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班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-07 23:42:41 班主任工作總結(jié) 我要投稿

【精華】班主任工作總結(jié)模板錦集9篇

  總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】班主任工作總結(jié)模板錦集9篇

班主任工作總結(jié) 篇1

  從工作年齡來說,本學(xué)年我兩歲了;從做班主任來說,我才一歲。心理學(xué)專家說,出生下來的一兩歲是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)期。我現(xiàn)在深刻體會到:這個(gè)觀點(diǎn)十分正確。于是,我用八個(gè)字概括本學(xué)年度班級工作的收獲:學(xué)做結(jié)合,快速成長。計(jì)劃做班主任前,我閱讀了李鎮(zhèn)西、魏書生等著名班主任的書籍,擔(dān)任班主任后,繼續(xù)閱讀其他名班主任的書籍,邊學(xué)邊做、即學(xué)即用、學(xué)以致用,讓我快速的走進(jìn)了班主任的工作狀態(tài)。特別是,與這些著名班主任取得交流,因?yàn)槲沂窃谯`行他們的帶班經(jīng)驗(yàn),所以他們特別樂意得到我的反饋;當(dāng)然,更重要的是,我借此機(jī)會獲得了名班主任的親切指導(dǎo),使我獲得更快速的成長。

  首先,班情分析

  入學(xué)時(shí)分到我班的同學(xué)是59位,638分以上有8位,580分以下有25位;500分以下15個(gè),400分以下4個(gè);留級生1個(gè);其中一位638分調(diào)換到其他班;有一位一進(jìn)校就頭痛,退學(xué)了;還有一位一進(jìn)校就睡覺,后來發(fā)現(xiàn)臉色不對勁,也退學(xué)了;還有一位也是高分,因?yàn)橹锌汲煽冎e報(bào),也退學(xué)了,最后留下55位學(xué)生。任課老師帶23班任教一月以后,都感覺到23班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差,特別是,有2/3的同學(xué)來自農(nóng)村,雙語水平相對就更差。一般來說,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差都是因?yàn)橐郧暗膶W(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致的,所以狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣是最為重要的工作。一年下來,盡管在抓學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做了很多工作,23班在上學(xué)期也取得了較大進(jìn)步;但是因?yàn)槲覍@一個(gè)班情特點(diǎn)估計(jì)不足,相應(yīng)的工作沒有做實(shí)做細(xì)做足,在這個(gè)學(xué)期就全面地暴露了出來,其中有十多位同學(xué)因?yàn)闆]有跟上全班進(jìn)步的步伐,最終掉隊(duì),于是上課幾乎不聽講,作業(yè)幾乎不做,與家長多次交流后,諸多家長流露出這樣的意思:孩子還小,在外面學(xué)技術(shù)、打工,很是擔(dān)心;所以希望孩子在學(xué)校能夠比較順利混一張高中文憑就可以了。

  其次,主要的工作

  第一,建立了系統(tǒng)的班級制度。

  23班的班級制度隨著班級實(shí)際需要,經(jīng)過半個(gè)學(xué)期最終形成了系統(tǒng)性的班級制度,具體如下:

  班級管理?xiàng)l例

  綜合素質(zhì)測評辦法

  紀(jì)律條例 學(xué)習(xí)條例 勞動(dòng)衛(wèi)生制度 體育活動(dòng)條例

  勞動(dòng)衛(wèi)生包干分配 教育懲罰方案 座位編排標(biāo)準(zhǔn) 違規(guī)記錄檔案表

  其中,班級管理?xiàng)l例類似于一個(gè)班級的憲法,確立了班級班風(fēng):自控自主自治自強(qiáng);班訓(xùn):嚴(yán)以律己寬以待人;班級目標(biāo):超越自我共鑄輝煌;確定了班級管理理念:民主自治、分層管理、分工明確、各負(fù)其責(zé)……等等。其中,綜合素質(zhì)測評辦法是23班的一個(gè)特色,綜合素質(zhì)測評辦法綜合考慮德智體,并進(jìn)行全面量化——把同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績、平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行了加權(quán)量化,綜合素質(zhì)測評變得更加客觀,減小了班主任的主觀傾向;而且在這個(gè)測評中事先確立了班級三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等榮譽(yù)產(chǎn)生辦法,和向上一級推薦三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部的推薦規(guī)則。有了這個(gè)測評辦法,23班的三好學(xué)生等榮譽(yù)自動(dòng)生成,其中向校推薦三好學(xué)生等,我也就不犯難了,一切都是測評數(shù)據(jù)說了算,與班主任“無關(guān)”,在評選各項(xiàng)榮譽(yù)時(shí),徹底地做到公開、公正、公平。

