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新進(jìn)青年教師年度工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-12 13:52:29 教師年度工作總結(jié) 我要投稿

新進(jìn)青年教師年度工作總結(jié)范文(精選6篇)

  不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題,讓我們對(duì)過(guò)去的工作做個(gè)梳理,再寫(xiě)一份工作總結(jié)。我們?cè)撛趺慈?xiě)工作總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的新進(jìn)青年教師年度工作總結(jié)范文(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

新進(jìn)青年教師年度工作總結(jié)范文(精選6篇)

  新進(jìn)青年教師年度工作總結(jié)1

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)一年半了,在這一年半時(shí)間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng),以下是我一年的工作小結(jié),有不足,也有收獲:

  很榮幸,剛下學(xué)就擔(dān)任班主任工作。評(píng)心而論,這是個(gè)富有挑戰(zhàn)而又繁瑣的工作。剛接手,不知道如何是好。但我認(rèn)為,最基本的還是要有愛(ài)心。所以,我始終在努力成為一名富有愛(ài)心的教師!罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。上課時(shí),我是嚴(yán)師,對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍;下課時(shí),我是他們的摯友,和他們玩一樣的游戲,從行動(dòng)上貼近他們的生活,了解他們,俗話說(shuō)“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,呵呵,走近他們的世界,就很容易找到他們易于接受的教育方法,給予最適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

  要當(dāng)好班主任,還要有足夠的細(xì)心,重視主題班會(huì)的開(kāi)展。如果沒(méi)有特殊情況,我班每周一第一節(jié)課的.班會(huì)都要開(kāi),總結(jié)上周的工作,提出本周的要求,關(guān)注每一位學(xué)生的狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  當(dāng)然,只有愛(ài)心、細(xì)心,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“師者傳道授業(yè)解惑也”。教師的第一要?jiǎng)?wù)還是教書(shū)育人。孩子們的知識(shí)面是很廣的,如果我僅依靠書(shū)本,學(xué)生會(huì)很厭倦我的課堂,為了從理論上提高自己,我經(jīng)常閱讀報(bào)刊雜志,接受最新的教育理念,用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)有所得,真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,成為一名有新理念的教師。

  在日常教育教學(xué)工作中,力爭(zhēng)認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。備好每一堂課,讓學(xué)生在課上都有發(fā)展;精心批改每一本作業(yè)本,做到及時(shí)反饋;勤于反思,在總結(jié)中完善自我。經(jīng)常聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課,從中發(fā)現(xiàn)人家的優(yōu)點(diǎn)從而彌補(bǔ)自己的不足。會(huì)在課堂中觀察每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生在課堂上的收獲。

  在這一年的教學(xué)工作中我收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。比如說(shuō),在對(duì)待犯錯(cuò)誤學(xué)生時(shí),有時(shí)會(huì)控制不好自己的情緒、在班級(jí)管理上還存在很多問(wèn)題、遇到事情不夠沉穩(wěn)等。

  在今后的工作中,我要不斷提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

  只要我心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

  新進(jìn)青年教師年度工作總結(jié)2

  百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本,通過(guò)一年的培養(yǎng),骨干教師和青年教師牢固地樹(shù)立起為振興教育事業(yè)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè)的精神,有效提高了各種教育教學(xué)實(shí)際能力,為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。回顧我們的工作,主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì):

  一、高度重視,形成共識(shí)

  隨著教育改革的不斷深化,時(shí)代和形勢(shì)的需求,對(duì)學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn),為此,我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,調(diào)整辦學(xué)思路,提出了新的目標(biāo)。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到:教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證,必須全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),我們認(rèn)為,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題,也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一,從一定意義上講,教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識(shí),同時(shí)我們也把這種思想灌輸給教師們。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會(huì)所接納,因此,“愛(ài)校善教,廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘。

  二、周詳計(jì)劃,常抓不懈

  我校青年教師多,他們大都經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),可塑性大,教學(xué)熱情高,但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,針對(duì)這一情況,我校采取了以下措施:

 。ㄒ唬、抓青年,促上進(jìn)。

  青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望,隨著一大批老教師的退休,一批又一批青年教師的充實(shí),迅速提高青年教師的教學(xué)技能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。

  1、師德教育。由于學(xué)校教育發(fā)展的需要,一年來(lái),我校大量新進(jìn)了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學(xué)生迅速地成長(zhǎng)為合格的、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問(wèn)題。為此,我校對(duì)新教師、年輕教師堅(jiān)持不間斷、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據(jù),堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,開(kāi)展“三比一樹(shù)”“踐行科學(xué)發(fā)展觀”等活動(dòng),教育全體青年教師樹(shù)立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確觀念,樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想,從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。

  2、師徒結(jié)對(duì)。青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說(shuō)是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來(lái),這就需要給他們?cè)谧呱现v臺(tái)時(shí)有一個(gè)好的引導(dǎo),好的榜樣,好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對(duì)無(wú)疑能起到這樣的作用,達(dá)到這樣的目的。我們每年都召開(kāi)兩次的青年教師師德暨教學(xué)工作。抓好骨干,也就推動(dòng)了全校教學(xué)工作的發(fā)展。在這方面,我校采取立足當(dāng)前、統(tǒng)籌安排、采取了一系列行之有效的措施。

 。1)確定對(duì)象。學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)班子討論,從師德規(guī)范、專業(yè)水平、教學(xué)技能等方面進(jìn)行選拔,確定一批學(xué)校骨干。在此基礎(chǔ)上,讓骨干對(duì)象填寫(xiě)骨干教師申報(bào)表,申報(bào)表中,尤其突現(xiàn)的是“已具備條件”及“不足”兩欄。讓申報(bào)教師在填表中明確自己的奮斗目標(biāo),使學(xué)校了解教師申報(bào)中的薄弱環(huán)節(jié)。并針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)給予支持與幫助。

 。2)全面聽(tīng)課。一般來(lái)講,骨干教師的教學(xué)技能應(yīng)該是比較過(guò)硬的,那么被確定為骨干后,他們是否能以骨干的要求來(lái)進(jìn)一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平呢?本學(xué)期我們對(duì)全校申報(bào)骨干教師的對(duì)象進(jìn)行有針對(duì)性的聽(tīng)課,課后,我們本著求實(shí)的精神,把所有骨干教師集中在一起,由各學(xué)科負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)骨干教師的課作書(shū)面評(píng)析。評(píng)析中,既有肯定,又不批評(píng);既有分析,又有尋根。通過(guò)這樣的評(píng)課,不僅使這些骨干教師感到鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)永無(wú)止境,而且,也促進(jìn)了骨干教師間的互相了解和互相學(xué)習(xí)。

  對(duì)骨干教師的聽(tīng)課,也引起了全校其他教師的關(guān)注,他們?cè)诘却nI(lǐng)導(dǎo)是怎樣對(duì)骨干教師作評(píng)價(jià)的。我們本著提高教學(xué)技能,促進(jìn)教師主動(dòng)地去鉆研教學(xué)技能的精神,就在全體教師大會(huì)上把這次對(duì)骨干教師聽(tīng)課的情況作了詳細(xì)的匯報(bào)。從教師們聽(tīng)的神態(tài)來(lái)看,他們看了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)骨干教師的實(shí)事求是的評(píng)價(jià),了解了各骨干教師當(dāng)前的教學(xué)技能,從而使他們感到自己的教學(xué)技能要不斷的技能培訓(xùn)班,為剛踏上教壇的青年教師及剛承擔(dān)某一學(xué)科的青年教師配上師德與業(yè)務(wù)過(guò)硬的師傅,互相簽訂師徒合同,合同規(guī)定師傅在師德、業(yè)務(wù)的教學(xué)業(yè)務(wù)探討活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)定期召開(kāi)師徒會(huì)議,了解、聽(tīng)取師徒之間的教學(xué)活動(dòng)情況。這樣,使青年教師在師傅手把手的指導(dǎo)下,迅速成長(zhǎng)起來(lái),迅速掌握教學(xué)技能。

