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小學(xué)四年級德育工作總結(jié)

時間:2024-09-17 05:18:47 德育工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)四年級德育工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,為此要我們寫一份總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級德育工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)四年級德育工作總結(jié)

小學(xué)四年級德育工作總結(jié)1

  班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四(2)班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、全面發(fā)展,德育為首。

  學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實(shí),德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會課是德育工作的主陣地,。如結(jié)合學(xué)校為地震災(zāi)區(qū)開展的獻(xiàn)愛心捐款活動,我組織學(xué)生在班會課上談感受,讓同學(xué)們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心,特別是班上的湯雪瑩同學(xué)自己由于車禍骨折在醫(yī)院住院,卻委托自己的父親把200元的零花錢捐出來,同學(xué)們被她的行為感動了。在第七單元作文“一個我敬佩的.人”中,同學(xué)們大多寫湯雪瑩是自己最佩服的一個人。事實(shí)證明,班隊活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

  二、安全教育,常抓不懈。

  安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會課、放學(xué)時間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。我按學(xué)生回家的方向編排路隊,并委派一名負(fù)責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任路隊長,真正落實(shí)路途安全。

  三、加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)習(xí)。

  學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長大才能報效祖國,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,才能使各項工作順利進(jìn)行,因此從開學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時間,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時時檢點(diǎn)自己的行為。并開展了主題活動:“誰最棒?我最棒!”,進(jìn)行量化管理,同時舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動,使班上的紀(jì)律得到了很大的改善。為了使學(xué)生參與活動的興趣持久,我進(jìn)行了改革,創(chuàng)立了“超級積分卡”,讓學(xué)生在快樂積分的同時養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣,形成了良好的班風(fēng),促進(jìn)了積極的學(xué)風(fēng)。

  四、搞好衛(wèi)生,關(guān)心健康。

  優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。今年x月以來在安徽發(fā)生了手足口病,后來宜昌也發(fā)生了多例。對于學(xué)生衛(wèi)生,我更是關(guān)注。我專門安排學(xué)生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服,課堂上,除了教學(xué),也時時關(guān)注孩子的臉色,一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的,立刻與家長取得聯(lián)系,及時解決問題。

  總之,這學(xué)期,經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的各個方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。

小學(xué)四年級德育工作總結(jié)2

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級1班的班主任工作。一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,在家長的配合下,我較好的完成了我的語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的工作,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作。

  一、積極了解學(xué)生情況,使其融入集體

  學(xué)生是教育教學(xué)的主體,我們?nèi)魏我环N教育活動最終都要著力于學(xué)生,所以在剛接手班級工作的時候,我就在第一時間開始觀察和了解本班學(xué)生的性格和愛好,以及家庭背景和學(xué)習(xí)動機(jī)等方面。從期初到期中,都以溝通了解為主,這是我們做好其他所有工作的基礎(chǔ)和前提。我們盡量多去關(guān)心孩子的生活,從吃飯到穿衣這些小事著手,通過談心、在班里慶祝生日等活動讓孩子在這個陌生的環(huán)境中感受到集體的溫暖,使孩子有了歸屬感,對于老師和同學(xué)之間都建立一種信任的關(guān)系,真正融入到我們的集體之中。

  二、組建有力班委,做好班級管理常規(guī)工作,形成良好班風(fēng)

  學(xué)生要進(jìn)步,班風(fēng)很重要。我深知班級體建設(shè)的重要性,班級是一個整體,我們的孩子要在這個整體中學(xué)習(xí)、生活、成長,良好的班風(fēng)可以為學(xué)生的成長進(jìn)步提供好的環(huán)境,激勵學(xué)生的進(jìn)步。這一方面需要班主任的有力領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)然也離不開班干部的支持和配合。所以,我在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,盡量根據(jù)孩子本身的特點(diǎn)選拔班干部,來協(xié)助我管理班級。這些孩子通過這一學(xué)期的鍛煉也漸漸樹立了自己的威信。慢慢達(dá)到“不令而行”,形成自覺的效果。尤其是在經(jīng)歷了校運(yùn)會以后,我們班學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)起來,共同維護(hù)班級榮譽(yù),紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)情況都有了明顯的改善,以至于在后來的班級量化評比中多次獲得“文明班級”的流動紅旗。

