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教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-11 17:49:14 培訓(xùn)工作總結(jié) 我要投稿

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)(精選28篇)

  時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長(zhǎng),想必我們需要寫(xiě)好工作總結(jié)了。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)(精選28篇)

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇1

  一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí),才會(huì)不停地收獲,只有不斷地學(xué)習(xí),才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此,要想成為一名優(yōu)秀的老師,就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。通過(guò)本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

  一、基本功訓(xùn)練

  積極參加學(xué)校組織的三筆字培訓(xùn)與學(xué)習(xí),并且取得了相應(yīng)的成績(jī)。

  二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識(shí)的學(xué)習(xí)

  德勝才者是君子,才勝德者是小人,各行各業(yè)都對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求,作為一名教師,更是要樹(shù)立崇高的師德,把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)作,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,這樣才能使他的'工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長(zhǎng)、同事的合作中,他也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我嚴(yán)格要求自己,得到了同事、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。

  依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨,學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識(shí)的同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識(shí)的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要,在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,同時(shí)加強(qiáng)自己對(duì)法律的學(xué)習(xí),為法制知識(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做了鋪墊。

  三、加強(qiáng)新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)

  在“四新”的學(xué)習(xí)中,并專心聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記,課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)滲透到課堂,學(xué)以致用,使繼教的成果服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生。在課余時(shí)間,加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做好自學(xué)筆記,定期梳理,及時(shí)總結(jié),吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。

  四、鞏固繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果,不斷進(jìn)步

  1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí):針對(duì)本人的個(gè)人情況,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)的弱點(diǎn),下期我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí),每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一小時(shí),在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。

  2、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),勤于撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結(jié)性文章,使自己的經(jīng)驗(yàn)不斷積累。

  總之,在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我本著多聽(tīng)、多想、多學(xué)、多做的宗旨,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地實(shí)踐,在終身學(xué)學(xué)習(xí)的意識(shí)下,切實(shí)做到一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者。

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇2

  中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在中學(xué)教師培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,我遇到的每個(gè)老師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài),我覺(jué)得保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合,不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步。下面就以我一年中的培訓(xùn)和實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)理念,更新自己觀念

  通過(guò)對(duì)培訓(xùn)理念的學(xué)習(xí),我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念:其一,對(duì)中學(xué)教師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省!逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科,但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí),從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

  二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,自覺(jué)走進(jìn)新課程

  作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

  多年來(lái),老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽(tīng),這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

  培訓(xùn),讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志,激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。因此,課堂上,我習(xí)慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

  三、學(xué)習(xí)師德內(nèi)容,創(chuàng)新課堂

  無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。

  這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ),滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。

  課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇3

  xxxx年已結(jié)束,在繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)里,讓我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力各方面受益匪淺。要想很好的做好新世紀(jì)里一名合格的老師,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),應(yīng)樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念的思想,這才正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。

  繼續(xù)教育培訓(xùn)為我們搭建起這樣一個(gè)解決我們教學(xué)工作者的這么一個(gè)平臺(tái),內(nèi)容之多,涉及的知識(shí)面廣。所以在每一次次的`培訓(xùn)中,對(duì)我就是一種幫助和提高。本人覺(jué)得收獲不少,具體如下:

  第一、通過(guò)一系列的培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛(ài),從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

  第二、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  第三、虛心向他人學(xué)習(xí),聽(tīng)取了我校及專家的新課改培訓(xùn),樹(shù)立了課改意識(shí),貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受、教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

  第四、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺(jué)到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  第五、積極參與地方組織的遠(yuǎn)程研修。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,充分利用網(wǎng)絡(luò)不同區(qū)域的學(xué)習(xí)和交流、在線研討等,并按時(shí)完成遠(yuǎn)程研修的任務(wù),力爭(zhēng)達(dá)優(yōu),取得了很好的成績(jī)。

  第六、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

  教育工作者是要教書(shū)育人,我們必須有更高更好的自身素質(zhì),方可培育更好的后代,所以我們必須提高自己。繼續(xù)教育為的是提高教師的素質(zhì)教育,所以在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將更加的努力,為了咱們的下一代,更應(yīng)當(dāng)做好繼續(xù)教育工作。

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇4

  通過(guò)這個(gè)學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我無(wú)論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識(shí)到要更好的勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障,F(xiàn)把一學(xué)年來(lái)的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

  一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)行動(dòng),增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。

  通過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,明確了開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)的必要性,我們要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí),用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

  二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案。

  1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面,學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)每種方式的培訓(xùn),我都能認(rèn)真對(duì)待。我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn),只有多通過(guò)這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》等理論并認(rèn)真做了筆記。

  2、積極參加學(xué)校開(kāi)展的校本培訓(xùn),提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《一德四新》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》、《遵義縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁》,班主任的管理。每次按時(shí)參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。

  通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺(jué)到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的'指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要。

  三、存在的不足:

  在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我雖然努力的學(xué)習(xí),但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,還差距很大,如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展,自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇5

  根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃,一年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃內(nèi)容,教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位,制度保證

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作,成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過(guò)開(kāi)展教師培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃和教師培訓(xùn)制度,加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)過(guò)程的管理,做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽(tīng)課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況,對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

  二、開(kāi)展多樣的培訓(xùn)形式

  1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)

  良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi),建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,開(kāi)展了班主任工作交流,提高了部分班主任的管理水平。每學(xué)期至少組織一次班主任培訓(xùn)。今年10月派出七年級(jí)三班班主任符長(zhǎng)秀老師到成都參加了為期一周的班主任培訓(xùn),回校后在全校進(jìn)行了匯報(bào)交流,進(jìn)一步提高了班主任班級(jí)管理水平。

  2、做細(xì)做實(shí)“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

  20xx年9月-12月,我鎮(zhèn)有5名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”幼兒示范培訓(xùn),39名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn),78名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)。另外有15人參加了教育技能培訓(xùn),7人參加了學(xué)科培訓(xùn)。20xx年9月-12月,我鎮(zhèn)有69名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn),41名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和教師的積極努力下,在班級(jí)輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,在管理人員的及時(shí)督促下,參培率、注冊(cè)率、學(xué)習(xí)率均達(dá)到100%,大家克服了時(shí)間緊、任務(wù)重、條件差等困難,圓滿完成20xx年所有要求的學(xué)習(xí)任務(wù),參培教師的成績(jī)?nèi)亢细瘛?0xx年的'學(xué)習(xí)正在進(jìn)行之中,相信通過(guò)大家的共同努力,今年的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

  3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作

 、匍_(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),通過(guò)教師獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)課,相互聽(tīng)課、評(píng)課等多種形式,提高教師教育教學(xué)水平和鉆研教材的能力。

 、陂_(kāi)展了省、市級(jí)骨干教師上示范課活動(dòng)。提高示范引領(lǐng),教師們受益匪淺。

 、坶_(kāi)展了電子白板培訓(xùn),加強(qiáng)了電子備課培訓(xùn)和指導(dǎo)。④開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)數(shù)主題教研活動(dòng)選拔賽,高級(jí)教師講課活動(dòng)選拔賽。

 、莞鹘萄薪M開(kāi)展了教材教法培訓(xùn)。

  4、開(kāi)展威遠(yuǎn)縣“實(shí)用人才青藍(lán)計(jì)劃”活動(dòng)。完成了相關(guān)資料的收集,歸檔,上交等工作。

  5、做好教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流工作。

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇6

  根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況,本著實(shí)際需要的原則,面向全員,突出骨干,分層次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位培訓(xùn),師德培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),班主任培訓(xùn),教育技術(shù)能力培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等。形式與方法采取以會(huì)代訓(xùn),自主學(xué)習(xí),分組研討等多種形式進(jìn)行。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè) ,實(shí)施科學(xué)管理

  俗話說(shuō):“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。我校2008年8月新組成的領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕、充滿活力的班子。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)我們經(jīng)常利用班子例會(huì)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極參加教體局組織的金水區(qū)中層干部培訓(xùn)班,并寫(xiě)出心得體會(huì)。同時(shí)提出領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常反省自己,保持清醒的頭腦,嚴(yán)以律己,寬以待人,扎實(shí)工作作風(fēng)的具體要求,培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,從各個(gè)方面做教師的表率。

  二、加強(qiáng)師德建設(shè) ,提高教師的道德水平

  “學(xué)高為師,身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何,直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。我校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、尊重家長(zhǎng)、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求,并嚴(yán)格執(zhí)行。

  三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高教師素養(yǎng)

  學(xué)校在教學(xué)人員緊張,師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下,仍然選拔思想覺(jué)悟高,有奉獻(xiàn)精神,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的'教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),為打造名師工程奠定基礎(chǔ)。劉麗娟、趙俊、李瑩瑩、王隆、李三娜老師分參加了省、市級(jí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),寫(xiě)出了心得體會(huì),并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會(huì)發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上,供老師們學(xué)習(xí),以點(diǎn)帶面,使全體教師受益。

  四、抓班主任培訓(xùn),提升班主任素質(zhì)

  學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過(guò)班主任實(shí)施落實(shí),班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。20xx年暑假我校班主任參加了教體局組織的班主任培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)分為集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告,班主任提升了理論水平,并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。9月份,學(xué)校組織教師參加了校本培訓(xùn),每個(gè)月有版主發(fā)表一個(gè)話題,培訓(xùn)班主任采用跟帖的形式發(fā)表見(jiàn)解,同時(shí)老師們還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)班主任培訓(xùn)教材,以及教育教學(xué)雜志,上網(wǎng)學(xué)習(xí)班主任經(jīng)驗(yàn)等等。無(wú)論是教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),還是班級(jí)管理中的金點(diǎn)子,都毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)出來(lái),與大家交流。

  五、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)

  根據(jù)《20xx年金水區(qū)教師信息技術(shù)專項(xiàng)基本功大賽方案》和我校實(shí)際情況,我校制定了切實(shí)可行的教師信息技術(shù)培訓(xùn)方案,加大對(duì)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度,提高教師的信息技術(shù)素質(zhì),為認(rèn)真完成好我校本期網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)任務(wù),校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,將培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)大事來(lái)抓,并根據(jù)我校教師信息素養(yǎng)及設(shè)備的實(shí)際狀況,確立了“統(tǒng)一管理、集中培訓(xùn)、訓(xùn)后考核”的思路開(kāi)展培訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn),要求所有參加培訓(xùn)教師都能夠更好地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),更好的保護(hù)好自己的計(jì)算機(jī)。完成培訓(xùn)任務(wù)不是目的,關(guān)鍵是要通過(guò)培訓(xùn)使廣大教師從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)學(xué),信息素養(yǎng)不斷提高。為了將培訓(xùn)延伸到平日,也為了使教師不受時(shí)間地點(diǎn)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧,學(xué)校將此次培訓(xùn)采取了集中培訓(xùn)與分組研究相結(jié)合的方式。主講李國(guó)強(qiáng)教師,在每次培訓(xùn)之前,都把培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)到學(xué)校教學(xué)網(wǎng)上,老師先采取自學(xué)的方式進(jìn)行,對(duì)于不懂的問(wèn)題可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)求教,也可以問(wèn)身邊的教師,對(duì)于存在問(wèn)題較多的問(wèn)題采取集中培訓(xùn)的方法進(jìn)行。

  這樣有的放矢的培訓(xùn),為學(xué)校的培訓(xùn)工作省了許多事,大部分的老師在集中培訓(xùn)后通過(guò)組內(nèi)研究等方式簡(jiǎn)單的問(wèn)題都能自己解決了,這樣的學(xué)習(xí)使教和學(xué)都變得輕松起來(lái),避免了我們?cè)S多的重復(fù)講解,又集中解決了許多重難點(diǎn)問(wèn)題,深受教師們歡迎。教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程,我們將樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)”的觀念,把“要我學(xué)” 逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓(xùn)工作,為黃河路第一小學(xué)的教育更好更快發(fā)展增光添彩

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇7

  短短的幾天,幾十個(gè)新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來(lái)看,女教師居多,惟獨(dú)三個(gè)男教師。這樣看來(lái)未來(lái)小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情景,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的職責(zé),為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。

