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一年級班主任工作總結

時間:2023-05-07 12:54:01 班主任工作總結 我要投稿

一年級班主任工作總結范文(精選8篇)

  時光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過這段時間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進步,需要認真地為此寫一份工作總結?墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y才能出彩呢?下面是小編幫大家整理的一年級班主任工作總結范文(精選8篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級班主任工作總結范文(精選8篇)

  一年級班主任工作總結1

  一年級下學期工作在不知不覺中過去了,一個學年也許只是微不足道的一小段,然而對于一年級的學生來說,無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導,都具有無足輕重的收獲;厥滓粚W期的工作,有成績亦有不足,是一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了:

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

  一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、培養(yǎng)良好的班集體。

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如運動會、繪畫等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早,我總是比學生早到校,指揮孩子們清掃衛(wèi)生,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  三、處理好管與放的關系。

  雖然一年級的小學生很小,但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系。老師要管很多事情,小到學生的'坐立行走,穿著打扮,大到學生的思想動態(tài),學習狀況,品德情況以及班級的建設和發(fā)展,如果老師早晚跟班,無所不管,甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色,這種管理有利,但弊大于利,管得過多過死,容易造成學生依賴性強,創(chuàng)造性弱,獨立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務,疲憊不堪,不利于自身的完善與發(fā)展。

  四、細要求。

  一年級學生,天真活潑,以形象思維為主,對抽象的詞語理解不夠,也把握不好尺度。為此,我對學生的習慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng),要細、要實、要學生一聽就懂,知道做法,操作性強,有時學生上課開小差了,做小動作了,隨便講話等,我一說“一、二、三”,學生馬上接著說后半句,既復習了上課聽講常規(guī),又有效地提醒,、督促了不守紀律的孩子。

  五、強訓練。

  提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓練,等于是空話一句,而且訓練要嚴格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。

  如為養(yǎng)成學生的文明行為,我按學校的要求要做到說話要輕,走路要輕,室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙。外出做操要走整齊,同學之間不踢不打不罵。雖然剛開始時花時多,但這樣三番五次強化訓練,行為要求已深入學生心田,并化為自覺行為,良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。

  六、不足之處:

  1、部分孩子的讀書興趣不濃,不大愛看書。

  2、部分孩子不愛勞動,班集體榮譽感不夠強。

  3、很多孩子的自理能力較弱,不會整理自己的書包和抽屜。

  4、有個別孩子的課堂紀律表現(xiàn)不好,坐不住,會影響別人。

  七、安全教育工作。

  1、不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

  2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

  3、教育學生注意飲食衛(wèi)生,不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。

  4、不損壞學校的花草樹木。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師,但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生,永不放棄。

  在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個更高的臺階。

  一年級班主任工作總結2

  我已經(jīng)擔任了一年的班主任,相比起一年前,總覺得自己懂得了許多,明白了如何進行班級工作,雖然班級的工作做的不是很好,但是總有了自己的想法。我知道班級作為學校教學活動的基礎單位,其管理水平的高低,對學生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

  一年級的小朋友還是很小,所以很多事情都需要老師的指導、管理、調(diào)配、服務,這樣學生才可以學到東西,學生才可以在學校生活中健康快樂的學習。為此,我主要從以下幾點來做:

  一、做到“勤”

  1、勤觀察:

  每天趕學生的早讀,中午,眼保健操,課間操,搞清潔衛(wèi)生時間,集合時間我總在學生身邊,看看他們的行為、表情,聽聽他們的講話,從中了解一些學生的思想動態(tài)、了解學生個性、了解班級中的'種種問題。對于學生的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。

  2、勤交談:

  對于學生的點滴變化都記在心里,當學生有進步,有缺點錯誤,行為有偏差,家庭有變故時,都及時和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,于以糾正。

  3、勤與家長聯(lián)系:

  家訪是維系學校教育、家庭教育、社會教育的韌帶,是提高教學質量的潤滑劑,也是推進教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑。它能密切學校與家長的聯(lián)系,有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力,有利于溝通和消除家長、學校、老師、學生彼此之間的某些誤會,推進教學工作的順利開展。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。在家長來接送孩子時候,我都會和他們談談,可以讓他們了解他們的孩子在學校的表現(xiàn),也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。那些頑皮的同學更要家長共同管教。班里有幾位同學在校外毀壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學爭吵,在課堂上不認真聽講,這種情況需要老師和家長一起努力,在家長的配合下,他們有了很大的改變,基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

