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小學(xué)美術(shù)老師工作總結(jié)

時(shí)間:2023-09-08 21:30:13 美云 工作總結(jié)范文 我要投稿

小學(xué)美術(shù)老師工作總結(jié)范文(精選14篇)

  時(shí)間是箭,去來(lái)迅疾,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落,過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!需要認(rèn)真地為此寫(xiě)一份工作總結(jié)?墒窃鯓訉(xiě)工作總結(jié)才能出彩呢?下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)老師工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)美術(shù)老師工作總結(jié)范文(精選14篇)

  小學(xué)美術(shù)老師工作總結(jié) 1

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,我們美術(shù)教研組以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體,以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入,以美術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征,以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo),努力營(yíng)造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組,F(xiàn)本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把握教改動(dòng)向,積極開(kāi)展教學(xué)研究。

  我們美術(shù)組成員積極開(kāi)展教研活動(dòng),把握教改動(dòng)向,認(rèn)真撰寫(xiě)教育案例,對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,參加各級(jí)教學(xué)論文比賽,并取得了一定的成績(jī)。

  二、強(qiáng)化集體備課,認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)公開(kāi)課

  本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng),通過(guò)備課活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是上公開(kāi)課,開(kāi)課老師幾次試教,其余組員能夠認(rèn)真聽(tīng)課,給予實(shí)施性的建議,使教學(xué)進(jìn)一步完美。本學(xué)期,戴西洋教師積極準(zhǔn)備,參加了一師一優(yōu)課活動(dòng)。沈晨麗老師雖然在平望小學(xué)交流,但是仍積極參加本;顒(dòng),參加校級(jí)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,獲得三等獎(jiǎng)。此外,還參加了蘇州市勞技基本功比賽,獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  三、上好每一堂課,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神,課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活,更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,制作教具,充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備,使美術(shù)課更能吸引學(xué)生,更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活,生命才有意義;只有貼近生活,美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。

  四、開(kāi)展美術(shù)興趣小組,積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)

  我們美術(shù)組利用社團(tuán)小組活動(dòng),提高學(xué)生的'繪畫(huà)能力、創(chuàng)作能力及欣賞能力。本學(xué)年積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)繪畫(huà),獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

  在今后的工作中,我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展,以新的姿態(tài)、滿腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去,使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新!

  小學(xué)美術(shù)老師工作總結(jié) 2

  一年來(lái)本人認(rèn)真貫徹黨的教育方針,關(guān)心時(shí)事政治,遵紀(jì)守法,處處嚴(yán)格要求自己,熱愛(ài)教育事業(yè),專(zhuān)業(yè)思想牢固,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,熱愛(ài)學(xué)生,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力與特長(zhǎng),熱愛(ài)學(xué)校,做任何事都精益求精,本學(xué)年一直在探索創(chuàng)新,不斷嘗試,做出了很多成果,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  認(rèn)真組織開(kāi)展了大量教研活動(dòng),經(jīng)常進(jìn)行集體備課,并且一有時(shí)間就將組內(nèi)老師召集起來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)和繪畫(huà)輔導(dǎo)的探討,青年老師上課水平和繪畫(huà)輔導(dǎo)水平都有了很大的提高,下學(xué)期又對(duì)新進(jìn)4位老師的成長(zhǎng)做了大量的工作,新老師也成長(zhǎng)很快。

  第九屆“雛鷹杯”全國(guó)青少年繪畫(huà)比賽一等園丁獎(jiǎng),共有11位學(xué)生參賽,其中金獎(jiǎng)2名,銀獎(jiǎng)6名,銅獎(jiǎng)3名,區(qū)小星星繪畫(huà)比賽,共10名同學(xué)參賽,其中一等獎(jiǎng)7名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)名,老師獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

  為長(zhǎng)沙市小學(xué)美術(shù)校園文化推廣活動(dòng)舉辦了一個(gè)高水平畫(huà)展,得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),得到了中小學(xué)老師的“太不可思議了”“震撼”“超過(guò)中學(xué)的畫(huà)展水平”“有些版畫(huà)作品大學(xué)生也做不出來(lái)”“的一次教研活動(dòng)”等等極高的評(píng)價(jià)。

  我自己設(shè)計(jì)編輯,出了一本高水平的精美畫(huà)冊(cè),得到所有領(lǐng)導(dǎo)和老師的很高評(píng)價(jià)。

  帶領(lǐng)組內(nèi)老師努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)版畫(huà),從中尋找適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的版畫(huà)或部分技法,再經(jīng)過(guò)我的摸索、嘗試,簡(jiǎn)化了一些傳統(tǒng)的版畫(huà)制作方法及技法,找到了一些更適合小學(xué)生制作版畫(huà)的材料,特別是對(duì)KT板版畫(huà)探索研究最為成功,到目前一共進(jìn)行了KT黑紙白印,KT版套色,KT版白紙黑印,KT版水印等一些嘗試,此外還對(duì)紙版畫(huà)和脫膠版畫(huà)進(jìn)行了一些技法上的創(chuàng)新。還有利用泡沫板教會(huì)學(xué)生制作出了非常漂亮的.浮雕作品,受到市、區(qū)教研員的高度評(píng)價(jià)。找一種新的技法已經(jīng)非常不容易,而我一次找到這么多新的材料和技法。

  校園環(huán)境布置及其他:

  本學(xué)期制作了幾個(gè)大型的宣傳刊。

  我們?nèi)M老師一起和學(xué)生制作了教學(xué)樓樓梯間的4個(gè)非常有中國(guó)特色的裝飾藝術(shù)品,我認(rèn)為其藝術(shù)水平應(yīng)該比較高了。

  為學(xué)校教室外墻裝了100版畫(huà)

  為六年級(jí)畢業(yè)典禮進(jìn)行了舞美設(shè)計(jì),得到了大家的一致好評(píng)。為英語(yǔ)風(fēng)采制作了精美的道具,特別是很巧妙的運(yùn)用了各種材料,得到了大家的很高評(píng)價(jià)。

  為學(xué)校評(píng)選省4的紅旗大隊(duì)做了大量的工作。

  努力方向:

