精選英語教師個人工作總結模板合集6篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的英語教師個人工作總結6篇，希望能夠幫助到大家。
英語教師個人工作總結 篇1
本學期我但任高一(19)、高二(16)兩個班的英語教學工作。一學期來，對教學工作又有了新的體會�，F將本學年的英語教學工作做如下總結：
一、注意高一與初中的銜接過渡
高一新學期伊始，通過找學生問話了解情況，測單詞量小測驗等等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學目標的同時，在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習，以使學生盡快適應高中英語教學。
二、注意營造英語氛圍，注意學習方法的輔導
在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;同時根據我�！白プ￠喿x、抓住高考”的成功經驗，大力培養(yǎng)學生的閱讀能力。我們集中時間做完了英語同步閱讀。同時利用周一早自習7：30分別對全體和部分學生進行英語訓練。取得了良好的效果。另外，加強作文訓練，本學期我們先后共進行了8次作文訓練，每次都努力做到作業(yè)面批面改，力爭使學生直觀深入地熟悉自己的學習漏洞，從而快速提高成績。
三、大膽擴展，大膽訓練
學生對自己的英語沒有自信，上課不敢開口說話，不積極的回答問題。針對這種情況，我在課堂上一方面大膽的擴展學生的英語詞匯量，鼓勵學生利用所學知識。如我們曾利用多次造過這樣的長句：Up to now， no terrorist group has claimed responsibility to this roadside bomb attach that killed 3 people and left many injured， which is a very unusual event in the international community. 同時引導學生利用自己所學知識完成日�？谡Z的交流任務。比如在講解devote時，我們翻譯了艾青的一句詩�！癢hy my eyes are always filled with tears? Because I’m devoted to this land.”在講pretend時，我們造了個stop pretending(別裝蒜了)的句子。這些工作使得學會的學習積極性得到極大提高。在本學期，我們針對學生造長難句時的'困難和課文理解不牢固等問題，我們結合新單元的句型和上單元的知識進行造句，即提高了學生的造句能力，同時也進一步鞏固了上單元的知識，一舉兩得，也受到了學生的熱烈歡迎。
四、培養(yǎng)學生的自學能力
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，上學期要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。但是效果不是太理想。本學期我提出了買詞典的辦法，兩個班新增詞典60余本，進一步擴大了詞典的覆蓋面。
五、激發(fā)學生學習英語的興趣
在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學工作，我在這方面做得還是比較到位的。但是，因為比較嚴肅，學生參與不足，無意間形成了“自己的”課堂，本學期后半期，我在此方面下了很大努力，也收獲甚大。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學年的工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。
英語教師個人工作總結 篇2
在學校領導的關心和支持下，我校英語教研組緊緊圍繞區(qū)教研室、中心校英語教研組和學校的工作重點開展了一系列教學教研活動。這個充滿朝氣、團結協作的集體堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，勤勤懇懇的工作，順利的完成了教學任務。為了更好地做好今后的工作，下面就本學期英語組主要工作總結如下：
一、教師成長方面
(一)撰寫博文，促提高
結合“鄭州市文明博客大賽”優(yōu)秀評選活動，我校全組成員十分重視留下足跡，積極上傳教學反思、教學案例，并注意積累優(yōu)秀教學資源來豐富自己的實際教學工作。組成員建立了自己的教育博客，隨時記錄自己的教育思想和成功之作。
(二)積極教研，促成長
本組每位教師都能踏實認真的做好教學常規(guī)工作，并配合教研活動積極參與、共同提高。朱茜茜老師在開學之初，做好榜樣示范，繼續(xù)發(fā)揮“幫帶”的作用，抓好青年教師的聽課及指導，幫助她們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力。
