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小學(xué)班主任工作總結(jié)

時間:2021-02-01 09:33:19 班主任工作總結(jié) 我要投稿

【精選】小學(xué)班主任工作總結(jié)范文六篇

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)班主任工作總結(jié)6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】小學(xué)班主任工作總結(jié)范文六篇

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇1

  學(xué)生是涌動著無限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。應(yīng)對學(xué)生,祖國的未來,我們要做一個真正有好處的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里,我們班在校園的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生帶給一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合校園各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班用心開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生理解,能切實(shí)幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不必須都要等到每周二下午第四節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體此刻學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,必須要從學(xué)生的角度去思考,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于理解。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

  二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班群眾。

  四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理潛力培養(yǎng)的力度,透過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的潛力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的潛力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,個性值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是校園的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和理解的時候,透過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們理解班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生潛力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語言表達(dá)潛力等,還能夠培養(yǎng)其關(guān)心群眾、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、用心進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。透過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制潛力。同時,做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  三、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動他們的用心因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面能夠選一些能辯明是非、有潛力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫忙;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫忙他們,他們是明白的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

  四、用心開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

  五、用心主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)校園各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會、隊(duì)會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

  總之,在這一個學(xué)期里,我透過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更輝煌的成績。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇2

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個月已經(jīng)過去了。在這一個月中,我與其他兩位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的.各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

  一、加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng)

  “學(xué)高為師,德高為范”。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí),我參加的學(xué)前教育自學(xué)考試順利畢業(yè);在道德行為上以身作則,嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,在孩子們心目中樹立威信;同時,通過學(xué)習(xí),勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì),以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。

  二、在教育教學(xué)上,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教

  把孩子教好,讓孩子成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。因此,我在教育教學(xué)教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計好每一個活動,注重對孩子們各種能力的培養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。作為班主任,平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

  三、積極參加活動并取得優(yōu)異成績

  在慶祝教師節(jié)活動中,我與張紅薇、李尊俠老師加班加點(diǎn)給孩子們排練了xx歌表演,得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評;帶領(lǐng)班上老師搞好教育教學(xué)展示活動和趣味運(yùn)動會,得到家長的一致好評;在全園慶元旦歌詠比賽活動中,我與班上兩位老師精心排練,獲得第一名的好成績。

  四、做好家園溝通橋梁

  (1)有針對性地召開家長會,說明我們的觀點(diǎn)、做法及建議,誠懇邀家長參與、配合,更深入地了解幼兒園、教師、孩子發(fā)展情況。

 。2)對生病幼兒能及時電話聯(lián)系,在幼兒園進(jìn)行個別照顧。(3)運(yùn)用《家園聯(lián)系手冊》和家園互動窗等多種形式與家長溝通,及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),取得家長的密切配合。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇3

  作為班主任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結(jié)合自己的班級工作實(shí)際,談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會。

  一、深化思想教育

  為了加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,加強(qiáng)班級凝聚力,本學(xué)期我繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用,對學(xué)生進(jìn)行品德教育、愛國主義教育和集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),特別結(jié)合母親節(jié)和父親節(jié)進(jìn)行感恩教育,讓學(xué)生學(xué)會感恩。結(jié)合助殘捐款活動,讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便,奉獻(xiàn)自己的愛心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。

  二、抓學(xué)風(fēng),促班風(fēng)

  1、分層、有針對性、因材施教

  因?yàn)閷W(xué)生的不同情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

  我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。

  2、做好課后輔導(dǎo)工作。

  3、鼓勵、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動,發(fā)揮潛能,增長才干。

  三、對學(xué)生負(fù)責(zé)

  我嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的責(zé)任不僅在于教會學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

  (1)我在工作中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后,就及時和家長溝通,盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

 。2)為了改正個別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣,以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為,我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表,每天一記錄公布,期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù),作為評選三好學(xué)生的參考分,這樣,有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。

  四、今后努力方向

  1、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

  2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  3、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  4、加大鼓勵和表揚(yáng)力度。