  二、處理好管與放的關系。

  雖然一年級的小學生很小,但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系。老師要管很多事情,小到學生的坐立行走,穿著打扮,大到學生的思想動態(tài),學習狀況,品德情況以及班級的建設和發(fā)展,如果老師事必躬親,早晚跟班,無所不管,甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色,這種管理有利,但弊大于利,管得過多過死,容易造成學生依賴性強,創(chuàng)造性弱,獨立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務,疲憊不堪,不利于自身的完善與發(fā)展。

  陶行知說:“教是為了不教”,魏書生認為:“管是為了不管”。其思想從根本上說,是要充分發(fā)揮學生在教育管理中的主體作用,做到“管放結合”。

  具體而言,班主任要管的方面主要包括:制定班級的長期目標,把握班級工作的整體思路,培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍,并加以指導監(jiān)督;做好個別學生及全體學生的思想工作,增強班級凝聚力,向心力,協(xié)調(diào)多方面關系,形成教育合力。

  學生能干的,班主任堅決不要做。在做好以上工作的同時,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,要相信學生的能力,放手讓他們?nèi)プ,如果學生做差了,老師要記得及時和他們總結經(jīng)驗,防止下次再出現(xiàn)這樣的情況。班主任要充分調(diào)動學生積極主動性,分工授權,引導學生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力。

  三、要做到“真”

  1、真老師:

  陶行知先生說:“千教萬教,教做真人;千學萬學,學做真人。”學生的眼睛就像攝像機,耳朵就像錄音機,大腦像計算機。老師的一言一行,學生看在眼里,記在心中,所以我們老師說話,動作要小心一些,因為我們是學生的榜樣,有句話說:什么樣的老師有什么樣的學生,每個老師帶出來的學生都是不一樣的,好多學生不僅讀書、寫字像你,你細細看去,連他們說話、動作、神態(tài)都有點像你呢!所以,你必須站得直,坐得正,衣服要整潔,扣子要扣齊。老師以身作則去做,盡管他們嘴巴硬,但心中不得不服。

  2、真榜樣:

  榜樣的力量是巨大的。每一階段學生的思想發(fā)展不同,根據(jù)具體情況,提供學習的榜樣。除了自己要成為學生模仿的榜樣外,還要在班中為同學們尋找榜樣,學習上的,紀律上的,使他們學習有“真榜樣”,行動有方向。

  3、真學生:

  學生畢竟是學生,對一些知識接受快,丟的也快,學習、行為存在反復的現(xiàn)象,所以老師要記得從旁協(xié)助他們,讓他們記住他們應該記住的知識,行為等,老師要記得在晨間談話,主題班會,午休或課間等時間向學生重復述說,以增加他們的印象,從而記住。

  以上就是我這一學年所做的工作,雖然班級并沒有取得什么好的成績,但是學生還是有點滴的進步。在以后的教學工作中,我會不斷總結經(jīng)驗,努力向其他老師學習好的經(jīng)驗,把自己的班級工作做的更好!

  一年級班主任工作總結3

  時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,我擔任的是一年級的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面是本學期工作總結:

  一、學生方面

 。、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣。

  一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活,成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,良好的習慣是學習的基礎。因而,我從了解每位學生開始,從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎勵措施,表彰進步,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養(yǎng)、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。

  總的來看,這學期進步的學生還真不少,如:曾嘉豪同學做小動作的頻率少了,上課認真聽講,思考問題的時間多了,舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的楊蕾也能集中精神認真聽一段時間了;曾經(jīng)讓人頭大的望家祥也有了讓我欣喜的地方,他的字能寫端正了……他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方!

  2、相信,培養(yǎng),孩子的能力。

  世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“你自己明白”,這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。而我借用“你自己明白”來面對每一個孩子的每一次求助,孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題,在學校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇,而應該把他們看作是有能力解決困難的人,讓他們用自己的思想去解決,至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會了解!要相信自己的孩子!

  二、家校聯(lián)合方面

  和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理。這一學期下來,學生基本能適應學校的'生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

  三、自身方面

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。

  一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!

