當班主任的工作總結8篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,是時候?qū)懸环菘偨Y了。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的當班主任的工作總結8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
當班主任的工作總結 篇1
剛才老師們講了許多教育方法與策略,我覺得都很寶貴,值得大家相互借鑒。老師們能講出這么多,我想原因在于平日里老師們真心地把班主任工作當成了一種事業(yè)去對待,在工作的同時沒有忘記研究和思考,并結合現(xiàn)代教育理論去審視和辨析,進而形成了一套行之有效的管理思路和方法。借此機會,我與大家交流幾點自己的看法,不妥之處,敬請指出。
一、作為一名班主任要具有“三心”。即“責任心”、“愛心”和“平常心”。
1.責任心。承擔一項工作的同時也就擔起了一份責任,作為一名班主任,同一般老師比較,責任更加重大。學校的工作涉及方方面面,每一項工作最終都要到班級去落實。這就是人們常說的“上邊千條線,下邊一根針”。教書育人是學校的責任,落實到班級,就要通過學生行為習慣的養(yǎng)成、學習能力的培養(yǎng)等方面去實現(xiàn),而每一項指標都要通過一些具體的教育教學活動去實施。這些活動開展的質(zhì)量如何就會直接影響著教育的效果,而要取得好的效果就必須有艱苦的付出。再者,學生家長把孩子送到你的班級,同時也對孩子的發(fā)展給予了厚望,希望自己的孩子在你的班級能夠得到好的發(fā)展,希望通過班主任的耐心教育和疏導,幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣,形成好的思想品質(zhì),成為一名品學兼優(yōu)的好孩子。因此,作為一名班主任,要有一種責任意識,這就是要對學生負責,對家長負責,對學校負責,同時也是為自己負責?梢哉f班主任是學校精挑細選的有能力的老師擔任,班主任這個崗位確實是光榮的,責任重大的崗位。
為了不辜負領導的信任與重托,我校所有的班主任都在付出艱辛的勞動,對此,我代表學校領導向班主任老師說一聲:老師,你們辛苦了!同時,也替家長說一聲:謝謝你們!
帶著這份責任,帶著這份重托,我們每位班主任老師每天都在忙忙碌碌的工作著,也正是如此,我們的學校工作也較快的呈現(xiàn)了規(guī)則性良性運轉(zhuǎn),這是大家辛勤工作的結果。然而,現(xiàn)在我校還有相當一部分學生紀律意識不強,下課活動和候車仍然較亂。這離我們期盼的低聲細語,輕聲慢步,路隊行走的良好秩序還有一定差距,因此,還需要我們?nèi)w班主任共同努力,再度辛苦。如果你真的有責任心就把工作干到最好。
2.愛心。近代教育家夏尊說:“沒有愛就沒有教育”。師生之間的情感是否融洽關鍵在于教師對學生是否熱愛,愛在師生間架起了一座信任的橋梁,它溝通了師生間的思想,協(xié)調(diào)了師生之間的關系,給學生創(chuàng)造了一個溫馨和諧的學習環(huán)境。要施愛于細微之處,施愛于意料之中,施愛于批評之時,施愛于學生之間,施愛于教學之余。首先,對自己要以身作則,為人師表,孔子曾指出“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!逼浯,對學生要公正合理,無私無偏。教師要懷著滿腔熱忱和執(zhí)著愛心去對待學生。就是說,要想教育孩子,首先應該去愛孩子,愛是教育的力量和源泉。如果我們班主任把學生當做自己的孩子,那樣去關心,去愛護,就沒有做不好的班主任。只要真有責任心,真有愛心,真有耐心,真有恒心就一定能實現(xiàn)方法總比困難多。換言之,就是沒有解決不了的問題,我們一定能夠管好學生。你也就有了極強的工作熱情。
3.平常心。首先,應視班主任工作為一件非?鞓返氖虑。整天跟學生們在一起,充滿了年輕人的樂趣,仿佛回到了歡樂的青少年時代,怎么會不快樂?學校給了你做班主任的機會,同時也給了你施展才華的空間,你可以在這塊田地里盡情的施肥、澆水,精心培育一顆顆幼苗。其次,從某種意義上說,沒有沒有問題的學生,學生正處在青少年階段,生理心理發(fā)育還未成熟,是非觀念尚未明晰,自制力還很差,不可能沒有問題。正因為學生們有這樣那樣的問題,才需要我們?nèi)ソ逃褪鑼,否則,我們就失去了存在的價值。我們的水平,也正是在不斷的解決學生各種問題的過程中得到了提升。面對有問題的學生,正確的做法應該是將其視為一種資源,然后耐心的去尋找解決的方法。積累的方法和案例多了,你便可從容面對各式各樣的問題,就會變得睿智,駕馭班級就會得心應手。比如同一個問題,當著全體學生應該怎樣說,對個別學生怎樣談,對特殊學生怎樣講,這都是值得深入思考的。再如,怎樣選擇班干部,怎樣利用班干部,怎樣把評價恰當?shù)囊氚嗉壒芾,這都是值得研究的,是有價值的。還有低年級學生怎樣要求,高年級學生怎樣要求,這也是不同的。我認為,對低年級學生要直接性細致性的要求,更多一些關注和表揚。高年級學生要在直接細致要求的基礎上,加大明理性教育,使學生知道這樣要求的必要性,進而增強學生遵規(guī)守紀,勤奮學習的自覺性。同時,還可以上升到人格尊嚴等更高層次的引導與要求。還可有針對性,系列性的教育活動。如遵規(guī)守紀必要性主題班會,與時間賽跑珍愛生命和生存價值教育,感恩應從感謝父母開始教育,可深追母親的偉大,父親的堅強與責任,而后逐步拓展,還可進行自己的責任是什么教育等系列化、遞進性、層次性教育。要多讓學生親談深悟,內(nèi)化品質(zhì),教師的點撥要使學生成為前進中的明燈。這些都需要我們研究,好的班主任不是忙于外表,而是忙于深入的思考。不能只是腳疼治腳,不思根源,那樣你會整天忙碌,還是沒有明顯成效。于是就愿學生不好,管不了,甚至違規(guī)施教,還說家長不明事理。好的班主任應該借八面春風,吹青幼苗,與學校同行,與家長同力,與學生同舟,與班級共榮。說的好像是口號,細思就是方法,我認為學方法不如學思考,學思考不如學思想(理念)。只有理念更新,與時俱進,才能真正把學生管理好,教育好。