  總之,在本學(xué)期的班主任工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,以身作則,注重身教。在今后的班級工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇4

  記憶中的秋天在孩子們的書聲中悄然褪了顏色,等你回頭,門前屋后的黃葉笑過一場風(fēng)雨,便化作了春泥。秋風(fēng)總這么蕭颯,不得你細(xì)細(xì)駐足觀賞,留下的遺憾也終成遺憾。

  這幾天我一直想要說一句話。但我不知道選擇哪一句,是“這個學(xué)期總算過去啦!”還是“這個學(xué)期過去了?”。想要用前者是因?yàn)榭偹沩橅樌赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),而且全班小朋友都平平安安的,沒有出什么問題,所以我想要大喊一聲“這個學(xué)期總算過去啦!”。可是我又在思考又在擔(dān)心,我們班小朋友有些知識還沒有落實(shí),有些習(xí)慣還沒鞏固,有些學(xué)生還沒有跟上,有些能力還沒有養(yǎng)成,所以我想要嘀咕一聲“這個學(xué)期過去了?”可是不管怎么樣,這個學(xué)期事實(shí)上已經(jīng)過去了,F(xiàn)將我做的一些一下:

  首先講講二年級孩子的特點(diǎn):首先是產(chǎn)生厭倦感。孩子進(jìn)入二年級了,對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè),已經(jīng)沒有什么新鮮感了,有的孩子就會產(chǎn)生厭倦,于是就有上課不專心聽課的、愛說無關(guān)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的話,不愛動腦子思考分析問題,不愛主動舉手發(fā)言,不完成作業(yè),思想懶惰,依賴性強(qiáng),稍有困難就依賴?yán)蠋熞蕾嚰议L等現(xiàn)象。

  其次是二年級很多孩子丟三落四。如鉛筆、課本、練習(xí)冊、雨傘、校服等等。許多家長往往也對孩子丟三拉四的習(xí)慣無所謂,其實(shí)這個習(xí)慣滲透到學(xué)習(xí)中,可能會影響思維的嚴(yán)密性。

  再者是調(diào)皮不聽父母的話了。經(jīng)過一年的在校的學(xué)習(xí)生活,身體、思想等方面都成長了,孩子膽子也大了,開始調(diào)皮了,有的孩子會跟父母狡辯了,有的開始有點(diǎn)不聽父母的話了,在學(xué)校也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事(尤其是男孩子)。

  針對以上情況,我把本學(xué)期要做的工作分為三類:

  第一類:每天必做的事情

  1、值日生到校后,進(jìn)行衛(wèi)生檢查,學(xué)習(xí)委員管理班級進(jìn)行早讀。

  2、指定值日生進(jìn)行檢查校徽、紅領(lǐng)巾、手指甲的工作。

  3、中午在教室里進(jìn)行自習(xí),做作業(yè)、看書。

  4、放學(xué)以前,布置作業(yè),強(qiáng)調(diào)學(xué)生放學(xué)途中的安全問題。

  5、在晨會中將行為規(guī)范細(xì)化,一天下來檢查學(xué)生的行為規(guī)范,由學(xué)生自己檢查,自己述說這一天哪里做對了,哪里做得不夠,及時進(jìn)行評價。

  第二類:每周必做的事情。

  1、小組評比,每周評出一個先進(jìn)小組。

  2、每周一次語文生字詞的總聽寫,并進(jìn)行一單元的知識回顧。

  3、組織主題班會,利用班會來滲透教育,樹立榜樣。

  第三類:每月必做的事情。

  1、統(tǒng)計一個月來 作業(yè)全交名單,然后進(jìn)行鼓勵。

  2、每月評出這個月,進(jìn)步最大的學(xué)生。

  3、給班干部提建議,給班主任提意見。

  4、樹立永爭第一的信心,積極參加學(xué)校的各種活動。

  5、認(rèn)真學(xué)習(xí),開展“一幫一”“結(jié)對子”共同進(jìn)步的活動。

  具體工作是這樣實(shí)施的:

  一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

  經(jīng)過了一個暑假,學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

  學(xué)期一開始,我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓他們明確校規(guī),校紀(jì)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,了解《規(guī)范》、《守則》內(nèi)容,并成為他們行為的指南。在學(xué)校組織的歷次檢查評比中,我們都名列年級第一。

  這學(xué)期,學(xué)校更加嚴(yán)格了對路隊(duì)的要求。結(jié)合學(xué)校的要求,根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀,我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì),都是守紀(jì)小模范”的主題班會,對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時,反省自己平時的一言一行,并以身作則,在每一次集會時首先按要求站好,為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來,我們班的路隊(duì)有了不小的進(jìn)步。

  二、培養(yǎng)良好的班集體

  1、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級小干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  本學(xué)期當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信。如謝蘇晨就是一位稱職的小干部,無論從學(xué)習(xí)、紀(jì)律哪一方面都是大家學(xué)習(xí)的榜樣,尤其老師不在時,從來不違反紀(jì)律,為班級樹立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進(jìn)行表揚(yáng),同學(xué)們都露出了羨慕佩服的眼光。其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求小干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點(diǎn)帶面”。如剛開始試用階段,白誠溢對自己就要求不嚴(yán),經(jīng)常有學(xué)生反映:他不能把自己管住,老師不在時,經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過幾次單獨(dú)的批評教育后還是沒有好轉(zhuǎn),后來就只能把機(jī)會給別人了。其三,培養(yǎng)小干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,即“以面帶面”。

  2、以豐富的活動促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,如優(yōu)秀班集體評估、跳繩比賽、寫字競賽、冬季運(yùn)動會等活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:誰是寫字標(biāo)兵比賽、“金星燦燦”、課文背誦比賽等,讓學(xué)生在競爭中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  本學(xué)期,學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng),良好的衛(wèi)生習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校平時的衛(wèi)生檢查,和上學(xué)期相比有了進(jìn)步,學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分情況。雖然本學(xué)期我們班的評比分?jǐn)?shù)不多,但是我還是感到很欣慰,因?yàn)檫@學(xué)期我們班各項(xiàng)評比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做,上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高。比如:晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,班長管得也較好,自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步,學(xué)生在自習(xí)課的時候都會安安靜靜在教室里做作業(yè),我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了,學(xué)生就顯得比較聽話,老師不在的時候大多都會自己認(rèn)真地做作業(yè),班干部不用怎么去管理。

  三、做好學(xué)生的安全衛(wèi)生工作

  1、安全工作要常抓不懈。

  一學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,經(jīng)常利用晨會課、班會課,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識,防火、防電、防溺水、防食物中毒等方面的知識。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不要和車輛搶行。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩,不買垃圾食品。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,熟記交通標(biāo)志,課間不追諑打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)、放學(xué)遵守路隊(duì)規(guī)定。經(jīng)常給學(xué)生講解、比較什么事危險,不能干,什么事不道德,不誠信,要遠(yuǎn)離。以發(fā)生在周圍的溺水事故、為鮮活的例子,教育學(xué)生珍愛生命,學(xué)會保護(hù)自己。

  2、衛(wèi)生工作時刻提醒。

  要帶好一個積極向上的班級,做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的美觀。因此,在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在體育衛(wèi)生方面,要求學(xué)生堅持“兩操”。衛(wèi)生采取定時定點(diǎn)定人的做法,使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。

  四、堅持與家長的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。

  老師要教育好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的幫助,才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生,更需要家長的幫助,經(jīng)過教師和家長的共同教育,他們才能遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。和家長成為朋友,讓他們支持我的工作。接這個班級以來,我和家長一直保持著密切的聯(lián)系,經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況,我覺得家長對我的工作也非常支持。只要我們用心和他們溝通,家長也會真誠地支持我們。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心。