  第二,做晨講和晚講。

  由于我任四個(gè)班的物理教學(xué)工作,教學(xué)任務(wù)特別繁重,我?guī)缀鯖]有時(shí)間一一找學(xué)生談心,因此我選擇了早讀前和晚修前進(jìn)行簡單的“即興”演講,與全班同學(xué)談心交流;為什么選擇早讀前和晚修前呢?一方面是因?yàn)榘鄷n太短暫,另一方面不愿意過多的占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。說晨講和晚講是“即興”,有些不對,因?yàn)槊恳淮窝葜v都是經(jīng)過精細(xì)設(shè)計(jì),話題一般來源于班級出現(xiàn)的現(xiàn)象,針對一些具體問題,通過演講的方式打開同學(xué)們的`思路,給予同學(xué)們啟迪。例如:我發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)談戀愛,于是我針對早戀問題作了兩個(gè)演講,第一個(gè)演講闡述了早戀的概念,從責(zé)任角度定義早戀,讓同學(xué)們樹立責(zé)任意識。我是這樣定義“早戀”的,如果未能給予對方幸福,沒有能力建立婚姻家庭,沒有能力撫養(yǎng)小孩,這個(gè)時(shí)候談戀愛,哪怕是40歲都算是早戀;第二次演講通過兩個(gè)現(xiàn)實(shí)的故事分析早戀可能帶來的問題。通過這樣兩次演講,給予正在談戀愛的同學(xué)于思考,讓他們認(rèn)識早戀,最終用比較緩和地方式分手;而對于還沒有談戀愛的同學(xué),特別是女同學(xué),具有警示作用,也教會她們在何時(shí)找對象,找什么樣的對象,如何找對象。事實(shí)表明:這樣的演講能夠取得較好的教育效果。

班主任工作總結(jié) 篇2

  班主任工作:全心全意,盡職盡責(zé)。我所帶的XX級X班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時(shí)間和精力放在班級和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云:"其身正,不令則從。其身不正,雖令不從。"在管理班級、教育學(xué)生的過程中,我始終堅(jiān)持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對學(xué)生做的,我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅(jiān)持"對事不對人",從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得大量成績。不謙虛的說XX級XX班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一,校運(yùn)動(dòng)會團(tuán)體總分第一,;@球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評比第二,衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號。隨著升入高三,我把班級工作的'重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己

  這一學(xué)期以來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟

班主任工作總結(jié) 篇3

  雖然班主任工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜。但半年來我本著愛學(xué)生的心,以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,懷著高度的責(zé)任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本人本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、“愛”字當(dāng)頭,“嚴(yán)”字把關(guān)

  雖然我年紀(jì)較大,但我還是很喜歡課間、課后與孩子們在一起。走進(jìn)學(xué)生的心里,跟他們聊天、談心,從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,讓他們把自己當(dāng)朋友,因?yàn)閷W(xué)生只有“親其師”,才能“信其道”。我們的建議、批評、教育他們才能心悅誠服地接受,而不至于更加逆反,和我們對著干!關(guān)注弱勢群體,杜絕班上有欺負(fù)同學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。對待缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要經(jīng)常關(guān)心他們,發(fā)掘其閃光點(diǎn),放大閃光點(diǎn),讓激勵(lì)喚起自信!

  愛不等于放縱和無原則,對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生,要視情節(jié)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評教育,讓他們意識到因?yàn)槟贻p可以犯錯(cuò),正因?yàn)槟贻p不能一錯(cuò)再錯(cuò) 。

  二、實(shí)行班級量化考核

  考核的內(nèi)容方方面面:包括紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表等。表現(xiàn)好的加分,表現(xiàn)不好的扣分,受到級組、學(xué)校的加分或減分的',班級五倍加分或減分,每月評比一次,獎(jiǎng)勵(lì)前八名,發(fā)獎(jiǎng)狀,并發(fā)信息給家長,表揚(yáng)孩子。獎(jiǎng)勤罰懶、揚(yáng)長避短

