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有關(guān)德育工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的有關(guān)德育工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
有關(guān)德育工作總結(jié)1
我國(guó)已故著名教育家陶行知先生說(shuō):人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。那么,作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無(wú)限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)創(chuàng)造之地,把握好每一個(gè)創(chuàng)造之時(shí)來(lái)造就一個(gè)創(chuàng)造之人。小學(xué)思品課是實(shí)施小學(xué)德育的主渠道,在小學(xué)德育中占有重要的位置,因此,努力改革思品教學(xué),實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢(shì)之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí),注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,進(jìn)行了思品課中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索。
一、抓綱務(wù)本,按時(shí)代要求,扣學(xué)科特點(diǎn),確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。
創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。
本學(xué)科以五愛為基本內(nèi)容,著重培養(yǎng)道德情感,提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),指導(dǎo)行為,使學(xué)生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來(lái)說(shuō),以情明理,情理交融,注重能力這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識(shí)積累,強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu),還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力、強(qiáng)調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,扣教材本身,從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo),從而在思品教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)造教育。
例如:低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動(dòng)形象、圖文并茂的動(dòng)物們?cè)谏窖蚶蠋熖帉W(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理,從而養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。中段《什么是勇敢》要透過(guò)文字、結(jié)合圖畫的理解,教會(huì)學(xué)生分析懂得勇敢與逞強(qiáng)的區(qū)別,激勵(lì)學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗(yàn),激發(fā)情感的共鳴,從而深切體會(huì)到老師的崇高而偉大,他們應(yīng)受到全社會(huì)的尊重。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生五愛的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā),學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程,體現(xiàn)了學(xué)生變機(jī)械接受、機(jī)械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
二、深化教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。
第多斯惠說(shuō)過(guò):一個(gè)不好的教師是奉送真理,而一個(gè)好的`教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明:樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀,滲透創(chuàng)造教育的精神,深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道
1、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。
一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、激情、導(dǎo)行的要求,我通常在思品課中安排新課引入、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指導(dǎo)行為,從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
具體地說(shuō),即是:
A:以景入情,引入課堂。
教學(xué)中通過(guò)采用配樂、角色朗讀、質(zhì)疑、謎語(yǔ)、兒歌、啟發(fā)談話等生動(dòng)的形式,達(dá)到課伊始,趣即生的效果。例如《講信用》一課中,我在開始設(shè)置了一請(qǐng)故事大王來(lái)講故事的情節(jié),學(xué)生情緒高漲?杉鞭D(zhuǎn)直下,故事大王失約未來(lái),師生一陣失望。就在這一起一伏的情感體驗(yàn)中,學(xué)生已初步感知到了不講信用給別人帶來(lái)的不快,為后面的學(xué)習(xí)鋪下了感情基礎(chǔ)。
B:以情載理,情理交融。
思品課本身感情色彩重,只有充分挖掘教材的情感因素,促進(jìn)學(xué)生情感內(nèi)化,才能使其真正明理、導(dǎo)行、啟迪良知。教學(xué)中我總是注意把握好學(xué)文明理這一重頭戲,以激情作為載體,緊扣教材,突出學(xué)科性,講究準(zhǔn)確性,力求趣味性,注重實(shí)效性,絲絲如扣進(jìn)行分析,以情載理,情理交融。提高教學(xué)質(zhì)量。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中,對(duì)于李芳錯(cuò)誤這一部分,我緊緊抓住其心情變化為線索,帶領(lǐng)學(xué)生分析理清了他犯錯(cuò)誤的思想基礎(chǔ),緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動(dòng)要學(xué)生設(shè)身處地體驗(yàn)李芳的內(nèi)心情感及思想活動(dòng),最后瀉染李芳承認(rèn)錯(cuò)誤后受到大家的贊揚(yáng)的情景。學(xué)生邊分析、邊體會(huì),最終發(fā)出了承認(rèn)錯(cuò)誤是一件了不起的光彩的事的結(jié)論,真可謂水到渠成,至今還今學(xué)生記憶猶新。
C:以情導(dǎo)行,深化情感。
思品課中學(xué)文是手段,激情是載體,導(dǎo)行才是目的。如何把握好導(dǎo)行這一落腳點(diǎn)至關(guān)重要。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的延續(xù)處,感情的內(nèi)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我教育不容忽視。因此,我總是順勢(shì)而為,重視導(dǎo)行與學(xué)文的有機(jī)銜接,充分重視每個(gè)具體事例(包括想和做練習(xí))的情景性,層次性以及與學(xué)生生活的聯(lián)系來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,重視激發(fā)學(xué)生思維的火花,讓學(xué)生置身于情景中去思考、解決問(wèn)題并形成能力。例如《在不隱瞞錯(cuò)誤》教學(xué)中,學(xué)生對(duì)正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤有一定認(rèn)識(shí)后,我考慮補(bǔ)充了如何對(duì)待同學(xué)錯(cuò)誤的練習(xí),同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上,利用前面鋪墊的情感因素,使學(xué)生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯(cuò)誤這一正確觀點(diǎn)
D:表達(dá)激勵(lì),結(jié)束全文。
對(duì)全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要,更是思品課學(xué)生道德觀念確認(rèn)的需要;堻c(diǎn)睛的結(jié)束語(yǔ)不僅能深化學(xué)生的認(rèn)識(shí),而且能因勢(shì)利導(dǎo),表達(dá)教師的激勵(lì)、期待和良好祝愿,它同時(shí)是指導(dǎo)行為的有效方式。在《講信用》一文結(jié)束時(shí),我回扣開題,讓學(xué)生再資助分析故事大王的錯(cuò)誤,概述鞏固了觀點(diǎn),提出希望。我的結(jié)束是這樣的:
師:老師希望你們從小事做起,從身邊的事做起,從小做講信用的好孩子,長(zhǎng)大成為言而有信的好公民,好嗎?
生:好!
師:你們答應(yīng)老師就該怎樣做?
