一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

小學(xué)家校共育工作總結(jié)

時(shí)間:2024-04-11 22:10:22 王娟 工作總結(jié)范文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小學(xué)家校共育工作總結(jié)(通用18篇)

  忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過這段時(shí)間的努力后,我們?cè)诓粩嗟某砷L中得到了更多的進(jìn)步,讓我們對(duì)過去的工作做個(gè)梳理,再寫一份工作總結(jié)。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)家校共育工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)家校共育工作總結(jié)(通用18篇)

  小學(xué)家校共育工作總結(jié) 1

  本次活動(dòng)歷時(shí)三天,在全體教師的共同努力下,無論是班級(jí)文化建設(shè),還是上課教師展示出來的課堂教學(xué)和最后的家長會(huì)都收到了良好的效果,應(yīng)該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采,提升了學(xué)校在家長、社會(huì)的形象,取得圓滿成功。

  一、值得肯定的地方

  1.班級(jí)文化建設(shè),在美術(shù)教師的指導(dǎo)下,正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下,完成得比較好。

  2.所有開課教師可以說是都精心準(zhǔn)備,各類媒體的使用,講課的藝術(shù)、教學(xué)的語言都受到家長的高度贊揚(yáng),給家長輔導(dǎo)孩子有了很大啟示。

  3.每天三、四節(jié)課守班教師認(rèn)真負(fù)責(zé),保證了學(xué)生的安全,沒出任何不安全事故。尤其是周二第三節(jié)課(由于李加泉老師沒到場(chǎng)),只有甘克非、楊紅君兩位教師值守,第四節(jié)課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守,放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開。

  4.老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,一人上課,其他教師能相互幫忙,如接待家長、安排學(xué)生等,像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。

  5.大課間展示紀(jì)律好,組織有序,效果好。

  6.家長會(huì)圓滿完成任務(wù),安排事宜效果好。

  二、今后還需注意的

  1.部分教師開會(huì)沒認(rèn)真聽安排或者是聽了沒有記。比如說:每一天三、四節(jié)課的安排得很清楚,但我們的老師不清楚,更不用說學(xué)生了,造成課間操結(jié)束和第三節(jié)課之間特亂,學(xué)生不知道到哪里,這應(yīng)該是班主任老師給學(xué)生講清楚,科任教師布置作業(yè)。

  2.安排守班的老師要么本來就是那個(gè)年級(jí)的課,要么那節(jié)課沒有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場(chǎng),造成開始學(xué)生混亂,紀(jì)律不好。

  3.家長聽課的凳子到現(xiàn)在還擺在階梯教室,無人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問題。另外,我們還在家長中征集對(duì)學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見和建議:

  三、學(xué)校管理

  1.路隊(duì)由于建房施工,對(duì)學(xué)生存在很大不安全隱患,要求學(xué)校將學(xué)生護(hù)送過馬路。

  2.希望學(xué)校加強(qiáng)路隊(duì)管理,紀(jì)律太差,學(xué)生亂闖無人管理,加強(qiáng)護(hù)送路對(duì)教師的責(zé)任心。

  3.希望學(xué)校多開展一些課外或戶外活動(dòng),如一些有益于強(qiáng)身健體的活動(dòng)。

  4.學(xué)校不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的文化成績,還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  5.建議學(xué);锸硤F(tuán)改善學(xué)生午餐質(zhì)量,小賣部不賣無商標(biāo)食品,必要時(shí)不需要小賣部。

  6.建議學(xué)校開放圖書室,六年級(jí)家長建議給予家長升學(xué)指導(dǎo)。

  四、教師教育教學(xué)

  1.教師中有體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

  2.家長反映部分學(xué)科教師滿堂灌,作業(yè)多而機(jī)械重復(fù),不注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。

  3.一、二年級(jí)的家長提出英語教師沒注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣和習(xí)慣培養(yǎng),學(xué)生不太喜歡英語課。

  4.部分教師太嚴(yán)肅、五親和力,主要是一年級(jí)二班的語文、數(shù)學(xué)老師,家長提出讓這兩位教師多點(diǎn)笑容,老師害怕老師。

  5.部分老師的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn),建議老師加強(qiáng)普通話訓(xùn)練,使用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。

  6.建議老師多關(guān)注那些性格內(nèi)向、膽小、缺乏自信、不愛回答問題的學(xué)生,對(duì)孩子要一視同仁。

  7.請(qǐng)老師要多使用校訊通,即使地與教師溝通孩子在校的表現(xiàn)和作業(yè)情況。

  8.個(gè)別教師講課語速太快,聲音太小,小蜜蜂音質(zhì)不太好,學(xué)生聽不清楚。

  9.多要求、指導(dǎo)孩子開展課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  10.部分老師上課拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重,擠占課間活動(dòng)時(shí)間,呼吁教師不要拖堂。

  總之,本次活動(dòng)受到預(yù)期效果,真正進(jìn)行家校溝通、家;(dòng),搭建社區(qū)、家長、學(xué)校的友誼橋梁,共同促進(jìn)孩子健康成長。讓家長親身體會(huì)課堂教學(xué)氛圍,了解學(xué)校,了解班級(jí),了解學(xué)生,讓家長進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活,進(jìn)一步知曉班級(jí)的管理,進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì),縮短學(xué)校與家庭的距離,展示師生風(fēng)采,創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。

  小學(xué)家校共育工作總結(jié) 2

  開學(xué)以來,家校共育工作已經(jīng)開展了近一個(gè)月了,在這一個(gè)里,有收獲,也有不足,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、明確領(lǐng)導(dǎo)小組,細(xì)化分工

  為了更好地開展工作,我們成立以朱強(qiáng)校長為組長的家校共育工作小組,并把家校共育工作進(jìn)行了細(xì)致地分工,使工作明確,各司其職,確保家校共育工作有序地開展。

  二、完善規(guī)章制度

  “沒有規(guī)矩,不成方圓”為了給家校共育工作保駕護(hù)航,我們完善了一系列的規(guī)章制度,有:家校冊(cè)使用制度,校干包掛制度,德育主任工作制度,教師工作制度,并依據(jù)據(jù)工作意見制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。

  三、開展的工作

  1、教師培訓(xùn)

  去年我們有部分年級(jí)參與了家校共育工作,但是今年一至六年級(jí)全面開展家校共育,所以對(duì)這項(xiàng)工作的有關(guān)事宜,教師不是很熟悉,所以我們對(duì)班主任老師進(jìn)行了培訓(xùn),講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊(cè)的使用。

  2、家長的培訓(xùn)

  家校共育工作對(duì)于大部分家長來說是一個(gè)新鮮的事物,如何去理解、參與這項(xiàng)工作,許多家長都是一頭霧水,所以針對(duì)這種情況我校于9月4日下午,召開了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長培訓(xùn)會(huì)議。在會(huì)議上,朱強(qiáng)校長介紹了家校共育的重要性,對(duì)全體家長進(jìn)行了動(dòng)員,然后,又以班級(jí)為單位,由班主任老師介紹了家校冊(cè)的`使用。

  3、規(guī)范家校冊(cè)

  學(xué)校統(tǒng)一購買了書皮,提取紙,做到全校規(guī)范統(tǒng)一,并且照片尺寸統(tǒng)一,盡量做到美觀,規(guī)范。

  3、抽查家校冊(cè)的使用

  家校冊(cè)已經(jīng)開始使用了,對(duì)于使用的情況,學(xué)校進(jìn)行了抽查,從中找到了不足,有些家長還是不能很好地配合學(xué)校開展工作,并且在填寫時(shí),也發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)誤,把這些檢查結(jié)果給班主任進(jìn)行了反饋,讓他們明白不足,及時(shí)改正,以便更好地開展家校共育工作。

  小學(xué)家校共育工作總結(jié) 3

  本學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全體學(xué)生家長的支持下我校的家校共育活動(dòng)開展得有聲有色,受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià),我班的工作也取得了明顯的效果,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、確定主題,開展活動(dòng)

  開學(xué)初,我們二年級(jí)建立了家長學(xué)校。本學(xué)期來,家長學(xué)校的各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。這個(gè)組織建立起來后,立即在班上召開會(huì)議,具體布置各項(xiàng)工作,各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任,并經(jīng)過討論確定本學(xué)期的工作主題,著重組織家長討論"養(yǎng)不教,誰之過?""如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣?"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。

  二、召開家長會(huì)議,傳授家教方法

  本學(xué)期來,我班召開家長會(huì)議著重組織學(xué)生討論"養(yǎng)不教,誰之過?"通過講座,使廣大家長認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的,明確了家長的責(zé)任,認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛而不溺,嚴(yán)而有輕,并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過會(huì)議,有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過這些家長會(huì)議,既加強(qiáng)了家校聯(lián)系,又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。

  三、印發(fā)家校聯(lián)系卡,密切家校聯(lián)系

  本學(xué)期來,家長學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的.聯(lián)系。我們二年級(jí)的家長學(xué)校印發(fā)家校聯(lián)系卡,向?qū)W生家長公布孩子所在班級(jí)的各課任老師的住址、電話號(hào)碼,以便家長向老師反映情況,獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué),在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表,使家長容易掌握孩子動(dòng)向,便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí),我們與移動(dòng)公司開通了家校通,以便各課任老師及時(shí)向家長反映問題。經(jīng)過雙方努力,家校雙方配合得更加默契。

  四、組織教師家訪,了解學(xué)生在家表現(xiàn)