  一年級班主任工作總結4

  一個學期即將結束,我回顧了自己在本學期里所做的工作,認真反思,總結積累經(jīng)驗,希望能取得更大的進步。我是一名語文教師,更是一位班主任,不僅要抓好自身的教學工作,更要肩負起班級的管理和學生的教育工作。

  一、班級管理

  1、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣。

  學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:早讀小當家、眼操小當家、值日小當家、電燈電腦小當家等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些,開展一些比賽,如“比一比,看誰說話最溫柔”、“比一比,看誰最耳聰目明”等。

  2、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的小當家能更快更好地領導班級,建立起他們的威信,我充分發(fā)揮他們的主動性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手,尤其是早讀小當家和值日小當家,現(xiàn)在他們都已經(jīng)能勝任工作了。

  3、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用校訊通、或是平時放學時與多位家長進行交流。

  二、教育教學:

  由于自己教學工作經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,認真?zhèn)湔n,聽課,及時批改作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛收集與語文教學相關的資料,深入研究教法,虛心向前輩學習,經(jīng)過一學期的努力,獲取了許多寶貴經(jīng)驗。為了上好課,我做了以下幾方面工作:

  1、備課。

  每次備課前,我會先反復閱讀好幾遍教材,認真鉆研,對教材的基本思想,基本概念,每句話都弄清楚,對要求學生掌握的字都一一查字典,絕不馬虎,因為一年級是孩子識字積累的重要階段,不容出現(xiàn)半點“好象”的東西,在書中標注出重,難點,還事先收集一些相關資料,有了底氣,我才能胸有成竹的走進課堂。

  2、組織教學。

  一個老師上課上得再好,如果沒有良好的紀律保駕護航,那么也會是一節(jié)失敗的課,面對這群愛動,好玩,缺乏自控能力,不愛讀書,不愛寫作業(yè)的孩子,我就針對性的做他們的思想教育工作,還把后進生放在自己的眼皮底下,時刻都能關注他們,我喜歡在教學活動中設計游戲環(huán)節(jié),這樣對吸引孩子的注意力很有作用。同時想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情趣。

  3、后進生工作。

  我們班的孩子各有各的個性和特點,那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍,而我更注意關注那些后進生們,我從未放棄過那些學習成績差的寶貝們,而是在課堂上盡量多地抽他們回答問題,改作業(yè)總先改他們的,放學后又為他們細心的'輔導,雖不一定都有進步,但至少我努力過,我要他們明白老師心中他們是很重要的,應學會自我學習,自我控制。

  4、提高自身水平。

  積極參與多媒體教學設計交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習,想盡快提高自己相關的業(yè)務技能,以便更好的為教學服務。

  5、自身的不足。

  由于我的教學經(jīng)驗尚淺,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等,F(xiàn)在,我也正在不斷改正中。

  班主任的工作是瑣碎的,卻更需要耐心和細心。我喜歡每一位學生,努力地去了解他們。在和他們的聊天中,我發(fā)現(xiàn)與他們交談,特別是進行思想教育時,需要把握學生心理,運用一定的談話技巧。這一點受自身年齡、教學經(jīng)驗影響,我還稍嫌稚嫩。因此,我認真學習相關的心理學和教育教學資料,向經(jīng)驗豐富的老師請教,學習他人寶貴經(jīng)驗,努力使自己做得更好。

  總之,在本學期的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,爭取能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作。

  一年級班主任工作總結5

  本學期我擔任了一年級班主任的工作,班級共有xx名學生。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,做了下面幾點工作:

  一、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

  一個人的行為習慣如何,將直接影響到他今后的學習、工作以及生活質量。因此,從一年級開始,教師必須了解低年級學生的行為特征,重視學生的養(yǎng)成教育。同時,在學校,紀律是教學質量的保證。

  1、本學期,我經(jīng)常利用班會課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。

  平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的.同學都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

  2、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。

  即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的“文明行走、文明說話”,并讓學生互相監(jiān)督,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們大都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好”,放學回家都會說“老師,再見”。同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到,在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

  3、利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。

  我跟他們召開了以“獻給媽媽的愛”、“做一個有道德的人”為主題的班會,讓孩子們在交流中受到教育。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。

  4、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

  良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,教給孩子用眼衛(wèi)生、正確的刷牙方式,檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,每天堅持兩小掃,隨時撿垃圾,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

