【精品】學期班主任工作總結3篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編精心整理的學期班主任工作總結3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學期班主任工作總結 篇1
高三班主任不僅教授教化任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，必要做好深入過細的思想工作，關切每一個學生的思想狀態(tài)、學習環(huán)境。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：
一、看重老例治理，樹立班級優(yōu)越秩序
樹立優(yōu)越的班級秩序，營造積極向上的氣氛，是包管高三學生高效學習的前提，所以我十分看重老例工作，主要從以下幾點做起：
1、做好各項工作的反省督匆匆，在治理上要嚴字當頭，寄托規(guī)章制度，力爭科學化、規(guī)范化，法度模范化，不因為學生學習重要而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三放學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考溫習，而且這種一如既往的要求，會使學生認為嚴肅重要、積極向上的氛圍，防止產生懈怠情緒。
2、深入班級，實時發(fā)明問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持坐班，力圖做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的環(huán)境，發(fā)明問題實時處置懲罰，使大事化小，小事化了。
3、常常表揚大好人好事，做好鼓勵工作，堅持每隔一段光陰，由班長或班主任做班級環(huán)境小評，以表揚為主，對學習上耐勞、造詣提高、遵守紀律好，勞動好，關切班集體，關切贊助同學等大好人好事充分表揚，建立正氣，鼓勵學生積極朝上提高。
4、抓好班干部，使老例治理有人抓，工作有人做，班主任對班級的治理工作必須寄托學生干部，教師要撒手讓班干部工作，常常囑咐、提醒、反省。充分施展他們的主看能動性，既減輕了班主任的包袱，又熬煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務異常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要部署給學生。要確保學生集中精力學習。
二、施展班集體的教導功能
班級是學校教導和治理的基礎單位，也是班主任進行教導工作的寄托力量和組織包管。一個優(yōu)越的班集體對每個學生的康健成長有著宏大的教導作用。形成一個優(yōu)越的班集體，必要每一位班主任做大量深入過細的工作。
1、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實、拼搏、朝上提高”。開學初，班級為了營造重要有序的高三溫習備考氣氛，樹立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯地位，使學生時刻明確學習目標，保持優(yōu)越的學習狀態(tài)。
2、培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)越的班風。一個優(yōu)越的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)越的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。引導學生對班級生活中一些現象進行評價，形成“大好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風俗。
二、抓兩頭帶中間，匆匆進整體成長
調動學習班積極性，形成耐勞學習爭先恐后的學風，全面進步全班學生學習造詣，是高三班主任的首要任務，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的法子，以個別發(fā)言為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，肯定，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體步伐;對差生，以勉勵為主，多發(fā)言、多反省，發(fā)明問題實時矯正，發(fā)明提高，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘后進，人人爭先恐、比學趕超的學習風俗。同時應用霉畚模擬考的造詣，進行個案闡發(fā)，贊助學生樹立自信，建立信心，發(fā)明弱點，闡發(fā)原因，找到改進法子，包管各條理的學生都有強勁的'學習勁頭，使學習造詣保持上升趨勢。
三、注意心理指點，增強學習措施的指導
本學期，如何使學生保持心理康健，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個緊張研究課題，為此，我抽光陰進行這方面的學習，對學生進行心理方面和學習措施的指點：如何保持考試的優(yōu)越心理;如何建立自信心;如何進行考前溫習;如何從考試中發(fā)明知識缺陷等等。充分施展黑板報的作用，在間隔高考200天的時候，出版《態(tài)度抉擇高度，行動抉擇成敗》，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重根基，研究學法進步效率”的要求。另外我還充分應用網絡資源，下載了《沖刺高考》和《讓生命充溢愛》兩個經典的視頻，應用班會光陰 給同學播放，對學生的學習和生活產生了極大的影響，收到了很好的后果。