  本學(xué)期來,我們老師對(duì)學(xué)生尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生,要求全體教師與其結(jié)對(duì)子,經(jīng)過家訪,使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家的表現(xiàn),掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實(shí)效。

  教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長,不僅是家庭的事、學(xué)校的事,還是全社會(huì)的事,只有綜合教子的合力效應(yīng),才能取得最佳效果。雖然我們二年級(jí)的家長學(xué)校已取得了一定的成績,但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長的配合,我們的家長學(xué)校會(huì)越辦越好,家校共育活動(dòng)會(huì)取得更大的成效。

  小學(xué)家校共育工作總結(jié) 4

  為了更好的促進(jìn)學(xué)校和家庭之間信息交流、思想溝通,保證教師和家長之間在良好共處的環(huán)境下探討教育學(xué)生的問題、促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展,我主要采用了給家長寫信、電話、短信、平安校園平臺(tái)、班級(jí)博客、家長會(huì)、班級(jí)qq群等方式和學(xué)生家長進(jìn)行溝通交流。

  一、致家長的一封信。

  給家長寫信,是我們學(xué)校與家長溝通的一種老傳統(tǒng),針對(duì)孩子們出現(xiàn)的比較普遍的問題,我通過致家長的一封信的形式反映給家長,及時(shí)取得家長的支持。比如,針對(duì)本班有互不相讓、因小事情就大打出手,造成受傷的情況,及時(shí)給家長寫了一封信,讓家長引起重視,加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育、與人正確相處的教育,杜絕打架斗毆現(xiàn)象。再比如,針對(duì)孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課中發(fā)展不夠均衡的教學(xué)實(shí)際,我及時(shí)給家長寫了一封信,增強(qiáng)了家長對(duì)綜合實(shí)踐課的認(rèn)識(shí)和重視,取得了家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持,力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都能得到良好發(fā)展。

  每次發(fā)下信后,第二天,我都及時(shí)收回,認(rèn)真閱讀家長的回信,以便及時(shí)了解家長的寶貴教育建議,為下一步班級(jí)開展工作,教育孩子打好基礎(chǔ)。在閱讀家長來信的同時(shí),我自己也在學(xué)習(xí),在家長身上學(xué)習(xí)教育孩子的知識(shí)?梢哉f,給家長寫信的方式得到了各位家長的認(rèn)可,也受到了很好的成效。

  二、電話、短信、平安校園。

  家長們平時(shí)工作都比較忙,不可能事事都往學(xué)校跑,打電話、發(fā)短信都是比較便捷的溝通方式。比如,班內(nèi)哪個(gè)孩子表現(xiàn)進(jìn)步了,我會(huì)及時(shí)給家長發(fā)個(gè)短信報(bào)喜;運(yùn)動(dòng)會(huì)上誰表現(xiàn)突出了我也會(huì)給家長發(fā)個(gè)短信;誰在學(xué)校里出小問題了,我會(huì)及時(shí)給家長打個(gè)電話做溝通交流;如果是通知之類的我會(huì)及時(shí)通過平安校園平臺(tái)發(fā)短信告知家長。很多家長收到短信都會(huì)很高興,很感動(dòng),他們?yōu)楹⒆拥木时憩F(xiàn)高興,為老師對(duì)孩子的上心而感動(dòng)。

  三、家長會(huì)。

  本學(xué)期,共召開了兩次大型的家長會(huì),開學(xué)初一次,主要總結(jié)上學(xué)期的工作、介紹開學(xué)初的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、傳達(dá)下一步的工作和學(xué)習(xí)要求;利用期末復(fù)習(xí)前的時(shí)間召開了家長會(huì),將孩子一學(xué)期的表現(xiàn)、學(xué)校、班級(jí)開展的一系列活動(dòng)及時(shí)反映給家長,讓家長有了一個(gè)知曉我們工作的機(jī)會(huì);針對(duì)期末復(fù)習(xí)給家長提了一些建設(shè)性的建議,以便家長可以針對(duì)孩子自身實(shí)際去輔導(dǎo),去教育。從家長會(huì)后,孩子們的表現(xiàn)來看,家長會(huì)應(yīng)該是開出了實(shí)效,收到了良好效果。

  四、班級(jí)博客。

  為了讓家長及時(shí)了解到學(xué)校和班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng),第一時(shí)間了解孩子的在校表現(xiàn),我會(huì)將學(xué)校開展的各種活動(dòng)以圖片或文字的形式發(fā)到班級(jí)博客上;還有孩子們的優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記等等,讓家長及了解了班級(jí)活動(dòng)又了解了其他孩子的表現(xiàn),從而知道自己的孩子有什么長處或不足;另外,博客上我還設(shè)立了“家教之窗”,里面會(huì)發(fā)布一些家教信息,讓家長能及時(shí)了解到教育孩子的'好方法。班級(jí)博客已經(jīng)成為我們班家長和學(xué)生都很喜歡的一種溝通平臺(tái)。

  五、家長委員會(huì)。

  充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用,通過家委會(huì)一系列活動(dòng)的開展充分調(diào)動(dòng)其他家長的積極性,大家共同為如何管理班級(jí)、如何教育孩子出謀劃策,大家一起努力把班級(jí)管理工作干得更好!

  我們的教育要想取得良好的效果,離不開家長的配合和支持,家校工作是一項(xiàng)細(xì)致的、經(jīng)常性的工作,需要投入相當(dāng)大的精力才能達(dá)到預(yù)期目的。我愿盡最大的努力讓更多家庭配合學(xué)校教育,共同創(chuàng)建美好的明天!

  小學(xué)家校共育工作總結(jié) 5

  今年開學(xué)初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作,結(jié)合教育和體育局實(shí)施方案和中心校實(shí)施方案,我們做了一些工作,現(xiàn)將工作落實(shí)情況匯報(bào)如下。

  一、建立組織,健全制度

  為了更好地開展工作,我中心校成立以劉曉芹校長為組長的家校共建共育共享工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并開展了第一屆家校共建共育共享委員會(huì)第一次會(huì)議,把家校共建共育共享工作進(jìn)行了細(xì)致地分工,使工作明確,各司其職,以確保家校共育工作有序地開展。

  “沒有規(guī)矩,不成方圓”,為了給家校共建共育共享工作保駕護(hù)航,我們完善了一系列的規(guī)章制度,有:家校共建共育共享工作制度、家長委員會(huì)工作制度、家校共建共育共享委員會(huì)工作職責(zé)、家長學(xué)校工作制度等等,并依據(jù)工作意見制訂了本學(xué)期的家校共建共育共享工作方案。

  二、強(qiáng)化責(zé)任,落實(shí)培訓(xùn)

  1.教師培訓(xùn)

  我中心校一直特別重視家校共建共育共享工作,但對(duì)于這項(xiàng)工作的有關(guān)事宜,教師不是很熟悉,也沒有專業(yè)的引領(lǐng),因而我們分別對(duì)班主任和科任教師進(jìn)行了培訓(xùn),講解了家校共育工作的重要性、家校聯(lián)系的方法和途徑等專業(yè)知識(shí),讓全體教師學(xué)會(huì)方法,以便于家校共育工作的順利開展。

  2.家長的培訓(xùn)

  我們的家長來自各行各業(yè),他們可能是某行業(yè)的精英人物,但不可能都是教育子女的行家里手,并且大多數(shù)家長缺乏對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí),他們只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,往往忽視了對(duì)孩子的思想引領(lǐng),他們?nèi)狈和睦韺W(xué)方面的專業(yè)知識(shí)、教育方法多是簡(jiǎn)單粗暴。針對(duì)這種情況我中心校于5月16日下午,召開了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長培訓(xùn)會(huì)議。在會(huì)議上,劉曉芹校長介紹了家校共育的重要性,對(duì)全體家長進(jìn)行了動(dòng)員,然后,又以班級(jí)為單位,由班主任老師對(duì)所有家長做了有關(guān)如何落實(shí)好家庭教育的相關(guān)培訓(xùn),引領(lǐng)家長認(rèn)同教育是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的教育理念,要學(xué)會(huì)科學(xué)教子的方法。

  三、深入調(diào)查,完善包保

  家訪是學(xué)校和家長聯(lián)系的最有效形式,為了讓家校溝通的.橋梁更牢固,我校一直堅(jiān)持家訪制度。學(xué)校規(guī)定:班主任每學(xué)年對(duì)學(xué)生要輪訪一次。我們要求教師家訪時(shí)要做到“三不”和“三要”。“三不”是指:不告狀、不苛求家長、不指責(zé)學(xué)生!叭笔侵福阂鲃(dòng)家訪、要有針對(duì)性、要與家長攜手解決問題。做到“七個(gè)必訪”:生病學(xué)生必訪,學(xué)習(xí)、生活有困難學(xué)生必訪,問題學(xué)生必訪,思想波動(dòng)的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)入的學(xué)生必訪,家庭有裂痕的學(xué)生必訪。重點(diǎn)家訪“兩類學(xué)生”:“學(xué)困生”和“留守生”。家訪前,老師對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等方面要全面了解,做到了如指掌。

  今年4月末到5月初我中心校組織了學(xué)生大家訪工作,讓班主任、科任教師走到學(xué)生家中,了解每個(gè)學(xué)生的家庭狀況,并篩選出了重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生30人,其中包括學(xué)習(xí)困難生、生活困難學(xué)生、留守兒童、單親家庭兒童等,除了班主任和科任教師重點(diǎn)關(guān)注這些孩子以外,學(xué)校還建立了領(lǐng)導(dǎo)包保體系,每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)包保5個(gè)學(xué)生,要保證這些孩子不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因上不起,要保證這些孩子學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,要保證這些孩子思想上有修為。經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶,這些受到重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生思想上樂觀向上,學(xué)習(xí)上自信滿滿,已初見成效。

