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小學班主任教學工作總結

時間:2021-03-06 08:04:02 小學班主任工作總結 我要投稿

小學班主任教學工作總結范文八篇

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編為大家整理的小學班主任教學工作總結8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學班主任教學工作總結范文八篇

小學班主任教學工作總結 篇1

  回想昨日,還清晰如昔,逝去的流光我不會去感慨。在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我一直為自己是一名為孩子們服務的普普通通的教者而感到快樂。從不奢望自己擁有“驚天動地”的人生,更傾心于用一顆平常的心做平常的事。喜歡看那一張張充滿憧憬的笑臉;喜歡聽那一聲聲滿是童稚的聲音。熱衷于看孩子們的成長變化,那是一種特有的人生享受。這一切都源于:我愛“教師”這個職業(yè),我愛那一批批因為我的引導而成長起來的孩子!

  一、用關愛呵護心靈,引孩子健康成長

  近二十年的工作經歷里,我深悟“愛是能讓一切事物變美好的”。我的教育教學工作一直因為有“愛”而充滿暖意。作為班主任,我特別重視孩子們心理的健康引導。為上一級學校輸送一個個活潑、健康的孩子,應是我們育人的宗旨之一。我希望孩子們心里常駐陽光,所以我常常觀察孩子們,針對異常表現進行個別教育引導。我班上有個女孩,學習習慣較差,而且十分自卑。一次家訪過后,我才知她的情況:親生母親過早離去,父親與后媽常常不在家。可小女孩非常獨立,每次都是自己做飯。了解這些后,我把她叫到辦公室,和她談了心,告訴她在家里的一些安全注意事項后,并請她的鄰居幫忙照看一下小女孩。我表揚了這個小女孩,并強調她比不比別人差,她比很多孩子都要優(yōu)秀!在一次"六一"活動中,我特地為她策劃了一個節(jié)目,讓她主唱了《種太陽》這首歌,還讓之前她認為瞧不起她的同學拿著鮮紅的“太陽”為她伴舞。那次天生好嗓音的小女孩表現得出奇地自信。此后的小女孩,以一顆不卑不亢的心與同學們一起無異地生活著。我想,也許就是在那一次,這個女孩的心里也種了一顆希望的太陽吧!是呀,沒有任何一顆心是卑微的,我們要給所有孩子關愛,呵護他們的自尊,讓他們帶著一顆健康的心前行!老師的細心關愛就像淙淙流水的淺吟低唱,能使鵝卵石臻于完美。

  二、用制度健全班級,讓學生責任提升

  我一直認為,班級管理中班級的制度是較為重要的。小學校,大社會。其實班級也是一個社會的縮影,我們作為一個置身于這個社會中的人,就得受到約束,并規(guī)范自己的言行舉止。這樣才有利于整個社會和諧發(fā)展的。所以每學期我都會擬定可操作﹑可檢測并且很有實效的班級“一日常規(guī)”,擬定“進校﹑晨讀﹑課堂﹑課間﹑路隊”等相關約定,而且這些約定一定誕生在孩子們民主選舉出的“班委會”成立之后,并經“班委擴大會”討論通過。為了鍛煉所有孩子的班級管理能力,同時也培養(yǎng)他們主人翁意識,我讓全班同學輪流擔當值日生。讓他們體驗在“管理崗位”上的不易,從而學會換位思考。這樣更能讓他們遵守班規(guī)班紀,更能增強孩子們的責任心。對于這些約定老師首先以身作則,學生干部也起到模范帶頭作用。在充分發(fā)揮班干部作用的情況下,我班逐步建立了自主式的班級管理模式,學生的責任心得到整體提升。