生:講信用!(指:課題板書)
師:好!老師相信你們。
三言二語(yǔ),言簡(jiǎn)意咳,既是希望,更是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和信任。激勵(lì)是創(chuàng)造的靈魂,這樣的課堂結(jié)束語(yǔ)才具有其深層次的力度。
班主任德育工作總結(jié),
2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。
在創(chuàng)造性思維的大家庭中,發(fā)散思維可謂是天之驕子,因?yàn)槿藗兇蟛縿?chuàng)造性設(shè)想都是通過(guò)發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中,注意抓綱務(wù)本,從教育的角度出發(fā),處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析,是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中,在處理教材李芳回到家里,心情亂極了一節(jié)時(shí),教師提出了 請(qǐng)同學(xué)們幫李芳分析一下,此時(shí)她可能面臨著哪幾種選擇,后果怎樣?一石激直千層浪,學(xué)生興趣高漲,展開了思維的翅膀,這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
3、為學(xué)生提供創(chuàng)造大舞臺(tái)。
善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素,不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn),是創(chuàng)造活動(dòng)取得成功的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎(jiǎng)勵(lì),尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境,對(duì)創(chuàng)造最為有利;谶@樣的考慮,結(jié)合我校中高段學(xué)生的實(shí)際能力,在教學(xué)中,我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的辯析討論會(huì)的形式出現(xiàn),一改過(guò)去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂
由小主持人帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用觀點(diǎn)、分析解決問(wèn)題,形成能力。而作為小主持人,本身的榮譽(yù)、鍛煉的機(jī)會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力,都促使學(xué)生盡其所能,在教師的點(diǎn)撥下完成課堂教學(xué)任務(wù)。特別是討論會(huì)中的創(chuàng)造天地欄目,學(xué)生自由地通過(guò)朗誦、表演、討論等形式展示自己對(duì)本課觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用。實(shí)踐證明,這是必要的,且是可行的,真可謂一舉多得,在思品課創(chuàng)造教育的實(shí)施上邁出了勇敢的一步。
在思品課中實(shí)施創(chuàng)
教育這一小小的實(shí)驗(yàn)課題是在學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)造志趣和能力為特色的小學(xué)教育整改實(shí)驗(yàn)成果大樹上結(jié)出的一朵小花,實(shí)驗(yàn)還處于探索階段。我愿為這朵小花越開越艷而辛勤耕耘……
有關(guān)德育工作總結(jié)2
我的結(jié)對(duì)學(xué)生是隔壁班的一個(gè)初三男生。幾個(gè)月來(lái),本人在這項(xiàng)工作方面也取得了一定實(shí)效,獲得了一些淺薄的經(jīng)驗(yàn)。
一、架起橋梁
(1)走近學(xué)生,架起和學(xué)生溝通的橋梁。本學(xué)期我輔導(dǎo)的對(duì)象是一個(gè)隔壁班的大個(gè)子。學(xué)期初我就曾見識(shí)過(guò)他的“能耐”。那天中午他和一個(gè)同學(xué)來(lái)辦公室找老師交作業(yè),老師在休息,我們就建議他們稍后再來(lái),可是他在轉(zhuǎn)身離開辦公室前,說(shuō)了一句讓辦公室老師都瞠目結(jié)舌的話:“一擊拍醒他!”我們說(shuō)這個(gè)孩子沒救了!任何一個(gè)老師遇到這樣的學(xué)生都會(huì)覺得好倒霉。當(dāng)?shù)弥揖褪呛瓦@個(gè)學(xué)生組成對(duì)子時(shí),頭都大了。冷靜下來(lái)后,我制定了小計(jì)劃:先找他聊天。發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)健談的孩子,單純直率,有一說(shuō)一,有二說(shuō)二;但是往往有時(shí)太過(guò)頭,口不擇言,容易傷人。用他的話“我的嘴巴快于我的大腦”。
(2)聯(lián)系家庭,架起和家長(zhǎng)溝通的橋梁。接受學(xué)校任務(wù)后,我電話聯(lián)系學(xué)生的父母。他們都在家里做羊毛衫,是小個(gè)體戶。平時(shí)忙著掙錢養(yǎng)家養(yǎng)孩子,自己文化程度不高,全家人都希望孩子能好好讀書,以后找個(gè)好工作,省得像他們一樣沒日沒夜的。所以,以前還給他找老師補(bǔ)習(xí)功課,但現(xiàn)在眼見著成績(jī)已經(jīng)不行了,還經(jīng)常因?yàn)樗稿e(cuò)被老師“請(qǐng)”到學(xué)校,也就放棄了?磥(lái),家長(zhǎng)望子成龍的期盼在一天天孩子的表現(xiàn)下,給磨去了很多棱角,不太敢想了啊。
二、正確引導(dǎo)
了解了家庭和學(xué)生后,我內(nèi)心深深地覺得,父母和老師從小對(duì)孩子的引導(dǎo)是很重要的。這個(gè)孩子其實(shí)是一個(gè)“心靈孤獨(dú)者”。家長(zhǎng)平時(shí)粗放的言語(yǔ)行為讓置身其中的孩子覺得這就是豪爽;孩子小時(shí)候犯了錯(cuò),家長(zhǎng)疼愛有加,沒有適當(dāng)懲罰,沒有好好理解給孩子聽;教育不只是學(xué)校老師的事,孩子生下來(lái)的第一天起,就在接受教育了,但是家長(zhǎng)不知道。他們沒有讓孩子養(yǎng)成傾聽他人的習(xí)慣,也沒有自己去傾聽孩子的習(xí)慣。
所以我首先在思想和言語(yǔ)上引導(dǎo)學(xué)生。一個(gè)星期至少兩次找他談心,了解他的思想動(dòng)態(tài)、最近學(xué)習(xí)情況和日常生活。讓他發(fā)現(xiàn)有人一直在關(guān)注他能幫助他實(shí)行自我監(jiān)督。很多時(shí)候,是見縫插針的教育和引導(dǎo)。比如有一次我找他來(lái)談心,他的一個(gè)隨手動(dòng)作成了我們的話題:他把嘴里嚼著的糖隨手扔進(jìn)了“可回收垃圾”桶里。談話后后他能學(xué)著把類似垃圾包在紙里再扔掉。遇到問(wèn)題他也會(huì)跑過(guò)來(lái)找我問(wèn)。有一次犯錯(cuò),班主任打他手心,還說(shuō)要找家長(zhǎng)來(lái)。上初三后,爸爸還沒被“請(qǐng)”來(lái)過(guò),他希望班主任老師能給他機(jī)會(huì),但是又不知道該怎么辦。我們談過(guò)后,帶著他去向同學(xué)道了歉,并且周末由他把人家弄臟的衣服洗干凈曬后送回來(lái)。班主任那里我代他求了情,其實(shí)他老師也看到了他的細(xì)小變化,希望他表現(xiàn)越來(lái)越好。我們有時(shí)也會(huì)就一件事討論爭(zhēng)執(zhí),他讓我了解到一個(gè)90后少年的內(nèi)心世界:茫然、熱情、義氣、孤獨(dú)。如今他會(huì)在做事說(shuō)話前先想一想,他會(huì)考慮別人的感受,他會(huì)主動(dòng)找人幫忙了。