  四、創(chuàng)新途徑,建立網(wǎng)絡(luò)

  時(shí)代在發(fā)展,我們的教育也會(huì)面臨新問題、新情況、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),為把家校共育的工作做好、做實(shí),我們不斷探索家校溝通的新途徑。

  一是通過“校訊通”與家長溝通。學(xué)校借助中國移動(dòng)“校訊通”將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、操行評(píng)語、各種活動(dòng)信息以短信形式通知家長,家長可給老師留言,實(shí)現(xiàn)家長、學(xué)校之間的雙向互動(dòng)。

  二是利用QQ、微信或電話加強(qiáng)老師與家長的聯(lián)系。學(xué)校要求每個(gè)班主任都建立家長QQ群或微信群,班主任及科任老師每周最少要在QQ或微信上和全班家長聯(lián)系一次。

  三是鼓勵(lì)每一位教師建自己的博客(空間),與家長進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)。教師通過博客既可以學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,豐富專業(yè)知識(shí),了解外地教學(xué)信息,開闊視野,把教師從閑聊、打牌,釣魚等娛樂活動(dòng)中吸引過來,有利于教師的專業(yè)成長,還可以很好的實(shí)現(xiàn)與家長的有效溝通。我們的老師經(jīng)常在網(wǎng)上與家長(特別是外出打工的家長)聯(lián)系,現(xiàn)在我們中心校大部分教師都建有自己的教育博客,除學(xué)習(xí)外、更多的是與家長探討孩子的教育問題。

  四是定期開展“家長接待日”活動(dòng),讓合作更真心。家長開放日是學(xué)校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流,會(huì)激發(fā)家長們“望子成龍、盼女成鳳”的意識(shí)。我們每班都安排一次家長開放日活動(dòng),有的班級(jí)舉行專題講座;有的班級(jí)讓家教有方的家長作經(jīng)驗(yàn)介紹;有的班級(jí)讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生談自己的成長歷程;有的班級(jí)讓學(xué)生干部評(píng)點(diǎn)班級(jí)管理工作。家長開放日都也常常邀請(qǐng)學(xué)生一塊兒參加,讓家長傾聽孩子的心聲,讓孩子解讀父母的心愿。

  五、關(guān)愛有家,關(guān)注成長

  結(jié)合局關(guān)愛+活動(dòng),我中心校以“多一份關(guān)愛、多一份溫曖、多一份感恩”為主題,依托學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同共育機(jī)制,多措并舉,溫暖一顆童心,感動(dòng)一個(gè)家庭,成就一個(gè)夢(mèng)想,實(shí)施“一對(duì)一”的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛學(xué)生行動(dòng),并在學(xué)校里建立起了“關(guān)愛之家”,設(shè)立了專門的屋子,里面安裝了愛心電話、愛心電腦,放置了愛心圖書、愛心讀物,給那些特殊群體的孩子提供一個(gè)慰藉心靈的港灣,在這里讓他們感受到家的溫馨。

  六、親子共讀,攜手同行

  學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。結(jié)合寬城滿族自治縣教育和體育局“建黨百年,讀紅色經(jīng)典”和“校園關(guān)愛+”相關(guān)活動(dòng)要求,孟子嶺鄉(xiāng)中心校倡導(dǎo)在廣大師生和家長中開展親子共讀活動(dòng),旨在營造濃厚的讀書氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長。5月24日部分學(xué)生家長、各校園班主任老師、中心校班子成員齊聚孟子嶺中心小學(xué),共同組織了“快樂閱讀,幸福成長”親子閱讀啟動(dòng)儀式。后續(xù)的讀書活動(dòng)各校園也在如火如荼的開展著,書香也伴隨著孩子和家長一同成長。

  七、校企聯(lián)誼,共筑成長

  社會(huì)和學(xué)校是密不可分的,學(xué)校的發(fā)展離不開社會(huì)的關(guān)注。在劉曉芹校長的積極協(xié)調(diào)下,承德市山東商會(huì)愛心企業(yè)家代表十余人,帶著滿滿的關(guān)愛,來我中心校開展愛心助學(xué)捐贈(zèng)活動(dòng)。愛心企業(yè)家詳細(xì)了解了貧困學(xué)生們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和家庭狀況,鼓勵(lì)他們愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng),做生活的強(qiáng)者,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),從小立志,長大后為社會(huì)主義建設(shè)多作貢獻(xiàn)。學(xué)生們表示要認(rèn)真學(xué)習(xí),做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人,長大后,以感恩之心回報(bào)社會(huì)。

  我們?cè)诩倚9步ü灿蚕砉ぷ髦羞組織了“我為自己找優(yōu)點(diǎn)”、“畢業(yè)班誓師大會(huì)”、“畢業(yè)班專業(yè)輔導(dǎo)”等活動(dòng),雖然取得了點(diǎn)滴成績,但跟兄弟學(xué)校相比還有差距,離新形勢(shì)下教育的要求差距更大。我們會(huì)繼續(xù)努力,在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用,進(jìn)一步探索家校共建的新模式、新途徑、新方法,認(rèn)真落實(shí)好家校共建共育共享的相關(guān)活動(dòng),辦好人民滿意教育。

  小學(xué)家校共育工作總結(jié) 6

  家校共育是小學(xué)教育工作的重要組成部分,旨在通過學(xué)校與家庭的密切合作,共同為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。本學(xué)期以來,我校積極開展家校共育工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期家校共育工作進(jìn)行全面總結(jié),旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,為今后工作提供有益參考。

  一、工作開展情況

  1.家校溝通機(jī)制建設(shè):

  建立健全家長委員會(huì),定期召開家委會(huì)會(huì)議,及時(shí)通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài),傾聽家長意見和建議。同時(shí),通過電話、微信、家長會(huì)、家訪等多種方式,保持與家長的常態(tài)溝通,確保信息暢通。

  2.家庭教育指導(dǎo):

  舉辦系列家庭教育講座,邀請(qǐng)專家進(jìn)行專題輔導(dǎo),內(nèi)容涵蓋親子溝通、習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康等多個(gè)方面,提升家長家庭教育能力。同時(shí),通過班級(jí)微信群、家長學(xué)校等平臺(tái),推送家庭教育知識(shí),引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒觀念。

  3.親子活動(dòng)組織:

  舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長開放日、親子閱讀等活動(dòng),增進(jìn)家長與孩子、家長與學(xué)校的互動(dòng)交流,營造和諧融洽的家庭教育氛圍。

  4.家校聯(lián)動(dòng)干預(yù):

  針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、心理等問題,及時(shí)與家長溝通,共同制定解決方案,實(shí)現(xiàn)家校共管共育。同時(shí),對(duì)特殊需要學(xué)生提供個(gè)別化家校協(xié)作支持,如學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)、行為偏差學(xué)生的矯正等。

  二、工作成效與亮點(diǎn)

  1.家校關(guān)系顯著改善:

  通過有效的家校溝通機(jī)制,家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的理解和支持度顯著提升,家校關(guān)系更加和諧,形成了良好的教育合力。

  2.家長教育素養(yǎng)提升:

  系列家庭教育講座和知識(shí)推送,使家長掌握了科學(xué)的教育理念和方法,家庭教育質(zhì)量明顯提高,有利于孩子的健康成長。

  3.親子關(guān)系深化:

  親子活動(dòng)的開展,增進(jìn)了家長與孩子的情感交流,提升了家庭教育的實(shí)效性,同時(shí)也豐富了學(xué)生的'校園生活,提升了學(xué)生的幸福感。

  三、存在問題與改進(jìn)措施

  1.家校溝通的深度與廣度有待提升:

  部分家長參與度不高,家校溝通效果受到影響。未來將探索更多元化的溝通方式,如設(shè)立家長信箱、線上家長沙龍等,提升家長參與度。

  2.家庭教育指導(dǎo)的針對(duì)性有待增強(qiáng):

  部分家長反映,講座內(nèi)容與自身需求存在一定差距。今后將通過問卷調(diào)查等方式,深入了解家長需求,精準(zhǔn)提供家庭教育指導(dǎo)。

  本學(xué)期的家校共育工作雖取得一定成效,但仍有提升空間。我們將持續(xù)完善家校共育機(jī)制,創(chuàng)新工作方式,深化家校合作,共同為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航。

  小學(xué)家校共育工作總結(jié) 7

  本學(xué)期,我校深入貫徹“以學(xué)生為本,家校共建”的教育理念,積極探索并實(shí)踐家校共育的有效模式,通過舉辦各類活動(dòng)、搭建溝通平臺(tái)、強(qiáng)化家校聯(lián)系等方式,形成了家校合力,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下是我校本學(xué)期家校共育工作的總結(jié)。

  一、工作亮點(diǎn)與成效

  1、家長學(xué)校建設(shè):

  定期開展家長學(xué)校課程,邀請(qǐng)教育專家、心理學(xué)者以及優(yōu)秀教師為家長們提供科學(xué)育兒知識(shí)、家庭教育策略及心理健康指導(dǎo),提升家長的教育素養(yǎng)和能力。據(jù)統(tǒng)計(jì),本學(xué)期共有300余名家長參與,反饋滿意度高達(dá)95%。

  2、親子活動(dòng)組織:

  舉辦“書香家庭”閱讀分享會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、手工制作大賽等豐富多彩的親子活動(dòng),增進(jìn)親子感情,讓家長直觀了解孩子在校生活,同時(shí)在活動(dòng)中引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,實(shí)現(xiàn)家校教育理念的同步。此類活動(dòng)累計(jì)參與家庭達(dá)200余戶,深受家長和孩子們的喜愛。

  3、家訪制度落實(shí):

  教師定期進(jìn)行家訪,深入了解學(xué)生家庭環(huán)境、生活習(xí)慣和家庭教育狀況,針對(duì)個(gè)別問題提出個(gè)性化建議,幫助家長解決實(shí)際困難。本學(xué)期完成全員家訪,累計(jì)走訪家庭400余戶,有效增強(qiáng)了家校間的深度交流與理解。

  4、家委會(huì)作用發(fā)揮:

  成立并充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用,定期召開家委會(huì)會(huì)議,收集家長意見和建議,參與學(xué)校重大決策討論,形成家校共治的良好局面。本學(xué)期家委會(huì)共提出建設(shè)性意見10條,其中8條已納入學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃。

  5、信息化平臺(tái)運(yùn)用:

  利用微信群、學(xué)校公眾號(hào)等信息化工具,及時(shí)發(fā)布學(xué)校動(dòng)態(tài)、教育教學(xué)信息、學(xué)生在校表現(xiàn)等,實(shí)現(xiàn)家校信息的即時(shí)、透明傳遞,提升家校溝通效率。目前,全校家長微信群覆蓋率達(dá)到100%,公眾號(hào)關(guān)注量顯著增長。

  二、存在問題與反思

  盡管家校共育工作取得一定成效,但仍存在一些問題需要我們持續(xù)關(guān)注與改進(jìn):

  1、少數(shù)家長對(duì)家校共育的'理解和參與度有待提高,需進(jìn)一步加強(qiáng)家校共育理念的宣傳與引導(dǎo)。

  2、家長學(xué)校課程內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性有待提升,需根據(jù)家長需求進(jìn)行精細(xì)化設(shè)計(jì)。

  3、信息化平臺(tái)的信息反饋機(jī)制尚不完善,需優(yōu)化互動(dòng)功能,鼓勵(lì)家長主動(dòng)參與討論,提升平臺(tái)活躍度。

  三、未來工作展望

  面對(duì)新學(xué)期,我們將繼續(xù)深化家校共育工作:

  1、進(jìn)一步豐富家長學(xué)校課程體系,引入更多實(shí)踐性強(qiáng)、貼近家長需求的內(nèi)容,提升家長教育能力。

  2、創(chuàng)新親子活動(dòng)形式,結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生興趣,策劃更具吸引力和教育意義的活動(dòng),增強(qiáng)家;(dòng)。

  3、完善家訪制度,強(qiáng)化問題導(dǎo)向,精準(zhǔn)對(duì)接家長需求,提升家訪效果。

  4、強(qiáng)化家委會(huì)職能,拓寬其參與學(xué)校管理的渠道,使之成為家校溝通的重要橋梁。

  5、深化信息化平臺(tái)建設(shè),提升用戶體驗(yàn),構(gòu)建更高效、更便捷的家校溝通環(huán)境。

  總結(jié)過去,我們深知家校共育的重要性;展望未來,我們將以更高的熱情、更實(shí)的舉措,攜手家長共同為孩子的健康成長護(hù)航,共繪家校共育的美好畫卷。

  小學(xué)家校共育工作總結(jié) 8

  家校共育是現(xiàn)代教育理念的重要體現(xiàn),旨在通過學(xué)校與家庭的深度合作,共同為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。本學(xué)期以來,我校積極推行家校共育工作,現(xiàn)將工作開展情況、取得成效、存在問題及改進(jìn)措施進(jìn)行總結(jié),以期為下一階段工作提供借鑒與指引。

  一、工作開展情況

  1.家校溝通機(jī)制建設(shè):

  成立家長委員會(huì),定期召開家委會(huì)會(huì)議,及時(shí)通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài),廣泛聽取家長意見和建議。同時(shí),通過電話、微信、家長會(huì)、家訪等多種渠道,保持與家長的常態(tài)溝通,確保信息暢通。

  2.家庭教育指導(dǎo):

  舉辦系列家庭教育講座,邀請(qǐng)專家進(jìn)行專題輔導(dǎo),內(nèi)容涉及親子溝通、習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康等多方面,提升家長家庭教育能力。同時(shí),通過班級(jí)微信群、家長學(xué)校等平臺(tái),定期推送家庭教育知識(shí),引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒觀念。

  3.親子活動(dòng)組織:

  舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長開放日、親子閱讀等活動(dòng),增進(jìn)家長與孩子、家長與學(xué)校的互動(dòng)交流,營造溫馨和諧的家庭教育氛圍。

  4.家校聯(lián)動(dòng)干預(yù):

  針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、心理等問題,及時(shí)與家長溝通,共同制定解決方案,實(shí)現(xiàn)家校共管共育。同時(shí),對(duì)特殊需要學(xué)生提供個(gè)別化家校協(xié)作支持,如學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)、行為偏差學(xué)生的矯正等。

  二、工作成效與亮點(diǎn)

  1.家校關(guān)系顯著改善:

  通過有效的家校溝通機(jī)制,家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的理解和支持度顯著提升,家校關(guān)系更加和諧,形成了良好的教育合力。

  2.家長教育素養(yǎng)提升:

  系列家庭教育講座和知識(shí)推送,使家長掌握了科學(xué)的教育理念和方法,家庭教育質(zhì)量明顯提高,有利于孩子的健康成長。

  3.親子關(guān)系深化:

  親子活動(dòng)的開展,增進(jìn)了家長與孩子的.情感交流,提升了家庭教育的實(shí)效性,同時(shí)也豐富了學(xué)生的校園生活,提升了學(xué)生的幸福感。

  三、存在問題與改進(jìn)措施

  1.家校溝通的深度與廣度有待提升:

  部分家長參與度不高,家校溝通效果受到影響。未來將探索更多元化的溝通方式,如設(shè)立家長信箱、線上家長沙龍等,提升家長參與度。

  2.家庭教育指導(dǎo)的針對(duì)性有待增強(qiáng):

  部分家長反映,講座內(nèi)容與自身需求存在一定差距。今后將通過問卷調(diào)查等方式,深入了解家長需求,精準(zhǔn)提供家庭教育指導(dǎo)。

  本學(xué)期的家校共育工作雖取得一定成效,但仍有提升空間。我們將持續(xù)完善家校共育機(jī)制,創(chuàng)新工作方式,深化家校合作,共同為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航。

  小學(xué)家校共育工作總結(jié) 9

  過去的一學(xué)年,我校在“以學(xué)生為本,家校共育”的理念指導(dǎo)下,積極開展各項(xiàng)家校合作活動(dòng),共同致力于孩子們的全面健康成長,F(xiàn)將我校一年來家校共育工作情況總結(jié)如下:

  一、健全家校溝通機(jī)制

  1、定期家訪:

  學(xué)校堅(jiān)持開展定期家訪活動(dòng),老師們利用課余時(shí)間走進(jìn)學(xué)生家庭,與家長面對(duì)面交流,了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活情況,聽取家長對(duì)學(xué)校教育工作的意見和建議,實(shí)現(xiàn)家校信息的有效對(duì)接。

  2、家長會(huì):

  本學(xué)年共召開兩次大型家長會(huì),分別在學(xué)期初和學(xué)期末,向家長匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)邀請(qǐng)家庭教育專家進(jìn)行專題講座,提升家長的家庭教育能力。

  3、班級(jí)微信群、QQ群:

  各班級(jí)建立線上溝通平臺(tái),班主任及科任老師定期發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)資料、家庭教育指導(dǎo)等信息,及時(shí)解答家長疑問,形成家校互動(dòng)的良好氛圍。

  二、豐富家校共建活動(dòng)

  1、家長進(jìn)課堂:

  邀請(qǐng)家長走進(jìn)校園,參與課堂教學(xué),展示職業(yè)特色,拓寬學(xué)生視野,同時(shí)讓家長直觀了解學(xué)校的教學(xué)模式和孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  2、家長志愿者服務(wù):

  組建家長志愿者團(tuán)隊(duì),參與校園安全護(hù)導(dǎo)、課外活動(dòng)協(xié)助、親子閱讀推廣等工作,讓家長深度參與到學(xué)校的日常管理中,增強(qiáng)家校之間的.凝聚力。

  3、親子活動(dòng):

  舉辦各類親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、手工制作、讀書分享、公益實(shí)踐等活動(dòng),增進(jìn)親子關(guān)系,提升家庭教育效果,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感。

  三、強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)

  1、家庭教育講座:

  定期舉辦家庭教育專題講座,圍繞習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、親子溝通等主題,引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒觀念,提升家庭教育水平。

  2、家庭教育微課:

  利用學(xué)校公眾號(hào)推出系列家庭教育微課,內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、情緒管理技巧、親子關(guān)系建設(shè)等方面,方便家長隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),提升家庭教育的實(shí)效性。

  四、關(guān)注特殊群體關(guān)愛

  對(duì)于留守兒童、單親家庭、學(xué)習(xí)困難等特殊群體學(xué)生,學(xué)校特別加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系,制定個(gè)性化的幫扶方案,提供心理輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等支持,同時(shí)鼓勵(lì)家長積極參與,形成家校合力,共同關(guān)愛孩子的成長。

  總結(jié)過去,我們欣喜地看到家校共育工作取得的顯著成效,孩子們?cè)诤椭C的家校環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)、健康成長。展望未來,我們將繼續(xù)深化家校合作,創(chuàng)新工作方式,提升家校共育質(zhì)量,共同為孩子們的美好明天努力奮斗!