  本次培訓(xùn)的資料十分豐富,形式也多種多樣,時(shí)間也從10月份持續(xù)到11月份,但統(tǒng)一一齊培訓(xùn)的時(shí)間僅有五天,其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的資料包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng),師道尊嚴(yán),老前輩對(duì)我們新教師的一些提議,了解學(xué)生的心里教育,有效課堂教學(xué),教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),學(xué)校安全及防護(hù),班級(jí)管理、聽(tīng)課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo),如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一齊學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng),但資料卻是如此的豐富,對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。經(jīng)過(guò)此次的培訓(xùn),我也得到了相當(dāng)大的收獲,現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn):

  一、經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

  在本次培訓(xùn)中聽(tīng)了有關(guān)教職專員教師的講座后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也!边@是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個(gè)意思,那里也涉及到做人的問(wèn)題,學(xué)生都是有向師性的,這也是做人的一種認(rèn)同感,同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使課堂教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

  第四,教師是父母!皭(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終,教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。

  教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,作為教師應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等,并及時(shí)給予及時(shí)的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí),對(duì)教師工作的基本也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師職責(zé)的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導(dǎo),說(shuō)實(shí)話。少說(shuō)諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

  二、經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn)為我的工作供給了許多實(shí)際日用的方法和策略。

  經(jīng)過(guò)學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面的資料,備教材、備學(xué)生、備教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求教師課時(shí)的安排及備課,還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,僅有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。

  在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里,引起他們對(duì)知識(shí)的'好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,必須要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)學(xué)科,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)。

  三、經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

  本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的主角;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的教師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。

  這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò):“僅有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,對(duì)于我來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)始,而好的開(kāi)始,便是成功的一半”。

  最終,各位長(zhǎng)輩的提議我將銘記于心,積極去備好每一堂課,積極去教學(xué),用時(shí)間來(lái)證明我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服,在生活上更應(yīng)當(dāng)幸福歡樂(lè)。

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)期,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校教師的積極配合下,我校的電教工作取得了一定的成績(jī),學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行穩(wěn)定,課題研究工作成績(jī)輝煌,馮俊成老師指導(dǎo)的電腦繪畫(huà)獲市一等獎(jiǎng),各項(xiàng)工作都走在了全市的前列:

  一、網(wǎng)絡(luò)管理目前我校的網(wǎng)絡(luò)已投入正式運(yùn)行,網(wǎng)絡(luò)成了我們工作中一個(gè)必不可少的部分,大家可能都很有感觸,為了方便教師使用,我們將這些軟件全部放在學(xué)校的服務(wù)器上,并且每周下載升級(jí)包供教師使用。這些措施對(duì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境起到了積極的作用。由于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不到位,教師的機(jī)器經(jīng)常出現(xiàn)被病毒感染的現(xiàn)象,現(xiàn)在流行的大多是蠕蟲(chóng)病毒,嚴(yán)重的阻塞網(wǎng)絡(luò),如不及時(shí)處理,就有可能使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓。

  二、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用目前我們的網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)已初具規(guī)模,今后我們的工作重點(diǎn)也轉(zhuǎn)移到應(yīng)用層面上。譬如你不輸入教學(xué)進(jìn)度就不能查閱,不加入教案就沒(méi)有教案可供參考,春天不播種,秋天就不會(huì)有收獲.我們雖然在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上做了一些工作,但做的還不夠,多是應(yīng)負(fù)上級(jí)的檢查,實(shí)質(zhì)性的工作還有待于我們教師去進(jìn)一步完善.這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的經(jīng)常性的工作,只有我們都具備了良好的信息素養(yǎng),我們的工作才能開(kāi)展好.

  三、課堂應(yīng)用我們?cè)陔娀逃贤度肓巳绱舜蟮娜肆Α⑽锪拓?cái)力,最終就是為了一個(gè)目的提高教學(xué)質(zhì)量。電教媒體在課堂中的使用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官積極參與,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,注意力高度集中,在這種狀態(tài)下,學(xué)生的分析、判斷、記憶能力大大提高,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是無(wú)可置疑的。上學(xué)期,我們將采取一系列的措施,充分發(fā)揮電教媒體在教學(xué)中的作用,學(xué)校制訂了電教工作計(jì)劃,領(lǐng)導(dǎo)、分管電教的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;開(kāi)學(xué)之初,每位教師都做了詳盡的學(xué)期電教工作計(jì)劃,明確了任務(wù)。通過(guò)培訓(xùn),大多老師都能正確認(rèn)識(shí)電教媒體在教學(xué)中的作用,掌握電教的基本知識(shí)和技能,能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)。備課充分體現(xiàn)電教內(nèi)容,使用電教媒體目的明確,運(yùn)用要恰當(dāng),確保教學(xué)效果,上電教課的節(jié)數(shù)達(dá)到總授課時(shí)間的30%,能利用各種素材,獨(dú)立制作教學(xué)教材。

  四、電教培訓(xùn)目前我們教師的信息技能還有待于進(jìn)一步提高,為了進(jìn)一步提高教師的信息素養(yǎng),在學(xué)校的精心安排下,我們舉辦了多次網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)班,為了使培訓(xùn)落到實(shí)處,不流于形式,校領(lǐng)導(dǎo)每次都到親臨現(xiàn)場(chǎng)組織安排.現(xiàn)在我們的老師都能熟練掌握教室電教設(shè)備的'使用,

  五、課題研究堅(jiān)持走科研興校之路,課題立項(xiàng)之后,學(xué)校立即成立了課題小組。課題研究扎實(shí)有效地開(kāi)展,加強(qiáng)課題研究的全面管理,以校長(zhǎng)為首的課題研究小組,明確分工,措施到位,并將骨干教師納入實(shí)驗(yàn)研究軌道,投入課題的具體研究工作。并將課題研究與考核、職評(píng)掛鉤,實(shí)行課題公示,極大地刺激了教師參與課題研究的積極性。學(xué)校確立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于科研工作,以保證課題研究的順利實(shí)施。在財(cái)力,物力等方面都給課題組充分的保證。為課題組配備了配置較高的電腦。其次,全體課題組教師辛勤工作。大家共同重新學(xué)習(xí),然后各司其職,分頭行動(dòng),經(jīng)過(guò)課題研究教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,由傳統(tǒng)的管理者、解釋者和評(píng)判者轉(zhuǎn)變?yōu)楹献髡、協(xié)調(diào)者和服務(wù)者;由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。探索出有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和課堂模式。成績(jī)屬于過(guò)去,我們將一如既往,加倍努力,推進(jìn)學(xué)校電化教育步入輝煌。

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇9

  教師是學(xué)校的基礎(chǔ),是學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ),是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,必須有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德和專業(yè)水平,不僅是提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑,也是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研是教師成長(zhǎng)的方舟。因此,搞好校本培訓(xùn)十分重要。我校今年開(kāi)展的校本培訓(xùn)總結(jié)如下:

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視,理解到位,確保制度落實(shí)

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn),成立以校長(zhǎng)為首的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,作為校本培訓(xùn)的重要手段,大力加強(qiáng)了校本培訓(xùn),通過(guò)校本培訓(xùn)提高了教師的專業(yè)水平,實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考核的“四落實(shí)”,實(shí)現(xiàn)了班主任上課有講稿、聽(tīng)力老師有講稿、學(xué)校有記錄和信息反饋記錄。通過(guò)各種形式的工作進(jìn)度反饋,可以激勵(lì)教師

  2、堅(jiān)持以人為本,營(yíng)造良好的文化氛圍

  利用良好的文化氛圍潛移默化地影響、發(fā)展和塑造教師,幫助教師走向職業(yè)生涯。輕松的學(xué)校文化氛圍使教師感到“舒適”和“自在”,工作無(wú)憂。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)教師積極向上,充分發(fā)揮教師自身的積極性,使教師盡力而為。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行一些有益的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),教師感受到學(xué)校在關(guān)注自己,讓教師感受到主人翁的責(zé)任感

  在獎(jiǎng)勵(lì)和聘任教師方面,學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念,注重根據(jù)師德、師才、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、,知識(shí)和能力水平,以及教師的特點(diǎn)和專業(yè),以便充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),感受工作的樂(lè)趣。這有利于教師心理健康的'發(fā)展

  學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使教師意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)型社會(huì)中,學(xué)習(xí)是人們生活的重要組成部分,并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己工作的重要性。堅(jiān)持自學(xué),促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。形成以學(xué)習(xí)為榮、以不學(xué)習(xí)為恥的良好校風(fēng)。學(xué)校開(kāi)展閱讀活動(dòng),引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的初戀。提高教師的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。教師要有讀書(shū)筆記,寫(xiě)出自己的讀書(shū)經(jīng)歷,不斷增加自己的專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)

  3、加強(qiáng)師德評(píng)價(jià),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

  師德修養(yǎng)、人格教育、,淡泊名利,樂(lè)于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求。教師不是圣人,但他們的職業(yè)特點(diǎn)決定了他們必須以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,并使自己對(duì)完美感興趣。加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)是事業(yè)發(fā)展和教書(shū)育人的需要。學(xué)校要求教師正確對(duì)待自己、家長(zhǎng)和學(xué)生。認(rèn)為教師應(yīng)在學(xué)生面前盡善盡美,教師應(yīng)具備一切優(yōu)勢(shì)。因此,學(xué)校要求教師注重自己完善。并提出了“三消三正”的要求,即:“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi)、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室;正確對(duì)待自己、正確對(duì)待老師、正確對(duì)待學(xué)生!睂W(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。核心是學(xué)生,關(guān)鍵是建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象,強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中不成熟的個(gè)體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體存在行為偏差是正常的。教師需要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心和耐心,并在教學(xué)中不知疲倦。此外,教師必須正確對(duì)待父母,尊重他們。樹(shù)立“一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生”的理念,提高每位教師的外部道德水平,努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和教師的理論和業(yè)務(wù)水平

  4、做好日常學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)

  學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。這所學(xué)校每周組織政治或商業(yè)學(xué)習(xí)。校本培訓(xùn)以專題講座、錄像、集中討論等形式進(jìn)行

  在政治學(xué)習(xí)期間,學(xué)校主要培訓(xùn)教師的自己修養(yǎng)。組織了法律法規(guī)、心理健康和教師職業(yè)道德方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中,教師們集中精力學(xué)習(xí)有關(guān)自己修養(yǎng)的理論知識(shí)。本學(xué)期學(xué)校還與全體教師組織了小組討論,包括課堂討論、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育討論等,這些培訓(xùn)方法和內(nèi)容對(duì)提高教師自身素質(zhì)有很大幫助。

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇10

  今年,我有幸參加了青山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)市級(jí)骨干教師的培訓(xùn),在這個(gè)時(shí)間里,我每一次都靜心聆聽(tīng)了各位教育專家的精彩講座,讓我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論得到更新,極大的提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,既有教育政策的解讀,又有各科教學(xué)遵循規(guī)律的指引,既有教師素養(yǎng)的培訓(xùn),也有專業(yè)知識(shí)的經(jīng)典案例。此時(shí)培訓(xùn)形式新穎、內(nèi)容精彩、層次分明,讓我收獲很大,現(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  通過(guò)對(duì)華工附小“馮特”講座的聆聽(tīng),讓我悟甚深,認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的天職。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),在教育的長(zhǎng)河中,師愛(ài)的力量是無(wú)窮的,師愛(ài)又是神圣的,偉大的,師愛(ài)猶如燦爛的陽(yáng)光,能融化學(xué)生心靈的冰雪。

  俗話說(shuō):“學(xué)高為師,身正為范”。首先樹(shù)立良好的師德形象捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn),育人需要以德立身,以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲。像“蠟燭”,化為灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。其次就是要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的科學(xué)發(fā)展,讓所有學(xué)生得到全面科學(xué)的發(fā)展。

