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中班幼兒教師工作總結(jié)

時間:2022-11-09 21:42:52 幼兒教師工作總結(jié) 我要投稿

中班幼兒教師工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此好好準備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的中班幼兒教師工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班幼兒教師工作總結(jié)

中班幼兒教師工作總結(jié)1

  平常在生活中,我們應(yīng)當關(guān)心周圍的伙伴朋友,與伙伴朋友友好相處,互相關(guān)心,互相幫忙,讓孩子在生活中養(yǎng)成良好的友好習(xí)慣,讓孩子們在歡樂中成長,歡樂生活。今日,在幼兒園里發(fā)生了這樣一個事情。

  今日午飯后,我領(lǐng)著孩子上廁所,孩子們上完廁所出來站隊,忽然聽到“嗚嗚”的'哭聲,我順著哭聲望去,讓我看到了這樣一幕:小班一個小朋友一邊走著一邊在哭,因為這名孩子是特殊兒童,屬于侏儒癥,所以手很短,提不上褲,王鵬程在輕輕給他提褲,走在旁邊的張倩說:“我也幫忙你!”我們都來幫忙你,教師讓我們要互相關(guān)心的。我跑過去說:“孩子們,你們做的很對,伙伴之間應(yīng)當互相幫忙的,教師為你們的所作所為感到高興!睂ρ,聽了孩子們這樣的對話,了解到孩子們能互相關(guān)心,我們作為教師感到很高興,很欣慰,異常是關(guān)注特殊兒童,我們應(yīng)當更加關(guān)注這樣的孩子,讓特殊兒童感受到伙伴朋友對自我的關(guān)心。

  “今日小朋友做的很好,能明白關(guān)心同伴了,很好!辈⒈頁P了所有小朋友,從這件事使我想到,平時耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,雖然當時不必須有什么效果,但孩子真正懂得了就會付之于行動,照著去做,同時還能把自我懂得的知識和道理講給別人聽,這也是我們做為教師要得到的教育效果。

中班幼兒教師工作總結(jié)2

  本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)計劃再結(jié)合本班實際情況,特制定了班務(wù)計劃,根據(jù)計劃展開了一系列的教育活動,一學(xué)期以來,班級孩子在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié),以便今后揚長避短,有利于班級工作的順利開展。

  一、本學(xué)期教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容

  (一)健康領(lǐng)域

  1、立進餐、盥洗,穿脫衣褲、鞋,學(xué)習(xí)整理床鋪,管理自己的物品。

  2、道必要的衛(wèi)生保健知識,認識身體的主要器官及基本功能,學(xué)習(xí)對自己的身體進行適當?shù)谋Wo。愛吃各種食物,養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

  3、解必要的安全常識,對陌生人和危險事物有警覺。

  4、極參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,動作自然、協(xié)調(diào)。

  (二)語言領(lǐng)域

  1、學(xué)習(xí)注意傾聽、理解日常用語。

  2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

  3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

  (三)社會領(lǐng)域

  1、 關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動。

  2、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試做出適宜的反應(yīng)。

  3、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為,對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

  4、樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。

  (四)科學(xué)領(lǐng)域

  1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心。

  2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。

  3、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。

  (五)藝術(shù)領(lǐng)域

  1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品 及音樂作品,能感受它們的明顯特征,能表達自己的`感受。

  2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色,能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

  3、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則,體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。

  二、認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,做到保教不分家。

  本學(xué)期,正是“甲型h1n1”流行最厲害的時候,許多家長感到恐慌,甚至有的家長在猶豫要不要把孩子送進幼兒園。甲型h1n1流感為急性呼吸道傳染病,只要做衛(wèi)生和預(yù)防工作,加強自身的鍛煉,其實它并不可怕。所以本學(xué)期, 我們把保健工作放在了首位。在做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的同時,通過開展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動,使家長和幼兒釋放緊張、恐慌的心情,懂得預(yù)防“甲型h1n1”等流行性疾病的方法,措施。增強了家長和幼兒的衛(wèi)生保健常識,提高了大家加強自身鍛煉的意識。使幼兒的體制得到了增強。

