【精選】小學教師第一學期工作總結三篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,為此要我們寫一份總結。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的小學教師第一學期工作總結3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學教師第一學期工作總結 篇1
回顧主要教學工作及成效
1、按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。
2、在教學中激發(fā)和培養(yǎng)了學生的音樂學習興趣。
3、課堂上開發(fā)了學生對音樂的感知力,體驗了音樂的美感。
4、學生能自然的、有表情的歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。
5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,提高學生的樂感和節(jié)奏感。
6、通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感。
學生能力培養(yǎng)策略及成效
1、在教學中,經常運用范唱方式于音樂一書形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完場學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。
2、在唱歌教學中,一方面引導學生唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的一書技巧。
3、在教唱一首新歌時,為了使學生能達到學會全歌,先聽錄音范唱,作為一次示范,然后利用電子琴教唱歌曲旋律,然后了解歌詞大意,培養(yǎng)學生以后自學的能力。
4、在合唱團的人員選拔時,三年級有三名學生破格被錄取。
所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況
自我反思教學工作存在的不足
我所帶三年級孩子各班有各班的特點,每班得的音樂能力各不相同,但是孩子們各個都很聰明好學,我所教授的知識三分之二的`學生都能夠理解與掌握。工作中存在的不足是與孩子們的溝通少,在班級管理中方法陳舊,在這方面我要在研究一下,好的管理方法,才能收到好的教學成效嗎。
下學期工作設想或建議
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習曲;
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱;
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習,教師正確處理、引導;
5、合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學生對音樂的愛好,開拓學生的視野,并了解一些音樂知識;
6、通過律動以及集體舞的訓練,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,加強學生的全面素質;
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;
8、利用多媒體開展教育活動,使學生參與耳、眼感官,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。
9、以素質教育為本,不斷提高音樂在素質教育中的作用,并落實于教學,充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能
小學教師第一學期工作總結 篇2
作為從事科學專職教師的我,認為科學學科有其本身的特殊性,進一步適應新課程的要求,加強學科質量意識,認真執(zhí)行教學常規(guī),提高教育教學質量。全面提高學生科學素養(yǎng)。因此,我非常重視課前的準備,包括認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材,研究教法,準備教學材料,認真上課。
這個學期,我在上好每一堂科學課以外,還重點上好了幾節(jié)研究課。因為,科學老師任教的課程內容包含物理學科、化學學科、生物學科、地理學科等知識,如果不在課堂上下功夫,那么課后根本就沒有時間去補就,唯獨提高課堂教學效率是真辦法,而課前準備對于提高一個人的課堂駕馭水平來說有很大的幫助。學習新課程標準和相關理論,并將學到的理論應用到教學實踐之中,做到在學習中實踐,在實踐中反思,在反思中提高。
落實課堂教學40分鐘,努力提高課堂教學效率,課堂是我們永遠追求的目標,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。要提高教學質量,關鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:
一、做好課前準備,備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的.情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,形式多樣,多種方式交替進行,減輕學生的負擔,注意引發(fā)學生學科學的興趣。
三、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學階段的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
四、積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平!敖馃o足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,對于后進生的態(tài)度經常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生。
走進新的世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,學習新理念,改進教學方法,努力提高業(yè)務水平,更好的教書育人。