  連起串串足跡,俯視遐思,歲月的流逝總在不經(jīng)意間,季節(jié)的交替也一如那層層渲染的工筆山水,讓你找不到明顯痕跡,只是在層層浸染中,驀然回首,日子已經(jīng)悄然遠(yuǎn)離。過去不代表未來,但過去能奠基未來。面對自己失去的青春和紅顏,自己卻得到了知識和閱歷,獲取經(jīng)驗(yàn)和勇氣,這將為我迎來下學(xué)期的每一個艷陽天。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇5

  伴隨著20xx年鐘聲的敲響,我們在區(qū)教委的正確引領(lǐng)下,圓滿的結(jié)束了本學(xué)期的教學(xué)工作。本學(xué)期學(xué)校始終堅持以人為本,全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),以“辦人民滿意的學(xué)!睘樽谥,加大了管理力度和教研力度;仡櫣ぷ鳉v程,有欣喜、有回味,也有困惑,在一學(xué)期的工作即將結(jié)束之時,留一點(diǎn)時間給思考,讓思考的光芒照亮實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,以促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)教研工作邁向新的起點(diǎn)。

  學(xué)校在嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,從以下幾方面做了突破:

  一、開發(fā)特色校本課程

  由于校本課程教學(xué)工作大都是由語數(shù)教師兼任,所以在校本課程實(shí)施過程中,有的老師會把校本課程上成語文或數(shù)學(xué)課,于是學(xué)校通過加大對校本課程的抽查和反饋力度,逐步杜絕了占用校本課程的現(xiàn)象。學(xué)校也將近期工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到校本課程的實(shí)施上來,對校本課程實(shí)行語數(shù)英教學(xué)常規(guī)式的常規(guī)管理,加強(qiáng)聽評課力度,特別是對常態(tài)課的監(jiān)控,徹底打破教師的主副課觀念,引導(dǎo)教師提高認(rèn)識,逐步使地方課程和校本課程在備課、上課、作業(yè)、評價等教學(xué)常規(guī)工作及教學(xué)研究等方面實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、常態(tài)化。

  本學(xué)期,我校就校本課程———寫字進(jìn)行了專門的細(xì)化實(shí)施,讓其逐步成為學(xué)校的辦學(xué)特色。因此,我們提出端端正正寫字,堂堂正正做人的口號。為了將此項(xiàng)工作順利開展,引起老師們的足夠重視,我們做了如下工作:

  1、學(xué)期初,學(xué)校安排了專門的寫字課教師,打破了原先由語文教師擔(dān)任寫字課的任務(wù)。

  2、成立寫字校本課程開發(fā)小組。

  學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了校本課程實(shí)施方案,擬訂了校本課程綱要、指南。并把必修的寫字校本課程排上了學(xué)校的總課程表,做到開齊課程,開足課時,保障了校本課程與其它課程處于同等重要的地位。寫字校本課程的開發(fā)是一項(xiàng)系統(tǒng)的大工程,我們必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)編排適宜的寫字教材。學(xué)校從每個年級組挑選了一名骨干教師參與到課程開發(fā)中來。由學(xué)校定期、定主題進(jìn)行集中研討。我們的研討已經(jīng)有了初步的成效(課件)

  3、努力提高老師的寫字水平,為學(xué)生做好示范!按蜩F還需自身硬”,要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字,教師自身必須先練好基本功。尤其是作為語文教師來說,那更是潛移默化的影響。為了有針對性的指導(dǎo)、幫助,學(xué)校對教師和學(xué)生的寫字水平做起步階段的摸底調(diào)查。學(xué)校還成立了以楊海波老師為社長的“臨池齋”書法學(xué)社。學(xué)生活動時間為每周

