七年級(jí)教師工作總結(jié)范文（精選5篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，將過(guò)去的成績(jī)匯集成一份工作總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懝ぷ骺偨Y(jié)呢？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)教師工作總結(jié)范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)教師工作總結(jié)1
本學(xué)期我任教初一六個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，在教學(xué)中我做到了“教學(xué)六認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真評(píng)課，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真講評(píng)作業(yè)。并廣泛涉獵個(gè)種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)，并從中得到以下幾點(diǎn)體會(huì)。
一、搜集材料，補(bǔ)充教材
培根有句名言“知識(shí)就是力量�！蔽覀兘逃缫灿幸痪淅显捊小敖o學(xué)生半桶水，自己就得有一桶水�！彼裕處熎綍r(shí)知識(shí)的積累是很重要的。我平時(shí)堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)，看電視新聞，閱讀報(bào)刊雜志，以擴(kuò)充和更新自己的知識(shí)，在上課時(shí)可以補(bǔ)充一些教材之外的材料。我平時(shí)收集的資料方法多種多樣，或剪報(bào)、或抄錄、或有同感的稍作修改記錄，把這些資料歸納分類，到時(shí)使用起來(lái)很方便，在教學(xué)中講到問(wèn)題就感到左右逢源，輕松自如，可見(jiàn)教學(xué)者，欲教必須先學(xué)，作為教師，應(yīng)該教到老，學(xué)到老，教學(xué)相長(zhǎng)永遠(yuǎn)是個(gè)真理。
二、把握課堂教學(xué)
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，要對(duì)教材的基本思想，基本概念弄清楚，重要的是了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能教好。同時(shí)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，比如說(shuō)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。俗話說(shuō)，知己知彼，才能百仗百勝。
三、結(jié)合班規(guī)，鼓勵(lì)完成作業(yè)
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩、缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的`轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如作業(yè)寫端正的、準(zhǔn)確率高的就表?yè)P(yáng)，再結(jié)合班級(jí)里的千分制給予加分。這樣督促了其他同學(xué)認(rèn)真作業(yè)的態(tài)度，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢！
四、促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)展
和諧的師生關(guān)系是對(duì)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的首要條件，一方面我盡力做到臉帶微笑和自信走進(jìn)課堂，不讓工作、生活中不愉快的陰影流露給學(xué)生，讓學(xué)生自然而然的振作精神。另一方面在教學(xué)設(shè)計(jì)上，問(wèn)題設(shè)計(jì)面向全體，處理方式盡可能讓學(xué)生全員參與，同時(shí)把探究的問(wèn)題與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，注重新、舊知識(shí)的遷移與轉(zhuǎn)化，少設(shè)障礙，讓更多的學(xué)生積極投入到探究解決問(wèn)題過(guò)程中來(lái)，使師生、生生之間的互助過(guò)程真正有效。
五、虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)
每個(gè)人都有自己獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)和方法，自己經(jīng)驗(yàn)總是有限的，所以我利用空余時(shí)間多問(wèn)其他教師，討點(diǎn)教學(xué)方法的好點(diǎn)子，積極參與聽(tīng)課，評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)的好方法，博采眾長(zhǎng)、提高教學(xué)水平。并且培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，多看書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
以上所談到的是我在本學(xué)期在教學(xué)中做到的一些方法，可能這些做法十分膚淺，但我知道，教海無(wú)崖，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研，上面的幾點(diǎn)方法是我在教學(xué)海洋邊拾到的幾個(gè)貝殼罷了。
七年級(jí)教師工作總結(jié)2
時(shí)光如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)，來(lái)到匯賢已經(jīng)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了。作為一個(gè)新老師，剛來(lái)到這里時(shí)的緊張無(wú)措仿佛還歷歷在目，猶記得這種感覺(jué)很快就消失了，我想這多虧了《匯賢要典》的指引�；仡欉@一學(xué)期的工作，我覺(jué)得我的進(jìn)步很大，但仍然還有很多不足的地方需要學(xué)習(xí)。本學(xué)期我擔(dān)任的是704班的數(shù)學(xué)課，下面就我這一學(xué)期的工作作一個(gè)總結(jié)：
