指導(dǎo)青年教師個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編整理的指導(dǎo)青年教師個(gè)人工作總結(jié) ,希望能夠幫助到大家。
指導(dǎo)青年教師個(gè)人工作總結(jié) 1
20xx-20xx學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任指導(dǎo)兩位青年教師xxx和xxx的指導(dǎo)工作,我主要從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo)。
一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品格
我認(rèn)為對(duì)于青年教師,首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要鐘愛教育事業(yè),鐘愛學(xué)生。使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時(shí)刻和他們談心。以自我在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來幫忙他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。我還用自我的行動(dòng)影響年輕教師,不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利,默默無聞的工作。在我的影響之下,青年教師逐步認(rèn)識(shí)到了,選取了教師就是選取了奉獻(xiàn)。
二、精心輔導(dǎo)提高教育教學(xué)水平
青年教師理解新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無法把領(lǐng)悟到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)。
在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo),嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)大綱和教材的要求,有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),講課時(shí),要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)資料方面,要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、構(gòu)成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)資料完整準(zhǔn)確,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),少而精同時(shí),落實(shí)四基,著力于思維訓(xùn)練跟潛質(zhì)培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評(píng)點(diǎn),從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言到練習(xí)設(shè)計(jì),我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自我所知給予輔導(dǎo)。尤其是兩位新教師,初上高三他們也十分的勤學(xué),加上我的耐心,兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件,課下及時(shí)交流教學(xué)心得,兩位老師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并構(gòu)成了有關(guān)教育教學(xué)的文章。
三、用行動(dòng)影響他們,不斷領(lǐng)悟。
新一輪課程改革更需要教師對(duì)自我有新的認(rèn)識(shí),看到自我不足。
于是我鼓勵(lì)他們?cè)诩訌?qiáng)領(lǐng)悟的同時(shí),還要用心聽課,要求每個(gè)青年教師每周聽課不能少于兩節(jié),向老教師領(lǐng)悟,領(lǐng)悟他們的合理的師生活動(dòng)安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時(shí)刻和空間安排,透過聽課比較,認(rèn)識(shí)到自我的可取與不足之處,
還要自覺投身于教學(xué)理論的'領(lǐng)悟,不斷提高自我的專業(yè)水平,彌補(bǔ)自我知識(shí)潛質(zhì)的不足。為此,我同他們一齊苦練教學(xué)基本功:每周抽出必須的時(shí)刻去閱覽室,領(lǐng)悟教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在我的引導(dǎo)下,兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,吸納新的教育理念并用在了具體的實(shí)踐中。兩位青年教師在較短的時(shí)刻內(nèi)得到較大的提高。
四、鼓勵(lì)青年教師,要有創(chuàng)新意識(shí)
一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì),列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),學(xué)生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵(lì)他們,構(gòu)成自我的風(fēng)格,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自我處理教材,從網(wǎng)絡(luò)自我篩選需要的信息。我說既要模仿,更需要?jiǎng)?chuàng)新。這樣咱們的課堂才有性命力。在我的鼓勵(lì)下,兩位青年教師勇敢的打破條條框框,開始學(xué)的放開手腳,有了創(chuàng)新的意識(shí)。