李娜老師作為一名新教師工作熱情飽滿、富有創(chuàng)新能力，工作中虛心學習，大膽實踐，取得了良好的課堂效果。特別是李珂老師開學初參加的“一師一優(yōu)課”活動，她專業(yè)的英語素養(yǎng)以及充實的課堂內容更是得到了區(qū)教研員和中心校朱老師的一致好評。在登封名師來我校課堂觀摩和交流討論活動中，我校奉上的兩節(jié)課，也有幸得到了孟江濤老師的指導和鼓勵。
本學期，左一廷和李珂兩位老師積極參加“希望杯”選拔活動，通過精心準備和反復摩課、聽評課，整個教研組群策群力，團結協作，最后，取得了良好的課堂效果。
二、教學情況及常規(guī)教研
學期初，我們按照學校的要求，認真討論制訂了英語組的教學工作計劃，安排了各階段的教學工作及教學進度，并針對繼續(xù)下放三至六年級學業(yè)評價職權，促進“教—學—評”一致，各年級精心制定了本學期英語學業(yè)質量評價方案，全組教師精益求精、反復修改完善。
另外，依據金水區(qū)關于“五個一”建設的方針政策，結合各校學校具體實際及綜合評議，我校被確定為中心校小學英語學科課程研究研究基地之一，并在我校舉行了課程研究基地掛牌儀式。今后我校將進行為期1—2年的《Phonics自然拼讀法對小學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略探究》課題研究，這也必將成為我校新的科研陣地。
由于工作的.計劃性，我們組的教學工作緊張而有序進行。對于本期時間短，任務重的特點，兼顧紙筆測試和過程性評價并行的實際情況。在不和區(qū)、中心校活動沖突的前提下，我校依然堅持定期開展高效的教研活動。每位教師一學期上一節(jié)公開課，利用集體備課時間定課型、定課題，集思廣益給予授課教師建議，次周教研時間聽課、評課，對于年輕教師還采取跟蹤式聽課。本學期我們組重點磨了左一廷和李珂老師的課，全組教師群策群力、集思廣益并不斷修改完善，爭取呈現更好地課堂效果。
日常教學，課前大家集體鉆研教材、探討教法、備課，課中認真聽課、計時、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務。
三、英語活動開展情況
本期時間較短，我校繼續(xù)進行常規(guī)的學科活動。
1、一、二年級開展英語口語校本課，以口語、歌曲為載體，課堂上生成了許多繪畫作品和彩泥手工制作，使孩子們學英語，愛英語。三、四年級開設的英語口語給喜歡英語的同學創(chuàng)設了屬于他們的舞臺。五、六年級的繪本閱讀課，開闊了學生視野，增加了學生學習興趣。
2、為了豐富學生的學習課余生活，培養(yǎng)學生記憶單詞的好習慣，我校開展了三至六年級英語單詞競賽——爭當“單詞小將軍”活動。該比賽既檢查了教師單詞教學的情況，又檢測了學生對單詞的掌握情況，有力地促進了英語教學工作，為我校的期末復習提供第一手資料。
3、圣誕活動
今年圣誕前夕，我們開展了“共唱圣誕歌曲”活動，活動氣氛熱烈，歌曲都是大家耳熟能詳的曲目，孩子們聽得認真、唱得開心，每個孩子的臉上都洋溢著節(jié)日的歡樂。
4、終結性評價的成果分享
由于霧霾的影響，影響到課時的安排，我們適時進行了調整。
(1)微型演講
利用每節(jié)課前2分鐘進行，教師根據語音、語調，適當的肢體語和表達熟練程度等內容給予相應的等級。學生們無論是膽量，還是合作意識方面都有不同程度的提高。
(2)短劇表演
高年級終結性評價，我們選擇短劇表演的形式進行。首先，以小組為單位選擇短句進行表演，可以是書上的Story time、shortplays或者是課外的經典童話、電影片段。然后，通過小組內排演短劇，讓學生感知、體驗人物角色，并在實踐中鍛煉語言，在此過程中積極參與并能與他人合作，提高了學生綜合運用語言的能力。接著，選取優(yōu)秀演員代表為同學們打分，主要依據學生在短劇表演中語言流暢性、人物個性、語音語貌等內容，以及是否能與其他同學積極協作。最后，通過小組評價、教師評價的測評方式分成不同等級。
四、在教科研方面
本學期，朱茜茜老師的《關于英語戲劇表演對提高小學生口語表達能力的研究》課題結項，這是對我們這一年的教科研工作的肯定。
總之，一學期以來，我們英語組的全體教師能夠認真完成每項工作任務。
英語教師個人工作總結 篇3
20xx學年結束了，又比別的年級早休息了一個月，悠哉游哉的日子開始了，懶散了幾天之后，該總結一下這個學年了。
假期里一邊陪女兒做作業(yè)，一邊把這幾年在英語教學上的一些想法..出來，不知不覺竟寫了五六萬字，后來把其中的關鍵部分抽出來，編成了《英語基礎句法十講》。在下個學期的教學與輔導中，不斷把《十講》加以完善，通過高考成績看，教學和輔導的效果還是很讓我滿意的。我教的兩個班的130名考生英語高考成績本學期的最大收獲在句法教學上。這個學年的寒假是十幾年來的第一個不補課的假期，在130分以上的將近40人，大部分都在120分以上，這說明今年下個學期的以《十講》為基礎的句法教學還是很成功的。