  小學(xué)家校共育工作總結(jié) 10

  人的成長離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的教育,從學(xué)校的角度來講,家庭更容易和學(xué)校站在同一戰(zhàn)線,所以家庭一直是學(xué)校教育可借助的力量。隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變,學(xué)校和家庭都認(rèn)為只有彼此教育觀念和行為一致,才能讓孩子得到更好的發(fā)展。

  一、家校共育的途徑

  家長委員會(huì):主要是對(duì)涉及學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的一些重大事項(xiàng)參與決策,同時(shí)對(duì)家長對(duì)學(xué)校發(fā)展提供建設(shè)性意見。

  家長會(huì):每個(gè)學(xué)期由班主任和學(xué)科教師組織,主要向家長展示學(xué)生學(xué)期取得的各項(xiàng)成績,向家長匯報(bào)班級(jí)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況,教育教學(xué)計(jì)劃和執(zhí)行情況,學(xué)生取得的各項(xiàng)進(jìn)步。同時(shí)聽取家長家庭教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生下一步發(fā)展提供建議并聽取家長意見。

  教學(xué)開放周:每學(xué)年用一周的時(shí)間向家長開放,主要做三件事情,一課、一評(píng)、一座談。一課即讓有特長的家長,如警察上法制課,醫(yī)生上衛(wèi)生課,科研人員上科技課等;一評(píng)即聽每一個(gè)教師的課,并給教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià);一座談即把教學(xué)開放周的情況匯總,通過家長代表和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談,推動(dòng)學(xué)生教育和學(xué)校教學(xué)。

  家長評(píng)教:每學(xué)期學(xué)校組織一次家長評(píng)教,通過八個(gè)項(xiàng)目對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行打分。同時(shí)可以掌握的`學(xué)科教師教育教學(xué)情況進(jìn)行意見反饋。

  家校聯(lián)系冊(cè):家校聯(lián)系冊(cè)上給家長提供了《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)生一日常規(guī)》等資料。由班主任填寫學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),家長填寫在校外的表現(xiàn),達(dá)到彼此信息溝通的目的。

  月學(xué)科活動(dòng):每月都有一次學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),讓家長和孩子一起參與,除了親子教育的意義外,更主要的是讓家長了解教師倡導(dǎo)的學(xué)科教學(xué)思想,了解孩子在學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中的思維、表達(dá)、創(chuàng)造的情況。

  網(wǎng)絡(luò)通訊:主要是學(xué)校、教師和家長通過博客、電話、微信等實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)交流。教師可以進(jìn)行家庭教育指導(dǎo),家長可以分享彼此家庭教育經(jīng)驗(yàn),教師可以了解家庭教育信息。

  二、家校共育的方法

  了解學(xué)校、家庭各方對(duì)彼此的需求,讓家校共育活動(dòng)更能貼近實(shí)際。從學(xué)校來說,最主要的是家長能夠了解學(xué)校的教育理念和教育行動(dòng)。如學(xué)校提倡的“教育是慢的藝術(shù)”“要讓學(xué)生在活動(dòng)中成長”等,這些需要得到家長的理解、認(rèn)可和支持。從教師來說,和家長溝通主要通過集體交流和個(gè)別交流。集體交流主要是班級(jí)、學(xué)科計(jì)劃、目標(biāo),學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活情況展示,以及教育教學(xué)結(jié)果反饋。個(gè)體交流說主要是學(xué)生對(duì)其他學(xué)生造成傷害、損壞公物、缺乏自控能力、學(xué)生突然反常的變化等。這些得到家長的支持,才能夠?qū)嵤┙逃袨椤募议L來說,家長和學(xué)校經(jīng)常溝通是學(xué)校辦學(xué)理念,學(xué)校發(fā)展和課程開設(shè)情況,孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活情況,孩子的一些興趣愛好,孩子出現(xiàn)不良現(xiàn)象的教育問題等。我們?cè)谧雒恳淮渭倚9灿顒?dòng)時(shí),都會(huì)認(rèn)真思考活動(dòng)中能夠解決各方需要關(guān)心的問題,讓活動(dòng)能夠真正解決實(shí)質(zhì)問題,家校共育實(shí)際實(shí)效。

  提高教師教育水平和溝通能力是家校共育成功的基礎(chǔ)。通過長期觀察來看,教師教育水平高,家長信服程度高,家長和老師容易達(dá)成統(tǒng)一意見。學(xué)校長期以來都非常重視教師隊(duì)伍建設(shè),師德師風(fēng)、教育教學(xué)水平和溝通能力培養(yǎng),通過讀書活動(dòng)月、撰寫讀書心得體會(huì)、讀書交流活動(dòng)等,讓教師提高專業(yè)水平,提高教師溝通交流技巧。

  三、對(duì)“家校共育”的反思與展望

  反思家校共育工作,有時(shí)也感到很乏力,一是每一位教師要面對(duì)幾十個(gè)家長,家長的思想和性格都不一樣,需要教師花很多精力,難免有精力不夠的時(shí)候。其次很多孩子中成長的問題教師有可能每一屆都會(huì)面對(duì),比如學(xué)生動(dòng)作慢的問題,學(xué)生欠作業(yè)等,但是家長基本都是一個(gè)孩子,他們是第一次遇見這樣的問題,怎樣讓這些共通性,重復(fù)性問題讓家長能夠快速的了解或者能夠有預(yù)見性提前得到教育幫助,這是我們?cè)谒伎嫉膯栴}。

  隨著信息技術(shù)終端產(chǎn)品多樣化和云服務(wù)的進(jìn)一步完善,教育將從學(xué)校這個(gè)中心逐漸向外延伸,教育的組織形式和方式會(huì)發(fā)生的變化,讓我們對(duì)“家校共育”又有了新的展望。學(xué)校希望借助構(gòu)建云服務(wù)體系,讓家校共育實(shí)現(xiàn)縮短“三個(gè)距離”,縮短學(xué)校與家庭的距離,使學(xué)校和家庭教育更融合,更融洽;縮短教師和學(xué)生的距離,讓學(xué)生有問題的時(shí)候教師都能在身邊,實(shí)現(xiàn)個(gè)別和個(gè)性化教育;縮短學(xué)生與教育內(nèi)容的距離,讓學(xué)生更有興趣去接受教育,更容易理解知識(shí)、提升能力。

  小學(xué)家校共育工作總結(jié) 11

  本學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下,在全體學(xué)生家長的支持下我校的家校共育活動(dòng)開展得繪聲繪色,受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià),我班的工作也取得了明顯的效果,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、確定主題,開展活動(dòng)

  開學(xué)初,我們二年級(jí)建立了家長學(xué)校。本學(xué)期來,家長學(xué)校的各項(xiàng)工作注意抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。這個(gè)組織建立起來后,馬上在班上召開會(huì)議,詳細(xì)布置各項(xiàng)工作,各個(gè)人落實(shí)詳細(xì)責(zé)任,并經(jīng)過探討確定本學(xué)期的工作主題,著重組織家長探討"養(yǎng)不教,誰之過?""如何培育小學(xué)生的良好習(xí)慣?"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教化。

  二、召開家長會(huì)議,傳授家教方法

  本學(xué)期來,我班召開家長會(huì)議著重組織學(xué)生探討"養(yǎng)不教,誰之過?"通過講座,使廣闊家長相識(shí)到孩子是可塑的,明確了家長的責(zé)任,相識(shí)到應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子愛而不溺,嚴(yán)而有輕,并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過會(huì)議,有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過這些家長會(huì)議,既加強(qiáng)了家校聯(lián)系,又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離,訂正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。

  三、印發(fā)家校聯(lián)系卡,親密家校聯(lián)系

  本學(xué)期來,家長學(xué)校非常重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。

  我們二年級(jí)的家長學(xué)校印發(fā)家校聯(lián)系卡,向?qū)W生家長公布孩子所在班級(jí)的各課任老師的住址、電話號(hào)碼,以便家長向老師反映狀況,獲得信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué),在今年的`家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)辰表,使家長簡(jiǎn)單駕馭孩子動(dòng)向,便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí),我們與移動(dòng)公司開通了家校通,以便各課任老師剛好向家長反映問題。經(jīng)過雙方努力,家校雙方協(xié)作得更加默契。

  四、組織老師家訪,了解學(xué)生在家表現(xiàn)

  本學(xué)期來,我們老師對(duì)學(xué)生尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生,要求全體老師與其結(jié)對(duì)子,經(jīng)過家訪,使廣闊老師更深化地了解到學(xué)生在家的表現(xiàn),駕馭了第一資料,便利了自己的工作,提高了工作實(shí)效。

  教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長,不僅是家庭的事、學(xué)校的事,還是全社會(huì)的事,只有綜合教子的合力效應(yīng),才能取得最佳效果。雖然我們二年級(jí)的家長學(xué)校已取得了肯定的成果,但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上,還尚須不斷努力,信任有廣闊家長的協(xié)作,我們的家長學(xué)校會(huì)越辦越好,家校共育活動(dòng)會(huì)取得更大的成效。

  小學(xué)家校共育工作總結(jié) 12

  開學(xué)以來,家校共育工作已經(jīng)開展了近一個(gè)月了,在這一個(gè)里,有收獲,也有不足,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、明確領(lǐng)導(dǎo)小組,細(xì)化分工