一、課前準(zhǔn)備
首先，我積極地向我的對(duì)子孫xx老師請(qǐng)教，從她的身上我學(xué)到了很多；其次，在我沒(méi)有課的時(shí)候，我經(jīng)常到我們備課小組各成員的課堂上去聽(tīng)課，從他們的實(shí)際操作中學(xué)習(xí)一些方法；最后，每天下午的集體三定備課，在備課的時(shí)候，我們每個(gè)人都拿出提前準(zhǔn)備好的教輔資料和導(dǎo)學(xué)案及課堂安排的構(gòu)思，再一起討論，一起研究，最終將導(dǎo)學(xué)案的編寫確定下來(lái)，各班再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況有針對(duì)地展開(kāi)教學(xué)。
二、課堂實(shí)錄
在課堂上，運(yùn)用最多的就是抓鬮，隨機(jī)確定展示內(nèi)容和展示人員，在學(xué)生展示結(jié)束之后，再根據(jù)展示不足進(jìn)行客觀的補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。另外，為了豐富課堂，我常常將多媒體與導(dǎo)學(xué)案相結(jié)合，還利用各種比賽的形式進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生上課，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到激活課堂的效果。
三、關(guān)于課后
一堂課結(jié)束之后，我會(huì)在課后作一個(gè)反思，有不足的地方，我會(huì)及時(shí)地在下一堂課上進(jìn)行補(bǔ)充。我還利用要典，狠抓每天的`日清過(guò)關(guān)；利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行陪輔；及時(shí)批改學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案和糾錯(cuò)本；每大周按時(shí)召開(kāi)學(xué)科教研會(huì)，了解教與學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并及時(shí)解決。
另外，上過(guò)關(guān)課及教師每日一練也讓我進(jìn)步很多。雖然收獲甚多，但我覺(jué)得自己仍然有不足的地方需要改進(jìn)，比如：
1、閱讀量過(guò)少，都說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我會(huì)在以后的日子里加深自己的閱讀量；
2、粉筆字書(shū)寫有待加強(qiáng)，所以以后我會(huì)嚴(yán)格要求自己，規(guī)范寫字；
3、班內(nèi)學(xué)生成績(jī)差距大，根據(jù)這一點(diǎn)，我會(huì)努力尋找一種有效的培優(yōu)輔差的方法，在保證優(yōu)秀的同時(shí)拉進(jìn)學(xué)生之間的成績(jī)。
相信我，會(huì)越做越好！
七年級(jí)教師工作總結(jié)3
本學(xué)期，為了適應(yīng)初一語(yǔ)文教學(xué)工作的要求，不斷探索語(yǔ)文教學(xué)之路，結(jié)合本校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，我在扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，在學(xué)科教學(xué)模式和教案改革上，做了一定的嘗試，有了一定的收獲，并在學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)的總體框架內(nèi)，創(chuàng)造性的開(kāi)展學(xué)科學(xué)生評(píng)價(jià)，取得了較好的效果。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷完善自己的工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記劃，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，尤其是本學(xué)期試行的教材添加式教案，大大的提高了教案的實(shí)效性，不斷提升教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，為堂課教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
尤其是在現(xiàn)代文的教學(xué)上，在本組教師共同努力下，我們提出“三自一批”的語(yǔ)文閱讀模式，并進(jìn)行了有益的嘗試，注重學(xué)生問(wèn)題意識(shí)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，取得了階段性的成果，正在不斷深入研究之中。同時(shí)在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，在問(wèn)題的設(shè)計(jì)和小條的布置上，注意分層對(duì)待，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前的頑皮學(xué)生都樂(lè)意上課了。
三、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)做到精讀精練。
