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優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

時間:2023-05-02 08:24:24 班主任工作總結(jié) 我要投稿

【精品】優(yōu)秀班主任工作總結(jié)三篇

  時光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,需要認(rèn)真地為此寫一份工作總結(jié)。那么問題來了,工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】優(yōu)秀班主任工作總結(jié)三篇

優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期繼續(xù)帶著0803班及其0828班合班斑主任工作.這學(xué)期開始分班上課,班級出現(xiàn)不團結(jié)的現(xiàn)象.管理上比以前復(fù)雜了.我針對新的變化,在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上,以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),扎扎實實開展各項工作,使班級在原來的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步.

  一、抓好班級干部的帶頭作用

  班干部是班集體的中堅、核心,班主任的得力助手,調(diào)動干部的熱情,培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,是樹立良好班風(fēng)的關(guān)鍵,我在班內(nèi)實行競爭上崗,使每一位同學(xué)都有參與競爭的機會,鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級建設(shè)和管理,通過毛遂自薦,積極表現(xiàn),積分考核總結(jié)評比,競選演講、民主投票,最終形成了第一批班委干部,學(xué)生對這樣產(chǎn)生的班干部心悅城服,對班級工作順利開展十分有力。另外,我班還建立了班干部考評,定期民主測評制度,根據(jù)表現(xiàn),上下浮動,監(jiān)督、激勵班干部率先垂范,做班級同學(xué)的榜樣,這樣做,也為了針對現(xiàn)任班級的實際:大多數(shù)班干部沒有工作經(jīng)驗,自己以身作則還不過關(guān),也只有在干中學(xué),在學(xué)中逐步完善提高。必要時用“鐘馗 ”捉鬼,給每個人機會。我在班干部的選拔和使用上通常注重四個方面的考察:

  1愿意為同學(xué)服務(wù)的積極態(tài)度

  2正直向上品質(zhì)良好

  3良好的語言表達(dá)能力

  4具有一定的獨立工作能力及較強的組織協(xié)調(diào)能力

  我開誠布公的強調(diào):一個角色可以成就一個演員,但一個演員沒有好角色就永遠(yuǎn)不會成功.對班干部而言,機遇選擇了你,你可以在同學(xué)們面前施展才華,但能者上,,庸者下,優(yōu)勝劣汰,大勢所趨,必須盡快適應(yīng).

  二、多方面、多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  紀(jì)律嚴(yán)明,只能保障一個班級的存在,而勤奮的學(xué)風(fēng),才是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力,勤奮的學(xué)風(fēng)可以有效地增強班級凝聚力和戰(zhàn)斗力,是一個班級的生命。

  班主任會同各學(xué)科老師,多方面、多角度地引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。在班級大力表揚認(rèn)真上課,按時完成作業(yè),單科成績優(yōu)秀的學(xué)生,在評優(yōu),入團等問題上,都要以考核成績?yōu)橐罁?jù),引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),以實力公平競爭。

  本學(xué)期在家長會上讓專業(yè)技能突出的學(xué)生進(jìn)行了表演,使家長知道如何督促孩子學(xué)習(xí),怎么學(xué).本學(xué)期我班有七名學(xué)生參加了市級英文打字比賽,均獲得了銀獎.

  三、抓好常規(guī)工作、完善班級管理制度

  開好每天的晨會、夕會,每月的班團會,這些都是對學(xué)生進(jìn)行思想與行為教育的主陣地,如何更有效地發(fā)揮這塊陣地的作用?我明白傳統(tǒng)的說教方式已很難使學(xué)生接受,苦口婆心的說服教育可能學(xué)生根本不加理會,而軍訓(xùn)式的“一二三四”可能會使學(xué)生陽奉陰違,抓住學(xué)生喜聽故事的心理,我平時注意搜集積累了大量的不失新意,又切實際的小故事,讓學(xué)生在 聽故事中感悟一種思想、精神,從而將說教灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N學(xué)生自主的學(xué)習(xí),自主教育的過程。

  在日常學(xué)習(xí)生活中要求以政策制度規(guī)章所禁止的事項為“警戒線”。以政策制度規(guī)章所倡導(dǎo)的為追求目標(biāo),本著以表揚為主,批評為輔的原則,采用科學(xué)的方法協(xié)助學(xué)生朝著這個方向努力,爭取做得最好。并以這個標(biāo)準(zhǔn)貫徹到底,常抓不懈,不斷完善,同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,提高學(xué)生能力。讓學(xué)生自己討論問題,制定班規(guī),以法治班,用制度約束自己。

