【必備】學(xué)期班主任工作總結(jié)5篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的學(xué)期班主任工作總結(jié)5篇,歡迎大家分享。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇1
時(shí)間如白馬過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼又是新的一年;仡櫳弦粚W(xué)期的工作,感慨頗多。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。班干部是班主任的左右手,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹(shù)立威信;在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,我扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
以上就是我一學(xué)期工作情況的總結(jié)。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇2
從XX年9月份接手這個(gè)班,不知不覺(jué)又到了學(xué)期的結(jié)束,回顧這一學(xué)期的工作,總結(jié)如下:
一、班集體建設(shè):一個(gè)班級(jí),集體的建設(shè)與經(jīng)營(yíng)是很重要的,班級(jí)的好差,主要的就看這個(gè)班級(jí)集體的向上的凝聚力。對(duì)于我,這是個(gè)陌生的班級(jí),而這又是個(gè)特殊的群體,這是一個(gè)外來(lái)民工子弟學(xué)校里唯一的一個(gè)六年級(jí)集體,這個(gè)集體又是不穩(wěn)定的,或來(lái)或走,學(xué)生的流動(dòng)性比較大。所以相對(duì)來(lái)說(shuō),管理上就有一定的難度。這個(gè)學(xué)期來(lái),我仔細(xì)地去了解每個(gè)學(xué)生的性格以及學(xué)習(xí)上的各方面情況,甚至他們的家庭情況,我要求自己以最快的速度融入這個(gè)集體,讓學(xué)生接受我這個(gè)新班主任。而另一方面,原先的這個(gè)集體相對(duì)有些散,必須要讓他們形成更強(qiáng)的集體凝聚力和集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)努力,在班集體的建設(shè)上有了一定的效果,學(xué)生越來(lái)越喜歡這個(gè)班級(jí),喜歡這個(gè)班級(jí)的同學(xué)和老師。
二、尖子生培養(yǎng):從接手這個(gè)班,我就發(fā)現(xiàn),這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不突出,比如語(yǔ)文,很多學(xué)生連基本的拼音和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都掌握不好。經(jīng)過(guò)期中考,就明顯地表現(xiàn)出高分的學(xué)生基本沒(méi)有,這是跟上一屆學(xué)生有很大差別的地方,大部分學(xué)習(xí)好的都集中在八十分這一檔。所以,我針對(duì)班里潛力大的學(xué)生,做了一些工作,如找他們談心,時(shí)常鼓勵(lì)他們,并督促他們。到期末,情況稍有好轉(zhuǎn),但還是不理想,這個(gè)是需要下學(xué)期繼續(xù)努力的一大方面。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作:對(duì)于民工子弟的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們各方面的底子相對(duì)都差些,因此,差生的轉(zhuǎn)化是班主任工作里很重的一塊。班里有一個(gè)男生,平時(shí)除了學(xué)習(xí)不上心外,還經(jīng)常搗亂,對(duì)老師也不禮貌,我就經(jīng)常找他談話,批評(píng)的批評(píng),說(shuō)道理的說(shuō)道理,下了很大的心思,狀況有所好轉(zhuǎn);而其他后進(jìn)生相對(duì)來(lái)說(shuō)就好多了。下學(xué)期會(huì)再接再厲!
四、學(xué)生參加各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)情況:本學(xué)期,班里一個(gè)學(xué)生參加鎮(zhèn)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng);參加鎮(zhèn)朗誦比賽獲得三等獎(jiǎng)等。
五、班會(huì)開(kāi)展及其它活動(dòng)情況:這學(xué)期里,學(xué)生在形成一定得凝聚力后,由班委組織了好些精彩的班會(huì)活動(dòng)。比如,“珍惜時(shí)間”主題班會(huì),“新年的祝福和愿望”主題班會(huì)等等,都由學(xué)生自己組織并主持,而我在一邊稍微指點(diǎn),很成功,顯示了學(xué)生極大的能力。而對(duì)于其它活動(dòng),學(xué)生也能踴躍參加。
以上就是我對(duì)這個(gè)學(xué)期工作得一個(gè)大概的總結(jié),希望自己下個(gè)學(xué)期能在這個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,希望新的一年里我和我的學(xué)生都能有更大的收獲!我會(huì)努力的!