除了句法教學之外，我在下個學期的教學中把前幾年在作文教學上的一些想法和做法系統化了，逐漸形成了自己在英語作文教學上的思路與做法，積累了一部分材料，基本做到了“費力少，效果好”，.個學年我只批改了一次作文，但是最后的效果一點也不比哪些.天批改作文的做法差，甚至還要好一些。不過現在只能說這些做法是有效的，以后還需要進一步的系統化工作。
詞法的重要性一直潛藏在我的意識中，但是一直沒有自覺的系統教學，前幾年的教學中也做了不少詞匯方面的工作，但是沒有像今年這樣提高到理論的高度，并從理論的高考自覺地進行詞匯教學。除了詞匯教學意識的.提高，還有材料的積累。我在網上找到了一份約400個詞的基礎詞匯表，并在教學中不斷地晚上，現在基本確定了基礎詞法教學材料。
以前的教學中只知道不斷地強調閱讀、寫作等能力的重要性，今年有了一個豁然開朗的感覺，確定了英語教學的大體框架，也確定了不同教學側面的基本內容和教學思路。
除了以上這些語言知識和語言能力的教學之外，我有幸參加的一個有關國際.教育的教育部課題為我的教學開拓了一個全新的領域：文化教學。即除了知識和能力之外，還應注重文化教學，而這個方面往往被忽視了。其實我學過的碩士課程中有一門《跨文化交際》，但是當時只為了學而學，現在才恍然大悟，文化本來就是英語教學的一個方面。后來參加了蘇州外國語學校辦的一個有關跨文化交際和中學英語教學的會議，思路漸漸清晰起來，英語教學、文化差異、文化沖突、國際.教育、跨文化交際能力原來是有著內在聯系的。今后的教學除了語言知識和語言能力之外，還應重視英語文化的教學。至此，大概就形成了這樣的框架：
一、語言知識
1. 詞匯
2.語法（詞法、句法）
二、語言能力：聽說讀寫能力
三、跨文化交際能力
英語教師個人工作總結 篇4
20xx——20xx學年度第一學期本人任槐川初中初三的英語教學工作任務。一年來在工作崗位兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。教學中以大綱為依據、以教材為主線進行教學�，F將本學期以來的工作總結如下：
一、思想品德
教師是塑造年青一代靈魂的工程師，教師不僅向學生傳授文化知識，而且要對學生進行思想品德教育，塑造年青一代美好的心靈。教師的思想品德和世界觀通過具體的教學教育工作影響學生，從而造就出掌握一定文化，具備一定道德品質和精神面貌的社會成員。雖然每個時代的道德水平最終決定于該時代的經濟關系，每—個體系的思想觀念也受著復雜社會關系的影響，但是，教師的教育對學生的品德發(fā)展產生直接的強烈的感染作用。不僅如此，教師的日常工作和生活表現出的一切，都同他的教育活動—樣，對學生的思想認識和行為習慣產生巨大的影響。因此說重視對學生的德育的影響至關重要，培養(yǎng)學生良好的道德，不但靠教師口頭上的教育，還要靠老師的行為品德對學生的直接影響與教育。
我在教學過程中時刻不忘學習，以加強我的自身素質。在本年度通過讀書，看報，網絡培訓，以及學校的集體學習，及時掌握了教育的最新動態(tài)，并且做了筆記。作為一名教師，發(fā)揚中華民族敬業(yè)的優(yōu)良傳統，大力提倡‘愛崗敬業(yè)’的社會主義道德，發(fā)揚公而忘私，無私奉獻，教書育人，學而不厭，誨人不倦，是十分重要的。這就要求教師對本職工作，應具備高度的責任心，有—種強烈的使命感。
二、教學業(yè)務
(1)備課
教師備課可以分為兩部分：
1、備教材：備好課才能上好課。因此我在上每一節(jié)課之前，鉆研教材，熟悉教材，力爭90%的內容都熟記于心。熟悉這節(jié)課和上一節(jié)課的聯系以及與下一節(jié)課的聯系以及本節(jié)課在本單元中的位置。明確本節(jié)課我們要干些(教學目的)什么，怎么樣才能達到我們的目地。我做到了怎么開始這節(jié)課(新課導入)，有那些過程(教學過程)，采用什么樣的教學方法(教學方法)才能達到事半功倍的效果(教學效果)，這些都有心中有數。
2、備學生：學生是一節(jié)課的主體。教師的對象是學生，因此我們一定要了解自己的學生，這樣在課堂中才能因材施教。備課時一定要研究怎么通過教師說明，練習，讓學生簡單明了的愉快接受本節(jié)課的`知識。
(2)上課。
上課是教師的主要工作。我在認真?zhèn)湔n的基礎上認真講解，抓住主要的教學目的進行反復練習，讓學生在課堂上爭取基本掌握。學生的接受必須要有一個愉快的環(huán)境，因而在課堂上要平易近人，表現出對學生的無限關懷。營造一種寬松的氛圍，調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。
(3)撰寫課后記。
一節(jié)課完成之后效果怎么樣?我經常進行反思，有哪些成功的?哪些還需要改進?我都寫下了課后記，以備以后加以改進。
(4)作業(yè)。
