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中學(xué)語文教師的年度工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-24 23:07:36 教師工作總結(jié) 我要投稿

中學(xué)語文教師的年度工作總結(jié)(通用5篇)

  難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧過去的工作,倍感充實(shí),收獲良多,不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧!可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢?以下是小編收集整理的中學(xué)語文教師的年度工作總結(jié)(通用5篇),希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)語文教師的年度工作總結(jié)(通用5篇)

  中學(xué)語文教師的年度工作總結(jié)1

  本學(xué)年認(rèn)真貫徹落實(shí)了教研室20xx年工作要點(diǎn),以研究、指導(dǎo)和推進(jìn)全旗中學(xué)語文課程改革為中心工作,以提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以常規(guī)教研、網(wǎng)絡(luò)教研與校本教研為活動(dòng)形式,注重學(xué)科教師隊(duì)伍的專業(yè)建設(shè)與提升,認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能,有效地提高了中學(xué)語文教師的教學(xué)、教研水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

  一、重點(diǎn)工作回顧

  1、科研。為加快語文課改步伐,切實(shí)提高學(xué)生語文素養(yǎng),語文學(xué)科堅(jiān)定不移地走“以科研促課改”的路子,確立課題實(shí)驗(yàn)為今后教研監(jiān)控的重點(diǎn)、教學(xué)指導(dǎo)的重點(diǎn)和課改推進(jìn)的重點(diǎn)。3月18日,全旗初中語文“作文教學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)與推進(jìn)會(huì)在林東四中舉行。全旗非畢業(yè)年級(jí)80余名語文教師參加了此次會(huì)議。會(huì)上林東一中宋亞軍老師,林東四中周景軍老師分別就作文教學(xué)的指導(dǎo)、評(píng)改做了講座。4月份,各初中部分語文教師在林東三中參加了“全旗語文同課異構(gòu)”活動(dòng)。

  2、培訓(xùn)。根據(jù)教研室20xx年的工作部署,遵照我旗語文教學(xué)發(fā)展的需求,本學(xué)年寒暑假分別舉辦“課標(biāo)”、“教法”培訓(xùn)班。

  3、成立書法協(xié)會(huì)。5月份,組織召開全旗初中語文教師書法筆會(huì),成立書法協(xié)會(huì)。

  4、中考服務(wù)。應(yīng)各校之邀,為初三教師進(jìn)行中考輔導(dǎo)5次,編制中考模擬試題6套。

  5、學(xué)習(xí)。認(rèn)真研讀了特級(jí)教師韓軍、余映潮的教育理論,重新溫習(xí)了葉圣陶、洪鎮(zhèn)濤的語文思想。利用網(wǎng)絡(luò)了解了語文課改的新動(dòng)向,知道了一些地區(qū)、一些教師語文教學(xué)的新經(jīng)驗(yàn)。下鄉(xiāng)期間,及時(shí)借閱《人民教育》《內(nèi)蒙古教育》等權(quán)威期刊,真正把學(xué)習(xí)貫穿于工作之中,貫穿于生活之中,使學(xué)習(xí)成為自己生命的.方式、靈魂的姿態(tài)。

  6、指導(dǎo)。應(yīng)白音溝學(xué)校、林東四中等校之邀,就其集體備課、中考復(fù)習(xí)、課題實(shí)驗(yàn)、“快速作文”經(jīng)驗(yàn)總結(jié)整理宣傳等諸多方面問題進(jìn)行指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)教研初具規(guī)模,個(gè)人博客“中學(xué)語文”登陸點(diǎn)擊已達(dá)26萬次。

  二、存在的問題

  1、各校語文教師素質(zhì)整體差距過大,由此帶來學(xué)生語文成績(jī)的極不均衡(平均分?jǐn)?shù)高低相差20多分)。

  2、語文課堂的“形式化”,“低效化”,“非語文化”問題依然嚴(yán)重。

  3、作文教學(xué),閱讀教學(xué)的思路需進(jìn)一步梳理,做法需進(jìn)一步研究、實(shí)踐、總結(jié)。

  4、因?yàn)檎Z文未得到應(yīng)有的重視,所以語文學(xué)科的輻射、輔助作用未得到應(yīng)有的發(fā)揮。

  三、下學(xué)年設(shè)想

  1、進(jìn)一步做好課題工作。擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍,推廣實(shí)驗(yàn)成果,提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