  1、早班老師能夠做到每天早上一來開窗通風,保持室內(nèi)空氣流通,陽光充足。

  3、每天早晨,中午帶班老師對幼兒進行晨午檢,每班配備3支溫度計,為幼兒測量體溫,每周五玩具進行消毒,暴曬。

  4、被褥能夠按時清洗、暴曬,使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡。

  5、本學(xué)期我們還對幼兒進行了提高自我服務(wù)、自我保護的意識及能力的培養(yǎng),并督促及指導(dǎo)幼兒正確洗手、午睡、進餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴、自覺漱口。

  6、開展了一系列生動有趣的小活動,如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等,督促幼兒養(yǎng)成了自覺喝水、洗手的習(xí)慣。

  三、安全工作

  1、 積極配合幼兒園的安全教育活動的宣傳,始終把安全放在首位。保護好每一個孩子的生命安全,做到安全無事故發(fā)生。

中班幼兒教師工作總結(jié)3

  忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細小的。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對每一件事情都認真負責,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務(wù)水平。

  幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理能力時,對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做,逼著孩子一次一次練,這種效果一定沒有提高孩子興趣,引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如,看似一個簡單的系鞋帶動作,孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié),要么索性不系,拖著鞋帶到處走。后來一想,何不編個小兒歌,讓孩子邊念,邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手!钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

  二、加強德育教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

  幼兒的'行為,充分反映了他們參與社會交往,適應(yīng)周圍世界的能力,對幼兒進行德育教育,對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,可以說,教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的!笨梢姡變河^察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時一定要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”,學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,把握個體特點,才能及時解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓教育真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,各方面行為習(xí)慣較差,我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為,老師通過一次次談話、接觸,先培養(yǎng)他與老師的感情,慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進他與小朋友友好相處的機會,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

  三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,在活動中確立幼兒的主體地位。

  隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,根據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級實際情況,有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展。

  課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗,但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名紅幼的教師,我們不能依賴教材,抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個主題的目標,精心地進行每周的備課,在課前的準備方面,打破了以往的由教師一人準備到底的情況,而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就收集到了許多方面的材料。

  在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機會,潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類,從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下,活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練,讓每個幼兒都有動手的機會,讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。每次活動結(jié)束后,我們并沒有徹底得告別這個主題,而是通過主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,把主題活動進行延伸,讓孩子有一個體會、回味的機會。

  課改的不斷深入,使我重新認識了新的課程觀,讓我明白:幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排,它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,通過游戲、日常活動及相關(guān)事物的輔助作用,使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行,讓幼兒真正的成為活動的主體。

  四、教師與家長形成教育合力,做到家園同步。

  幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo),才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,每月不定時的家訪,則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),更,這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個孩子的特點。本學(xué)期我園又開通了“校園博客”家長來說是一種的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動,并做好配合,又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在“博客”上留言,并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,于是我就認真翻閱有關(guān)資料,有時還向其他老師討教,爭取給家長最滿意的回答。

  五、教師互相配合,使班級工作順利進行。

  今年我和齊老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班,在管理工作中,我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。我和齊老師一起總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑,一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),關(guān)注孩子的興趣需要,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,切實落實到實際工作中。學(xué)期初,根據(jù)我班情況商量制定各種計劃,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲,在今年,班級工作取得了一些成績。“路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索。”老師的工作細碎而又繁瑣,在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

中班幼兒教師工作總結(jié)4

  老師的工作真是豐富多彩啊,笑時是苦的,哭時也可能是甜的!你的情緒時刻與一群孩子捆綁在一起。

  剛?cè)肼毮菚䞍,與學(xué)生打成一片兒,一起吃飯一起睡覺,一起在雪地里玩?zhèn)混天黑地,覺得師生情是透亮的,無比的`美好與純凈。后來,覺得頭頂上有一根考試的指揮棒很重,就拼命逼學(xué)生,要成績,偏偏有些學(xué)生重來像返祖的猴子一樣,頑劣異常,有學(xué)生惡搞的,給講桌上放蟲子,給抽屜里放壁虎,給門頭上放石頭,給單車輪胎放氣,給辦公室砸玻璃,活像與老師上輩子都結(jié)成的冤家。