  三、人人有事做、事事有人做。

  無論大事小情,每人分擔(dān)一點(diǎn),如,每天往黑板上寫課程表的,每天擦黑板的,檢查校牌的,檢查儀容儀表的,檢查班級衛(wèi)生的,各司其職。這樣同學(xué)們的責(zé)任感就會增加些

  四、利用好班會課,使用好班干部,樹立好榜樣

  班會課班長主持,各項(xiàng)工作的督導(dǎo)員總結(jié)、反饋上一周檢查的情況,班主任補(bǔ)充,以便同學(xué)們今后能揚(yáng)長避短、查缺補(bǔ)漏,做的更好。

  多方面考察,選好班干部。值日班長負(fù)責(zé)早讀、午休、自習(xí)課的紀(jì)律,課代表組織、帶領(lǐng)同學(xué)們早讀,保證同學(xué)們有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。樹立好榜樣,讓同學(xué)們有榜樣可學(xué),

  五、樹立任課老師的威信,多與任課老師和家長交流

  班集體是一個(gè)整體,各門學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合也非常重要。作為班主任,要對學(xué)生所學(xué)的每一門功課都重視,要充分發(fā)揮班主任在班集體中的威信,要求學(xué)生尊重每一個(gè)任課老師,認(rèn)真聽講,不能形成偏科的意識,要全面發(fā)展。我一般利用課間、班會課,和學(xué)生交流他們對任課老師的看法,存在誤會的及時(shí)疏導(dǎo),盡力讓學(xué)生相信各任課老師的能力,理解各任課老師的苦心,鼓勵(lì)他們和任課老師共進(jìn)退。

  多與任課老師和家長交流,發(fā)現(xiàn)問題、共同商討解決的辦法

  蘇霍姆林斯基說:“班級建設(shè)的最高境界是形成一種平和愉悅的精神共同體——它既是教育工作追求的自然歸屬,也是我們的快樂所在。”毫無疑問,這是教育管理的極至,是典型的教育理想主義的深情呼喚,是每一位教育工作者,特別是班主任老師值得傾力追求的目標(biāo)。班主任工作有三個(gè)境界;初級,按部就班;中級,有條不紊;高級,游刃有余;班級管理也有三個(gè)境界:初級,學(xué)生聽你的號令行事;中級,學(xué)生聽你的學(xué)生干部行事;高級,學(xué)生聽自己心的召喚行事。其實(shí)人人都可以做個(gè)好班主任,做個(gè)自己心目中的優(yōu)秀班主任,但不是人人都能成為別人心目中優(yōu)秀班主任,希望我們都能積極、樂觀地做好班主任工作!

  六、找個(gè)理由,愛上班主任工作。

  有人說:“起得比雞早,睡得比狗晚,干得比牛累,倒在講臺上隨時(shí)有準(zhǔn)備”的人就是班主任。班主任是天底下最小的“主任”,是學(xué)校里最忙的“主任”,又是學(xué)生畢業(yè)很久后仍舊記得的“主任”。因?yàn)槿绱,所以我們還是要找個(gè)理由愛上班主任工作。

班主任工作總結(jié) 篇4

  平凡的班主任工作,是讓學(xué)生進(jìn)步才能、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而故意義的工作,而它又是瑣碎、勞碌的。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和盡力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、常抓老例治理,初步養(yǎng)成優(yōu)越習(xí)慣

  學(xué)生從早晨上學(xué)到下學(xué),一日的老例是否規(guī)范、文明,影響到優(yōu)越集體的形成及學(xué)生各方面的成長。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好老例治理,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)協(xié)調(diào)、整潔的'學(xué)習(xí)、生活情況。學(xué)期初,我就依據(jù)班中的實(shí)際環(huán)境,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶反省員、班級衛(wèi)生反省員、課桌反省員、規(guī)律反省員等。同時(shí),我應(yīng)用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評為優(yōu)勝,以此賡續(xù)強(qiáng)化,贊助學(xué)生初步養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  二、選好班干部,施展小干部作用

  俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的事理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是先生也無法代替的,所以,我在班級治理中分外看重班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采納了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們常常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求本身,明確本身的職責(zé),做好本身的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來也輕車熟路。每過一段光陰,我都邑調(diào)集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬,以及往后的?jì)算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又進(jìn)步了他們的工作積極性。

  三、開展各類運(yùn)動(dòng),進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)