二、作為一名班主任要具有“四種意識”。即“全局意識”、“規(guī)則意識”、“創(chuàng)新意識”和“質(zhì)量意識”。
1.全局意識。學校是一個大集體,而這個大集體是由一個個班級小集體組成的。班級是學校集體的最小單元。班級雖小,但是從辦學方向、辦學目標等方面必須與學校保持高度的一致。每個班級的工作做好了,學校的整體工作才能夠朝著健康的軌道邁進。反之,哪一個班級出現(xiàn)了問題,都會影響學校的生存和發(fā)展。所以,作為一名班主任,要站在學校整體發(fā)展大局的高度來審視和對待自己的工作,始終從全局的利益出發(fā),將班級的命運和學校的命運緊密的聯(lián)系在一起。
2.規(guī)則意識。常言道,沒有規(guī)矩不成方圓。作為一名班主任,首先要嚴格要求自己,做到以身作則,率先垂范。打鐵先得自身硬,作為班主任,要時時、事事、處處給學生樹立榜樣。其次要給學生定下許多的規(guī)則,在班內(nèi),規(guī)則即班規(guī),可以由大家來定,由大家共同來遵守。要建立一系列考核和獎懲機制,激勵表現(xiàn)好的同學繼續(xù)發(fā)揚,督促表現(xiàn)差的同學繼續(xù)努力,長此下去,良好的班風就會逐漸形成?梢哉f好的班主任,所走的管理過程大都是直管、理順、監(jiān)管、遙控的過程。而我們的班主任大都在直管上不停的忙碌著,到頭來總是事與愿違,苦累無福。我們的直接管理(勤說、勤看、勤查、勤問)是非常必要的。要把自己適度解脫出來,就必須在直管的基礎上,理順班級管理層次(班干部選擇與利用,小組長的選擇與利用,個別學生的引導與利用等等),制定好適合全體學生的管理制度(班規(guī)),最好讓學生參與制定,并通過有針對性,目的性的主題班會活動,使全體學生明理、自判,形成向心力,增強榮辱觀,進而實現(xiàn)自我管理。這個過程的評價,總結很重要。這樣就可以從直管逐漸過渡為監(jiān)管,而監(jiān)管到一定文化底蘊時,便可實現(xiàn)遙控管理了。遙控管理應是班級管理的最高境界。到那時,你就輕松多了,也就快樂多了。
3.創(chuàng)新意識。隨著時代的發(fā)展和社會的進步以及知識更新速度的加快,人們認識事物的水平也在不斷的提高,傳統(tǒng)的教育方法已難以適應新的形勢。所以說,我們不能總是拿著我們小時候老師教育我們的方法去教育現(xiàn)在的學生。要走進學生心靈,去發(fā)現(xiàn)學生的內(nèi)心世界,要真心與學生交友,悉心傾聽孩子們的心聲,潛心研究,不斷創(chuàng)新,及時歸納總結,逐步形成適應時代發(fā)展的班級管理的方式和方法。
4.質(zhì)量意識。要樹立正確的教育質(zhì)量觀。學生興趣愛好較為廣泛,發(fā)展方向尚未確定,所以,要注重學生的全面發(fā)展。要多一把尺子去衡量學生,注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的個性特長,為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)設良好的空間,而不僅僅是培養(yǎng)部分學習成績好的學生。當然,學習成績到什么時候也是衡量一所學校、一個班級教育質(zhì)量的重要指標,這與學生的全面發(fā)展是不矛盾的。一名優(yōu)秀的學生,往往不只是文化成績好,其他表現(xiàn)也不錯。一個好的班級,往往不僅是學習成績好,而且紀律衛(wèi)生也不錯,班內(nèi)特長生也比較多,團隊意識強,運動會成績也往往排在年級前列。要始終把質(zhì)量作為班級生存和發(fā)展的生命線,牢牢的抓在手上。希望通過這次交流,不僅要提高我們班主任自身的理論素養(yǎng)和管理能力,而且要學習其他班主任工作中的新思想、新理論、新方法和新技巧等,不斷改進自己的工作方法和提高自己的工作能力,有效促進我校的班主任工作更加科學化、規(guī)范化、專業(yè)化,提高德育的實效性,促進學生全面健康和諧的發(fā)展。希望大家“把聽懂的做出來,把做好的說出來”,以“達到三個轉(zhuǎn)變、實現(xiàn)三項提高”。達到三個轉(zhuǎn)變:即轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變方法、轉(zhuǎn)變行為;實現(xiàn)三項提高:即理論水平提高、業(yè)務素質(zhì)提高、管理實效提高。
最后,我堅信,只要大家不斷總結,勇于探索,大膽創(chuàng)新,就一定會開啟自己的智慧之門,揭開班級管理的奧秘!