  二、周四課外活動時間;而老師們可以根據(jù)自己的時間隨時去進(jìn)行書法練習(xí)!芭R池齋”書法學(xué)社教師團(tuán)隊(duì)已經(jīng)有近30名成員。這是一個草根共同體,完全憑著大家的熱情自愿報名。更令我們吃驚的是,在這種毫無行政的推動下,這里已成了學(xué)校最熱門的地方。僅僅一學(xué)期的時間,在楊老師、李強(qiáng)老師的悉心指導(dǎo)下,老師們的寫字水平有了質(zhì)的飛躍。還有部分老師已經(jīng)擁有了自己的書法作品。走進(jìn)“臨池齋”,伴隨著輕柔的音樂,師生們靜心書寫,這里成為了學(xué)校最亮麗風(fēng)景線。

  “端端正正寫字,堂堂正正做人”,這個響亮的口號已經(jīng)根植于中小每個人的心中。我們通過糾正寫字姿勢,延伸到學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),通過一筆一劃,認(rèn)認(rèn)真真書寫,延伸到一絲不茍,吃苦耐勞的精神養(yǎng)成,通過字的結(jié)構(gòu)的變化,

  延伸到言行舉止,文明禮儀的提高,F(xiàn)在寫字課已成為學(xué)校的一大特色,成為深受師生喜愛的一門課程。

  三、翰墨書香共同體建設(shè)

  本學(xué)期,學(xué)校成立了“翰墨書香共同體”。讓其成為經(jīng)典、品牌,成為教師精神文化的主陣地。利用這個平臺,交流、學(xué)習(xí)各種先進(jìn)成果。呵護(hù)教師個性,及時發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)秀做法進(jìn)行鼓勵、肯定并幫助推廣,喚醒教師內(nèi)在的尊嚴(yán)感;本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作,我們已經(jīng)開展了如下主題:“春意來草自青—教師共讀書交流會”“中小教師精彩辯論會”“小問題策略庫分享會”。在此值得一提的是我們的小問題策略庫。隨著生本實(shí)驗(yàn)的深入研究,老師們逐漸意識到生本實(shí)驗(yàn)要從小處入手。學(xué)校引領(lǐng)老師們從最需要解決的小問題入手,進(jìn)行為期三周的研究,過程中,學(xué)校有效的參與、指導(dǎo)、幫助。三周后,學(xué)校開展了“小問題多策略”分享會。為期三周的忙碌,老師們也許沒有了裝扮自己的時間,但他們時刻都在豐富著自己的內(nèi)心,他們用心書記錄著自己的教與學(xué)、得與失,這個過程就是他們自我教育和成長的過程,也是他們研究的歷程。學(xué)校將這些寶貴的策略進(jìn)行了整理歸類,形成了學(xué)校教學(xué)策略庫,將其資源進(jìn)行共享。

  四、課題引領(lǐng),實(shí)現(xiàn)雙贏。

  本學(xué)期除了抓好常規(guī)課題——書香校園的建設(shè)工作外,學(xué)校將重點(diǎn)放在了小課題的作用發(fā)揮上。學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況,確定了兩個區(qū)級小課題,分別是低年級語文組的《培養(yǎng)識字能力,感受閱讀樂趣》和中年級語文組的《農(nóng)村小學(xué)生語文前置性學(xué)習(xí)有效性的探究》。這兩個區(qū)級課題從立項(xiàng)到現(xiàn)在,扎實(shí)的走好每一步。孩子入學(xué)一個月后,我們對所有一年級孩子進(jìn)行了測字實(shí)驗(yàn),總測字400個。測字結(jié)果顯示:每個實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的平均識字量170字左右;其中,識字量不足40的每班10人左右。這就是我們的現(xiàn)狀,真的是令人吃驚。一年級課題組的老師就從大閱讀和生活識字為主渠道開展了“培養(yǎng)識字能力,感受閱讀樂趣”的研究。到現(xiàn)在為止,所研究出來的階段性成果已經(jīng)初見成效,如孩子們把平常搜集的各種識字卡片匯集到可愛的繪畫本上,還沒到一學(xué)期,厚厚的繪畫本上展現(xiàn)出的不僅僅是孩子的識字量,更是把孩子們在識字的過程中所接受到的有趣的人和物展現(xiàn)出來,孩子在情趣中識字,在識字中閱讀,在閱讀中提高著各自的能力,更可喜的是在整個的識字過程中我們的家長也參與進(jìn)來了,并且積極性越來越高漲,家長的參與不僅為孩子的識字、讀書提高了充足的物質(zhì)保障,更可貴的是家長的積極性得到了學(xué)校老師的認(rèn)可之后,他們與孩子共同成長的信心更足了,親子共讀已經(jīng)蔚然成風(fēng)了。還要特別一提的是王瑞昌老師的自制教具小課題已經(jīng)小有名氣。今年11月,他在全市學(xué)具工作會議上做典型發(fā)言,并受到臨淄、淄川等區(qū)縣邀請作專題報告。中小老師們在小課題研究中實(shí)現(xiàn)著自我,成就著孩子。這也許就是小課題研究的魅力所在

