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高三班主任學(xué)期個人工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的高三班主任學(xué)期個人工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
高三班主任學(xué)期個人工作總結(jié)1
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家總結(jié)匯報:
1.完善班級管理建設(shè),重視發(fā)揮班委作用。
本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部,對值日干部進行隨時與及時的指導(dǎo),主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理,同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾,在班上開展討論與思想教育,讓學(xué)生明白值日干部的付出,讓學(xué)生學(xué)會換位思考,進一步樹立值日干部的威信,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的值日班干部,并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。
當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。
2.加強班級管理,深入了解學(xué)生,以身作則,全面深入地做好班級工作。
首先,高三x班是一個普通班,學(xué)生的基礎(chǔ)不好,但是為了升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對學(xué)生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時的'向我匯報,以至于我能夠及時掌握班級動向,調(diào)整好班級的各項事情。
3.鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學(xué)科有所進步,來增強同學(xué)們的信心。其三,我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。
4.積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
高三班主任學(xué)期個人工作總結(jié)2
20xx年又過去了一半,我這個學(xué)期的工作也要結(jié)束了,作為高三x班的班主任,在高三的下學(xué)期里,我的工作就是輔助他們準備好高考,為此也對本學(xué)期的工作進行總結(jié)?偨Y(jié)如下:
1.安排好高三學(xué)習(xí)時間
高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)變得很緊張,為了能保證學(xué)生們的連續(xù)學(xué)習(xí),我制定了中午早半個小時的學(xué)習(xí)和晚上推遲半小時的學(xué)習(xí)時間,就是希望大家多一些一起學(xué)習(xí)的時間,這樣有氣氛一些。中午將近兩個小時休息時間,為了能夠讓學(xué)生可以保持學(xué)習(xí)的勁頭,所以就多安排了半小時學(xué)習(xí),一個小時半用來吃飯和睡午覺,剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應(yīng),等上課了,學(xué)生們就可以順利的進入狀態(tài)學(xué)習(xí)了。
2.每周進行了一次心理疏導(dǎo)
高三本來就靠近高考,學(xué)習(xí)壓力增大,尤其是下學(xué)期,更是只有很短的時間學(xué)習(xí),學(xué)生的壓力就更大了,那為了讓學(xué)生們的壓力有一些紓解,也為了了解學(xué)生們的心理情況,一次每周都會進行一次心理的疏導(dǎo),在每周五的晚上安排一堂心理課,通過心理老師對學(xué)生們的心理狀況分析,幫助了學(xué)生排解心理壓力,讓學(xué)生能夠真正的認識自己,把壓力變成動力。整一學(xué)期這個措施采取的`比較好,班上學(xué)生極好的舒緩了自己的壓力,在學(xué)期末,更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài),讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考。
3.加強了學(xué)生們的鍛煉
高三的壓力不是一般的大,學(xué)生進入了強學(xué)習(xí)的狀態(tài)中,為了讓高三學(xué)生能夠有一個強健的身體去應(yīng)對高三的各種狀況,我加強了他們對身體的鍛煉。每天早上都會叫他們跑操,就算是逢下雨的天氣,我也會叫他們在教室里面做拉伸運動。這也是害怕學(xué)生們太沉浸學(xué)習(xí)中,而導(dǎo)致身體變差,要知道高三基本上都是坐在位置上學(xué)習(xí),沒有其他的活動,如果不去加強身體方面的鍛煉,等學(xué)習(xí)好了,身體差了,也是不行的。
高三下學(xué)期一結(jié)束,我的工作也就告一段落了,經(jīng)歷這三年的工作,我一直擔(dān)任這個班的班主任,在面臨工作結(jié)尾時分,我又要去迎接下一個工作,也是有些挑戰(zhàn),但是不管怎么說,我這學(xué)期的工作算是圓滿的成功了,我順利送我的學(xué)生進入考場,等待他們考完,心中也是很激動的。這學(xué)期結(jié)束,我也要帶領(lǐng)下一屆的學(xué)生了,我心中充滿動力,我相信自己在下一學(xué)期的工作也能做好。
高三班主任學(xué)期個人工作總結(jié)3
開學(xué)以來,學(xué)校加強了常規(guī)管理,在各方面都取得了優(yōu)異的成績,這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動,熱情投入,盡心盡責(zé),無私奉獻;仡櫳习雽W(xué)期的班主任工作,主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。
1.全體班主任老師增強了工作的責(zé)任意識、大局意識,實施有效管理。
