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小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2022-12-11 15:16:01 小學(xué)班主任工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)(匯編15篇)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)(匯編15篇)

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)1

  六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期,我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

  一、思想方面

  進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,學(xué)生思想波動(dòng)較大,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況,我多觀察,多了解,及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的"好感"。平時(shí),我就注意觀察,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免"早戀"的煩惱。

  二、常規(guī)管理方面

  我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開(kāi)始,到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制,一個(gè)月一總結(jié),并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,讓學(xué)生懂得"一日之計(jì)在于晨"的道理。

  充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,真正做到有序而不亂。

  嚴(yán)抓"兩操一課"。課間操、眼保健操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的,但天氣炎熱時(shí),有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

  三、學(xué)習(xí)方面

  本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自習(xí)和午練時(shí)間。早晨,我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,每天放學(xué)前我就會(huì)把第二天的任務(wù)安排給班干部,第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生到校后就有事情做,而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校,但是因?yàn)閷W(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同,因此,學(xué)生不可能同時(shí)間到校,所以我提前安排任務(wù),有時(shí)讓他們看課外書(shū),有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期早晨和中午時(shí)間我利用得比較充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的'實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

  四、其他方面

  1、認(rèn)真做好早點(diǎn)的發(fā)放工作,做到清潔、衛(wèi)生。

  2、每天組織好學(xué)生清掃環(huán)境衛(wèi)生,使校園保持干凈、整潔。

  當(dāng)然,工作中還有許多不盡如人意的地方,需要我加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教育水平,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活。

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)2

  小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、抓好紀(jì)律教育一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級(jí)的'班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣。

  3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

  2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練

  本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)校還開(kāi)展了這兩項(xiàng)比賽活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌

  教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來(lái)。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。這個(gè)學(xué)期的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)3

  班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。作為小學(xué)畢業(yè)班,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

  營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1.抓好紀(jì)律教育

  一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  2.開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展

  作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣。

  3.鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步

  沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1.勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

  2.加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

  本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3.建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。

  養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

  4.加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下:

 。1)抓課前預(yù)備:俗話說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒(méi)有聽(tīng)到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級(jí)的管理非常順心。

 。2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面,掉底子,本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺(tái)上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的'掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片,F(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng),由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

 。3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。

 。4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求:

 、 保持班上的清潔衛(wèi)生,愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

 、 上課用心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  ③ 勤奮地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 、 講文明,守紀(jì)律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

  這個(gè)學(xué)期的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好

  作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育

  小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級(jí)階段的教育.我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育.

  1,重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。

  對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,我首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練.一學(xué)期以來(lái),我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì),每天提醒他們注意"三個(gè)一",讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到,眼到,口到,心到.只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì).當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚.在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話,聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái).如每天的晨會(huì),我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn),如答不出,就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講.這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用.現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,寫(xiě),坐,站,聽(tīng),說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成。

  2,規(guī)范學(xué)生常規(guī)。

  為了規(guī)范小學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué);講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ);養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會(huì)幫助父母掃地,倒垃圾.總之讓孩子通過(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,體貼父母的辛勞.針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),以表?yè)P(yáng)為主,堅(jiān)持正面教育.教室的墻上設(shè)立了"誰(shuí)的星星多"的評(píng)比,通過(guò)評(píng)比,對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。

  通過(guò)活動(dòng),本班涌現(xiàn)出一大批好人好事.班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃.該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成.

  二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張年同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒(méi)有放棄她,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)她,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,她不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  四、重視班級(jí)文化建設(shè)

  要想改變學(xué)生,必先改變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用!苯淌沂呛⒆訉W(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,也是師生情感交流的心靈家園。班級(jí)布置不僅是家長(zhǎng)了解孩子成長(zhǎng)環(huán)境的一個(gè)窗口,更是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)突破口。有效的運(yùn)用空間資源,創(chuàng)設(shè)鮮明的“硬文化”環(huán)境,利于引導(dǎo)學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),利于激活學(xué)生產(chǎn)生探究意識(shí),創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)風(fēng)采的平臺(tái)。杜威說(shuō):“要想改變學(xué)生,必先改變環(huán)境,環(huán)境改變了,學(xué)生也被改變了”。

  我在班級(jí)布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民,用之于民”的原則,利用學(xué)生平時(shí)美術(shù)課,語(yǔ)文課或者書(shū)法競(jìng)賽的一些作品收集起來(lái)挑選一些優(yōu)秀的作品在班級(jí)的墻壁上展出,并給與恰當(dāng)?shù)拿Q(chēng),例如“巧巧手”!拔易畎簟.

  五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

  為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系.在手機(jī)中輸入全部家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼,,分幾類(lèi)建立群組,1。全部家長(zhǎng)的,它適合通知開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或者學(xué)校調(diào)整作息時(shí)間等情況。2學(xué)困生家長(zhǎng)的,它適合小考以后以便通知家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行個(gè)別溝通。3。外來(lái)務(wù)工人員,這些孩子的家長(zhǎng),它最適合學(xué)校通知的一些針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員所做的一些填表,這種表格每次最多也最繁瑣。建立群組后只要學(xué)校有不同的要求,我遍好短信后找到對(duì)應(yīng)的群組,群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長(zhǎng)。當(dāng)然這只適用與一,二年級(jí)。

  對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣.并采取合理的教育方法.如:多引導(dǎo),啟發(fā).

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

  期末結(jié)束學(xué)生要交成績(jī)單,我們做老師的也一樣。因?yàn)槭浅扇,因(yàn)閺氖陆虝?shū)這一職業(yè),所以幾乎心智只有小學(xué)生的程度。許多的喜怒哀樂(lè)都是因?yàn)樽约簬У陌嗉?jí)。我很多時(shí)候可以說(shuō)是厭惡自己對(duì)班級(jí)的在乎。為一個(gè)學(xué)生做眼保健操眼睛沒(méi)閉住而生氣,為一個(gè)學(xué)生忘帶紅領(lǐng)巾而不安,為一雙小手指甲有點(diǎn)長(zhǎng)而親自拿刀上陣。。。。。。就這樣每天在警惕中度日,這個(gè)班主任的日子真有點(diǎn)不好過(guò)呀。很多時(shí)候?qū)W校發(fā)在網(wǎng)上的消息我都后知后覺(jué),因?yàn)闆](méi)有時(shí)間上網(wǎng),沒(méi)有時(shí)間看手機(jī),常常是早晨拎了電腦包上班,傍晚電腦還不曾從包里拿出過(guò)。怎么會(huì)這樣?因?yàn)槲規(guī)缀醢涯苡玫臅r(shí)間都用在給學(xué)生加班加點(diǎn)的講作業(yè)補(bǔ)課上了。多么的失敗呀,一個(gè)老師對(duì)于提高一個(gè)班級(jí)的成績(jī)只能用這種疲勞戰(zhàn)的方法。其實(shí)也說(shuō)不上提高,只是害怕被拉得太后。到期末去領(lǐng)試卷考試時(shí),我的嗓子是優(yōu)美的女低音。幸好付出了也有不成正比的收獲:期末語(yǔ)文考試可以做到和平行班在一同個(gè)層面上。

