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第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-03 00:36:18 德育工作總結(jié) 我要投稿

第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的班主任工作,我從一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生成長(zhǎng)成為了一名年輕教師,其中,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任師傅的幫助和指導(dǎo)。這個(gè)學(xué)期下來,我在班主任德育工作上的自我評(píng)價(jià)如下:

第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)

  一、班級(jí)德育管理工作

  作為一名班主任,班級(jí)管理是工作中地方重中之重。因?yàn)榇髮W(xué)讀的專業(yè)不是師范類專業(yè),對(duì)學(xué)生管理工作缺乏經(jīng)驗(yàn)的我在剛剛進(jìn)入職教中心教學(xué)的時(shí)候遇到了不少問題,比如在應(yīng)對(duì)班級(jí)突發(fā)情況上,我缺少隨機(jī)應(yīng)變的處事能力等。這半年下來,我的導(dǎo)師潘麗麗老師在班主任工作上對(duì)我有著無微不至的關(guān)懷和幫助。

  開學(xué)之初,班級(jí)遲到現(xiàn)象較為嚴(yán)重,面對(duì)此類情況,沒有經(jīng)驗(yàn)的我遇到了班主任德育工作上的第一個(gè)瓶頸。按照常規(guī)方法,我一開始一味的批評(píng)和職責(zé)遲到學(xué)生,利用嚴(yán)厲的班規(guī)處理遲到學(xué)生。這樣一陣子,情況不但不改善,學(xué)生遲到現(xiàn)象更為嚴(yán)重了。班主任導(dǎo)師針對(duì)此事,對(duì)我進(jìn)行了方法上的創(chuàng)新灌輸,我們研究處一套合理的方案,就是遲到的同學(xué)在面對(duì)全班同學(xué)的情況下,向全班說明遲到情況和原因,并且向全班保證不再遲到。這樣一段時(shí)間下來,同學(xué)們遲到現(xiàn)象有了很大的改善和提升。

  二、如何與家長(zhǎng)交流

  相對(duì)學(xué)生,家長(zhǎng)在學(xué)校管理上處在一個(gè)間接的位置,作為班主任,應(yīng)該合理利用家長(zhǎng)資源,共同管理好每一位學(xué)生在家校之間的德育工作。一開始在處理家校問題上,特別是與家長(zhǎng)電話交流的時(shí)候,我缺乏經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常出現(xiàn)表達(dá)不清的情況。這樣不但浪費(fèi)了時(shí)間,在家長(zhǎng)面前造成了不好的印象。在班主任導(dǎo)師潘麗麗的指導(dǎo)下,我們共同商討,在家校聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)上經(jīng)行了多次的交流。從如何與家長(zhǎng)交流,與家長(zhǎng)交流內(nèi)容,與家長(zhǎng)交流時(shí)的語氣等方面進(jìn)行了深入的探討,最后總結(jié)出相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過了半年的工作,我在家校交流上取得了不小的成長(zhǎng)。

  三、如何利用好德育課

  在職教中心,德育課是一堂以安全教育、學(xué)生德育素質(zhì)教育為主的專門課程。班主任利用德育課的時(shí)間,對(duì)一天工作進(jìn)行總結(jié)分析,并對(duì)第二天工作進(jìn)行布置。同時(shí)班主任對(duì)學(xué)生安全工作進(jìn)行一次全面教育,并對(duì)學(xué)生中間存在的問題進(jìn)行批評(píng)指正。剛進(jìn)入職教中心指教,我對(duì)德育課工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,導(dǎo)致了多堂德育課沒有得到充分利用。進(jìn)過班主任導(dǎo)師潘麗麗老師的指導(dǎo),我的學(xué)習(xí)到德育課應(yīng)該從德育教育,安全教育以及班級(jí)工作布置三方面出發(fā),從而合理利用德育課時(shí)間,舉一反三,在15分鐘課堂上取得多倍的價(jià)值。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育,學(xué)生對(duì)德育課的反響也比較好。

  四、存在的不足

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的班主任工作,我認(rèn)為我還存在了一些不足之處。我在處理問題上,有的時(shí)候會(huì)用入比較多的主觀感情,適當(dāng)時(shí)候缺乏處事的耐心。偶爾會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)脾氣上的沖動(dòng)。在言語表達(dá)方式上,我也與優(yōu)秀教師存在著一定的差距,我相信在新的一個(gè)學(xué)期中,在領(lǐng)導(dǎo)了導(dǎo)師們的關(guān)心教育下,能夠有更好的成長(zhǎng)。

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