當你成功的時候,你會感到無比的幸福,無比的快樂,而當初的苦和累,就會眨眼消失。我希望我們都向這一目標挺進,無論年齡大小,都是可以成功的,到那時你會終生快樂的。最后,祝大家永遠幸福,永遠快樂,豪育學子,笑游人生。
當班主任的工作總結 篇2
一學期的工作又即將結束了,回顧一學期的工作,想說的很多很多。教師這一職業(yè)的工作是很平凡也很辛苦的,尤其是班主任更是如此。由于工作需要,本學期我調(diào)入中心小學任二年級班主任工作。一個學期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地開展班級管理和德育教育,本學期中工作,我沒有做出什么驚人之舉,但我處處嚴格要求自己,盡量把工作做好,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在本學期工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習環(huán)境。同時,我利用自習課讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些,我認為要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練。本學期的內(nèi)容包括《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)及勞動常規(guī)等方面。經(jīng)過一學期的訓練,大多數(shù)學生具有較好的自我約束力,能夠形成習慣,讓整個班能形成“活而不亂、嚴而不死”的班風,不足之處是在各種良好行為習慣的養(yǎng)成方面,有個別學生仍缺乏自控力,需要在下學期繼續(xù)加強。由于現(xiàn)在孩子大多數(shù)在家都是獨生子女,個性較為自私,事事以自我為中心。另一處不足之處是個別學生的主人翁精神有待培養(yǎng),我的目標是讓學生能做到以校為家,以班為家,真正做集體的小主人,處處為班級和學校著想。這一點需要在以后的工作中繼續(xù)夯實。
二、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了讓挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹立威信,熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動,也敢于指出班中的不良作風,使我能更徹底地了解班級的情況,更好更順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內(nèi)召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫助他們克服。
三、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。
除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織、指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通,做好家長、學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些"小人才",無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。如在本學期的趣味運動會中,我班同學都積極踴躍為班級爭榮譽,取得了第一名的好成績。
四、早到校,勤溝通。
作為班主任,很多情況下需要早到校。本學期每天我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。本學期我與與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。
五、作業(yè)批改及課外輔導:
本學期,學生的作業(yè)我能認真批改,并做到逐題耐心講解。我班有幾個學困生,其中一名家住小二龍村,家長關心特別少,根本不關心他的學習情況,由于交通不便,每天一放學就要坐車回家,在校能利用的只有下課和午休時間,所以我經(jīng)常利用下課及午間休息的時間耐心輔導他,利用可利用的時間幫他補作業(yè),盡量不讓他落后太遠;其他本地及青發(fā)村的學生,如果沒有完成當天的學習任務,我都能利用每天下班前的時間在教室里耐心輔導,直到他們完成學習任務才離開。同時利用學生“一幫一”活動,讓模范學生和學困生“結對子”,既減輕了我的工作量,又鍛煉了學生的能力,同時又加強了學生之間的團結,真是一舉多得。
六、家校聯(lián)系
我認為學生各種行為習慣的養(yǎng)成跟其自身的家庭教育、家長的關注程度有很大的關系,如果只依賴學校有限的教育時間,是遠遠不夠的。本學期里,我注重加強和家長的互動,積極和家長溝通,共同做好學生的教育工作。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。我家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準備,多談學生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生必訪,問題學生必訪,出現(xiàn)波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉(zhuǎn)來的學生必訪,學生生病必訪等。本學期,我還及時召開了家長會,及時和家長溝通,融洽與家長的關系,使自己的工作得心應手。
由于交通不便,我班二龍村的學生每天乘坐的客車有時會遇到雨、雪天來晚的情況,每當這時,我能及時和家長電話聯(lián)系,安撫學生和家長的情緒,在他們返校上課時,及時給這些學生補習落下的功課和作業(yè)。
七、注重學生個性特長和閱讀能力的培養(yǎng)