總結一學期的工作，有勞績，有喜悅，也有教訓，有不夠。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花光陰，多學習，多摸索，工作就能會有造詣。最大的不夠是對學生的差錯處罰不力，致使有些差錯不能獲得很好的矯正，這是值得汲取的教訓。
學期班主任工作總結 篇2
針對理補班在學校的特殊地位和重要性，為了配合學校的德育工作和高考任務，我主要做了以下工作：
1、學習《高三年級暫行規(guī)定管理條例》，進行組織紀律教育，擺事實、講道理，使大家明白紀律是學習的保證。
2、為了使學生在思想品德、行為規(guī)范上有一個統一的認識，配合政教處的思想教育工作，我組織開展了《現代中學生應該有什么樣的形象》的大討論。同學們思維活躍、踴躍發(fā)言，發(fā)言大多是知識、科學、現代技術等與個人未來前途息息相關的內容，少數同學談到要講文明禮貌、要尊老愛幼、尊師重教。但很少有同學談到要勤儉節(jié)約、熱愛勞動、心胸寬廣、團結同學、寬以待人等中華民族的優(yōu)良品德。通過開展這次活動發(fā)現現代中學生對自我因有的想象是模糊的、有的甚至是困惑的。這個問題應該引起社會和教育部門、教育工作者等一切關心青少年成長的人們的重視。
3、督促學生認真打掃教室和環(huán)境衛(wèi)生并注意保護環(huán)境。
4、講清“兩操”的重要性并督促檢查。
5、學習近兩年各省市學科狀元的學習方法、復習方法。
6、學習高考化學應試策略，提高應試能力。
7、為了活躍同學門的課外生活，調節(jié)高考前的心理，使他們能輕松愉快的去迎接高考，我班再組織了一次豐富多彩的文藝聯歡活動。
由于理補班學生來源復雜，而且男生較多，組織紀律觀念淡泊，膽子大，思想工作難度較大，這些都給班級管理帶來了許多困難。如“兩操”、衛(wèi)生的檢查，宿舍的管理等。
建議學校能針對補習班的特殊性制定一個切實可行的補習暫行管理條例。
由于我的思想工作還做的不夠認真仔細，工作方法欠佳，工作能力有限，所以理補班的管理工作還有許多不盡人意的地方。
學期班主任工作總結 篇3
本學期，我擔任高一（19）班班主任工作。在學校領導的支持下，在所有任課的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
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開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
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進入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統道德教育的結合
高一學生進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如睡覺等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴�？�、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、在活動中形成班集體的凝聚力
通過活動，培養(yǎng)學生的毅力，團結精神，增強了班級凝聚力。通過籃球賽，辯論賽等活動增強了班級凝聚力。期中考試后我們班又舉行了歌舞小結會，在活動過程中明顯感受到那種凝聚力，同學們的那種友誼。我想，有時這種活動形成的效果要遠比說教來的明顯。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞�！备咭唬�19）班有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，通過個別談心，并和班干部一起制定班級獎罰制度，并配合班干部認真執(zhí)行，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、學風是關鍵
班級的工作重點是學習，所以這一個學期來對于學風的抓緊，對于學習的情況，我都特別重視，付出了大量的心血。早讀，做完早操我要求到達班上立刻進入讀書狀態(tài)；自習，堅持班干部負責制，并對紀律情況做好記錄。平時學習從作業(yè)抓起，對于不交、抄襲作業(yè)登記處理。
整個班級，無論是上課，還是自習，都有著良好的氣氛。有個好氣氛，自然有好成績。特別是涌現了一批像周鑫、陳興梁、吳柯生、施志成、李民煒、李芊樂、夏琳琳等品學兼優(yōu)的同學
四、存在問題
部分學生學習缺乏動力，學習很困難，甚至厭學，多和科任教師合作，要加強課外補習，提高學生學習興趣。期中考試成績在同類班級中沒有優(yōu)勢，有些科目甚至差距很大，這說明班級學生基礎還比較薄弱，它讓我更加清楚地認識到：自己做得還不夠，還需要更多的努力，這要求自己要多思考，多講究方法。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
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