  (3)放手挑擔(dān)。青年教師充滿朝氣,充滿活力。經(jīng)過(guò)一年的師傅指導(dǎo)和自身努力,他們不僅在教育思想成熟起來(lái),而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點(diǎn),在這基礎(chǔ)上,我們讓一部分青年教師獨(dú)立挑起工作重?fù)?dān),有的承擔(dān)高年級(jí)教學(xué)工作,有的承擔(dān)科研工作。在工作中,我們堅(jiān)持“信而用之,用之不疑”的原則,這樣,青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作,努力工作,顯示出他們思維敏捷,具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn)。

 。4)跟蹤指導(dǎo)。青年教師具有一定的不穩(wěn)定性,這不僅反映在處事待人上,也反映在教學(xué)工作中。我們掌握青年教師這一特點(diǎn),除了加強(qiáng)思想教育外,在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法,對(duì)其備課、上課、批改作業(yè)等作定期跟蹤。在跟蹤中,及時(shí)幫他們尋找規(guī)律;在跟蹤中,我們堅(jiān)持激勵(lì)上進(jìn)的原則,促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法,不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)等技能。在跟蹤中,盡量挖掘青年教師的潛在能力,使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,以期形成自己的教學(xué)特色。

  (二)、抓典型,促競(jìng)爭(zhēng)。

  教學(xué)工作需要具備很強(qiáng)的`工作責(zé)任心。如何促使教師主觀上不斷地增強(qiáng)工作責(zé)任心,迅速提高自己的技能呢?這就需要學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)一定的競(jìng)爭(zhēng)氣氛圍,我們的做法是:

  1、特色展示。每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或特色,就是青年教師也有自己的長(zhǎng)處或特點(diǎn)。我們通過(guò)教學(xué)評(píng)比,讓每一位教師展示自己的特色,如有的教師善于指導(dǎo)朗讀;提高。有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣等等。通過(guò)特色展示,不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的,也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善。同時(shí),這也給一些教學(xué)無(wú)專長(zhǎng)、方法老一套的教師上了一堂生動(dòng)的課。

  2、重點(diǎn)扶植。俗話說(shuō),五個(gè)手指伸出來(lái)有長(zhǎng)短。在教師中,能力高低應(yīng)該說(shuō)是客觀存在的。如何做到齊頭并進(jìn),這就需要對(duì)兩頭進(jìn)行關(guān)心、幫助。對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)的教師或教研組,我們采用大力支持、放手自主,讓這些教師或教研組自己管理自己,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們露面,展示才能,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?nèi)カ@獎(jiǎng),去爭(zhēng)取更大、更多的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)一些在教學(xué)上有困難的教師,我們對(duì)他們多一些指導(dǎo),少一些指責(zé);多一份耐心,少一些急躁;多一些希望,少一些失望,使他們樹(shù)立信心,使他們一點(diǎn)一點(diǎn)提高教學(xué)技能。

 。ㄈ、抓基本,促技能。

  為進(jìn)一步深化對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)與思考,全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程,切實(shí)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平,促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高,我校本期分別派遣5名青年教師去校外出聽(tīng)課、研討,來(lái)校上展示課、并作說(shuō)課講座,課后全體老師還同他們進(jìn)行了面對(duì)面的研討交流。

  三、明確方向,仍須努力

  雖然我們已取得了一定的成績(jī),但隨著科技的發(fā)展,人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新,只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求,才能達(dá)到更新的水準(zhǔn),作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師,更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,這樣才能不負(fù)時(shí)代的重托、人民的希望,才能為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義的人材作出貢獻(xiàn)。

  我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度,促進(jìn)我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化,為創(chuàng)造半陰坡小學(xué)更美好的未來(lái)貢獻(xiàn)我們的力量。