素質(zhì)教育需要的人才是高素質(zhì)及多方面發(fā)展的,我積極鼓勵學生學習各種特長,在有條件的情況下,盡量給這些學生在班級展示的機會;相對來說,我班學生掌握的知識量特別小,知識面特別狹隘,學生在家又沒有養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣,在本學期,我每周星期二擠出一節(jié)自習時間,讓學生交換閱讀各種有益的圖書,并能在中午午休的時間督促學生閱讀相關書籍,閱讀量較以前有所提高,但深度不夠,應該培養(yǎng)學生養(yǎng)成利用課余時間在家按時閱讀的習慣。
八、努力方向及不足之處
1、加強自身訓練,提高個人素質(zhì)。課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),做到課課清、段段清。
2、加強模范生的帶動作用,同時加強對學困生的轉(zhuǎn)化工作。再多些關心、多些愛心、多些耐心。
3、繼續(xù)加強學生各種良好行為習慣的養(yǎng)成教育,讓學生具有主人翁責任感,做到愛班如家,愛校如家。
4、繼續(xù)加強和家長的溝通工作,共同做好學生的教育工作。
5、加強閱讀積累能力的培養(yǎng)。
6、從自身及學生教育方面采取各種有效措施,安撫我班家長和學生情緒,不再受“擇校風”所影響,能穩(wěn)下心來安心上課。一學期的工作結束了,沒有什么驚人的成績,存在很多不足,我希望在下學期的努力下,能改善不足,提高自己和學生的素質(zhì),期待能把工作做得更圓滿。
當班主任的工作總結 篇3
時間如白駒過隙,回頭一看,當班主任已經(jīng)快一年了。當初接上這個班時,心里無比忐忑,剛走出校園的我,突然要面對這樣一幫有著純真眼神的孩子,還是有點擔心的。不知不覺,這種擔心隨著時間的流逝消失了,班主任的工作也越來越像個樣子,這個成長的過程有著意想不到的遭遇,開心的不開心的,夾雜在一起,似乎更像一首交響曲,有悅耳的快樂,更有那刺耳的辛酸。
都說教師是天底下最光輝的職業(yè),當自己加入這個行業(yè)后發(fā)現(xiàn),這個光輝的職業(yè)背后埋藏了那么多不為人知的辛酸故事。班主任工作在教師中更為辛苦,起早貪黑,但沒有多少學生理解你的心情,相反的是他們更反感班主任的教導。剛開始,這個問題困擾了我很久,一直在想如何讓他們聽進去自己的道理,于是我就嘗試去傾聽他們的心聲,觀察他們一天在想什么,也許這樣就靠近了他們,更能找到問題的解決方法。過了不久,我發(fā)現(xiàn)真的起作用了,他們也意識到班主任是真的為自己好,也最能保障自己的權益,漸漸地他們不再排斥我。
一波剛平,一波又起,新的問題又來了。有幾個男生不太聽話,心高氣傲,學習不好還不積極,可能因為我是個女
老師,更不把我放在眼里。我就先了解他們的家庭背景,了解他們與同學相處的情況,他們的愛好特長,然后找他們談話,發(fā)現(xiàn)他們有問題的時候就及時反饋,這期間我也有沒耐心的時候,沒到那一瞬間我就克制自己,告訴自己一定要淡定,控制住自己的情緒,表現(xiàn)的非常從容。多次的談話讓這些調(diào)皮的孩子終于開始改變了。有一天,其中一個男生過來給我說:“老師,我想跟你說幾句話。知道你是我們的班主任時,我心里很擔心,你看起來很年輕,我怕你耽誤了我們,所以我有好幾次都沒做到尊重你,一學期過去了,我發(fā)現(xiàn)你真的為我們好,你很認真很負責,所以我向你道歉!甭犃诉@些話,我有氣也沒了。作為班主任,不期盼學生會怎樣報答我們,只是想讓他們學會做人,學會學習,雖然他們有那么多問題,但是當他們有一點進步時最高興的還是我們。也許你帶了幾十個學生,可當其中有一個學生小有收獲時我們就已經(jīng)興奮不已了。我想這就是我們做老師的快樂,更是作為一個班主任的快樂。
學生在時間流逝中慢慢成長,作為班主任的我也在不知不覺成長。從開始的急性子到現(xiàn)在的從容,就是這樣熬出來的。曾經(jīng)有很多時候,被學生氣得想大哭一場,想丟下他們不管,想得過且過,然而每當看到他們的笑容時,氣就不知不覺消了。
班主任的工作瑣碎又細致,稍微有點心操不到,可能就要出亂子,這學期我更加小心,每次班會我都必講安全,總害怕講不到學生會忘記,畢竟他們還是不知天高地厚的孩子。這一路走來有多少汗水、多少辛酸只有自己知道,周末不能按時回家,忙起來連給自己家人打電話都忘了,但這么多委屈卻敵不過學生的一句問候,一次分數(shù)的前進。當看著他們拿到自己理想的成績時,那一刻,覺得仿佛自己的世界開滿了鮮花。
蟬的鳴叫聲越來越響,一學期就這樣完了,我這個班主任終于可以休息一下了。笑聲讓我暫時忘記煩惱,汗水又讓我明白班主任的不易,淚水更是讓我成長,與他們的談話拉近了我們之間的距離,也見證了我的成長。隨著新課改的推動,對教師的要求越來越高,對班主任的要求更高。像我這樣剛踏進教育之海的人,腳跟還沒站穩(wěn),遠行之帆還沒掛起,班主任的工作需要改進的地方還很多,在以后的工作中我會繼續(xù)努力,揚長避短,爭取當一個優(yōu)秀的班主任。盡管這一路走的很辛酸,但是這一路確實讓我成長了不少。
當班主任的工作總結 篇4
繁忙而有趣班主任工作馬上就要告一段落了。為使今后的班務工作更好的開展,下面就本學期的班主任工作做以小結:
一、班主任深入解了每個學生的特點:
五年級屬于小學高段,他們不再象三四年級或一二年級的小朋友那樣:凡是老師說的話都是對的,凡是老師做的事都是對的。五年級的學生在身體,心理,智力等各方面都和以前有了明顯的變化,他們開始有了自己的想法,對任何事情都想問個為什么。因此,他們不再盲目的崇拜老師,老師說的話或做的事他們會去想對不對,對老師也不再百依百順。這樣,作為班主任,在教育他們的時候要更加注意方法。如果使用方法不當,學生產(chǎn)生抵觸心理,可能會達不到預期的教育目標,甚至適得其反。
二、日常行為規(guī)范進一步的落實:
這學期,針對這個問題,我們反復的學習了《小學生日常行為規(guī)范》《小學生手冊》等,進一步使學生明確了作為一個小學生我們該干什么,不該干什么的問題。
三、培養(yǎng)學生熱愛勞動的教育。
孩子越來越嬌氣,不僅要尊重他們,更要給他們獨立的空間。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)習慣于"只有勞動吃飯才最有意義"的思想和行動了。所以這學期,我還開展了“我愛勞動”主題班會,通過活動是學生明白了“勞動最光榮的道理。