  2、進(jìn)一步增進(jìn)校際間交流。發(fā)揮中心教研組、優(yōu)秀教研組的作用,以優(yōu)帶差,以勤促懶,縮小差距,共同提高。

  3、進(jìn)一步強(qiáng)化培訓(xùn)。以賽代訓(xùn),組織教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng);開闊視野,組織外出學(xué)習(xí);集中講座,強(qiáng)化轉(zhuǎn)變提高。

  4、抓好“高效閱讀”、“自主學(xué)習(xí)與交流提升“課題試點(diǎn)校。

  5、發(fā)展“網(wǎng)絡(luò)教研”。

  中學(xué)語文教師的年度工作總結(jié)2

  本人自12月任中學(xué)二級(jí)教師以來,一直從事語文教學(xué)及班主任工作,同時(shí)擔(dān)任語文組長(zhǎng)及?骶帯啄陙,我盡職盡責(zé)完成本職工作,成績(jī)雖小,感慨良多。下面我就對(duì)自己這幾年來的工作作一番簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。

  一、職業(yè)道德方面

  我積極參加政治學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法,全面貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深知教書育人,為人師表,要有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我認(rèn)真履行崗位職責(zé),在工作中,具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。工作積極主動(dòng),勇挑重?fù)?dān),顧全大局,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來,一直堅(jiān)持出全勤。每天堅(jiān)持早到晚歸,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,具有較好的教師形象。在陽邑鎮(zhèn)第一屆“感受教育魅力教師”演講比賽活動(dòng)中,榮獲教師組二等獎(jiǎng)。

  二,教育教學(xué)能力及成績(jī)

  1、任職以來,我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,堅(jiān)持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,我堅(jiān)決貫徹因材施教的.原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié),花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神,對(duì)學(xué)生不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是正視事實(shí),追求“個(gè)性差異發(fā)展”。

  在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,我針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),激發(fā)學(xué)生的求知欲望,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。在激發(fā)學(xué)生興趣方面,我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開展形式多樣課堂活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容融于活動(dòng)中,寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語文的能力,營(yíng)造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,起了很好的導(dǎo)向作用。在20xx年邯鄲市燕趙少年讀書系列活動(dòng)中,榮獲“奧運(yùn)暢想”主題征文初中組指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。在長(zhǎng)期的初中語文教學(xué)中,我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了自己的特色,在20xx年獲陽邑鎮(zhèn)中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比賽三等獎(jiǎng)。2008年在陽邑鎮(zhèn)初中語文科說、作、評(píng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲說、作課二等獎(jiǎng)。20xx年參加教育教學(xué)能力考試獲得A級(jí)。

  2、積極進(jìn)行教學(xué)研究,作為語文教研組長(zhǎng),我不僅帶領(lǐng)本組教師積極開展教研活動(dòng),我自己還不斷對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高,并寫成論文。任現(xiàn)職以來,我的論文《關(guān)于如何上好初中語文活動(dòng)課的探索》在20xx年邯鄲市教育教學(xué)論文交流中被評(píng)為二等獎(jiǎng),《如何使用電教手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)》在“武安市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀論文”評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

  3、為了教學(xué)的需要,我創(chuàng)辦了?斗疾莸亍贰榱思ぐl(fā)學(xué)生的寫作興趣,我主動(dòng)請(qǐng)示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),發(fā)起并創(chuàng)辦了?斗疾莸卦,并擔(dān)任主編。這一行動(dòng)得到了老師與學(xué)生的大力支持,?渤蔀榱送瑢W(xué)們熱切期待的精神食糧。這在我校曾是轟動(dòng)一時(shí)的大事。

