初中語文教師年終工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編整理的初中語文教師年終工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
初中語文教師年終工作總結(jié)1
一年的教學(xué)工作到這里就結(jié)束了,新一年的工作已經(jīng)要開始了。在這個學(xué)期中我嘗試了一些新的教學(xué)方法,也取得了不錯的成績,這讓我感覺到非常的高興。我一直在為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)好語文而努力,所以在取得了成效之后我是很激動的。現(xiàn)在這一年的時(shí)間已經(jīng)過去了,我想我是應(yīng)該要為今年的工作做一個總結(jié)的,希望自己在明年的工作中能夠繼續(xù)的努力,讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識。
一、教學(xué)方面
語文其實(shí)是一個非常有趣的學(xué)科,在這一年中對待不同類型的課文我采取了不同的教學(xué)方法。在教學(xué)文言文課文的時(shí)候,我都會讓同學(xué)們自己去思考作者在創(chuàng)作當(dāng)時(shí)的心境,讓他們自己嘗試著把文言文翻譯為白話文,同時(shí)也根據(jù)創(chuàng)作的背景自己分析出作者想要表達(dá)的東西。我是提倡他們在課下做好預(yù)習(xí)的,先自己對這篇課文有了一定的了解,才能夠?qū)W好這篇課文。
在教學(xué)現(xiàn)代的文章時(shí)我會讓他們先閱讀,在閱讀中去尋找我在上課時(shí)提出的幾個問題。這樣是能夠幫助他們提高閱讀的能力的。在上課的過程中我所教授的內(nèi)容不局限于課文,我會拓展一些跟課文相關(guān)的知識,讓學(xué)生找到在學(xué)習(xí)中的快樂,體會到語文學(xué)習(xí)的樂趣。
在作文輔導(dǎo)方面,我會讓他們每天背誦一些好詞好句,在上課之前的五分鐘我會每天安排一個學(xué)生站在講臺上朗讀他們自己找到的一些寫的很優(yōu)美的課文。想要寫好作文其實(shí)靠的就是好詞好句的積累,當(dāng)你看得多了的時(shí)候自己也自然而然的就會寫了。
一年下來學(xué)生的語文成績都提高了一些,也都改變了之前那種不重視語文的想法,在課堂上能夠做到認(rèn)真的學(xué)習(xí),積極的回答問題。
二、工作計(jì)劃
新的一年馬上就要開始了,為了讓學(xué)生在新的一年中能夠繼續(xù)的有進(jìn)步,我決定做好以下工作:
1.做好課前的備課,讓自己能夠合理的利用好上課的每一分鐘。
2.去尋找新的教學(xué)方式,讓課堂變得更加的生動有趣。
3.設(shè)立作文輔導(dǎo)課,為學(xué)生寫好作文提供幫助。
語文在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是很重要的一個學(xué)科,,語文的學(xué)習(xí)跟其它的學(xué)科相比較的話是要容易很多的,作為語文老師我應(yīng)該要努力的幫助學(xué)生有更好的成績,利用好上課的時(shí)間讓他們學(xué)到知識,在課下就不需要花太多的時(shí)間去學(xué)習(xí)了。
初中語文教師年終工作總結(jié)2
中學(xué)語文教學(xué)涉及聽說讀寫的方方面面,教材課文類型多,教學(xué)訓(xùn)練項(xiàng)目多。因此,中學(xué)語文的教與學(xué)都不是一件容易的事。在語文教學(xué)實(shí)踐中,切實(shí)重視學(xué)法指導(dǎo),其意義是重大的,也是深遠(yuǎn)的。以下就個人的教學(xué)體會,簡要舉數(shù)點(diǎn)滴語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法,和老師們共勉。
1、講讀課文。
指導(dǎo)學(xué)生采用五步學(xué)習(xí)法,即“預(yù)習(xí)----聽講---質(zhì)疑----練習(xí)----拓展”,也可以概括為“讀---聽----說---再讀---寫!