  帶領(lǐng)全組老師將教學(xué)教研更上一臺(tái)階。

  為學(xué)校建設(shè)發(fā)展出更多的點(diǎn)子

  小學(xué)美術(shù)老師工作總結(jié) 3

  本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當(dāng)了四年級(jí)、二年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作,F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

  興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

 。ǘ┦箤W(xué)生形成基本的`美術(shù)素養(yǎng)

  在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

 。ㄈ┙處熥陨硭刭|(zhì)的培養(yǎng)

  教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

  小學(xué)美術(shù)老師工作總結(jié) 4

  時(shí)光如流水,在匆匆忙忙中,又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái),美術(shù)教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)。為使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下:

  一、基本工作情況概述:

  開(kāi)學(xué)初,美術(shù)教研組按照學(xué)校要求,結(jié)合本教研組工作與學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,確立本學(xué)期的專(zhuān)題研討內(nèi)容為展示環(huán)節(jié)在教學(xué)活動(dòng)中的有效組織與實(shí)施,針對(duì)這一主題,我們通過(guò)學(xué)校聽(tīng)課活動(dòng)展開(kāi)研討。

  二、研討主題

  在傳統(tǒng)教學(xué)中,礙于場(chǎng)地、學(xué)校條件、老師精力等各種原因,這個(gè)環(huán)節(jié)常被老師們處理的簡(jiǎn)單潦草。常規(guī)課上很多美術(shù)老師都會(huì)在下課前收集個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生作品,進(jìn)行展示,簡(jiǎn)單評(píng)講。這樣的實(shí)施方法,存在著很多問(wèn)題:

  第一,沒(méi)有展示臺(tái),老師常常是拿著學(xué)生作品,展示講解,說(shuō)完了又換下一張,學(xué)生對(duì)所有的作品沒(méi)有全面的欣賞,甚至很多沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生還在專(zhuān)心于自己的作業(yè),老師的評(píng)講很無(wú)效;

  第二,評(píng)價(jià)性語(yǔ)言的缺乏,老師常常用“畫(huà)得好”、“真不錯(cuò)”、“有想法”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生作品,這樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有給學(xué)生確切的指示,到底好在哪里?不錯(cuò)在哪里?想法在哪里?聽(tīng)的學(xué)生還是一頭霧水,這樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言是不能使學(xué)生獲得進(jìn)步與發(fā)展的;

  第三,老師為了節(jié)省時(shí)間,代替學(xué)生發(fā)言,直接進(jìn)行評(píng)述,學(xué)生習(xí)慣了老師長(zhǎng)期的代替思考,失去了自己的判斷與思考,無(wú)疑是對(duì)學(xué)生美術(shù)鑒賞能力的一種消磨;

  第四,當(dāng)老師把優(yōu)秀作品評(píng)講完,將作業(yè)退還給學(xué)生,對(duì)他們沒(méi)有更多的獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)方法時(shí),長(zhǎng)此以往,學(xué)生就會(huì)失去努力完成好美術(shù)作業(yè)的激情,對(duì)他們而言畫(huà)好畫(huà)壞一個(gè)樣,這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,是非常不利的`。

  三、研討成果

  結(jié)合學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng),從以上幾點(diǎn)問(wèn)題著手,我們認(rèn)為展示環(huán)節(jié)同樣可以設(shè)置情境,吸引學(xué)生的注意力,教師應(yīng)采用多樣的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià),如在作業(yè)評(píng)價(jià)中,用一些詩(shī)句、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),“畫(huà)的真棒!小荷才露尖尖角!再接再厲喲!”這些充滿智慧和詩(shī)意的語(yǔ)言不但在情感上拉近了評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者之間的距離,而且也充分體現(xiàn)了美學(xué)的特點(diǎn),因此也就成為師生之間平等對(duì)話的互動(dòng)平臺(tái),還能使學(xué)生獲得精神上的支持,得到情感上的滿足。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià),提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。在作品講評(píng)完畢后,還應(yīng)根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景給予獎(jiǎng)勵(lì),以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作的激情。

  小學(xué)美術(shù)課堂上的評(píng)價(jià)展示,需要老師們以藝術(shù)化的態(tài)度去關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展,用充滿詩(shī)意的評(píng)價(jià)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力營(yíng)造課堂教學(xué)的美學(xué)韻味。只有這樣,美術(shù)課中的展示評(píng)價(jià)才能真正起到作用,成為實(shí)現(xiàn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的有力平臺(tái)。

  在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中,我組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。

  小學(xué)美術(shù)老師工作總結(jié) 5

  歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。追憶往昔,展望未來(lái),為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

  一、思想方面:

  堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,“愛(ài)生敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)準(zhǔn),樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛(ài)校如家。

  二、工作方面:

  本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任了校團(tuán)支書(shū),教導(dǎo)處干事及全校的美術(shù)教學(xué)工作,我愛(ài)崗敬業(yè),在自己的崗位上勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)地工作著:不怕苦,不怕累,毫無(wú)怨言地奉獻(xiàn)著。今年的工作比較繁忙壓力也比較大,我及時(shí)的調(diào)整自己,讓自己以一個(gè)良好的狀態(tài)投入到教學(xué)工作中去。團(tuán)工作中我積極發(fā)展新團(tuán)員,認(rèn)真籌備并成功舉行了入團(tuán)儀式,并作好學(xué)校的輔助工作。在教導(dǎo)處工作中我更是積極配合吳主任搞好衛(wèi)生檢查工作以及升旗工作。課堂上我運(yùn)用多種教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,邊教學(xué)邊總結(jié),邊反思,積極參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,努力使美術(shù)教學(xué)日臻完美,圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

  三、教研方面

  本學(xué)期我們?cè)谝贿吀愫媒虒W(xué)工作的同時(shí),一邊研究“藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)與研究工作,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課題的實(shí)驗(yàn)與研究,經(jīng)過(guò)幾年的研究我們已經(jīng)初步取得了階段性的成果,現(xiàn)已把一些研究成果應(yīng)用到班級(jí)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)當(dāng)中,取得了較好的實(shí)驗(yàn)成果。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  作為一名專(zhuān)職美術(shù)教師,我重視不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),所謂“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,自身的成長(zhǎng)還需要一個(gè)好的環(huán)境加以磨練和一個(gè)好的平臺(tái)加以展示。通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)闊了眼界,提高了繪畫(huà)技能,參加了豐潤(rùn)區(qū)中小學(xué)音樂(lè)美術(shù)教師基本功大賽,本次比賽雖然只有幾天準(zhǔn)備時(shí)間,網(wǎng)頁(yè)制作完全不會(huì)的情況下,我加班加點(diǎn)尋找老師頁(yè)制作,經(jīng)過(guò)短暫的準(zhǔn)備參加了比賽,在比賽中取的了二等獎(jiǎng)成,但是我也看到了自身的不足,促使我要不斷的學(xué)習(xí),擴(kuò)大學(xué)習(xí)的點(diǎn)和面,力求使自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)面更加寬廣。