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇6

  今年秋天與往年相比很短,天氣也很酷,秋天也沒有穿過很長時間把冬天的衣服放在一邊。當(dāng)我們還在哀嘆秋天的時候,我們太匆忙地意識到,10月不知道它的生命的最后一次?粗巴猓S多葉子都靜靜地變黃,有一陣寒冷的風(fēng),跌倒了很多。

  回顧本月,有許多令人難忘的回憶:測試的第一個月,父母會,小學(xué)數(shù)學(xué)計算和問題解決類教學(xué)模式驗(yàn)收活動,足球比賽,日常工作檢查等,許多活動豐富我們生活,在繁忙的收獲一點(diǎn)一點(diǎn)地成長。

  在每個學(xué)期開始時,學(xué)校為了測試初始學(xué)校的教學(xué)過程和效果,會故意組織學(xué)校規(guī)模的每月研究考試,在考試中顯示每個班級,甚至每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和有效性,調(diào)整教學(xué),趕上。雖然一年級沒有參加考試,但是我們不能放松,做一份扎實(shí)的工作,不讓孩子在起跑線上失去。

  考試結(jié)束后,學(xué)校還組織了一次家長會議。每班老師都非常細(xì)心的準(zhǔn)備,不要錯過任何時間和父母的密切溝通機(jī)會,一些在家長教導(dǎo)家庭教育方法,和一些家長在報告給學(xué)生在學(xué)校和表演等,讓每個家長感覺值得旅行。

  我更多的記憶特別深入在區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)研究部在xx一小類小學(xué)數(shù)學(xué)課程和解決教學(xué)模式驗(yàn)收活動的問題,我很幸運(yùn)參加這個活動?梢哉f是一個事件,一個成長,所以我看到很多優(yōu)秀的老師都有學(xué)習(xí)很多教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn),更深刻的理解計算和問題解決課程之間的兩類共同點(diǎn)和差異,對于我在未來教這兩個類提供很大的幫助。

  并讓我們所有的老師都很開心的事情,也就是我們學(xué)校足球隊(duì)在鄭州市青年團(tuán)足球隊(duì)聯(lián)賽中取得了特別獎的好成績。在總決賽的決賽中,我們的中心學(xué)校運(yùn)動員充分發(fā)揮不放棄,不放棄足球精神,雖然在比賽中失去農(nóng)業(yè)小學(xué)小學(xué),但我們相信在下一場比賽我們可以站在最高的領(lǐng)獎臺。

  在本月底,我們在教學(xué)人員和課程準(zhǔn)備小組組長的精心組織下,對本學(xué)期進(jìn)行了第二次教育和教學(xué)例行檢查。此檢查包括所有科目教師的個別課程準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,教師校正工作的主題,教師聽課記錄,學(xué)習(xí)筆記等,每個課程組也為例行檢查交流和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)檢查未來工作的方向。

  我一直認(rèn)為努力不是為了爭取第一,而是沒有遺憾,為自己每一天,每一次都可以畫一個成功的時期。

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