第一步“讀”,初讀課文,讀懂讀通,利用工具書解決字詞句篇等方面的基礎(chǔ)知識,記下字詞的音形義,記下自己讀不懂的問題,做好預(yù)習(xí),為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
第二步“聽”,聽老師的講授聽同學(xué)的講述,聽清楚聽明白,做好筆記。
第三步“說”,課上積極發(fā)言,說自己的理解和見解,說自己的體會和看法,說自己的疑難和疑問,跟老師和同學(xué)交流自己的思想觀點(diǎn),訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力。
第四步“再讀”,新課講授后,老師一定要給學(xué)生留出“再讀”的時(shí)間,讓學(xué)生回讀課文,歸納所學(xué),查找遺漏,完成課文相關(guān)練習(xí),加深理解,將以上所學(xué)形成體系,納入大腦信息庫網(wǎng)絡(luò),以利于儲存和再現(xiàn)。
第五步“寫”,即動手能力。
可分為兩個方面,
其一:將所學(xué)知識形成能力,去解決實(shí)際問題----完成課外拓展練習(xí)題目,以其正確率檢測自己的知識水平和分析問題解決問題的.能力。
其二:結(jié)合所學(xué),在日記上寫下自己的學(xué)習(xí)心得,將思想和感受比作可以“目睹”的文字:或在老師指導(dǎo)下練習(xí)仿寫,將所學(xué)“默化”遷移”,從而達(dá)到訓(xùn)練書面表達(dá)能力的目的。
當(dāng)然,
、倬筒煌恼n文來說,以上五步的順序可以作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;
、诰推涿恳徊絹碚f,老師又可以作入細(xì)的方法指導(dǎo),在此不再贅述。
2、自讀課文。
課內(nèi)自讀課文大多安排一課時(shí),其學(xué)習(xí)方法更應(yīng)該靈活多樣,如列寫作提綱學(xué)習(xí)法,小組合作學(xué)習(xí)法,“自讀---討論---歸納”學(xué)習(xí)法,“點(diǎn)線面”學(xué)習(xí)法,“目標(biāo)定向?qū)W習(xí)法”等。
3、不同表達(dá)方式的課文。
就表達(dá)方式而言,側(cè)重于運(yùn)用某一種表達(dá)方式則會成為某一文體的課文,因而學(xué)習(xí)法指導(dǎo)也應(yīng)不同。如學(xué)習(xí)記敘文,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把握記敘文的“六要素”和“七要點(diǎn)”;說明文應(yīng)把握“四要素”和“五要點(diǎn)”;議論文應(yīng)把握“三要素”和“四要點(diǎn)”等等。
4、不同文學(xué)樣式的課文。
就初中語文教材選編的文學(xué)作品而言,更應(yīng)注意學(xué)法指導(dǎo),既授之以魚,又授之以漁,重在授之以“捕魚”的方法。如:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真把握和深入領(lǐng)會小說的“三要素”就等于讓學(xué)生拿到了進(jìn)入“小說”房間的鑰匙。
5、語言的實(shí)際運(yùn)用。
語言的“簡明、得體、連貫”是語言的實(shí)際運(yùn)用的三大不可或缺的要素。
初中語文教師年終工作總結(jié)3
法國啟蒙思想家盧梭曾說過:“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西!睈垡蛩固挂苍f過:“興趣是最好的老師!币虼,在語文課堂教學(xué)中,要使自己的教學(xué)成績有較大提高,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性是極為重要的。
1、導(dǎo)入激趣。
每節(jié)新課之前,教師的導(dǎo)入語要簡潔、鮮明、生動、新穎,富有有誘導(dǎo)性和啟發(fā)性。這是新授之前不容忽視的重要一環(huán),有經(jīng)驗(yàn)的語言語老師總會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用導(dǎo)入語,以使學(xué)生集中精力,激發(fā)起學(xué)習(xí)新知識的興趣,以飽滿的熱情和探究的欲望投入到新課的學(xué)習(xí)中去。常用的導(dǎo)入方法有:講故事法、謎語法、點(diǎn)撥法、回憶法、想象法、設(shè)疑法、糾錯法等,還可以利用多媒體教學(xué)手段,以聲像法來引入新課,會收到更好的導(dǎo)入效果。
2、讀書激趣。
俗語說:“書讀百遍,其義自見。”哲人培根有句名言:“閱讀使人充實(shí),會讀使人敏捷!闭_的讀書方法(如:比較讀書法、點(diǎn)線面讀書法),恰當(dāng)?shù)淖x書方式(如默讀、朗讀)都會提高讀書效率,使人獲益。如果再能以靈活的手段,在培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的同時(shí),想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生讀課文的興趣,使學(xué)生樂讀愛讀,讀懂讀通,則會極好地提高語文的學(xué)習(xí)成績。常用的方法有:限時(shí)速讀、跟(老師或錄音機(jī))讀、分角色讀、分組讀、齊聲讀、提名單個讀;還可以聽讀(即聽老師范讀、聽錄音、聽同學(xué)讀或開展朗讀比賽等等。在讀書活動中,要求學(xué)生不添字不丟字,不倒讀不破讀;注意朗讀的輕重音、語調(diào)語速,節(jié)奏情感等;反復(fù)練習(xí),注重引導(dǎo),會使學(xué)生感受到朗讀的藝術(shù)美感,體會到讀書的樂趣,從而品味出文章的思想內(nèi)涵,獲取知識信息,增強(qiáng)語文素養(yǎng)。
