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小學(xué)班主任工作總結(jié)

【必備】小學(xué)班主任工作總結(jié)集錦5篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)班主任工作總結(jié)5篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】小學(xué)班主任工作總結(jié)集錦5篇

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期的班級管理工作,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的大力協(xié)助下,已經(jīng)圓滿結(jié)束了。為更好的指導(dǎo)以后的工作,現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下,望各位指正。

  一、為人師表,率先垂范。

  班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,我在規(guī)范學(xué)生的行為時,首先要規(guī)范自己的行為,班紀(jì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)大有改觀。

  二、強化日常行為規(guī)范教育。

  一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育,特別是初中的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。

  一學(xué)期來,為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力,嚴(yán)格要求,一抓到底。

  三、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自我管理能力。

  在值日問題上,我過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流。經(jīng)過實驗觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,因為這會使部分學(xué)生長期處于被動狀態(tài),失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會。采取了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當(dāng)值的那天。

  在當(dāng)值日時,值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤情況等,這樣每個學(xué)生都有獨立工作機會,在值日中學(xué)會管理,培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。

  實踐證明:過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任感。通過值日,使我進一步認識到:學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參與管理班級的權(quán)力,從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體,促進學(xué)生"主體意識"的確定。

  四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  學(xué)生的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會,主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃,對家長提出必要的要求,了解實施素質(zhì)教育的重大意義,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書籍,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做榜樣。

  總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們在實踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇2

  一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果,這兩種結(jié)果,同時也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中,學(xué)生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事,有的使你焦頭爛額,有的使你一籌莫展,有的使你猶豫不決,有的使你氣憤萬分,由此陷入了十分苦惱的境地。面對這些雜亂瑣碎的事,作為一個老師必須要有清醒的頭腦,以教育為中心,一切以學(xué)生的利益為出發(fā)點,本著實事求是的態(tài)度,循心善誘,去了解、分析、解決這些問題,從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信,得到學(xué)生的信賴和愛戴,這樣工作起來才順心,學(xué)生才和你交心,同時也才能使家長們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止,扼殺學(xué)生的熱情和興趣,工作就會很被動,得不到學(xué)生的支持,于是對老師就敬而遠之。

  一、發(fā)現(xiàn)問題。

  在臨畢業(yè)前夕,我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風(fēng),幾乎每個學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄,一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言,放學(xué)后也是三個一群,五個一伙地相互寫著,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問,卻對寫《同學(xué)錄》十分專注,十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上,個別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來公開寫起來,被老師發(fā)現(xiàn)了,并繳了幾本。我隨意打開看時,真是不看不知道,一看嚇一跳,其中有些贈言極其不健康,內(nèi)容相當(dāng)?shù)图墶⒂顾,有的字眼不堪入目,相?dāng)下流。最使人意想不到的是平時看起來十分老實、本份,是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時刻,出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象,作為班主任的我,感到問題的嚴(yán)重性,必須立即采取措施,制止這一不正之風(fēng),調(diào)整孩子們的心態(tài),端正他們的思想,全力以赴投入最后的復(fù)習(xí),于是我進行了第二步工作。

  二、教育、幫助。

  我專門利用一個少先隊活動時間,圍繞“什么叫贈言?”“贈言的作用是什么?”“如何寫贈言?”這幾個問題開展討論,同學(xué)們討論得十分熱烈,大家各抒己見,紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解,特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人,聽了大家的發(fā)言,都感到十分慚愧,下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤,大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望,來鼓勵別人奮進,喚起信心,它是有著深遠意義,值得留念,使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵,放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時,讓每個同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上5—10句你認為較好的贈言,看誰會動腦筋,寫得最好。