  期末獲獎后,此娃走出了六親不認的步伐

  少不了給他們霸王硬上弓,這時候的師生關(guān)系,就有點火藥味,常常狠鐵不成鋼,嘆他們不自珍惜。

  上有教育質(zhì)量考核,下有懵懂頑童,老師在中間難免疲于奔命,焦躁抓狂,到頭來把挫敗的原因歸于孩子們。這時候的學(xué)生們,節(jié)日里送來了祝福,送來了道歉,送來了那種純粹的感恩,覺得老師蠻幸福的。雖然物質(zhì)清貧但是精神富貴?嗬彼崽稹⑾才穱L過,到頭來一笑釋然!

  不要與平凡為敵

  我深知,教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,教育在發(fā)展,時代在不斷變化,學(xué)生的問題和特點也在不斷變化,要積極發(fā)現(xiàn)、研究、解決,走進學(xué)生的心靈,俯下身來,與他們平等,與他們平行。

  做教育的,口袋很癟,錢夾很薄,穿不了金,戴不了銀,業(yè)余生活很少,上不了KTV,進不了洗腳城、逛不了王府井,買不了豪車,吃不了大餐,要守得到幾十年的冷板凳,要耐得住人性里的寂寞。

  實力不允許呀!

  當下教師生態(tài)好不好,不敢枉言。但作為一個體,要學(xué)會幽默自己,娛樂自我。不要忘記微笑,爭取讓微笑的花紋適時地打開,與生活對話,與艱苦和解;不要怨天由人,感慨命運,不要好高騖遠、徒增煩惱。努力在這個世界上深情地活著,讓生命之光照亮學(xué)子的人生之路。

  做老師久了,好多就淡定了,那是如遇大草原般的安靜,也凈了。比起世俗社會里的那些規(guī)則與險惡,校園很干凈,很適合一輩子呆下去。

中班幼兒教師工作總結(jié)5

  孩子們需要教師公平的對待他們,教師的行為會直接對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子,他就會在未來的.生活中不公平的對待別人,我們應(yīng)當把機會給予每一名幼兒,使其能夠展示自我的亮點和風采。

  樂樂是中班的孩子,她聰明伶俐,活潑大方,小嘴異常甜,胖乎乎的,很可愛。教師們都很喜歡她,就連她犯錯時我們也舍不得批評她。今日樂樂和幾個小朋友一齊打掃衛(wèi)生,沒掃完就出去滑滑梯了。家文說:"教師,樂樂沒掃完就玩去了,"我正在拖地,家文的聲音又低,我沒聽到,也沒在意。家文撅著小嘴和幾個小朋友說開了:"教師真偏心,樂樂沒掃完的就走了,教師也不說她。"這次家文的聲音很高,也很生氣。一句話引起了大家的共鳴,七嘴八舌的說:"就是,就是,教師就偏向樂樂"聽了孩子們的話,我突然意識到,孩子們的眼睛是雪亮的,以前,在各項活動中,我都是給樂樂開綠燈,使樂樂在不知不覺中養(yǎng)成了驕傲自滿,不守紀律的壞毛病。加上我沒有及時制止,這讓其他小朋友覺得教師偏心,只喜歡樂樂不喜歡自我。我的做法既害了樂樂,也傷了全班孩子。于是,我及時向孩子們道了歉,保證再也不這樣了。孩子們點點頭。

  是的,孩子們需要教師公平的對待他們,教師的行為會直接對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子,他就會在未來的生活中不公平的對待別人,我們應(yīng)當把機會給予每一名幼兒,使其能夠展示自我的亮點和風采。