3、精講激趣。
不同文體的課文當(dāng)然要用不同的講授方法,不同的語文老師當(dāng)然有不同的講授風(fēng)格,但總的來說,熟透地把握教材,精心地編寫教案,精當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法,會給課堂教學(xué)增輝添彩。在此基礎(chǔ)上,語文老師如果能努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,課堂上精彩的講授,則會更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。這正是教師的典范性應(yīng)該發(fā)揮的榜樣作用。講授中,精彩紛呈,如:尋光探路的引導(dǎo),投石擊水的發(fā)問,高屋建瓴的點(diǎn)撥,畫龍點(diǎn)睛的提示,歸納總結(jié)的復(fù)習(xí);還如:講詩歌或聲情并茂,或抑揚(yáng)頓挫;講散文或字字珠璣、或娓娓動聽;講戲劇或繪聲繪色、或入情入景;講小說或慷慨陳詞、或感同身受如此種種,雖不能苛求每節(jié)課如皮,但如果能有意識地運(yùn)用于課堂,一定會極好地提高語文課堂教學(xué)效率,從而提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
4、板書激趣。
課堂教學(xué)板書是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)。板書要體現(xiàn)知識性、趣味性、科學(xué)性和實(shí)用性。好的教學(xué)板書,一定會讓學(xué)生“伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆,”也一定會給學(xué)生留下無窮的回味、殷殷的期盼。
教學(xué)板書建議:
、儆貌煌淖煮w。心理學(xué)認(rèn)為,刺激物間的顯著對比,易引起注意,板書就可以遵循這一規(guī)律,采用不同的字體,放大、縮小字,造成反差,吸引學(xué)生注意力,從而產(chǎn)生濃厚的興趣。
、谟貌煌实姆酃P寫。板書中注意使用不同色彩的粉筆寫。即可以突出要強(qiáng)調(diào)的對象,給學(xué)生留下深刻的印象,又可以引發(fā)學(xué)生的思考,促進(jìn)課堂教學(xué)的提高。
、塾貌煌谋憩F(xiàn)形式。巧妙地板書設(shè)計(jì),或橫向排列括號歸納,或如耀眼的五角星,或如飛翔的和平鴿,或如燃燒的火炬都會讓人醒目提神,印象深刻。
初中語文教師年終工作總結(jié)4
一、思想方面
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識,認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)
筆記。關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓(xùn)》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面
1、備課:從開學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動,認(rèn)真的準(zhǔn)備說課、備課、集體備課,認(rèn)真的利用好每周一的教研時(shí)間。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平?梢愿鶕(jù)要求,提前兩周備好課,寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極的制作多媒體課件,復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上,使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。
2、上課:上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答?梢宰龅揭虿氖┙,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo):我利用星期五的語文自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。基本上每周都能利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間,給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外,還與家長保持一定的聯(lián)系,及時(shí)和家長溝通情況,以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè):根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改,認(rèn)真的書寫評語,依據(jù)學(xué)生的自身情況,有區(qū)別的書寫評語,使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。