  4、作為學(xué)校教研組長(zhǎng),我堅(jiān)持在教學(xué)的第一線,親身接觸教師、教材、學(xué)生,充分對(duì)我校的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研,并主持進(jìn)行了全校的教研活動(dòng),如:“牽手交流活動(dòng)”“助教活動(dòng)”“教研月活動(dòng)”等教研活動(dòng),廣泛的發(fā)動(dòng)了我校的教師教學(xué)研究的熱情,促進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  中學(xué)語文教師的年度工作總結(jié)3

  在本年度中,我擔(dān)任初二級(jí)七班語文教學(xué)工作。作為一名中學(xué)語文教師,本人能遵紀(jì)守法,忠于人民的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),關(guān)心學(xué)生,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)地、開創(chuàng)性地開展語文教學(xué)教育工作,為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我的教學(xué)教育工作取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、在師德方面:

  熱愛本職工作,有良好的事業(yè)心、責(zé)任心,有鉆研精神。工作任勞任怨,敢挑重?fù)?dān),樂于接受各項(xiàng)工作任務(wù),熱愛每一位學(xué)生,平時(shí)能夠以身作則、言行一致,做學(xué)生的表率,注重個(gè)人形象,使學(xué)生得到良好的教育,真正實(shí)踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  二、在教育教學(xué)工作方面:

  在教學(xué)工作中,我大膽探索初中語文教育的新方法,反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,提高語文課堂教學(xué)的新思路、新模式。開創(chuàng)以啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知、探究、反思、延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,以合作、探究、創(chuàng)造為核心的語文活動(dòng)課等,激發(fā)學(xué)生探究的欲望,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索的能力,收到了較好的教學(xué)效果。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。榮造一種親切、和諧、活躍的氣氛。使教師成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng)。在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

  語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。在語文教學(xué)中,我還特別重視學(xué)生對(duì)閱讀、理解能力的.培養(yǎng),在閱讀中很抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,通過課堂思考、辯論、點(diǎn)撥,促進(jìn)學(xué)生語言的升華和靈性的開發(fā)。提高了學(xué)生對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟。深化理解,升華認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。提高了學(xué)生的語文水平。

  三、教學(xué)工作成績(jī)

  在這年的教學(xué)過程中,通過不斷努力,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣大大提高,對(duì)課文理解的能力增強(qiáng),寫作能力也有好的發(fā)展。很多學(xué)生在區(qū)語文競(jìng)賽中取得好成績(jī),并獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于取得的成績(jī),我絕不會(huì)滿足,在以后的工作中我還要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。

  中學(xué)語文教師的年度工作總結(jié)4

  本學(xué)年語文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo),以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題,提高了語文課堂教學(xué)效率,大力推進(jìn)了課外閱讀,提升了師生的整體語文素養(yǎng),F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下:

  一、以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性。

  教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課,通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,可以是口頭表達(dá)的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,我們語文組規(guī)定,每節(jié)語文課不得不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時(shí)探討上課后情況,安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí),并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

  二、以課題為抓手,提升了教師解讀教材的能力。

  “有效教學(xué)的途徑與方法”是我們嚴(yán)店學(xué)區(qū)中心學(xué)校的課題,針對(duì)大課題研究的方向,教研組可以自主尋找研究的切入口,也可以老師針對(duì)教學(xué)的問題自己研究,但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考,針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課,我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,通過課堂教學(xué)的反思,找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,或者比較好的做法年級(jí)組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評(píng)議和探討,通過骨干教師的引領(lǐng),老師們自己反思能力的提高,目前我校教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。