中班幼兒教師工作總結(jié)6

  一年來,我熱愛本職工作,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求幼兒,尊重幼兒,發(fā)揚教學(xué)民主,使幼兒學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,我回顧一下本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

  一、全面實施素質(zhì)教育,把安全放在首位。

  今年的孩子年齡偏小,安全意識差,自我保護能力差,所以從一開學(xué)我們就把安全教育放在了首位,并因此制定了一系列措施:

  1、開學(xué)第一個月我們采取坐班守班的方法,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,有安全隱患及早消除,并教給孩子一些自我保護的技能。

  2、開學(xué)第一天我們帶孩子了解我們的活動范圍,讓孩子知道哪里可以去哪里不可以去,并在安全的地方玩耍。

  3、每個課間都安排值日小班長,盡量讓那些精力旺盛的孩子去負責,一來減少了他們自身的危險因素,另一方面也讓他們過剩的精力能有所發(fā)泄,鍛煉了他們的自我約束力。

  4、發(fā)動孩子們自帶一些圖書玩具等桌面游戲用品,減少危險因素。

  二、布置教室,給孩子一個良好的環(huán)境。

  本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了比一比誰最棒、我真棒、看我的小巧手、我來幫你等欄目,用各種可愛直觀的形象給孩子一個良好的.學(xué)習(xí)生活環(huán)境,讓孩子在這里能夠開心快樂地成長。

  三、抓好紀律,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  開學(xué)第一個月,我們坐班守班時,就注意抓孩子的良好行為習(xí)慣,特別是上課時的紀律,并在日常生活中注意隨機教育,使孩子的紀律意識逐漸形成,養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

  四、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  孩子的年齡小,特別是在家大多都是嬌生慣養(yǎng),衛(wèi)生習(xí)慣特別不好,亂撕紙亂丟垃圾的情況隨處可見。根據(jù)這種情況,我在班內(nèi)指定了一系列措施和政策,受到了良好的效果。

  1、過教師的表率,給孩子一個可供模仿的榜樣,讓孩子知道那些行為是好的。

  2、通過事例,故事,兒歌等一些孩子喜聞樂見的形式,把衛(wèi)生習(xí)慣貫徹到其中,培養(yǎng)孩子講究衛(wèi)生的意識,從而形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、利用各種方式方法進行獎勵和督促。

  由于以上幾點做法,我班的衛(wèi)生保持良好,孩子也基本形成了良好的習(xí)慣。

  五、及時進行家園聯(lián)系,讓家園教育同步進行。

  通過家長會,家園聯(lián)系冊等方式和家長及時聯(lián)系,讓家長了解幼兒園中孩子的學(xué)習(xí)生活和幼兒園對孩子的要求、教育方法,讓家園教育同步進行。

  六、其他方面。

  熱愛幼兒,平等的對待每一個幼兒,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了幼兒的學(xué)習(xí)。抓好幼兒的思想教育,并使這一工作貫徹到對幼兒的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好后進生的工作,做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,幫助整理衣服,和他談心,聊天等。從贊美著手,交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,在批評幼兒之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  “金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中也難免存有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,對幼兒鼓勵不夠等。

  走進二十一世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

中班幼兒教師工作總結(jié)7

  活動情景:

  早上在操場的體育活動中,教師問全體幼兒:“你們用什么方法把這個輪胎運過來的小丹丹舉手回答:我們就拉過來的,使勁勁拉。教師回應(yīng):“使勁拉,還有嗎?“小諾繼續(xù)說:就是一個人拉的話,輪胎會跑這邊,兩個人拉會往中間!苯處熣f:“你總結(jié)得真棒,當我們個人拉的時候,輪胎就會跑偏,兩個人拉的時候,力量是平均的,就能夠把輪胎直線的拉過來!苯處熇^續(xù)說:“此刻有緊急事件發(fā)生啦,來了大洪水,把你們的輪胎又沖跑了!“此時,配班教師把輪胎放到操場中間離幼兒較遠的地方。教師問:“這可怎樣辦孩子們回應(yīng):“再拉!“教師說:“可是這次洪水異常大,把岸都沖沒了只留下一小塊陸地。一會兒我們在拉物資的`時候千萬不能離開這塊僅有的小陸地,離開的話就會被洪水沖跑了!边呎f邊走到場地中.在有粉筆劃線的區(qū)域走過.并告訴幼兒一會兒所站位置就是那里。教師走回來對孩子們說:這個時候你們又能用什么方法把輪胎拉回來想一想。孩孩子們說道:“想好了!教師讓想好的幼兒去試,并提要求:“千萬不能離開僅有的陸地!”幼兒紛紛到粉筆劃線的區(qū)域兩兩一組進行拉輪胎的活動。丹丹說:我們就在原地。最近的組幼兒兩人站在原地各自拿一根繩子,交替拉繩子把輪胎拉向自我,丹丹用力拉,繩繩子緊繃著拉回,隊友的繩子較松

  軟地在地上拉回來,拉回來后丹丹說:“我們又把它拉回來啦!”旁邊一組女孩在拉的過程中,邊拉邊向后小退幾步,教師看到后把兩人推到劃線區(qū)域內(nèi)部分幼兒完成后,一位教師把完成的幼兒帶到旁邊問你跟我說說怎樣拉的”小丹丹回答:“我站在原地跟我的朋友這樣拉的!边呎f邊做雙手交替拉的動作我拽著繩子這邊!苯處熤貜(fù)孩子的話.手也在做交替拉的動作:“你在原地,和你的好朋友這樣貌拉!蓖瑫r,又有一組幼兒興高采烈跑過來說:“我也拉好了!苯處熤髮π≈Z說:“你們把動作給我們做出來看看吧!霸谛〉さぷ鲭p手交替拉的動作的同時,其他幼兒也在一齊做同樣的動作。此時仍有一組女孩沒有把輪胎拉回來,配班教師幫忙她們把輪胎拉回來了。教師繼續(xù)說:“小丹丹他們是第一個把物資拉回來的,并且沒有掉到河里,因為他說了他在拉的時候原地不動,然后雙手這樣拉,這叫交替拉,雙手交替拉,來,我們一齊學(xué)學(xué)雙手交替拉!贝蠹腋S教師一齊做雙手交替拉的動作。教師又說:“我有個問題要問你們,我們雙手交替拉物資的時候,除了手拉之外,還有哪兒需要用力?”大家回答:“腳不動,腳使勁”,”教師又問:除了腳呢還有哪大家說:身體!教師給予肯定。

  分析:

  1.活動組織的貼合幼兒發(fā)展需要,教師設(shè)置情境適宜,幼兒在游戲中的專注度較好。

  2.幼兒在活動中的交往比較欠缺,設(shè)置的交往環(huán)節(jié)較少。

  3.幼兒所獲得的發(fā)展:空間認知、身體認知。語言交流、思考一次、合作較少

  4.教師在活動中關(guān)注到了個別沒有原地拉繩子的幼兒,并提示規(guī)則。

  策略:

  1.設(shè)置活動時教師要研究增加能促進幼兒互動、交往的環(huán)節(jié)。

  2.經(jīng)過情節(jié)的變化,進一步豐富游戲(延長拉的距離、改變拉的路線、增加物資重量。)

中班幼兒教師工作總結(jié)8

  下課了,我告訴孩子們:上完廁所后口渴的能夠去喝水。我在廁所里照顧其余的孩子,浩浩突然跑過來告王立瑞的狀,說他把水倒進水桶里了。我連忙把立瑞叫過來要把事情弄明白。我問他:“立瑞,你怎樣把水倒掉了?”

  立瑞說:“我接的水太多喝不了,倒了可惜,所以我把水到進水桶里,教師你能夠來洗拖把,你不是教育我們要節(jié)儉用水嗎?”我不禁一笑,多么可愛的孩子呀!