在重基礎(chǔ)的同時(shí)注重有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常閱讀大量資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在作文批改上，我又把教師批改和學(xué)生互評(píng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，以評(píng)促寫，取得了較好的效果。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。本學(xué)期，我就對(duì)像徐海城、楊子雨、李東卓等懶惰型學(xué)生和趙思雨、齊志強(qiáng)、楊亮等后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并且不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的.輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。這樣，他們就學(xué)得更輕松，進(jìn)步更快，興趣和求知欲也逐漸隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)中我通過(guò)課堂提問(wèn)、小條、單元訓(xùn)練和大型考試等形式，既注重基礎(chǔ)的考察，同時(shí)更注重能力的鍛煉和培養(yǎng)，使學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有了很大的提升。
六、充分發(fā)揮學(xué)科評(píng)價(jià)作用，激發(fā)學(xué)生興趣，狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的兩個(gè)班，7.3班，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣一直較高。而7。4班但大部分同學(xué)對(duì)該課有一定興趣，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差。我就以“話三國(guó)”、課本劇表演等形式，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)欲望，跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，以提問(wèn)計(jì)分、小條測(cè)試等形式，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；找出適合他們的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。讓他們感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
在取得了較好的成績(jī)同時(shí)，也應(yīng)看到存在的不足。整個(gè)年級(jí)學(xué)生的水平還有待提高，尖子生的培養(yǎng)力度不夠，語(yǔ)文教學(xué)模式還需進(jìn)一步完善，自己的教學(xué)風(fēng)格還沒(méi)有完全形成，這些都將是我今后努力的方向。
七年級(jí)教師工作總結(jié)4
這學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)和七2、八2兩個(gè)班的政治教學(xué)工作。通過(guò)上一學(xué)期的磨合，孩子們對(duì)于我的教學(xué)方式已經(jīng)基本適應(yīng)，教學(xué)工作得以順利展開(kāi)�，F(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、本學(xué)期的個(gè)人收獲
1、專業(yè)知識(shí)的不斷提升
這一學(xué)期，我們組內(nèi)開(kāi)展了多次組內(nèi)研討課——同課異構(gòu)活動(dòng)。通過(guò)組內(nèi)老師們一起對(duì)一節(jié)新課的備課：備內(nèi)容、備學(xué)生、備方法、備過(guò)程等等，到第一次試講，再到二次備課，再次講課，最后一起評(píng)課。這樣的活動(dòng)雖然很“磨人”，但是也真的很鍛煉人。通過(guò)同課異構(gòu)活動(dòng)，我對(duì)課本知識(shí)的整合更加?jì)故欤瑢?duì)于一些之前沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié)知識(shí)把握得更加精準(zhǔn)，對(duì)于自己的課堂教學(xué)也更有信心。“蚌病成珠”，沒(méi)錯(cuò)的，過(guò)程越辛苦，結(jié)果越喜人。
2、學(xué)習(xí)與掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)
作為一個(gè)老師，如果不懂得一些教育學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)，那將是老師自己的悲哀、學(xué)生的遺憾。這一學(xué)期，我讀了幾本教育學(xué)和心理學(xué)書(shū)籍。看罷之后，很后悔自己現(xiàn)在才看，但又慶幸現(xiàn)在我看了。對(duì)于每個(gè)階段的孩子，我們都要在了解他們的心理基礎(chǔ)上，展開(kāi)教育教學(xué)。對(duì)于初中生而言，他們開(kāi)始渴望獨(dú)立與尊重，所以在教育的過(guò)程中，我們要充分尊重孩子們的人格，同時(shí)給予他們一定的獨(dú)立空間，給課堂留白、給教育留白，避免滿堂灌、一言堂。同時(shí)，我們也要試著將他們“大人化”，不要總以為他們小，什么也不懂，其實(shí)不然，這個(gè)階段的孩子什么都懂，只要你跟他耐心講道理，他是明白的，“動(dòng)之以情、曉之以理”讓他們打心眼里明白老師的用心。這一學(xué)期，我和七年級(jí)的學(xué)生交流的.比較多，孩子們都能主動(dòng)向我敞開(kāi)心扉，講心里話，我感到很欣慰。雖然，有時(shí)候我也不能幫助他們解決問(wèn)題，但是至少我能夠成為他們合理宣泄的對(duì)象，緩解一下他們的情緒。
3、真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子
即將為人母的我，這學(xué)期有些母愛(ài)泛濫，不管是走在大街上還是在學(xué)校里，看到每一個(gè)孩子，我都覺(jué)得可愛(ài)。以前對(duì)調(diào)皮搗蛋的孩子頗有微詞，現(xiàn)在反倒覺(jué)得這樣的孩子有個(gè)性、機(jī)靈敏捷。心態(tài)改變了，態(tài)度也改變了，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，成績(jī)不是衡量孩子未來(lái)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我要用全面發(fā)展的眼光看待孩子，只要孩子的品德端正，都是可塑之才。每一個(gè)孩子都有自己的父母，想想班上的孩子是自己的孩子，哪有不愛(ài)的呢？