  班主任的工作幾乎每天一樣:走進(jìn)校門(mén)先看看學(xué)生的晨學(xué)情況,晨間教育總結(jié)昨天的表現(xiàn),提出今天的希望和目標(biāo)。中午時(shí)間充分利用起來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)和檢查教室在班干部的管理下是否干凈整潔,傍晚放學(xué)給潛質(zhì)生挖掘潛力,把關(guān)教室清潔衛(wèi)生。因?yàn)槭聼o(wú)巨細(xì)點(diǎn)滴在心,所以這個(gè)在許多老師眼里的鼻涕班級(jí)思想競(jìng)賽全學(xué)期沒(méi)有扣分。想想為這班級(jí)付出的辛苦有些是有回報(bào)的而有些是徒勞無(wú)功甚至連累學(xué)生的。傳球比賽是前者,開(kāi)始體育老師告訴我,在跟兄弟班級(jí)多次的較量后,我班穩(wěn)居最后。于是我不怕曬得更黑不怕嗓子嘶啞帶領(lǐng)學(xué)生勤學(xué)苦練。最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)得第一。值得。而現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽屬后者?蓱z俺讓學(xué)生起早貪黑地在家里畫(huà)呀畫(huà)呀,還以為臨山是葡萄之鄉(xiāng),那副稚嫩但不乏愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)家鄉(xiāng)勤勞的人們的畫(huà)是佳作,沒(méi)想到這太多人間煙火登不得大雅之堂。更沒(méi)想到比賽規(guī)則是忽悠人的,因?yàn)閯e人幾乎都是原汁原味的現(xiàn)場(chǎng)臨摹。不值。

  而我作為一個(gè)班主任最難以承擔(dān)的是我班的數(shù)學(xué)成績(jī)與兄弟班級(jí)的距離是一個(gè)是巍巍乎高山,一個(gè)是湯湯乎流水。人家36個(gè)優(yōu)秀,我班14個(gè)。我無(wú)語(yǔ)。還要用雙課優(yōu)秀率來(lái)考核量化班級(jí),量化班級(jí)沒(méi)關(guān)系,可我怎么都覺(jué)得是在量化班主任。我更無(wú)語(yǔ)。我真的沒(méi)能力帶好這樣的班級(jí),我想像我一樣情況的班主任一定也深有同感吧。難得有機(jī)會(huì)離騷離騷,所以就姑且寫(xiě)下這幾行字作為班主任工作總結(jié)。

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)4

  這學(xué)期接手的班級(jí)學(xué)生是原五年級(jí)五個(gè)班打亂了重新組合而成的。剛開(kāi)始的感覺(jué)是學(xué)生挺乖的,不用吼,不用大聲叫,作業(yè)都按時(shí)完成,沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么大的問(wèn)題?梢粋(gè)月下來(lái)才發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事。班上存在不少的問(wèn)題:

  1、重新組合的班級(jí),班級(jí)凝聚力不夠。

  2、班級(jí)缺乏一個(gè)起領(lǐng)頭作用的學(xué)生。

  3、學(xué)生普遍學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成。

  4、班級(jí)還有幾位比較特殊的學(xué)生,如想媽媽想到一天七、八個(gè)電話往回打的志聰同學(xué);連課文都讀不下去的.萬(wàn)棋同學(xué)等等的一些需要重點(diǎn)幫助教育學(xué)生。針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的這些問(wèn)題,我從以下幾方面入手:

  一、在活動(dòng)中增強(qiáng)凝聚力

  以學(xué)校的“體育節(jié)”、“菊花藝術(shù)節(jié)”、“英語(yǔ)節(jié)”以及“素質(zhì)目標(biāo)評(píng)估”、“爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校”等為平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,發(fā)輝自己的才干,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)……在一系列的活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

  二、立規(guī)矩促養(yǎng)成

  沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。針對(duì)孩子們行為習(xí)慣差、紀(jì)律意識(shí)差、學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的缺點(diǎn)。我加強(qiáng)了班主任的監(jiān)督管理,把學(xué)生平均分成六個(gè)小組,有針對(duì)性的開(kāi)展了小組評(píng)價(jià)制度。讓學(xué)生樹(shù)立“一榮俱榮,一損俱損”的觀念。在班級(jí)布置了“光榮墻”,讓孩子們把自己學(xué)習(xí)中得到的小紅花貼在上面,每周評(píng)出優(yōu)秀小組在“光榮墻”上貼一個(gè)金杯,每月一次匯總,前兩名小組有獎(jiǎng)勵(lì),以此來(lái)促使每一個(gè)小組成員都知道自己表現(xiàn)好還不行,還要帶動(dòng)本組的其他同學(xué)都進(jìn)步才行。

  三、多溝通促轉(zhuǎn)變

  班級(jí)里的萬(wàn)棋同學(xué),學(xué)習(xí)很吃力。通過(guò)與他的談話,和后來(lái)到他的家里家訪了解到他之所以成現(xiàn)在這樣究其原因是以前在公校因慢寫(xiě)不完作業(yè),而不完成作業(yè),老師又加倍讓他寫(xiě),造成他成績(jī)差,對(duì)學(xué)習(xí)害怕的心理,所以我對(duì)他是特殊照顧:作文別人寫(xiě)兩頁(yè),他可以寫(xiě)一頁(yè);課堂上別的同學(xué)自己讀書(shū),我站在他旁邊聽(tīng)他讀,不認(rèn)識(shí)的馬上教他,并讓他標(biāo)上拼音。希望通過(guò)這些方法,首先做到讓他不怕學(xué)語(yǔ)文,從而為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。志聰同學(xué)因家庭教育缺失的關(guān)系,造成他非常粘他的母親,每天都要打許多次電話,影響了他的學(xué)習(xí)和心情。剛開(kāi)始我以為只是簡(jiǎn)單的想媽媽而已,就與家長(zhǎng)溝通說(shuō)每個(gè)星期打三次,后來(lái)發(fā)現(xiàn)他還會(huì)偷打,到處去找電話打,于是我和他的家長(zhǎng)多次溝通,也通過(guò)和心理老師的合作,一起與他談心,現(xiàn)在雖不能完全阻止他打電話,但他的'臉上露出了久違的笑容,也愿意與同學(xué)交談。當(dāng)然對(duì)于這些學(xué)生的教育是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要不斷的尋求新的契機(jī)和方法,我正在努力中。

  四、樹(shù)立榜樣

  一個(gè)缺乏“榜樣”的班級(jí)是不能成為優(yōu)秀的班集體的。我的班上的學(xué)生中不乏品德、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,但是,這些學(xué)生對(duì)班級(jí)管理卻沒(méi)有興趣。那些對(duì)班級(jí)事務(wù)熱心的孩子卻又不具備讓人信服的能力,不足以在班級(jí)起引領(lǐng)作用。這讓我覺(jué)得很頭疼。在這學(xué)期中,我在班級(jí)試行了“每日衛(wèi)生小督察”制度,為每個(gè)學(xué)生都提供了管理班級(jí)的平臺(tái),但效果卻不佳。這項(xiàng)工作仍需要我做更深入的思考,在下學(xué)期將是我工作的一個(gè)工作重點(diǎn)。|||細(xì)細(xì)回顧自己這一學(xué)期來(lái)的班主任工作,覺(jué)得自己付出了許多,卻仍有很多地方還不盡人意。也許這就是班主任工作的獨(dú)特魅力吧,永遠(yuǎn)給你不盡的探索空間。