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇3
回顧過(guò)去一年的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們給予了我很多關(guān)于教育、人生、學(xué)習(xí)、生活的思考;我也要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
我從擔(dān)任班主任以來(lái),一直覺(jué)得班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的'高低,對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。
本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面入手:
1、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,能否在一開(kāi)始就培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活的習(xí)慣,關(guān)系到以后整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。我班的學(xué)生總體情況比較好,但學(xué)習(xí)風(fēng)氣并不是很好,經(jīng)常有學(xué)生不做家庭作業(yè),或者丟三落四。針對(duì)這些情況,我就狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:早晨到校,自覺(jué)早讀;課間活動(dòng),文明守紀(jì);做完作業(yè),學(xué)會(huì)檢查等等。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的訓(xùn)練,班級(jí)班風(fēng),學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善。
2、防微杜漸,鑄造良好的生活習(xí)慣
大衛(wèi)休謨有句名言“習(xí)慣是人類(lèi)生活的偉大向?qū)А,因此,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,也是工作、人才成功的保障。我常常以班隊(duì)活動(dòng)會(huì)、講故事讀書(shū)、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我班有位學(xué)生生活習(xí)慣較差,手每天都是臟的,頭發(fā)可以一個(gè)月不洗,衣服就更不用說(shuō)了,身上常常散發(fā)出難聞的味道。同學(xué)們都不愿意跟他在一起。看到這種情況,我每天都會(huì)提醒他洗手,督促他一個(gè)星期至少洗頭一到兩次,衣服要常常更換,F(xiàn)在,他的生活習(xí)慣有了很大的改變。
3、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我每天忙得不亦樂(lè)乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法,但用起來(lái)不是那么的得心應(yīng)手,究其原因,主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽子雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用。后來(lái)我轉(zhuǎn)變了方式,由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ鳎o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,這個(gè)時(shí)候我就教他們一些工作方法和技巧。現(xiàn)在,雖然他們有時(shí)候做事還很幼稚,但已經(jīng)成了我不可替代的左右手了。
這是我擔(dān)任班主任的一點(diǎn)體會(huì),今后還要多多努力。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇4
這學(xué)期是初一的下半期,由于原班主任陳苗老師懷孕身體不方便,在半期考試之后,我就代替她成為初一2班的班主任。