  為了更好地開展工作,我們成立以朱強(qiáng)校長為組長的家校共育工作小組,并把家校共育工作進(jìn)行了細(xì)致地分工,使工作明確,各司其職,確保家校共育工作有序地開展。

  二、完善規(guī)章制度

  “沒有規(guī)則,不成方圓”為了給家校共育工作保駕護(hù)航,我們完善了一系列的規(guī)章制度,有:家校冊(cè)運(yùn)用制度,校干包掛制度,德育主任工作制度,老師工作制度,并依據(jù)據(jù)工作看法制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。

  三、開展的'工作

  1、老師培訓(xùn)

  去年我們有部分年級(jí)參加了家校共育工作,但是今年一至六年級(jí)全面開展家校共育,所以對(duì)這項(xiàng)工作的有關(guān)事宜,老師不是很熟識(shí),所以我們對(duì)班主任老師進(jìn)行了培訓(xùn),講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊(cè)的運(yùn)用。

  2、家長的培訓(xùn)

  家校共育工作對(duì)于大部分家長來說是一個(gè)簇新的事物,如何去理解、參加這項(xiàng)工作,很多家長都是一頭霧水,所以針對(duì)這種狀況我校于9月4日下午,召開了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長培訓(xùn)會(huì)議。在會(huì)議上,朱強(qiáng)校長介紹了家校共育的重要性,對(duì)全體家進(jìn)步行了動(dòng)員,然后,又以班級(jí)為單位,由班主任老師介紹了家校冊(cè)的運(yùn)用。

  3、規(guī)范家校冊(cè)

  學(xué)校統(tǒng)一購買了書皮,提取紙,做到全校規(guī)范統(tǒng)一,并且照片尺寸統(tǒng)一,盡量做到美觀,規(guī)范。

  4、抽查家校冊(cè)的運(yùn)用

  家校冊(cè)已經(jīng)起先運(yùn)用了,對(duì)于運(yùn)用的狀況,學(xué)校進(jìn)行了抽查,從中找到了不足,有些家長還是不能很好地協(xié)作學(xué)校開展工作,并且在填寫時(shí),也發(fā)覺了不少錯(cuò)誤,把這些檢查結(jié)果給班主任進(jìn)行了反饋,讓他們明白不足,剛好改正,以便更好地開展家校共育工作。

  小學(xué)家校共育工作總結(jié) 13

  這幾年來,市教體局把體教融合、家校共育和學(xué)生心理健康教育這幾項(xiàng)工作擺在非常突出和重要的位置,高位推動(dòng),科學(xué)指導(dǎo),精準(zhǔn)發(fā)力,使我市中小學(xué)體教融合、家校共育、心理健康工作快速步入健康發(fā)展的軌道,全市教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的喜人局面。我校家校共育工作的主要做法是:

 。ㄒ唬┏闪⒓议L委員會(huì),架起家校溝通的橋梁

  我們把家長委員會(huì)當(dāng)成學(xué)校的“政協(xié)委員會(huì)”來重視,通過把好三個(gè)關(guān)口來保證家委會(huì)作用的有效發(fā)揮。一是精心遴選素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的家長作為家委會(huì)成員,把好入口關(guān);二是要求每個(gè)家委會(huì)成員每學(xué)期必須提一條學(xué)校管理方面的意見或建議,把好履職關(guān);三是適時(shí)邀請(qǐng)家長代表參加學(xué)校的有關(guān)會(huì)議,把好民主關(guān)。我們這些做法讓家長代表“參政”有平臺(tái)、發(fā)聲有渠道、監(jiān)督有抓手,實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校的工作家長知、家長的心聲學(xué)校懂”,使家校共育的合力達(dá)到最大化。

 。ǘ﹦(chuàng)建家長學(xué)校,讓家長也來當(dāng)“學(xué)生”

  從我們的經(jīng)驗(yàn)可知,一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的背后一定有良好的家庭教育,反之亦然。為了實(shí)現(xiàn)家長教育和學(xué)生教育一起抓,我校于20xx年秋精心組建了家長學(xué)校。家長學(xué)校的主要職能是為家長傳播正確的家庭教育理念,傳授智慧的家庭教育方法和措施,幫助家長構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。家長學(xué)校創(chuàng)建以來,我們堅(jiān)持對(duì)全體家長進(jìn)行輪訓(xùn),現(xiàn)已開展培訓(xùn)活動(dòng)30多場(chǎng)次,受訓(xùn)家長超過1萬人次,效果良好。有一大批“簡(jiǎn)單粗暴型”家長實(shí)現(xiàn)了向“智慧溫和型”家長的轉(zhuǎn)變。

  (三)建立“名師工作室”,搭建家校共育大舞臺(tái)

  家校共育是個(gè)大課題,需要理論的指導(dǎo)和實(shí)踐的探索。20xx年,我們精心挑選8位工作經(jīng)驗(yàn)豐富的中層干部和班主任,由分管德育工作的副校長楊榮縣牽頭負(fù)責(zé),創(chuàng)建了“楊榮縣工作室”,作為我校家校共育工作的實(shí)踐平臺(tái)。工作室成立以來,積極開展家長培訓(xùn),開辦百家講壇、心理咨詢、個(gè)性化家庭教育指導(dǎo)等豐富多彩的活動(dòng),深受家長歡迎。工作室成員每周都會(huì)進(jìn)入不同班級(jí),了解班情學(xué)情,獲取幫扶信息,指導(dǎo)班主任工作,幫助青年班主任成長。

 。ㄋ模╅_展家校聯(lián)誼活動(dòng),增進(jìn)老師家長學(xué)生之間的情感融合

  活動(dòng)是溝通心靈的橋梁。形式多樣、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)既能提升班級(jí)活力,又能拉近老師與家長、家長與學(xué)生的距離,對(duì)學(xué)生成長和學(xué)校發(fā)展具有積極輔助作用。近年來,我校開展了“家長沙龍會(huì)議”、“家長主題班會(huì)”、“親子勞動(dòng)實(shí)踐”、“親子水果拼盤比賽”、“紅色研學(xué)”、“親子閱讀分享匯報(bào)會(huì)”、“中華經(jīng)典誦讀大賽”等系列班級(jí)活動(dòng);顒(dòng)過程中,家長們放下身段,忘記代溝,與孩子們一道盡情娛樂,開心交流,讓學(xué)生感受到其樂融融的溫情,師生關(guān)系、親子關(guān)系得到很好的改善。

  我校還積極借助傳統(tǒng)節(jié)日的`機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生開展感恩教育活動(dòng),讓學(xué)生給父母洗一次腳、幫父母做一項(xiàng)家務(wù)、和父母談一次心、寫一篇感恩家信,與父母平等交流,增進(jìn)感情。日常生活中,我們要求學(xué)生周末幫父母分擔(dān)力所能及的家務(wù),培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,促進(jìn)親子關(guān)系融洽。

  通過幾年時(shí)間的實(shí)踐,我們深切感受到,家校共育是提高教育幸福指數(shù)的有益實(shí)踐,是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的良好依托,是幫助教師轉(zhuǎn)變育人理念和育人方式的重要抓手,是推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大力量。今后,我們將在摸索中不斷前進(jìn),在前進(jìn)中不斷總結(jié),持續(xù)探索和研究家校共育新思路、新方法、新途徑,讓孩子們的“雙翼”錘煉得更加豐滿有力,展翅翱翔在未來的天空。

  小學(xué)家校共育工作總結(jié) 14

  為了加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通,努力使家校教育步調(diào)一致,形成合力,讓孩子能夠更好的健康成長,11月12日,杭錦旗億利東方學(xué)校開展了“家校攜手,共育共贏”班主任工作室研修活動(dòng)。

  研修活動(dòng)在德育處馬偉主任“家校攜手,共育共贏”的培訓(xùn)中拉開帷幕,馬主任強(qiáng)調(diào):家校教育的目光,應(yīng)落在“人”上,這是人文精神對(duì)教育的本質(zhì)定位。在學(xué)生的`教育中,要融洽協(xié)調(diào)好與家長的關(guān)系、做好家訪等家校溝通、幫助家長端正教育思想、讓家長采用正確的家教方法等方面做了指導(dǎo)性建議。

  研修活動(dòng)結(jié)合班主任家校攜手實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、案例進(jìn)行分享交流,老師們結(jié)合自己多年的家校溝通經(jīng)驗(yàn)從孩子家長的觀念、放手讓孩子獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任、尊重孩子的心理感受、關(guān)注孩子的特長和個(gè)性發(fā)展等不同角度做了精彩的分享。

  學(xué)校教育與家庭教育有著共同的目標(biāo),必須要保持方向上的一致,只有這樣才能更好地促進(jìn)每一個(gè)孩子的健康成長,只有學(xué)校、家庭共同配合,形成合力,每一個(gè)學(xué)生的未來才能更加美好。

  通過本次班主任工作室研修活動(dòng),強(qiáng)化了班主任的協(xié)同育人意識(shí),使班主任更加深刻的認(rèn)識(shí)到:要想對(duì)學(xué)生的教育達(dá)到最理想的效果,讓每一個(gè)生命都閃亮,不能單純依靠學(xué)校,必須充分發(fā)揮家庭教育的作用。本次研修活動(dòng),為今后的家校合力發(fā)揮了積極的作用。

  小學(xué)家校共育工作總結(jié) 15

  孩子成長牽動(dòng)著家庭、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)心,蘇霍姆林斯基說“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育的一致性。如果沒有這種一致性,那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會(huì)像紙做的房子一樣塌下來!