  五、因材施教培養(yǎng)特長(zhǎng)

  課外活動(dòng)時(shí)間,我積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)興趣小組的活動(dòng),課外興趣輔導(dǎo),學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng),投入的`工作量是沒(méi)有底的。有位教育家說(shuō)得好,你沒(méi)有給予學(xué)生什么,那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍,創(chuàng)作水平得到提高,我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人,關(guān)心周?chē)氖挛,留意身邊的?shū)籍,讓學(xué)生利用生活中隨處可見(jiàn)的事物,進(jìn)行創(chuàng)作。藝術(shù)教育是學(xué)校的窗口,體現(xiàn)著藝術(shù)教育的成果。我輔導(dǎo)的學(xué)生多人參加區(qū)藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)。徐子均同學(xué)在參加科幻畫(huà)大賽中獲唐山市二等獎(jiǎng)。

  六、加強(qiáng)反思及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

  反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足:

  1、在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)。

  2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí)。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),“不畏勞苦才能到達(dá)理想的頂峰”,為了能在壯校的大業(yè)中添一塊磚加一片瓦,也為了能實(shí)現(xiàn)自己更高的追求目標(biāo),我將以此為起點(diǎn),努力工作,虛心好學(xué),去迎接更加燦爛的明天。

  小學(xué)美術(shù)老師工作總結(jié) 6

  一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,我擔(dān)任xx年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究新的教學(xué)教法,對(duì)課堂中存在的問(wèn)題認(rèn)真地去分析,探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用。我還和其他教師互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí)新課標(biāo),并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  1.教學(xué)任務(wù)完成情況

  本學(xué)期認(rèn)真按照美術(shù)教學(xué)新課標(biāo)教學(xué)教改,根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行有效的教學(xué),按照學(xué)校安排課時(shí)認(rèn)真把美術(shù)課上好,課前要做到備好課寫(xiě)好教案,課中要上好45分鐘,多引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力,課后要輔導(dǎo)好學(xué)生的興趣愛(ài)好,能更好的接受美術(shù)的陶冶。這一學(xué)期基本能按時(shí)完成教學(xué),效果也還可以,很多學(xué)生對(duì)美術(shù)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),審美知識(shí)也提高了不少。在教學(xué)中我經(jīng)常利用課余時(shí)間,了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是的老師,興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力,不管做什么事情,只要有了興趣,才會(huì)使人集中精力,積極思考,而且還會(huì)達(dá)到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此,我們首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,在教學(xué)中運(yùn)用故事、游戲、圖像等到手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的`興趣。

  2.學(xué)生學(xué)習(xí)情況

  學(xué)生主要來(lái)自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū),文化基礎(chǔ)知識(shí)較落后,學(xué)生對(duì)各方面認(rèn)識(shí)較少,學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分,xx年級(jí)班級(jí)人數(shù)眾多,管理教育任務(wù)很重,我經(jīng)常運(yùn)用課間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和思想教育。在教學(xué)中,一件好的美術(shù)作品,一句鼓勵(lì)的話,都可以引起學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生的日常行為習(xí)慣有一定的好轉(zhuǎn),我運(yùn)用美術(shù)課中的美來(lái)教育學(xué)生,是他們認(rèn)識(shí)到,心靈美是學(xué)好畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ);養(yǎng)成耐心,細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長(zhǎng)久保持,卻不是一朝一夕的事,認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個(gè)性心理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育,耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  3.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作,深深體會(huì)到美術(shù)教學(xué)工作其實(shí)也一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)科目,上課也要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水準(zhǔn),不僅能說(shuō)會(huì)道,更重要的是動(dòng)手能力必須要強(qiáng),讓學(xué)生心?诟#瑥膬(nèi)心佩服老師的才能,學(xué)生才能認(rèn)真去學(xué)習(xí)。在上課前,我都先去熟悉要上的教學(xué)內(nèi)容,要畫(huà)范畫(huà)的,先把作品畫(huà)好,在上課導(dǎo)入的時(shí)候就可以很好的展示給學(xué)生看,讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品,也提高了學(xué)生的審美意識(shí),更好的能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。xx年級(jí)學(xué)生接觸美術(shù)知識(shí)較少,在教學(xué)過(guò)程中要一步一步去引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),本學(xué)期主要加強(qiáng)學(xué)生的構(gòu)圖、線條、比例內(nèi)容和書(shū)法知識(shí),因?yàn)闀?shū)法我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常用到的,在上美術(shù)課時(shí),要角學(xué)生一些書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí),也嚴(yán)格要求學(xué)生把書(shū)法字體寫(xiě)好。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),組織全校學(xué)生進(jìn)行書(shū)畫(huà)展活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在今后的教學(xué)中能更好的讓學(xué)生去了解美術(shù)和學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。

  4.存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施

  1)、要加強(qiáng)學(xué)生多動(dòng)手和動(dòng)腦練習(xí)的能力。

  2)、要組織好學(xué)生多到室外進(jìn)行寫(xiě)生。

  3)、教師要多與學(xué)生在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,可以幫助學(xué)生改正一些錯(cuò)誤的繪畫(huà)方面存在的問(wèn)題。

  4)、上課的時(shí)候老師要多進(jìn)行范畫(huà),多輔導(dǎo)講解。

  5)、老師要多點(diǎn)評(píng)學(xué)生的部分優(yōu)秀作品個(gè)較差的作品,分析好問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  總之,在今后的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,要經(jīng)常參加各類(lèi)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),利用課外時(shí)間多與學(xué)生在一起交流美術(shù)這學(xué)科知識(shí),只有走進(jìn)學(xué)生的生活,才能更很好的去了解學(xué)生,幫助學(xué)生。

  小學(xué)美術(shù)老師工作總結(jié) 7

  “歲月不待人”,不知不覺(jué)之中又一年即將過(guò)去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身的諸多不足。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、“學(xué)然后知不足。

  做最好的老師是我努力的方向。無(wú)論是思想境界還是文化底蘊(yùn),我都差很多,所以學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)我都沒(méi)有缺席,而且我還盡量利用空余時(shí)間自學(xué)來(lái)彌補(bǔ)自身不足。在政治學(xué)習(xí)中我鞏固了一些法律常識(shí),從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中受到教育,了解國(guó)家教育方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我接受了各種教育教學(xué)理論。平時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,用以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

  二、“教然后知困!