  同時,我在全班小朋友面前對他進行了表揚,教育全班孩子向他學(xué)習(xí)。原先孩子對教師的話這么在意。經(jīng)常聽到家長說教師說的.話孩子全都聽。教師要注意平時的行為和話語,這可能將影響孩子的一生。

中班幼兒教師工作總結(jié)9

  觀察記錄

  踩高蹺活動孩子十分喜歡,經(jīng)過上一節(jié)活動的練習(xí)幼兒已基本掌握了才做技法。幼兒排隊拿到高蹺開始了練習(xí)?墒峭蝗粋鱽怼皢鑶琛钡目奁,我聞聲找去。原先是趙煜博小朋友不會踩高蹺,心急的他一通亂扯,高蹺還是沒有踩住。他用渴望的眼神望著我,我走進說“我可沒玩過,你能夠請小朋友幫忙!壁w煜博下意識地兩邊看看,一旁的雨澤可是個熱心腸。他停下來給趙煜博示范,趙煜博聽得蠻認真,一會功夫自我也踩上去了。

  評價分析

  趙煜博身體不適很好,來園請假次數(shù)比較多,相比其他幼兒他要弱一些。今日的踩高蹺就反映出他比較脆弱的一面,遇到困難不能冷靜思考,采用尋求他人幫忙的正確方法。急躁,不能控制情緒,采用哭鼻子尋求幫忙。應(yīng)對這樣的幼兒教師采用師幼共想辦法的.策略,培養(yǎng)其自信心,鼓勵他動腦筋,引導(dǎo)主動解決問題的方法,培養(yǎng)他的堅持的品質(zhì)。其次,教師采用同伴互助的辦法,讓幼兒感受到團體的樂趣,學(xué)著想他人學(xué)習(xí),努力經(jīng)過自我的努力獲得成功的歡樂。

中班幼兒教師工作總結(jié)10

  又到了一年即將結(jié)束的時候了;仡橷X年,著眼大局,在平平淡淡中,也感悟?qū)W習(xí)到許多東西,收集到了在自己成長手冊中不可缺少的重要一頁。

  在政治方面,我們延續(xù)著一貫認真學(xué)習(xí)的作風,積極學(xué)習(xí)部里下達的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在部里號召集中學(xué)習(xí)“樹組工干部形象”的學(xué)習(xí)中吸取文章精神,對照自己,改正不足。讓自己在政治覺悟上有了不少提高?吹嚼蠋焸兎e極的向黨組織靠攏,深感自己在這一方面的學(xué)習(xí)是不夠的,在今后還要進一步的充實自己,不斷提高自身的政治覺悟。

  在業(yè)務(wù)方面,不斷吸取知識,從而提升業(yè)務(wù)水平。今年外出學(xué)習(xí)的機會很多,我也陸續(xù)參觀了好幾所幼兒園,吸取別的園好的地方,把它帶回來,結(jié)合自己加以改進和創(chuàng)新。通過參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)到一些平時自己看不到的新觀念和主題活動。從而提高了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。在每周的教研學(xué)習(xí)中,我們開展了“每周一談”活動。通過學(xué)習(xí)一些有價值的文章,我們大家一起討論分析,積極起到了學(xué)習(xí)的目的,達到了深入學(xué)習(xí)的效果。無意間提高了自己的自主自學(xué)和表達的能力。

  不斷充實自己,學(xué)習(xí)新綱要,這些理論是每一位幼兒園教師必要具備的,但只有理論沒有實踐,一味的紙上談兵,是不行的。所以今年我也著重在聯(lián)系實踐方面大下力度。年初我們迎來了一級一類的復(fù)驗工作。這正是理論聯(lián)系實踐的鍛煉大好機會。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中大家一起討論解答每個班遇到的問題,請專家來指導(dǎo)幫助,漸漸的我感到自己越來越清楚了,并大膽的嘗試。在這次的活動中,我們開展了“各行各業(yè)”的主題活動,活動的開展完全是結(jié)合孩子的意愿與需要。