指導(dǎo)青年教師個(gè)人工作總結(jié) 2
朱老師是我校引進(jìn)的教學(xué)人才,從廣西師范大學(xué)中文系畢業(yè),自身素質(zhì)很高,為促其盡快成長(zhǎng),按照學(xué)校的安排,我有幸和朱老師師徒結(jié)對(duì)。自此,我的教學(xué)生涯中多了一道亮麗的風(fēng)景。咱們是師徒,更是兄弟姐妹。在相互領(lǐng)悟中共同進(jìn)步。我主要做了以下一些工作。
結(jié)合自我的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我常對(duì)朱老師說:學(xué)然后知不足,教然后知困。我要求他把目標(biāo)定位在:立足課堂教學(xué)實(shí)踐,不斷總結(jié)反思,帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考,用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
第一步:多看、閱讀理論書籍,備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本狀況,鉆研教材,充分了解學(xué)情。
第二步:備課時(shí),做到四個(gè)精心。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時(shí)鞏固;精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書,合理運(yùn)用教具,做到綱目清楚,直觀形象。
講課時(shí),實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變,即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,領(lǐng)悟方式的轉(zhuǎn)變,教師主角的轉(zhuǎn)變,聽他的課我也從這三個(gè)方面來評(píng)價(jià)他的.課堂教學(xué)水平。
每節(jié)課后都寫教學(xué)反思:
、俦竟(jié)課的成功關(guān)鍵所在;
、诮虒W(xué)中的明顯不足之處。咱們還一齊經(jīng)常聽其他老師的課,吸取其精華。還一齊觀看名師的教學(xué)錄相,體驗(yàn)名師授課藝術(shù),感悟課堂教學(xué)的真諦。經(jīng)過不懈發(fā)奮,他的教學(xué)水平大有長(zhǎng)進(jìn)。先后上了多節(jié)市級(jí)公開課,獲得了聽課老師的一致好評(píng)。我自身從中也收益匪淺。我強(qiáng)烈的意識(shí)到老教師也不能墨守陳規(guī),固步自封。應(yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師務(wù)必樹立起終身領(lǐng)悟的思想。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自我所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí),看到自我作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足,自覺投身于終身領(lǐng)悟,不斷提高自我的專業(yè)發(fā)展水平。在主動(dòng)領(lǐng)悟中,能用心吸收和借鑒先進(jìn)教育理念;在實(shí)踐中,注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,心中有學(xué)生,能站在學(xué)生的角度看問題,能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn),從而采取有效的教學(xué)方式,取得好的教學(xué)效果。我常給他講,一個(gè)好教師,在教學(xué)活動(dòng)中,他不能是書本知識(shí)與學(xué)生之間的二傳手,而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個(gè)創(chuàng)造去研究。去走1條領(lǐng)悟――教學(xué)――科研三結(jié)合之路。只有透過這條路,才能實(shí)現(xiàn)由辛苦型、經(jīng)驗(yàn)型、向科研型、創(chuàng)造型轉(zhuǎn)變。隨著新課程改革的深入進(jìn)行,咱們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識(shí),讓語(yǔ)文教學(xué)走向開放,開辟語(yǔ)文教學(xué)的新天地,變教科書是學(xué)生的世界為世界是學(xué)生的教科書。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,創(chuàng)造性開展工作,構(gòu)成適合自我個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,讓學(xué)生開動(dòng)各種感官,使思想豐富起來,思維活躍起來,性命戶外起來,讓學(xué)生真正成為領(lǐng)悟的主人。幾年來,咱們走過了一條不尋常的路,在永不放下的發(fā)奮中,收獲的是掌聲和芬芳。教師這平凡的工作,讓咱們師徒倆發(fā)現(xiàn)了生存的好處,獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的愉悅感。就這樣,咱們互相鼓勵(lì),互相領(lǐng)悟,共同進(jìn)步,共同提高。
指導(dǎo)青年教師個(gè)人工作總結(jié) 3
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。應(yīng)該怎樣培養(yǎng)青年教師呢?