  5、做好學生的安全教育工作。

  經(jīng)常利用晨會、班會課進行安全教育,教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品;學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現(xiàn)事故。放假時,我會提醒家長保障孩子在家的安全,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

  6、做好衛(wèi)生保健工作。

  利用班會課,向孩子們傳授“春(夏)季防傳染病知識”,增強孩子們的衛(wèi)生保健意識和能力。

  7、加強與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學生。

  老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,利用家長來訪、電話、短信、qq等途徑,與家長多聯(lián)系。

  二、注重面向全體,切實落實素質教育。

  1、本學期,我注重全體學生在原有的基礎上向前提高,努力提高優(yōu)秀率,從整體來說較好的完成了本學期的教學任務。同時,我積極配合語文老師,利用早讀、誦讀課,培養(yǎng)孩子的讀書能力。

  2、注重素質教育。這學期,我班積極響應學校號召,參與學校組織的廣播操、現(xiàn)場繪畫、規(guī)范字比賽、經(jīng)典誦讀等活動。我充分發(fā)揮多方面的協(xié)作作用,培養(yǎng)孩子多方面的興趣和特長,同時,我為孩子提供展示的舞臺。我在全年級率先對孩子放手,教會孩子自己掃地、打掃衛(wèi)生、出黑板報……孩子們在活動中能力得到了鍛煉,素質得到了提高。

  總之,要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期我在這方面做得不夠好,下學期我要著重于班干部的培養(yǎng),使班干部真正成為老師的小幫手,學生的好榜樣。

  一年級班主任工作總結6

  時間過的真快,轉眼間,一學期的工作又要結束了。這學期是我踏上教壇的第一年。從開學懷著無比激動興奮的心情踏上三尺講臺,經(jīng)過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。當我面對著那一張張可愛的笑臉,我深知我要用無限的愛心和耐心去創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

  一年級的學生,朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強,班主任工作是管理人的工作,面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。

  1、培養(yǎng)良好的習慣。

  一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散,好玩,好動。如何讓這些孩子們適應小學生活,成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律,為此,我還專門買了一些道具,如鈴鼓、小卡片、小插圖等來調(diào)動學生課堂上學習的積極性。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。當然,無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,所以在平時我就會耐心、誠心的去引導學生,期待他們的進步。

  2、培養(yǎng)良好的班集體

  一個班級的好壞,從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,讓學生來了就進行晨讀,這樣來培養(yǎng)學生珍惜時間的好習慣,放學的時候協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作。另外,作為班主任,主動到學生中去,了解他們,關心他們,與他們交朋友,特別是對于潛能生,更應主動接近他們,在一定程度上消除他們的自卑心理,利用賞識教育,經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識,使之逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  3、加強與家長聯(lián)系。

  要組織一個良好的班集體,還應該和學生家長打成一片,取得家長的支持和理解。我通過面談、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,及時了解家長的想法和反饋。平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

  我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:對于一些特別調(diào)皮的學生,還沒有找到很好的教育方法,曾經(jīng)請教過一些有經(jīng)驗的老師,嘗試過用他們的.方法,但效果不是很明顯,在以后的班主任工作中還要進一步去研究、發(fā)現(xiàn)一些新的方法,讓他們養(yǎng)成良好的習慣;努力的去做到時時刻刻的去關注每一個學生的變化,善于去關注到每個孩子,做任何事不僅要心細,更要勤思考,從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應,考慮到更大更多的問題。自己做事時不能期盼著很快就有成效,畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  一年級班主任工作總結7

  作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,F(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下:

  一、培養(yǎng)良好的習慣的培養(yǎng)

  1、一般學習習慣的培養(yǎng)。

  低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉右手,平放在桌面,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。

  其次,以編兒歌的`形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前準備,按時上學和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導學生。

  其三,注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學的角度看,學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展。

  2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。

  各個學科有學科的特點,因此,教學的方法,學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,音樂老師要求他的學生上音樂課要將音樂書及鞋套用文件袋統(tǒng)一裝好。,其它美術等學科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準備,課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為,班主任善于抓“特殊習慣”的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學,我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,作為班風班貌建設的一個突破口。

  我深感一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,都想為集體爭光。因此,學生不但成績和學習習慣好,而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,抓學習習慣培養(yǎng),能促進班風班貌整體發(fā)展。