  三﹑重視能力培養(yǎng),促他們全面發(fā)展

  關注學生的成長是我們育人者追求的終極目標。當家長們把一個個歡欣鼓跳舞的孩子送到你手里時,你是否想過:多年以后,你的教育,你的引導會還給社會一個怎樣的人呢?社會期待的一定是正直﹑健康﹑快樂的人;有能力承擔于自己﹑于家人﹑于社會責任的人。我們每個育人者應勇擔這一重任。作為小學老師,我們的管理及育人理念得圍繞長遠目標,我們老師應給孩子們正面引導,讓孩子們不要只向分數看齊,要看到生活中的美好,力求全面發(fā)展。這樣的學生有可能不會成為“文科狀元“或是“理科狀元“,但我相信:這樣的孩子走上社會可能更能適應生活,更會享受生活,更能成為為自己,為家人,為社會做出貢獻的人才!

  在平時的工作里,我一直都是比較注重學生的全面發(fā)展的。就我從事的語文學科來說,我會給他們很多時間讓他們進行“聽﹑說﹑讀﹑寫”能力訓練。班上學生在作文競賽中多次獲得縣、市級獎勵。朗誦﹑演講等形式的活動我是常常開展的。班隊活動都是我針對孩子們身上顯現出的不足而提出“主題”后,讓孩子們自導自演,孩子們更能在活動中受到教育。

  我也鼓勵孩子們參與其它興趣愛好的培訓。我班的孩子的繪畫﹑書法﹑籃球﹑手工創(chuàng)作和科技創(chuàng)新活動等在同年級都是最棒的。有多人次在繪畫與科技領域獲國家、市級大獎。每一次的班級布置孩子們的能力都會得到充分的發(fā)揮和展示,班級展出的學生作品得到別的老師和家長的好評。孩子們每天在自己裝扮的教室里學習是更自信的!每一次的“六一”藝術節(jié),是我與孩子們得到最淋漓盡致釋放的快樂時光。我力求讓每個孩子都得到展示的機會,去年我班的經典朗誦---《少年中國說》,獲得校級一等獎,并在多次活動中進行演出。其實在這樣的過程里,孩子們體驗的不僅僅是成功的快樂,他們還收獲了“吃苦”的意志品質,同時也在心中種下了集體主義的種子。我想,一節(jié)班隊課是達不到這樣的效果的!在師生的共同努力下,我班多次獲“優(yōu)秀班集體”的稱號。看著孩子們一天天趨向“全面發(fā)展”,我心里有說不出的成就感!現在班上孩子正在我創(chuàng)建的“三人行”班級里快樂地享受生活的美好!我想有著興趣愛好和實際操作能力的孩子應比那些只是成績優(yōu)異的孩子更優(yōu)秀吧!

  沉靜下心,靜思我十幾年的教育教學之路,心里滿是充實和滿足。盡管我不曾“驚天動地”,但在這個崗位上的我卻實現了人生的價值。人為什么而活,在這個復雜的人生旅程里應是為心中一個夢想,一個信念。我們教師就是為做好我們當初選定的這份職業(yè)。在實施素質教育的今天,我深懂得自己所肩負的責任。用心教學,用愛育人,是我不懈的追求!

小學班主任教學工作總結 篇2

  兩年前,我有幸接手一年級的班主任工作。在三年的相互陪伴中,孩子們度過了快樂的時光,我度過了幸福的時光。在三年級的這半年時間里,我有更多的收獲與不舍。

  第一,我積極、認真地完成了各項教學任務。

  半年中,我們在沈校長的領導下,勇于改革創(chuàng)新,進行了課程整合和校本課程的開發(fā)。雖然工作很累,班主任老師的任務更加艱巨,但是我們沒有放棄,依然堅持了下來,并有了初步的成果。

  第二,我的班級管理水平得到了提高。

  這半年的時間里,學生在紀律、學習、體育、衛(wèi)生等各方面都有了很大的進步。我的處事態(tài)度也冷靜了很多,多與學生心平氣和地說話,多思考交過程中已經遇到的或者有可能遇到的事情,尋找解決問題的最佳方案。班干部對班級的帶動作用是很大的。