  美術(shù)小班化教學(xué)必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能,能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。為了達(dá)到這一目標(biāo),教師就得講究教學(xué)方法的多樣性,以滿足學(xué)生的心理需求。

  本學(xué)期我將研究的重點(diǎn)放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)策略上。美術(shù)小班化“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí),教師要做到使每一名學(xué)生掌握造型的方法,能夠順利表現(xiàn)出自己滿意的作品,以保持他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。因此教師必須了解學(xué)生,采取適宜的教學(xué)方式,因勢(shì)利導(dǎo),才能出色完成教學(xué)任務(wù)!恫虏挛沂钦l(shuí)》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容,屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,要求以線描寫(xiě)生表現(xiàn)人物頭部背面。根據(jù)以往授課的經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得學(xué)生在頭發(fā)的走向上容易出現(xiàn)問(wèn)題,就利用教材中的范作引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析男女生頭發(fā)走向的規(guī)律,而且通過(guò)板演具體講解方法。學(xué)生看似明白了,在創(chuàng)作中個(gè)別學(xué)生還是出現(xiàn)了頭發(fā)走向不對(duì)的問(wèn)題。

  課下我想,一節(jié)課的時(shí)間太短,學(xué)生接受新知需要有個(gè)過(guò)程,尤其是對(duì)于反應(yīng)能力慢的學(xué)生。如果課前我就布置學(xué)生嘗試觀察和表現(xiàn),然后果上分類(lèi)篩選出有問(wèn)題的作品,再引導(dǎo)學(xué)生分析、探究,結(jié)合教師適當(dāng)?shù)陌逖荩@樣因勢(shì)利導(dǎo),針對(duì)不同學(xué)生的表現(xiàn)講解,很快每名學(xué)生就會(huì)掌握方法與技巧,在成功的體驗(yàn)中感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣!睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的說(shuō)明中提到“在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料,探索各種造型表現(xiàn)方法;不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探究的過(guò)程!苯處熞(dú)具慧眼,善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向走,學(xué)生也要獨(dú)具慧眼,敢于堅(jiān)持自己認(rèn)為對(duì)的方法!栋l(fā)現(xiàn)老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容,屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課上我利用范品啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析泥塑老房子的先后順序,紋理怎樣表現(xiàn),怎樣解決承重問(wèn)題。

  在學(xué)生明確方法及要點(diǎn)后,學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐時(shí),我也重點(diǎn)抓住以上幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度,就提醒他們注意房頂應(yīng)該是傾斜的,如果房身一樣高,房頂還能傾斜嗎?但是他們卻依然堅(jiān)持自己的做法。過(guò)了一會(huì)兒,我再次巡視到他們組,就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片,依靠圓片的厚度及逐層減少圓片的疊加方法,顯而易見(jiàn)地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩,他們有自己的主見(jiàn),能夠預(yù)想到作品成型的效果,堅(jiān)定地按照最初的創(chuàng)作思路走,不受任何干擾。這種獨(dú)具慧眼的能力是教師應(yīng)該弘揚(yáng)的,現(xiàn)在好多學(xué)生都是聽(tīng)老師的或者誤打誤撞,沒(méi)有明確的想法及解決問(wèn)題的方法。稍有挫折就會(huì)打退堂鼓,于是成功變得遙不可及。我為自己的目光短淺而感到羞愧。在教學(xué)中教師的職責(zé)是輔助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),而不是告訴學(xué)生如何去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的,有的也是教師不可預(yù)見(jiàn)的。在不清楚學(xué)生思路是否正確的情況下,單憑教師主觀判斷進(jìn)行指導(dǎo),難免會(huì)出現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象,反而成了學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。所以教師在課上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不要急于做出反應(yīng),先了解學(xué)生的思維動(dòng)向,再采取適宜的做法。教師的獨(dú)具慧眼離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的充分了解,這種能力是需要教師蹲下身子與學(xué)生平等交流才能獲取的。

  三、“衣帶漸寬終不悔。”

  由于美術(shù)教學(xué)是在專(zhuān)屬教室進(jìn)行的,清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后,我都要親自打掃,即使身體不適,也堅(jiān)持去做。我把自己所在辦公室的'清潔工作也當(dāng)成是義不容辭的責(zé)任,每天都早一點(diǎn)到校為大家營(yíng)造整潔、舒適的工作環(huán)境。我還組織開(kāi)展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動(dòng)。作為活動(dòng)指導(dǎo)教師一周兩次,每次一小時(shí)的活動(dòng)量,再加上日常的教學(xué)工作,其間付出的辛苦是可想而知的,但是每當(dāng)看到學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步時(shí),我的心里又會(huì)涌出一絲絲的甜蜜,覺(jué)得自己的付出還是值得的。

  四、“君子求諸己。”

  受自身能力所限,我不能通過(guò)挖掘教材內(nèi)在的趣味性材料,加上生動(dòng)形象的比喻,化深?yuàn)W為淺顯,化平淡為有趣,從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語(yǔ)言精煉是教師應(yīng)具備的良好素質(zhì),用詞的準(zhǔn)確性,用語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)性,用句的邏輯性,能在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己盟季S,收到“潤(rùn)細(xì)無(wú)聲”的效果。教學(xué)語(yǔ)言幽默是教師應(yīng)發(fā)揮的。詼諧幽默的語(yǔ)言可以活躍課堂氣氛,啟迪學(xué)生心智,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些方面都是我欠缺的,繼續(xù)努力才是硬道理。

  俱往矣,在未來(lái)的工作中我還要揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷完善自我,有一分熱發(fā)一分光。