四、平等待人搞轉(zhuǎn)化。
我發(fā)現(xiàn)本班有幾個問題較突出學生,對這樣的學生我不是老抓住他們的問題不放,而是在解決他們的問題同時,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,平等對待他們,做到有缺點就批評,有困難就幫助,有成績就表揚,即使平時表現(xiàn)好的學生有問題也一樣批評,不搞以好遮丑,營造一種公平公正環(huán)境。喬文斌同學是一個全校聞名的問題學生,這學期,我在在幫助他的同時發(fā)現(xiàn)他有孝心,渴望進步,并希望被他人關注,我就讓他主管廁所衛(wèi)生,并及時鼓勵、激勵、表揚,到目前為止,他不但改掉了過去的壞毛病,而且學習十分出色,老師們都說他像換了一個人。
五、反思自己的工作,我認為以后努力的方向是
1、學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應他們;
2、學習累,要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?
3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導。當然,在教育學生"學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活"的過程中,班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,會把班主任工作越早越好的。
當班主任的工作總結 篇5
本學期,我擔任高二十六班的班主任工作,在學校各級領導的正確指導下、在科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開展,在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,為了將來能更好地工作,現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下:
一、古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,身教重于言教,所以,我首先嚴格要求自已,提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則,班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名,我公平、公正地對待每一位學生,尊重學生,愛護學生,關心每一位學生的成長和進步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班,對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心。近段時間來,由于我的全身心投入,也贏得了學生對我的信任,這是我做好班級管理工作的基礎。本學期的第一個月的開頭就不好,我們沒有能拿下優(yōu)秀班集體的榮譽稱號,這是我采取的信任政策的結果;這樣的寬松的結果是有一部分不能嚴格要求自己;因為我沒有去懲罰他們。但是我一直認為我應該堅持這樣去做,逐漸培養(yǎng)學生堅定的自信和自我約束的意志力和堅強的忍耐力。從本學期結束前的第一個月來看,我堅持的非常正確和取得的效果也是非常的好,我們的學生在新一屆的班委會的監(jiān)督下各項工作都非常出色,衛(wèi)生、上操、紀律包括遲到現(xiàn)象都非常少;所以我的心是滿意的。
二、我們的學生的確都在努力地學習,努力的為班級工作出力地工作;在專業(yè)課上出現(xiàn)了一些問題,就是課堂練習總是不能按照計劃完成任務,學生積極性下降,所以我們的測試成績下降到第平行班第二名,所以我在積極地想辦法,想到了向15班發(fā)出挑戰(zhàn)書,以此來激發(fā)本班的學生斗志,我們要一氣呵成,共同努力;我們需要共同的信仰和共同的認識。我教育學生先學會做人再學會求知,安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校,先到學生宿舍再下班,多了解學生的情況,多觀察學生的變化哪怕是細小的變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題,及時解決,防患于未然,到班后我主要是查學生的到校情況,查學生到班后的狀態(tài),如有學生遲到或到校后精神萎靡,就要及時查明原因,對確有違紀的學生處理不隔日,對那些心理有壓力和思想負擔的學生,及時加以引導和進行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來,以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初,我利用主題班會的形式詳細講述了我校的有關規(guī)章制度,約束了學生在各方面的行為,強化班級管理。
三、為了保障有一個好的學習環(huán)境,我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念,特別規(guī)范了自習和課間紀律,要求自習課上,老師來與不來都要一樣安靜,有專門班級干部負責,保證班級學生的學習紀律,為形成良好的班風和學風打下了的基礎。個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的`內(nèi)心世界,了解他們的所做所想,這樣能使教育抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大,在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話,分析得失,并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生,我也經(jīng)常和他們促膝長談,進行有針對性的教育,也達到了教育的目的,本學期,和學生的各類談話共計98人次。