  第三,我的.教學水平也有了一定的提高。

  這半年來,我努力讓自己善于學習,勤于總結。我認真去聽綠色課堂的課,學習其他教師的教學方法,讓自己的課堂豐富起來。利用業(yè)余時間,盡可能的閱讀教育書籍,把理論運用到實際教學中,不斷去粗取精,改善了教學質量。在聽課的同時,我積極思考,與組內同事討論課堂的可取之處和改進方法。

  雖然這一年的收獲很大,但是,存在的問題也不容忽視:

  1、個別時候還是管不住性子,容易發(fā)火,缺乏冷靜。做事太直接,不懂得慢條斯理地處理一些事情。

  2、已發(fā)生的事情,解決的不是很好,想得不是很周到。

  3、對學生的管理更加科學、調理一些,學生的自我管理能力也需加強。

  4、班級衛(wèi)生方面還有待加強管理。

  5、學生話多,提高學生的集體意識。

  下學期,我會針對以上問題加強管理,讓三班的孩子更加優(yōu)秀,讓自己更加優(yōu)秀。我會堅定地走我們的創(chuàng)新之路,讓教育工作更有意義。

小學班主任教學工作總結 篇3

  一、總體目標:

  本班共有學生53人,其中女生26人,男生27人。本學期的重點是對學生進行常規(guī)訓練,讓他們講文明,懂禮貌,學會寬容,學會與他人合作,營造良好的班內氛圍,養(yǎng)成良好的學習習慣,生活習慣,使他們盡快的適應學校環(huán)境,投入到學習當中,成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。

  二、工作重點及要求:

  1、抓好學生的常規(guī)教育。

  剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要我們在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。我主要的做法就是:

  開學一周及時召開家長會,家長會內容要具體、有針對性,有利于幫助孩子早日養(yǎng)成良好的學習習慣,生活習慣,盡快適應小學生活。利用晨會及班隊會的時間學習《小學生一日常規(guī)》《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并每周星期五進行一周總結,評出“班級小明星”,并且給予獎勵,對表現不夠好的學生“及時進行點撥”指導,加強教育。

  2、提高學生的安全意識。

  學生安全是班級工作順利開展的必要條件,首先我覺得自己要提高安全意識,然后時刻對學生進行安全教育,潛移默化讓學生的安全意識也逐漸加強起來,我要留心觀察孩子們的動態(tài)活動和學校內的活動環(huán)境,即時發(fā)現安全隱患,制止安全事故的發(fā)生。并且還要讓孩子們把安全意識帶回家,使他們在放學的路上,在家里玩耍的時候時刻都能提醒自己注意安全。

  3、培養(yǎng)班級小干部,增強學生的競爭意識。

  班級光靠班主任一人來管理是不夠的,班干部是班級管理的小助手,這學期我將著重培養(yǎng)2個幫助管理班級的小干部(即班長和副班長)另外再培養(yǎng)8個小組長,讓他們協助老師做好班級的各項工作。本學期我將在班級開展“比一比,賽一賽”,活動,以小紅花的形式,激勵孩子們力爭上游。另一個是評選“小小書畫家”,把學生中好的美術作品和書寫漂亮的作業(yè)進行展示,并且給予獎勵,培養(yǎng)孩子們的興趣,也給其他孩子做出榜樣,都向他們學習。

  4、學校教育與家庭教育相結合。

  結合教學情況,加強學校與家長間的多方聯系,通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時,把學生在校的各方面的表現通過校訊通及時反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數,請家長協助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現,及時找到問題所在,對癥下藥。

  5、關心愛護每一個孩子。

  蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,從生活中點點滴滴去關心孩子,我相信,只要真心關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我就能找到開啟學生心靈的鑰匙,讓每一個孩子活潑快樂地成長,讓他們得到全面的發(fā)展。