  一、達(dá)成教育理念的共識(shí)

  學(xué)校應(yīng)該向家長傳播這樣的理念:分享生活,陪伴孩子,接納孩子,重在參與。不參加孩子的活動(dòng),就無法分享孩子的成長,也無法真正了解孩子,走進(jìn)孩子。所以積極參加學(xué)校的各種合作活動(dòng),通過接納和交流,分享人生成長的快樂。為此,暢通家校溝通渠道,互通“情報(bào)”加強(qiáng)對(duì)孩子的了解,通過教師進(jìn)家家訪和家長到班校訪,實(shí)事求是的掌握孩子思想、情感的變化。入學(xué)第一次家長會(huì),了解學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)、生活等方面的規(guī)章制度和要求,更要了解學(xué)校在德育和藝術(shù)、體育及社會(huì)的實(shí)踐計(jì)劃,積極配合支持。在家按照學(xué)校關(guān)于學(xué)生自我完善管理的要求,督促和激勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng),家長不代勞,做好知識(shí)鞏固和郊游觀察自然等安排,于學(xué)校達(dá)成理念上的共識(shí)。

  二、家校合作形成教育合力

  家校合作促進(jìn)了家長素養(yǎng)和家教水平的提高,更新了家長的育人觀念。通過學(xué)校提供的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),引導(dǎo)家長科學(xué)育兒。通過父母和同齡人之間的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享,以及參與學(xué)生指導(dǎo),孩子們感受到了來自大家庭的溫暖,并形成了感恩意識(shí)。

  家校合作提高了教師的良好素質(zhì),促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。家校合作促進(jìn)了良好伙伴關(guān)系與和諧師生關(guān)系的建立,為教師因材施教提供了條件。有家長信任和配合的老師,在互動(dòng)和交流中有更強(qiáng)的自信,從不同的專業(yè)和社會(huì)背景中學(xué)習(xí)知識(shí),分享智慧,促進(jìn)自己快速成長。

  家庭本位教育豐富了學(xué)校的教育資源,更多的家長參與教育活動(dòng),將課程和學(xué)生實(shí)踐的空間延伸到社會(huì)工作環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生對(duì)職業(yè)角色和職業(yè)成就的體驗(yàn),促進(jìn)和提高現(xiàn)代學(xué)校制度的豐富和完善。

  三、家校合作共創(chuàng)新平臺(tái)

  1.建立家長委員會(huì)。健全的家長委員會(huì)制度,給家委會(huì)提出明確的工作要求和方向。家委會(huì)的工作章程讓家委會(huì)產(chǎn)生的管理科學(xué)而規(guī)范。第一屆家委會(huì)誕生后,家委們宣誓就職,以“奉獻(xiàn)溝通合作服務(wù)”為理念,搭建學(xué)校和家庭溝通橋梁,參與每一次校外實(shí)踐活動(dòng)的組織和策劃。

  2.參與兒童課堂。通過家長開放日和家長進(jìn)課堂,讓家長體驗(yàn)兒童課堂、走進(jìn)新課程、走進(jìn)老師新的育人理念,參與到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教育教學(xué)工作中,理解并支持學(xué)校工作。讓家長進(jìn)一步了解教育改革方向,對(duì)學(xué)校教育和國家教育有心,堅(jiān)信孩子受到的教育是最好的教育,放心把孩子交給學(xué)校和老師。

  3.合作家長會(huì)。父母應(yīng)該開放和互動(dòng)。所有家長每學(xué)期至少參加兩次家長會(huì),在互動(dòng)的前提下搭建溝通橋梁。通過新生入學(xué)家長會(huì)、一個(gè)月入學(xué)反饋會(huì)、期中和期末互動(dòng)家長會(huì),在互動(dòng)交流和反饋中不斷明確每個(gè)孩子的特點(diǎn),幫助家長和老師明確如何采取有效的引導(dǎo)。比如通過問卷調(diào)查,了解家庭教育存在哪些困惑,找出家長最關(guān)心的'問題來回答問題。找出最迫切的問題,進(jìn)行專門的家長培訓(xùn),F(xiàn)場(chǎng)情境模擬,讓家長模仿孩子的回答,發(fā)現(xiàn)孩子的困難和自己與孩子的差距,讓家長靜下心來與孩子站在同一條線上,共同成長進(jìn)步。讓家校合作發(fā)生在家長與老師、家長與孩子、家長與教育之間,讓發(fā)展成為彼此的動(dòng)力。

  4.相關(guān)家訪。家訪是家校教育的有利助推器,有利于提高來訪者和受訪者的個(gè)人素質(zhì),體現(xiàn)教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要契機(jī)。通過學(xué)校代表和班主任,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生背后教育故事的把握,為學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù),提高教育的實(shí)效性和針對(duì)性。致力于構(gòu)建不和諧社會(huì)。舉個(gè)例子,我們學(xué)校有個(gè)單親孩子,他的爸爸又醉又懶,孩子學(xué)他爸爸的樣子,不請(qǐng)假上學(xué)。班主任老師邀請(qǐng)家長到學(xué)校面談,組成愛心小組到學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,配合社區(qū)居委會(huì)對(duì)學(xué)生及家庭進(jìn)行關(guān)注,做了大量工作,取得了非常好的效果。還有一個(gè)留守兒童,父母離異,十幾年沒有蒙面。孩子懦弱膽小,精神胃腸痙攣,自殺。這樣的孩子,家庭班主任和心理咨詢團(tuán)隊(duì)經(jīng)常去看望,給孩子送書和小禮物,和孩子聊天,讓他感受到溫暖和關(guān)懷。

  5.豐富家校合作項(xiàng)目。教育作為一項(xiàng)工程項(xiàng)目,需要家校和社會(huì)的共同努力來促進(jìn)孩子的成長。學(xué)校選定了家校共育的課題,指導(dǎo)教師構(gòu)建共育文化,幫助家長學(xué)習(xí)育兒知識(shí),分享育兒知識(shí)和技巧,為孩子營造良好的氛圍。學(xué)校進(jìn)行了家長學(xué)校的課程規(guī)劃,通過家長學(xué)校學(xué)習(xí)必修課,通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)不同年級(jí)的選修課。通過育兒專題報(bào)告、親子沙龍、家長論壇、媽媽互動(dòng)課、一起讀一本書、一起看推薦片,把優(yōu)秀的家長風(fēng)度和優(yōu)秀的家長團(tuán)隊(duì)風(fēng)度通過便捷學(xué)校推送到每一個(gè)家庭,一起學(xué)習(xí),一起提高。

  6.零距離接觸學(xué)校、家庭、社區(qū)。通過學(xué)生參與活動(dòng)展示,促使班級(jí)家委會(huì)成員互相幫助和引導(dǎo),并表演社團(tuán)中的節(jié)目,促進(jìn)家庭、社區(qū)和學(xué)校之間的互動(dòng)。采用傳統(tǒng)的節(jié)日社區(qū)和家校互動(dòng),比如集體包粽子,集體為社區(qū)種希望苗。周末開放學(xué)校圖書館,進(jìn)行親子閱讀和社區(qū)閱讀指導(dǎo)。通過組織學(xué)習(xí)、郊游、聚會(huì)、家長才藝午餐秀等活動(dòng),促進(jìn)家長與孩子之間的親子互動(dòng),相互學(xué)習(xí)不同的家庭文化,分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn),幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn),規(guī)劃自己的發(fā)展方向。通過各種教育實(shí)踐,整合家校力量,讓每一個(gè)來到學(xué)校、家庭、社會(huì)大舞臺(tái)的個(gè)體,都能綻放自己的光彩。

  此次慈善募捐活動(dòng)也是一項(xiàng)促進(jìn)家校共育,開放學(xué)校,讓家庭融入社會(huì)的公益項(xiàng)目。通過家委會(huì)家庭會(huì)議預(yù)估活動(dòng)可行性,通過學(xué)校家委會(huì)會(huì)議制定活動(dòng)方案,通過學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行義賣流程、禮儀規(guī)范、語言表達(dá)訓(xùn)練、安全訓(xùn)練。家委會(huì)骨干材料準(zhǔn)備好后,義賣儀式在學(xué)校正式啟動(dòng)。各隊(duì)組成慈善小組,為義賣活動(dòng)開始做準(zhǔn)備,義賣活動(dòng)結(jié)束后,由義賣組長帶隊(duì)在指定地點(diǎn)和時(shí)間對(duì)勞動(dòng)成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總和相互鼓勵(lì),并舉行慈善捐贈(zèng)活動(dòng),將善款送到最貧困學(xué)生家庭。這樣的義賣安排家長和學(xué)校實(shí)現(xiàn)了深度融合,孩子們感受到了來自各個(gè)角度的關(guān)注,增加了信心和勇氣。

  四、組織健全制度完備

  家長有校長,校長是小學(xué)校長,家長學(xué)校有學(xué)校管理委員會(huì),由校大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、家長代表組成。家庭教育指導(dǎo)中心定期召開會(huì)議。

  以筆者學(xué)校為例,學(xué)校目前建立完善的規(guī)章制度和《家長學(xué)校章程》為核心的體系完整的工作制度,有完整的工作計(jì)劃和工作總結(jié),將家長學(xué)校制度進(jìn)行逐一落實(shí)。

  家校共育并非新詞,我國不少地方都有過探索。簡(jiǎn)單而言,就是教師和家長間的信息交流要更加通暢,教師有義務(wù)向家長通報(bào)孩子在校情況,家長也有責(zé)任保持對(duì)孩子的關(guān)注。