  小學(xué)美術(shù)老師工作總結(jié) 8

  一、怎樣把握基本形

  小學(xué)低年級(jí)教材從造型的角度看都是采用的是平面造型,不追求立體感和空間深度,在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形,范畫(huà)和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡(jiǎn)單形象,教材的宗旨就是要引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去觀察、理解和表現(xiàn)具體的形象,因此要特別注意把握教學(xué)的尺度。

  比如,低年級(jí)學(xué)生畫(huà)人的動(dòng)態(tài)是很困難的,但是只要學(xué)生能運(yùn)用橢圓形、方形等基本形來(lái)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài),比例大體上正確就可以了,不能一下子向?qū)W生提出形體、結(jié)構(gòu)、衣紋組織等較高的要求,在低年級(jí)階段,關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)的眼光去認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)周?chē)?東西,讓他們認(rèn)為看什么都要通過(guò)基本形去概括物體外形的習(xí)慣。

  這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的,還是三角形的,進(jìn)一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化,更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的情況下。

  能觀察出哪部分是方形,哪部份是圓形,哪部份是大的,哪部份是小的,以及這部份與那部份組合的具體方式,在教學(xué)中,要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習(xí)中去,反復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去觀察,理解形象的特征,培養(yǎng)起整體觀念,這對(duì)到中高年級(jí)深入學(xué)習(xí)是很有益的,因此,低年級(jí)教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對(duì)基本形的把握,同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫(huà)觀察和表現(xiàn)的最基本的方法之一。

  二、如何把握色彩的感覺(jué)

  在低年級(jí)教材中的色形是很豐富的,學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界。在第一冊(cè)向?qū)W生介紹了三原色的和三間色,在第二冊(cè)通過(guò)色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制作,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺(jué)。同時(shí)在低年級(jí)階段,學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫(huà)棒,因此,不容易通過(guò)色彩的直接混合去認(rèn)識(shí)色彩的變化。

  教材中色彩認(rèn)識(shí)的介紹與手工制作結(jié)合起來(lái),這是非常有趣的,只要我們把握住教材的關(guān)鍵,就是利用各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺(jué)。比如,原色“紅”加上原色“黃”,變成“橙色”,如果在教學(xué)中對(duì)學(xué)生講,學(xué)生是很難理解的。只有當(dāng)色彩輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌,這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫(huà),還多處出現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫(huà),指導(dǎo)學(xué)生去辯別色彩間的差異,擴(kuò)大色彩感知的面,同時(shí),要求學(xué)生能準(zhǔn)確地把各種顏色和它們的名稱(chēng)對(duì)上號(hào),在低段教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺(jué)是與基本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)根本任務(wù)。

  三、想象創(chuàng)造意識(shí)的把握,做好美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

  在低年級(jí)教材中也安排了大量的創(chuàng)作課,這些課是同學(xué)們進(jìn)行綜合練習(xí),檢查對(duì)所學(xué)的造型、色彩知識(shí)的掌握情況,同時(shí)便是同學(xué)們發(fā)揮自己想象能力的好機(jī)會(huì)。

  小學(xué)美術(shù)老師工作總結(jié) 9

  歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這一學(xué)期中,我擔(dān)任一、四、五年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在這半年的工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)?lái)的快樂(lè),也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問(wèn)題。現(xiàn)就這一學(xué)期中我所擔(dān)任的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、貫徹落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,推廣素質(zhì)教育:

  本學(xué)期我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育;教學(xué)中我認(rèn)真遵照《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,以身作則,言傳身教,親自示范,細(xì)心指導(dǎo),按時(shí)保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。著重提高學(xué)生素質(zhì)與能力,加強(qiáng)學(xué)生自己的動(dòng)手能力。

  二、注重美術(shù)教學(xué)過(guò)程:

  在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的`教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己的美術(shù)知識(shí)盡心盡力地傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧,使學(xué)生提高審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。利用媒體展示,講述名人故事等,我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  三、注意自身素質(zhì)的提高

  課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式總之,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,通過(guò)扎實(shí)的工作,不懈的努力,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美能力和情操;提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力,成績(jī)顯著。但尚有不足之處:一是關(guān)照差生不夠,還有少數(shù)個(gè)別學(xué)生的作品不理想;二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn),創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學(xué)期里,我會(huì)更加關(guān)注全體學(xué)生,積極營(yíng)造美術(shù)藝術(shù)氣氛,為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻(xiàn)!

  相信今后在工作中,我會(huì)不斷在成功中吸取力量,從不足中吸取營(yíng)養(yǎng),在教學(xué)中,爭(zhēng)取新的突破。

  小學(xué)美術(shù)老師工作總結(jié) 10

  一、激發(fā)興趣,樹(shù)立信心

  激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣,只要畫(huà)他們感興趣的故事,就不要輕易否定,及時(shí)鼓勵(lì)他們大膽畫(huà)、大膽表現(xiàn),不要輕易批評(píng)指責(zé),并且分享他們的樂(lè)趣,適時(shí)指導(dǎo),不用成人創(chuàng)作模式去框住學(xué)生,也不要多講解,以免讓學(xué)生感到高不可攀,產(chǎn)生恐懼感。要讓學(xué)生克服“不會(huì)畫(huà)”的畏難情緒,在輕松愉悅的心態(tài)下,有勇氣、有信心去完成作業(yè)。

  1.畫(huà)生活中熟悉的事。要借助多種形式練習(xí),化解創(chuàng)作難度。藝術(shù)來(lái)源于生活,可提前告訴畫(huà)的內(nèi)容,讓學(xué)生觀察生活中的現(xiàn)象,如“過(guò)年”、“元宵節(jié)”、“兒童節(jié)”,我的家人、同學(xué),和發(fā)生在自己身邊的事,讓學(xué)生講述出來(lái),畫(huà)出感受最深的情景,既培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,同時(shí)提高了觀察能力,一舉多得,作品還更具有童趣和生活魅力。讓學(xué)生覺(jué)得可畫(huà)的內(nèi)容很多,這樣創(chuàng)作的難度就降低了。