  三、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣

  在這一學(xué)期的教育中,我除了安全教育常抓不懈,培優(yōu)輔差努力著手外,還深刻的認(rèn)識到養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此在這一學(xué)期里,我很重視對于孩子日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),而這些都源自于我們的日常生活,如:孩子們養(yǎng)的金魚死了,我就和他們探討了“向魚兒道歉”這個話題,讓孩子明白:動物也有生存的權(quán)利,應(yīng)該學(xué)會愛護(hù)他們以及他們生存的環(huán)境等。利用這些日常生活中的小事,可以讓他們學(xué)會自我檢討,以一個純凈的眼光去看待這個世界,從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

  四、逐步完善班級管理制度

  在班級管理中,除了依靠以班主任為核心的班干部,另外在班里設(shè)立一些創(chuàng)意小崗位,如“小小電教員”“圖書管理員”等。使每個孩子都承擔(dān)一定的班級責(zé)任,盡量使得每一個孩子都發(fā)揮在集體中的作用,讓他們具有主人翁意識。班級管理中極力做到:“人人有事做,事事有人管”。經(jīng)過這一學(xué)期的實(shí)行,孩子們能夠互相配合,維護(hù)集體榮譽(yù)。我們以集章積分的形式對孩子進(jìn)行獎勵與批評。目的都是以鼓勵為主、引導(dǎo)學(xué)生改正缺點(diǎn)、不斷進(jìn)步,激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。這樣的教育方式孩子更能接受。

  五、做好各方面溝通,發(fā)揮橋梁作用

  班主任是學(xué)校、家庭和學(xué)生的紐帶,為了加強(qiáng)班級管理,做好學(xué)生的思想教育工作,除了自己長期堅持外,更離不開科任老師的支持和家長的配合。身為班主任,我在家長中成立了“家長委員會”,讓家長參與到班級的管理中,也盡量積極及時的找科任老師和家長了解孩子近期的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣的變化。對孩子出現(xiàn)的問題有針對性地進(jìn)行教育,引導(dǎo)孩子調(diào)整學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、排解學(xué)習(xí)和生活上的一些困擾,使他們健康快樂的成長。這一學(xué)期,本班的科任老師和學(xué)生也相處融洽,老師和家長也有較好的互動,在開放日、運(yùn)動會、元旦匯演等活動中家長、老師都能夠積極為班級建設(shè)和學(xué)生發(fā)展出謀劃策,共同管理。

  在這一學(xué)期里,我有所收獲,也有一些不足,班級里面還個別男孩子喜歡打架,屢教不改,在學(xué)習(xí)上孩子們學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng),有些孩子在學(xué)習(xí)和生活上的行為習(xí)慣雖然有所好轉(zhuǎn)但是還沒有完全養(yǎng)成,這些情況時有反復(fù),都影響著孩子的進(jìn)步。我知道這并不是一蹴而就的,孩子的進(jìn)步需要我們長期努力的,所以在

  今后的班主任工作中,我也將努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和思想道德修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,用愛心、耐心和細(xì)心來對待我們的學(xué)生,讓他們發(fā)揮其主體性作用,爭取在班級管理上有所突破,真正成為孩子成長道路上的導(dǎo)師。

小學(xué)四年級德育工作總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期過去了,回顧這學(xué)期的工作經(jīng)歷,酸甜苦辣涌上心頭,最初接手這個班級是一種當(dāng)后媽的滋味,經(jīng)過一年半的接觸,我漸漸發(fā)現(xiàn)了小朋友們身上的閃光點(diǎn),越來越喜歡他們了,母子間的親情在加深,這樣一來工作也順手了許多,下面談?wù)勛陨淼囊恍┦斋@和感想。