  第二天,我又利用朝會時間,讓同學(xué)們各自在上臺念出他們寫的贈言,大家踴躍舉手,爭先恐后,說出了許多美好的贈言,什么“祝友誼地久天長”、“祝學(xué)習(xí)上進,前途無量”、“讓我們共同創(chuàng)造美好的未來”、“祝你考上重點中學(xué)”等等,有的同學(xué)還根據(jù)同學(xué)們的不同愛好,寫出了相應(yīng)的贈言,如我班喜歡跳舞的××同學(xué),她的《同學(xué)錄》上就留下的贈言是:“祝你早日成為有名的舞蹈家”和“你的舞姿,終生難忘”、“希你的舞越跳越好”等等,對酷愛數(shù)學(xué)的××同學(xué),給他留下了“祝你成為我國第二個陳景潤”或“我國未來的數(shù)學(xué)家——×××”,對喜愛踢足球的××、××……等諸位同學(xué),就祝愿他們不久的將來,成為國腳和“希球技提高,為我國沖出亞洲,走向世界作出貢獻”、“希你成為未來的、亞洲足球先生”等等?戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心、真誠的祝愿,那一筆筆工整的贈言,我非常激動,同時也十分欣慰,孩子們是那么的純真、那么的可愛,只要我們耐心誘導(dǎo),傾注愛心,熱情幫助他們,就會有成效,問題才會得到解決。

  三、圓滿解決。

  為了滿足同學(xué)們的愿望,讓他們在相處了六年小學(xué)生活中,互相留下難忘的紀(jì)念,我和班干部們商量并一致決定,在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內(nèi)容,同學(xué)們知道后都非常高興,他們沒有想到老師會專門安排寫贈言,于是有的同學(xué)重新買來一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準(zhǔn)備,有的同學(xué)把原來亂寫的內(nèi)容封存起來,重新再寫,有的同學(xué)干脆把不健康的贈言撕掉,認真思考,如何再寫。在開畢業(yè)班會那天,大家熱情很高,都積極參與寫贈言,有的還主動把《同學(xué)錄》拿給老師看,并讓老師給他們留下美好的祝愿,有的同學(xué)還寫下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言,充滿了歡聲笑語,大家沉浸在無比歡樂之中。

  從這件事上,我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處,嘗到了它的甜頭,啟發(fā)了我在今后工作中,事事要循循善誘,耐心的指導(dǎo),多為學(xué)生的興趣作想,既當(dāng)他們的老師,也作他們的知心朋友。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇3

  忙碌的一學(xué)期一晃就結(jié)束了,還有幾個同學(xué)沒有個別談話,還有幾個同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題,還有好多想說的話還沒有說完,一學(xué)期怎么就完了呢?!回顧充實的半年,感慨頗多。

  一、重力打造一支班干部。

  開學(xué)初,我采用就職演說的方式選用班干部,內(nèi)容包括:我以前擔(dān)任過什么職位,我準(zhǔn)備競選什么,我打算怎么做好我的本質(zhì)工作。并試用一個月,請全班同學(xué)監(jiān)督并評比。學(xué)生的理念是:我選用的班干部我服。ㄌ锶A麗因給男生寫字條被撤職)

  對班干部的要求是:管理好自己的組,管理好自己的人!班級實行組內(nèi)量化管理,一天一總結(jié),嚴(yán)格實行獎懲制度,一周一公示:第一名的組可以任意選擇座位,一個月一揭曉:對積分排前十名的同學(xué)進行獎勵,期中和期末一總評:對總分前五名有更優(yōu)厚的獎勵。

  二、高標(biāo)準(zhǔn)高要求練就德智體美勞全面發(fā)展的尖子生 用耐心去培養(yǎng)有愛心懂感恩的學(xué)困生。

  “不讓孩子輸在起跑線上” “讓優(yōu)秀的學(xué)生起跑就沖在前”,期中考試后就確立必須沖刺年級前十名的同學(xué),對他們課內(nèi)外 各個學(xué)科都有明確的要求,并且對班級能超越他們的同學(xué)實行特別的獎勵。

  對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,每個人安排一個人專職輔導(dǎo)組長,主要是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,樹立正確的人生觀 價值觀。

  三、用“健康人生 和諧共進”的理念合力建設(shè)班集體。

  我忘不了一幅幅感人的畫面:運動會上,在袋鼠跳的最后一程負責(zé)沖刺的余姍姍同學(xué)突然鼻子出血,大流不止,換人已經(jīng)來不及了,“怎么辦?”我焦頭亂額,但是她卻象沒事一樣的說“老師,我能行!”,我不知道她是怎么沖刺的,只看到她每跳一下,血就噴灑在她那潔白的校服上,我雙眼模糊。一向沉默寡言的丁強,家境很不好,很少買零食,但是運動會期間,我班就坐的地方盡管泥濘,他卻不厭其煩的把他人不慎掉在地上的瓜子殼拾起來;晚會過后,我班所坐的地方?jīng)]有垃圾。