  還有劉老師的怎樣教好數(shù)學(xué),從“有效上課新思維和新行動(dòng)”、“課堂模式選擇與課型計(jì)劃”、“‘六要素’教學(xué)行動(dòng)策略”、“小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制與策略”、“潛能生轉(zhuǎn)化行動(dòng)策略”等諸多方面進(jìn)行了講授,讓我深刻領(lǐng)悟到究竟怎么上課,才稱得上一堂好課。以指導(dǎo)我們以后的課堂教學(xué)的有效實(shí)施。其中“潛能生”的轉(zhuǎn)化,更讓我們深刻認(rèn)識(shí)到,潛能生是我們不可低估的.一個(gè)特殊人群,我們的使命更重、責(zé)任更大,對(duì)他們要多愛(ài)、多激勵(lì)、多引導(dǎo)。

  還有一位江岸區(qū)教研員為我們講的《有效教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)》,主要從課堂的有效性進(jìn)行精彩講解,這位教研員主要從“怎樣備好一堂課”“怎樣上好一堂課”、“怎樣評(píng)好一堂課”、“怎樣對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)”等方面進(jìn)行講解,通過(guò)學(xué)習(xí),讓我深刻領(lǐng)會(huì)到:對(duì)于有效課,不只是口頭上說(shuō)的,喊的,要從備課、上課、評(píng)課、評(píng)學(xué)習(xí)效果各個(gè)方面做精心準(zhǔn)備和實(shí)施,只有這樣,才能有效完成課程的三維目標(biāo),才能讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲、學(xué)以致用。對(duì)“教師素養(yǎng),心里健康與壓力,師德及教師的職業(yè)幸福感”等的學(xué)習(xí),讓我深刻領(lǐng)會(huì)到,作為教師,雖然清貧,但是我們必須把教書(shū)育人當(dāng)做我們畢生追求的事業(yè)來(lái)做,要甘為人梯,要無(wú)私奉獻(xiàn),要淡泊名利,把學(xué)生的健康、全面、科學(xué)的發(fā)展作為我們?nèi)松非蟮哪繕?biāo)。

  最后學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)方面的專題講座,還有精品課程的觀摩,通過(guò)觀看,不但讓我掌握了更多的專業(yè)知識(shí),更讓我感受到,我們的常規(guī)教育教學(xué)與觀摩中精品課程的實(shí)施的差距,也讓我感受到,在實(shí)施素質(zhì)教育的當(dāng)今,任重而道遠(yuǎn),我們必須更新教育觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),把課堂還給學(xué)生,改變教育模式,要從真正意義上培養(yǎng)學(xué)生的全面、科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展!

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇11

  按照省、市文件精神,在市教育局的部署下,由長(zhǎng)沙市教科院職成所組織全市中職旅游專業(yè)教師在望城區(qū)職業(yè)中專學(xué)校及其下屬企業(yè)御尊酒店進(jìn)行了為期11天的教師培訓(xùn),取得了很好的成效。現(xiàn)將本次教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、組織嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容豐富,形式多樣,要求嚴(yán)格。

  培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分,提前與各旅游專家聯(lián)系講座事項(xiàng),與名優(yōu)企業(yè)就參觀事宜進(jìn)行商談,多方面協(xié)調(diào),確保老師通過(guò)培訓(xùn)后能解決教學(xué)過(guò)程中的具體問(wèn)題。此活動(dòng)由如下三大部分組成:聽(tīng)取專家講座、專業(yè)技師親臨指導(dǎo)的實(shí)習(xí)、名企的觀摩與實(shí)習(xí)。每位學(xué)員除聽(tīng)取專家講座、交流探討互動(dòng)外,還需通過(guò)專業(yè)技能操作的考核,技能達(dá)標(biāo)者方能修完本次培訓(xùn)的全部學(xué)分。

  培訓(xùn)中湖南師大旅游管理系教授——孟奕爽博士所講的《酒店管理專業(yè)教學(xué)思考與創(chuàng)新》如同給我注入了新鮮血液,對(duì)專業(yè)教學(xué)有了新的信念。

  一、更新了教育教學(xué)理念。

  時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。

  三、本活動(dòng)專家講座與專業(yè)技師指導(dǎo)的實(shí)踐相結(jié)合,是提升教師教學(xué)教研水平一個(gè)重要途徑。

  這一活動(dòng)的開(kāi)展,給教師們一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的平臺(tái)。在培訓(xùn)中,教師們通過(guò)講課與聽(tīng)課、自己和他人的對(duì)比,發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)能力的不足,找到自己在教學(xué)過(guò)程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方,取其精華,不斷提升自己的專業(yè)動(dòng)手能力。

  湖南師大的博士孟教授對(duì)旅游專業(yè)的教學(xué)理念和專業(yè)發(fā)展前景進(jìn)行了剖析,來(lái)自晟通素老師的講座使我們隊(duì)校企結(jié)合有了更深的'認(rèn)識(shí);湖南有名的旅游專業(yè)技師:駱老師的西餐服務(wù)、陳老師的中式鋪床,諶老師的前廳講解,龐老師的中餐服務(wù),都開(kāi)闊了我們的見(jiàn)識(shí),給我們很大的收獲。培訓(xùn)結(jié)束時(shí),我們還外出考察了神龍國(guó)際大酒店、晟通商務(wù)公司和酒店,讓我們職校企業(yè)成功的幾個(gè)方面,企業(yè)文化的重要性。

  四、此活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了教師對(duì)旅游教學(xué)理念與方法的把握,有利于教師把先進(jìn)的教學(xué)理念和嫻熟的專業(yè)動(dòng)手能力轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為。

  通過(guò)11天的培訓(xùn),不同風(fēng)格專家的講座,不同類型專業(yè)技師的指導(dǎo),來(lái)自不同地方旅游學(xué)員們通過(guò)課堂內(nèi)外的交流,每天都能感受到思想火花的沖擊,頭腦中有大量的信息,教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí),這是最直接的收獲,也是有效的收獲。確保讓老師們?cè)谝欢ǔ潭壬夏芙鉀Q教學(xué)實(shí)踐中遇到的疑難問(wèn)題,讓老師們?cè)谡n堂上發(fā)揮自己的專長(zhǎng),進(jìn)一步提高旅游教學(xué)的有效性,使培養(yǎng)出的旅游專業(yè)學(xué)生更能接受?chē)?yán)峻的市場(chǎng)挑戰(zhàn)。

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇12

  參加這次教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),對(duì)我的影響很大,它讓我認(rèn)識(shí)到,幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng),更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

  “教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了第二階段的教師培訓(xùn)之后我對(duì)“教師”一詞有了新的認(rèn)識(shí),也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

  這次組織的教師培訓(xùn),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。此次培訓(xùn),內(nèi)容涉及很多:有幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、對(duì)當(dāng)前幼兒園辦園問(wèn)題的思考、學(xué)前兒童心理發(fā)展特征、兒童是什么、學(xué)前課程理論及研究新進(jìn)展、學(xué)前教育與實(shí)踐問(wèn)題研究、還有來(lái)自南京師范大學(xué)的許卓婭教授給我們帶來(lái)的精彩的講座等等。

  新的歷史階段,新的形式對(duì)我們幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的`教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

  關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要,我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難,但是科研意識(shí)卻不能忘記,它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)?梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,不足要通過(guò)教育專著或者向?qū)<摇⒗辖處熣?qǐng)教解決。

  對(duì)于我們這些老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題,學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),家庭教育并不是孤立的,它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合,共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

  作為一名教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

  總的來(lái)說(shuō),我非常珍惜這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),讓我有機(jī)會(huì)充實(shí)自己,給自己增加能量,我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)我微薄的力量!

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇13

  這兩日學(xué)校開(kāi)展的校本培訓(xùn)圍繞師德師風(fēng)建設(shè)和單元教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)展開(kāi),另我收獲頗豐。通過(guò)培訓(xùn)我進(jìn)一步堅(jiān)定了要爭(zhēng)做四有教師的理想與信念,更新了自身的教育理念,了解了最新的科學(xué)而系統(tǒng)的教學(xué)方法,對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展注入了一劑強(qiáng)心劑。同時(shí)根據(jù)講座內(nèi)容也在思考自己過(guò)去日常教學(xué)中尤其是在作業(yè)命題設(shè)計(jì)方面的不足。

  首先,對(duì)于本學(xué)科的《教學(xué)基本要求》一書(shū),需要反復(fù)咀嚼,認(rèn)真吃透,要提高對(duì)基本要求的的利用率。因?yàn)檫@本書(shū)提供了提供了基于標(biāo)準(zhǔn)制定的單元測(cè)試框架,羅列了各單元的知識(shí)點(diǎn)以及考核范圍,清晰地解釋了每一單元教師在命題時(shí)應(yīng)考什么、考到什么程度,這能為進(jìn)教師在進(jìn)行單元命題時(shí),提供重要的模塊命題依據(jù)。同時(shí),有效的命題設(shè)計(jì)也能很好地反饋出日常教學(xué)的效果,指導(dǎo)日常教學(xué)的再更新、再改進(jìn)。文章定制服務(wù)電話:4000-121-855

  其次,要讓命題煥發(fā)生機(jī)。一道題目不應(yīng)僅僅是停留在紙上的白紙黑字,通過(guò)這道題能感受到出題人的意圖,這才是一道有價(jià)值的題目。而出題意圖也不應(yīng)僅僅停留在要考察學(xué)生某一知識(shí)是否掌握這一層面,在聆聽(tīng)了汪博士的講座后,我愈發(fā)明白一道題目除了要考察學(xué)生掌握知識(shí)的水平還要通過(guò)題目來(lái)挖掘培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力,這才是高水平的命題。融入高階思維培養(yǎng)的命題方能切實(shí)鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

  本次校本培訓(xùn)以理論指導(dǎo)實(shí)踐,引導(dǎo)教師不斷反思不斷進(jìn)行新的嘗試,尋求教學(xué)上的新突破和創(chuàng)新,也為教師的專業(yè)發(fā)展道路提供了新的方向和發(fā)展的空間。

  為期兩天的校本培訓(xùn)很快就結(jié)束了。期間邱校長(zhǎng)做了《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提升教師師德素養(yǎng)》的專題報(bào)告。她對(duì)學(xué)校本學(xué)期工作進(jìn)行了詳盡安排和部署,對(duì)教師師德素養(yǎng)和教師專業(yè)發(fā)展提出希望。邱校長(zhǎng)特別指出由于疫情關(guān)系,學(xué)生在家的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),而目前他們即將開(kāi)學(xué),可能有著種種的不適應(yīng),可能還存在這樣那樣的'問(wèn)題。作為他們的老師,要包容孩子目前存在的問(wèn)題,慢慢地去影響孩子,引領(lǐng)他們心理健康地成長(zhǎng),成為孩子真正的生活導(dǎo)師,建立良好的師生關(guān)系。作為教師,做好自身的心理健康建設(shè)也就顯得尤為重要了。另外,汪茂華博士的《綠色指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)的實(shí)踐與思考》專題講座,引發(fā)了我作為教育工作者要弄明白到底要培養(yǎng)什么樣的人的深思。教師出試題時(shí),明確試題要測(cè)試學(xué)生的什么能力,那么平時(shí)教學(xué)又要如何培養(yǎng)他們的能力呢?閱讀教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成,教師在平時(shí)教學(xué)中要把顯性信息與作者在字里行間傳遞的隱性信息結(jié)合起來(lái),整體把握作者的情感,意圖。學(xué)生不僅要知道“寫(xiě)了什么”,又要探究作者“怎么寫(xiě)的”“為何這樣寫(xiě)”。需要“從語(yǔ)言前后的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)思考”,要建立閱讀的整體感。最后各組老師的交流發(fā)言也為以往教學(xué)的回顧和總結(jié),同時(shí)又為新學(xué)期提供了充足的準(zhǔn)備!