  二、關心愛護每個學生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。如,我班的冷成德,經(jīng)常無視力學校紀律,到處亂跑。我每次都耐心給他講道理。平時抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。只要他一違反紀律,我就不厭其煩地做他的思想工作,雖然他有時候也不耐煩,但是經(jīng)過一學期的努力,他比開學已經(jīng)有了飛躍性的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們蓋被子、收拾東西、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話。

  三、加強班干部隊伍的建設

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我首先加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。其次,樹立他們的榜樣作用。經(jīng)常表揚這些班干部上課認真,成績優(yōu)秀,樂于幫助同學,讓全班同學都向他們學習。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

  四、加強與家長的'聯(lián)系。

  一年級的家長對孩子的學習特別緊張,哪怕平時的一點點小錯他們都會問,所以我經(jīng)常主動跟他們聯(lián)系,將孩子在學校的情況反映給家長,同時也了解孩子在家學習及其他各方面的表現(xiàn)情況。針對家長提出的要求,我再進一步反饋,這樣,學生知道老師經(jīng)常聯(lián)系自己的家長,平時也能加強約束自己。此外,我還利用校訓通每天與家長聯(lián)系,將學生平時的表現(xiàn),作業(yè)認真的,上課發(fā)言積極的進行表揚;將發(fā)現(xiàn)的部分問題與家長進行溝通,要求他們注意;將一些好的做法與家長交換意見;提出一些學習的建議和生活上要注意的問題,引起家長的關注。經(jīng)過這樣的信息聯(lián)系,很多家長對老師和學校的工作都有了了解,也知道自己孩子和其他孩子的問題。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

  一年級班主任工作總結8

  本學期,我擔任一年級(2)班的班主任工作。一年級(1)班共有28名學生,其中男生10人,女生18人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了,我把主要的工作總結如下:

  一、抓好常規(guī)教育,著重培養(yǎng)學生的良好習慣。

  充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育,向學生進行有針對性的常規(guī)教育,以常規(guī)落實為重點,著重培養(yǎng)學生的“三大習慣”,即學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明行為習慣。

  二、積極發(fā)揮班干部的作用,讓孩子們參與管理班級。

  1、每天早讀課實行班干部輪流領讀制度。因為一年級的學生年齡小,讀書自覺性差,班干部領讀,每個學生都會跟著讀,都感興趣讀。

  2、班干部負責檢查學生的課外作業(yè)、練習的完成情況。通過班干部的監(jiān)督,讓每個學生都能主動,認真地學習,從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。

  三、加強安全教育工作,增強小學生的安全意識。

  1、利用班會,講解安全知識,如防電、防火、防溺水等安全知識。

  2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過。并且聯(lián)系實際,談談哪些行為是不安全的行為,都不能做,來杜絕不安全的行為。

  四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

  1、開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了“種樹”的活動,五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。

  2、開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結合作真快樂”,“你是我的好朋友”等。在活動中,不但陶冶了學生的情操,同時,也促使學生提高參與意識,提高競爭能力及各方面的素質。

  五、充分發(fā)揮“學習園地”這塊陣地的作用。

  1、每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關的黑板報。

  如“五一”勞動節(jié)出版的板報主題是“勞動創(chuàng)造美”!傲弧眱和(jié)出版的板報主題是“兒童節(jié)快樂”。利用板報的內(nèi)容培養(yǎng)學生良好的品德和進行愛國主義教育。

  2、在學習園地中開辟了“展示臺”專欄。

  展示臺定期展出了學生的`優(yōu)秀作品,有書法作品、繪畫作品、寫話習作,甚至學生的月考試卷都可以展示,讓學生欣賞、學習。

  一個學期以來,我特別關注學生的健康成長,熱愛學生、關心學生。當發(fā)現(xiàn)學生在學習上,身體上、思想上,有什么特殊情況,我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系,取得家長的理解與配合,共同管好孩子。當學生犯錯時,我總是耐心地教育地,用愛心來感化他。經(jīng)過一個學期的努力工作,孩子們有了很大的改變:他們逐步學會了遵守學校的各項規(guī)章制度,懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了,學習成績提高了。在班里,他們團結友愛,互相幫助,互相學習。

  班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學,也是一門藝術。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。

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