  一、抓住契機(jī),進(jìn)行養(yǎng)成教育

  小學(xué)四年級的學(xué)生是小學(xué)比較關(guān)鍵的一年,所以對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育尤為重要,開學(xué)伊始,正教處組織全體學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了學(xué)校各項規(guī)章制度,使得學(xué)生從思想上對自身有個嚴(yán)格的要求,在日常的學(xué)習(xí)生活中,運(yùn)用典范激勵法對學(xué)生進(jìn)行鼓勵,每周評選出班級最佳學(xué)生上光榮榜,加分,對多次違紀(jì)的學(xué)生扣分上榜,這樣嚴(yán)懲嚴(yán)明,大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心。例如張國越同學(xué),過去在班內(nèi)經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾,不服從老師的管理,成為班級管理中的希望生,開學(xué)初,對他進(jìn)行了耐心的教育,寫下了保證書,這樣一來,他對自身過去的錯誤不只有了認(rèn)識,更重要的是從行動上有了改進(jìn),本學(xué)期雖出現(xiàn)了違紀(jì)現(xiàn)象,但是沒有發(fā)生和老師頂撞的現(xiàn)象,可見對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,要從身邊的小事抓起,從細(xì)微處入手。

  二、懂得例文,學(xué)會感恩

  如今的學(xué)生在家庭中都是獨(dú)生子女,他們從小就處在一種被關(guān)照的優(yōu)越條件下生活,養(yǎng)成了什么都是應(yīng)該的,只知道索取,不懂得感恩,在班級中也是這樣,同學(xué)間缺少關(guān)心和協(xié)助,例如我們學(xué)校舉行的為四川災(zāi)區(qū)捐款活動中,通過學(xué)校和班主任的動員,同學(xué)們積極踴躍參與,把自身積攢的零花錢全都拿出來,特別是家庭條件比較困難的李建同學(xué),拿出五元,他激動地說:“這五元錢雖然不多,但是代表我的一份愛心,希望災(zāi)區(qū)人民早日重建家園!比欢嗉壷羞有四位同學(xué)沒有參與到活動中,看到這里,我內(nèi)心一驚,他們漠不關(guān)心的樣子,讓我著急,接著我在班級講了《感恩的故事》,同時應(yīng)用名言“送人玫瑰,手留余香”,啟發(fā)學(xué)生例文一分愛心,就是為自身積累一分財富。事后這些同學(xué)找到我,送上了自身的捐款,我褒揚(yáng)了他們,并給他們加分。懂得感恩是做人的基本原則,利用月假期間安排學(xué)生參與家務(wù)勞動和社會公益勞動,在活動中體會勞動的辛苦和家長的辛勞,珍惜幸福的生活,更多的是懂得感恩的.道理。、

  三、充沛利用家庭和社會這個教育陣地

  小朋友的生長除了學(xué)校正規(guī)教育外,家庭和社會這個教育陣地是不容忽視的。許多家長在教育小朋友生長的過程中走了不少的誤區(qū),他們很著急,所以我在工作中,經(jīng)常與家庭溝通推薦教育的話題,在家長會上,通過家長和小朋友互動的話題切入如何當(dāng)好家長,使每一位到會的家長受到了深刻的教育,會后家長找到我,主動尋求教育方法,這樣一來,小朋友們在家庭這個大課堂里,有了稱職的老師,增加了一分關(guān)愛。

  四、反思和醒悟

  回顧一學(xué)期的工作,靜下心來反思,感覺到做一名稱職的班主任不只需要熱心和愛心,同時還需要耐心和誠心,在工作中不能激動,不能在發(fā)怒的時候處置任何事情,否則,就要出問題!

  班主任的工作是千頭萬緒,不能疏忽,它關(guān)系帶一代人的健康生長,所以,我們要用良好的心態(tài)看待問題,用健康的心態(tài)解決問題。

小學(xué)四年級德育工作總結(jié)4

  一、存在的問題

  1.全員育人方面,教師重視程度有待提高。

  2.家長對學(xué)生教育理念有待更新,社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

  3.需更加注重學(xué)生的心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

  二 、今后工作設(shè)想

  1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀。

  2.加強(qiáng)德育科研,探討新形勢下德育工作的'針對性、時效性、實(shí)效性。繼續(xù)加強(qiáng)德育課題研究工作,進(jìn)一步提升教育管理水平,把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

  3.繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

  4.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。

  今后,我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

小學(xué)四年級德育工作總結(jié)5

  過去的一學(xué)期里,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我們四年級全體教師團(tuán)結(jié)一致,勤勤懇懇,教書育人。學(xué)校舉行的各項活動,四年級全體師生都能積極響應(yīng);學(xué)校舉行的各項比賽,四年級全體師生都能全力以赴,取得了較好的成績;仡櫼粚W(xué)期以來的工作,我們主要做了以下幾項工作:

