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模擬法庭實訓(xùn)的工作總結(jié)

時間:2023-05-03 20:45:00 工作總結(jié)范文 我要投稿
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模擬法庭實訓(xùn)的工作總結(jié)范文

  實習(xí)結(jié)束后,開始了我們的實訓(xùn)課程。此次實訓(xùn)課程的目的是為了考察我們能否結(jié)合最法院實習(xí)中所看到、學(xué)到的知識結(jié)合案例解決實訓(xùn)過程中遇到的各種問題培養(yǎng)學(xué)生綜合的法律職業(yè)能力。我們組分配到的是一件關(guān)于產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓糾紛案件,以模擬法庭的形式進行訓(xùn)練。一個大組分為三大部分:審判組、原告組、被告組。我被分到審判組擔(dān)任審判員的角色。

模擬法庭實訓(xùn)的工作總結(jié)范文

  剛案例時,經(jīng)過我們審判組成員的反復(fù)討論,分析現(xiàn)有的資料,我們將該案件定性為產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓糾紛。房地產(chǎn)法對我們不陌生,但也說不上熟悉。要處理好這個案件僅憑我們現(xiàn)有對房地產(chǎn)法的認(rèn)識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。搜集相關(guān)的法律法規(guī)對我們認(rèn)定案件事實是首要任務(wù)。

  撰寫法律文書。這個實訓(xùn)課程中,我們審判組要寫三份文書:閱卷意見、開庭筆錄、民事判決書。寫文書首先要對案情進行了解。歸納爭議焦點,圍繞爭議焦點查詢相關(guān)的法律法規(guī)。這使我們對實體方面的認(rèn)識增加了不少,疑問也不少。了解了出讓和轉(zhuǎn)讓是兩個不同的概念。土地使用權(quán)取得方式不同,土地出讓金產(chǎn)生方式也不同。這個案件中有一個疑問是根據(jù)我們現(xiàn)有的資料我們無法確定,本案中《資產(chǎn)評估報告》的評估價應(yīng)該是企業(yè)凈資產(chǎn)與企業(yè)負(fù)債之和。不包括土地出讓金。還是說,《資產(chǎn)評估報告》是否包括土地出讓金,應(yīng)該由國資委認(rèn)定。在庭審過程中,在法院實習(xí)我們已經(jīng)對庭審有了一定的了解。庭審的調(diào)查階段,是最重要的一個階段,也是我們最混亂的一個階段,很不經(jīng)意就從這個階段跳到另一個階段。法官在庭審中,圍繞爭議焦點駕馭庭審的能力有所欠缺。庭審是考驗法官的及時反應(yīng)能力。駕馭庭審能力的重要方面。我們雖然知道要防止雙方當(dāng)事人轉(zhuǎn)變成辯論,但在實際操作中,還是不能及時地把握。

  通過這次的模擬法庭,提高了我們動手,動腦,動口的能力。在平時的學(xué)習(xí)中,說話的總是老師,老師主導(dǎo)課堂。而模擬法庭能使學(xué)生成為主導(dǎo)的法庭的角色。促使我們用法律思維去考慮事情,處理案件。培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。庭前準(zhǔn)備階段,促使我們主動去搜集資料,增強我們的主觀能動性。撰寫法律文書時,加強了我們對法律文書格式、用語、正確引用法律法規(guī)解決問題等方面的意識和能力。庭審階段,鍛煉了學(xué)生的邏輯思維。整個實訓(xùn)課程帶給了我們很多感觸,培養(yǎng)了我們的協(xié)作精神。建議學(xué)校在以后的教學(xué)過程中,多加入些類似的實踐性課程。培養(yǎng)我們成為合格、優(yōu)秀的法律人才。教學(xué)模式開放、靈活、實用。具有極強的吸引力,虛擬接近生活,讓同學(xué)們真正感受到了作為一個法學(xué)者,肩上的責(zé)任極其重大。完善的法律制度是一個燈塔,讓無力者有力,讓悲觀者前行。

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