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)5

  一個(gè)和諧的班級(jí)是融洽、溫暖、充滿歡笑、互相幫助的大家庭,是孩子們健康成長(zhǎng)的快樂(lè)搖籃。作為班主任我們有責(zé)任為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供環(huán)境,與學(xué)生一起創(chuàng)建一個(gè)和諧的班級(jí)。為了創(chuàng)建和諧的優(yōu)秀班級(jí)體,讓同學(xué)們能夠在這個(gè)班級(jí)中快樂(lè)地學(xué)習(xí),我主要從以下幾方面入手:

  一、我的班級(jí)我做主——民主的班級(jí)管理促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

  現(xiàn)代管理理論認(rèn)為,他人管理只是外部條件,自我管理才是根本和基礎(chǔ)。學(xué)生是主體,是班集體的主人。我在班集體建設(shè)時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。小學(xué)生較為單純,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育和自我管理的良好氛圍,并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。為使學(xué)生人人有事干,事事有人干,實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”,班干部、課代表、小組長(zhǎng)以及各級(jí)各類(lèi)管理員都各司其職、分工協(xié)作、相互制約,使班級(jí)工作更加有序。

  1、我的干部,我來(lái)選

  為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。我在班干部選拔過(guò)程中,首先讓學(xué)生集體投票推薦、候選人自愿競(jìng)職演講、師生集體選聘的程序選用班級(jí)干部組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)集體愿望和個(gè)人愿望的統(tǒng)一。班干部的職責(zé)是協(xié)助班主任管理班級(jí),負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。

  2.我的規(guī)章,我來(lái)定

  中國(guó)有一句俗語(yǔ):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。班紀(jì)班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正,是構(gòu)建安定有序班級(jí)的制度保證。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有良好的衛(wèi)生環(huán)境,沒(méi)有優(yōu)良的秩序,在一個(gè)臟、亂、差的氛圍中,還談什么快樂(lè)學(xué)習(xí)。一個(gè)和諧班集體離不開(kāi)良好的班級(jí)風(fēng)氣,因?yàn)榱己玫陌囡L(fēng)是一種無(wú)形的教育力量,會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化地作用。一個(gè)良好的班級(jí)文化的確立,離不開(kāi)嚴(yán)明的紀(jì)律制度、嚴(yán)格的執(zhí)行力度。不立規(guī)矩,不成方圓。所以每學(xué)期初,我和同學(xué)們一起制訂《班級(jí)獎(jiǎng)罰制度》,讓學(xué)生明白,哪些是要扣分的不能做的,哪些是要認(rèn)真努力去做的。另外我們還一起制訂了其他的一些制度,比如《勞動(dòng)衛(wèi)生制度》、《圖書(shū)借閱制度》等,為班級(jí)自主發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也讓好的習(xí)慣“要我怎樣做”變成“我要怎樣做”。

  二、我的教室我來(lái)飾——溫馨的`學(xué)習(xí)氛圍推動(dòng)班級(jí)和諧發(fā)展

  教室是我們學(xué)習(xí)的地方,因此溫馨的學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)不僅能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí),而且還能使學(xué)生形成良好的品德,塑造積極向上的班級(jí)精神,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),從而推動(dòng)班級(jí)的和諧發(fā)展。因此每個(gè)學(xué)期初,我和同學(xué)們對(duì)教室的裝飾,花了不少的心思。在教室后面黑板的左側(cè),我們張貼了“信息驛站”,所有學(xué)校班級(jí)的消息我們都可以在那里得知。在教室的一個(gè)板塊上是醒目的“雛鷹爭(zhēng)章”,每次的板塊設(shè)計(jì),都是由同學(xué)們自己設(shè)計(jì)的,記錄了同學(xué)們及其所在小隊(duì)在每一個(gè)階段在不同方面所取得的進(jìn)步和成功。而另一個(gè)板塊是我們的書(shū)香板塊,“書(shū)海拾貝”、“書(shū)果飄香”。這個(gè)板塊是同學(xué)們創(chuàng)作的園地,靈感的天堂,一篇篇精彩的美文、一幅幅美麗的圖畫(huà)似乎可以讓我們看到了未來(lái)的作家和畫(huà)家就會(huì)在這里誕生。同時(shí)此處還是同學(xué)們展示自己心靈手巧的舞臺(tái),這里有他們自制的圖片、自編的英語(yǔ)繪本、自設(shè)的讀書(shū)節(jié)徽標(biāo)。同時(shí)在黑板旁還布置了一個(gè)小小的讀書(shū)角,里面有同學(xué)們自己捐助的圖書(shū),為孩子們的閱讀提供了方便。同學(xué)們?cè)谧约貉b飾的氛圍中學(xué)習(xí),更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著讀書(shū)的快樂(lè),成長(zhǎng)的幸福。正是在這樣一種積極向上、溫馨和睦的環(huán)境里,同學(xué)們的文化素養(yǎng)提高,身心健康愉悅,也推動(dòng)了班級(jí)的和諧發(fā)展。

  三、我的意見(jiàn)我接受——心與心的交流促進(jìn)班級(jí)成員關(guān)系的和諧發(fā)展

  偉大的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“真的教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里

  發(fā)出來(lái),才能達(dá)到心的深處!币虼俗鳛榘嘀魅,在與孩子的交往中必須要用我們的真心與孩子們交往。我不但是他們的老師,還是他們的朋友。隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生們的思想開(kāi)始變得成熟,也開(kāi)始有了自己的意見(jiàn),但是卻不再像是低年級(jí)的小朋友一樣,愿意直接跟老師說(shuō),他們學(xué)會(huì)的羞澀,學(xué)會(huì)了深藏。所以我利用鞋盒制作了一個(gè)信箱,設(shè)立了“心語(yǔ)”信箱,讓它作為我和學(xué)生之間交流的平臺(tái)。讓學(xué)生把自己的意見(jiàn)、困惑都寫(xiě)下來(lái),讓我們一起探討。提到的好的現(xiàn)象馬上在班級(jí)里表?yè)P(yáng),提到的不好的現(xiàn)象,如果是班級(jí)的事情,我和全體同學(xué)一起商量討論,最后做出回應(yīng)。如果是個(gè)人的問(wèn)題,我會(huì)先找到該同學(xué),跟他進(jìn)行交流,然后讓他自己接受并做出回應(yīng)。同時(shí)我又增設(shè)了“秘密本”,這個(gè)本子只有學(xué)生本人和老師才能拿到。當(dāng)然這個(gè)本子里的內(nèi)容,只有老師和學(xué)生本人才能看到,在這里,學(xué)生可以暢所欲言,毫無(wú)忌諱。通過(guò)這個(gè)通道,學(xué)生給我提的意見(jiàn),我可以馬上接受并改進(jìn),同時(shí)學(xué)生給學(xué)生的意見(jiàn),我也可以馬上進(jìn)行教育并讓學(xué)生接受并改進(jìn)。通過(guò)這個(gè)通道,班級(jí)成員之間的關(guān)系隨著交流的日益深入,感情也會(huì)日益深厚。同時(shí)通過(guò)心與心地交流,師生在尊嚴(yán)上不分貴賤,人格上彼此尊重,思想上互相交流。讓學(xué)生懂得同學(xué)之間要互相尊重,讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人思想品德有優(yōu)劣之分,智力水平有高低之別,性格情趣亦各有不同,但尊嚴(yán)絕對(duì)平等。通過(guò)這個(gè)通道,讓班級(jí)成員之間的關(guān)系更加的和諧。