  四、定位班級氛圍

  人本主義心理學(xué)家認(rèn)為,人的創(chuàng)造力與個性因素密切相關(guān),而良好個性的養(yǎng)成離不開輕

  松、愉悅的氛圍環(huán)境。職高的學(xué)生尤其需要一種有利于激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)意識的和諧、民主的、受尊重的氛圍。教師要放下自己教師的架子,深入到學(xué)生中去,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,讓學(xué)生覺得教師可親、可信。

  培養(yǎng)一個富有創(chuàng)新精神的班級氛圍也至關(guān)重要。班主任應(yīng)處處張揚自己的創(chuàng)新思維和點子,讓學(xué)生潛移默化的生活在一個提倡創(chuàng)新的班級中,為教師的以后“施政”鋪好路。同時,每當(dāng)學(xué)生有一點創(chuàng)新意識時教師應(yīng)充分肯定、鼓勵和支持,并使之付諸創(chuàng)新行動,這樣將會使學(xué)生產(chǎn)生源源不斷的創(chuàng)新欲望和信心,也為班主任方法實施管理手段創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)。

  五、創(chuàng)建班級群體管理模式

  四十多個學(xué)生,四十多個教育個體。班主任想要時刻了解班級動態(tài),了解學(xué)生想法,進(jìn)而管理班級事務(wù),時間和精力皆不允許。在幾年的班主任工作中,我用班干部作帶頭,起用班級群體管理模式,取得了非常好的效果。班集體作為一個有自主能力的教育主體,它的發(fā)展和形成是在教師集體教育、教學(xué)、管理和指導(dǎo)下,通過學(xué)生自我管理,進(jìn)行自我教育和自我發(fā)展的產(chǎn)物。自我管理既是集體主義能動性的表現(xiàn),又是自身建設(shè)與發(fā)展的內(nèi)在動力機制。

  我在開學(xué)初確定班級目標(biāo)后,對班級管理辦法作出規(guī)定,如班規(guī)、獎罰制度。建立相應(yīng)管理體系,如班長、副班長是班級管理體制的主管;學(xué)習(xí)委員、各科代表主管學(xué)習(xí);紀(jì)律委員、各組組長主管紀(jì)律等等。另外,還要發(fā)揮共青團組織在班級中的管理作用。這樣一來,班級中的絕大多數(shù)人都能成為一項工作的'管理者,同時自己也是其他管理者的管理對象,形成一種人人平等,人人有責(zé),相互牽制,相互競爭,相互促進(jìn),相互交融的良好環(huán)境。它的好處是能夠調(diào)動所有同學(xué)的積極性、主動性,人人有事做,事事有人做,使每一個同學(xué)都能成為班干部,提高管理能力;使每一個同學(xué)都能得到全面發(fā)展。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級的目的。同時這也促使身居“要職”的班委要做得更好,因為其他同學(xué)有可能會超越他們。

  一個學(xué)期下來,一個開放、競爭、活潑又有序的班集體就形成了。

  六、環(huán)境內(nèi)化品質(zhì),班容班貌常抓不懈

  教室是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)空間,教室環(huán)境的狀況,直接影響學(xué)生的情緒。多年的班主任

  工作,使我明白,一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,即能陶冶學(xué)生情操,喚起學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的精神,從而有利于提高學(xué)習(xí)效率。同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,激發(fā)學(xué)生熱愛班集體,并努力為班集體爭光的情感,以此增強班集體的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

  班級環(huán)境的綠化、凈化、美化,班規(guī)、宣傳欄、圖書角、衛(wèi)生角及名人名言,組成本班有格調(diào)、優(yōu)雅的育人氛圍。開學(xué)伊始,班委組織衛(wèi)生習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行墻壁的粉刷,用行動督導(dǎo)學(xué)生保持墻壁干凈;而學(xué)期結(jié)束前一周,我們又組織一次學(xué)生清理墻壁,讓學(xué)生感覺到環(huán)境的保持有頭有尾,學(xué)期結(jié)束班級秩序依然井然有序。這即改變了部分學(xué)生在墻壁上印腳印的壞習(xí)慣,也遏制學(xué)生學(xué)期結(jié)束易搞破壞的心理。