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇14

  作為一名新教師,我參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我們更加熟悉了學(xué)校的人文環(huán)境和治學(xué)精神,更為主要的是對(duì)教學(xué)工作和班主任工作有了全新的認(rèn)識(shí)。五天的培訓(xùn)不覺(jué)間倏忽而過(guò),回首這段日子,有忙碌,有緊張,更有充實(shí)。

  從一些有經(jīng)驗(yàn)的教師的介紹中,我不僅學(xué)到了許多可行性的方法,更深切地體會(huì)到要想成為一名優(yōu)秀的教師和班主任,的確不是一件容易的事。就教學(xué)來(lái)說(shuō),從備課到授課,從留作業(yè)到考試,每一個(gè)環(huán)節(jié)都有許多需要注意的地方。在大學(xué)時(shí)我曾經(jīng)參加過(guò)頂崗實(shí)習(xí)自己也曾在邢臺(tái)某高中帶過(guò)課,也可以說(shuō)對(duì)這些環(huán)節(jié)并不陌生。但是從經(jīng)驗(yàn)豐富的姜老師身上我還是看到了一些自己的不足。特別是19號(hào)的評(píng)課活動(dòng),通過(guò)姜老師的點(diǎn)評(píng),我意識(shí)到在課堂提問(wèn)這一環(huán)節(jié)可以更加藝術(shù)性點(diǎn),并且應(yīng)該在課堂互動(dòng)性上再有所創(chuàng)新。我想,自己以后要潛心備課、多做反思、多聽(tīng)老教師的課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡快形成自己的一套風(fēng)格。 就班主任工作來(lái)說(shuō),它的一個(gè)特點(diǎn)就是“瑣碎”,作為班主任,需要處理和解決的問(wèn)題更是數(shù)不勝數(shù)。一個(gè)出色的教師,必須是一個(gè)出色的班主任,沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師,他(她)的職業(yè)生涯就不完整。所以我也特別的感謝學(xué)校在我從教之初就給了我這么好的機(jī)會(huì)。通過(guò)閆老師經(jīng)驗(yàn)之談,使我們對(duì)班主任工作的一些細(xì)節(jié)方面有所熟悉,簡(jiǎn)而言之,就是“澆菜要澆根,教人要教心”,要善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),用愛(ài)心去感化它們,達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。

  20號(hào),教務(wù)處樊主任、田主任組織我們觀看了師德教育講座,使我的師德修養(yǎng)受到進(jìn)一步熏陶和洗禮。先進(jìn)人物的事跡震顫了我的心靈。在師大的時(shí)候我就在思考“教師職業(yè)的幸福感”。曾經(jīng),這個(gè)詞讓人多少次想到了教師的貧瘠和艱辛,讓人多少次想到了馮友蘭的那篇文章《人生的境界》。每每此時(shí),理想與現(xiàn)實(shí)的'矛盾,物欲與靈魂的摩擦,都是那么得讓人感同深受。而從他們身上我看到了教師職業(yè)的崇高取代了老師們閑談碎語(yǔ)中的卑微和貧瘠,學(xué)生對(duì)教師的追崇沖刷了那些矛盾摩擦中的庸俗和無(wú)奈。攜卷登山唱,把酒問(wèn)林風(fēng)。與青春無(wú)限的學(xué)生在一起一同感受青春的力量,品味年輕的幸福,感悟成長(zhǎng)的快樂(lè),見(jiàn)證成熟的足跡,又何嘗比不上燈紅酒綠、推杯換盞的樂(lè)趣呢?

  這一次的培訓(xùn),我想還有一個(gè)收獲,那就是沉甸甸的感情,在我們師徒之間,在我們幾個(gè)年輕人之間,在同事和領(lǐng)導(dǎo)之間。被那一個(gè)個(gè)的溫暖包圍著,我們還害怕什么呢?讓我們?cè)诮逃@片凈土上盡情揮灑自己的青春吧,未來(lái)屬于我們!

  最后的最后,我想說(shuō):師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人。我想,這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,對(duì)教師來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自己培訓(xùn),我的自己培訓(xùn)之路還很長(zhǎng),我的專業(yè)成長(zhǎng)道路也還很長(zhǎng),我要像朝圣那樣虔誠(chéng)而持久地搞好自己修行,爭(zhēng)取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師,做個(gè)不斷進(jìn)步,永不停步的陽(yáng)光教師,用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)探索和實(shí)踐踐行人民教師的職責(zé)。

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇15

  作為一名新教師,我參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我們更加熟悉了學(xué)校的人文環(huán)境和治學(xué)精神,更為主要的是對(duì)教學(xué)工作和班主任工作有了全新的認(rèn)識(shí)。五天的培訓(xùn)不覺(jué)間倏忽而過(guò),回首這段日子,有忙碌,有緊張,更有充實(shí)。

  從一些有經(jīng)驗(yàn)的教師的介紹中,我不僅學(xué)到了許多可行性的方法,更深切地體會(huì)到要想成為一名優(yōu)秀的教師和班主任,的確不是一件容易的事。就教學(xué)來(lái)說(shuō),從備課到授課,從留作業(yè)到考試,每一個(gè)環(huán)節(jié)都有許多需要注意的地方。在大學(xué)時(shí)我曾經(jīng)參加過(guò)頂崗實(shí)習(xí)自己也曾在邢臺(tái)某高中帶過(guò)課,也可以說(shuō)對(duì)這些環(huán)節(jié)并不陌生。但是從經(jīng)驗(yàn)豐富的姜老師身上我還是看到了一些自己的不足。特別是19號(hào)的評(píng)課活動(dòng),通過(guò)姜老師的點(diǎn)評(píng),我意識(shí)到在課堂提問(wèn)這一環(huán)節(jié)可以更加藝術(shù)性點(diǎn),并且應(yīng)該在課堂互動(dòng)性上再有所創(chuàng)新。我想,自己以后要潛心備課、多做反思、多聽(tīng)老教師的課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡快形成自己的一套風(fēng)格。 就班主任工作來(lái)說(shuō),它的一個(gè)特點(diǎn)就是“瑣碎”,作為班主任,需要處理和解決的問(wèn)題更是數(shù)不勝數(shù)。一個(gè)出色的教師,必須是一個(gè)出色的班主任,沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師,他(她)的職業(yè)生涯就不完整。所以我也特別的感謝學(xué)校在我從教之初就給了我這么好的機(jī)會(huì)。通過(guò)閆老師經(jīng)驗(yàn)之談,使我們對(duì)班主任工作的一些細(xì)節(jié)方面有所熟悉,簡(jiǎn)而言之,就是“澆菜要澆根,教人要教心”,要善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),用愛(ài)心去感化它們,達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。

  20號(hào),教務(wù)處樊主任、田主任組織我們觀看了師德教育講座,使我的師德修養(yǎng)受到進(jìn)一步熏陶和洗禮。先進(jìn)人物的事跡震顫了我的心靈。在師大的時(shí)候我就在思考“教師職業(yè)的幸福感”。曾經(jīng),這個(gè)詞讓人多少次想到了教師的貧瘠和艱辛,讓人多少次想到了馮友蘭的那篇文章《人生的境界》。每每此時(shí),理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾,物欲與靈魂的摩擦,都是那么得讓人感同深受。而從他們身上我看到了教師職業(yè)的崇高取代了老師們閑談碎語(yǔ)中的卑微和貧瘠,學(xué)生對(duì)教師的追崇沖刷了那些矛盾摩擦中的庸俗和無(wú)奈。攜卷登山唱,把酒問(wèn)林風(fēng)。與青春無(wú)限的學(xué)生在一起一同感受青春的力量,品味年輕的幸福,感悟成長(zhǎng)的快樂(lè),見(jiàn)證成熟的足跡,又何嘗比不上燈紅酒綠、推杯換盞的樂(lè)趣呢?

  這一次的`培訓(xùn),我想還有一個(gè)收獲,那就是沉甸甸的感情,在我們師徒之間,在我們幾個(gè)年輕人之間,在同事和領(lǐng)導(dǎo)之間。被那一個(gè)個(gè)的溫暖包圍著,我們還害怕什么呢?讓我們?cè)诮逃@片凈土上盡情揮灑自己的青春吧,未來(lái)屬于我們!

  最后的最后,我想說(shuō):師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人。我想,這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,對(duì)教師來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自己培訓(xùn),我的自己培訓(xùn)之路還很長(zhǎng),我的專業(yè)成長(zhǎng)道路也還很長(zhǎng),我要像朝圣那樣虔誠(chéng)而持久地搞好自己修行,爭(zhēng)取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師,做個(gè)不斷進(jìn)步,永不停步的陽(yáng)光教師,用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)探索和實(shí)踐踐行人民教師的職責(zé)。

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇16

  本學(xué)年骨干教師的培養(yǎng)工作已經(jīng)結(jié)束。學(xué)校根據(jù)上級(jí)指示精神,并根據(jù)我校的具體實(shí)際情況,針對(duì)此項(xiàng)工作做了周密的安排。為骨干教師創(chuàng)造學(xué)習(xí),展示自己提供了更多的機(jī)會(huì),推動(dòng)了我校教育教學(xué)水平的提高。下面就將本學(xué)期對(duì)骨干教師的培養(yǎng)情況具體總結(jié)如下:

  一、重視骨干教師的理論學(xué)習(xí)。

  根據(jù)骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃,我校充分利用培訓(xùn)時(shí)間組織骨干教師進(jìn)行學(xué)習(xí),主要圍繞《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教育改革發(fā)展之二》、《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》等,通過(guò)教育理論學(xué)習(xí),使我校全體教師進(jìn)一步更新了教育觀念,樹(shù)立了正確的教育觀和質(zhì)量觀,以推進(jìn)六優(yōu)工程的深入實(shí)施,為實(shí)施新課改奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  二、保證學(xué)習(xí)時(shí)間,創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  骨干教師的培養(yǎng)是需要一個(gè)過(guò)程的,在培養(yǎng)過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)及不足。因此我校根據(jù)實(shí)際情況對(duì)此項(xiàng)工作做了縝密的安排。每周定時(shí)活動(dòng),保證了骨干教師有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),使他們的理論業(yè)務(wù)水平有了顯著的提高。同時(shí)對(duì)其他教師也起到了促進(jìn)的作用,給大部分教師指明了學(xué)習(xí)的方向。外出學(xué)習(xí)為骨干教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因此凡是我校有聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),都至少安排一名骨干教師參加。

  三、注重對(duì)外交流,提高骨干教學(xué)水平。

  1、本學(xué)期我校利用每雙周四組織骨干教師參與學(xué)校組織的`教研活動(dòng),為他們創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì),搭建了展示的舞臺(tái),把學(xué)習(xí)來(lái)的知識(shí)通過(guò)加工,消化轉(zhuǎn)化為自身的素質(zhì),并在課堂教研中積極展示,聽(tīng)取大家的意見(jiàn),使他們的教學(xué)水平不斷提高。本學(xué)期,一批思想新,素質(zhì)高,能力強(qiáng)的骨干教師,如:宋雪蓮、段曉麗、張秀清、侯文永等老師,為我學(xué)區(qū)全體教師做了公開(kāi)課展示課,受到領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的一致好評(píng),充分發(fā)揮了骨干教師先鋒帶頭作用。

  2、注重對(duì)外交流,提升教師理念;交流與反思是對(duì)教學(xué)理論進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐、驗(yàn)證與提煉,將外在理論內(nèi)化為自身思想的有效途徑,開(kāi)闊了教師的視野。通過(guò)外出學(xué)訪,教師們感觸頗深,受益匪淺,學(xué)到了很多好的經(jīng)驗(yàn)和做法。學(xué)訪后,教師們都認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)出了心得體會(huì),并一起進(jìn)行了交流,提出了自己在今后課改方面的新目標(biāo)。

  四、鼓勵(lì)骨干教師學(xué)歷進(jìn)修,提高自身素質(zhì)。

  通過(guò)鼓勵(lì)骨干教師學(xué)歷進(jìn)修,提高他們的自身素質(zhì)。我校為鼓勵(lì)他們進(jìn)修創(chuàng)造了較好的環(huán)境,在他們進(jìn)修期間派人為他們代課,以解除他們的后顧之憂,使他們安心學(xué)習(xí)。