小學班主任教學工作總結 篇4

  強常規(guī)訓練,培養(yǎng)良好的生活習慣和行為規(guī)范。觀察孩子,了解孩子,為了幫助新轉學生迅速趕上,我采取了抓兩頭帶中間的辦法,每個小朋友都找一個自這一年,我擔任了學前班的班主任工作。一年來在校領導的熱情支持與幫助以及同志們團結協作、廣大家長緊密配合下,我堅持以學生為中心,努力為學生服務、為家長服務,順利完成了工作任務。

  一.任教班級基本情況:學前班共有61人。這些可愛的孩子,漸漸懂得遵守學校的制度,遵守課堂紀律,懂得了“我們愛學校,我們愛集體,我們愛學習,我們要做好孩子”這個小學生應理解的基本道理。培養(yǎng)起來的幾個小干部如劉宇,孫慶,趙文杰等是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。

  二、樹立服務思想,以學生為中心,努力干好班主任工作

  1.加強學習,提高認識,把主要精力放在本職工作上,敬業(yè)愛崗,積極奉獻上學期,學校領導就希望我校全體教職工要認真學習,改進德育工作,促進良好班風、校風的形成,并要求師生以實施學習《綱要》為契機,把“愛國守信、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范化為自己道德信念和行為準則,共同創(chuàng)造良好的班風、校風、教風和學風,為把我校辦成一個名副其實的高水平的國際性學校做出不懈的努力。

 。.嚴格班級管理,我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上,努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力,樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次,要樹立童心、愛心、耐心,堅持正面教育原則,全面育人,在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子,循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作,抓住他們的閃光點不放,多表揚、鼓勵,少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點,把他們的閃光點放大,變缺點為優(yōu)點。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤,特別是缺點突出的孩子更不能進行強化,不用放大鏡去看他的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化,在班上給他們樹立威信,讓他們有面子,能抬起頭走路,挺胸說話,幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發(fā)誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式,講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該,培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對待自己,也能正確地對待別人。

  3、嚴格一日生活制度,加己學習的榜樣,讓能力較強的優(yōu)秀生當能力較差的“小老師”。個別兒童重點幫教,正面引導,有點滴進步隨時表揚獎勵。

  4.開展豐富多彩的教育活動,搞好富有教育意義的班會我堅持班會制度,開展好生動活潑的教育活動。

  5.當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中,努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子,以高度的責任感對待他們。耐心、細心,關心照顧每個人,把孩子們開心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內心活動最細微的表現都看在眼里,認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態(tài),掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長,對他們的身體狀況,喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問,針對不同情況采用不同教育方法和措施。

  6.樹立良好的班風我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為學前班的班風。對他們在進校、上課、下課、放學,以及在家庭、社會上應該怎么做,我都提出了具體要求:師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,團結互助、助人為樂,樹立多做好事、先人后己的觀念,樹立集體榮譽感、責任感。

  7.半年的工作又要結束了,對于我來說,我還要虛心向其他老師學習,不斷提升自己的政治及業(yè)務水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做得更好!子們的心里。老師要一視同仁,真誠相待每個新來的小朋友,改變來之前疑惑的心理,給他們帶來終身童年美好記憶。

  8、對孩子的優(yōu)點您能加倍鼓勵,缺點您能正確對待,耐心執(zhí)政,不厭其煩。這讓我們全家人都感到很欣慰……”半年的工作又要結束了,還要虛心向同志們學習,不斷學習政治、業(yè)務理論、更新教育理念、勇于創(chuàng)新,把今后工作干得更好!有不妥請領導、同志們多提寶貴意見!謝謝。!