  四、我的風(fēng)采我來(lái)SHOW——豐富多彩的活動(dòng)展示班級(jí)學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)

  在班級(jí)的集體生活方面,我們開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如:主題班會(huì)、隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽、古詩(shī)唱誦比賽、綜合實(shí)踐活動(dòng)等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭,學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng),班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)班集體也就跟著不斷的完善。

  六(X)班,就是這樣一個(gè)用關(guān)愛(ài)鑄就的和諧的班集體,也許她羽翼未豐,但已展開(kāi)了理想的翅膀;也許她前路坎坷,但已樹(shù)立起必勝的信念;也許她還幼小,但一定能在和諧進(jìn)取的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)6

  本學(xué)期已接近尾聲,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)。

  一、做好日常常規(guī)教育

  在日常生活中,我隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。并根據(jù)實(shí)際情況和孩子,進(jìn)行擺事實(shí),講道理,讓他們一定要注意安全,既保護(hù)好自己,也不能隨意傷害他人。

  二、家校配合 做好學(xué)校工作

  我也非常注意和家長(zhǎng)的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息,用家校通及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。本學(xué)期我們班組織了豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng),比如分兩組到東錢(qián)湖進(jìn)行郊外踏青活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)生們既增加了彼此的感情,也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膽敉忮憻挕T诒热缯f(shuō),在期末階段,我們中隊(duì)在寶韻幼兒園分園舉行了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和美食的制作,孩子們和家長(zhǎng)們?cè)谝黄饎?dòng)手動(dòng)腦,既表演了節(jié)目,又進(jìn)行了中華傳統(tǒng)美食的滲透,大家都其樂(lè)融融,氣氛融洽。

  在校學(xué)習(xí)過(guò)程中,我如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了比較大的困難,會(huì)馬上和家長(zhǎng)聯(lián)系,找出孩子們出現(xiàn)問(wèn)題的原因。特別是對(duì)待我們班的一個(gè)特殊的學(xué)生,每個(gè)老師對(duì)他更是給予了更多的關(guān)注。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的孩子,我總是耐心地輔導(dǎo)。

  三、本學(xué)期取得的成績(jī)

  這學(xué)期,在老師和全體學(xué)生的共同努力下,我們班取得了比較不錯(cuò)的成績(jī)。年級(jí)組達(dá)標(biāo)實(shí)心球第二名、年級(jí)組達(dá)標(biāo)跳繩第二名、校英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、

  校數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎(jiǎng),而他們?cè)谑斋@了榮譽(yù)的同時(shí),也得到了快樂(lè),增加了班級(jí)的凝聚力。讓他們懂得了班級(jí)的榮譽(yù)和每個(gè)人的付出是分不開(kāi)的.。

  日子就在這平凡的一天天中度過(guò)了,一學(xué)年的工作中我感覺(jué)孩子們長(zhǎng)大了很多,很多事情都可以放手讓讓他們自己去干,希望我們中隊(duì)在新的一學(xué)年中能取得更大的收獲!

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)7

  今年我擔(dān)任六年級(jí)四班的副班主任兼英語(yǔ)教師,在同學(xué)們的努力下,協(xié)助班主任趙老師,圓滿完成了這一學(xué)期的班主任工作。回顧這一學(xué)期的副班主任工作,我嚴(yán)格按照《副班主任工作要求》去做。眾所周知,副班主任工作本學(xué)期本人擔(dān)任的主要職責(zé)是密切配合學(xué)校和班主任管理好班級(jí),教育好學(xué)生。下面我就自己擔(dān)任中一班副班主任工作的情況作簡(jiǎn)要的總結(jié)和匯報(bào),F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  1、開(kāi)學(xué)初,學(xué)習(xí)、了解副班主任工作職責(zé),做到心中有數(shù),明確職責(zé),力爭(zhēng)協(xié)助、配合班主任做好本班學(xué)生工作,如發(fā)放書(shū)本,報(bào)名工作等。

  2、經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系,了解、反饋學(xué)生情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

  3、校園英語(yǔ)節(jié),和學(xué)生共同協(xié)助完成了英語(yǔ)小報(bào)和英語(yǔ)黑板報(bào),并都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  4、期中考試后,與班主任密切配合組織開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),并取得圓滿成功。

  5、集會(huì)、早操,按時(shí)到場(chǎng),站在班級(jí)隊(duì)伍后面,協(xié)助維護(hù)好秩序。學(xué)校舉行的各類(lèi)活動(dòng),按時(shí)參加,協(xié)助班主任管好班級(jí)。

  6、保持與家庭的`聯(lián)系,做到使家長(zhǎng)配合學(xué)校,共同把孩子教育好。

  7、在班主任請(qǐng)假或因公外出時(shí),全面負(fù)責(zé)班級(jí)的工作,履行班主任職責(zé)。

  當(dāng)然,我只不過(guò)做了一些本應(yīng)該做的事而已,而且還做得很不到位,離一個(gè)稱(chēng)職的副班主任還有很大的差距。我想要作好一個(gè)副班主任,還應(yīng)在這些方面不斷努力:

  1、正副班主任應(yīng)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),密切配合。

  2、副班主任工作應(yīng)更加積極主動(dòng),責(zé)任更加明確具體。

  3、副班主任應(yīng)更加重視和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

  總之,副班主任要主動(dòng)與班主任一起搞好班集體建設(shè),以便更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)8

  班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求,開(kāi)展班級(jí)工作,全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健全的公民。圍繞這個(gè)根本任務(wù),本學(xué)期我做了如下工作。

  (一)全面了解和研究學(xué)生。

  1.了解和研究學(xué)生個(gè)人。

  由于學(xué)生臨近畢業(yè),學(xué)習(xí)任務(wù)較重,學(xué)習(xí)壓力較大,個(gè)性和心理在這個(gè)階段變化較大。針對(duì)這一現(xiàn)象,我引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己和同伴,坦然接受老師的批評(píng)和指正。讓學(xué)生心理向健康方向發(fā)展。

  2.了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)生的成長(zhǎng)是在學(xué)生個(gè)人與生活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。了解學(xué)生的家庭成員對(duì)該生的引導(dǎo)哪些是正面的哪些是負(fù)面的,以及學(xué)生社會(huì)交往中遇到的種種問(wèn)題,讓學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀念。

  3.了解和研究班集體。對(duì)班集體中的`典型優(yōu)秀給予表?yè)P(yáng),對(duì)不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、批評(píng)、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求。