二、下學(xué)期努力的方向
1、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)：大量閱讀專業(yè)書(shū)籍，每讀完一本書(shū)寫一篇讀書(shū)筆記。
2、加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)，提高個(gè)人的語(yǔ)言精煉表達(dá)。
3、繼續(xù)研讀教育學(xué)心理學(xué)書(shū)籍，用理論豐富自己，能夠真正走進(jìn)學(xué)生們的內(nèi)心世界。
繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通，多找學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。
每周找1—2名孩子談心，并持續(xù)關(guān)注他們的狀態(tài)。
4、研究自己的課堂、研究自己的專業(yè)、研究學(xué)生的狀態(tài)，比什么都重要！
5、多聽(tīng)課、多思考、多交流、多動(dòng)筆！
經(jīng)驗(yàn)+反思=進(jìn)步！不斷反思自己，不管總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能取得進(jìn)步！還有兩天就中考了，在此，衷心祝愿我校xxxx年中考大捷、海南省第一非美舍莫屬！
七年級(jí)教師工作總結(jié)5
本學(xué)期，我擔(dān)任七（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、備課
每天認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己教學(xué)時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用的。
二、課堂教學(xué)
1、增強(qiáng)了上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
2、進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)。練習(xí)有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，每講完一個(gè)例題，配備了一定數(shù)量的練習(xí)題，練習(xí)題強(qiáng)化學(xué)生對(duì)概念的理解及數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，形成了一定的思維能力。
3、做好培優(yōu)輔差工作。
根據(jù)七四班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.情況，把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生。有問(wèn)題要問(wèn)的學(xué)生自由來(lái)辦公室問(wèn)，或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)、改正。除了老師輔導(dǎo)外，還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組"，由一位優(yōu)生帶兩到三個(gè)學(xué)困生，給學(xué)困生每天布置5道計(jì)算題，做完讓輔導(dǎo)的同學(xué)檢查，如果有錯(cuò)誤，輔導(dǎo)他們的學(xué)生給他們認(rèn)真講解，直到清楚為止。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。對(duì)于優(yōu)生，給他們布置書(shū)中拓廣探索的習(xí)題做，或布置課外學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可以隨時(shí)到辦公室問(wèn)老師。
4、布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，有錯(cuò)誤的學(xué)生當(dāng)面訂正，或在第二天上課時(shí)課堂上在全班學(xué)生面前糾正，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
5、課后反饋，尋求方法。在教學(xué)過(guò)程中，我遇到了各種各樣的問(wèn)題，例如：學(xué)生不知怎樣預(yù)習(xí)新課，在課堂上怎樣才能聽(tīng)懂老師講課，我采取什么樣的方法才能給學(xué)生講懂，對(duì)待這些問(wèn)題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。
三、考試
本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了兩次月考，我采用每章考一次，以加深學(xué)生對(duì)本章基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。學(xué)校第一次月考，我班的成績(jī)是七年級(jí)四個(gè)班中的倒數(shù)第一，比第一名差了7分多，我感覺(jué)是我的教學(xué)方法有問(wèn)題，在以后的教學(xué)中，我就在備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生方面做了大量的改進(jìn)，在第二次月考中，成績(jī)有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，以后繼續(xù)按照這種方法進(jìn)行教學(xué)。
四、存在問(wèn)題
1、教材挖掘不深入。
2、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮。
4、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；
針對(duì)以上存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取更好的完成教學(xué)任務(wù)。
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