  甲流感期間,我班是最先出現(xiàn)疫情的,我咨詢了相關(guān)的醫(yī)生,深知它的厲害性和危害性,“提前防控”是首先要做的,我利用班主任談話時間,從各個方面做了要求,也得到了每個學(xué)生的配合:按時量體溫,相互監(jiān)督;每個人必須準(zhǔn)備預(yù)防藥。其中也不乏讓我感動的.小故事,我班也沒有因疫情的蔓延而放假。

  四、下學(xué)期努力的方向。

  1、建設(shè)有管理特色的班級。本學(xué)校集“忙 苦 累”于一體,疲于奔命的應(yīng)付工作,感覺并沒有按自己的想法去管理班級,去建設(shè)班級。

  2、用好四個人:

  (1)xx:本人有相當(dāng)聰明的頭腦,當(dāng)然課外就是一活躍份子,老師隨時進教室,都會看到他在教室的各個地方,雖然沒有做很哈的事,但是可以看出他的不安分。

 。2)xx:生活上很拖沓,個人衛(wèi)生不怎么好,而且嚴(yán)重影響寢室衛(wèi)生,開學(xué)初就因被子疊的不標(biāo)準(zhǔn)多次扣分,后又因為多次晚上吃零食,又沒有把垃圾處理好而多次扣分,我班的量化管理的扣分主要根源在于他。

  (3)xx:四次給班上的男生寫字條,而且厚顏無恥,是班上的一個危險分子,最后一個月里有好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)上升很快。

  (4)xx:極具煽動性,背后說老師的壞話,任何老師說不得,尤其是學(xué)習(xí)上很浮躁,成績很不理想。

  用好他們可以帶動整個班級,激活學(xué)生的發(fā)展熱情。

  3、一個請求:明年可否把四班調(diào)到三班的旁邊?便于我的全部課任老師進行學(xué)生的輔導(dǎo),我班的所有老師都擔(dān)任兩個班的教學(xué)任務(wù),但是都不在一層樓,輔導(dǎo)很不方便。就我教的英語來說,三班已經(jīng)淪為第五,雖然差距不大,但足可以影響我的寒假心情。仔細分得出:我的ab等略勝于他班,但是后面差生人數(shù)影響了我的p值,下學(xué)期想家大輔差的力度,請領(lǐng)導(dǎo)考慮。

  班主任工作可以鍛煉一個人,可以成就一個人,更可以成長一個人,我希望可以繼續(xù)和我的學(xué)生一起快樂的成長。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇4

  學(xué)校是一個以“教書育人”為主要目的的教育場所,所以在學(xué)校中工作的壓力非常大,特別是班主任除了要教好書,在課前課后做好大量工作外,還要幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以,嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)是非常必要的,畢竟,能夠嚴(yán)格自律,在各方面都管理好自己的學(xué)生并不多。此外,十一、二歲的學(xué)生正處于有一定的自我意識、但是還沒有完全意識的準(zhǔn)青春期,所以,班主任需要去引導(dǎo)、幫助學(xué)生的成長。班主任應(yīng)學(xué)會與學(xué)生進行感情上的溝通、交流,從而達到師生之間的相互理解與支持,這就是我一個新班主任的努力方向。