  讓孩子走出去,把和有關(guān)主題活動的事物請進來。孩子親身去探索去感受,這次的活動真正做到了理論結(jié)合實踐。,更貼近社會更貼近生活。結(jié)果告訴我們,是成功的。孩子是快樂的。

  緊接著我又迎來了一次充分的鍛煉機會,六一兒童節(jié)。兒童節(jié)對孩子來說是一年中很重要的日子,今年的六一我園開放半日活動,一方面請家長到幼兒園里與孩子一起過快樂的一天,另一方面也讓家長了解孩子在幼兒園里的'學(xué)習(xí)和生活。

  這樣一個重要的日子,園長來讓我組織活動,是對我極大的信任,我懷著無比激動的心情,積極著手準備活動,在準備中也有過困惑,但在大家的鼓勵和幫助下,給了我莫大的信心。第一次面對那么多家長,心情是激動而又緊張的。一個人一生將有許多的第一次,但有些不會記憶深刻,而這次的這個第一次,我將永遠記住。這一年里,我聽從組織的安排,從小班到大班再到中班,不怨不悔,隨時聽從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)派,通過這樣的工作讓我的業(yè)務(wù)能力也得到了充分鍛煉。

  XX年轉(zhuǎn)眼即將過去,在這一年中,感到了自己的成長,多了些成熟,少了些稚氣。多了些創(chuàng)新,少了些守舊。展望XX,又將迎來新的一年,有將有什么事情等待著我呢,希望明年再多一些成功的喜悅。我將帶著運動健兒的精神,向新的一年大步邁進。

中班幼兒教師工作總結(jié)11

  時間過的真快.轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已即將結(jié)束.一個學(xué)期以來,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實踐,總結(jié),更新,力求做到最好.孩子們各方面的本事都不一樣程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的歡樂以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié):

  一,思想品德作為一名教師,在思想上我積極要求上進,認真參加每次的政治學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀和人生觀.在工作中愛崗敬業(yè),盡職盡責,作到為人師表,樹立良好的師德形象.同時以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作.積極參加園內(nèi)各項活動,做好各項工作.熱愛每一位幼兒,對他們一視同仁,熱情接待每一位家長,使家長能放心的將孩子交到我們手中.

  二,教育工作僅有經(jīng)過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng).本人在本學(xué)期中,堅持把理論同實際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作.在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課.為了上好課,我備好每一節(jié)課.自我動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具.了解幼兒的.興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施.關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其堅持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛.多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)資料注入新的活力.

  1,在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)機會與條件,供給充足的操作材料.根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性.在一日活動中,注意教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的本事.

  2,在教育教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作.注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗,每周撰寫教學(xué)反思,以提高自身本事.

  3,在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興

  趣地參與活動,并主動去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認真領(lǐng)會了新《綱要》精神.

  4,根據(jù)制定的活動目標,資料與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每一天的游戲活動及戶外活動時間,供給幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事.

  三,保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自我與團體的關(guān)系,讓幼兒明白自我是團體中的一員,并樂于參加團體活動.教育幼兒關(guān)心團體,關(guān)心同伴,禮貌待人.對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德,有智慧,有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣.

  1,加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展.

  2,嚴格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩,用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩,用具的衛(wèi)生,安全使用.積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作.

  3,每一天強化幼兒健康意識,保證幼兒進餐時心境愉快.注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒.

  4,注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育.

  5,加強幼兒午睡的管理,培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣——進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,衣服折疊整齊放好,鞋子擺整齊.

  四,安全工作安全工作是幼兒園中最重要的工作之一.保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的職責和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,成長,我做到了以下幾點:

  1,教給幼兒一些安全知識,提高幼兒的安全意識和自護本事.不玩火,水,電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不跟陌生人亂走,發(fā)生危險時,會大聲呼救.明白基本的急救電話.