1、要把培養(yǎng)青年教師愛崗敬業(yè)、重教樂教、教書育人的思想素質(zhì)放在工作的首位。
“親其師、信其道。”只有教師熱愛學(xué)生,學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生積極的情感反應(yīng),并把對(duì)教師的愛遷移到對(duì)他所教的課程上。教師肩負(fù)教書育人的重任。教師不僅具有再高的業(yè)務(wù)能力,還必須具備愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生等良好的思想道德素質(zhì),否則不能教育好學(xué)生。我在指導(dǎo)青年教師時(shí),不僅幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更要關(guān)注他們的思想狀況。一方面,要培養(yǎng)教師熱愛教育這一職業(yè),利用政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓他們感受到從教的樂趣,體會(huì)教師的光榮使命,另一方面要培養(yǎng)青年教師熱愛學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。只有教師在工作中用真摯的愛去對(duì)待學(xué)生,才能提高學(xué)生對(duì)教師的信任感。我始終注重青年教師的德育教育,并把德育教育放在首位,盡力促進(jìn)青年的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高,使他們逐步成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
2、要培養(yǎng)青年教師過硬的教學(xué)基本功。
我經(jīng)常對(duì)年輕教師講:“人要憑本領(lǐng)吃飯。要做一名合格的教師,必須有過硬的教學(xué)基本功。”教學(xué)基本功是培養(yǎng)青年教師的奠基工程。教學(xué)基本功包括如何備課、如何上課、如何聽課、如何評(píng)課、如何進(jìn)行科學(xué)合理地教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷的批改與講評(píng)等。當(dāng)然,對(duì)青年教師的培養(yǎng)過程中,在業(yè)務(wù)能力上應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的同時(shí),不能操之過急,不能求全責(zé)備,要注重培養(yǎng)的實(shí)效性和過程性。
我在20xx年下半年即高一上學(xué)期在對(duì)青年教師的輔導(dǎo)培育方面的具體做法:
。1)對(duì)青年教師進(jìn)行高一思想政治教材的講解輔導(dǎo)。
包括分析教材、重難點(diǎn)分析、考情分析、三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成以及教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等。
。2)通過三級(jí)備課的模式,幫助青年老師搞好備課環(huán)節(jié)。
通過高一年級(jí)兩級(jí)部在一起的集體備課、政治學(xué)科分級(jí)部備課和個(gè)人自己備課的三級(jí)備課方式,對(duì)青年教師進(jìn)行備課指導(dǎo),進(jìn)行教材知識(shí)的梳理、教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等。
(3)堅(jiān)持青年老師“先聽課后上課”的師徒教學(xué)模式。
年輕教師要先聽老教師的課,然后再去上課。在聽講過程中,年經(jīng)教師可以充分地借鑒學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),包括新課的`導(dǎo)入、提問、重難點(diǎn)的處理以及對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)突發(fā)事件的恰當(dāng)科學(xué)的處理。
。4)堅(jiān)持聽青年教師的課,聽課每周不少2次,并及時(shí)認(rèn)真評(píng)課。
我堅(jiān)持聽青年教師的課每周不少于兩次,并進(jìn)行及時(shí)評(píng)課。評(píng)課時(shí)注意從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)流程、教態(tài)、板書、師生互動(dòng)、教學(xué)效果、應(yīng)急處理課堂意外事情等方面,肯定其優(yōu)點(diǎn),委婉指出其不足,并給予更好的教學(xué)建議,幫助青年教師快速成長(zhǎng)。
(5)上好新學(xué)期第一堂課。
課堂是鍛煉教師的熔爐,是教師教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)。高一新學(xué)期第一堂課,是學(xué)生第一次聽老師上課,學(xué)生與老師都很興奮。教師要充分準(zhǔn)備第一堂課,高度重視第一堂課。要給學(xué)生講清楚本學(xué)期政治學(xué)科知識(shí)的重要性、介紹本學(xué)期學(xué)科內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法以及第一節(jié)課內(nèi)容,要聲情并茂地激情講解,力爭(zhēng)第一堂課就能夠充分吸引學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣,讓學(xué)生喜歡高中思想政治課。
3、帶領(lǐng)青年教師積極參加校內(nèi)外各級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)。
高一上學(xué)期,我積極帶領(lǐng)年輕教師參加臨沂市、蘭山區(qū)和臨www.baihuawen.cn沂一中的教學(xué)教研活動(dòng)。
(1)充分發(fā)揮老教師的示范模范作用,通過學(xué)科組內(nèi)、校內(nèi)的老教師的示范課來引領(lǐng)年輕教師。在高一上學(xué)期,學(xué)校組織老師上示范課,徐云鳳老師執(zhí)教了政治公開課,讓年輕老師全程積極參與聽課和評(píng)課,促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。
(2)積極帶領(lǐng)年輕教師去校外聽課,積極參加臨沂市、蘭山區(qū)的教育教學(xué)活動(dòng)。
它山之石可以攻玉,盡量為青年教師提供外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)。20xx年10月,在臨沂三中舉行臨沂市的高中思想政治課講課比賽。我積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,在領(lǐng)導(dǎo)同意后,我親自帶領(lǐng)年輕老師去聽課。青年老師在觀摩學(xué)習(xí)這些優(yōu)質(zhì)課后,都感到收獲很大,并寫了20xx字的聽課感受。
