德育處工作總結(jié)范文
德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動,是思想教育、政治教育、法紀教育和道德教育的總稱。本學期來德育處全體工作人員與班主任一道,群策群力,積極配合,認真工作,努力完成學校各項工作任務(wù),取得了很大的成績。
一、德育工作的主要成績
(一)常規(guī)管理扎實有效
德育無小事,事事皆育人。班主任工作的重要內(nèi)容便是言傳身教,教育學生。班主任首先就要以身作責,用自己的奉獻精神,敬業(yè)精神感染學生,說服學生。本學期來,絕大多數(shù)班主任都能堅持常規(guī)工作的到場,到位,并把德育處布置的各項工作落實到位,收到了良好的效果。在常規(guī)到位工作中做得特別優(yōu)秀的班主任有:
一年級:
二年級:
三年級:
(二)學生會督導檢查有力
學校工作的順利開展,主要依靠各處室的力量,尤其是德育工作的絕大部分內(nèi)容都依靠學生會的檢查、督導、管理和落實。本學期來,學校對德育工作十分重視,把德育工作放到了學校工作的首位,開始“向管理要成績,向德育要質(zhì)量”,無論對班主任的到位考勤,對學生干部的培養(yǎng)指導還是對學生自我教育,自我管理的指導,督促等方面都起到了舉足輕重的作用,甚至在德育工作隊伍的建設(shè)方面,也起到了主體作用。在學生管理學生的過程中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學生干部如,175王希、羅霞、176龔嬙、陽彪、177龍文超、179王姣、180黃松權(quán)、182邱艷、龔要飛、184龍晶美、185李騰李瀟、徐小鵬186何芳187龍春紅188吳覺心189羅珊192羅婷。例如:德育處定期召開班長、學生干部會議,表彰德育標兵,每月向?qū)W生公布德育學分,公布各班學生違紀情況,建立學生成長資料袋等措施充分體現(xiàn)了年級管理的力度。同時狠抓級風、班風建設(shè),扭轉(zhuǎn)了重大違紀頻繁出現(xiàn)的局面,使級風和學風走上了良性化軌道。全面展開了防分培優(yōu)工作,加強了對學生干部的培養(yǎng)等措施,充分體現(xiàn)了德育工作的針對性。
(三)衛(wèi)生承包責任制改革試驗成功
學生寢室衛(wèi)生的檢查進一步加強,本學期德育處下大力氣整治寢室的臟、亂、差,專門由德育處學生會干部對寢室實施專門檢查,一方面加強對生活管理員的檢查、指導、管理與培訓;另一方面強化對寢室衛(wèi)生的督促與檢查。半個學期來,堅持每周對學生寢室衛(wèi)生進行詳細、認真的檢查。并將檢查結(jié)果和評定等級在全校通報。這些措施不僅增強了班主任管理寢室的責任感和針對性,還促進了學生良好生活習慣的養(yǎng)成。
(四)成功班主任大批涌現(xiàn)
從班級學習成績、德育量化評估,師德問卷調(diào)查,班級違紀情況各方面都能看出我校有越來越多的班主任是成功的。
這說明,這些班主任的工作是行之有效的。學生成績的提高,是教育質(zhì)量的生命,有了優(yōu)秀的成績,也說明班級學風建設(shè)是成功的,班主任對學生智力資源的開發(fā)是成功的。
從德育量化評估看,以下班級的量化評估位于年級前列:184班、191班、193班、177班、196班、187班、192班、195班、176班、188班。這些班主任常規(guī)管理細致到位,效果顯著,班風建設(shè)是成功的,發(fā)揚學生自我管理,自我教育是成功的。
班級學生違紀情況也能說明班主任工作的質(zhì)量,本學期絕大多數(shù)班級沒有出現(xiàn)重大違紀現(xiàn)象,這便是成功的。我們的班主任工作應(yīng)該向“零違紀、零處分、零事故”的目標邁進,我認為,只要哪個班達到了這個目標(三年內(nèi)),他便應(yīng)該是班主任的楷模!盡管如此,本學期還有一些班出現(xiàn)了一些重大違紀事件或事故,這其中有學生的原因,也有班主任工作的失誤或不足。