小學班主任教學工作總結 篇5

  20xx——20xx學年,學校安排我擔任四年級二班的班主任和語文教學工作。學年結束,回顧一學年的教育教學工作,特作如下總結:

  一、指導思想

  在學校的領導下,依據學校工作計劃,以突出體現學生主體為中心,加強學生干部隊伍建設,加強學生的自我教育、民主管理能力,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力。積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人。努力培養(yǎng)學生的學習興趣,使他們學會學習,全面提高學生的綜合成績?yōu)樽谥肌?/p>

  二、班級情況分析

  四(2)班共有學生46人,其中男生27人,女生19人。男生活潑、好動,愛表現,雖然聰明,但心浮氣躁,特別有幾個男生的書寫不認真,作業(yè)總是馬馬虎虎,作業(yè)質量不高;女生文靜、可愛,不愛張揚?偟膩碚f,班級特點比較穩(wěn),但穩(wěn)中有活。根據我與前任班主任和科任老師的廣泛交流,了解到本班學生思維相當活躍,個性張揚,學習興趣比較濃,主動性較強。但是孩子們基礎知識不牢固,學習習慣不夠好,心浮氣躁。據我?guī)滋斓挠^察本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室,上課時忙著各說各的,不善于傾聽別人的觀點和意見,對最基礎的知識點不放在眼里,協作精神差,集體觀念不夠強,缺乏最基本的紀律觀念……看來,教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上,更不能僅僅看孩子們的學習成績,而應該從他們的學習習慣的培養(yǎng)抓起,從孩子的為人處世抓起,以促進他們的全面發(fā)展。

  三、工作措施和成效

 。ㄒ唬 常規(guī)教育

  做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。 重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風、學風。

  1、充分利用班會及晨會的時間學習,并在日常學習的過程中讓學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,做到見了師長熱情問好,上下樓梯靠右行,學會禮讓,教給學生待人接物的基本禮儀,同學之間友好相處,爭取做一名彬彬有禮的小學生。

  2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,對學生進行思想行為教育,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。充分發(fā)揮學校各項專欄的教育作用,進一步規(guī)范學生的行為習慣。

 。ǘ嗉壖o律方面

  1、課堂紀律

  首先利用班會課宣布班級各項規(guī)章制度,對學生提出嚴格要求,班級紀律人人必須嚴格遵守。做到要前預習,上課認真聽講,課后認真完成各項作業(yè),我們班的宗旨是"學得踏實,玩得痛快。"

  2、課間紀律

  課間是學生輕松休息的時間,合理安排游戲,并且嚴禁課間亂追逐打鬧現象,注意文明活動,寓教于樂。

 。ㄈ、安全衛(wèi)生方面

  1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲,飯前便后洗手,不在校園內吃零食,不亂扔垃圾,看見垃圾隨手撿起來,制止他人亂扔垃圾。

  2、班級衛(wèi)生:每天一個小組兩次清掃衛(wèi)生區(qū),對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵,值日生不負責的要罰掃。全班同學輪流每天一人擦黑板。重視對進行愛護校園環(huán)境和花草的教育。

  3、安全注意事項:上學、放學途中注意安全,過馬路走人行道,注意紅綠燈,乘車遵守秩序。課間不亂追逐打鬧,上下樓梯不擁擠,同學之間友好相處,不打架,不罵人。

  4、積極開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。

 。ㄋ模、班干部的培養(yǎng)方面

  班干部是班級管理的小助手,師生齊心協力搞好工作,建立一個積極向上,朝氣蓬勃的班集體。,一班干部起的是協助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。

 。ㄎ澹⒑葑フZ文教學,積極抓好后進生的轉化工作

  我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的學習習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

  1、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣。

  2、緊密聯系生活實際。語文源于生活,生活中又充滿著語文。在教學中,緊密聯系學生的生活實際,讓教學貼近生活。

  3、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。

  4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

  5、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛。

  6、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的"閃光點",調動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  (六)、積極主動地和各科教師聯系。

  我平時注意多和任課教師聯系,教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進師生情誼。

  (七)、加強和家長的聯系。

  幾年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學生,就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,做學生的良師益友。平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作。互相配合,使每一位學生健康成長。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學生的整體素質在不斷的提高,圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得更優(yōu)秀的成績。