小學教師第一學期工作總結 篇3
一學期的工作即將結束,為了更好地完成以后的教育教學工作,現(xiàn)將本學期的工作做以總結:
一、從細節(jié)入手,培養(yǎng)學生的良好習慣
著名教育家葉圣陶先生說:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是培養(yǎng)好習慣……”而細節(jié)常常形成習慣,因此,本學期我從細節(jié)入手培養(yǎng)學生的良好習慣。為了有據可依,讓人人信服,經過全班同學討論,一致通過了《班級一日管理細則》。在充分發(fā)揚民主的基礎上,大家制定的制度大家來遵守。在“班級之星”評比活動中,進一步完善了班規(guī)班紀。每位學生手里都有一份“五比考評表” (比學習、比紀律、比文明、比衛(wèi)生、比愛心),在自評、組評后,舉行公開質詢,讓每一位學生對評比的結果都心服口服。在批評與自我批評的氛圍中,學生知道有一雙眼睛在觀察著自己的不良言行,在期待著自己改變不好的習慣,這雙眼睛就是班集體,就是班規(guī)班紀。許多行為習慣較差的同學,也在這種無形 “壓力”的制約下,“迫使”其改變自己的態(tài)度,自覺糾正自己的行為,使外在的習慣教育內化為自覺的 行為。
二、全體學生參與班級管理,實現(xiàn)班級管理民主化
班級管理要"抓在細微處,落在實效中",班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理的基礎上還應充分發(fā)揮民主。在班級中,擔任班干部的往往是那些成績優(yōu)秀、各方面表現(xiàn)突出的孩子,而其他孩子因為沒有相應的"職務",則失去了成為"管理者"的機會,變成了"被管者"。為了改變這種狀況, 我有意識地讓每個學生參與管理,創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,充分調動每個同學參與班級管理的積極性,形成民主管理氛圍,使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng)。每個同學都至少負責班級的一項工作,同桌的兩個人,一人負責檢查桌內、桌下的衛(wèi)生,成為衛(wèi)生監(jiān)督員。另一人則負責紀律的監(jiān)督,成為紀律監(jiān)督員。每三桌設一個作業(yè)監(jiān)督員,負責檢查作業(yè)的完成情況。安排四個監(jiān)督員負責課間室內外的紀律,放學排由路隊監(jiān)督員負責?傊,班級的每一項具體工作都有專人負責,每個人都是班干部。漸漸地,他們懂得了要管別人,首先要管好自己,為同學們做好榜樣。人人參與班級管理,增強了學生的集體責任感和榮譽感。
三、在活動中增強集體凝聚力
一個好的班集體,應具有較強的凝聚力。本學期學校大型活動較多,我抓住這一契機,在活動過程中培養(yǎng)集體的凝聚力。
對開運動會這樣的大型賽事,我做到了早布置,讓學生早練習,根據運動成績挑選運動員,班級掀起了轟轟烈烈的運動熱潮。被選上的同學有了一展風采的機會,落選的同學也擁有了難得的鍛煉機會。上場的和沒上場的都共同關注每一項比賽。場上的同學奮力拼搏,場下的'同學吶喊助威,他們的心一起跳動,都為集體榮譽而努力。在同學們的共同努力下,班級取得了五年以來的最好成績。集體的凝聚力也在活動中得到了進一步的增強。
最值得一提的是本學期的英語風采大賽、讀書匯報活動和科普劇大賽,用一個多月的時間完成這三項比賽,可謂是時間緊、任務重,可同學們卻出色地完成了任務。從初步確定內容,到編寫劇本,再到排練,他們群策群力,共度難關。班級的大才女主動請纓編寫劇本,并三易其稿。編劇牽頭物色演員,不管是主角,還是配角,孩子們都欣然接受。背臺詞、配動作,基礎準備完畢后便開始進入排練階段,臺詞反復推敲、修改,動作一個一個編排,同學們紛紛獻計獻策,邊演邊改,力求達到最好效果。接著配音樂、準備道具、服裝,。經過充分準備,“演員”精神抖擻地走上賽場,圓滿地完成了一次次比賽。比賽的名次對他們來說不是最重要的,重要的是他們經受了鍛煉和考驗。在老師和同學們的心目中,她們是賽場上最美的表演者。一次次活動,讓同學們的心貼得更近,他們懂得了自己的表現(xiàn)關系著集體的利益,他們都倍加珍視集體榮譽。
四、協(xié)調科任老師和學生的關系,保證學生上好科任課
一個好的班級應具有穩(wěn)定性,班主任老師在與不在一個樣。為保證學生認真上好每一節(jié)科任課,我耐心地做好學生的教育工作。
1、樹立科任老師的威信
開學初,每位科任老師上第一節(jié)課前,我都鄭重向學生介紹該教師的特點,突出強調他們的優(yōu)點及教學特色,使學生愿意親近他們,為樹立科任老師在學生心中的威望奠定良好的基礎。
2、做好學生的組織和管理
每位科任老師任幾個班的課,而且通常是連續(xù)上課,他們的工作量很大,作為班主任有責任管理好本班學生,讓他們按時、有序地上好科任課。每次科任課前我都不忘提醒學生準備好用品。上課鈴響后,我總是等全班同學回來并組織學生坐好后才離開教室。有些孩子離開了班主任的視線,表現(xiàn)得有些散漫,上課說話、玩耍等現(xiàn)象時有發(fā)生。為了及時發(fā)現(xiàn)問題,我經常與科任老師溝通,了解學生的思想動態(tài)、學習狀況,配合科任老師對學生進行教育,使他們認識到要認真上好每一節(jié)課。12學年度第一學期教師工作總結
3、關注科任學科的成績
隨著年級的升高,學生的英語成績出現(xiàn)了參差不齊的現(xiàn)象,經過調查、了解,我發(fā)現(xiàn)之所以出現(xiàn)這種情況,是因為部分同學對英語課失去興趣,不愿下功夫,不背單詞、不讀課文造成的。我立即決定讓學生利用早自習時間讀記單詞、課文,許多同學不得不加入了學英語的行列。同時,我與部分家長取得了聯(lián)系,讓他們督促孩子完成英語課的學習任務,為學習英語有困難的孩子提供必要的幫助。在家校的共同努力下,班級英語成績穩(wěn)步提高,孩子們對學好英語充滿了信心。
在班級管理中,隨時會出現(xiàn)新情況、時刻會面臨新問題,它對班主任的工作藝術提出了更高的要求,我愿繼續(xù)努力,使班主任工作更加完善。
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