  三、以發(fā)展為目標(biāo),全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的`未來。因此,我們語文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),讓老師有目的.、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績(jī),改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書、寫好字,說好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。語文組進(jìn)行了各個(gè)年級(jí)的語文素養(yǎng)考核,檢測(cè)方法由老師自主檢測(cè)和學(xué)校抽測(cè)相結(jié)合,集體檢測(cè)和個(gè)別檢測(cè)相結(jié)合,平時(shí)檢測(cè)和期末檢測(cè)相結(jié)合,檢測(cè)內(nèi)容朗讀、寫字、說話或習(xí)作,評(píng)改同年段交互流水批閱,每次檢測(cè)教研組總結(jié)情況,反思問題,找出改進(jìn)的措施。平時(shí)老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),學(xué)校開展了誦讀經(jīng)典等比賽活動(dòng),開展“迎四體”等學(xué)生征文活動(dòng),參加了學(xué)區(qū)中心校組織的“寫規(guī)范字”活動(dòng)。

  四、以常規(guī)為核心,周密安排好每次教研活動(dòng)。

  教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排,自主安排好集體備課時(shí)間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,每?jī)芍馨才偶械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)要求教研組集體備課,試教研討課再到學(xué)校層面展示。語文組方少華老師代表學(xué)校參加了嚴(yán)店學(xué)區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽,教研組課堂教學(xué)研討就幫助他為大賽做準(zhǔn)備,其他老師參與聽課和評(píng)課。從課堂教學(xué)到說課的磨練,老師們參與的熱情較高,學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。本學(xué)年語文組開始探討作文教學(xué),從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學(xué)基本形成模式,老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng)。學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。

  五、以閱讀為根本,大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。

  學(xué)好語文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)年我們依然啟動(dòng)好每班的小書架,定期定時(shí)更換圖書,圖書館推介新書,學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀,每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào),開展閱讀知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)選閱讀之星,讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書香班級(jí)。通過讀書,學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),語文組也推薦語文老師去大量閱讀。

  追隨著歲月的腳步,我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情。我們語文組在本學(xué)年踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致,更成效。讓我們攜起手來,為了飛鴻學(xué)校的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧!

  中學(xué)語文教師的年度工作總結(jié)5

  本學(xué)年,我們語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)、以及全體語文教師的共同努力下,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,為此開展了一系列的教研活動(dòng),圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃,F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下。

  一、繼續(xù)學(xué)習(xí)最新的課程理念,轉(zhuǎn)變迂腐的教學(xué)觀念

  樹立“以人為本”的科學(xué)育人思想,把教育事業(yè)看成是教師退休前的一份信仰,看成是送給孩子終身幸福的主要渠道。本學(xué)年,語文組利用每周的集體備課時(shí)間,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型的課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

  二、開展教研活動(dòng),提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

  1、抓好校級(jí)語文教學(xué)研究課。本學(xué)年有兩位老師上公開課,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中,我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

  2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施,教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)年,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。以年級(jí)組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求:強(qiáng)調(diào)教案要突出

 、僖忻鞔_的教學(xué)目標(biāo);

 、谝谐霰匾虒W(xué)程序;

  ③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。

  倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前,各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教學(xué)的合力,提高了語文組整體教學(xué)教研水平。

  三、舉辦多種活動(dòng),促進(jìn)語文學(xué)習(xí),拓寬語文改革思路

  中國(guó)有句俗話:活到老,學(xué)到老。作為教師,更要“教到老,學(xué)到老”。我們語文教研組本期認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,了解當(dāng)前教壇的新動(dòng)態(tài),結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。教研組每位成員要堅(jiān)持閱讀語文報(bào)刊或?yàn)g覽一些語文教育網(wǎng)站,及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的'教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高要求。教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,卓有成效。本學(xué)年,我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動(dòng),如組織全校學(xué)生參加省市縣安排的中小學(xué)生書信征文大賽,組織八年級(jí)班級(jí)集體經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽、七年級(jí)硬筆書法競(jìng)賽等活動(dòng)。既鍛煉、提高了語文教師的水平、素質(zhì),也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力。

  四、重視常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理

  在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)年,語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

  五、努力向科研要質(zhì)量,積極提高課堂教學(xué)效率

  語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)年,在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,本學(xué)年,我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)還鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,多寫教學(xué)反思、多寫教學(xué)論文,積極參與課題研究。

  總之,在本學(xué)年里,我們語文組的教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,只重視具體執(zhí)教,不重視學(xué)科理論教研。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。

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