  (二)組織和培養(yǎng)班集體。

  班主任置身于班集體中,作為既普通又特殊的一員。參與班集體的活動(dòng),以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時(shí)更要勇于負(fù)責(zé)、積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級(jí)體不斷前進(jìn)。

  (三)做好個(gè)別教育工作。

  針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題,我注重因材施教,尤其是對(duì)學(xué)生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo),使其心理健康發(fā)展,樂(lè)于接受別人的意見(jiàn)和批評(píng),正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué)生,我對(duì)他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo),鼓勵(lì)他們積極向上,與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo),共同為制定的目標(biāo)努力,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  (四)配合各科任教師,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事,是一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)的,教師要注意自己的一言一行,一舉一動(dòng),關(guān)心學(xué)生的感受,重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。

  由于"班主任"效應(yīng),學(xué)生對(duì)班主任所教學(xué)科會(huì)表現(xiàn)出更多的積極性,作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,教育學(xué)生樂(lè)學(xué)每一科,協(xié)助每位教師樹(shù)立威信,促學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、校外,把游戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進(jìn)教學(xué),重視學(xué)科之間的整合,讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識(shí)互相滲透?偟膩(lái)說(shuō),這一學(xué)期的班主任工作還算成功。學(xué)生能在各科任教師的教育下健康成長(zhǎng)。

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)9

  一、為人師表

  我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答

  二、加強(qiáng)思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

  三、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信

  六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),增強(qiáng)自信。

  四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)x家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的`效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。當(dāng)然我做的還很不夠,班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,

  五.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

  開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約,這一條是很重要的,因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多,各種小型活動(dòng)很多,總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng),是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要原,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。

  1、開(kāi)學(xué)之初選好班干部,制定好班級(jí)公約,使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

  2、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

  3、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生。

  六、不足之處

  我班的差生較多,學(xué)期快要結(jié)束時(shí),有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課,對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門(mén)到初中學(xué)校接受教育。以上是我本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)班主任工作的總結(jié)。

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)10

  良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位理解學(xué)生,受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)作為我工作的宗旨。

  一、班級(jí)情況介紹

  從五年級(jí)邁入六年級(jí),孩子們又進(jìn)步了許多,懂事了許多。我摘錄了幾個(gè)孩子的日記:

  余雨桐:六年級(jí)了,我已不是那個(gè)天真無(wú)知的小女孩,我感到開(kāi)心又失落……但是事實(shí)不可改變,我只有整理好心情,投入最后一年激烈的競(jìng)爭(zhēng)中!在母校的養(yǎng)育和老師的培育中,度過(guò)最后的一年。

  林珍潔:給自己的寄語(yǔ):阿珍,想要去新紀(jì)元讀書(shū)的話,要把六年級(jí)的兩次期末考考好。好好努力,不要讓老師和老爸老媽失望哦!加油!

  陳哲:很多老師都換了。這其中有三位重量級(jí)的人物,分別是數(shù)學(xué)老師教導(dǎo)主任李老師,體育政教處主任汪老師,地方課程老師張書(shū)記。所以張老師說(shuō)我們班很幸運(yùn)。

  這學(xué)期,孩子們語(yǔ)文進(jìn)步了,數(shù)學(xué)成績(jī)追上來(lái)了,英語(yǔ)挪動(dòng)了一小步。這離不開(kāi)李老師的加盟。如果說(shuō)語(yǔ)文是基礎(chǔ),是打好地基。那么孩子能跑多遠(yuǎn),后勁有多足,還要看數(shù)學(xué)。所以,我常對(duì)學(xué)生說(shuō),一定要把握好機(jī)會(huì),好好學(xué)數(shù)學(xué),有這樣大師級(jí)的老師來(lái)教,是何其的幸運(yùn)。

  我班班風(fēng)良好,學(xué)生多才多藝。

  書(shū)法:余雨桐、夏梓煊、葉柏慧、葉柄麟等同學(xué)多次在校藝術(shù)節(jié)比賽中獲獎(jiǎng)。

  美術(shù):陳浩楠剪紙獲瑞安市一等獎(jiǎng),倪幸子心理漫畫(huà)獲瑞安市二等獎(jiǎng)。倪佳琪、陳浩楠在校美術(shù)比賽中分別獲一、二等獎(jiǎng)。

  體育:葉柄麟取得市田徑跳高第4名的成績(jī),和夏子濠參加市籃球賽獲二等獎(jiǎng)。

  攝影,魔方,小制作,小發(fā)明,小論文,綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,我就不一一舉例了。

  音樂(lè):余雨桐校獨(dú)唱一等獎(jiǎng)。她在浙江省酷兒杯比賽中獲一等獎(jiǎng)。倪幸子是雙排鍵獨(dú)奏,獲校獨(dú)奏一等獎(jiǎng),吳佳妍彈鋼琴,校獨(dú)奏二等獎(jiǎng)。

  本學(xué)期,我們還開(kāi)了才藝展示的班會(huì)課。唱歌,小品,相聲,魔術(shù)……孩子們自編自演,不亦樂(lè)乎。

  二、存在問(wèn)題

  當(dāng)然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如,有些課上,總有學(xué)生管不住自己,不僅不認(rèn)真聽(tīng)講,還要影響別人。部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食,這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害;有些學(xué)生有時(shí)會(huì)放松對(duì)自己的要求,言行自由散漫,成績(jī)不穩(wěn)定。還有的孩子,總是抵制不了電腦的誘惑,不能靜心學(xué)習(xí)。

  三、解決問(wèn)題

  如何解決這些問(wèn)題呢?我著重從以下幾個(gè)方面展開(kāi)工作:

 。ㄒ唬⒑侠戆才磐骐娔X、手機(jī)游戲時(shí)間

  1、教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲有正確的態(tài)度,坦然接受它只是孩子的一個(gè)游戲,是一種娛樂(lè)方式。電腦游戲已成為當(dāng)代兒童生活中不可缺少的部分。無(wú)論我們喜不喜歡,他們最終都是要玩的,所以,在要不要讓孩子玩電腦游戲的問(wèn)題上,我們基本上不需要決策了。大勢(shì)所趨,擋是檔不住的。我們所要思考的是,如何讓孩子既能玩游戲又懂得自我約束,怎樣才能娛樂(lè)、成長(zhǎng)兩不耽誤?和孩子商量好時(shí)間。讓他自己安排好。建議每周一至兩次,每次不超過(guò)一小時(shí)。安排在周六周日

  2、讓孩子有豐富的課外生活

  任何放縱都與內(nèi)心空虛以及道德墮落有關(guān)。網(wǎng)絡(luò)游戲只有在精神空虛的孩子那里,才變成鴉片。豐富的課外生活會(huì)讓孩子的精神世界豐富,會(huì)沖淡對(duì)游戲的興趣,不給游戲留下更多的空間。如:看書(shū)、下棋、打羽毛球,爬山,文成的古楓道林,楓葉紅了,請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去看看?措娪埃F(xiàn)在有很多的適合孩子看的好片,如近段時(shí)間要播放的《少年派的奇幻漂流》。我們學(xué)校里開(kāi)展每日八事的活動(dòng),還給每個(gè)學(xué)生印了記錄本。我們結(jié)合做一做!盁挓捝眢w,唱唱歌曲,想想創(chuàng)意,說(shuō)說(shuō)新聞,練練書(shū)法,做做家務(wù),看看名著,贊贊他人!必S富學(xué)生的生活,提高孩子的素養(yǎng)。