  本學(xué)期,學(xué)校開展了創(chuàng)建愉快中隊(duì)的運(yùn)動(dòng),為了讓運(yùn)動(dòng)更深入、更具體、更全面,我勉勵(lì)學(xué)生各人介入,互相互助,并和爭章運(yùn)動(dòng)相結(jié)合,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性,配合創(chuàng)建一個(gè)真正的愉快中隊(duì)。

  在對個(gè)別學(xué)生的教導(dǎo)中,我總是應(yīng)用課余光陰與他們交心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生認(rèn)為先生對他們的關(guān)切與愛,使他們樂意以本身好的方面展示給先生觀。

  班主任工作是繁忙而繁瑣的,但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生打仗交流的機(jī)會,讓我的教授教化生活加倍富厚多彩。

班主任工作總結(jié) 篇5

  一晃已有幾個(gè)多月過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰.就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡單的匯報(bào):

  第一,走近學(xué)生,了解班級情況,樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對班級情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭復(fù)雜的學(xué)生,;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,使之在班級中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,以說服思想教育為主,踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。“知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

  第二,努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氛圍。“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,在本學(xué)期中旬,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè),增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗,把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來,把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的'享受,而且得到文化的熏陶。

  第三,加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)!皩W(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,,一周一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,在這就不一一列舉。其次,班會也是品德教育的有利時(shí)機(jī),有教師選題并指導(dǎo),學(xué)生選材加工的模式。再次,根據(jù)班上事務(wù)選定了不同的主題,進(jìn)行有針對性的教育。全班學(xué)生全員參與,表現(xiàn)積極,興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,知識得到掌握,能力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯。通過這幾種形式,班級凝聚力得到增強(qiáng),集體主義感顯著提高。

  第四,加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:

  首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),幫助小班委樹立威信;

  其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;

  再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律。

  同時(shí)學(xué)習(xí)方面也是一樣的,帶動(dòng)大家學(xué)習(xí),讓自習(xí)課能做到全班都在學(xué)習(xí),營造學(xué)習(xí)氛圍。

  第五,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。一個(gè)班單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次,積極與家長交流。

  第六,進(jìn)行了班級每天學(xué)生的評比工作。

  針對學(xué)生在文化班一天的表現(xiàn)給予相應(yīng)的等級,根據(jù)一個(gè)月的評比,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。等級有優(yōu)、良、一般、差。并且將評比表做成表格,貼放在教室的墻面上,以鼓勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的正刺激。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。

  一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。

  二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。

  三、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價(jià)制度。

  這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

班主任工作總結(jié) 篇6

  不經(jīng)意間一學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束了,一個(gè)學(xué)期來,我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動(dòng)開展班級管理和德育建設(shè),我知道班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的。結(jié)合我所帶的班的實(shí)際情況,現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下:

  一、建設(shè)良好班集體,增強(qiáng)班級的內(nèi)吸力

  良好的班集體是完成教學(xué)任務(wù)的保證,是學(xué)生進(jìn)行自我教育的力量源泉、是個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃。因此,在班級管理工作中,我比較注重班干部隊(duì)伍建設(shè),結(jié)合班級實(shí)際制定好班級管理制度,讓班干部執(zhí)行落實(shí)班級的管理制度,并起監(jiān)督和帶頭作用,我也有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,從而形成民主管理氣氛,使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng),最終通過大家的共同努力建設(shè)一個(gè)良好的班集體,增強(qiáng)班級的內(nèi)吸力,發(fā)揮班集體的團(tuán)結(jié)力量在控流工作中的作用。

  二、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

  在平時(shí)生活中,我經(jīng)常和同學(xué)們在一起聊天,了解他們的思想動(dòng)態(tài),與他們拉近距離,使得他們能夠?qū)ξ页ㄩ_心門。平時(shí),透過和同學(xué)們的聊天還有對他們的觀察,盡量做到知道他們在想什么做什么,如發(fā)現(xiàn)問題,要對癥下藥及時(shí)解決學(xué)生中的問題。在平時(shí)的班級管理中,我還經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系,做好與學(xué)生家長的溝通,充分利用家庭與學(xué)校相結(jié)合,來引導(dǎo)和教育學(xué)生向好的方向發(fā)展。

  三、多與科任老師進(jìn)行溝通

  我經(jīng)常會向一些科任老師打聽我們班的同學(xué)的上課情況,我也很感謝幾個(gè)科任老師,……老師有時(shí)上課回來會向我反映的我們班集的上課紀(jì)律,還有個(gè)別學(xué)生的一些情況,這讓我及時(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和一些不良的行為習(xí)慣,這給我對管理班集有很大的幫助,我會針對出現(xiàn)的問題對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育,加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,形成良好的行為習(xí)慣,努力培養(yǎng)他們成為合格的中職畢業(yè)生。