  探索“家校共育”,不是學(xué)校向家庭“甩鍋”“推卸責(zé)任”,其根本目的是讓學(xué)校和家庭教育能無縫銜接,讓家長能更好地了解孩子的動(dòng)態(tài),有的放矢引導(dǎo)、教育孩子。家校雙方教育孩子,可能要比學(xué)校單方規(guī)范效果更好。

  小學(xué)家校共育工作總結(jié) 16

  為了讓家長更深入地了解學(xué)校、了解老師、了解孩子,有效地搭起學(xué)校與家長溝通的橋梁,加強(qiáng)學(xué)校與家長關(guān)系的融合,整合學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育力量,形成教育合力,提升教育成效,膠州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)于2021年5月18日召開以“家校溝通合作共融”為主題的家長培訓(xùn)活動(dòng)。

  家長進(jìn)入班級(jí)后,首先通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)直播觀看由中科院心理研究所心理咨詢師胡素冉講師給家長做的“家校合作助成長,好家庭塑造好孩子”專題家庭教育講座,胡老師針對(duì)家庭教育中家長在日常生活中對(duì)孩子的教育方式,結(jié)合典型案例給家長做了深刻的剖析:

  1、耐心的哄騙;

  2、說教、講道理;

  3、吵、罵;4、打、棄。

  明確指出:方向不對(duì),努力白費(fèi)。引領(lǐng)家長們進(jìn)行了深刻的反思。同時(shí)給家長們支招如何去溝通親子關(guān)系:一聽,聽孩子的話、想法、感受孩子的感受;二看,看孩子的表情、情緒;三理解,理解孩子的`情緒和感受。讓家長們明白先通情,再達(dá)理!情緒出得來,道理才進(jìn)得去。真正做到了共情、共融、共聲。

  然后各班班主任、科任老師結(jié)合我校實(shí)際情況、本學(xué)期學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)以及班級(jí)中學(xué)生的具體情況與家長進(jìn)行溝通與交流。此次家長會(huì)出席率很高,家長熱情高漲,家長們認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,并學(xué)習(xí)到了一些新的教育方法及理念。家長們紛紛表示:一定要盡全力與學(xué)校配合,挖掘孩子們的潛力,為孩子們的發(fā)展做出努力。

  本次家長會(huì)的召開增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解,增強(qiáng)了雙方的溝通和信任,拉近了家校距離,達(dá)到了預(yù)期的效果。相信通過家校共育,學(xué)校的教育在家長們的配合下,在學(xué)校老師的共同努力下,一定會(huì)蒸蒸日上!

  小學(xué)家校共育工作總結(jié) 17

  近日,一場(chǎng)內(nèi)容豐富的專題培訓(xùn)會(huì)在文化路小學(xué)多功能報(bào)告廳拉開序幕,正式開啟了全縣暑期教師“家校社”共育線下專題培訓(xùn)的旅程?h家庭教育講師團(tuán)講師以“攸縣家校社共育的實(shí)踐探索”為主題,圍繞“為什么要開展家校社共育工作”“家校社共育的主要內(nèi)容是什么”“怎樣做好攸縣家校社共育工作”三個(gè)方面,為全體教師作了一場(chǎng)別開生面的主題報(bào)告。主講嘉賓以前瞻的理念,鮮活的案例,生動(dòng)闡述了教師在推進(jìn)縣域“家校社”共育實(shí)踐中的.擔(dān)當(dāng)與作為……參訓(xùn)老師紛紛表示:專題講座開闊了視野,更新了觀念,在如何更好地幫助家長提高家庭教育水平方面有了新的啟迪。

  這場(chǎng)線下專題培訓(xùn),是攸縣打造“三個(gè)高地”、推進(jìn)“三大會(huì)戰(zhàn)”,深入推動(dòng)“家校社”共育實(shí)踐區(qū)建設(shè),高質(zhì)量建設(shè)專業(yè)型、科研型家庭教育師資隊(duì)伍的生動(dòng)縮影。今年8月27——29日,3天時(shí)間!23名講師!49場(chǎng)專題報(bào)告!5761名教師集中參加本輪“家校社”共育教師綜合能力提升線下專題培訓(xùn)并圓滿結(jié)業(yè)!

  在培訓(xùn)啟動(dòng)工作會(huì)議上,縣政協(xié)副主席、縣教育局局長胡建雄表示,全面推進(jìn)“家校社”共育工作,是保障縣域高質(zhì)量教育生態(tài)建設(shè),打造“幸福攸縣教育”嶄新品牌的重要課題。而強(qiáng)化師資隊(duì)伍培養(yǎng),是推動(dòng)共育工作機(jī)制高效運(yùn)轉(zhuǎn)、家長課程落地、群眾教育獲得感提高的關(guān)鍵一環(huán)。

  據(jù)了解,為了更好地推進(jìn)“家校社共育”實(shí)踐區(qū)高質(zhì)量科研型教師隊(duì)伍建設(shè),在中國關(guān)工委事業(yè)發(fā)展中心的指導(dǎo)下,早在今年7月20—22日,攸縣教育局聯(lián)合北京三寬教育科學(xué)研究院,借助強(qiáng)大的抖音極速版平臺(tái),通過網(wǎng)絡(luò)直播形式,共同舉辦了以“教師高素質(zhì),教育高質(zhì)量”為主旨的2022年暑假教師線上全員培訓(xùn)。培訓(xùn)以“新政策、新課標(biāo)、新課程、新素養(yǎng)、新技術(shù)、新生態(tài)”視角聚焦提高教師教育思想、教學(xué)方式的創(chuàng)新與融合。邀請(qǐng)全國6位知名家庭教育專家分別從不同的視角分享了新時(shí)代家校社協(xié)同育人責(zé)任、新課程背景下的教改實(shí)踐和新課標(biāo)引領(lǐng)新高考,探尋未來學(xué)校的新生態(tài),闡述了卓越教師的核心素養(yǎng)以及如何做好校園輿情引導(dǎo)與家校社協(xié)同教育工作,老師們學(xué)習(xí)后獲益匪淺。

  自縣域家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人工作啟動(dòng)以來,攸縣先后建成家長學(xué)校近200所,創(chuàng)建校內(nèi)示范家長學(xué)校10所,村(社區(qū))示范家長學(xué)校7所。各基層家長學(xué)校定期舉行家庭教育公益講座,開展“百場(chǎng)報(bào)告十萬家庭新時(shí)代文明家風(fēng)家教大講堂"活動(dòng)400余場(chǎng),依托北京“三寬教育”完成網(wǎng)絡(luò)授課200多堂。培養(yǎng)了一大批視野更開闊、理念更先進(jìn)的教師,一大批更注重家庭教育、更懂得家庭教育的家長,為少年兒童健康成長、全面發(fā)展?fàn)I造了寬厚、寬容、寬松的成長環(huán)境。

  小學(xué)家校共育工作總結(jié) 18

  8月29日下午,我校以“家校協(xié)同合力育人”為主題舉行全員導(dǎo)師制下的家校協(xié)同育人模式探討。特別邀請(qǐng)華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院李家成教授參加本次活動(dòng);顒(dòng)由副校長袁時(shí)軍主持。

  我校家委會(huì)主任趙艷從校級(jí)家委會(huì)的組織框架、功能定位、工作內(nèi)容三個(gè)方面詳細(xì)介紹了校級(jí)家委會(huì)的運(yùn)作模式和在家校之間起到至關(guān)重要的紐帶作用,使大家對(duì)家委會(huì)在推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展有了深入的認(rèn)識(shí)。我校五(4)班班主任施文忠?guī)碇黝}為“家班共育,助力成長”的班級(jí)家委會(huì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享。施老師詳細(xì)闡述了五(4)班家委會(huì)的目標(biāo)定位,介紹了近兩年來家委會(huì)組織開展形式多樣的活動(dòng),最后通過一個(gè)案例展示了家委會(huì)在個(gè)別學(xué)生教育中起到的調(diào)動(dòng)家長積極性的作用。年輕班主任周迎春和張志金,分別就今天兩位本校家長和教師的發(fā)言談了自己的收獲,也分別提出了自己在班主任工作方面的困惑。張蓓蕾校長和施文忠老師分別給予了答復(fù)。

  李家成教授為全體教師作“全民終身學(xué)習(xí)立場(chǎng)下的家校社協(xié)同育人”專題講座。他分別從學(xué)校的'視角、學(xué)生的視角、終身學(xué)習(xí)的視角分析家校社如何協(xié)同育人,并佐以案例,讓老師們對(duì)構(gòu)建家校共育的目標(biāo)有了新一層認(rèn)識(shí)。

  我校將繼續(xù)探索全員導(dǎo)師制下的家校協(xié)同育人模式,使家校關(guān)系更融合,使教育更有效,使孩子更健康快樂!

【小學(xué)家校共育工作總結(jié)】相關(guān)文章:

小學(xué)家校共育工作總結(jié)05-01

小學(xué)家校共育方案(精選12篇)10-28

小學(xué)家校共育活動(dòng)方案(精選14篇)10-19

農(nóng)村小學(xué)家校共育工作總結(jié)范文(精選5篇)10-28

小學(xué)家校共育總結(jié)范文(通用6篇)11-17

農(nóng)村小學(xué)家校共育方案范文(精選6篇)10-27

小學(xué)家校共育試點(diǎn);顒(dòng)方案范文(通用8篇)10-29

小學(xué)家校共育家長會(huì)方案(精選20篇)04-17

小學(xué)家校共育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(精選8篇)10-28