  一、回家作業(yè),嚴(yán)格管理

  我在處理學(xué)生回家作業(yè)的問題,曾一度過于放松,致使有些同學(xué)有機可乘,謊稱作業(yè)本忘記在家里了,或者是周末沒有把書本帶回家,有的干脆不做作業(yè),到星期一早晨直接補作業(yè)。這類的情況出現(xiàn)了好幾次,每次總是那幾個學(xué)生,使我很憤怒,更多的是自責(zé),通過這一次次教訓(xùn),我體會到必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度,結(jié)合本班實際制定班規(guī),并嚴(yán)格實施,才能使班上各項工作有序進行。學(xué)生自我管理的能力不強,特別是周末,對于他們來說,玩、看電視才是最主要的,作業(yè)只是為了應(yīng)付老師的,所以才這樣馬馬虎虎的完成。所以思想教育要先行,在幾次班會課上,我一次次和他們談心,讓大家圍繞家庭作業(yè)的情況展開討論,你心目中的家庭作業(yè)量是多少?你認為哪些科目的家庭作業(yè)較多?你不完成家庭作業(yè)有哪些原因?等一系列的問題。學(xué)生在課堂上各抒己見,使得原來矛盾突出的問題得到了清楚的認識。最后,達成了共識:一、老師的家庭作業(yè)基本控制在半小時內(nèi);二、做好家庭作業(yè)記錄本,帶好書本,不以此為借口不做作業(yè)。三、要是作業(yè)沒好,星期一直接找老師說明原因,及時補好。四、老師不以懲罰為目的布置作業(yè)。

  二、深入了解班級情況,管理適當(dāng)

  經(jīng)常與家長聯(lián)系,經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)心、愛護學(xué)生,加強師生溝通,用人格影響學(xué)生,努力讓學(xué)生親近我,依賴我,這樣才能順利開展工作。剛接手405班的時候,老師們反映這是個很吵的班級,學(xué)生上課紀(jì)律很難管理。幸好在原來班主任鐘鶯老師的配合下,我開始慢慢熟悉這個班的情況,也開始對這個班的狀況有了一些自己的看法。學(xué)生吵,但是大部分都不笨。一個班級吵吵鬧鬧當(dāng)然不好,但是比一個死氣沉沉的班級要好,至少學(xué)生可以和我交流他們的思想,表達自己的意愿。隨著我慢慢習(xí)慣班主任的工作,我也了解了如何管理這班學(xué)生:上課的時候,學(xué)生開小差的情況較多。這是他們長期的習(xí)慣養(yǎng)成的,在課堂上不自覺得就表現(xiàn)出來了,比如說手里拿個筆當(dāng)飛機,修正液在桌子上畫畫,腳放到別人椅子上亂蹭等等。遇到這種情況我都會馬上給學(xué)生指出來,讓他把注意力收回來。而不是一味的批評他走神,我微笑的諷刺他們的方法:“某某同學(xué)有世界上最好看的鉛筆,所以他在玩筆!苯o學(xué)生留個面子,他會感激你,然后好好聽課。其實上課走神的問題只是表面,其實這些都是學(xué)生下課所不能發(fā)泄的精力,所以在大課間活動,我給學(xué)生的任務(wù)就是在操場上盡情的玩,做游戲,把他們多余的精力用掉,上課就能專心一些,這應(yīng)該是勞逸結(jié)合。但是玩不能在教室外的走廊上,學(xué)期開始有同學(xué)在走廊上跳牛皮筋,多次發(fā)現(xiàn)不改正,我干脆繳了她們的皮筋,只在大課間之前才能拿出來。后來就沒有發(fā)生過這類事件。

  三、讓學(xué)生總結(jié)每次考試的不足,區(qū)別對待

  數(shù)學(xué)成績考不出來,是我這個數(shù)學(xué)老師最關(guān)心的問題。學(xué)生回家不要做作業(yè),那么大部分作業(yè)只能是課堂上完成,其實沒有更好的方法,因為家庭作業(yè)的質(zhì)量一直都很差,所以也只能用學(xué)校的時間完成大部分作業(yè)了。每一次的單元測試,學(xué)生會暴露許多的不足點,所以每次數(shù)學(xué)考試出來,我不讓學(xué)生改正錯題,而是直接用紅筆在旁邊訂正,然后比較為什么做錯了。每次考試有因為粗心做錯的題目,或者原本可以做正確但是由于沒有好好檢查做錯的題目。把它們的分?jǐn)?shù)“加回來”你能得幾分呢?學(xué)生每次都感慨自己不該如此馬虎,感慨自己沒有發(fā)揮自己的真正實力。我再加強思想教育,要求學(xué)生養(yǎng)成好好檢查的好習(xí)慣。還有就是及時表揚,要是有個學(xué)生考試成績有進步,我還及時在家校聯(lián)系本上把好消息告訴家長,讓家長了解自己孩子的數(shù)學(xué)現(xiàn)狀。還有就是給他們做有用的練習(xí),同時要求速度也要跟上。