小學班主任教學工作總結 篇6

  小學是基礎教育階段,是少年兒童良好道德行為的形成階段,培養(yǎng)良好的集體,樹立優(yōu)良班風以及取得良好的學習成績是班主任的工作重點。本學期我繼續(xù)擔任一(2)班的班主任工作,經過一個學期的努力,我根據學期初制定的計劃,配合學校各方面的要求,開展一系列的工作并取得良好的效果,特此總結如下:

  一、加強思想教育,做好班級管理工作,形成良好的班風。

  一)嚴把課堂紀律關

  只有保證好課堂的四十分鐘,才能保證學生的學習質量。因此,課堂紀律尤為重要。課堂上要注意激發(fā)學生的學習興趣,增強學生的內驅力;充分利用直觀教具,讓學生動手、動口、動腦、動眼,參與教學的全過程,另外還要通過重點、難點巧設疑問,激發(fā)學生的求知欲望,同時根據教材內容開展形式多樣的教學游戲等,使生對學習產生濃厚的興趣。同學們有了興趣,開小差的同學自然少了,課堂紀律就有了保證。另一方面還采用奪紅旗、獎紅花、男女生比賽等等多種形式鼓勵他們。

  通過以上各方面的努力,學生的注意力集中了,課堂紀律有了明顯的進步。

  二)創(chuàng)設優(yōu)良班風

  有了優(yōu)良的班風,才會取得理想的成績。要使我們班成為一個文明、好學、團結的班集體,我主要要抓好以下幾方面:

  1、抓好課前紀律

  一年級的學生剛從幼兒園升上來,特別好動,自覺性不高。課前經常都會出現亂哄哄的場面,針對兒童的心理,我列出課前評比表,每一節(jié)課由班長主持,評出表現最好的一組,給該組加星星,一天統(tǒng)計一次,得星星最多的一組,給予紅花獎勵。通過這種手段,我們班的課前紀律有明顯的改善,同時培養(yǎng)全班同學的集體榮譽感。

  2、上好《品德與生活》,由淺入深,循序漸進地進行思想教育。因此,要將思想品德和道德教育也融入到平常的課堂教學中,做到“課上講課,課后導行”,向學生灌輸愛國主義、集體主義、做人以及為人處事的道理,使之成為學生的行為準則。

  3、上好班會課。每周的班會課要充分利用,每周一小結,每月一大結。班會的形式要靈活多變,有自己的主題。還可以讓學生自己發(fā)言,認識自己這一段時間哪些地方做的好,哪些地方做得不夠。同時對他們的發(fā)言要進行充分的肯定,鼓勵他們不斷進步。

  4、做好普訪工作,與家長配合,共同教育學生。堅持學!凹议L學校”的辦學宗旨,與學生家長保持密切的聯系,掌握學生的生活、思想等狀況,同時也把學生在校的情況及時反映給家長,在學校和家庭之間架起一座有機的橋梁。

  5、與學生多談心,溝通師生感情。平時多與他們打成一片,以增強師生感情,達到“親其者師,信其道”的效果。

  6、與學校配合,堅持不懈地抓好“五禁”教育,讓學生繼續(xù)保持純潔性。

  7、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。堅持搞好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生,堅持帶領學生做好事,堅持穿校服、戴紅領巾。

  通過以上各種措施,我們班的班風一直都不錯。

  二、繼續(xù)培養(yǎng)班干隊伍建設,使他們成為老師的好幫手。

  1、經常召開班干會議,匯報班內情況以及他們自己對班級工作的意見。

  2、班主任要努力提高班干的學習成績,教給最佳學習方法,以此提高他們的威信。

  3、班主任要協助班干管好班級,對其工作進行指導,幫助其提高工作技巧,鍛煉膽量,杜絕傲氣,與同學建立良好的感情。

  通過以上的措施,我們班的班干非常得力,成了老師的小幫手。

  三、轉化后進生,提高班級學習的積極性。

  1、繼續(xù)抓好后進生的轉化工作。堅持上學期的“手拉手”活動,組織一帶一或一帶多的學習小組,實行“小老師”責任制,提高班級學習積極性,提高班級整體成績水平。

  2、制作精美的獎勵表。表揚平時有進步的學生,包括做好事、發(fā)言積極、每次聽寫正確等。讓他們嘗試表揚的滋味,感覺到同學們羨慕的眼光,以增強學習的自信心,正確地認識和評價自己。