  五、搞好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提高撰寫(xiě)水平

  為了搞好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提高全體骨干教師的寫(xiě)作水平。在教研活動(dòng)中,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,注重解決實(shí)際問(wèn)題,注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升。

  總之,通過(guò)我校對(duì)骨干教師有針對(duì)性的培養(yǎng),使他們各方面的素質(zhì)有了顯著的提高。今后我校會(huì)繼續(xù)努力為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí),展示的機(jī)會(huì),使他們各方面都有更大的提高。

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇17

  20XX年2月21日,我有幸前往參加了小學(xué)語(yǔ)文新教師跟班培訓(xùn)。課堂互動(dòng)各具特色,名師風(fēng)格表現(xiàn)得淋漓盡致。使我開(kāi)闊了知識(shí)眼界,提高了思想意識(shí),更新了教育觀念。作為一名年輕教師很榮幸參加本次小學(xué)語(yǔ)文新教師跟班培訓(xùn),帶著一種敬仰和神秘的心態(tài)聆聽(tīng)了各位名師的風(fēng)采;領(lǐng)略到語(yǔ)文教學(xué)的無(wú)窮魅力。

  兩周的學(xué)習(xí),雖然緊張勞累,但名師們高超的課堂調(diào)控能力和嫻熟的教學(xué)技巧以及詩(shī)一般的教學(xué)語(yǔ)言,無(wú)不讓我由衷的贊嘆和敬佩。時(shí)光指縫間悄悄地溜走,回頭看來(lái),真是一次愉快的豐收之旅,精神之旅;同去的老師紛紛表示要把各位名師的藝術(shù)風(fēng)格植根于心中;汲取營(yíng)養(yǎng),滲透于教學(xué)之中。

  老師的《匆匆》把孩子們和聽(tīng)課的老師帶入了優(yōu)美的散文當(dāng)中,尤其是讓孩子們從字里行間讀出形象,領(lǐng)悟涵義,體會(huì)情感的那種特別的感覺(jué),那么多新鮮、優(yōu)美、意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句,老師帶著學(xué)生能夠從中靜靜地,積極地,入心地讀出自己獨(dú)特的感受以及在作者心田上的感受。讓學(xué)生知道有“匆匆”一詞就讓人生有了價(jià)值,讓生命有了意義,讓成長(zhǎng)有了力量。課后她對(duì)我們?cè)鯓觼?lái)教散文?能給學(xué)生怎樣的教育?怎樣的教育才有愉悅感?等等,作了詳細(xì)的講解,這個(gè)讓我受益匪淺,她的教學(xué)方法和模式獨(dú)具一格,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富多彩,可以說(shuō)此次學(xué)習(xí)給我們年輕的教師上了一節(jié)十分精彩的指導(dǎo)課,為我們今后的教學(xué)指明了一個(gè)新的目標(biāo)!

  聽(tīng)了老師的講課,我覺(jué)得小學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)該做到:

  1、語(yǔ)文課要上出“語(yǔ)文味”來(lái),得抓住“語(yǔ)言”不放、字、詞、句、段、篇、讀準(zhǔn)、讀進(jìn)去、再表達(dá)出來(lái);還得抓住“能力”這個(gè)核心,感悟能力,表達(dá)能力、思維能力等,另外夏曦老師自然、平和、幽默的教風(fēng)、扎實(shí)的基本功、平等、民主的課堂氣氛和精湛的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象。

  2、要給學(xué)生愉悅感和進(jìn)步感的課堂,也就是要把自己的知識(shí)作為一個(gè)禮物,賞心悅目地送給他們,因此,老師的'心中要充滿著關(guān)愛(ài);具有游戲精神,游戲是學(xué)習(xí)的秘訣,讓他們沒(méi)有負(fù)擔(dān),做游戲的人總會(huì)感覺(jué)自己有希望;教育是順其自然的,要注重隨時(shí)、隨性、隨意、隨緣、隨喜;也要合乎個(gè)性,默寫(xiě)詞語(yǔ)不一定要大量的抄寫(xiě),就可以讓學(xué)生讀,在頭腦里形成表象來(lái)增強(qiáng)記憶力。教育是促進(jìn)人的發(fā)展的,讓學(xué)生在合格的基礎(chǔ)上向良好、優(yōu)秀發(fā)展,要無(wú)限相信學(xué)生的潛能,不是學(xué)生學(xué)不會(huì),而是學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間,老師要教給學(xué)生一生有用的東西,讓學(xué)生學(xué)會(huì)表示感恩,例如,老師在批評(píng)一個(gè)學(xué)生時(shí),學(xué)生最后也會(huì)從心底里回答:“謝謝老師,老師再見(jiàn)!边@就是教育。

  總之,此次跟班培訓(xùn)讓我收獲很大,名師們的課不僅僅教給學(xué)生知識(shí),更教給學(xué)生一種理念;一種思想;只有提高我們小學(xué)語(yǔ)文老師自身素質(zhì),才能更好的從事語(yǔ)文教學(xué)工作!再今后的工作中我會(huì)更加努力,把自己的教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階!

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇18

  作為一名教師,我有幸參加了2016年甘肅省中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)絡(luò)研修。這次培訓(xùn)模式新穎,充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用,讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源,共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。通過(guò)兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)教育現(xiàn)代化、教育信息化有了新的體會(huì),對(duì)教師的角色和綜合能力的提升有了新的認(rèn)識(shí)。

  21世紀(jì)是一個(gè)多元化的世紀(jì),是一個(gè)信息化的世紀(jì),當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,慢慢滲透了各個(gè)行業(yè),也慢慢融入了我們的課堂教學(xué)中,傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式在慢慢發(fā)生改變,信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。教育和信息技術(shù)的融合,教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升已經(jīng)迫在眉睫。

  通過(guò)聆聽(tīng)專家老師的講座,使我充認(rèn)識(shí)到作為一名老師,要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。使我深刻認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢(shì),必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

  通過(guò)對(duì)“教師專業(yè)發(fā)展類課程”、“技術(shù)素養(yǎng)類課程”、“綜合類課程”的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用、PPT演示文稿的設(shè)計(jì)制作、中小學(xué)微課設(shè)計(jì)與制作等知識(shí),也深深的認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)能力的`提高對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代教師的重要性。跟上時(shí)代的步伐,跟上信息的腳步,跟上社會(huì)的發(fā)展,跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具。隨著信息時(shí)代的到來(lái),也要求我們適應(yīng)教育的信息化的到來(lái),適應(yīng)教育信息化的全面改革。聽(tīng)了老師們的解析與演示操作,使我開(kāi)拓了視野,信息技術(shù)能力得到了很大的提升。

  多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫(huà)等功能于一體、圖文并茂,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境,確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來(lái),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境,這是新課程對(duì)教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下,教師只有不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)能力,才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

  總之,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺,感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的,教學(xué)模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時(shí)代化,要融入到現(xiàn)代的生活之中,融入到這個(gè)信息的時(shí)代,這個(gè)信息的社會(huì)。同時(shí),我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自己的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力,更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求,努力培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人才。

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇19

  xx年5月25日,我很榮幸參加了xx小學(xué)青年教師培訓(xùn),雖然只有短短一個(gè)多小時(shí),但是使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí),青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處煄Ыo這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上,還是有很多欠缺之處,所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是,領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來(lái)的老師十分關(guān)心,從實(shí)際出發(fā),從細(xì)微處出發(fā),針對(duì)具體問(wèn)題,精心安排了這次培訓(xùn),其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),新教師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的不足之處,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  郭校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的資料,新教師培訓(xùn)心得從各方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長(zhǎng)提出:新教師要盡快做到“入格”,適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境,端正態(tài)度,以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深:到此刻為止我在xx小學(xué)這個(gè)大群眾里工作學(xué)習(xí)快一年了,剛踏入這個(gè)群眾,我作為一名新教師對(duì)新的生活、新的環(huán)境、新的職責(zé)、新的主角多少有些生疏,但是透過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸,這種心理很快離我而去,我感受到了一種十分積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生,都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé),他們的這種職責(zé)心給我樹(shù)立了很好的榜樣。我就暗下決心必須盡快轉(zhuǎn)變自己的主角,適應(yīng)新的環(huán)境,融入到這個(gè)大群眾中,踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作,為我們的大群眾增光,也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。

  這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動(dòng)力,而且也給了我很大的鼓勵(lì):

  其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;

  其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的主角,改變以往的那種生活態(tài)度;

  其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的`老師;

  其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  這次的新教師培訓(xùn),體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心,也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改善與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)此刻已經(jīng)結(jié)束,但它對(duì)我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo):

  1、多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真鉆研教材教參,積極備好每一節(jié)課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。

  2、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請(qǐng)教,努力提高自己的教育教學(xué)水平,增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

  3、提升個(gè)人魅力,讓學(xué)生喜歡我,喜歡聽(tīng)我的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。

  4、積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

  應(yīng)對(duì)新的開(kāi)始,我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),讓自己充滿師愛(ài),不斷自己充實(shí)、自己完善,使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇20

  分管教師教育培訓(xùn)工作已有一個(gè)多年頭了,身感肩負(fù)的責(zé)任重大,為不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望,凡事都腳踏實(shí)地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,認(rèn)真做好本校的教師教育工作。下面,就這一學(xué)期師訓(xùn)的工作情況匯報(bào)如下:

  一、明確目標(biāo),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),計(jì)劃詳實(shí)

  根據(jù)本校的師資情況,制定了教師教育工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃、班主任、新任教師培訓(xùn)計(jì)劃等各種校本培訓(xùn)方案,充分利用校內(nèi)外師培資源,對(duì)教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)重視,以規(guī)章制度做保證,切實(shí)可行的制度,是教師教育工作順利進(jìn)行的保障。目標(biāo)明確,以切實(shí)可行的計(jì)劃做保證

  二、以校為本,加大“校本研修”學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度

  1。強(qiáng)化教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)理論水平。

  在提升教師的大環(huán)境下,本學(xué)期把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就根據(jù)學(xué)校特色,制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題,對(duì)教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本培訓(xùn)進(jìn)行了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等。促使教師在不短完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時(shí),提高了教師研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

  每位教師在撰寫(xiě)萬(wàn)字讀書(shū)筆記和讀教育名著撰寫(xiě)心得體會(huì)的基礎(chǔ)上,要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的教師實(shí)際撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思;每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)。通過(guò)這樣理論聯(lián)系實(shí)際的反思、交流,解決了教師課堂教學(xué)中的疑難困惑,促使教師逐步成為了研究型的教師。

  2、強(qiáng)化教師的校本研修管理

  每次組織的校本研修活動(dòng),都要做詳實(shí)的活動(dòng)記錄。加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時(shí)對(duì)教師自主學(xué)習(xí)筆記,讀書(shū)筆記、聽(tīng)課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評(píng)比。促使校本教研工作不斷的改進(jìn)能更深入的開(kāi)展。

  我校根據(jù)校工作的具體特點(diǎn),不斷提高教師素質(zhì),提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過(guò)不斷的實(shí)踐——反思,為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)、研修氛圍及環(huán)境,使每個(gè)教師都有不同程度的.發(fā)展。

  三、取得的一些成績(jī)

  4月份接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查考核,本校9位班主任通過(guò)考核,我校班主任培訓(xùn)工作效果顯著,被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)集體,謝樂(lè)平老師被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)個(gè)人。10年的校本學(xué)分我校教師都能達(dá)到16分以上。同時(shí)如火如荼開(kāi)展的教師素質(zhì)年活動(dòng),各位教師都能自覺(jué)完成上級(jí)任務(wù),各項(xiàng)成果都是可喜可賀的,各項(xiàng)工作也得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可贊賞。

  四、工作中的不足之處

  1。努力營(yíng)造各位教師安心樂(lè)教的氛圍,善于凝聚人心。

  2。要使我們山區(qū)學(xué)校的教師教育培訓(xùn)工作富有山區(qū)特色。

  通過(guò)加強(qiáng)校本培訓(xùn),廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先,廣大教師真正學(xué)有所得,學(xué)以致用。其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地,第三,廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,教師們深切地認(rèn)識(shí)到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓(xùn),廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),提高了教師迎接課程改革的自覺(jué)性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺(tái),讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念,不斷提高教師專業(yè)化水平,為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇21