 。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生自理能力

  凡是生活有條理的孩子,長(zhǎng)大了思想也會(huì)有條理,有秩序感。辦事的條理性和生活的秩序感也需要從小培養(yǎng)。我們班的學(xué)生,大部分是獨(dú)生子女,很多事情家長(zhǎng)包辦慣了,對(duì)什么都不上心。做作業(yè)丟三落四,周一忘穿校服,以前,還小,問(wèn)他就說(shuō)“我媽媽忘記了!本湍眠@次秋游交費(fèi)來(lái)說(shuō)吧。星期四跟學(xué)生說(shuō)好的`,周一交,中途提醒了很多次,結(jié)果,周二,旅游社的人來(lái)了,還是有8個(gè)學(xué)生忘記帶。李老師交代學(xué)生上數(shù)學(xué)新課帶圓規(guī)。結(jié)果有十幾位學(xué)生沒(méi)帶。只好,把課停下來(lái)。怎樣培養(yǎng)孩子做事有條理,有責(zé)任心呢?我覺(jué)得還是從勞動(dòng)開(kāi)始,整理書(shū)包,房間,洗洗衣物……在生活上是到了放手的時(shí)候,讓孩子自己的事情自己做。讓孩子在勞動(dòng)中成長(zhǎng),在自理中成才,做一個(gè)生活的有心人。

 。ㄈ┒嗪秃⒆訙贤,學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)孩子。

  六年級(jí)的孩子,正是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。我們就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。一個(gè)成功的老師,不僅是孩子的老師,也是孩子的朋友。如果學(xué)生把你當(dāng)做朋友,什么事情和你說(shuō)的時(shí)候,你才是一個(gè)成功的老師?墒沁@不是一件很容易的事情。我們面對(duì)一個(gè)有個(gè)性、有他們自己的思維方式的孩子,他不可能完全按照我們的設(shè)想成長(zhǎng)。我們只有不斷的改進(jìn)自己的方法,多和孩子交流和溝通,努力成為孩子的朋友,才可以更好地幫助孩子進(jìn)步。因此,我們對(duì)孩子的教育要注意方式方法。比如,由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),并督促其及時(shí)完成當(dāng)天布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。對(duì)孩子我們要“嚴(yán)在該嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中”。

  孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),用心付出,愿每一個(gè)孩子們?cè)谳冯髮?shí)小求學(xué),都能打下一個(gè)夯實(shí)的基礎(chǔ),享受快樂(lè)的童年,奔向美好的前程,創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)11

  時(shí)間轉(zhuǎn)眼逝去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè),哪怕有很多的麻煩和心酸。今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解比較深,個(gè)性都比較強(qiáng),要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。為讓孩子們順利的、愉快的完成小學(xué)學(xué)業(yè),我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地,給孩子自由的空間,使他們得到更多的鍛煉。

  一、言傳不如身教。

  這學(xué)期的孩子,自尊心強(qiáng),叛逆心理也強(qiáng),學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上自以為是,接受不了別人的建議,常常為了一件小事而發(fā)脾氣。為改變這種狀況,使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級(jí)學(xué)業(yè)。我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。平時(shí),我時(shí)刻注意從小事做起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。如:自覺(jué)的拾起地面上的一片紙;和孩子一起進(jìn)行晨誦午練,這學(xué)期在進(jìn)行的最后一次寫(xiě)字比賽活動(dòng)中,我們班總體水平得到大幅度提高,獲得第二的好成績(jī)。大課間和孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng);主動(dòng)整理學(xué)生的桌面,主動(dòng)把黑板擦干凈,有耐心的引導(dǎo)學(xué)生;注意自己的.說(shuō)話方式;及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè),平時(shí)在學(xué)生中注意使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”文明用語(yǔ)等等。用自己的言行來(lái)感化帶動(dòng)每一個(gè)孩子,使他們從心里反思自己的行為,哪些是應(yīng)該做的,哪些是不應(yīng)該做的。

  二、注意進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作。

  針對(duì)孩子的年齡和心理特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃,有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,使學(xué)生成為一個(gè)講文明、懂禮儀的新?tīng)I(yíng)少年。

  1、每周的主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地,如:“做文明學(xué)生,創(chuàng)和美校園”、“講文明禮儀,做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成、“講文明禮儀、做和美少年——衛(wèi)生習(xí)慣的”養(yǎng)成、“端午節(jié)”、“安全文明”等主題班會(huì),即發(fā)現(xiàn)了身邊的美,發(fā)揮榜樣作用;又提高學(xué)生對(duì)自己言行的要求,給自己的行為指出了方向。在這些主題班會(huì)的實(shí)行過(guò)程中,為讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣,改革了一定的評(píng)價(jià)措施,如:六人一組,選定小組長(zhǎng),每天都進(jìn)行評(píng)價(jià),每周一總結(jié),優(yōu)秀人員全班表?yè)P(yáng),發(fā)校訊通向家長(zhǎng)通報(bào),發(fā)揮家校結(jié)合作用,并在班級(jí)博客中登出優(yōu)秀人員的名單,及他們的獲將證書(shū),充分利用榜樣作用,帶動(dòng)其它孩子的習(xí)慣培養(yǎng)興趣。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的幫助下,在學(xué)校兩次對(duì)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的評(píng)選中,我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級(jí)和“灑掃應(yīng)對(duì)”衛(wèi)生習(xí)慣文明班級(jí)的光榮稱(chēng)號(hào)。

  2、積極參與各種活動(dòng),讓孩子找到自信。本學(xué)期,我們經(jīng)歷了讀書(shū)節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個(gè)行動(dòng)的舉行,都是對(duì)師生的一次鍛煉,一次提升。

  3、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,發(fā)揮小主人的作用!叭巳耸切」伲巳擞惺伦,”讓每個(gè)孩子都參與班級(jí)管理。6人一小組,每人分工不同,但同進(jìn)參與管理。每周一總結(jié)評(píng)價(jià),根據(jù)表現(xiàn)減星加星。及時(shí)的解決班級(jí)中出現(xiàn)的一些不和諧因素,如:同學(xué)間矛盾,讓同學(xué)們盡量?jī)?nèi)部解決;玩牌現(xiàn)象嚴(yán)重,獻(xiàn)言獻(xiàn)策;地面廢紙?zhí)啵绾谓鉀Q等現(xiàn)象,讓學(xué)生都參與到每天的10分鐘管理中來(lái),充分發(fā)揮孩子的主人翁意識(shí),讓每個(gè)孩子獨(dú)自形成問(wèn)題的看法,培養(yǎng)學(xué)生處理問(wèn)題的能力。