其次,學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)。我不帶他那個(gè)班,所以不可能直接在課堂上引導(dǎo)他。但是人總有自己的長(zhǎng)處,這個(gè)孩子比較喜歡理科。我就鼓勵(lì)他先從感興趣的數(shù)學(xué)、化學(xué)開始,認(rèn)真聽課,獨(dú)立思考。數(shù)學(xué)老師風(fēng)趣幽默,很能吸引他的學(xué)習(xí)興趣;化學(xué)老師下課讓他做幾道題目,他的`計(jì)算速度比別人快,老師表?yè)P(yáng)他。這些點(diǎn)滴讓他慢慢看到自己的優(yōu)點(diǎn),他很快樂。英語(yǔ)是他的弱項(xiàng)。基礎(chǔ)不扎實(shí)的他,以不及格的成績(jī)從小學(xué)升入初中,現(xiàn)在只能考三十幾分。和他的談話我知道他是一個(gè)馬虎的對(duì)自己沒什么要求的孩子。老師壓得緊點(diǎn),他就多背點(diǎn)多學(xué)點(diǎn)。所以每天他都要背幾個(gè)英語(yǔ)單詞給我聽(內(nèi)容我選定),說(shuō)一句課文里的話(自選,翻譯中文給我聽),一個(gè)星期統(tǒng)一一次所記得的詞匯。
第三,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。現(xiàn)代社會(huì)人生觀、價(jià)值觀。了解自己的重要性,正確定位自己。
三、積極激勵(lì)
對(duì)學(xué)生的關(guān)注要持之以恒,對(duì)做得好的要給予恰如其分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
十幾年的教學(xué),我知道只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊,也就懂得尊重別人。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自愛,讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,對(duì)自己充滿希望。在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,我和他的父母老師一直在精神上激勵(lì)他,勇于提問(wèn)題,敢于碰釘子;要求班上其他學(xué)生和老師一起幫助他,為他的進(jìn)步鼓掌。我們也在物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì)他。每當(dāng)他有了進(jìn)步或好的表現(xiàn),家長(zhǎng)能實(shí)現(xiàn)一個(gè)小愿望,而我就送他一點(diǎn)小禮物,一粒棒棒糖,一支水筆,他都會(huì)高興幾天。任何人都有自己可愛的一面。一次青少年科技中心之行,讓他見到了科學(xué)的魅力、城市孩子的上進(jìn)心和良好的行為品德,他說(shuō)他要學(xué)學(xué)。他是一個(gè)講義氣的男孩,我們也時(shí)!按碳ぁ彼,讓他往好的一面走。當(dāng)然對(duì)做得不好的我也及時(shí)批評(píng),并督促其努力改正,在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任。
有關(guān)德育工作總結(jié)3
初中階段是人生的非常階段,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),好奇心大,要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,才能贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
一、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”。學(xué)生是未來(lái)的接班人,是祖國(guó)明天的建設(shè)者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。從事八年的教育教學(xué)工作,從沒有體罰過(guò)學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。
二、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我班學(xué)生叫吳云貴,從小養(yǎng)成了我行我素、無(wú)拘無(wú)束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說(shuō)臟話、打架、后來(lái)逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,在學(xué)生中間影響非常壞。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),我采取了“看”和“管”兩種辦法!翱础奔醇议L(zhǎng)把他送到學(xué)校我就開始看,交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,并且我經(jīng)常到教室外查,下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”,即說(shuō)服教育。經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了。可是,他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,做小動(dòng)作,影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),有時(shí)鬧得老師課都上不下去,面對(duì)這種情況,我也想過(guò)放棄,但老師的職責(zé)就是教書育人,不能把差生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),那是不稱職的,于是我主動(dòng)和他談心,鼓勵(lì)他,表?yè)P(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,不要害怕挫折,相信自己,一定能夠成材,并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,開展形式多彩的活動(dòng)來(lái)吸引他的興趣,在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)他的積極性。他籃球玩的好,于是我就把學(xué)校舉行的籃球比賽的任務(wù)交給了他,讓他組織這次籃球賽。他非常高興馬上表示一定會(huì)把獎(jiǎng)狀拿回來(lái),在接下來(lái)的幾天里,他每天很認(rèn)真的帶領(lǐng)隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練。結(jié)果我們班以大比分戰(zhàn)勝了實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手。通過(guò)這件事同學(xué)們改變了對(duì)他的看法,他自己也樹立了自信心。于是我乘機(jī)找他談話,給他鼓勵(lì)并把體委工作交給了他。我堅(jiān)持“以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心,感情上親近,要求上嚴(yán)格,方法上靈活,行動(dòng)上作表率。并且和家長(zhǎng)、任課教師聯(lián)起手來(lái),齊抓共管。一段時(shí)間后,他的行為規(guī)矩了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。
三、科學(xué)的方法是做好德育工作的關(guān)鍵。
1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,并實(shí)行任期制和聘任制,制訂責(zé)任目標(biāo),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪,定期召開家長(zhǎng)座談會(huì),取得家長(zhǎng)的.配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全
面了解學(xué)生的情況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,非常有利于班級(jí)管理。
4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖,看得見,摸得著?/p>
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新形勢(shì)下的教育事業(yè)。
教育的真諦是愛,教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展,讓我們都伸出雙手,拿出全部的愛,扶好我們的孩子們走出人生第一步,把基礎(chǔ)教育的德育理念升華,讓德育工作無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步,讓未來(lái)的社會(huì)多一份安定和諧。教是為了不教,讓我們和同學(xué)們一起去享受成長(zhǎng)的幸福、快樂吧。