  新進(jìn)青年教師年度工作總結(jié)3

  一、教育教學(xué)方面

  本學(xué)年年初,我就給自己制定了繼續(xù)把講臺(tái)站好、努力把講臺(tái)站活的大體目標(biāo),進(jìn)而從備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)著手對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大,這三個(gè)環(huán)節(jié)中我都努力做到因材施教,讓成績(jī)處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。作為語(yǔ)文教師,我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力,用文如其人的理念來(lái)感染和塑造他們的氣質(zhì)及人格。

  二、教育管理方面

  身為八(5)班的班主任,我感到光榮和驕傲,但更多的是責(zé)任與壓力。面對(duì)這樣一群成績(jī)優(yōu)秀、個(gè)性獨(dú)特、心理脆弱、主見(jiàn)性強(qiáng)的孩子,管理是需要技巧的。我花了很多心思,在班級(jí)常規(guī)管理上,盡量書(shū)面化、條文化,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的能動(dòng)自主管理。我在培養(yǎng)他們個(gè)性特長(zhǎng)的同時(shí)更強(qiáng)化他們的集體意識(shí);緊抓成績(jī)的`同時(shí)更加關(guān)注他們身心的健康發(fā)展。最為重要的是,我用心與他們交流,用愛(ài)作為我們交流的語(yǔ)言。本學(xué)年,班級(jí)的各項(xiàng)工作都開(kāi)展得有聲有色。班級(jí)因?yàn)楸憩F(xiàn)突出,本學(xué)年兩個(gè)學(xué)期連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

  班主任工作瑣碎而艱辛,面對(duì)工作中的壓力和困難,我也曾想過(guò)放棄和逃避,讓我堅(jiān)持下來(lái)的是與生俱來(lái)的作為教師的責(zé)任心,是校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),是所有同事的關(guān)心支持,是學(xué)生們純真的笑臉。清晰地記得12月10號(hào)我生日那天,當(dāng)兩個(gè)課代表想法把我“騙”到教室后,我打開(kāi)門(mén)的一瞬:45張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫(xiě)滿的祝!腋袆(dòng)到語(yǔ)塞之際,從心底里流露出一句:人生最大的幸福莫過(guò)于此!

  我就這樣享受著我痛并快樂(lè)的教師生涯,我就這樣認(rèn)定了腳下的路,我就這樣摸索并實(shí)踐著最簡(jiǎn)單也最深?yuàn)W的真理:付出,然后收獲。謝謝!

  新進(jìn)青年教師年度工作總結(jié)4

  一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年又快過(guò)去了。這是我工作的第三學(xué)年了,如果說(shuō)前二年我是一腔熱情追求整體的話,這學(xué)期的我更加注意細(xì)節(jié)了。我認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)工作,在青年教師的隊(duì)伍中,我努力著,追求著。

  在學(xué)校有心的安排下,我熱情又主動(dòng)地參加了各項(xiàng)活動(dòng),并在活動(dòng)中受益非淺。特別是在課堂展示上和教學(xué)上,利用青年教師研修班這個(gè)展臺(tái),虛心地請(qǐng)教了師傅和同行,他們也給予我許多有用和中肯的意見(jiàn)和建議。但我知道很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法還是要我自己去琢磨的,首先,我努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。我經(jīng)常去聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,每一堂課她都會(huì)給我些東西,或是一種教學(xué)方法,或是一種評(píng)價(jià)方式,或是一種教態(tài)。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。教師只有具備了比較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),才能透徹理解教材,深入淺出地講解教材,不斷地引導(dǎo)學(xué)生向知識(shí)的廣度和深度進(jìn)步,成為一名受學(xué)生歡迎的好老師,尤其是我們英語(yǔ)學(xué)科,課堂組織的語(yǔ)言就是英語(yǔ),如果你沒(méi)有扎實(shí)的'英語(yǔ)功底,你的英語(yǔ)課永遠(yuǎn)都不會(huì)優(yōu)秀,學(xué)生的英語(yǔ)也得不到很好的發(fā)展。在今年9月份,我自學(xué)通過(guò)了中級(jí)口譯的筆試部分,明年將去上海進(jìn)行口試,而且我相信自己一定能行的。在今后我個(gè)人更應(yīng)多學(xué)一些英語(yǔ),提高自己的英語(yǔ)專業(yè)水平,提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,使自己使用英語(yǔ)更能得心應(yīng)手。