  一、同心協(xié)力、和諧相處

  本年級組教師,平時在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計較個人得失,始終如一。教師之間互相配合,誠心實(shí)意地交流思想,尋求共識,認(rèn)真討論年級組工作中。班級工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人,年輕老師謙虛好學(xué),在教學(xué)教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ),抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。,認(rèn)真參與師德、評課等培訓(xùn)。通過這些活動,更提高了廣大教師的職業(yè)道德,形成了良好的組風(fēng):團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新,廣大教師團(tuán)結(jié)一致,共商教育教學(xué)改革發(fā)展,干勁倍增,形成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,問題及時提,漏洞人人補(bǔ),活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個年級組的全期工作得以順利展開。

  二、堅持以德育為首,狠抓學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

  古人云:樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。本學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是重視德育工作,全校從上至下形成了“人人都是德育工作者”的良好氛圍。在這良好的大環(huán)境下,我們四年級確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)。為了保證此工作落實(shí),五個班都建立了各項評比制度,做到每天一小結(jié),每周一總評。為了促進(jìn)此項工作的落實(shí),五個班主任工作都有特色:各班老師做到每天早讀課前,值日班長都在全班上總結(jié)前一天班上的好人好事,違反紀(jì)律的名單,存在問題等等,整整一個學(xué)期都是如此,難能可貴。各班老師,親近學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流談心,在談笑聲中解開學(xué)生心中的疙瘩,在平淡的語言中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。注意學(xué)生的思想動態(tài),及時解答學(xué)生心中的疑惑,收到了較好的教育效果。正因?yàn)槲覀兯哪昙壍母魑话嘀魅味寄芤缘聻橄,四年級學(xué)生,出現(xiàn)了講文明禮貌多,粗言爛語少,遵守紀(jì)律多,違反紀(jì)律少,認(rèn)真學(xué)習(xí)多,無心向?qū)W少。四年級學(xué)生,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,紀(jì)律性強(qiáng),在全校樹立了很好的榜樣。

  三、踏實(shí)教學(xué),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

  四年級各科老師,個個在教學(xué)上都是實(shí)干家,有不同教學(xué)風(fēng)格和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們一心撲在教學(xué)上,從不計較個人得失,默默默無聞地耕作在教學(xué)的第一線。語、數(shù)、英老師,個個工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們敬崗愛業(yè),一心撲在教學(xué)第一線上,從不說累說苦,總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來,以班主任和教研組長為核心,認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項工作,備課組之間思想上一致,心靈上溝通,使年級組的每一位教師都非常支持年級組的工作,使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個教研組又以教研組長為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲,在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo),確保學(xué)生成績整體上臺階。

  1、加強(qiáng)個人備課及集體備課的力度。本學(xué)期,我組教師深入鉆研教材,廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外,結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教,備好每一節(jié)課,認(rèn)真組織好每一次集體備課,每位教師積極參與發(fā)言討論,確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,不浪費(fèi)每一分鐘,良好地保證了上課的高效。

  2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,特別是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個體化。做到了精批細(xì)改,及時反饋,有的放矢。作業(yè)及時、有效地批改,有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

  3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的`同時,組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強(qiáng)化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了能力的遷移、延伸,使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時的評價,促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展。

  4、每次考試后都及時進(jìn)行針對出現(xiàn)的問題與不足,進(jìn)行反思與想對策,調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對策,我們認(rèn)為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。

  四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,認(rèn)認(rèn)真真完成地學(xué)校布置的各項工作。

  我們四年級對于學(xué)校布置的各項工作,都是做到早布置,早落實(shí),按質(zhì)按時完成好,樹立了較好的榜樣。在日常的工作中,我們能做到有問題及時擺在桌上,溝通理解。平時,大家不斷交流工作上、學(xué)習(xí)上、生活上的問題。大家有講有笑,團(tuán)結(jié)協(xié)作。這也是我們四年級各科取得優(yōu)良成績的基礎(chǔ)。

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