有關(guān)德育工作總結(jié)4
本學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)乙班的班主任,根據(jù)學(xué)校的班級(jí)工作要求,針對(duì)學(xué)生活潑、大膽、好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn),細(xì)致抓好學(xué)生的常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。從以下幾方面扎實(shí)、細(xì)致地做好了學(xué)生的思想道德教育。
一、抓好常規(guī)教育
加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初,調(diào)整班委會(huì),根據(jù)學(xué)生的基本情況,安排好值日生,實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制,人人參與,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。我利用晨會(huì)、周會(huì),和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,逐條講解、討論,逐條落實(shí)。 利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、品德教育,幫助學(xué)生端正思想,提高學(xué)生的思想境界.平時(shí),要經(jīng)常到學(xué)生中間,觀察他們,了解他們。 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行教育。對(duì)做得較好的以及有進(jìn)步的同學(xué),在同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P(yáng),使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)不斷地教育鼓勵(lì),使同學(xué)們有自覺性的逐漸增強(qiáng),遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。較好的促進(jìn)各種活動(dòng)的開展,爭(zhēng)取較好的成績(jī)。人人爭(zhēng)做學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士, 學(xué)習(xí)中互相幫助,一幫一活動(dòng),形成了良好的班風(fēng)。
二、培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力
開學(xué)初,我要在班內(nèi)進(jìn)行了班干部競(jìng)選,并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)明確分工,使每位班干部各負(fù)其則,提高學(xué)生的工作積極性。同時(shí),發(fā)動(dòng)同學(xué)在班內(nèi)找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位,使同學(xué)們?nèi)巳四転榘嗉?jí)這個(gè)大家庭出力。我班要開展“爭(zhēng)當(dāng)值日班長(zhǎng)”與“比一比,哪組棒”的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),提高學(xué)生的自我管理能力,使班級(jí)增強(qiáng)凝聚力。
每周的班隊(duì)課上, 預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì),發(fā)動(dòng)同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備。我盡量讓大部分同學(xué)都參加,特別有意讓一些活潑好動(dòng)的同學(xué),甚至后進(jìn)生參加,使他們感受到成功的快樂,感受到集體的.溫暖。我還要認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),爭(zhēng)取最佳成績(jī),使學(xué)生的身心得到了和諧發(fā)展。本學(xué)期,我班在“三人兩足”運(yùn)動(dòng)賽中獲得第一名,在課間操比賽中獲得二等獎(jiǎng)和道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。在元旦文藝匯演中,我班的三個(gè)節(jié)目:口風(fēng)琴集體演奏,詩(shī)歌朗誦《延安,我把你追尋》、健美操表演,獲得師生的一致好評(píng)。通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
三、加強(qiáng)聯(lián)系
平時(shí),我要關(guān)愛班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不突出的同學(xué),我要做到經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,耐心地幫助他們。一量發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我要及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動(dòng)
積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高.在學(xué)校組織的跳繩、拔河比賽中,我班都獲得第一名,使班級(jí)凝聚力增強(qiáng)。 本學(xué)期的眼保健操比賽我班同學(xué)糾正了以前的不正確做操手法。還有提高了衛(wèi)生用眼的認(rèn)識(shí)。
總之,通過(guò)一系列的活動(dòng)的開展,使學(xué)生健康的成長(zhǎng),使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育學(xué)生,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
有關(guān)德育工作總結(jié)5
德育處于學(xué)校教育工作的首位,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán),對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,起著主導(dǎo)和決定作用。因此,我校在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,自覺地強(qiáng)化學(xué)校德育工作、優(yōu)化育人環(huán)境,著力營(yíng)造和諧向上的育人氛圍,使學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量等諸方面都取得了可喜的成績(jī),F(xiàn)就評(píng)估細(xì)則各項(xiàng)作如下匯報(bào)。
一、努力完善學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)、管理體制。
1、完善思想品德教育工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為加強(qiáng)學(xué)校德育工作,學(xué)校成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制,學(xué)校黨組織發(fā)揮了政治核心作用和保證監(jiān)督作用。同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)少先隊(duì)等工作的指導(dǎo),充分發(fā)揮了它們?cè)趯W(xué)校德育工作中的作用。為了取得更好的效果,我們一方面組織了一支思想品德教育的骨干隊(duì)伍,其中包括校長(zhǎng)、教導(dǎo)處分管人員,家長(zhǎng)委員會(huì)和輔導(dǎo)員班主任。另一方面,制定了德育工作的例子會(huì)制度,以此來(lái)協(xié)調(diào)各方面的力量,有效地開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、認(rèn)真制定學(xué)校思想品德教育的計(jì)劃,并不斷加以修正總結(jié)。為了有效地開展思想品德教育,學(xué)校能在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《小學(xué)生德育綱要》和《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際,制定切實(shí)可行的德育計(jì)劃,并不斷總結(jié)修正,以此來(lái)規(guī)范和指導(dǎo)全校德育工作的有序和高效地全面展開。
