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第一學(xué)期學(xué)校五年期教師考評(píng)工作總結(jié)-工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-06 15:13:16 教師工作總結(jié) 我要投稿
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第一學(xué)期學(xué)校五年期教師考評(píng)工作總結(jié)-工作總結(jié)

  為落實(shí)xxx區(qū)五年期教師教育教學(xué)能力考核的工作要求,我們教導(dǎo)處結(jié)合學(xué)校師干訓(xùn)的考核計(jì)劃,在第8周舉行了為期兩周的“五年期教師教育教學(xué)能力考核”工作,現(xiàn)已圓滿結(jié)束。安排這次活動(dòng)的主旨是落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處所倡導(dǎo)的“合作互動(dòng),加強(qiáng)師生間的對(duì)話”的要求,也想借此機(jī)會(huì)營(yíng)造濃厚的教研氛圍,其次舉辦這次考核還有一個(gè)目的是為青年教師搭建一個(gè)充分展示自己教學(xué)才能的舞臺(tái),促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

第一學(xué)期學(xué)校五年期教師考評(píng)工作總結(jié)-工作總結(jié)

  現(xiàn)將此次活動(dòng)的得失總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真組織,考評(píng)工作順利完成

  學(xué)校重視五年期教師考評(píng)工作?荚u(píng)前,針對(duì)學(xué)校教師情況進(jìn)行了合理的分組,下發(fā)了考評(píng)方案,教師們明確考評(píng)工作要求和內(nèi)容。考評(píng)中,各考評(píng)組老師認(rèn)真聆聽(tīng)教師考評(píng)課、仔細(xì)閱讀教師的主題班會(huì)教案,課后考評(píng)組教師與考核教師交換意見(jiàn),考評(píng)組從教學(xué)思想、教材解讀到教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂操作、教學(xué)細(xì)節(jié)等方面對(duì)年輕教師進(jìn)行具體指導(dǎo),明確提出努力方向。按工作要求,完成考評(píng)總結(jié)。

  二、肯定成績(jī),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,努力提高教師教育教學(xué)能力

  主要成績(jī):

  1、總體來(lái)看青年教師的整體精神面貌較好,思想上重視本次考評(píng),準(zhǔn)備充分,課堂教學(xué)較規(guī)范,教態(tài)自然,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,教學(xué)常規(guī)入格,學(xué)科特點(diǎn)較突出,教學(xué)過(guò)程中比較注意師生互動(dòng)。

  2、我們欣喜的看到,部分五年期教師個(gè)人素質(zhì)好,教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)能力較強(qiáng),課堂調(diào)控不錯(cuò),已經(jīng)初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,小荷已露尖尖角,假以時(shí)日,教壇新秀將脫穎而出。

  3、許多教研組能夠積極響應(yīng)學(xué)校的要求,師徒也能積極配合,通過(guò)集體備課、試教等環(huán)節(jié)來(lái)提高課堂效果,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神和集體智慧的力量,致使課堂教學(xué)效果能夠達(dá)到較好水平,更多的是體現(xiàn)了教研組內(nèi)部的團(tuán)結(jié)奮斗精神。

  4、8節(jié)課都能做到講練結(jié)合,老師們都設(shè)計(jì)了工作單或是學(xué)習(xí)單,在這些練習(xí)單上我們看到了課中、課后與教學(xué)內(nèi)容相匹配的訓(xùn)練,這正是我們教導(dǎo)處倡導(dǎo)的“每課一練”、“每堂一練”,如果我們每節(jié)課都能這么做的話,相信我們的課都能用有效這兩個(gè)字的評(píng)價(jià)了,這是我們的追求。

  不足:

  1、部分年輕教師對(duì)教材解讀、鉆研不夠,教學(xué)重難點(diǎn)把握不準(zhǔn),課堂組織教學(xué)尚缺火候。

  2、教學(xué)中機(jī)械模仿的痕跡較重,自己思考內(nèi)化的較少,因此教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的性不夠明確,教學(xué)形式與內(nèi)容無(wú)法有機(jī)結(jié)合。

  3、部分老師的課還受傳統(tǒng)習(xí)慣影響,即課堂上講得較多,以講代學(xué),沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,挖掘課堂教學(xué)資源,這主要表現(xiàn)在老師擔(dān)心學(xué)生搞不清,答不好,怕浪費(fèi)時(shí)間進(jìn)度來(lái)不及,所以部分老師在時(shí)間安排上欠妥當(dāng),有前松后緊、或前緊后松的現(xiàn)象,部分老師的設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)未能在堂上完成,也未能很好的體現(xiàn)師生對(duì)話合作互動(dòng)這一要求。

  三、思考和建議

  1、由于我們教師人數(shù)多,因此考評(píng)分文理兩組,雖然總結(jié)時(shí)進(jìn)行了交流和平衡,但是組與組之間缺乏比較的依據(jù)。不利于評(píng)委操作和五年期教師更準(zhǔn)確地自我評(píng)價(jià)。

  2、教師業(yè)務(wù)能力考核,主要是考評(píng)教師個(gè)人的教學(xué)能力,所以我想如果是教研組或師徒共同合作的課,是否能真正體現(xiàn)教師個(gè)人的水平,我們要商榷一下,這樣的課怎么來(lái)評(píng)價(jià)?

  3、從此次考核來(lái)看,沒(méi)有明顯很差的課,評(píng)分差距總的來(lái)說(shuō)比較接近。有幾位教師也上出了較高質(zhì)量的課,因評(píng)比名次有限,故未能人人出線,希望大家不氣餒,再接再厲,以后還有機(jī)會(huì)。其實(shí),學(xué)校舉行這樣一個(gè)活動(dòng)目的很明確,都是為我校廣大青年教師提供一個(gè)絕佳的鍛煉提高教學(xué)能力的機(jī)會(huì),一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái),我覺(jué)得大家不要過(guò)多的看中榮譽(yù)得失,重在參與,重在錘煉,在這么一個(gè)活動(dòng)過(guò)程中能學(xué)到點(diǎn)什么、能悟出些什么,才是你真正想要的。

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