  3、繼續(xù)抓好作業(yè)質量。通過貼紅花、貼蘋果、印紅花等方式,鼓勵學生認真書寫、認真溫習功課的好習慣。學生看見自己的聽寫簿上貼了漂亮的紅蘋果,喜悅之情溢于言表。

  通過以上的措施,我們班的后進生學習有了明顯的進步,學習積極性有了明顯的提高。期末考試都有了一定的進步。

  四、搞好班級文化建設,創(chuàng)設學習氛圍。

  1、堅持辦好每期的黑板報,實行一月一換。以培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

  2、搞好教室的環(huán)境布置,設立讀書角、讀報欄以及學習園地。

  3、充分利用午讀時間,增加學生的閱讀面,擴大學生的視野。

  4、定期舉行“我是故事家”活動。通過講故事比賽,培養(yǎng)他們的表演能力、口頭表達能力。

  總之,經過一個學期的努力,我們班的班風、學風、清潔衛(wèi)生、學習等各方面均取得良好的成績。在學期末的班級建設評比中,我們班在總評上都取得了不錯的成績。但是問題也同樣存在,比如還有個別后進生需要進一步加強輔導。

小學班主任教學工作總結 篇7

  一學年來,在師生共同努力下,本班基本完成期初確定的各種目標計劃。班級已逐步成為一個團結向上、具有強大向心力和良好班風的班集體。具體總結

  一、為人師表、注重身教

  俗話道:"學高為師,身正為范"。一個班級要形成良好的班風,要有強大向心力,班主任的典范作用是非常關鍵的重要方面。學生對班主任的一舉一動、一言一行總更是喜歡對比、喜歡"評頭品足",因此本人十分注重嚴格要求自己,事事以身作則,用自己的行為去感染學生,處處為學生起示范作用。一年來在紀律上從來沒有遲到或早退過,反而總是先到校、遲回家。即使遇到學校開會太遲,也沒有急著回去吃飯,而是先到班級,等放學才回家。在語言上,注重文明禮貌,讓學生感到老師和藹可親,而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密;在班級里,發(fā)現有地上的紙屑、粉筆頭,就親自動手,拾到垃圾桶;在課堂上,用工整規(guī)范的文字、廣博的知識和嚴謹的科學態(tài)度來感化學生,以贏得學生的信任?傊嘀魅蔚囊谎砸恍卸际且环N無聲的教育,要管好一個班級必須先管好自己。

  二、關愛學生、良師益友

  學生進入六年級,對外界事物具有一定判斷力,一些行為規(guī)范也逐步形成,要改變部分學生的不良習俗,靠班規(guī)班約,往往會適得其反。本人擔任班主任從來不自行制定班規(guī)班約,接班后的第一件大事就是先了解學生。從學生的家庭成員、住宿條件、學習成績到以往的表現逐一調查了解。但在第一次班會上,我就向學生宣布:在老師眼里我們班的每位學生都是積極上進的好學生,不管你們以前學習表現怎樣,讓我們從頭開始,人人都努力爭取把自己塑造成一個自己感到滿意的學生、一個今后對社會有益的人。這樣給學生有了一個目標一個前進的方向。然后,針對每個學生的不同情況,逐一談心,與他們談學習、談生活、談理想。注意盡量多用鼓動性語言,讓他們揚長避短,充分發(fā)揮自己的特長、興趣愛好,使每個學生都感到自己有奔頭,這樣也縮短了師生間的距離。