全體班主任明確職責(zé),認真負責(zé)地完成本職工作,班級管理上肯動腦筋,肯下功夫,大部分班主任實施全程管理,全程跟蹤,確保學(xué)生時時刻刻不離班主任掌握,班主任老師以校為家,以班為家,把學(xué)生當自己的孩子一樣要求,一樣教育,一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,真正做到了與學(xué)生生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,了解學(xué)生中的存在問題,及時處理偶發(fā)事件,把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
2.全體班主任加強了學(xué)習(xí)研究,更新了觀念,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
全體班主任在繁忙中抽出時間學(xué)習(xí)德育工作材料,從更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同時,更注重了學(xué)生的'思想教育,改進了德育工作的方式方法,講究德育實效性,克服了形式主義傾向,逐步更新人才觀,不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,以學(xué)生為主體,以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點,做好班級管理工作。
許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討,尋求解決問題的途徑和方法,注重總結(jié),注重班級個性案例的分析,許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。
3.全體班主任加強了班容班貌建設(shè),將班級的文化氛圍,安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇。
各班主任在開學(xué)初加強了班容班貌建設(shè),很多班級在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個性化的布置。有的班級設(shè)立文化角,展示學(xué)生的書畫作品,例如“男子漢宣言”和“快樂女生”,也有的班級設(shè)立了光榮榜,激勵學(xué)生加強自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,激勵學(xué)生自律、自愛、自強。
4.全體班主任建立了學(xué)生檔案,創(chuàng)設(shè)了班級管理量化評比,細化了班級管理過程。
很多班主任精心觀察學(xué)生,建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生,個性學(xué)生檔案,便以與家長的聯(lián)系溝通,也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步,很多班主任參照學(xué)校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學(xué)生的量化考核標準,規(guī)范了學(xué)生的行為,強化了學(xué)生的自我教育。
5.全體班主任優(yōu)化了班干部隊伍,加強了與各任課教師的聯(lián)系。
要想管理好一個班級,光靠班主任一個是遠遠不夠的,建立健全一支班干部隊伍,加強培訓(xùn),提高學(xué)生的自我管理能力,是每一個班主任的首選工作。在日常工作中,班主任也多與任課教師交流,及時掌握班級、學(xué)生動態(tài),及早發(fā)現(xiàn)問題,及早處理。注意了家長溝通的藝術(shù)性,不把與家長的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀,取得了家長的大力支持,推進了班主任工作的開展。
高三班主任學(xué)期個人工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任高三年級x班班主任,該班屬第二層班級,我主要做了以下幾方面的工作:
一、培養(yǎng)學(xué)生自信心,重視每一個學(xué)生
1、排名不公布,以此減輕學(xué)生心理負擔(dān)。
2、盡量在日常生活的鎖事中找到對每一個學(xué)生的閃光點并即時表揚,讓學(xué)生在成功中找回自信。
3、利用班會課開展各種競賽活動或演講比賽,這樣即能培養(yǎng)學(xué)生的膽量也能增強學(xué)生的自信心。
4、從不當著人的面批評學(xué)生,即使學(xué)生出現(xiàn)了問題也是單獨找他談話,曾有學(xué)生在檢討中這樣寫道:“x老師感謝您沒有當著人的面指責(zé)我今后我將……”從此該生真的脫胎換骨了。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣(如生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣等)
1、中國是禮教之幫,為此在平時要求學(xué)生愛自己的父母,老師具體為見到老師、家長能主動問好。
2、干凈的環(huán)境能讓人心曠神怡,為此要求學(xué)生既要干好班級的衛(wèi)生也要幫助家長打掃家里的衛(wèi)生。
3、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),要求學(xué)生要勤于思考,認真作業(yè),不恥下問,要積極,主動地參與學(xué)習(xí)。
4、經(jīng)常到宿舍巡視,教住校生如何處理內(nèi)務(wù)。
三、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感
1、讓學(xué)生明白自己是十八班這個集體中的一員,自己的一言一行關(guān)系著集體的榮譽,鼓勵學(xué)生為班級爭光,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活中發(fā)揚集體主義精神,不利班級的事不做,不利班級的話不說。
四、嚴格的管理制度
1、以身作則,帥先錘放。
2、面向全體學(xué)生,公正無私,一把尺子量大家。
3、防患于然,輔助于罰。
五、增進師生感情,同學(xué)友誼
我所擔(dān)任過班級的每一個同學(xué)的生日都被記錄,生日之際一張小小的賀卡包含了千言萬語,學(xué)生生病一個親切的.問候或微不足道的水果。學(xué)生犯錯不是大聲呵叱,而是動之以情,嘵之以理,學(xué)生考不好不是埋怨而是幫助他們分析決失分的原因…..老師用心地愛護學(xué)生,學(xué)生同樣會愛老師,在這樣的環(huán)境中人與人之間處處充滿了關(guān)愛,班級自然就形成了積極進取的凝聚力。
六、加強與家長的聯(lián)系
學(xué)校配合才能更好地使學(xué)生健康成長,本班x名學(xué)生本學(xué)期我家訪了二十一家,電話聯(lián)系過四十三家,請了十四家家長對校,開了五次班長會。
七、幫助學(xué)生認真分析每一次模擬考,做到對班級學(xué)生的情況