3、完善各項(xiàng)管理制度。為了使各項(xiàng)德育工作制度化,學(xué)校認(rèn)真制定了各項(xiàng)管理制度,如升旗制度,法制教育制度,德育基地活動(dòng)制度,文明班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度等。
4、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。為加強(qiáng)學(xué)校德育工作,我校成立了校委會(huì)——教導(dǎo)處——少先隊(duì)——班主任——相關(guān)教師這樣一支德育教育梯隊(duì)。對(duì)班主任隊(duì)伍,學(xué)校每年都要進(jìn)行認(rèn)真培訓(xùn),嚴(yán)格把關(guān),嚴(yán)格管理。帶好困難學(xué)生,幫助做好一名在學(xué)習(xí)上、品行上有困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)。在學(xué)校德育工作中,提高廣大教師的自身素質(zhì)十分重要,我校青年教師占了相當(dāng)大的比例,他們思想活躍、好學(xué)上進(jìn),但同時(shí)缺乏做好思想工作的經(jīng)驗(yàn),因此我們十分注重加強(qiáng)青年教師的師德建設(shè),要求他們努力做到對(duì)同事有虛心、對(duì)學(xué)生有愛心、對(duì)業(yè)務(wù)有專心、對(duì)工作有熱心。并有意識(shí)地為他們創(chuàng)造條件,促使他們盡快成長(zhǎng)。
二、不斷提高學(xué)校德育教育的質(zhì)量。
1、開齊上足各種德育課程,注重教學(xué)與教育的有機(jī)結(jié)合。我校高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,在開齊上足各種德育課程的基礎(chǔ)上,長(zhǎng)期有效地發(fā)揮德育教育主陣地建設(shè),把思想教育滲透于課堂,溶解于平時(shí)。思品課,舉行國(guó)旗下講話,校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,準(zhǔn)確宣傳,密切聯(lián)系學(xué)校生活實(shí)際,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的和諧統(tǒng)一,營(yíng)造大德育環(huán)境。學(xué)校德育工作必須適應(yīng)時(shí)代需要,多方面開展活動(dòng),多方面教育學(xué)生。基于這一觀點(diǎn),我校德育工作十分注重多面教育,充分發(fā)揮學(xué)生組織的功能,圍繞學(xué)校中心工作積極開展宣傳、教育活動(dòng)。少先隊(duì)開展的“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng),也形成了我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的一個(gè)很好的切入口。
這些年來(lái),我校堅(jiān)持每學(xué)期召開至少兩次家長(zhǎng)會(huì),定年級(jí)、定內(nèi)容,認(rèn)真組織、積極準(zhǔn)備,座談會(huì)氣氛和諧,效果明顯,F(xiàn)在家長(zhǎng)學(xué)校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶,成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁,融洽了家校關(guān)系,形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持,共同擔(dān)負(fù)起培育四有新人的重任,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)高尚的品質(zhì)。
3、注重學(xué)生心理健康,完善學(xué)生的'人格塑造。我們當(dāng)代學(xué)生不僅要有扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí),健康的體格,優(yōu)良的社會(huì)公德,還必須具備良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)及周邊環(huán)境的能力,讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展的宗旨,非常認(rèn)真地進(jìn)行了一列系心理健康教育的實(shí)踐。首先我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),使大家充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生心理教育的重要性和必要性,讓廣大師生能在心理上接受心理健康教育,在行動(dòng)中能認(rèn)可心理健康教育是學(xué)校工作的重要組成部分。
4、重視法制宣傳,強(qiáng)化依法治校意識(shí)。近幾年學(xué)校相當(dāng)重視學(xué)校的法制教育,努力加快了依法治校的進(jìn)程,在法制教育方面,我們主要抓好以下三方面的工作:一是重視法律、法規(guī)的宣傳,教育活動(dòng)。積極開展有關(guān)法律宣傳的主題活動(dòng),通過(guò)演講,競(jìng)賽等活動(dòng),來(lái)普及法律知識(shí),增強(qiáng)法律意識(shí)。二是積極制定切實(shí)可行的校紀(jì)校規(guī),來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行,并做到認(rèn)真地檢查督促。三是制定人性化的幫教制度,對(duì)品德較差的學(xué)生不歧視,而是利用和我們黨團(tuán)員的結(jié)對(duì)形式,來(lái)加強(qiáng)幫教,收到了較好的效果。
5、重視校園文化建設(shè),凸現(xiàn)環(huán)境育人功能。校園文化建設(shè),不僅是為了滿足師生群體精神文化方面的需要,更重要的是通過(guò)校園文化建設(shè),達(dá)到提高學(xué)校群體素質(zhì)這一根本目的,實(shí)現(xiàn)校園文化的德育效能。
通過(guò)全體教師的努力,學(xué)校德育取得了良好的效果,學(xué)生精神風(fēng)貌有了很大改觀,工作得到了社會(huì)的認(rèn)可。
20xx年6月
有關(guān)德育工作總結(jié)6
德育工作是教學(xué)工作的一個(gè)重要方面,為了切實(shí)搞好班級(jí)德育工作,本班本學(xué)期學(xué)校組織開展了一系列德育教育活動(dòng),并取得了一定的成效,現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)工作情況
為搞好班級(jí)建設(shè),我主要從以下幾個(gè)方面開展工作。
1、在各科教學(xué)中滲透思想品德教育,堅(jiān)持上好周會(huì)、班會(huì)課等課程,堅(jiān)持參加升國(guó)旗儀式,開展操行學(xué)生自主管理每日一評(píng)、期終總評(píng)活動(dòng)。全體學(xué)生具備了良好的道德品質(zhì),形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
2、本學(xué)期開展了“緬懷先烈,學(xué)習(xí)英雄人物”、“演講比賽”、“誠(chéng)信”、“愛勞動(dòng),惜成果”、“防松散”、“安全知識(shí)講座”等豐富多彩的活動(dòng),既豐富了學(xué)生生活,又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí),并有助于學(xué)生樹立人生的理想。
3、關(guān)愛學(xué)生,注重衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、注重學(xué)生安全教育,積極開展家訪,與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。
5、認(rèn)真做好了潛能生的轉(zhuǎn)化工作,縮小了班級(jí)內(nèi)學(xué)生的差距。
二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
1、認(rèn)真選拔和培養(yǎng)班干部