  2.畫(huà)自己感興趣的事。孩子們喜歡聽(tīng)故事,采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述,聽(tīng)故事時(shí)學(xué)生腦中會(huì)產(chǎn)生情節(jié)中的形象,讓學(xué)生選取腦中的部分情景,把感受最深的用特有的方法表現(xiàn)出來(lái),對(duì)同一對(duì)象不同兒童會(huì)表現(xiàn)不同的豐富多樣的畫(huà)面。

  只有激起他們繪畫(huà)的積極性,鼓舞學(xué)生的信心,他們才會(huì)自由地發(fā)揮想象,創(chuàng)作出新穎優(yōu)秀的兒童畫(huà)。

  二、引入情境,啟發(fā)想象,激發(fā)情趣

  美術(shù)教育家尹少淳說(shuō)過(guò):“(要)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散性思維,超脫常規(guī)地去看待我們司空見(jiàn)慣、習(xí)以為常的經(jīng)驗(yàn)世界!睂(duì)學(xué)生采用引導(dǎo)、啟發(fā),鼓勵(lì)與眾不同。

  平時(shí)教學(xué)中注意拓寬學(xué)生思路,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散型思維,我們可以這樣做:

  1.改變事物的正常邏輯關(guān)系;

  2.通過(guò)輔助工具獲得新形象;

  3.改變正常比例;

  4.局部重組;

  5.改變功能;

  6.改變觀點(diǎn)。

  采用臨摹畫(huà)的'形式也很好,用自己的想法去夸張,變形原作,或只臨摹其中一小部分,填補(bǔ)其他部分,或臨其形改色彩,會(huì)取得很好的效果。

  三、采用多樣的創(chuàng)作表現(xiàn)方法

  物質(zhì)資源的利用和開(kāi)發(fā)方面,可利用教師敏銳的眼光,因地制宜地將許多物質(zhì)材料帶入美術(shù)課堂,豐富美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)方法的多樣性。通常一幅畫(huà)采用一種工具,一片樹(shù)葉可用單線勾,后平涂色,還可以用筆點(diǎn)成色塊、色點(diǎn),用粗細(xì)不同的線條去表現(xiàn)完成,也可以用多種繪畫(huà)工具綜合,如蠟筆涂色,用小刀刮出葉脈,也可用蠟筆勾出輪廓和葉脈,用水彩筆涂平等方法,創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)出一系列各具特色的校本課程。還比如在農(nóng)村、山區(qū)可以開(kāi)展泥塑、磚雕、卵石、貝殼、樹(shù)根、竹根造型,利用樹(shù)皮、樹(shù)葉、樹(shù)枝、小果子、豆類(lèi)、稻草、蛋殼、瓦片、砂子、羽毛、碎布、毛線等制作實(shí)物粘貼畫(huà),利用稻草、菜稈、樹(shù)藤、棕葉等材料進(jìn)行編織和捆扎造型等等。

  這樣產(chǎn)生的美術(shù)作品具有鮮明的地方特色,有的散發(fā)出民間藝術(shù)的味道,體現(xiàn)出濃郁、拙樸的造型之美,有的則充滿現(xiàn)代城市的意味,展示出多種工業(yè)材質(zhì)之美和現(xiàn)代感,還滲透著環(huán)境保護(hù)、廢物利用的意識(shí)。像我們學(xué)校就利用易拉罐做了一些大型雕塑,深受學(xué)生的喜愛(ài)。

  四、創(chuàng)作中點(diǎn)化恰當(dāng),幫學(xué)生排憂解難

  1.繪畫(huà)語(yǔ)言的訓(xùn)練,用畫(huà)出的形象說(shuō)話,少用標(biāo)語(yǔ)式文字說(shuō)明。在平時(shí)畫(huà)畫(huà)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)有很多孩子喜歡往作品上寫(xiě)字,本來(lái)挺好的畫(huà),可能因?yàn)椴惶m當(dāng)?shù)淖纸o破壞了。在一次新年畫(huà)展中就有很多同學(xué)寫(xiě)上了新年快樂(lè)幾個(gè)字,就很影響畫(huà)面的效果。要強(qiáng)化形象思維的訓(xùn)練。

  2.平時(shí)注意審美意識(shí)的培養(yǎng)。

  (1)構(gòu)圖的訓(xùn)練。畫(huà)面上的“遮擋”是學(xué)生視覺(jué)上的二維空間向三維空間的過(guò)渡,通過(guò)對(duì)平時(shí)的美術(shù)作品的觀察,一年級(jí)學(xué)生呈現(xiàn)二維的平面化,畫(huà)面上的東西都是單擺散開(kāi)的。針對(duì)“遮擋”問(wèn)題,要反復(fù)練習(xí),從直觀上讓學(xué)生感到“遮擋”能使畫(huà)面產(chǎn)生前后層次、空間的變化,從而牢固樹(shù)立三維空間的立體概念。如一年級(jí)的《瓜果飄香》一課,注意各種瓜果的大小疏密擺布練習(xí),要讓學(xué)生通過(guò)比較觀察哪種構(gòu)圖看上去更舒服、更美觀,避免繪畫(huà)失重,表現(xiàn)的內(nèi)容太大或太小等一些毛病。

  (2)欣賞講解名畫(huà)名作。要讓學(xué)生理解畫(huà)面所表達(dá)的思想感情,了解畫(huà)家怎樣把普通的生活提煉加工成藝術(shù)。也可欣賞一些同齡孩子的優(yōu)秀美術(shù)作品,精選國(guó)外兒童畫(huà)作品通過(guò)多媒體展示給學(xué)生。

  (3)點(diǎn)評(píng)作業(yè)。創(chuàng)作課結(jié)束,可選取有特點(diǎn)的學(xué)生作品互評(píng)、互賞,老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)兒童在作畫(huà)中的閃光點(diǎn),如兒童在畫(huà)面中表現(xiàn)出的色彩美、造型美及用筆大膽自由等,只要是兒童認(rèn)真表現(xiàn)的作品都應(yīng)是優(yōu)秀的。

  (4)可以開(kāi)辟畫(huà)廊展覽區(qū),展出各節(jié)課較好的作品,調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作優(yōu)秀美術(shù)作品的積極性。通過(guò)展覽美術(shù)作品還能使學(xué)生有成就感,豐富情感,增強(qiáng)自信,提高學(xué)習(xí)興趣。