心中有數(shù),對存在借位現(xiàn)象的學(xué)生了解原因,即對與家長聯(lián)系,同時與科任老師協(xié)調(diào)節(jié)器,請x班的學(xué)生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,在本班內(nèi)進行學(xué)習(xí)方法探討。
八、努力做好學(xué)生的心理醫(yī)生
高考之前的焦慮,大凡經(jīng)歷過高考的人都永生難忘,為了盡量能做好學(xué)生的心理醫(yī)生我查閱了許多有關(guān)的書籍,經(jīng)常深入到學(xué)生中與他們談心,在交談中即時發(fā)現(xiàn)問題,即時處理,同時讓學(xué)生豎立正確的人生觀,高考不是唯一的出路,潛移默化地讓學(xué)生做好“一顆紅星兩種準備”,幫助學(xué)生找準自己的位置,確定正確的奮斗目標,讓好高騖遠的學(xué)生盡早清醒,讓不該發(fā)生的故事不要發(fā)生在高考后。
高三班主任學(xué)期個人工作總結(jié)5
愛的是什么?愁的又是什么?其實愛什么就是愁什么,愁什么就是愛什么。
帶過四個畢業(yè)班,今年又是一屆。每一屆用幾個字來概括整體感受,一曰:怕;二曰:累;三曰:醉;四曰:碎。為何?第一屆摸著石子過河,前方的路有太多的未知,在誠惶誠恐中走過,謂之“怕”。第二屆臨危受命,殫精竭慮,謂之“累”。
第三屆苦盡甘來,成果豐碩,學(xué)生深愛,家長敬重,至今相融,謂之“醉”。這一屆可算靈動有余,輕車熟路,奈何學(xué)生發(fā)展不均衡,文科優(yōu)勢明顯,但總成績不佳,家長在擇校時頗失禮數(shù),令人心生不快,謂之“碎”。
其實選擇哪里就讀,學(xué)校并不會強加干預(yù)。人各有志兮何可思量,花香自有蜜蜂來。家長多一份坦誠,畢竟孩子的.成長比什么都重要。何必會后呼嘯而走,揚長而去,置學(xué)校、老師于無物。沒有功勞,還有苦勞。覺得自己孩子很聰明,所以頓生傲氣。聰明的孩子見過太多,不會與學(xué)校配合形成合力的家長絕決算不得聰明的家長。聰明的孩子也是需要學(xué)校教育的,沒看過哪個聰明的孩子在家里自學(xué)成才的。
以此番話作為班主任總結(jié)的開篇語,釋懷了很多,真是不吐不快。往事成云煙,何必用自己的想法來衡量別人,又何必用別人的言行左右自己的心情。揮揮手告別過去,文字可以祭奠,也可以消融一切,重新整裝,讓我們重新上路。
高三班主任學(xué)期個人工作總結(jié)6
高考結(jié)束,成績已經(jīng)揭曉,從高三2班學(xué)生的成績情況來看,遠遠超過了預(yù)期的目標,取得了可喜可賀的好成績;仡櫼荒陙淼墓ぷ,這是辛苦的一年,是挑戰(zhàn)的一年,也是收獲的一年,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、深入全面地了解學(xué)生,加強班級管理,培養(yǎng)“嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高三階段,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,有的學(xué)生會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面,有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,如何把高中最后階段變成美好的回憶等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成學(xué)校規(guī)定的指標數(shù),各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
二、強化動機,樹立目標。
強調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng),把心理素質(zhì)當作高考的第七門課,在平時的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo),高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強化學(xué)習(xí)動機,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會考試,成為我的工作的重中之重,我首先讓學(xué)生清晰和強化自己升學(xué)的動機,在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,肯定和強化學(xué)生升學(xué)理由,激勵他的自信心和對未來的憧憬,要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,為自己高考設(shè)置一個目標,其次,要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,假如一個學(xué)生的水平是原始分380分左右,那他的高考目標就不能僅僅定在二本,應(yīng)該鼓勵他向一本沖擊,大概還差30分左右,那這30分的差距從哪里找?還有幾次模擬考,每次的目標是多少?甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持、還是進步、或者允許暫時的回落,都必須明確,這就叫“把大目標分解為小目標”。最后就是要求他們把目標放在桌上,天天督促自己。
三、積極開展好文體活動
做好眼保健操,保護學(xué)生視力,督促學(xué)生參加體育運動,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的`提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
作為班主任,遇事我主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,平時注意多教育學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
本人帶的第二屆畢業(yè)班,圓滿落幕,在高考中每個學(xué)生都基本正常發(fā)揮了自己的水平,每個學(xué)生都基本養(yǎng)成了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了良好的心理素質(zhì),在辛苦的一年中,本人也積累了豐富的經(jīng)驗,有好的經(jīng)驗也有慘痛的教訓(xùn),在日后的工作中要繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)進步。
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