精選小學(xué)教師研修工作總結(jié)3篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教師研修工作總結(jié)3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師研修工作總結(jié) 篇1
在省級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間，聽(tīng)了很多教育專家生動(dòng)精彩的講座，提高了自己的認(rèn)知能力和專業(yè)知識(shí)水平。同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，意識(shí)到做好教育教學(xué)工作的緊迫性。以下是本次培訓(xùn)的總結(jié)。
首先，聽(tīng)聽(tīng)專家的講座，感知新的想法
這個(gè)視頻講座持續(xù)了20多個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了規(guī)定的小學(xué)時(shí)間。教育專家的講課為我們的教育科學(xué)理論注入了活水之源。給我們帶來(lái)了精神啟蒙，情感熏陶，精神享受，讓我們享受到了高水準(zhǔn)的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解和名師們的精彩課堂都給了我很深的感受，讓我對(duì)新課程下的小學(xué)語(yǔ)文教育有了全新的認(rèn)識(shí)，也為我在教學(xué)中遇到的很多困惑找到了答案。
第二，謙遜互動(dòng)，認(rèn)真交流，學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)
每次交流討論，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱捏w會(huì)。每個(gè)話題都會(huì)引起全班同學(xué)的熱烈討論。在交流中，大家各抒己見(jiàn)，提出了很多新的觀點(diǎn)和問(wèn)題，讓我有了更廣闊的視野，掌握了更高的教學(xué)技巧。所以討論交流豐富了我，讓我從中學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)步。我會(huì)學(xué)以致用，讓自己的工作更加得心應(yīng)手，教學(xué)效果更上一層樓。
第三，努力學(xué)習(xí)，享受新的收獲
每次學(xué)習(xí)，我都努力消除工作后的家庭矛盾。雖然很難，但也讓我很開(kāi)心。我知道只有不斷的給自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)模式。常說(shuō)老師需要一桶水才能給學(xué)生一杯水，現(xiàn)在一桶水已經(jīng)不能滿足需求了。我們需要把源頭活水注入兒童體內(nèi)。只有不斷吸收營(yíng)養(yǎng)，才能補(bǔ)充我們的需求和學(xué)生的需求�！笆∮�(xùn)”小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)給我提供了一個(gè)重新學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，給迷茫的我指明了方向，也注入了生活的水源。這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念和豐富的精神食糧。
第四，認(rèn)真總結(jié)，不斷反思，感受新的快樂(lè)
成績(jī)雖然是次要的，但是每次看著成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)檫M(jìn)步的每一點(diǎn)都是對(duì)自己的肯定和鼓勵(lì)。很多文章，比如訓(xùn)練日志，我的教學(xué)故事，教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，發(fā)帖等。在課堂上受到了老師們的好評(píng)。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)秀。積極與同行探討各種教育教學(xué)問(wèn)題，已被評(píng)論評(píng)價(jià)223次。我從這次培訓(xùn)中獲得的不僅僅是專家們的講解，更是一種理念，一種動(dòng)力。我會(huì)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，立志創(chuàng)新，讓生命的煙火盡情綻放。
小學(xué)教師研修工作總結(jié) 篇2
近幾日，清河鎮(zhèn)小學(xué)65名遠(yuǎn)程研修學(xué)員采取集中與分散相結(jié)合的研修形式進(jìn)行網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，研修成果顯著。
自研修以來(lái)，天公不作美，不是酷暑炎炎就是陰雨連連。但是，這絲毫沒(méi)有影響到清河鎮(zhèn)研修學(xué)員的參訓(xùn)熱情。他們戰(zhàn)酷暑，斗風(fēng)雨堅(jiān)持集中與分散研修學(xué)習(xí)。你看，在清河鎮(zhèn)明德小學(xué)三樓教研室集中研修的老師們，他們是多么的專注��！他們有的在觀看專家視頻講座，邊聽(tīng)邊記是那么的認(rèn)真；有的在專心揣摩專題作業(yè)如何解答，力求交一份合格滿意的答卷；還有的閱讀指導(dǎo)教師簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)帖、撰寫研修感言，他們忙得不亦樂(lè)乎。
截止到26日上午12：00，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全鎮(zhèn)參訓(xùn)學(xué)員做研修專題作業(yè)130篇；發(fā)隨筆感言近400余篇（段）；發(fā)各項(xiàng)點(diǎn)評(píng)5000余條。不僅如此有許多學(xué)員精心撰寫的專題作業(yè)、隨筆感言、各項(xiàng)點(diǎn)評(píng)都得到了有關(guān)指導(dǎo)教師和省專家的瀏覽、點(diǎn)評(píng)、推薦。值得一提的是年紀(jì)稍大的學(xué)員，由于閱讀文檔資料，如：《視頻腳本》、《指導(dǎo)教師工作簡(jiǎn)報(bào)》《學(xué)習(xí)園地》等有關(guān)資料以及研討話題的有關(guān)點(diǎn)評(píng)回帖比較緩慢，就將這些資料下載復(fù)制到自己設(shè)定的文件夾中，準(zhǔn)備在線下慢慢品讀欣賞。老師們這種求知若渴的精神令人敬佩。