四、爭取科任老師的配合,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。針對普通班學生思想及學習壓力大的情況下,我主動找各科任都是尋求解決的對策,我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生,并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時,我倡導愉悅學習,即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學習上的位置,保持良好的心態(tài),使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
五、找亮點:開展好各項活動,并取了一些成績。本學期,在學校的各類活動中,我們十六班也取得了一些成績,剛剛結束的拔河比賽中我們獲得了全年級第六名的好成績。通過這些活動,不僅展示了十六班學生的風采,也增強了班集體的凝聚力,同時也促進了他們的學習。另外,為了增強學生的學習積極性,特別提出在班內(nèi)評選“學習之星”、“德育之星”、“文明之星”學生的評選,使學生以更加積極的心態(tài)投入到學習和生活中。此外,我們還在教室一角專門設立了“文化書屋”,書籍全都是學生自己籌備,極大的豐富了學生的業(yè)余生活。
六、存在的不足和今后努力的方向:本學期的班主任工作取得的成績,得益于學校各級領導的信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學和我的共同努力,但我深知還有許多的不足之處,如對同學的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學生上課玩手機等不應該發(fā)生的突發(fā)事件,對學生的關心還不夠等,今后我會吸取教訓,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級,讓來到我班的第一名學生都進步,成才,讓學校放心,讓家長滿意!
當班主任的工作總結 篇6
時間一晃已有幾個多月過去了,在學校領導指導下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報:
第一,走近學生,了解班級情況,樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話,了解家庭,學習,生活,品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關心支持家庭困難學生;積極鼓勵學習成績差的學生,使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,以說服思想教育為主,踩取有進步必表揚的方法,使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望。這為我班班級工作的開展奠定了基礎。
第二,努力創(chuàng)設班級環(huán)境,營造學習氛圍。首先,在本學期中旬,在學校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級文化建設,指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗,把學生自己收集的百科知識展示出來,把有限的知識結構豐富化。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
第三,加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚班委優(yōu)點,幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,課堂紀律,寢室紀律方面,基本能做到此地無師當有師的效果。
第四,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人,單靠一個人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實現(xiàn)了以不同的方式,和各學生家長通上了話,事實證明效果明顯。
第五、提升自我。一學期以來,在著重對學生進行行為習慣的培養(yǎng)中,我也在力爭不斷地提升自我。對于一些優(yōu)秀的班主任經(jīng)典著作,我能認真研讀,并嘗試著應用到實際工作中;對于在工作中遇到的問題,我能不斷地反思,努力尋找解決的方法,力爭提高自己解決問題的能力;對于學生要做到的,我能率先垂范,給學生做好榜樣作用。
回首這一個學期,在看到工作的成功之處時,我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足:1.自己過多的精力被部分問題學生所牽涉了,沒有很好地顧及到全面,對于那些能力強的同學,沒有給予他們充分的發(fā)展空間,也就是我們平時所說的“兼顧兩頭”,我只兼顧到了“一頭”,提優(yōu)工作做得不是很到位。2.是對于工作中的成功和不足之處總結還不夠及時,更沒有及時地記錄,現(xiàn)在想來,對于一個班主任的成長這是很不利的。3.缺少了一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛,對于班主任中的細節(jié)關注還不太夠。
總之,在這一個學期里,在學校領導的指導下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學風建設上雖有重視,但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、學生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要學習和指導。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應盡的事業(yè)!