  一學(xué)期來(lái),沒(méi)什么大的成績(jī),但在思想上和處事上成熟穩(wěn)重多了,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),更要感謝我的師傅,不管在工作上,還是生活上,她都給了我很大的幫助。青年教師研修班,讓我收益匪淺,今后我要更加主動(dòng)地向師父和其他英語(yǔ)老師學(xué)習(xí),又要向其他青年教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們執(zhí)著認(rèn)真的工作態(tài)度,多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,努力工作,積極創(chuàng)新,也多向師傅反映自己的困惑,在師傅的“傳、幫、帶”下,盡快成長(zhǎng)!

  新進(jìn)青年教師年度工作總結(jié)5

  本學(xué)年我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。

  一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的普通話教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,本班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

  語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的`成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。

  語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

  新進(jìn)青年教師年度工作總結(jié)6

  一年的時(shí)間又飛逝而過(guò),這一年雖然很忙碌,但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)。

  1、激發(fā)了我們青年教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

  通過(guò)這一年的研修活動(dòng),激發(fā)了我的工作潛能,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和精神,激發(fā)了成員愛(ài)崗敬業(yè)精神。我們青年教師之間討論工作的話題多了,研究教學(xué)的時(shí)間多了,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)多了,教書(shū)育人的責(zé)任心增強(qiáng)了。工作中能靜下心來(lái)讀書(shū),能靜下心來(lái)教書(shū),能潛下心來(lái)育人,能潛下心來(lái)進(jìn)行課題研究,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)校發(fā)展努力工作。

  2、促進(jìn)了自身專業(yè)化成長(zhǎng)。

  工作室充分自己的特長(zhǎng),有的放矢地去影響和引領(lǐng)我們青年教師,充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用,根據(jù)每位學(xué)員的特長(zhǎng),幫助學(xué)員確立教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人教學(xué)特色,并制定計(jì)劃幫助他們朝著自己的教學(xué)風(fēng)格和特色開(kāi)展活動(dòng),提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),定期和不定期地幫助學(xué)員打磨教學(xué)特色研究課,在尊重學(xué)員的同時(shí)幫助大家把握大方向,提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議,爭(zhēng)取讓學(xué)員在自己的教學(xué)領(lǐng)域中脫穎而出,早出成效,早日成長(zhǎng),全面促進(jìn)年青教師的`專業(yè)成長(zhǎng)。

  3、主要研修成果。

  通過(guò)今年的研修,我的成長(zhǎng)可以說(shuō)是有目共睹:20xx年5月指導(dǎo)學(xué)生馬xx在xx區(qū)20xx年“清潔城鄉(xiāng)美化家園”專項(xiàng)活動(dòng)之“春色滿園我能行”征文比賽中榮獲中學(xué)組二等獎(jiǎng),20xx年2月22日開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課《牧童》,20xx年10月課例《我最好的老師》獲市級(jí)“一師一優(yōu)課”,20xx年11月獲“區(qū)骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。這些都離不開(kāi)梁老師的悉心指導(dǎo)和工作室同仁的熱情幫助和大力支持。

  回首一年來(lái)走過(guò)的道路,我深感充實(shí)與快樂(lè),在今后的工作中,我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí),認(rèn)真地反思、踐行,向著“上好一節(jié)語(yǔ)文課、做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師、成為一名語(yǔ)文名師”的目標(biāo)努力,沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行,用勇于創(chuàng)新樹(shù)一面旗幟,用自強(qiáng)不息樹(shù)一個(gè)榜樣,用勤勉自律樹(shù)一個(gè)形象。積極參與,虛心學(xué)習(xí),主動(dòng)成長(zhǎng)。

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