經(jīng)過(guò)研修，學(xué)員們深切體會(huì)到：研修為我們一線教師提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)；研修的過(guò)程就是我們的專業(yè)素養(yǎng)不斷積累、不斷充實(shí)的過(guò)程。它必將為今后打造高效的生本教育課堂，奠定扎實(shí)的專業(yè)文化基礎(chǔ)。
小學(xué)教師研修工作總結(jié) 篇3
這項(xiàng)全國(guó)中小學(xué)農(nóng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃為我們的教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的`學(xué)習(xí)條件。培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)著名的視頻講座，研究教學(xué)策略，實(shí)踐課堂教學(xué)，用心領(lǐng)悟教育理論。這次培訓(xùn)讓我在教學(xué)理論和教育理念上得到了很多的補(bǔ)充，反思了我之前工作中的不足，也解決了我之前教學(xué)中的一些困惑。以下是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的經(jīng)驗(yàn)：
1、著名專家的視頻講座讓我收獲了專家的思想和理論精華。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤為重要，對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的興趣不可忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他。有趣的語(yǔ)言可以吸引他的注意力，可以集中學(xué)生的注意力，從而更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也很重要。在教學(xué)中，教師不僅要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提問(wèn)。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入教育改革和研究，才能永遠(yuǎn)沉浸在幸福的海洋中。此外，教師要把自己的學(xué)習(xí)和研究理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中，不斷反思和批判自己，使自己在教學(xué)中取得進(jìn)步，逐漸轉(zhuǎn)向研究型教師，體驗(yàn)工作的快樂(lè)和幸福。
2、教育信念就像一盞明燈，指引著教育者的行動(dòng)方向。有理想才有行動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)，多種價(jià)值觀并存，讓人迷茫，迷失方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)識(shí)。無(wú)論教師的社會(huì)地位和保級(jí)地位如何，我都應(yīng)該為教師這個(gè)職業(yè)感到驕傲，我自己也感受到了深深的職業(yè)幸福感�！白非笞约旱慕逃龎�(mèng)想，是每一個(gè)優(yōu)秀教師不可或缺的素質(zhì)。
3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)。教師的性格影響孩子的成長(zhǎng)。好老師是引導(dǎo)學(xué)生做出積極選擇的向?qū)�，好老師能放飛無(wú)助的心，帶來(lái)希望。優(yōu)秀的教師應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)人品味的培養(yǎng)，用熱情點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力影響學(xué)生，用生命關(guān)愛(ài)學(xué)生。我從課程設(shè)置和教師的教學(xué)魅力中了解到，教師的品味在于內(nèi)外兼修，在于個(gè)性和特長(zhǎng)的共同提升。修養(yǎng)、激情、創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師不可或缺的因素。
4、教育是一生的事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程。所以，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該有豐富的知識(shí)。優(yōu)秀的老師在繁重的教學(xué)工作后，應(yīng)該不遺余力地學(xué)習(xí)充電�！皢�(wèn)運(yùn)河那么清楚，只有活水之源才能來(lái)”，深刻認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)永無(wú)止境，讓自己變得博學(xué)、敏銳、自信，讓教育智慧的活水永不干涸。
這次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這一個(gè)月的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)了自己視野的局限。也讓我進(jìn)一步了解到，進(jìn)入新課程的教師不再扮演“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，更多扮演的是“組織者”、“指導(dǎo)者”、“推動(dòng)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“合作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”的多重角色。為了不斷完善我們的教育思想，提高我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們的教師應(yīng)該自覺(jué)成為教學(xué)研究者、終身學(xué)習(xí)者和教學(xué)實(shí)踐的反思者。
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