  其實在培優(yōu)方面,我是做的不足的,班里學(xué)生好的當(dāng)然有,但是真正能參加“中環(huán)杯”數(shù)學(xué)比賽的同學(xué),真的沒有好苗子。我也沒有時間特意給他們講這方面的數(shù)學(xué)知識。在數(shù)學(xué)競賽方面,我認為只有通過專業(yè)的培訓(xùn),學(xué)生才有實力去競賽,就像我們學(xué)校的口琴隊一樣,數(shù)學(xué)要獲獎也只有這樣的方式才能出成效。我們班的情況是大部分學(xué)生都成績平平,也吃不起苦,對數(shù)學(xué)沒有那份熱忱。所以我工作的重點是讓大部分學(xué)生可以有成績的提高,每個人都在原來的基礎(chǔ)上進步5~7分。

  此外在班主任工作中,我十分注重在學(xué)生樹立自己的形象,用自己的人格力量去影響學(xué)生,人們常說有什么樣的班主任,就會有什么樣的學(xué)生,也就是說,在學(xué)生的身上可以找出班主任的影子來,比如說,大到人生觀、世界觀、小到穿著打扮,說話的語氣,神態(tài),都可以有相似的地方,因為我們的學(xué)生正處于十一二歲,他們的人生觀正在逐步形成,作為班主任就應(yīng)該及時加以引導(dǎo),在平時的教育中,就會在不知不覺中把自己的一些認識,觀點、傳達給學(xué)生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養(yǎng),要有正確的積極樂觀的處世態(tài)度,高雅的審判情感。只有這樣,才能引導(dǎo)學(xué)生有正確的積極的人生觀。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇5

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認識到位

  各級黨政有關(guān)教育管理的領(lǐng)導(dǎo),各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)都十分重視學(xué)校的"控輟"工作,在有關(guān)教育的各種各樣的會議上曾強調(diào)要抓好"控輟"工作,并做了具體的指示。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在上頭各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,都很重視“控輟”工作。我們認為“控輟”工作是一項長期的工作,不是一勞永逸的事情。我校每年每學(xué)期都要到達"不讓一個孩子失學(xué)"的目的要求,才算是真正“控輟”,才算是真正普及小學(xué)階段義務(wù)教育。因此,我校對“控輟”工作從沒有絲毫松勁的思想,全體領(lǐng)導(dǎo)都用心工作,加強管理。我校成立了發(fā)動學(xué)生入學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長兼組長,教導(dǎo)主任兼副組長,其他領(lǐng)導(dǎo)成員當(dāng)組員。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分片包干發(fā)動適齡兒童入學(xué),做好入學(xué)狀況調(diào)查統(tǒng)計、匯報、組織參與捐資助學(xué)等工作。

  二、廣泛宣傳《義務(wù)教育法》,強化依法治輟

  1、增強師生依法治輟意識。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定,每年3月和9月有組織、有計劃的開展"控輟保學(xué)"宣傳工作。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》。向?qū)W生宣講《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。使廣大師生認識到,《義務(wù)教育法》是由國家制定、靠國家強制力實施的行為規(guī)范,任何人不能以個人意志和好惡凌駕于《義務(wù)教育法》之上,而務(wù)必不折不扣的執(zhí)行《義務(wù)教育法》,否則就是違法。

  2、加大宣傳力度,營造實施義務(wù)教育的良好環(huán)境。認真落實依法治輟的程序。一是堅持義務(wù)教育入學(xué)通知書,要求適齡兒童父母或監(jiān)護人送入學(xué)對象入學(xué);二是堅持入學(xué)注冊,加強對義務(wù)教育資料的管理;三是發(fā)現(xiàn)有輟學(xué)傾向的學(xué)生,要及時做好思想工作,使其打消輟學(xué)念頭;四是對確認為輟學(xué)的,學(xué)校派人家訪,同時通知學(xué)生所在村委會或居委會,請他們協(xié)助做好輟返工作;五是對勸說無效的輟學(xué)生要及時上報,并推薦有關(guān)部門對不按法律規(guī)定將輟學(xué)的學(xué)生送回學(xué)校的家長或監(jiān)護人給予行政處罰。