在此之前,我一直擔(dān)任2班的英語(yǔ)教學(xué)。在英語(yǔ)課堂上孩子們一直表現(xiàn)非常好,反應(yīng)積極,聰明好學(xué),待人有禮。和同學(xué)們的關(guān)系也非常融洽,也是比較受學(xué)生歡迎的老師之一,我想正是因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)校派我擔(dān)任2班的班主任。但對(duì)我來(lái)說(shuō)這既是好事,也是壞事。首先我覺(jué)得因?yàn)楸緛?lái)就和孩子們關(guān)系較好,他們能很快接受我擔(dān)任班主任,不會(huì)受到學(xué)生或者家長(zhǎng)的質(zhì)疑,這是一個(gè)良好的起點(diǎn)。但是正因?yàn)楹秃⒆觽冴P(guān)系好,他們可能會(huì)象以前一樣和我相處,比較隨意,沒(méi)有紀(jì)律性,并且當(dāng)我展現(xiàn)我嚴(yán)厲的一面的時(shí)候,他們可能會(huì)覺(jué)得很難接受,所以懷著比較忐忑的心情,我接手了初一2班的班主任。
在第一次班會(huì)上,我?guī)е瑢W(xué)們一起回顧了他們過(guò)去所取得的成績(jī),講述了各位班干部的盡職盡責(zé),講述了陳老師對(duì)他們的良苦用心。同學(xué)們都很感動(dòng),后來(lái)總結(jié)的時(shí)候我就說(shuō),那么好的傳統(tǒng),我們一定要保持,以前你們?cè)趺醋龅,現(xiàn)在就繼續(xù)就好了,只要大家肯定規(guī)則,尊重規(guī)則,認(rèn)真執(zhí)行規(guī)則,誰(shuí)當(dāng)班主任都沒(méi)關(guān)系的。通過(guò)第一次班會(huì),同時(shí)在第一個(gè)星期的管理中,我很少插手,而是叫班干部按照原來(lái)的規(guī)則執(zhí)行,大家都覺(jué)得很自然,做錯(cuò)懲罰,做好表?xiàng)睢R膊](méi)有覺(jué)得我當(dāng)了班主任后班級(jí)發(fā)生了多大的變化。管理進(jìn)行的非常順利。
在第二星期的班會(huì)上我就說(shuō)了,同學(xué)們這周表現(xiàn)的非常好,我平時(shí)注意觀察,發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小問(wèn)題,一個(gè)是個(gè)別同學(xué)喜歡在黑板和墻上亂寫(xiě)亂畫(huà),我能理解青春期這種愛(ài)表現(xiàn)的欲望,但是請(qǐng)你記住這種行為侵犯了班級(jí)的集體利益,但為了給你一個(gè)舒緩情緒的空間,我決定把黑板旁邊的小黑板開(kāi)辟為班級(jí)論壇,每個(gè)人都可以上來(lái)發(fā)表你的看法,意見(jiàn),除此之外的地方你就再也不能亂畫(huà)了。同學(xué)們都很興奮,還選了版主,每天都在上面寫(xiě),還有好多同學(xué)跟貼,大家都覺(jué)得挺快樂(lè)的。
在第三周的班會(huì)上我說(shuō)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們晚上7點(diǎn)前到教室都無(wú)所事事,為了讓這個(gè)時(shí)間比較有意義一點(diǎn),我們決定每天晚上6:45到7;00之間放錄像,放英語(yǔ)的錄像,讓大家能在繁忙的晚自習(xí)之前能輕松一下,同學(xué)們也非常開(kāi)心,其實(shí)我也很開(kāi)心,一方面制止了他們?cè)谧粤?xí)前瘋跑打鬧,另一方面又讓他們鍛煉了英語(yǔ)聽(tīng)力,這個(gè)活動(dòng)大家一致堅(jiān)持到了學(xué)期末。
后來(lái)我又潛移默化的做了一些小的改革,比如說(shuō)把清潔的次數(shù)由2次變?yōu)槿危碜粤?xí)要保持絕對(duì)安靜,課桌上不允許放當(dāng)堂課無(wú)關(guān)的書(shū)等等,同學(xué)們都比較欣然的接受了。
直到期末,應(yīng)該說(shuō)整個(gè)班主任工作是比較順利的,這得益于原班主任陳老師先期的良好管理,孩子們都養(yǎng)成了比較規(guī)范的習(xí)慣。同時(shí)2班的孩子也比較溫順聽(tīng)話。當(dāng)然并不是說(shuō)班級(jí)毫無(wú)問(wèn)題,有幾個(gè)孩子大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷。比如說(shuō)課堂亂接嘴的吳嘉彬,愛(ài)整蠱人的嚴(yán)泰龍,老不完成作業(yè)的鄧懿倫,對(duì)老師苛刻又在同學(xué)們中極具煽動(dòng)性的冷世澤,早戀的張可,王怡心,極度缺乏自控力的黃伯熙。還有一些對(duì)學(xué)校要求過(guò)高的家長(zhǎng)。在這班學(xué)期,我和他們直面很多次,有時(shí)也發(fā)脾氣,甚至懲罰他們。但至少?gòu)募议L(zhǎng)那里反饋過(guò)來(lái)的信息,孩子們都說(shuō)vivien雖然嚴(yán)格,但他們還是很服氣。
當(dāng)班主任的路還很長(zhǎng),這群孩子到初二我相信他們會(huì)有更多的創(chuàng)意,釋放更多的個(gè)性,鬧出更多的麻煩。不過(guò)我相信大的方向肯定是沒(méi)問(wèn)題的。期望2班會(huì)越走越好!