  第三,加強(qiáng)班級(jí)及班干部的管理。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,必須有一群更加優(yōu)秀的班干部,本學(xué)期加大了對(duì)班干部的要求。讓他們嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)參與班級(jí)管理,每天能夠?qū)Π嗉?jí)工作及時(shí)的總結(jié)和反思,提出班級(jí)中需要努力的方向,能夠說(shuō)出班級(jí)問(wèn)題處理的辦法。每次的活動(dòng)這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如,學(xué)校值日,班干部第一個(gè)到校,班干部以身作則自己訓(xùn)練;文化長(zhǎng)廊、黑板報(bào)的更換,班干部想好策略,合作完成;學(xué)生們的學(xué)習(xí),每天的作業(yè),班干部監(jiān)督交上改錯(cuò)等等。每星期同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀班干部,加星并輔之點(diǎn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣形成了你追我趕的場(chǎng)面。

  第四,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。利用班級(jí)博客、教育信息網(wǎng)、短信、電話、面對(duì)面交流等平臺(tái),把班級(jí)活動(dòng)及孩子們的表現(xiàn)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流,以便形成家校教育合力,得到家長(zhǎng)的幫助,讓孩子的問(wèn)題及時(shí)得到糾正,使孩子們更加優(yōu)秀。

  半年來(lái),我們嚴(yán)格地進(jìn)行班級(jí)管理,并積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng),并取得了一定的成績(jī)。如我班三次被評(píng)為和美班級(jí),“灑掃應(yīng)對(duì)”衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀班級(jí),“坐立行走”文明示范班級(jí)光榮稱(chēng)號(hào),讀書(shū)節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”“藝術(shù)班級(jí)”

  雖然在工作中取得一定的成績(jī),但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比,與其他老師相比,還有一定的差距和不足,如:一業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高,改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)模式,力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)聽(tīng)的懂,學(xué)的好,達(dá)到“和美”課堂標(biāo)準(zhǔn)。二是加強(qiáng)自己的課外閱讀能力,廣泛閱讀書(shū)籍,以提高自己的整體素養(yǎng),為自己的教育教學(xué)服務(wù)。還要加強(qiáng)普通話、寫(xiě)字等基本功的練習(xí),使自己能夠更好的做好教師這個(gè)工作。三在班主任工作中,由于平時(shí)事情比較多,沒(méi)有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情,所以平時(shí)對(duì)同學(xué)們的關(guān)注不夠,有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑,而有時(shí)由于時(shí)間緊沒(méi)有滿足孩子們的這種愿望,有時(shí)同學(xué)們之間有矛盾而沒(méi)有很好的做好諧調(diào)工作,忽視了孩子們的情感因素。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法,怎樣做到工作中讓孩子們歡心,家長(zhǎng)們放心,工作上舒心。

  在以后的教學(xué)工作中,我將嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,安照學(xué)校工作計(jì)劃,創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作,使自己的工作越來(lái)越好。

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)12

  一、班級(jí)日常管理

  這是一項(xiàng)艱巨的工作,畢業(yè)班是一個(gè)非常難管的班級(jí),怎么說(shuō)呢,很多的學(xué)生下意識(shí)的會(huì)有一個(gè)想法,覺(jué)得自己要離開(kāi)了,在不瘋狂一下怎么對(duì)得住自己六年的小學(xué)生涯,這也是目前很多學(xué)生的一個(gè)心態(tài),這個(gè)時(shí)候是比較調(diào)皮的,可是因?yàn)閷W(xué)生的心態(tài)變了,這種問(wèn)題很難以解決,一開(kāi)始我自己沒(méi)有辦法,感覺(jué)很無(wú)奈,于是我對(duì)班級(jí)的管理就加強(qiáng)了很多,這樣的情況不管不行,如果不管學(xué)生的.這種行為會(huì)愈來(lái)愈惡劣,還是要管的,我會(huì)經(jīng)常找人談話,也會(huì)抽時(shí)間跟學(xué)生來(lái)講這個(gè)問(wèn)題,不能有放松的心態(tài),抓緊對(duì)班級(jí)的班風(fēng)管制,對(duì)于班干部也做好思想工作,這個(gè)學(xué)期的工作中還是很效果的,每個(gè)班干部是班級(jí)的中流砥柱,培養(yǎng)好班干部的榮辱心是很重要的,這個(gè)學(xué)期中把班級(jí)的管理工作管理的有條有序,班干部是很重要的一個(gè)因素,沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)大的班級(jí)問(wèn)題。

  二、抓好學(xué)習(xí)

  六年級(jí)是畢業(yè)班了,這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)可不能落下,很重要,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些學(xué)生說(shuō)自己很怕期末成績(jī)考不好,這樣的聲音我聽(tīng)到過(guò)很多次了,我覺(jué)得有必要抓好學(xué)習(xí),我始終把自己當(dāng)作是一名普通的教師,我在任職班主任的同時(shí),不僅僅是做好班主任工作,我更加要為學(xué)生的學(xué)習(xí)擔(dān)憂,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),應(yīng)為我也是任課老師,教學(xué)生們語(yǔ)文,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不忘了自己的認(rèn)責(zé),雖然壓力很大,但是為即將畢業(yè)的學(xué)生做好教育工作是我最驕傲的事情,這個(gè)學(xué)期我抓好每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)于上課要學(xué)生生回答問(wèn)題的次數(shù)也越來(lái)越多,讓然也是處于這個(gè)畢業(yè)的緊張感,對(duì)于作業(yè)上也給學(xué)生加了一點(diǎn)作業(yè),讓其多做題目,每天采取這種充實(shí)的教學(xué)方式。

  三、收獲

  經(jīng)過(guò)這么多教育工作,這個(gè)學(xué)期還是取得了成績(jī),讓學(xué)生們也有了危機(jī)感,學(xué)生們也在我每天的熏陶下,認(rèn)真的學(xué)習(xí)了起來(lái),大多數(shù)學(xué)生都非常的認(rèn)真,在即將畢業(yè)的時(shí)候都把自己的精力投入了學(xué)習(xí)。

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)13

  六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期,我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

  一、思想方面

  進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,學(xué)生思想波動(dòng)較大,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況,我多觀察,多了解,及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí),我就注意觀察,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀”的'煩惱。

  二、常規(guī)管理方面

  我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開(kāi)始,到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制,一個(gè)月一總結(jié),并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

  充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,真正做到有序而不亂。

  嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的,但天氣炎熱時(shí),有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

  三、學(xué)習(xí)方面

  六年級(jí)下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,這一階段,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生 多了一些關(guān)注,對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我對(duì)他們放低了要求,只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),腳踏實(shí)地,搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),以鼓勵(lì)為主,嚴(yán)格要求,使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

  這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)14

  伴隨著假期的臨近,本學(xué)期各項(xiàng)工作已漸漸接近尾聲,回顧本學(xué)期所做的工作,有一定的收獲,但也存在一些不足,現(xiàn)就這項(xiàng)工作做如下總結(jié)。