素質教育不要求給學生布置大量練習，因此我精挑細選一些難易適中的作業(yè)，而且精批細改，通過練習掌握重難點。達到事半功倍的效果。
三、個人學習
當今世紀飛速發(fā)展，知識的更新日新月異，要求教師時刻站在時代的前列，及時，準確了解教育動態(tài)，發(fā)展。時刻學習，充實自己，以便更好的教書育人，出色的完成黨交給我的任務。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。利用現代化教學手段進行圖文并茂的教學。
四、年終考核申請
本年度我在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨。嚴格按照學校要求出勤，按時出色的完成了學校交給我的教學任務。因此我申請年終考核為‘優(yōu)秀’，希望學�？紤]授予。
英語教師個人工作總結 篇5
這學期是我任教的第一學期，我擔任初一級七班，八班的英語教學。由于教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的`課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。原創(chuàng)： 后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3.lesson9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”what’sthetime?it’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英
英語教師個人工作總結 篇6
一、教學方面
在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，我非常光榮地成為了一名積極分子。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的.所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在區(qū)、校做英語教學研計課，受到了一致的好評。但是，我深知自己與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務水平。假期，我在鶴崗認真學習英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是五年級的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學（教學內容多，語法點多），如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。我撰寫的《立足過程，促進發(fā)展》一文在校級年會中獲得一等獎。20xx年6月10日，《讓思維跟著身體動來》在省小學新課程教學研究活動中，被評為小學英語學科優(yōu)秀教學設計一等獎。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為區(qū)英語學科做教學研究課。20xx年6月14日，在xx區(qū)小學英語城鄉(xiāng)交流會中，做了一節(jié)《how are you feeling now?》示范課。我指導的學生表演的有英語故事劇《a tiger’s dinner》、《who is the strongest?》、《a tiger and a monkey》、《two young pioneers》，英語歌曲《froggie》、《good morning》、《eight little baby ducks》等，我和我校的英語教師共同展示了英語故事劇《sour grapes》,受到了領導的一致好評。20xx年4月28日，我區(qū)舉行的第八屆春蠶杯賽講中《she’s a vet.》一課被評為一等獎。在第八屆春蠶杯課堂教學展示中做了一節(jié)《what’s your number?》展示課。這一課在市首屆小學英語教學賽講活動中獲得一等獎。在20xx－20xx學年度第一學期英語期末試題征集中獲得優(yōu)秀獎。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。今年，我獲得了校級教學獎。這學期，我教的學生在區(qū)英語學科競賽中有八名學生進入前十名，前五名都是我校的學生。但是，本學期，英語學習成績不高，今后，我要更加努力，使五年組這四個班的英語水平再提高一個檔次。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！
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