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來(lái),我有意識(shí)地通過(guò)各種活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、作風(fēng)正派、有一定組織能力、開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。要求班干部以身作則,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。
2、善于心靈交流,激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
五年級(jí)的學(xué)生隨著年齡的.增長(zhǎng),心理也在發(fā)生微妙的變化。有些學(xué)生厭倦了忙碌的學(xué)習(xí),覺得學(xué)習(xí)不那么重要了;有的學(xué)生習(xí)慣了成功的喜悅,變得飄飄然了;有的學(xué)生沒有了家長(zhǎng)的監(jiān)督,開始不再聽話自覺了……這時(shí),班主任老師就成了學(xué)生心靈的導(dǎo)航燈,要發(fā)揮自身的光和能指引學(xué)生朝著正確的方向前進(jìn)。我們充分利用班會(huì)課這塊“陣地”,舉行了“樹立目標(biāo),展望未來(lái)”的班會(huì)活動(dòng),對(duì)學(xué)生開展深入的思想教育。冗長(zhǎng)的大道理,學(xué)生是肯定不愿意接受的,于是我們從自己班級(jí)實(shí)際出發(fā),留心捕捉學(xué)生之中閃現(xiàn)的“光芒”加以肯定、鼓勵(lì),讓學(xué)生都清楚地明白怎樣的行為是值得學(xué)習(xí)的。面對(duì)學(xué)生中萌發(fā)的不良勢(shì)頭,老師就
個(gè)別與學(xué)生交流談心,及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,雙管齊下,扭轉(zhuǎn)學(xué)生消極的態(tài)度。因此,我們整個(gè)班級(jí)里都形成一種積極向上的互相學(xué)習(xí)的氛圍,大家為了自己的進(jìn)步,集體的榮譽(yù),形成了一種良性的競(jìng)爭(zhēng)。
3、重視身教,為學(xué)生做好榜樣
五年級(jí)學(xué)生的包干區(qū)崗位是很繁重的,怎樣讓他們高高興興地參與勞動(dòng),培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神?我們的一致方法就是——身教。起初,我們親力親為帶頭打掃,教給學(xué)生方法;我們不嫌臟,撿拾垃圾,感動(dòng)學(xué)生。再結(jié)合“愛勞動(dòng),惜成果”的班會(huì)活動(dòng),漸漸地,學(xué)生勞動(dòng)的熱情高了,他們不抱怨了,反而覺得為校園的整潔出了一份力,是多么的光榮。
4、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我常常與科任教師密切配合,與科任教師交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
另外,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會(huì)課和思想品德課是最佳的德育方式。
3、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作
在我班,潛能生在班中雖為數(shù)不多,但能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項(xiàng)不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予他們,要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)潛能生的一顆真誠(chéng)的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”。再次是課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。
5、進(jìn)行安全教育,牢固樹立學(xué)生的安全意識(shí)。
利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行安全教育,做到放學(xué)回家自覺排隊(duì);課間不做危險(xiǎn)的游戲;不私自去游泳;不結(jié)伙外出;不攜帶兇器等一系列的規(guī)定,牢固樹立了學(xué)生的安全意識(shí),班級(jí)內(nèi)沒發(fā)生任何安全事故。
三、存在問(wèn)題
1、個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性、積極性。
2、班上有不少學(xué)生由于父母忙于農(nóng)活,文化水平低,放學(xué)后,缺少關(guān)心愛護(hù)和教育,以至于養(yǎng)成教育不能形成有效配合。
3、有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向,不愿與同學(xué)交流合作,不能積極地參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)。班主任工作讓我密切了與學(xué)生的關(guān)系,加深了與學(xué)生的友誼。今后,我將繼續(xù)努力,將班級(jí)工作開展得有聲有色,再上一個(gè)新的臺(tái)階。
有關(guān)德育工作總結(jié)7
xxxx年,我校德育工作按照原定計(jì)劃,結(jié)合上級(jí)部門要求和學(xué)校實(shí)際,以行為規(guī)范教育為抓手,在各個(gè)板塊德育課程的實(shí)踐中提高學(xué)生的全面素質(zhì),較好完成區(qū)、署、學(xué)校下達(dá)的任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、 利用世博契機(jī),深化“兩綱”教育
1、 在升旗儀式和校班會(huì)中進(jìn)行民族精神教育。本學(xué)期結(jié)合節(jié)假日、學(xué)業(yè)上的時(shí)間節(jié)點(diǎn)以及一些需要特別強(qiáng)調(diào)的事項(xiàng),進(jìn)行有效地升旗儀式主題排列。如節(jié)假日抓住清明節(jié)、五四青年節(jié)、端午節(jié)、敬老節(jié),進(jìn)行民族精神教育。為了更好地宣傳中國(guó)傳統(tǒng)文化,和我校語(yǔ)文組合作,進(jìn)行經(jīng)典古詩(shī)詞朗誦比賽和歷史人物故事的敘事大賽。
2、 抓住世博會(huì)契機(jī),增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)情感。配套上級(jí)要求,我校圍繞世博主題,開展系列活動(dòng):黑板報(bào)涉及世博會(huì)主題,在有限的空間中介紹世博;利用四署制作的《世博宣講團(tuán)》材料,給學(xué)生直觀上的感受;也鼓勵(lì)同學(xué)利用假日或暑期的時(shí)間,參觀世博會(huì),撰寫世博征文并進(jìn)行評(píng)選;進(jìn)行世博小公民的系列評(píng)選活動(dòng)。
3、 引入外來(lái)資源,加強(qiáng)科技教育。比如6月12日,請(qǐng)來(lái)xxxx科學(xué)育兒基地兒童視光中心的李敏老師,專門講講青春期的眼保健,使學(xué)生學(xué)到了不少眼睛保健方法。5月17日下午,xxxx宇航員工程研究所高級(jí)工程師,探月工程二期控制系統(tǒng)技術(shù)負(fù)責(zé)人,航天局新長(zhǎng)征突擊手、十大杰出青年高志軍先生來(lái)我校作主題為《月球探測(cè)的現(xiàn)狀和發(fā)展》的講座。11月,我校學(xué)生參加xxxx市汽車博物館知識(shí)競(jìng)賽,入圍5強(qiáng)。
二、 反饋促進(jìn)改進(jìn),落實(shí)行為規(guī)范教育
1、 今年,我校修訂了《xxxx市xxxx中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》,其中對(duì)各項(xiàng)校內(nèi)規(guī)范都有明確規(guī)定。本學(xué)期,我們進(jìn)一步以《手冊(cè)》學(xué)習(xí)為抓手,利用校班會(huì),重點(diǎn)對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。