  孩子愛(ài)畫(huà)畫(huà),源于喜歡那種無(wú)拘無(wú)束、信手涂鴉的快樂(lè),希望讓他們更好地利用這無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)宣泄自己的情感。同時(shí)要保護(hù)孩子們的童心,讓他們學(xué)會(huì)觀察生活、認(rèn)識(shí)生活,“感受”、“體驗(yàn)”生活,在繪畫(huà)創(chuàng)作中“言之有物”、自由想象、大膽創(chuàng)新,使他們的創(chuàng)新意識(shí)得到保護(hù)。

  小學(xué)美術(shù)老師工作總結(jié) 11

  作為一名美術(shù)教師,我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,要讓學(xué)生接受我,自然而然就接受了我的教學(xué),并能主動(dòng)的參與。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué),或討論,或?qū)懮,以靈活多變的教學(xué)形式,輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外,還要充分利用多媒體及實(shí)物投影技術(shù),利用電視、錄像、投影、多媒體等音像手段創(chuàng)設(shè)情境。充分挖掘?qū)W生的審美意識(shí)、審美需要和審美潛能.讓他們體驗(yàn)到教材之美。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,只有這樣,學(xué)生才會(huì)生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。

  (一) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

  心理學(xué)研究證明:“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”,只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會(huì)激起他們探索事物的強(qiáng)烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意,使之有新鮮感,課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如,用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,用啟發(fā)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生想像;用各種視聽(tīng)手段豐富學(xué)生的感受,積累視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)。學(xué)生做練習(xí)時(shí),我采用一題多練的方式,即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá),可讓學(xué)生用繪畫(huà)(水彩筆、油彩棒等)形式表現(xiàn),也可用手工形式表現(xiàn)。另外,課堂要有層次性。針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求,讓每個(gè)學(xué)生在過(guò)程中始終保持濃厚的興趣。

 。ǘ、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力

  教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用,擔(dān)負(fù)著在知識(shí)與學(xué)生之間架起一座橋梁,使學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中,盡可能少遇困難,少走彎路。這就要求教師在講課中,既要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,講述一定的基礎(chǔ)理論,又要進(jìn)行技法的演示;既要指導(dǎo)學(xué)生的`技法的操作,又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練,使理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識(shí)和技能。同時(shí)要求教師要提倡標(biāo)新立異,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。可以通過(guò)展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品,激發(fā)創(chuàng)造意識(shí);可以提出問(wèn)題并給學(xué)生思考想象的空間,啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn),敢于標(biāo)新立異,開(kāi)拓創(chuàng)新。在學(xué)生的實(shí)際繪畫(huà)練習(xí)和動(dòng)手操作的過(guò)程中,讓學(xué)生邊畫(huà)邊添加,邊做邊想像,改變色調(diào),重組畫(huà)面等手段,開(kāi)拓創(chuàng)新;在正確評(píng)價(jià)學(xué)生繪畫(huà)時(shí),注重過(guò)程。讓學(xué)生獲得成就感,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

  (三)、 提高教師的自身素質(zhì)

  教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng),首先要使自己成為一名創(chuàng)造者,要不斷探求新的教學(xué)方法,創(chuàng)造出富有個(gè)性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式,力爭(zhēng)使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。在課堂上,教師也要以一個(gè)探索者的身份出現(xiàn),對(duì)有些問(wèn)題,可以回答;有些如果不清楚,可以說(shuō):“我們一起來(lái)琢磨”,從而激發(fā)學(xué)生的探究性。

  在幾年的教學(xué)過(guò)程中還留下許多的遺憾,例如由于種種原因,課堂上學(xué)生活動(dòng)時(shí)間較少,教師講解太多等。我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法,讓學(xué)生想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì)畫(huà),并且保持他們繪畫(huà)中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格,提高學(xué)生繪畫(huà)的質(zhì)量。

  小學(xué)美術(shù)老師工作總結(jié) 12

  歲月如梭,轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要了,在這個(gè)學(xué)期中,我擔(dān)當(dāng)xx年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也發(fā)覺(jué)了自己存在的問(wèn)題。合自身經(jīng)驗(yàn),我對(duì)這一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作總?cè)缦拢?/p>

  一、謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課

  謹(jǐn)慎上好課,確保課堂的有效性。在40分鐘的課堂里,做到不僅運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì),而且敬重學(xué)生的活動(dòng)狀況,剛好確定學(xué)生的表現(xiàn),特殊是大膽的、特別的、甚至是相反的觀點(diǎn)或者見(jiàn)解,賜予鼓舞性認(rèn)可,抓住契機(jī)開(kāi)展學(xué)生的生存思維實(shí)力。為了陶冶學(xué)生的情趣,引導(dǎo)學(xué)生把自己的愛(ài)好愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái),我課前充分打算謹(jǐn)慎上好課。比方,有局部學(xué)生具有必須的根底,對(duì)一些根本的技法已初步接觸過(guò),我踴躍引導(dǎo)他們,使他們的繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。

  二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好

  愛(ài)好是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力。我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式有機(jī)合,將美術(shù)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在協(xié)助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。與此同時(shí),恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,使課堂中的教與學(xué)變得動(dòng)靜合,聲像并舉,凸顯生動(dòng)形象,較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好,并將這種愛(ài)好轉(zhuǎn)化成學(xué)生長(zhǎng)久的情感看法。

  三、使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)

  在美術(shù)教學(xué)中,我注意面對(duì)全體學(xué)生,以學(xué)生開(kāi)展為本,造就他們的人文精神和審美實(shí)力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成及全面開(kāi)展奠定了良好的根底。同時(shí),我選擇了根底的、有利于學(xué)生開(kāi)展的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能,合過(guò)程和方法,組成課程的根本內(nèi)容。使不同素養(yǎng)的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力,為終身學(xué)習(xí)奠定根底。創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,我鼓舞學(xué)生發(fā)揮想象力和締造力,為自己的美術(shù)作品增加一份活力。為了使少年兒童在愉悅、向上的校內(nèi)文化環(huán)境中活潑安康地成長(zhǎng),形成良好的校內(nèi)文化氣氛,我校舉辦了首屆藝術(shù)節(jié)“歡樂(lè)展才藝”主題書(shū)畫(huà)展。此次校內(nèi)書(shū)畫(huà)展的舉辦,豐富了傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,展示了師生們的才華,促進(jìn)了校內(nèi)文化建立;也造就了師生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、締造美的實(shí)力,豐富了師生的業(yè)余文化生活。