  四、關(guān)心后進(jìn)生,照顧特困生。

  俗話說“十個(gè)指頭各有長短“。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的,難免會存在一些后進(jìn)生。對于他們,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動(dòng)之以情,曉之以理,從而提高他們的思想認(rèn)識,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,對他們表現(xiàn)好的地方,做出表揚(yáng),對后進(jìn)生更要加倍關(guān)心愛護(hù),多作思想工作,多加表揚(yáng)鼓勵(lì)。同時(shí),配合學(xué)校各種活動(dòng),促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)他們參加豐富多彩的文體娛樂活動(dòng),通過參加這些活動(dòng),陶冶他們的情操,增長才干,使他們深切感受到校園生活豐富多彩,其樂無窮。有些時(shí)候,我會開放班級的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來做,增強(qiáng)他們的責(zé)任感。前段時(shí)間,我們班有兩位同學(xué),和汽修部的一個(gè)同學(xué)打了一架,這兩個(gè)同學(xué)是為了幫朋友出氣,動(dòng)手打了汽修部的同學(xué),我當(dāng)時(shí)就他們的行為狠狠地進(jìn)行了批評,同時(shí)也對他倆進(jìn)行了處分,不過他兩的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度還挺好的,我也不想放棄他們,因?yàn)樗麄円灿薪邮芙逃臋?quán)利,雖然平時(shí)績不好,紀(jì)律也較差,但我依然堅(jiān)持“仁愛”相待,“坦誠相對”,我想用仁愛感化他們,激勵(lì)他們,他們能為了朋友那么夠義氣,我估計(jì)像他們這樣的孩子也是最懂得感恩的`,現(xiàn)在其中一個(gè)同學(xué)在我們班里擔(dān)任副班長,專門管理紀(jì)律,目前效果還不錯(cuò)。對于家庭貧困的學(xué)生我會給予更多關(guān)心,從人格上尊重,心理上關(guān)愛,學(xué)業(yè)上多幫助。我會經(jīng)常和一些同學(xué)聊天,鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的勤工儉學(xué),或是幫助他們申請國家助學(xué)金、學(xué)校的愛心基金,讓他們感受到學(xué)校、班級對他們的關(guān)愛,讓他們有歸屬感,從而使他們能自立自強(qiáng),身懷感恩之心,希望他們最終順順利利去完成學(xué)業(yè)。我們班有個(gè)貧困生,家庭環(huán)境比較復(fù)雜,且自身從小患有殘疾,在一次查看宿舍時(shí),我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的床上用品特別寒酸,我當(dāng)時(shí)就單獨(dú)和他聊了會,他說家里沒有什么床被可帶了,我也清楚他家庭情況,我當(dāng)時(shí)也很想幫助他,我就把情況跟李偉洪部長反映了,在李偉洪部長的幫助下,成功向?qū)W校申請到了300元慰問金,然后由我?guī)退I齊了所有床上用品。這個(gè)同學(xué)在平時(shí)生活中也表現(xiàn)的比較堅(jiān)強(qiáng),相信他也能感受到學(xué)校帶給他這份無微不至的溫暖。

  五、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種各樣的校園活動(dòng)

  通過參加各種豐富多彩的活動(dòng),可以讓后進(jìn)生看到自己的閃光點(diǎn),找回自信。我在這學(xué)期組織班里學(xué)生參加了"校運(yùn)動(dòng)會、20xx畢業(yè)晚會、元旦晚會、組織本班學(xué)生與物流班學(xué)生打了場籃球挑戰(zhàn)賽。同時(shí)我經(jīng)常鼓勵(lì)他們多點(diǎn)參加社團(tuán)活動(dòng),豐富多彩的活動(dòng)讓更多的學(xué)生得到了體驗(yàn)、增進(jìn)交流、激發(fā)他們的求知欲。各種活動(dòng)的開展,也為特長學(xué)生的自主發(fā)展開辟了廣闊天地,使他們的身心得到了陶冶,通過這些活動(dòng),讓所謂的后進(jìn)生找到自己的位置,發(fā)揮他們的專長,讓他們找到成就感,從而把他們的心留在校園里。也使他們贏得同學(xué)的尊重,找回自信,并通過他們影響其他的后進(jìn)生,以同學(xué)間的感情,班集體的凝聚力,以此留住學(xué)生的心,讓家長放心,學(xué)生開心,同時(shí),充分發(fā)揮各種教育渠道的作用,利用班會課,結(jié)合班級實(shí)際進(jìn)行“文明禮貌”教育、學(xué)習(xí)目的教育、安全教育、法制教育等。班級每周一次班會進(jìn)行有的放矢的教育。我會定時(shí),組織學(xué)生開展形式多樣的班級活動(dòng),帶領(lǐng)他們一起玩戶外拓展游戲、一起去打掃社區(qū)街道、也可以在班上開大吃會。