2、 行為規(guī)范各個(gè)常規(guī)項(xiàng)目,德育室聯(lián)動(dòng)年級(jí)組以及學(xué)生自主管理委員會(huì),對(duì)三個(gè)年級(jí),從不同層面開展進(jìn)行檢查抽查、評(píng)比和反饋,促進(jìn)其改進(jìn)不足。
3、 加強(qiáng)住宿生管理。定時(shí)召開全體住宿生例會(huì),溝通住宿中存在的問(wèn)題,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)《xxxx中學(xué)住宿生守則》,使住宿同學(xué)加強(qiáng)遵守紀(jì)律、保持整潔、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。同時(shí)班主任、宿管老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,形成教育合力。
4、 不斷落實(shí)學(xué)生就餐規(guī)范。學(xué)生飲食習(xí)慣日趨不良,正餐不按時(shí),零食隨時(shí)吃、叫外賣、食堂插隊(duì)的情況屢見不鮮。針對(duì)這一現(xiàn)狀,聯(lián)合年級(jí)組,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或大范圍教育,特別規(guī)范了小賣部的開放時(shí)間,組織教師和學(xué)生糾察志愿者值班,使這些方面有所改善。
三、 德育活動(dòng)課程化,社會(huì)實(shí)踐精彩紛呈
1、依據(jù)我校德育課程,我們從全校層面組織了一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。例如:體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、入團(tuán)宣誓儀式、青年黨;顒(dòng)、教師之星評(píng)選、“九九”敬老院志愿者服務(wù)、青海和新疆援建捐書活動(dòng)、桑桑義賣活動(dòng)、刺繡社團(tuán)參與建平中學(xué)社團(tuán)節(jié)、“愛的教育”讀書活動(dòng)等。在活動(dòng)中,鍛煉了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力、豐富了校園生活。
2、根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn),我們依據(jù)“勤敬誠(chéng)肅”的校訓(xùn),設(shè)計(jì)組織了各年級(jí)活動(dòng)。例如高一春游和秋游、高二影視教育、高三成人儀式和職業(yè)規(guī)劃講座。
四、 強(qiáng)化安全教育,創(chuàng)建和諧校園
1、 與物業(yè)合作,共創(chuàng)平安校園。上半年,校園安全問(wèn)題引起全社會(huì)關(guān)注,我校也嚴(yán)陣以待。因此,德育室提出了更為嚴(yán)格的行政干部值班制度,希望對(duì)住宿生能更有效地管理。同時(shí),在校門口設(shè)置接見室,盡量減少校外人士在校園內(nèi)出現(xiàn)的'幾率。5月17日請(qǐng)來(lái)xxxx警署高仁瓊署長(zhǎng),為高一、高二學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外自我保護(hù)的講座。
2、 11.15火災(zāi)發(fā)生后,我們第一時(shí)間進(jìn)行了防火防災(zāi)教育,貼出宣傳畫,利用早操進(jìn)場(chǎng)逃生模擬,全校參與防火防災(zāi)知識(shí)測(cè)試。
3、 利用廣播,結(jié)合學(xué)生中出現(xiàn)的交通安全及財(cái)務(wù)遺失等問(wèn)題,向?qū)W生強(qiáng)調(diào)自我人身及財(cái)物安全的問(wèn)題。
4、 結(jié)合教育署的工作要求,組織學(xué)生參觀禁毒展板、觀看禁毒電影,并撰寫體會(huì)文章。
五、 依托項(xiàng)目平臺(tái),加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
1、 每月一次,開展班主任培訓(xùn)。利用每周五下午例會(huì),和班主任一起學(xué)習(xí)《班主任工作職責(zé)》,在重新解讀中促進(jìn)班主任工作的規(guī)范性。邀請(qǐng)校內(nèi)外專家講座,拓寬班主任的工作思路。
2、 要求全體班主任根據(jù)“班主任實(shí)務(wù)培訓(xùn)”的項(xiàng)目要求,撰寫班主任專業(yè)叢書的讀書筆記,認(rèn)真設(shè)計(jì)主題班會(huì),進(jìn)行公開教學(xué)。
3、 開展班主任沙龍活動(dòng),以輕松開放的形式探討德育工作中的難題,特別對(duì)年輕的班主任一定的指導(dǎo)。
4、 要求班主任積極組織家訪活動(dòng)、家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng),加強(qiáng)家校聯(lián)系。在各個(gè)階段考試后,作為質(zhì)量分析,對(duì)于行為偏差學(xué)生和學(xué)業(yè)上不理想的同學(xué),給與家長(zhǎng)一定預(yù)警,使其配合學(xué)校指導(dǎo)工作。
六、 其他工作
1、 繼續(xù)發(fā)揮心理教育的作用。每月設(shè)置一次晨會(huì),用于“心理老師對(duì)你說(shuō)”的主題廣播,每天中午學(xué)生皆可咨詢。同時(shí)做到家長(zhǎng)、班主任、同學(xué)、心理老師、德育室之間的溝通和交流,及時(shí)了解同學(xué)的心理健康動(dòng)態(tài)。
2、 心理老師、研究室與xxxx市精神衛(wèi)生中心合作,開展課題研究,合作共贏。
3、 積極配合校長(zhǎng)室,完成“實(shí)驗(yàn)性示范校學(xué)!卑l(fā)展性評(píng)審相關(guān)工作。
4、 積極配合黨總支,完成“xxxx市文明單位”創(chuàng)建的相關(guān)工作。
5、 繼續(xù)做好資源開放工作。
七、 待改進(jìn)的問(wèn)題
1、 學(xué)生行為規(guī)范的細(xì)節(jié)還需努力。例如:兩分鐘預(yù)備鈴的吵鬧,大聲關(guān)門等。
2、 因?yàn)槊媾R明年改造,在校園文化布置方面有待提高。
有關(guān)德育工作總結(jié)8
一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感。
為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),樹立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次,重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。平時(shí),我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談,此外,我們還注意隨機(jī)榜樣教育,及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,以點(diǎn)帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。
二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
有快樂的情緒,幼兒才能熱情地參加活動(dòng),對(duì)其身心發(fā)展有益,也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛,既在輕松的氛圍中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,如:幫助分餐盤、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識(shí)和自信,同時(shí)為集體服務(wù)。
三、密切家園配合,注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談、家長(zhǎng)開放日等形式,及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,并主動(dòng)配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中,鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ),如“請(qǐng)”,“謝謝”,“對(duì)不起”等,不講臟話,不爭(zhēng)搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。