  三、采取有力措施,做好“控輟”工作

  1、分級管理,獎懲并舉。為了確保我校應(yīng)管轄范圍的適齡兒童全部入學(xué),做到?jīng)]有一個適齡兒童輟學(xué),學(xué)校討論制訂了《朝陽小學(xué)關(guān)于確保轄區(qū)適齡兒童入學(xué)的工作規(guī)定》。規(guī)定里應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各片領(lǐng)導(dǎo)、各班主任、各科任老師等的工作職責(zé)、范圍、資料、要求等都作了明文規(guī)定。為把“控輟”工作落到實處,學(xué)校校長與班主任、科任老師簽訂了職責(zé)狀,一級抓一級,層層抓落實。我校將這項工作也納入到學(xué)校的量化工作管理當(dāng)中,并與年終考核掛鉤。因此,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都能按規(guī)定要求,主動、用心、認真地工作,加強管理,成績十分顯著。

  2、搞好教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。實踐證明,許多學(xué)生輟學(xué)是正因厭學(xué)或?qū)W習(xí)困難。因此,辦學(xué)思想是否端正,教育教學(xué)質(zhì)量的高低,關(guān)聯(lián)到輟學(xué)率的高低,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,這是從根本上防止學(xué)生輟學(xué)的基礎(chǔ)性工作。要全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,就務(wù)必深化教育教學(xué)改革。學(xué)校大力推進以“校本教研”為龍頭的教學(xué)改革,提倡“自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展”的新教學(xué)理念。全方位開展了自主學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等課題研究。改變注入式的傳統(tǒng)教學(xué),改變單純的知識型課堂,嘗試啟發(fā)式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動的教為學(xué)生主動的學(xué),調(diào)動學(xué)生主體參與意識,實現(xiàn)了課堂上師生互動,生生互動的局面,使學(xué)生在簡單愉快的氛圍中生動活潑、主動獲得文化知識。另外,各校開展了豐富多彩的課外活動,給有專長的學(xué)生展示才華的機會,激發(fā)學(xué)生興趣和熱情,培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。讓學(xué)生在一種和諧愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、生活,使學(xué)生熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)習(xí)。

  3、開展熱情幫教、愛心助學(xué)活動。學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生以及家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生是最容易成為輟學(xué)生的學(xué)生群體。我們要求各校老師個性是班主任,要個性關(guān)心他們,尊重他們,熱心幫忙他們。要耐心做好學(xué)困生的思想工作,鼓勵他們的點滴進步,增強他們的自信心,防止他們因?qū)W習(xí)困難而輟學(xué),對家庭生活困難的學(xué)生,學(xué)校還建立了“一分錢基金會”救助貧困生。本學(xué)期被免費的貧困生有3人,被減免的貧困生有6人。

  4、做好控輟的管理工作。為使“控輟”工作制度化,我校在治輟工作中主要采取了以下幾個措施:嚴(yán)格學(xué)籍管理。教育局建立的統(tǒng)一學(xué)籍,并實現(xiàn)了微機管理,一個學(xué)生一個學(xué)號。嚴(yán)格休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀的手續(xù);加強班級管理。教學(xué)班是依法治輟的最前沿,是做好控輟的基礎(chǔ),我們加強了班級管理,明確了班主任和任課老師治理學(xué)生輟學(xué)的職責(zé):一是在開學(xué)一個月內(nèi),摸清班內(nèi)學(xué)困生和特困生的狀況,做到心中有數(shù);二是建立學(xué)困生、特困生聯(lián)系卡和檔案;三是建立學(xué)生家長通訊錄,及時與家長溝通,從根本上杜絕學(xué)生曠課、逃學(xué)等現(xiàn)象發(fā)生;四是實施定期家訪制度,與家長結(jié)合共同做好學(xué)困生和特困生的思想工作。

  在上級教育部門正確領(lǐng)導(dǎo)下,透過廣大師生的共同發(fā)奮,我校的"控輟"工作取得了較大成績,小學(xué)入學(xué)率到達100%,鞏固率到達100%,畢業(yè)率到達100%。今后,我們將進一步加大工作力度,不斷完善各項制度措施,做到上下齊抓共管,常抓不懈,為教育的健康發(fā)展做出更大的貢獻。

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