。3)盡心盡力積極指導(dǎo)青年教師進(jìn)行校級(jí)匯報(bào)課。
在20xx年12月組織青年教師匯報(bào)課。作為指導(dǎo)老師,我精心指導(dǎo)王俊靜、馬曉蘇、楊娜等青年教師的教學(xué)設(shè)計(jì)。從導(dǎo)入新課到課堂總結(jié),如何處理每個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn),如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,如何合作探究,如何使用多媒體課件等各個(gè)具體環(huán)節(jié),我都進(jìn)行仔細(xì)全面的指導(dǎo),試聽后再修改,再試聽再修改,直至幫助青年教師最終打造出精品課件精品課堂,幫助青年教師取得了優(yōu)異的匯報(bào)課成績(jī)。我的辛勤付出得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng),得到了同事的贊許以及青年教師發(fā)自內(nèi)心的感激。
5、指導(dǎo)年輕教師幫助學(xué)生做好本學(xué)期的考試備考和考卷講評(píng)
幫助青年教師做好月考、期中考試、期末考試的應(yīng)考輔導(dǎo)和試卷講評(píng),做好迎考的知識(shí)準(zhǔn)備和限時(shí)訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)范的解答政治試題
6、在和青年教師交流上,我始終堅(jiān)持民主平等的原則。在指導(dǎo)青年教師時(shí),不能居高臨下,求全責(zé)備,“教學(xué)有法,但無定法”,不能搞“一言堂”,和青年誠(chéng)懇、平等地探討教學(xué)問題,對(duì)他們的成績(jī)要充分肯定,對(duì)存在的不足要有理有據(jù)地指出,并提出修改意見,真正成為青年教師的良師益友。
總之,培養(yǎng)青年教師是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作,既離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,也離不開要發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”的幫教作用,更離不開青年教師自身的努力和配合。臨沂一中在教育教學(xué)中實(shí)施老教師幫助青年教師的“青藍(lán)工程”的師徒制,可以更好地發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,必將會(huì)更好更快地促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。作為老教師,我愿意把我的近二十年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),無私的傳授給青年教師,為促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
指導(dǎo)青年教師個(gè)人工作總結(jié) 4
自從與xx老師師徒結(jié)對(duì)以來,我體會(huì)最深的是:指導(dǎo)青年教師的活動(dòng),同教學(xué)相長(zhǎng)一樣,是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高;仡欁约旱闹笇(dǎo)工作,我總結(jié)如下:
一、制訂師徒計(jì)劃
彭法良老師是安慶師范數(shù)學(xué)教育專業(yè)畢業(yè),在教材的把握上有自己的特別優(yōu)勢(shì),但在課件制作中往往是平均用力,突破不了重點(diǎn),于是她對(duì)于不足的地方,幫助其改正,對(duì)于她的優(yōu)勢(shì)地方,向她學(xué)習(xí),使我們?cè)谠械幕A(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展和提高。在此基礎(chǔ)上我們制定了相應(yīng)的計(jì)劃。
二、努力提高自身素質(zhì)
雖然我是指導(dǎo)教師,但“三人行、必有我?guī)熝伞,我在很多地方還是不足的。所以,我把提高自身素質(zhì)作為我的工作目標(biāo)之一。首先努力使自己在課堂教學(xué)方面有進(jìn)一步的'提高。其次,在其她老師上公開課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,撰寫論文,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、認(rèn)真指導(dǎo)備課
因彭老師工作年限不長(zhǎng),對(duì)教育教學(xué)方面還不是很熟悉,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給她。上完一節(jié)課后,我總是向她闡述本節(jié)課的構(gòu)思,所以她備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助她及時(shí)改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課或公開課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,以提高教育教學(xué)水平。
四、跟蹤聽課,針對(duì)指導(dǎo)
通過聽課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時(shí)改正。我給她評(píng)課時(shí),會(huì)反饋很多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受,并虛心改正。
一晃一個(gè)學(xué)期即將過去。通過幫帶活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)青年教師有很大的潛力,學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。彭老師已經(jīng)掌握了教學(xué)的基本技能和技巧,學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)適合實(shí)際的課型,有了自己的教學(xué)思想,在教學(xué)工作,班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī),得到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。青年教師都有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。而我也愿意把自己的一切毫無保留地傳授給她們,指導(dǎo)的過程中也能不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過程,相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏。