當班主任的工作總結 篇7
這個學期的工作已經(jīng)結束了,在工作方面我還是應該要對自己更加有信心一點的,在這個過程當中我還是做的比較好的,作為一名初中班主任我現(xiàn)在還是感觸良多的,初中階段的學習是比較重要的,這一個學期可以說也是比較充實的,在這方面我還是有足夠多的提高,我也是深有體會的,對于一個學期的以來的工作,我也總結一番:
對于學生方面我一直以來都是落實好相關的職責,這個過程當中我應該要對自己嚴格一點,這個學期依賴我也不會忽視自己分內(nèi)的職責,所以在這方面我還是比較有信心的,只有堅持做好相關的本職工作,這對我還是有所幫助的,每天按時做好學生的考勤,督促好學生按時的上課,這是非常重要的,在這方面我也是應該要做出好的調(diào)整,一個學期的工作雖然是比較充實的,但我覺得自己還是有所體會的,只有把個人能力落實到位才可以讓自己接觸到更多的知識,我對此也是做出了相關的工作,平時和學生們多多的溝通,在這方面我是比較嚴瑾的,關心學生們平時的狀態(tài),這一點是毋庸置疑的。
在這方面我對此還是深有體會的,初一階段的學習是比較多,也是比較充實的,作為一名班主任我還是應該端正好心態(tài),除了這些之外,也會定期的查寢,關注學生們在學校的情況,有什么問題及時的處理,這也是非常關鍵的,我會讓自己做的更好一點的,嚴格落實好學校的規(guī)章制度,讓學生們在學校養(yǎng)成良好的生活習慣,在這方面我覺得自己還是缺少一些經(jīng)驗的,這給我的感覺還是不錯的,嚴格強調(diào)好相關的規(guī)定,作為一名班主任這確實是非常有意義的,這讓我感覺是很有動力的,和學生們做好溝通,和任課老師了解學生們的情況,對學生們平時的情況應該要時刻注意的, 在過去的一年當中我對自己各方面還是很有信心的,我也希望能夠接觸到更多有價值的東西。
作為一名班主任,這個學期以來的工作,我絕得自己還是差一點能力的,所以接下來我需要做出更多的準備,對自己的工作更加上心一點,在這個過程當中還是有必要做好的這些的,這一個學期以來還是做好了很多工作,讓我感覺非常的充實,現(xiàn)階段的工作當中我需要管理好班級,在接下來提高班級的整體水平。
當班主任的工作總結 篇8
凡有群體的地方,就始終離不開管理。班級管理是學校管理的有機組成部分,它的好壞直接影響整個學校管理水平。作為高三(12)班(選修音樂、體育、美術、地理的學生)的班主任,剛開始,我有一點緊張。為了更快適應班主任工作,更好地管理高三(12)班,我請教了我校兩位優(yōu)秀班主任,馬卡蓮老師和梅梅老師,聽她們對班級管理的一些感想、體會、方法、實際操作。和她們學習一段時間,我認識到,要想管理好一個班集體,很重要的是配備好班干部,對這個班級的主要細胞班干部,應該非常重視。配備好班干部也只是第一步,同時還有許多要求我去做的事。我的主要舉措如下:
第一步:配備好班干部,如何去配備班干部呢?對于我這個小嫩丫子來說,也是一個很難做到的事。經(jīng)過一段時間的摸索,我開始行動了。首先,我深入到學生中仔細觀察幾天,不提班干部之事,幾天后從學生中認真選擇德才兼?zhèn)涞膸孜粚W生擔任副班長和兩位團支書,班長由我自己暫時擔任,確定學生暫時管理者和組織者。其次,幫助副班長講清工作思路,要求他明確管理目標方向;第三,及時糾正副班長工作偏差,同時,要求副班長觀察身邊的同學,他們對副班長的工作有什么看法;第四,大力鼓勵副班長大膽管理,開拓創(chuàng)新,提高管理的威信;第五,開展副班長輪值工作,確保管理常抓不懈。
因為我的摸索,耽誤了很多時間。再加上我剛帶這個班時的幾次月考,都得到獎勵,學生勝利沖破了頭腦,全班學生都松懈了,我也沒發(fā)現(xiàn)這個問題,總以為學生干部配備好了,可以放心了。當我發(fā)覺后,已經(jīng)是期中考試時間了,來不及批評學生了,這時候我只有鼓勵他們,假裝他們什么都沒發(fā)生一樣,佛山統(tǒng)考考試前一個星期,我總是表揚他們,好象表現(xiàn)的很相信他們一樣,其實,我很想批評他們太放松了自己,以至于課堂紀律、衛(wèi)生,宿舍紀律、衛(wèi)生,都不像話,佛山統(tǒng)考成績肯定很差,但我總是忍住不說,目的讓他佛山統(tǒng)考沒有太多不愉快。
佛山統(tǒng)考結束后,我又進行第二步打算,主要有如下:
一、讓學生成為班級的主人
現(xiàn)代教育理論告訴我們,學生不僅是學習的主人,也是班級管理的真正主人。班級管理中,要充分調(diào)動每一個成員的積極性和創(chuàng)造性,主動參與到班級管理中來,實現(xiàn)由導管到共管,最后到自管的良好過渡。我作為新班主任,在這方面作了許多嘗試。要求由幾位副班長組成的“內(nèi)閣”,大家想辦法,如何使每一位同學參與我們的班級管理,要有創(chuàng)新意義。經(jīng)過幾天的思考,各出新招。
班長(第一副班長)董同學認為,在班級管理中,要積極開展愛心幫助活動,狠抓常規(guī)管理,通過學生自己組織的主題班會的形式,培養(yǎng)學生自律意識,做到自管自治,全班學生分組負責,層層分工。第二副班長黃同學提出要注重培養(yǎng)學生競爭意識,班長組長和各個科代表要重新競選,并推行“實習值班干部負責制”,讓每個同學都參與班級管理,都有一次鍛煉的機會。