  六、注重安全教育

  安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。這個(gè)學(xué)期以來,已召開多個(gè)以安全教育為主題的班會課,如交通安全教育、登革熱疾病防預(yù)教育、雷電安全及防預(yù)、消防安全教育、預(yù)防踩踏的事故發(fā)生的教育等,我班未發(fā)生任何安全事故。

  七、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,班主任同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

  在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?傊乙獔(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,爭做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

班主任工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期我擔(dān)任五年三班的班主任工作,在學(xué)校整體思想指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,我班學(xué)生無論在學(xué)習(xí)上還是在日常行為規(guī)范上都取得了較大的進(jìn)步,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)

  剛到學(xué)校任教時(shí),我對學(xué)生的了解微乎其微,班級各項(xiàng)工作都不能很好地展開實(shí)施。為了能更快地了解學(xué)生,我深入班級,常跟學(xué)生聊天。同時(shí)通過各科任老師及家長了解學(xué)生在校乃至在家的各種表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生整體是比較單純的,盡管調(diào)皮的`學(xué)生還是大有存在,但是他們都是能服從老師的管理。男生的自覺能力較差,好講愛動(dòng),上課缺乏耐性;女生大多乖巧,多才多藝的人還不少,但也存在個(gè)別調(diào)皮對學(xué)習(xí)失去信心的。我班男生占了大半部分,因此整個(gè)班集體給人的感覺就是調(diào)皮的人層出不窮,針對我班學(xué)生特點(diǎn),我在教學(xué)過程中做了些調(diào)節(jié),我常在課堂上加入游戲環(huán)節(jié),讓平時(shí)上課從不發(fā)言的學(xué)生也參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中,為的是提高課堂氣氛,讓調(diào)皮的學(xué)生在玩的時(shí)候也能學(xué)習(xí)英語,讓他們體會到英語學(xué)習(xí)的趣味性,培養(yǎng)他們積極參與課堂的良好習(xí)慣。

  二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力

  為了讓全班學(xué)生團(tuán)結(jié)一致,也為了積極配合學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作,盡可能地讓學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會我們班以比其他班多40來分的成績在五年級段遙遙領(lǐng)先。臨近期末的古詩文考級我們班也取得了優(yōu)勝,15名學(xué)生順利通過一級,還有學(xué)生通過二級。此外,經(jīng)過一學(xué)期的努力和改進(jìn),我班在五項(xiàng)循環(huán)競賽中的成績也是突飛猛進(jìn)。

  三、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明

  主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  四、不足之處

  盡管我班取得了一些成績,但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。而我呢,遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。

班主任工作總結(jié) 篇8

  時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去。回過頭來,慢慢思索這半學(xué)期的班級管理工作,感觸頗多。

  第一,增強(qiáng)責(zé)任感,樹立主人翁意識

  在三年級的班級管理工作中,我著力于樹立家庭意識,樹立學(xué)生的主人翁意識。時(shí)時(shí)刻刻以不同的形式提醒他們,作為班級的一份子,他們每一個(gè)人加在一起才組成了三年級這個(gè)大家庭。所以,他們每一個(gè)人都有義務(wù)為這個(gè)大家庭增光添彩。家榮你榮,家恥你恥。身為家庭一員的你,能為這個(gè)家做點(diǎn)什么?平時(shí)有同學(xué)因沒有及時(shí)做值日,而為班級扣分。我便抓住這樣的時(shí)機(jī)對他們進(jìn)行責(zé)任教育。維護(hù)家庭的尊嚴(yán)是你的責(zé)任。因?yàn)槟愕氖韬觯尲彝ッ尚,你該做些什么來彌補(bǔ)自己的過失?在學(xué)生想出彌補(bǔ)的辦法后,我又會征求全體家庭成員的意見,對他進(jìn)行進(jìn)一步的處理。雖然這只是小小的一次扣分,卻讓每一個(gè)學(xué)生感受到自己身負(fù)的責(zé)任,有意無意間,約束自己的行為,為三年級這個(gè)大家庭貢獻(xiàn)自己的力量。