此外,德育處還加強了校園安全保衛(wèi)工作,團委會還組織了“遠離網(wǎng)吧”簽名活動,將德育工作富于活動之中。
二、德育工作中需要改進和加強的問題
“教育是一門遺憾的藝術(shù),永無滿足”,“德育工作千頭萬緒,德育教育奧妙無窮”,在德育工作中,永遠有著廣闊的提高空間。廣大班主任還要多學習,多研究,認真實踐,充分總結(jié)成功的經(jīng)驗,吸取失敗的教訓,時時查找工作中的不足,盡快地把我校德育工作調(diào)整到科學化的軌道上來。
總結(jié)過去,我校德育工作應(yīng)從以下幾個方面實施改進和提高:
(一)班主任加強理論學習和德育研究。
作為一所市級示范學校,德育研究應(yīng)該是高層次的,每學期都應(yīng)產(chǎn)生有一定影響的教育論文,甚至應(yīng)該有自己獨特的德育工作理念,更應(yīng)該有全市、全省乃至全國著名的班主任,然而在我校真正有價值的德育論文不多,真正有特色的班主任不多,值得交流的德育材料也不多。所以,德育處號召全體班主任把自己辛勤工作的體驗變成文字,以提高我校的德育科研水平。
(二)德育工作質(zhì)量目標不高
德育工作應(yīng)該搞到怎樣的標準,我校提出的目標層次不高。紀律、衛(wèi)生、學生思想狀況,常規(guī)德育活動等等,都只停留在過得去,不出問題的低標準上。如:對學生的思想工作,往往只是從學生的習慣,學習成績,學習方法等方面入手,而對學生的愛國主義,集體主義,環(huán)保意識,法紀意識,審美意識,社會意識等方面的要求不多或不高。再如衛(wèi)生,我們的寢教室真正做到了整齊伐一了嗎?校園花草的圍欄擦亮了嗎?其實我們都應(yīng)該做到,而且都能做到。
(三)封閉管理不徹底或封閉意識已經(jīng)落后
封閉管理是我校的成功經(jīng)驗,然而自封閉管理實施之日至今,沒有哪一天從真正意義上實施了封閉,也一直沒能得到學生、家長、社會的理解和認同;诖,我們反思一下我校的封閉管理,發(fā)現(xiàn)存在許多弊端,由于學校住宿、洗浴、食堂、醫(yī)療、購物等許多條件不完善,造成我校的封閉管理不可能嚴格實施。而且,調(diào)查表明,封密管理易造成學生的焦躁心理。同時也把許多事故隱患,事故責任攬到了學校,鑒于這些原因,請廣大班主任認真思考一下,或者提出一項能確保封閉管理實施的措施,或者提出開放式管理模式的實施辦法。希望全體老師都能關(guān)心這項工作。
(四)重學習成績而輕德育的現(xiàn)象帶來了嚴重的事故隱患
年級組或班主任為了完成學校下達的中考任務(wù),過早地或者說過多地放棄了對雙差生的教育和管理。至使少數(shù)學生越變越差,思想越變越壞,對學校的影響越變越惡劣,事故隱患越來越嚴重。有時學生成績出現(xiàn)了波動(尤其是在大型考試后),班主任做工作往往總是離不開分數(shù),而沒有注意到學生內(nèi)心的真實感受,沒有挖掘造成成績波動的根源。工作不但沒有效果,反而適得其反。
由此,呼吁我們班主任要做耐心細致的工作,真正深入到學生的心靈中去。從思想意識上,道德意識上,政治意識上、法紀意識上解決根本問題。
著名教育家呂型偉先生說:“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”奉獻是一種精神,求真是一種態(tài)度,而創(chuàng)新則是一種個性。真心希望廣大班主任繼續(xù)發(fā)揚奉獻精神,以求真務(wù)實的態(tài)度,創(chuàng)造性地搞好班級管理工作,把我校德育工作推上新的臺階。
【德育處工作總結(jié)】相關(guān)文章:
德育處工作總結(jié)07-01
德育處工作總結(jié)05-15
德育處工作總結(jié)01-19
德育處干事工作總結(jié)01-04
中學德育處工作總結(jié)12-19
中學德育處的工作總結(jié)05-05
中學德育處工作總結(jié)12-15
德育處工作總結(jié)范文12-16
德育處工作總結(jié)(精選24篇)11-17
德育處工作總結(jié)(14篇)02-19