指導(dǎo)青年教師個(gè)人工作總結(jié) 5
xx老師是20xx年8月來我校工作的,受學(xué)校指派,我再次接任x老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作,經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),該同志在教學(xué)方法,備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績(jī)顯著,得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng);仡櫼荒陙淼闹笇(dǎo)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真指導(dǎo)備課
x老師剛參加工作,干勁十足,備課很下工夫,課堂上學(xué)生卻不買帳,互動(dòng)很少,她不得其解。我從課改的要求和目的入手,讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性,不僅僅備教材,還要備學(xué)生,備課堂變化;備課要靈活,充分。
二、跟蹤聽課,針對(duì)指導(dǎo)
無論從事什么職業(yè),起始階段很重要,教師更是如此。x老師上課時(shí),我跟著她聽每一節(jié)課,認(rèn)真記錄上課的每一個(gè)細(xì)節(jié),課后和她一齊坐下來針對(duì)失誤進(jìn)行分析指導(dǎo),幫她揚(yáng)長(zhǎng)避短,糾正克服課堂上的失誤、不足,使她盡快成長(zhǎng)起來。
三、帶她聽課,取別人之長(zhǎng)
讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能,聽課是一種捷徑。學(xué)校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀,我?guī)M(jìn)入課堂,聽這些老師的講課,學(xué)課型,學(xué)技巧,學(xué)思想,學(xué)方法;課余和她一齊找老師討教,作好筆記,領(lǐng)悟別人長(zhǎng)處,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟設(shè)計(jì)自我的.課型。
四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)
青年教師除了要把握教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好自習(xí)課,讓學(xué)生有收獲也個(gè)性重要。領(lǐng)悟完相關(guān)資料,讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)起來,融會(huì)貫通,舉一反三,才能學(xué)有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課,并結(jié)合我的教學(xué)體會(huì),指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí)。
五、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)
學(xué)校所學(xué)知識(shí)是工作的基礎(chǔ),要想在實(shí)際教學(xué)中取得成績(jī),還需要下工夫認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),要給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水,教育發(fā)展到這天,教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細(xì)觀察其他老師的工作和領(lǐng)悟,幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料,促使她養(yǎng)成良好的自領(lǐng)悟慣和方法,利用業(yè)余時(shí)刻,加強(qiáng)領(lǐng)悟,不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平。一學(xué)年很快就結(jié)束了,透過幫帶活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力,一年的領(lǐng)悟進(jìn)步很快。x老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了設(shè)計(jì)適合自我的課型,有了自我的教學(xué)思想,也得到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。我也在幫帶活動(dòng)中得到了提高,將繼續(xù)發(fā)奮發(fā)揮自我的長(zhǎng)處,為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。
指導(dǎo)青年教師個(gè)人工作總結(jié) 6
從教已xx年,我一直虔誠(chéng)而執(zhí)著地站在教學(xué)的第一線;仡欁约簭某鯙槿藥煹綆街,感觸頗深。尤其是這幾年,看著被指導(dǎo)的幾位教師的成長(zhǎng),教育教學(xué)水平的提升,更使我深感教學(xué)生涯其樂無窮。20xx年x月,按照學(xué)校的安排,我被指定為高光熙、倪艷娜、高丹三位老師的指導(dǎo)教師。自此,我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,我的肩頭也多了一重責(zé)任。按照要求,我首先確定了:堅(jiān)定信念、實(shí)踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路,我做了以下工作。
一、堅(jiān)定信念。
xx年教學(xué)生涯的艱辛奮斗,使我體會(huì)到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的今天,從事教育,尤其是普通高中的語(yǔ)文教育,是需要堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐的。為此,我有意識(shí)地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的成功業(yè)績(jī)使我產(chǎn)生的自豪,讓他們意識(shí)到當(dāng)一名教師,只有干一行、愛一行、專一行,全身心地投入,才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績(jī)。
二、實(shí)踐反思。