  2,嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園.管理好病兒藥品.

  3,加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到,謹防幼兒意外事故的發(fā)生.

  五,家長工作

  1,主動親切地與家長溝通.我利用放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自我孩子在園的情景.

  2,使用家園聯(lián)系冊,電話,校信通多種形式進行訪問.這使我更了解幼兒在家的情景,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,并且還能促使我跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切.

  3,與家長進行了密切溝通,每周向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,提高了家長,社會對幼教工作的了解與認識,配合.

中班幼兒教師工作總結(jié)12

  今日早上,幼兒剛剛?cè)雸@,像一只只歡快的小鳥,紛紛的飛進來,對我說:"孫教師早上好",然后像平常一樣,掛上各個區(qū)域的牌子,在自我喜歡的區(qū)域里游戲。

  萬雨澤小朋友今日來的異常的早,在門口換鞋時,那聲響亮的"早上好"就讓班里的小朋友都聽到了,我走到門口對他也說了聲:"王雨澤,,早上好!"然后他就笑瞇瞇地跑到他的好朋友那去了,一邊跑一邊說:"你們來得好早啊!"我正看著他們,萬雨澤的媽媽輕輕的走進來,對我小聲的書:"孫教師,萬雨澤是不是最近在幼兒園犯什么錯誤了呀?"我很驚訝,:"沒有呀,為什么這么問呀?"xxx媽就告訴我,原先今日媽媽像平常一樣送他來幼兒園,快到幼兒園門口的時候,他突然不許媽媽進幼兒園,更不讓媽媽送到教室門口,媽媽覺得很奇怪,于是悄悄的.跟在了后面……。

  我也覺得很奇怪,于是我把他找來,媽媽問他:"你是不是在幼兒園做什么壞事了?"他捏著衣角不說話,我彎著腰問他:"那你告訴教師,為什么今日不讓媽媽送你來教室呢?"他抬起頭來,眼睛亮晶晶地說:"因為我長大了,要自我來上學(xué)了,不能再要媽媽送了。"聽到他的答案,我與萬雨澤的媽媽相視一笑,我對他說"你做的真棒,真的長大了。去玩吧"他高興跑了。他的媽媽釋然地說:"我還以為他做壞事了呢,這個臭小子。"也高高興興的上班去了。

  每個孩子都是一個小天使,我們要發(fā)現(xiàn)談們的"美"細心的呵護,讓他們更加茁壯的成長。

中班幼兒教師工作總結(jié)13

  今日男孩子的戶外活動項目是拍球。在教師的組織下幼兒自覺排隊拿到了球,大家興奮地開始自由拍球。5分鐘后,雨澤,叢屹,俊澤玩起了拋球。10分鐘后孩子們出現(xiàn)東張西望,有些孩子將球變成了他們的凳子。孩子們已經(jīng)對拍球失去的耐心,如何調(diào)動他們重新對球產(chǎn)生興趣?我組織幼兒整隊,大家分成四組進行拍球比賽。(具體要求:幼兒完成10下排球后,雙腿夾球5米,趴下一位幼兒手后,輪下一位幼兒。)幼兒參與度大大提高,不是聽到孩子的加油歡呼聲。

  評價與分析

  拍球活動對于中班上期的幼兒而言是有必須的難度,孩子易被困難嚇倒,出現(xiàn)退縮或不進取的現(xiàn)象。本次活動教師能及時發(fā)現(xiàn)孩子意志力喪失的表現(xiàn)及時調(diào)整活動的方案。

  活動調(diào)整后采用競賽的方式有效調(diào)動了幼兒的進取性,有效延長了練習(xí)拍球的時間,培養(yǎng)了幼兒的`意志品質(zhì)(自制力),可見,活動中教師對待幼兒有難度的活動時能夠經(jīng)過幼兒喜愛的活動形式,調(diào)動幼兒的參與興趣,進而完成意志品質(zhì)的培養(yǎng)目的。

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