對他們的意見,我經(jīng)過嚴密的思考之后,從班主任開始,我每天都要去一次學生宿舍,指導學生的內(nèi)務紀律、衛(wèi)生,星期天也不例外,終于使班級管理盡快走上正軌。他們還通過競爭演說,確定班主任的“小助手”助理班主任董同學,由其主持召開班會、處理偶發(fā)小事、及時反饋信息,班級工作有條不紊,成績斐然:文明班集體每個月都有有高三(12)班的份;各種小測驗,高三(12)班都不會很差。班級都實行班干輪流制,通過當值日班長讓每一成員認識到班級管理的重要性和必要性,體會到班級管理的難處,強化主人翁意識,從而引導全班同學自覺把集體利益放在首要地位,班級的凝聚力和向心力都很強。現(xiàn)在,“班興我榮,班衰我恥”已經(jīng)成為我的每一學生的共識。一次,一個同學隨手丟了一張廢紙,被值班老師發(fā)現(xiàn),再三問他所在班級,他一直表示沉默,而后竟淚流滿面,懇求領導不要將此事告訴班主任。老師問其原因,他才說是因為怕班級被扣分,后來他主動提出要做一件好事來挽回影響,老師便答應了。
二、讓每個學生都成材
對每一個學生負責,讓每一個學生都成材是我孜孜以求的奮斗目標。班級管理中,我始終確立這樣一種教育理念:每個學生都有可能成材,關鍵在于如何培養(yǎng)學生成材。我多次在班會上說,學生家長之所以花錢將你們送到桂中,就是抱著一種十分強烈的成才愿望,我要對得起家長的信任。我多次向?qū)W生鄭重承諾:我會認真對待你們每一個學生,保證對得起你們的父母,同時,你們也要極力配合老師,理解老師。而后,我極力做到平等對待每一個學生,面向全體,促進全體學生全面發(fā)展。
在學校常規(guī)檢查等制度的基礎上,高三(12)班又建立健全了班級小制度。并設計表格,據(jù)每位同學的表現(xiàn)實行量化積分,及時總結公布。他們又充分利用黑板報這一宣傳陣地,設立“上周十佳”、“好人好事”“存在問題”等欄目,及時褒揚先進,鞭策后進,確保對班級每一成員負責,班級班風正,學風濃,形成了你追我趕的競爭局面。針對班里出現(xiàn)后層生多且學習成績很難上去的特點,我思考了很久,終于想出一個辦法:用座右銘的方式為每個同學設計了一張卡片,上有“特長科目”“短腿科目”“競爭對手”“近期目標”“我的理想”等內(nèi)容,要求學生隨時放在課桌上,時刻對照,做到“每日三省吾身”,使每個同學都能找準自己位置,明確努力方向。同時,班干部還組織全班同學開展“一趕一”和“一幫一”活動,所謂“一趕一”,即人人都選擇一個在某方面超過自己的同學作為追趕對象。如學習成績差的,選比自己高一個檔次的同學,自己跳一跳就能趕上他;遵守紀律差的,選一個較有約束力的同學作為目標,自我約束自己的行為。比如,我班紀律有名的“小流氓”,經(jīng)過后半學期班集體的幫助和自己的努力,違反紀律少了,學習成績也有很在的進步,期末考試成績從全班最后一名,前進了四名。目標確定后,分階段檢查,總結評比,為實現(xiàn)目標的頒發(fā)進步獎。所謂“一幫一”,即每一個優(yōu)生負責帶好一名比自己相對“弱”一些的同學,從學習到思想全方位負責。這樣,通過開展競爭和互幫互學,班級整體水平有了很大提高。鼓勵冒尖又絕不放棄每一個同學,是我的一貫準則,F(xiàn)在,這種觀念已深入高三(12)班全體學生心中,學生基本達到齊頭并進。我認為回報社會和家長的只能是教育教學的大面積豐收,讓每個學生都能成材!
三、愛是世上最美的語言
愛,是撫平創(chuàng)傷的良藥;愛,是凝聚人心的法寶;愛,是世上最美的語言。我在班級管理中,愛字當頭,心系學子,情注學生,用火熱的愛心,去點燃了一盞盞希望的燈火。
我要求值日班班干部每天應該仔細去發(fā)現(xiàn)學生的生活、身體情況,只要學生一有感冒、傷痛或其它傷害,都要告訴班主任,我來處理這件事,同時告訴每一位同學,只要自己身體不舒服,都要告訴老師或告訴值日班干部。每一位學生都要幫助自己有病的同學。記得,我班自開學以來,特別多的學生有大病或小病,每一個學生我都要關心。如陳穎瑜同學,在校藍球隊訓練時,一不小心,把腳扭斷了,當她被送到醫(yī)院后,我才知道,我立即到醫(yī)院,幫她交藥費,在那里連續(xù)五個小時,直到其它班干部赤換才走,出院后,因為在醫(yī)院可能醫(yī)生包扎不好,經(jīng)常發(fā)炎,我每天都要詢問這件事。
我認為,既要關心學生,還要關心學生的家長,于是在過節(jié)日時,我一定要賣節(jié)日卡送給家長,讓學生回家過節(jié)時帶回去。得到了學生家長的肯定。
通過上述努力,我班的管理工作呈現(xiàn)出一派新貌,成績斐然。班級管理宛若一朵朵盛開的鮮花,香飄四野;又如一支支優(yōu)美的旋律,悅耳動聽。
但是,我班還存在很多不足的地方,學生的紀律、學習還不夠完善,還有學生違反學校的禁令抽煙。希望各位優(yōu)秀班主任的指導與指點。大家來關心我們這些沒有經(jīng)驗的新班主任,努力把全校的班級管理好。
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