  了解學生、關愛學生的同時,要尊重學生的個性。六年級學生爭強好勝、違紀犯錯誤,在所難免。對于學生的缺點錯誤,我從來不輕易在班級中點名批評或把學生叫到辦公室訓斥批評,而是通過談心、啟發(fā),用委婉的口氣,以情動人或用表揚勉勵的口吻指出學生的不足,或用商談口氣消除對方的對抗心理,這樣讓學生自覺的改正錯誤、走上正軌。學生也感受到老師的愛心和班級的溫暖,也就能把班級的榮辱放在心上,一種主人翁的態(tài)度也就自然形成,在每個班級活動中也就人人爭先,大家積極為班級貢獻自己的才華。

  關愛學生像對待自己子女一樣去呵護他們,要落實到平時細微的工作中,校運會上兩位學生腳扭傷了,我趕快把他們送到醫(yī)院,親自掏錢為他們護理,平時有學生病了或家里有麻煩,總是主動關心,為他們出謀劃策,共渡難關。總之班級的主體是學生,只要用自己的愛心、恒心去關愛學生,班級工作就一定能搞好。

  三、培養(yǎng)骨干、形成核心

  要形成一個良好的班風,班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環(huán)。學生對班干部最敏感,也最愛攀比模仿,提高班干部的素質是班主任的一項重要任務。本人對班干部一是大膽使用,充分信任他們;二是嚴格要求認真指導,使他們在班級中盡職盡責起表率作用。在歌詠比賽前,班級中沒有一個學生懂得指揮,這時班長首先站出來帶頭,接著就引來其他學生踴躍嘗試。數學老師病了,班干部們主動打電話,還準備到家中問候。老師聲音嘶啞了,班干部主動端茶送水。這些表率作用,學生們都看在眼里記在心里。班級的好人好事也不斷涌現,優(yōu)生主動幫助后進生,團結協作等良好的班風也悄然形成。

  四、尊重家長、注意聯系

  家長是學生的第一任老師,是學生的依靠。一學期來,我與本班級所有家長都進行家訪或電話聯系,把學生的在校情況向家長匯報。同時也向家長了解學生在家的各種情況,掌握每個學生的第一手材料,為引導學生健康成長提供依據。尤其是注意發(fā)現后進生的各種思想動態(tài),避免學生因家庭困難而輟學或因厭學而輟學。除了注意家校聯系,本人還在生活環(huán)境上關心學生,及時為他們排憂解難。學生感受到老師的關愛,對班主任也充滿信任和擁戴,班級工作開展起來也就得心應手了。

  這一學期來雖然取得了些成績,但還存在不少問題。在今后的教學工作中,我會更加努力學習理論知識,在工作實踐中不斷完善自己,與時俱時,教學相長,提高教學與教育科研能力,提高教學實效。

小學班主任教學工作總結 篇8

  都說可憐天下父母心,因為父母為了孩子操碎了心。可這兩年半的班主任經歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆:可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子,而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。

  當孩子需要關心愛護時,班主任就應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子有了缺點不足時,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個角色中轉換著、付出著。有時,看著自己因工作而憔悴的容顏,我常常發(fā)出感慨,感慨歲月的流逝,感慨工作的艱辛。

  但是,盡管如此,作為班主任,我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂。因此,我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。

  班主任工作很神圣。一個學期來,我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,配合學校工作,圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

  一、教育工作

  在班級管理方面,我首先結合班級評比制定相應的制度,提高學生自主參與管理的積極性,明確學生責任意識。

  其次,健全一人一崗,并做好崗前培訓。班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

  第三,我取得了家長對我的支持和信賴。認真準備家長座談會,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

  二、培養(yǎng)良好的班集體

 。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO開學初,我組織學生把教室布置好,讓教室的墻壁具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明行為評比實施方案,張貼小學生行為規(guī)范,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的圖書角,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。

  (二)注重班干隊伍建設,形成良好的班風班紀

  這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

  (三)加強班級民主建設。

  我們班的班干部是每月進行一次競選。

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