學(xué)然后知不足,教然后知困。結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我的目標(biāo)定位是:立足課堂教學(xué)實(shí)踐,不斷總結(jié)反思,帶著實(shí)踐中的困或到理論中去思考,用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本情況,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,從教案的設(shè)計(jì)到一次次試教,無數(shù)次地修改教案,再到總結(jié)反思教學(xué)過程。讓他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都不是唯一的,都有許多值得研究改進(jìn)的地方,使體驗(yàn)到教學(xué)有法,但無定法。引導(dǎo)他們從四個(gè)方面寫教學(xué)反思:
、俦竟(jié)課的成功關(guān)鍵所在;
、趯W(xué)生中好的思維方式;
、蹖W(xué)生中存在的普遍典型錯(cuò)例;
④教學(xué)中的明顯不足。
經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有長(zhǎng)進(jìn),對(duì)所教學(xué)科知識(shí)有較系統(tǒng)的把握,能勝任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。外出聽課與名師對(duì)話,其樂無窮,專家引領(lǐng),改變著教育理念,也融入了他們的教學(xué)實(shí)踐?吹剿麄儾饺雽I(yè)發(fā)展的高速路,我的心里由衷地為他們感到高興。
三、發(fā)展自己。
實(shí)踐是一所學(xué)校,也是一位老師;研究是一種發(fā)現(xiàn),也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入,教育科研顯得尤為重要,潛心探索教育規(guī)律,加強(qiáng)科學(xué)研究,與時(shí)俱進(jìn),提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標(biāo)定位是:學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己;投身教學(xué)研究,在把握規(guī)律中端正自己。引導(dǎo)他們要善于學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,注意研究學(xué)生。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中,能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念;在實(shí)踐中,注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,心中有學(xué)生,能站在學(xué)生的角度看問題,能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn),從而采取有效的教學(xué)方式,取得好的'教學(xué)效果。我常給他們講,一個(gè)好教師,在教學(xué)活動(dòng)中,他不能是書本知識(shí)與學(xué)生之間的二傳手,而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個(gè)創(chuàng)造去研究。去走一條“學(xué)習(xí)、教學(xué)——科研”三結(jié)合之路。只有通過這條路,才能實(shí)現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)驗(yàn)型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。三年來,他們的課逐漸顯現(xiàn)出“看的見熱情、看的見思考、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造”的特點(diǎn),越來越邁入了教育的自由王國(guó)。一節(jié)節(jié)公開課,一篇篇論文,教育隨筆等都贏得了同行的高度贊揚(yáng),這給了我莫大的鼓舞。
四、不斷創(chuàng)新。
隨著新課程改革的深入進(jìn)行,我們之間也在不斷強(qiáng)化課程意識(shí),讓語(yǔ)文教學(xué)走向開放,開辟語(yǔ)文教學(xué)的新天地。變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”,這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標(biāo)是:整合各種教育資源,注重評(píng)價(jià)的多元化,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,創(chuàng)造性開展工作,形成適合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,讓學(xué)生開動(dòng)各種感官,使思想豐富起來,思維活躍起來,生命運(yùn)動(dòng)起來,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。面對(duì)一群活潑可愛不同個(gè)性的變化中的學(xué)生,教育切忌簡(jiǎn)單、一種模式育人,而要以人為本,注入生命教育的靈性。幾年來,我們走過了一條不尋常的路,在永不放棄的努力中,收獲的是掌聲和芬芳,獲得的是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的幸福感。
五、完成身份的轉(zhuǎn)變。
完成身份的轉(zhuǎn)變即要求他們盡快由別人為我服務(wù)向我為別人服務(wù)的角色轉(zhuǎn)變。
“我為別人服務(wù)”這一角色特點(diǎn)要求青年教師在最短的時(shí)間內(nèi)告別以往自身存在的任性、協(xié)作能力差等毛病,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),學(xué)會(huì)堅(jiān)持。身份的轉(zhuǎn)變可以在短時(shí)間內(nèi)完成,但如何盡快適應(yīng)角色的要求,則需要更多的學(xué)習(xí),更多的反思,更多的非智力因素的改變。
青年教師必須由從前的我要讓自己學(xué)好,變?yōu)槲乙屗藢W(xué)好,讓自己學(xué)好關(guān)注的是自己的主觀能動(dòng)性。讓別人學(xué)好則需要研究教法,研究學(xué)生,眾人幫助一人容易,一人幫助眾人就要困難的多。
六、完成由重知識(shí)儲(chǔ)備的轉(zhuǎn)變。
面對(duì)幾十名性格不同的學(xué)生,個(gè)人在知識(shí)儲(chǔ)備必須由以往的單純重積累,向重運(yùn)用,重反思轉(zhuǎn)變。大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)過多的關(guān)注的是知識(shí)的儲(chǔ)備,教學(xué)則需要將已有的知識(shí)傳輸給他人,知識(shí)的傳輸要求老師在不斷地反思,不斷糾偏的過程中更新已有知識(shí),豐富已有知識(shí)。