  在這炎熱的暑假里,原本想好好睡上幾天的我,卻接到培訓(xùn)的電話,想到“偷偷懶”的計(jì)劃泡湯了,心里很煩悶。不情愿的來(lái)報(bào)道,心里很不以為然。然而,在這幾天學(xué)習(xí)中,我的態(tài)度和思想?yún)s發(fā)生了巨大的變化,使我慶幸自己榮幸的成為“民革。新紀(jì)元納雍第二期初中語(yǔ)文教師培訓(xùn)”中的一員。

  在這短短的五天里,我覺(jué)得自己仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,像一個(gè)無(wú)知少女在貪婪的吸收著知識(shí)的乳汁,使我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式等得到一次重大的洗禮,讓我重新樹(shù)立了未來(lái)的教育思路,讓我明白,今后的教學(xué)必須朝著多元化教育模式去發(fā)展。

  在這次培訓(xùn)中,我深刻地意識(shí)到,“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動(dòng)之上,而作為“領(lǐng)路人”的我們,要以“靈魂來(lái)塑造靈魂,以品質(zhì)來(lái)塑造品質(zhì)”,要用自身的精神品質(zhì)來(lái)影響學(xué)生的精神品質(zhì);

  并讓學(xué)生明白“發(fā)展才是硬道理,學(xué)習(xí)才是硬道理”,要用“感恩”的心來(lái)面對(duì)社會(huì),報(bào)答家人。

  在培訓(xùn)中,朱老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)——關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)的重要性。我深感內(nèi)疚,我的愛(ài)太過(guò)狹窄,太過(guò)片面。我對(duì)學(xué)生,只是“用眼”去看,沒(méi)有“積極”,應(yīng)該說(shuō),“積極”的程度不夠。因此,在今后的教學(xué)中,我要學(xué)會(huì)積極去和學(xué)生交流,積極去感受我的學(xué)生;

  但,我又是自豪的,因?yàn),我盡我的所能去幫助我的每一個(gè)學(xué)生,哪怕這幫助是微薄的!

  在培訓(xùn)中,我感到慚愧,朱老師的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn),我不相信我的學(xué)生——雖然,我是出自對(duì)他們的愛(ài)——我擔(dān)心他們不能很好的把握重點(diǎn),不能明白其中的道理,于是,在傳授的過(guò)程中,我不知不覺(jué)地替代了他們的發(fā)言,我把屬于他們的課堂搶了過(guò)來(lái),使他們成為了旁觀者;

  我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)備他們?yōu)槭裁床粫?huì)思考,我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動(dòng)卻責(zé)備他們懶惰。我在無(wú)形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這,我不禁大汗淋漓!慶幸,我非常慶幸,因?yàn)槲壹皶r(shí)的'發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn),因?yàn)槲疫來(lái)得及改正。

  在今后的教學(xué)道路上,我要學(xué)習(xí)的東西還很多。

  首先,我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識(shí),要能夠讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”,要讓自己的這桶水溢出來(lái),滲到學(xué)生的杯子里。才能滿足學(xué)生的需求。

  其次,我要改變自己的常規(guī)教學(xué),不再中規(guī)中矩,不再單一枯燥,要吸收更多的新的理念,要多元化發(fā)展,進(jìn)自己所能給學(xué)生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺(tái)。積極去看學(xué)生、愛(ài)學(xué)生,把自己的因?yàn)檎n堂變成輕松、愉快地教學(xué)課堂。用自身的人格魅力去感染學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生。“以心換心,以情換情,以恩換恩”,換位思考,站在學(xué)生的立場(chǎng)多思考。

  第三,要相信自己的學(xué)生,放手讓他們自己去飛翔。雄鷹的展翅飛翔來(lái)自于母鷹的逼迫,過(guò)多的擔(dān)憂只能變成束縛,把課堂還給他們,那是他們的天空,應(yīng)該讓他們自己去規(guī)劃、去發(fā)展,他們的.未來(lái)讓他們自己去把握!而我,則是他們未來(lái)的領(lǐng)路人,我所要做的,就是在他們迷惑、困惑、把握不住時(shí)的領(lǐng)路人。對(duì)于他們,我只能給予幫助或建議,沒(méi)有指定權(quán)。

  當(dāng)然,這只是我在這今天里發(fā)現(xiàn)的自己需要改進(jìn)的地方,除此之外,還有自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的以及在教學(xué)中不大注意的等等。俗話說(shuō)“活到老學(xué)到老”,“學(xué)海無(wú)涯”嘛。我相信,經(jīng)過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)和努力,我會(huì)成為一名合格的人民教師,而這,是我今后的奮斗目標(biāo)!

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇22

  和許多青年教師一樣,我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬,走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做了五年的教師。五年對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言,是個(gè)有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題,我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,可是同時(shí),我又深深地感到,自己明白的,懂得的,還太少,離“做一名好教師”的目標(biāo),還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,學(xué)校又一次為幫忙青年教師成長(zhǎng)供給了好機(jī)會(huì)。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,聽(tīng)到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”教師的講座。這次講座,著實(shí)令我受益匪淺。

  因?yàn)槭撬袑W(xué)科的教師在一齊培訓(xùn),各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位教師在給我們講課時(shí),都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科能夠通用的知識(shí)。比如史曼麗教師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,李曉珍教師的《教師自己專業(yè)成長(zhǎng)的需求》,陳國(guó)永教師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》,陳江麗教師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等。每一位教師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是,所有的教師,應(yīng)對(duì)我們這些年輕后輩,無(wú)不是傾囊相授,看著這些教師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫忙我們的前輩;然而同時(shí),我更覺(jué)得渾身充滿了力量:在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),有這樣真誠(chéng)相待的同事,我必須能夠盡情施展,干一番事業(yè)!

  是的,請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,作為一名普通的中學(xué)教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,做出什么驚天動(dòng)地的事情,可是我熱愛(ài)我的工作,我喜歡和自己的學(xué)生在一齊。每當(dāng)我走上講臺(tái),把我所明白的.知識(shí),力求用最生動(dòng),最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們經(jīng)過(guò)周記,或者自己跑來(lái),跟我分享他們成長(zhǎng)中的歡樂(lè)和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō):必須要對(duì)得起“教師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作,同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!

  在培訓(xùn)中,我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的。印象最深的,是陳國(guó)永教師在講怎樣布置作業(yè),她說(shuō),教師要控制作業(yè)的量,如果你不能當(dāng)天批完,你的作業(yè)就留多了。這么一句話,讓我豁然開(kāi)朗,簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題。我想,這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,不是書(shū)本上能夠?qū)W來(lái)的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的。有了老教師的指點(diǎn),我們的路能夠走得更順利!

  除了專業(yè)知識(shí)受益良多,前輩教師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說(shuō)一個(gè)小細(xì)節(jié),在李曉珍教師講完之后,劉主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李教師的交往,李教師對(duì)她說(shuō),小姑娘要注意自己的儀表,鞋子也必須要干干凈凈。寫(xiě)到那里,我不禁想起,每次見(jiàn)到劉主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心境一下子燦爛起來(lái)。是的,盡管教師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的教師,感染身邊的學(xué)生,感染同事,給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心境!我以為,這,也正是附中的魅力所在。

  每一次培訓(xùn),都讓我對(duì)自己,對(duì)自己所做的工作,多了一些新的認(rèn)識(shí),更加明白今后應(yīng)當(dāng)朝著哪個(gè)方向去努力。遺憾的是,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,很多教師沒(méi)能給我們上課?墒沁@也讓我對(duì)下個(gè)學(xué)期充滿期待,我相信,下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)必須會(huì)更加精彩!

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇23

  光陰似箭,日月如梭,20xx年已經(jīng)結(jié)束,我們即將踏上新的征程,回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,滿滿的收獲,滿滿的喜悅,滿滿的感動(dòng)。我們鄉(xiāng)的青培班走過(guò)彷徨和迷茫,我們就像一個(gè)班集體,在縣里指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下,我們共同奔著一個(gè)目標(biāo)——提高我們的習(xí)作教學(xué)水平,我們學(xué)習(xí),研討,交流碰撞,我們成長(zhǎng)收獲。

  一、項(xiàng)目啟動(dòng)明方向

  20xx年9月21日,我有幸參加滑縣青培項(xiàng)目啟動(dòng)及輔導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì),并由此成為我們鄉(xiāng)青年教師培訓(xùn)班的輔導(dǎo)老師,懷著忐忑不安的心情下定決心與青年教師一起成長(zhǎng)。

  根據(jù)《滑縣20xx年下半年青年教師培訓(xùn)項(xiàng)目總方案》,結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際情況制定本鄉(xiāng)活動(dòng)方案,確定研修主題是《如何上好三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作指導(dǎo)課》,并在總方案的基礎(chǔ)上細(xì)化出自主研修活動(dòng)階段方案,用于指導(dǎo)本班學(xué)員開(kāi)展自主研修活動(dòng)。

  二、網(wǎng)絡(luò)研討重分享

  在階段方案的'引領(lǐng)下,各學(xué)員老師積極研讀新課標(biāo),收集中年級(jí)習(xí)作相關(guān)資料,進(jìn)行自主研讀,梳理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考、沉淀、積累,我們鄉(xiāng)小語(yǔ)班青年教師終于在11月9日晚開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討。在網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)中,我們首先從《新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》入手,重申了課標(biāo)對(duì)中年級(jí)學(xué)段習(xí)作的要求,然后就如何培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣,如何引導(dǎo)學(xué)生積累素材,如何開(kāi)展課外閱讀等幾個(gè)方面的問(wèn)題展開(kāi)分享討論,大家暢所欲言,各抒己見(jiàn),各個(gè)學(xué)員老師都把自己所積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)研討交流碰撞。我們每個(gè)人都在這次知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的洗禮中得以提高。敢于嘗試,努力實(shí)踐,大膽放手,讓孩子從內(nèi)心深處喜歡習(xí)作是我們所追求的目標(biāo)。

  三、觀課議課促成長(zhǎng)

  根據(jù)20xx年下半年(20xx——20xx)入職青年教師培訓(xùn)項(xiàng)目方案的要求,我們輔導(dǎo)教師緊接著制定了本鄉(xiāng)的觀課議課活動(dòng)方案,我們將采用“課例觀摩+互動(dòng)研討+展示交流”的培訓(xùn)形式,旨在以一種平等和諧的交流中探索第二學(xué)段的習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)模式,以切實(shí)提高我班青年教師作文教學(xué)能力。

  優(yōu)秀作課老師的推薦,觀課議課學(xué)員老師的分組,我們?cè)谶M(jìn)行充分的準(zhǔn)備之后于12月12日在鄉(xiāng)中心校會(huì)議室正式開(kāi)展觀課議課活動(dòng),首先輔導(dǎo)老師對(duì)這次觀課議課的流程進(jìn)行說(shuō)明,學(xué)員老師們對(duì)觀課議課活動(dòng)的程序做到心中有數(shù),這學(xué)期結(jié)合我們本學(xué)期教研的重點(diǎn)由作課老師進(jìn)行課前七說(shuō)對(duì)文本進(jìn)行解讀,然后全員分組領(lǐng)取觀課任務(wù),積極參加課例觀摩,課后作課的胡老師做教后反思,各小組教師組內(nèi)議課,最后由有各組發(fā)言人代表本組交流,達(dá)成共識(shí),我們力求在一種平等和諧的氛圍中交流、碰撞、溝通、成長(zhǎng)。

  四、崗位實(shí)踐顯真功

  用我們學(xué)到的方法指導(dǎo)我們的實(shí)踐,各位學(xué)員老師紛紛在本校開(kāi)展習(xí)作課的校本教研活動(dòng),他們紛紛開(kāi)展了別開(kāi)生面的作文教學(xué),并取得了可喜的成果,錄課,寫(xiě)總結(jié)反思,把理論付諸實(shí)踐,讓實(shí)踐上升到理論,我們?cè)诹?xí)作指導(dǎo)這條路上又邁進(jìn)了一步。

  五、展望未來(lái)有憧憬

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!彪m然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了,但我們對(duì)于如何上好作文指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)和研究仍在繼續(xù)。在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我看到同行們身上那種求知若渴的精神,一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,互幫互扶的協(xié)作能力,這一切都讓我嘆服,我特別喜歡王長(zhǎng)麗老師說(shuō)的那句話:“在成就別人的同時(shí)發(fā)展自己!”