  第二,嚴(yán)于律己,寬以待人

  三年級的學(xué)生有一個(gè)很壞的毛病,一旦有什么事情發(fā)生,總是喜歡先挑別人的不足,為自己找借口開脫。針對這點(diǎn),我經(jīng)常教育學(xué)生,先從自己身上找找看,發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后認(rèn)真改正。嚴(yán)于律己,寬以待人。設(shè)身處地的為他人著想,原諒別人的無心之失。

  劉濠杰是一個(gè)很會推卸責(zé)任的人。上課不守紀(jì)律,他會說——XXX也說話了,XXX先玩的……針對他的.這個(gè)小毛病,我會經(jīng)常在他犯錯(cuò)的時(shí)候把他叫到身邊,輕輕地問他“想一想,你錯(cuò)在了哪里?”并告訴他,敢于承擔(dān)才是男子漢的行為。久而久之,他那找借口的小毛病漸漸不見了。

  第三,以身為范。

  班級管理,是瑣碎而微妙的。德高為師,身正為范。學(xué)生對班主任應(yīng)該有發(fā)自內(nèi)心的尊敬和崇拜,他才會一步步跟著你走。作為班級的管理者,我很注意在學(xué)生面前的正面形象。要求他們做到的,我也同樣會做到。答應(yīng)他們的事,無論多難,我都想盡辦法去完成。當(dāng)他們遇到困難向我求助時(shí),我會不遺余力的給予他們幫助。同時(shí)我更會嚴(yán)格的要求自己,做一名合格的老師,做一個(gè)讓他們尊重的人。在我的不懈努力下,他們真的對我多了分尊重與愛戴。慢慢的跟著我前行。

  當(dāng)然,在班級管理中我還有很多不足。

  我是一個(gè)比較懶惰的人。對他們的監(jiān)管常常由于自己的惰性而廢弛。這使我很多制度的施行都虎頭蛇尾,沒有長期堅(jiān)持。同時(shí),我也忽略了學(xué)生的惰性。在班級監(jiān)察機(jī)制沒有完善的情況下,他們也經(jīng)常鉆鉆制度的空子。于是,出現(xiàn)了種種扣分現(xiàn)象。

  我想,在下半個(gè)學(xué)期的班級管理中,我應(yīng)著力于完善班級監(jiān)管制度。形成良好的競爭氛圍。以期使班級邁上更優(yōu)的一步。

班主任工作總結(jié) 篇9

  過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí),生活等方面都取得較突出的成績.現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、 加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,培養(yǎng)良好的班集體

  初三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn).生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心.因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要.一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,料理,調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,另一方面,我有效地利用好每周三的班會課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成.再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃.我班在學(xué)校的'各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績.

  二、 繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。

  進(jìn)入初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。

  三、經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別談話,加強(qiáng)交流與溝通。

  初三年級以成績?yōu)橹,我談話的原則是主要兩頭以及一部份有升學(xué)澘力的同學(xué)。對成績較好的優(yōu)生每次月考過后都盡量單獨(dú)對其進(jìn)行成績分析,找出問題得失,提出要求,樹立信心。對于有升學(xué)潛力的學(xué)生經(jīng)常打氣,找出差距以及存在的問題。對于一部份基本上是升學(xué)無望的同學(xué)則要求他們能學(xué)多少就是多少,要盡力而為,強(qiáng)調(diào)不能違反班上紀(jì)律。其中有一部份學(xué)生還利用寫隨筆的有利條件,把自己學(xué)習(xí)中的煩惱、解決不了的問題以及班上的一些不良現(xiàn)象主動(dòng)與老師溝通。對班上少數(shù)幾個(gè)貧困生經(jīng)常找他們談話,竭盡所能去幫助他們解決生活中存在的問題,比如幫助個(gè)別同學(xué)向關(guān)公委申請困難補(bǔ)助,減免部份費(fèi)用等。通過交流既增進(jìn)了師生間感情又促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走.

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán).在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,最可信賴的朋友.及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值.同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅.

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