  七、開展“學(xué)習(xí)互助小組”活動,實現(xiàn)全班共同進(jìn)步

  我班開展的“學(xué)習(xí)互助小組”活動,是體現(xiàn)“協(xié)作學(xué)習(xí)”的典型,也是我班在我校開創(chuàng)的一個特色活動。每年每學(xué)期都開展,效果非常明顯!皩W(xué)習(xí)互助小組”活動是分兩步進(jìn)行開展,開學(xué)初成立,期中考試后再進(jìn)行調(diào)整。具體措施是根據(jù)上學(xué)期的成績挑選出成績優(yōu)異(某學(xué)科或全部學(xué)科)的學(xué)生1/3,與余下的2/3學(xué)生根據(jù)老師指定與自由搭配原則,形成“一幫二”,輔導(dǎo)被幫生的單科或多科作業(yè)。期中考試后根據(jù)成績變化進(jìn)行調(diào)整,對進(jìn)步的學(xué)生及幫助的學(xué)生進(jìn)行表揚,期末進(jìn)行專門設(shè)獎獎勵。通過學(xué)習(xí)互助,既提高了學(xué)習(xí)成績,也使大家的協(xié)作能力得到鍛煉。

  當(dāng)然問題還存在較為嚴(yán)重:學(xué)生落后面大,對于學(xué)生心理,還不能更好地掌握、關(guān)心,愛護(hù)學(xué)生還不夠全面到位,在工作中有急噪畏難情緒。今后我將繼續(xù)努力,爭取更好的工作效果。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇2

  做為一名班主任,我一直在積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任老師,在20xx年的學(xué)校工作中,我時刻注意自身修養(yǎng),加強教學(xué)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí),努力將自己所帶班級做到年級中最好的,我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實踐中,應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點,培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才,下面是我作為班班主任的工作總結(jié)。

  一、爭當(dāng)文明班級

  自開學(xué)以來,我努力與學(xué)生溝通,通過各種渠道:例如:班會、課下談心、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。”在學(xué)校組織的各種班級評比活動中,我們都力爭做到最好,無論是在艱苦的訓(xùn)練中,還是在平時的學(xué)習(xí)中,我們都有一個共同的信念:做最好的自己,創(chuàng)最好的集體!耙环指,一分收獲”,我們獲得了連續(xù)兩個月優(yōu)勝班集體的稱號,自開學(xué)以來,我們班無一例違紀(jì)現(xiàn)象。而且,在學(xué)校舉行的秋季運動會中取得了第三名的好成績(我們班沒有運動員),在素描比賽中取得了初三級部第三名的成績。

  二、創(chuàng)特色班級

  我認(rèn)為,成人比成材更重要,在教育學(xué)生的同時,讓學(xué)生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去,學(xué)生才能成為社會的有用人才。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯(lián)系,愛班級,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀(jì)律,愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。例如:在班內(nèi)老師上課因為畫圖沒有尺子,王健同學(xué)主動從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用。再如:班內(nèi)的朱勤學(xué)同學(xué)想兌換韓幣,帶了一百元錢,可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后,我便在班內(nèi)曉之以情動之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時機的給于了表揚。這件事,使我很感動。在運動會結(jié)束的時候,同學(xué)們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子,就主動要留下來撿,全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動。

  三、有較強的組織紀(jì)律性

  (1)規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律

  自習(xí)課:要求學(xué)生必須準(zhǔn)時到位安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

  (2)力爭在升旗儀式,課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

  在升旗的時候,要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了,F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中,我們都力爭做得最好,同學(xué)們心里都有一個信念:我要為集體爭光。

  (3)狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況。

  四、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

  期中考試后,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會,我們進(jìn)行了第二次班干部競選,組成了新的班委會,因為孫穎輝同學(xué)學(xué)習(xí)不錯,可擔(dān)任班級衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)現(xiàn)以后,我及時給于調(diào)整,讓班內(nèi)最有責(zé)任心的陳小飛擔(dān)任。孫穎輝因為在班內(nèi)威信好便擔(dān)任班長。調(diào)整以后,各負(fù)其職,工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。我把課余時間讓給班干部,讓他們組織,管理。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。

  五、注重師生的情感交流

  沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生同路談心、交流;從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時勸阻,及時解決。學(xué)生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會有意想不到的效果;用照片來記錄下我們的每一次活動。

  六、和家長成為朋友

  我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,畢竟,學(xué)生是自己的,孩子是家長的。這血緣,這愛是無法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困難后把問題都推給家長,把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了,學(xué)生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長,學(xué)生的工作往往更被動,與家長交朋友是因為

  我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,但愛的'方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃:讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,談?wù)剬⒆拥慕逃谕。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。

  七、班主任隨想

  當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你的工作取得了成績,看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

  在以后的工作中,我將不斷摸索,不斷進(jìn)步。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇3

  在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

  尤其是針對八年級學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,如李曉鋒、李平等常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,個人工作總結(jié)范文不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。....

  其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。

  針對中學(xué)生此階段的.心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

  與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

  第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,個人工作總結(jié)范文積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

  特別是在新學(xué)期開始,班主任班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學(xué)生寫出xx字說明,給學(xué)生一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。

  與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績.

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