回顧自己與同行走過的路,平凡卻精彩著,辛勞卻幸福著!在未來的歲月中,我將繼續(xù)帶著這份愛,不斷追求教育的理想境界,將和青年教師們一起:尊重同行教師在借鑒他人中完善自己。
指導(dǎo)青年教師個(gè)人工作總結(jié) 7
近年來,校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期,分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師田新娟,我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。
我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我和xx老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):
一、師德方面:我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓xx老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,xx老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享。在xx教師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和xx教師,在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)xx教師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期,我聽了xx教師十余節(jié)的推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高xx老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來提高xx老師對(duì)教材的理解駕御能力。
還經(jīng)常指導(dǎo)xx教師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,xx老師面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),xx教師成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求xx老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性,
5、要求xx老師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng),才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為市一小美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,新的課程需要新型的教師。
教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位十二年的我,在做好自身工作的同時(shí),注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享。
我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,幫助青年教師掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題,深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。
還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),每?jī)芍苤辽俾犌嗄杲處熞还?jié)隨堂課,并及時(shí)給予分析、評(píng)述和指導(dǎo)。其次,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步,學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化,教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、更新自己的知識(shí)體系才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識(shí)來面對(duì)學(xué)生。
另外,由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的`學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中,青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取,忽視對(duì)知識(shí)的管理。
比如在教學(xué)過程中,經(jīng)常會(huì)遇到這種情況,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識(shí)到反思的重要性以后,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,把平時(shí)那些隱性的知識(shí)不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識(shí)來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
還有,我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長(zhǎng),促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化,我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,不斷地在磨練中吸取營(yíng)養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長(zhǎng),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對(duì)可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長(zhǎng),使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。
在我的幫助之下,xxxxxx、等老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升,縣教研室教學(xué)工作在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,同時(shí)也不斷提升自己
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