  在這一學(xué)期的工作中也存在著一些缺乏:

  1、老師自身素養(yǎng)的造就。作為一名非師范平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的新老師,美術(shù)教育教學(xué)實(shí)力還非常欠缺。如:六年級(jí)《生命的甘露》雖然是與我專(zhuān)業(yè)相關(guān)的內(nèi)容,但是對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏有限,我還是不知道怎么讓學(xué)生更好的理解與創(chuàng)作。xx年級(jí)《水墨動(dòng)物》、《水墨畫(huà)風(fēng)景》等課程國(guó)畫(huà)局部的教學(xué),對(duì)我來(lái)說(shuō)都是很大的挑戰(zhàn),這就須要我課下多進(jìn)展練習(xí)與學(xué)習(xí)。

  2、老師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展直觀教學(xué)。而在我的`課堂上,雖然也進(jìn)展了示范,但由于對(duì)多媒體操作和運(yùn)用不夠合理,使學(xué)生不能依據(jù)范作進(jìn)展直觀的學(xué)習(xí),在以后的教學(xué)中,我應(yīng)當(dāng)多加練習(xí),在課下投入更多的時(shí)間去打算。

  3、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到看法習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)問(wèn)實(shí)力開(kāi)展并重,并鼓舞大膽創(chuàng)進(jìn)和特性發(fā)揮,加強(qiáng)對(duì)一些課堂紀(jì)律較差的學(xué)生的耐性。既著眼于實(shí)際成果,更注意將來(lái)開(kāi)展。

  4、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如三年級(jí)《線的表現(xiàn)力》、《方方圓圓》等課,在講到幾何形與點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)說(shuō)明。

  這學(xué)期我也聽(tīng)了很多優(yōu)秀的展示課,我深深地體會(huì)到,教育確實(shí)是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。以前所學(xué)的學(xué)問(wèn)很有限,看問(wèn)題的眼光也太淺薄!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”我要努力做到學(xué)以致用。我堅(jiān)信,老師只有樹(shù)立了“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能夠勝任困難而又富有締造性的教育工作。課堂之余,我謹(jǐn)慎參與了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),還閱讀了相關(guān)教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,不斷強(qiáng)化“自育”意識(shí),并虛心向其他老師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,使自己具有一桶源源不斷的“活水”,力學(xué)苦練,做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”,從而使自己能更好的進(jìn)展教育教學(xué)工作。

  小學(xué)美術(shù)老師工作總結(jié) 13

  本學(xué)期我擔(dān)任xx年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù),在這半年里,我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式,滲透德育、智育、美育,以智力促技能。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)造型,在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高,現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下:

  開(kāi)學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)帶著和指導(dǎo)下,根據(jù)我校實(shí)際情況,制定可行的教學(xué)方案,并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí),承受實(shí)施新的教育理念的方案。

  為了學(xué)習(xí)新理念,承受新觀念,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式,我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外,還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的'教研課題,使自己不但在教學(xué)上有新方式,還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)藏。

  美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的根底上,巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)各個(gè)班的不同特點(diǎn),培養(yǎng)xx年級(jí)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生的信息,根據(jù)各班的不同材料,把握課堂知識(shí)目標(biāo),知識(shí)重難點(diǎn),因班而異,因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路,在各班教學(xué)中,根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)展講解和分析。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高,能夠大膽用色,造型生動(dòng)、巧妙,從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

  首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,不再單純傳授繪畫(huà)技法,而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),拓展教學(xué)思路,做到因材施教,因人而異。

  其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變,對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為:優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分,也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感,然后把作品中缺乏的地方引導(dǎo)學(xué)生修改,同時(shí)注意保存和開(kāi)展學(xué)生的個(gè)性。

  調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè),舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。

  在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況,在轉(zhuǎn)化工作中針對(duì)性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到老師的,但是是一種母愛(ài)般的關(guān)切。樹(shù)立他們的自信心,不再自卑。愿意和我親近,和同學(xué)親近,能在集體中快樂(lè)地生活,才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。

  總之,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了,但是回憶這半年的工作,也有缺乏之處,例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊,因此,下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō),依然很艱巨,我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自己 ,積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。

  小學(xué)美術(shù)老師工作總結(jié) 14

  日子過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校指導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)年的工作;貞涍@一學(xué)年,既繁忙,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)進(jìn)步。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境〞,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動(dòng)并認(rèn)真做好記錄。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的開(kāi)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有時(shí)機(jī)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)理論作好了準(zhǔn)備。

  二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

  教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中,立足用活教材,理論新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式,更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求,進(jìn)步美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期我任教二年級(jí)和四年級(jí)的美術(shù)課。在日常教學(xué)中,教學(xué)時(shí)注重課前的充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈敏上好每一堂課,讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識(shí),盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)修改學(xué)生的美術(shù)做品,不同年級(jí)采用不同的修改方法并加注作業(yè)評(píng)語(yǔ),注重學(xué)生的心理教育,鼓勵(lì)學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)造開(kāi)展特長(zhǎng)的空間,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)程度。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)歷。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)展溝通,理解學(xué)生,改良教法,打破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,我積極進(jìn)展校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了“我設(shè)計(jì)的鞋子〔設(shè)計(jì)創(chuàng)造課〕〞、““造型獨(dú)特的椅子〔設(shè)計(jì)課〕〞等課,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合理論才能和創(chuàng)新思維才能。

  對(duì)于我負(fù)責(zé)的變廢為寶校本課程,為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲,課下搜集生活中的可再利用的`廢品,并創(chuàng)新制作成樣品給學(xué)生觀看,開(kāi)闊了學(xué)生的思路,重視了學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng),學(xué)生都非常喜歡上我的校本課程。學(xué)生所收獲頗多。

  總之,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生才能,進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)為目的,力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和開(kāi)展起到更大的作用。

  三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作

  本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng),其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,根本上可以做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效〞。

  四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

  反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn):

  1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化,在新課程的理論中考慮得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)展反思;

  2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)到達(dá)自己心中的目的;

  3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為創(chuàng)始雙港小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出奉獻(xiàn)。

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