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇5
第一,關(guān)鍵的第一個(gè)月是基礎(chǔ)
高一新生剛剛擺脫“牽手走”的保護(hù)性教育模式,帶著初中生活的新鮮感和新鮮感從不同的學(xué)校走到了一起。各種類(lèi)型的學(xué)生都有自己的新計(jì)劃。趁著這個(gè)機(jī)會(huì),一定要及時(shí)進(jìn)行思想行為規(guī)范的教育,讓他們?cè)谶M(jìn)入初中的第一天就覺(jué)得有章可循。從言行舉止到文明禮貌,從思想進(jìn)步到全面發(fā)展,從團(tuán)結(jié)學(xué)生到關(guān)心集體,從努力學(xué)習(xí)到遵守紀(jì)律,這些要求以各種形式宣揚(yáng)出來(lái),抽象的規(guī)章制度變成學(xué)生周?chē)S處可見(jiàn)的現(xiàn)象,使他們盡快成為自覺(jué)的行為,為形成良好的班級(jí)集體奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這期間班主任要跟緊,隨時(shí)處理問(wèn)題。
第二,各種形式的教育是關(guān)鍵
初中生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng),渴望勝利。所以要把握這種心理特點(diǎn),班主任要積極配合班委和團(tuán)支部開(kāi)展各種生動(dòng)有益的教育活動(dòng),通過(guò)班會(huì)和學(xué)生討論一些話題,比如《你打算怎樣做合格的初中生》“你以后會(huì)是什么樣的人?”科學(xué)家?音樂(lè)家?等等,來(lái)提高自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和初中學(xué)習(xí)的重要性。也可以利用學(xué)校的大型活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行教育。比如高一新生一定要有入學(xué)培訓(xùn),勞動(dòng)保潔之類(lèi)的。我要求自動(dòng)分娩。想工作的同學(xué)可以舉手,然后培養(yǎng)對(duì)主動(dòng)勞動(dòng)的態(tài)度。
第三,培養(yǎng)高度意識(shí)是保證
因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生在小學(xué),大部分都是在老師安排頂替的情況下學(xué)習(xí),這讓他們變得很依賴(lài)。他們把班主任視為“監(jiān)督者”,學(xué)生成為“監(jiān)督者”的對(duì)象。在這一年的班主任工作中,我在把“關(guān)心型”改為“自覺(jué)型”的基礎(chǔ)上,詳細(xì)制定了班級(jí)的各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度,如104班的班規(guī)、學(xué)生委員管理制度等;學(xué)生委員自行公布制定的學(xué)生值班管理制度等一系列制度,確立了班干部每周值班制度,學(xué)生干部負(fù)責(zé)自習(xí)和班間練習(xí)。學(xué)生早上到校,晚上放學(xué),一切活動(dòng)自行管理。老師隨時(shí)提問(wèn),成為好參謀,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。
第四,集體榮譽(yù)教育是核心
集體主義教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想和感情。我主要通過(guò)活動(dòng)來(lái)形成集體輿論,增加班級(jí)的凝聚力。在學(xué)校舉辦的勞動(dòng)實(shí)習(xí)中,我鼓勵(lì)所有學(xué)生積極主動(dòng)地參加勞動(dòng);舉個(gè)例子,這學(xué)期期末的一次勞動(dòng)實(shí)習(xí),我?guī)W(xué)生打掃馬路,是一股寒流,溫度達(dá)到六度,風(fēng)很冷。但我注重調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生積極參與,為集體和中學(xué)生爭(zhēng)光,讓大家永遠(yuǎn)覺(jué)得自己是集體的一員,集體的好壞與我自己的言行和一舉一動(dòng)息息相關(guān)。使這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行順利,學(xué)生勞動(dòng)積極性高,形成了濃厚的工作氛圍。所以我覺(jué)得這些集體活動(dòng)在學(xué)生中起到了潛移默化的教育作用。
第五,班級(jí)的訓(xùn)練
班干部是一個(gè)班級(jí)的核心和骨干。是班主任的“影子”。在實(shí)際工作中,要給他們提供機(jī)會(huì)和一個(gè)“舞臺(tái)”。比如一個(gè)月后我會(huì)通過(guò)投票的方式選一個(gè)新的班委,讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理,鍛煉自己,避免干部的“終身制”,增加“主人”感。搞“值日班長(zhǎng)體系”,大膽讓干部參與班級(jí)工作和研究的各個(gè)方面,幫助他們及時(shí)總結(jié)工作,提高班級(jí)管理能力,使班級(jí)形成一支強(qiáng)大穩(wěn)定的班干部隊(duì)伍,這對(duì)形成一個(gè)好的班級(jí)集體將起到至關(guān)重要的作用。
總之,做好以上幾點(diǎn),相信同學(xué)們會(huì)有學(xué)習(xí)的熱情和集體榮譽(yù)感。
【學(xué)期班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:
學(xué)期班主任工作總結(jié)12-29
學(xué)期班主任的工作總結(jié)12-12
班主任學(xué)期的工作總結(jié)11-18
班主任學(xué)期的工作總結(jié)03-05
學(xué)期班主任工作總結(jié)01-11
學(xué)期班主任工作總結(jié)01-01
學(xué)期班主任工作總結(jié)01-01
學(xué)期班主任工作總結(jié)07-13
班主任學(xué)期工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)01-01
春學(xué)期班主任工作總結(jié)09-03