  將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,在教學(xué)中不斷反思自己,應(yīng)用現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù),尋求科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,探索小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)新途徑,全面提高教育教學(xué)水平。

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇24

  為了深入學(xué)習(xí)縣教育局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)精神,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)的教師隊(duì)伍,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我校于20xx年x月x日-8月x日進(jìn)行了為期七天的暑期教師培訓(xùn),F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、精心組織,做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

  學(xué)校首先召開(kāi)了全體教師會(huì)議,學(xué)習(xí)了中心學(xué)校的會(huì)議精神,讓大家深刻領(lǐng)悟本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義,明確培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo),并通過(guò)討論制定了培訓(xùn)方案,安排了培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)形式及培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)也對(duì)這次培訓(xùn)做出了嚴(yán)格規(guī)定:一是嚴(yán)格培訓(xùn)作息時(shí)間,規(guī)定了每天上午8:00-11:00、下午3:00-6:00的工作時(shí)間,為培訓(xùn)能預(yù)期完成提供了時(shí)間保障。二是嚴(yán)肅考勤紀(jì)律,實(shí)行點(diǎn)名制,每天兩次點(diǎn)名。三是學(xué)習(xí)期間要求教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)

  二、培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,培訓(xùn)效果突出。

  我校教師培訓(xùn),堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。本次培訓(xùn)采取了教師自學(xué)、教師集中學(xué)習(xí)、小組討論和集體社會(huì)實(shí)踐等相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了師德師風(fēng)、教育教學(xué)理論、教育科研方法、教育形勢(shì)發(fā)展、生命教育、工作實(shí)踐交流等等,對(duì)全面提升我校教師教育教學(xué)的理論水x、師德師風(fēng)建設(shè)和教育科研意識(shí)起了非常大的幫助,培訓(xùn)的效果顯著。

  8月x日,我校教師開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)”,對(duì)照優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,深刻反省自己,剖析自己,明確了今后努力的方向。另外,還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《剝開(kāi)教育的責(zé)任》一書(shū)和《濱?h小學(xué)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》。8月x日上午組織教師學(xué)習(xí)了左其安局長(zhǎng)在濱?h暑期中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話,圍繞如何提高執(zhí)行力這個(gè)主題,教師們進(jìn)行認(rèn)真的自省、自查,人人撰寫(xiě)了觸及靈魂,解剖思想的。8月x日教師對(duì)照本次培訓(xùn),對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié),認(rèn)真撰寫(xiě)了培訓(xùn)工作小結(jié)。

  三、嚴(yán)格按上級(jí)部門(mén)要求,注重評(píng)價(jià)與培訓(xùn)實(shí)效相結(jié)合。

  為了提高培訓(xùn)效果實(shí)效,在培訓(xùn)的"實(shí)施過(guò)程中,我校采取了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)納入年度考核評(píng)優(yōu)中。因此,老師們無(wú)論是在自學(xué)中還是集中培訓(xùn)時(shí),都能認(rèn)真學(xué)習(xí)做好筆記。并結(jié)合自身工作,每人都寫(xiě)了學(xué)習(xí)文章,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,不斷改進(jìn)工作措施,使這次教師培訓(xùn)取得了當(dāng)初設(shè)想的的效果。

  四、培訓(xùn)對(duì)學(xué)校工作的影響

  這次培訓(xùn),讓老師們深刻認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn):

  1、教師要學(xué)做會(huì)反思。教師要在實(shí)踐中、反思、審視、反省、概括、總結(jié),使自身的專業(yè)素質(zhì)不斷有效的提高和成長(zhǎng)。

  2、要做終身學(xué)習(xí)型教師。只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能滿足社會(huì)和學(xué)校發(fā)展的.需要成為一名優(yōu)秀的教師。

  3、要學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書(shū)育人的事業(yè),自己教育、自己改進(jìn)、自己提高,做人民滿意的教師,辦人民滿意教育。

  總體上說(shuō),本次培訓(xùn)非常成功,學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容,完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),老師的出勤率幾乎達(dá)到100%、培訓(xùn)熱情也很高。通過(guò)學(xué)習(xí),老師們?cè)谒枷牒徒逃砟钌鲜艿搅艘淮紊疃取白矒簟,?duì)于教育教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)和思考。這些無(wú)論是對(duì)我校教師自身專業(yè)發(fā)展,還是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)以及進(jìn)一步推行素質(zhì)的實(shí)施都起到了積極的促進(jìn)作用。

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇25

  八月二十日上午,我懷著對(duì)未來(lái)工作憧憬的心情踏進(jìn)了音樂(lè)廳,開(kāi)始參加學(xué)校人事處組織的新教師崗前培訓(xùn)。

  培訓(xùn)主要有幾個(gè)特點(diǎn):內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、實(shí)用快捷。培訓(xùn)的內(nèi)容包括理論、技術(shù)與實(shí)地參觀四個(gè)部分,其中理論部分包括教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育法規(guī)、高等教育心理學(xué)與教育學(xué);技術(shù)部分包括教學(xué)方法與技巧、課堂教學(xué)觀摩與工作密切相關(guān)的幾個(gè)處領(lǐng)導(dǎo)的講解;實(shí)地參觀學(xué)習(xí)包括參觀校史館與延安革命圣地。

  總體來(lái)講,通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步深化了我對(duì)高校教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí),使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重與榮耀,為我將來(lái)的高教教師工作奠定了基礎(chǔ),指明了的方向,使我受益匪淺。具體的感觸如下:

  第一,理論部分。這部分內(nèi)容為新教師提供理論指導(dǎo)。在XX老師為我們講授的教師職業(yè)道德修養(yǎng)課上,我深刻地明白了作為高校教師這一普通而又特殊的職業(yè)的道德要求標(biāo)準(zhǔn)。高校教師一定要政治立場(chǎng)堅(jiān)定,不能在課堂上講一些不該講的話,這一點(diǎn)對(duì)我這個(gè)未來(lái)馬克思主義原理的教師特別重要,我牢牢的銘記在心。除此之外,在這堂課上,我學(xué)習(xí)了高校教師職業(yè)與職業(yè)道德的基本涵義,高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求,即業(yè)精為師,德高為范,藝嫻為尊。高校教師要像蓮花一樣出淤泥而不染,保持自身的修養(yǎng)和情操,努力做到“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。了解了美國(guó)、日本、德國(guó)以及聯(lián)合國(guó)等的教師道德規(guī)范,知道了目前高校教師職業(yè)道德存在的一些問(wèn)題。深刻體悟了雅斯貝爾斯所說(shuō)的“教育須有信仰,沒(méi)有信仰不成教育!痹诟叩冉逃ㄒ(guī)課中xxx老師,我了解目前我國(guó)教育法,明白了為什么為教師立法、以及如何遵守教育法等。高等教育心理學(xué)課中,xxx老師講解了心理學(xué)的基本知識(shí)和分類,特別值得記憶的是她講了如何克服緊張和焦慮,這一點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常實(shí)用,我想對(duì)大部分新老師來(lái)說(shuō)都比較實(shí)用,因?yàn)閯偵现v臺(tái)難免緊張。

  第二,技術(shù)部分。這部分為我們站穩(wěn)講臺(tái)提供技術(shù)支持。xxx老師用精彩流暢的語(yǔ)言為我們講解了教學(xué)方法和技巧,這本身就是一趟值得學(xué)習(xí)的課。老先生沒(méi)有帶任何材料而講的頭頭是道,娓娓動(dòng)聽(tīng),旁征博引,文理兼?zhèn)洹T趚xx老師講的`內(nèi)容中我學(xué)到了很多講課的技巧,如情感豐富、內(nèi)容詳細(xì)、眼神和手勢(shì)的運(yùn)用以及恰當(dāng)?shù)囊谜芾恚橄蟮膯?wèn)題具體化,深入淺出,突出重點(diǎn),破解難點(diǎn)等等。掌握了作為優(yōu)秀教師的幾個(gè)原則:育人原則、啟迪原則、學(xué)習(xí)性原則、情感性原則等等。課堂教學(xué)觀摩中我目睹了青年教師的風(fēng)采,脫稿講課,板書(shū)規(guī)范、寫(xiě)字干凈利落,語(yǔ)言流暢、清晰,語(yǔ)速適中,教態(tài)自然。

  第三,工作密切相關(guān)的講解。這部分主要是人事處、教務(wù)處、科技處、財(cái)務(wù)處以及多媒體工作中心等幾位領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)地介紹了各處的結(jié)構(gòu)、作用以及與新教師密切相關(guān)的問(wèn)題。這就解決了新教師目前急切想知道的問(wèn)題,如薪酬問(wèn)題、職稱問(wèn)題,指明了今后工作中注意的事情,如監(jiān)考注意事項(xiàng),也教會(huì)了新老師一些必備的技能,如PPt制作中應(yīng)注意的事項(xiàng)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些講解,心中的很多疑惑消除了,今后工作的大目標(biāo)明確了,也提高將來(lái)工作的效率打下了基礎(chǔ)。

  第四,實(shí)地參觀學(xué)習(xí),參觀校史館增強(qiáng)了我愛(ài)校的情感,使我感到作為一名xxx大學(xué)教師的自豪與光榮,同時(shí)也激勵(lì)我在將來(lái)的工作中積極進(jìn)步,愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)學(xué)生。

  總之,這次培訓(xùn)可以說(shuō)是為我工作開(kāi)始的一個(gè)良好的開(kāi)端,為我將來(lái)成功的工作提供了條件,奠定了基礎(chǔ),我發(fā)自內(nèi)心的感謝組織這次培訓(xùn)和為這次培訓(xùn)講解的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇26

  “百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本!睕](méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談。基于這種教育理念,我校的教師培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路。用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位,在實(shí)際培訓(xùn)中,為積極促進(jìn)我校教師專業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)以適應(yīng)現(xiàn)代教育的步伐,為引導(dǎo)我校教師在今后的轉(zhuǎn)型期間順利過(guò)渡,同時(shí)也為鞏莊小學(xué)教育提供教師后備力量,我校以“促進(jìn)培養(yǎng)”為手段,開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力,對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下,本學(xué)年,我校的教師培訓(xùn)工作,取得了較大的發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位,制度保證

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作,成立了以校長(zhǎng)孫克操任組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過(guò)開(kāi)展教師培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況,對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

  二、提升教師素質(zhì),展開(kāi)培訓(xùn)。

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)“學(xué)高為師,身正為范”的原則和“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象”的要求,制定教師禮儀常規(guī),從教師著裝、儀態(tài)、

  儀表、言行等方面對(duì)所有教師予以規(guī)范指導(dǎo),很多要求細(xì)化到一些有可能被忽略的細(xì)節(jié)。同時(shí)學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的教師,回校后利用教師培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。

  2、長(zhǎng)期開(kāi)展師德師風(fēng)教師培訓(xùn),通過(guò)一系列活動(dòng)促進(jìn)教師提升師德修養(yǎng)。

  3、弘揚(yáng)“愛(ài)和責(zé)任”的思想,引導(dǎo)教師把責(zé)任和奉獻(xiàn)作為“享受”,只有享受生活、享受工作才是“大氣”的教師。我校學(xué)生以父母外出打工的農(nóng)村孩子為主,教師不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的成績(jī),更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng)、成為學(xué)生精神成長(zhǎng)示范者的“人師”,在工作中心態(tài)積極樂(lè)觀。