  一、了解我的學(xué)生

  了解各個(gè)學(xué)生的家庭、性格、過(guò)去、現(xiàn)在的狀況,才能成為學(xué)生的良師益友,幫助他們多方面進(jìn)步,樹(shù)立自信心和上進(jìn)心。因此開(kāi)學(xué)初接班時(shí),我就向上一任班主任、代課老師咨詢班級(jí)總體情況及特殊個(gè)體情況,以便自己的教育教學(xué)工作能夠有的放矢.通過(guò)調(diào)查,我了解到:班里學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性不高,尤其是完成作業(yè)情況較差。在一段時(shí)間實(shí)際接觸后,我發(fā)現(xiàn),問(wèn)題不僅僅是這些方面。打掃衛(wèi)生拈輕怕重、互相推諉;上課紀(jì)律自由散漫、竊竊私語(yǔ);作業(yè)潦草凌亂、錯(cuò)誤百出;上網(wǎng)情況嚴(yán)重,屢禁不止最嚴(yán)重的是,面的老師的苦口婆心,學(xué)生們卻完全一副油鹽不進(jìn)的模樣。

  二、采取措施

  頭疼之余,針對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題,我把培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣作為所關(guān)注的重點(diǎn)。

  1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣就是使人能終身受益的行為習(xí)慣。思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn)。良好的行為習(xí)慣是人一生的根基和資本。我重點(diǎn)從以下方面抓起:

  1、進(jìn)出校門(mén):及時(shí)到校,不準(zhǔn)遲到,要抓緊時(shí)間認(rèn)真早讀;不到放學(xué)時(shí)間,不得私自出校門(mén);自覺(jué)佩戴紅領(lǐng)巾。

  2、中午自習(xí)前:午飯后提前半小時(shí)進(jìn)教室自覺(jué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  3、講究衛(wèi)生:“校園是我家,衛(wèi)生靠大家”,關(guān)鍵是形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,要有保潔意識(shí),紙屑、果殼不亂拋亂扔。今天上午已經(jīng)進(jìn)行全面的衛(wèi)生大掃除,我們以嶄新的精神風(fēng)貌開(kāi)始我們新的一學(xué)期。

  4、尊敬老師:認(rèn)真學(xué)好老師教的功課;服從老師教育與管理,不與老師頂撞;見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,進(jìn)出教室、上下樓梯要讓老師先走。

  5、愛(ài)護(hù)公物:要把學(xué)校當(dāng)成自己的家,把班級(jí)當(dāng)成自己的家,愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,包括:課桌凳、門(mén)、窗、電燈、開(kāi)關(guān)、墻壁、水管等,故意破壞不僅是賠償錢(qián)的問(wèn)題,而是思想品德問(wèn)題。

  6、遵紀(jì)守法:病假、事假要履行手續(xù),向班主任請(qǐng)假;不能打架斗毆;不以大欺小污辱同學(xué);不抽煙賭博;不小偷小摸。

  2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

 。1)明目的,鼓士氣開(kāi)學(xué)初我通過(guò)給學(xué)生講道理,擺事實(shí),讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義,明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個(gè)別談話,教育他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,增強(qiáng)他們的`上進(jìn)心。(2)精備課,提興趣要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才行,所以我就想方設(shè)法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合課改的精神,在上課,作業(yè)等方面精心設(shè)計(jì),讓學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。同時(shí)我在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),還注意讓學(xué)生勞逸結(jié)合,讓學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)我的不斷努力學(xué)生的學(xué)習(xí)都有不同程度的進(jìn)步。

 。3)減作業(yè),力求完學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)完成,其中有一部分原因是因?yàn)樽鳂I(yè)量偏大。我酌情減少作業(yè)量,兵定低起點(diǎn):首先要按時(shí)、按量完成作業(yè)。

 。4)勤糾錯(cuò),多改正一段時(shí)間后,當(dāng)學(xué)生們絕大多數(shù)達(dá)標(biāo)后,再提出按質(zhì)量完成作業(yè)的要求:作業(yè)字跡要工整、盡量不出錯(cuò)、有錯(cuò)要改。這樣的循序漸進(jìn)效果較好,平穩(wěn)引導(dǎo)了學(xué)生較好的完成作業(yè)。

 。5)引讀背,教方法許多學(xué)生不喜歡語(yǔ)文課、英語(yǔ)課是因?yàn)橐x要背的太多,學(xué)生視其為負(fù)擔(dān)。我在教學(xué)中,結(jié)合誦讀,讓學(xué)生領(lǐng)略語(yǔ)言美、文字美,并在授課中將要背誦篇目教授的條理分明,教給他們省時(shí)高效的方法。爭(zhēng)取課堂上就能引導(dǎo)學(xué)生背誦、甚至與生同背,成功攻破這一難題,孩子們變得喜背、樂(lè)背。

  除此以外,我還注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng):預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣;勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣;參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣;多動(dòng)腦,勤動(dòng)手的習(xí)慣;大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑問(wèn)難,敢于表達(dá)自己見(jiàn)解的習(xí)慣;獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。當(dāng)然,作為班主任,細(xì)心關(guān)心學(xué)生每一天的生活也是非常必要的。由于條件受到限制,學(xué)生的平時(shí)生活總的說(shuō)來(lái)還比較艱苦的。作為班主任,我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況,想方設(shè)法幫助有困難的學(xué)生,使學(xué)生能夠排除生活困難的影響,集中精力搞好學(xué)習(xí)。有病的同學(xué)我都及時(shí)送他們?nèi)メt(yī)院治療。保證了生活和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

  總之,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),我班有組織性,有紀(jì)律性,有威信,有管理能力的同學(xué)做為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會(huì)

  總結(jié)上周的情況,表?yè)P(yáng)好的同學(xué),有進(jìn)步的同學(xué),批評(píng)幫助各方面差的同學(xué),現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好習(xí)慣。

  這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績(jī)但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差,成績(jī)不夠理想;我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致,在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)15

  班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),我能時(shí)刻牢記 愛(ài)崗敬業(yè) 和 為人師表 的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

  教育工作

  我們?nèi)甓喙灿?6人,其中男生37人,女生29人。男孩多,而且淘氣,男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚力強(qiáng),班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)工作總結(jié)。

  在班級(jí)管理方面,我首先實(shí)行 記帳 管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話,幫助分析錯(cuò)誤原因,改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長(zhǎng),而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了 記帳 管理,學(xué)生能?chē)?yán)格要求自己,對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯(cuò)誤,批評(píng)到他們頭上,也能心服口服。在每個(gè)星期對(duì)于表現(xiàn)好的在班級(jí)中評(píng)出相應(yīng)的班級(jí)之星。

  其次,三年級(jí)是步入高年級(jí)的關(guān)鍵期,我狠抓早自習(xí)和中午的.自習(xí)。我花了足足兩個(gè)星期的時(shí)間抓學(xué)生的早自習(xí)的遲到問(wèn)題,我堅(jiān)持每天都在7∶40之前趕到,對(duì)于學(xué)生的遲到先了解原因,再進(jìn)行珍惜早晨美好時(shí)光和克服困難的教育。兩個(gè)星期后,遲到現(xiàn)象非常少,早讀是整個(gè)三年級(jí)人數(shù)最整齊、讀書(shū)紀(jì)律最好的班級(jí)。中午主要是讓學(xué)生看課外書(shū),以擴(kuò)大知識(shí)面

  我也常會(huì)檢查他們的課外書(shū)、也常會(huì)欣賞他們的課外書(shū)、常會(huì)利用自習(xí)時(shí)間安排學(xué)生介紹自己的課外書(shū)。

  再次,對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開(kāi)門(mén)、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊(duì)、圖書(shū)管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。

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