三、德育工作:德育是學(xué)校工作中的重中之重,我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、個人學(xué)習(xí):積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),本學(xué)期共聽課30節(jié),參加了5次教育教學(xué)理論講座,堅(jiān)持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他的老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時(shí)自己也得到了提高。
五、成績方面:
1、任教的班級成績有了大幅度的提高。
2、在學(xué)校的評教評學(xué)中受到了學(xué)生的一致好評。
3、在青年教師的研究課和教研組的研討課中,均取得了不錯的成績。在教案抽查中,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
4、代表初二年級組參加的工會活動50米接力賽,取得了全校第一的好成績。
5、代表初二年級組參加全校的元旦聯(lián)歡會,演唱小合唱。
6、在學(xué)校的國慶歌詠比賽中,寫朗誦詞,并策劃了豐富多彩的表演形式,使我初二年級組在歌詠比賽中取得了全校一等獎。
六、努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大 進(jìn)步。
3、對學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會學(xué)生如何的做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。
5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
初中語文教師年終工作總結(jié)5
首先,作為一名班主任,我堅(jiān)持每天最早到校,最晚離校。并且,時(shí)常放棄休息日,組織學(xué)生校外活動,與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余經(jīng)常找學(xué)生談心,引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。有意識的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽(yù)感。經(jīng)過一學(xué)年的努力,孩子們變得成熟懂事,學(xué)會忍讓和關(guān)心他人,并在年級跳繩比賽中獲女子三等獎,踢毽子比賽中獲男子二等獎,在班級文化建設(shè)中獲二等獎,學(xué)習(xí)成績在全年級里也穩(wěn)中有進(jìn)。
其次,作為一名語文教師,我積極研究教材教法,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),努力把課上的生動有趣。每次備課都認(rèn)真細(xì)致,查找大量背景知識,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),在校內(nèi)外各種教研活動中認(rèn)真做筆記,反思,吸取別人的長處以便運(yùn)用到自己的教學(xué)活動中。語文是一門相對較活的學(xué)科,在教學(xué)中我逐漸找準(zhǔn)自己的風(fēng)格,不拘泥于課本答案,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,提出自己的觀點(diǎn)整理。
最后,就我個人而言,一年里我的思想和意志也有了較大的發(fā)展。珍惜每個學(xué)習(xí)機(jī)會,參加了校級、市級的青年班主任培訓(xùn),黨章學(xué)習(xí)小組,積極投入科研活動中,是課題《學(xué)校.社區(qū).家庭合作教育》研究小組成員。業(yè)余時(shí)間我還翻閱各種教育書籍,讓自己不斷的充實(shí)、完善。
將近一年的教師工作鍛煉了我,也改造了我。在眾多同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,我取得了一些小小的成績,得到了青年教師優(yōu)秀案例獎和教學(xué)敘事三等獎。脫去學(xué)生時(shí)代的稚氣,我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己成熟了,逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價(jià)值所在,所有這些都激勵我更加熱愛自己的事業(yè),奮發(fā)向上,繼續(xù)前進(jìn)。我相信隨著時(shí)間的推移,經(jīng)驗(yàn)的增多,我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。
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