  三、教師個(gè)性化學(xué)習(xí),進(jìn)行教育新理念培訓(xùn)。

  1、定期研討與學(xué)習(xí)。包括每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各教研組例會(huì)。在研討學(xué)習(xí)中幫助教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運(yùn)用于實(shí)踐。

  2、為抓好留守兒童的教育,我校抓住契機(jī),不斷研究,大膽嘗試,在認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程的同時(shí),廣泛開(kāi)展各種興趣小組、探索具有我校特色的教師課程開(kāi)發(fā)之路。教師課程的開(kāi)發(fā)從另一個(gè)方面也促進(jìn)教師學(xué)習(xí),探索一條全新的`道路。學(xué)校為教師課程開(kāi)

  發(fā)和實(shí)施提供了必要的物質(zhì)和經(jīng)費(fèi)保障,為開(kāi)發(fā)教師教材做好了前期準(zhǔn)備工作。通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),提高教師對(duì)課程的開(kāi)發(fā)、研究能力。加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施的指導(dǎo)和監(jiān)控,對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、檢測(cè)、評(píng)價(jià)都有規(guī)定。

  通過(guò)以上各種形式的學(xué)習(xí),我們的教師培訓(xùn)開(kāi)闊教師視野,提高教師的素養(yǎng),促使教師的專業(yè)不斷發(fā)展。總之,在繼續(xù)教育培訓(xùn)中,努力構(gòu)建個(gè)人、小組、學(xué)校三級(jí)教師培訓(xùn)體系。通過(guò)以老帶新、各級(jí)各類教研活動(dòng)的開(kāi)展、組織自學(xué)等多種形式,提高教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇27

  臨清市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)暑期教師全員培訓(xùn)工作總結(jié)臨清市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)一直高度重視校本培訓(xùn)工作。今年已經(jīng)是遠(yuǎn)程培訓(xùn)的第四個(gè)年頭。如何保障學(xué)員教師的倦態(tài),提高學(xué)習(xí)效率是擺在組織者面前的重要課題。為此,我們創(chuàng)新組織機(jī)制,調(diào)整管理策略,靈活利用多種方式增強(qiáng)教師對(duì)研修的認(rèn)同感,調(diào)動(dòng)全員研修和爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的積極性,形成揚(yáng)鞭催馬、萬(wàn)馬奔騰的大好局面。

  首先,堅(jiān)持正面引導(dǎo)。召開(kāi)全員動(dòng)員大會(huì),強(qiáng)調(diào)將研修活動(dòng)與日常學(xué)科教學(xué)相銜接,力爭(zhēng)利用研修解決教學(xué)問(wèn)題,提高專業(yè)技能;大張旗鼓地通報(bào)表?yè)P(yáng)往年研修活動(dòng)中涌現(xiàn)的典型事跡,實(shí)施榜樣帶動(dòng)戰(zhàn)略;建立健全學(xué)科學(xué)習(xí)小組,加強(qiáng)學(xué)科組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),力爭(zhēng)帶動(dòng)全員研修認(rèn)識(shí)的提高;公布研修活動(dòng)獎(jiǎng)懲制度,保障研修的有效性。

  第二,發(fā)掘促進(jìn)手段。建立研修進(jìn)程日通報(bào)制度;堅(jiān)持表?yè)P(yáng)先進(jìn),樹(shù)立典型;重點(diǎn)表?yè)P(yáng)小組負(fù)責(zé)人,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)員、小組間的競(jìng)爭(zhēng)積極性;及時(shí)發(fā)現(xiàn)研修亮點(diǎn),放大宣傳;服務(wù)與管理并重,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)員的主人翁意識(shí)。

  第三,堅(jiān)決推動(dòng)改進(jìn)。針對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)不夠投入的學(xué)員,學(xué)校實(shí)施嚴(yán)格的集中學(xué)習(xí)考勤制度、教科處干部包學(xué)科制、小組負(fù)責(zé)人晨會(huì)制度、平臺(tái)數(shù)據(jù)通報(bào)制度、電話提醒制度制度等。

  第四,激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。人人都有自尊心,人人都渴望獲得承認(rèn)。教科處利用往年典型、學(xué)習(xí)典型、突出事跡、平臺(tái)數(shù)據(jù)、研修通報(bào)激發(fā)小集體間、小組織內(nèi)部成員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),實(shí)現(xiàn)相互督促、相互監(jiān)督、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先、力爭(zhēng)上游的局面。

  第五,注重學(xué)科整體意識(shí)培養(yǎng),激發(fā)個(gè)人責(zé)任。通過(guò)作業(yè)完成率和作業(yè)推薦率的學(xué)科組綜合排名辦法,使每位教師深切感受到自己研修成績(jī)對(duì)學(xué)科整體評(píng)價(jià)的影響,推動(dòng)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)表現(xiàn)的自己評(píng)價(jià),從而更加珍惜榮譽(yù)和自尊,提高重視程度,加大對(duì)學(xué)習(xí)的投入,不斷提高學(xué)習(xí)效果。

  第六,寬嚴(yán)相濟(jì),將嚴(yán)格管理與善意服務(wù)現(xiàn)結(jié)合。研修學(xué)習(xí)執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度和學(xué)習(xí)督導(dǎo)制度,一絲不茍。對(duì)學(xué)習(xí)、研討中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)耐心予以解決。完備的后勤保障使學(xué)員充分放心,后顧無(wú)憂。善意提醒制度,體現(xiàn)了相互的尊重與關(guān)懷。實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)權(quán)利、責(zé)任的統(tǒng)一,激發(fā)學(xué)員的主人意識(shí)和學(xué)習(xí)責(zé)任心。

  第七,評(píng)價(jià)與引導(dǎo)結(jié)合,服務(wù)專業(yè)發(fā)展。研修體系的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了作業(yè)體系完整的必要性。6次作業(yè)的規(guī)定會(huì)讓老師對(duì)問(wèn)題的理解和掌握此重彼輕,達(dá)不到理想的效果。為此,我校將完成10次作業(yè)作為推選優(yōu)秀學(xué)員的前提條件,并征得全體學(xué)員的認(rèn)同和理解支持。作業(yè)水平和數(shù)量得到了很好的保證,在不斷地反思交融中,教師的專業(yè)化水平得到重大提升。

  第八,全員奮發(fā)進(jìn)取。全體學(xué)員對(duì)研修的意義有了較充分的'認(rèn)識(shí),主動(dòng)實(shí)現(xiàn)與日常教學(xué)的對(duì)接,學(xué)習(xí)付出獲得了專家、學(xué)者和學(xué)校及小組成員全體認(rèn)可,自尊心得到極大滿足,學(xué)習(xí)熱情空前高漲。全體學(xué)員共同沐浴在研修成長(zhǎng)的春風(fēng)中。

  創(chuàng)新是發(fā)展的源泉。正是通過(guò)對(duì)管理的不懈的反思總結(jié)和創(chuàng)新,我們的研修取得了驕人的成績(jī):學(xué)校研修水平位居全市第五位,較去年提高五個(gè)位次。共有四位教師的作業(yè)入選省教學(xué)資源庫(kù)居全市第二。獲推薦作業(yè)次數(shù)最多的老師達(dá)到18次,周明華、劉金偉、姚繼新老師分別位居全市指導(dǎo)教師關(guān)注度排名第一位、第四位、第七位。全部學(xué)員圓滿完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),成績(jī)合格。通訊報(bào)道工作突出。共有六篇研修報(bào)道被市級(jí)平臺(tái)選用。集中研修雖已結(jié)束,但研修所帶來(lái)的專業(yè)理論,尤其是實(shí)踐技能的提高必將推動(dòng)實(shí)高人以嶄新的面貌書(shū)寫(xiě)學(xué)校發(fā)展的新的華章!

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 篇28

  我校骨干教師培訓(xùn)工作堅(jiān)持以鄧小平教育理論為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市骨干教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神,圍繞我校的中心工作,切實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng),現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,促進(jìn)骨干教師更新教育觀念,開(kāi)展適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的骨干教師培訓(xùn)工作,提高教師實(shí)施素質(zhì)的能力和水平,加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。主要從以下幾方面開(kāi)展工作:

  一、成立我校骨干教師隊(duì)伍

  根據(jù)市局關(guān)于骨干教師的文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,做好校級(jí)、縣級(jí)骨干教師的選拔和推薦工作,使我校形成了一支骨干教師隊(duì)伍。

  二、加強(qiáng)骨干教師的師德建設(shè),利用校本培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)骨干教師進(jìn)行師德修養(yǎng)素質(zhì)培養(yǎng)。特別指出骨干教師要注意調(diào)節(jié)師生之間、教師與家長(zhǎng)之間、同事之間的關(guān)系。要求骨干教師要樹(shù)立榜樣。形成強(qiáng)有力的師德過(guò)硬的骨干教師群體。

  三、確立發(fā)展目標(biāo)、形成規(guī)范

  對(duì)骨干教師,學(xué)校在平時(shí)的工作中就給他們壓擔(dān)子,高要求。學(xué)校為培養(yǎng)骨干教師,根據(jù)教師的教學(xué)實(shí)際和發(fā)展?jié)撃埽煌瑢哟蔚耐苿?dòng)目標(biāo),學(xué)校制訂發(fā)展目標(biāo),為教師的成長(zhǎng)提供平臺(tái),其培訓(xùn)目標(biāo)主要為:學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐;現(xiàn)代教育理論研修,教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究;學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)、學(xué)科研究成果及發(fā)展趨勢(shì)綜述;現(xiàn)代科技及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等;現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用;教育科學(xué)研究,教育科研課題的立項(xiàng)、研究、結(jié)題與成果鑒定等。通過(guò)培訓(xùn),使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平,教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用,為其盡快成長(zhǎng)成為學(xué)科帶頭人或骨干力量打下了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。

  四、活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù)、促其成長(zhǎng)

  1、教師的成長(zhǎng)需要有表演的舞臺(tái),鍛煉的機(jī)會(huì)。不同教師各有不同的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想,我們采取有效途徑為他們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì):一是師徒結(jié)對(duì)。通過(guò)結(jié)對(duì),給雙方明確任務(wù)和內(nèi)容,互相促進(jìn)、共同進(jìn)步,幫助他們更快地轉(zhuǎn)換角色,以適應(yīng)教育教學(xué)工作;這樣在幫帶新教師的同時(shí)促進(jìn)骨干教師自身的成長(zhǎng)發(fā)展。

  2、是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用。組織骨干教師、教師擔(dān)任校本教研的領(lǐng)頭人。通過(guò)他們上教學(xué)公開(kāi)課和示范課的形式,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,同時(shí)也促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)能力的整體提高。同時(shí),擴(kuò)展骨干教師施者才能的舞臺(tái),不光是在校內(nèi),每一次與校際間的交流活動(dòng),都盡量讓她們上教學(xué)研討課,使他們?cè)诿看蔚臍v練中一步一步地成長(zhǎng)。

  3、為骨干教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓他們“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,讓他們多有機(jī)會(huì)參加縣級(jí)以上的培訓(xùn),與教育專家多接觸,使其教育觀念走向教育的前端。每一次外出學(xué)習(xí),我校的骨干教師都珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),圓滿完成任務(wù)。同時(shí),讓其充分發(fā)揮引領(lǐng)的作用,讓她們擔(dān)任學(xué)校校本培訓(xùn)的培訓(xùn)者,承擔(dān)一定輔導(dǎo)任務(wù),使其有壓力、有動(dòng)力。

  一年來(lái),我校骨干教師在學(xué)校形成了一支教學(xué)中堅(jiān)力量,他們?cè)诓粩嗟爻砷L(zhǎng),不斷走向成熟,取得了一定的成績(jī)。

  我校在骨干教師工作中,大膽摸索,大膽實(shí)踐,取得了良好的實(shí)效,推進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展。在今后的工作中,我校將一如既往抓好此項(xiàng)工作,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,力爭(zhēng)使我校教育教學(xué)工作推上新的臺(tái)階。

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