1、我班是小班,整體思想品德狀況不大理想,主要呈現(xiàn)以下幾點(diǎn):幼兒自理能力和獨(dú)立性的太差(如:一小部分幼兒不會(huì)自己吃飯,小便要老師脫穿褲子,基本的常規(guī)都沒有。):不能獨(dú)立完成自己力所能及的事。
2、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差。
3、心中有他人的意識(shí)不足,不懂謙讓。
4、不愛惜勞動(dòng)成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕,自來(lái)水任其流,等不尊重成人的勞動(dòng)。
5、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),做事不認(rèn)真,沒有克服困難的精神。
6、文明行為習(xí)慣缺乏,少部分幼兒不懂禮貌,愛打架,說(shuō)臟話。
二、措施、內(nèi)容:
針對(duì)以上問(wèn)題,我們要進(jìn)行糾正、改善,促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此,我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案:
(一)常規(guī)教育,常抓不懈。
1、班級(jí)每天進(jìn)行晨談,根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,切實(shí)際地開展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。
2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開、豐富幼兒的知識(shí),指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。
3、開展系列活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子
4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),品德、行為也得到同化。
5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
(二)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,對(duì)照本班幼兒水平,進(jìn)行有的放矢地教育。
2、學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗(yàn),用于實(shí)踐。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論,對(duì)照實(shí)踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。
具體的措施如下:
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。
晨間活動(dòng):我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見”,。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),增強(qiáng)文明意識(shí)。
課間活動(dòng):在這時(shí),我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓,好玩的玩具大家一起玩。
進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具放好,讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。
午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。
離園活動(dòng):要求幼兒不追逐、不吵鬧,安安靜靜等父母來(lái)接。
二、教育活動(dòng)中的品德教育
1。培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力,讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護(hù)。
學(xué)期初,為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活,我們首先組織他們參觀幼兒園,故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我愛我的幼兒園》,使幼兒盡快適應(yīng)了幼兒園的集體生活。
2。培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
小班幼兒的生活自理能力較差,雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐,但由于家長(zhǎng)的過(guò)渡愛護(hù),大部分幼兒都不會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,獨(dú)立性較差。因此,我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn),根據(jù)禮儀兒歌《起床》、《睡眠》,音樂歌曲《我有一雙小小手》等活動(dòng),有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。
3學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),進(jìn)行禮貌教育。
禮貌教育是德育的重要內(nèi)容,為此,我們?cè)诙Y儀課上通過(guò)《早上好》、《你好,我是小卡丁》、《老師再見》向幼兒進(jìn)行禮貌教育。
三、節(jié)日中的品德教育
九月十日”教師節(jié)”讓幼兒知道老師的'辛苦勞動(dòng),教育幼兒熱愛老師,尊重老師。
十月一日“國(guó)慶節(jié)”讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷,知道我們中國(guó)的歷史,要熱愛祖國(guó),愛家鄉(xiāng)的情感。
十二月二十五日“圣誕節(jié)”通過(guò)家園同樂慶新年聯(lián)歡活動(dòng),讓幼兒感受到新年的快樂,培養(yǎng)愛父母的情感。增進(jìn)家庭成員的感情。鼓勵(lì)幼兒大膽參加集體活動(dòng),感受新年的樂趣。
四、家園聯(lián)系共同教育
對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,靠幼兒園單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育,保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、、家長(zhǎng)開放日及家園聯(lián)歡活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。
1.進(jìn)行“五愛”教育的時(shí)候,我們要求家長(zhǎng)們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片,不給他們穿奇裝異服,不燙發(fā),不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲,不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育。
2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。
3.家長(zhǎng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。
有關(guān)德育工作總結(jié)9
本學(xué)期,始終堅(jiān)持以德育為核心,以德育隊(duì)伍建設(shè)和創(chuàng)建行為規(guī)范示范校為抓手,改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。保持并規(guī)范德育的常規(guī)管理,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),豐富了德育工作的內(nèi)容,現(xiàn)將本學(xué)期工作作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。為了提高班主任的管理水平,積極爭(zhēng)取參加班主任培訓(xùn)。本學(xué)期,為落實(shí)好班級(jí)常規(guī)管理工作,提高工作質(zhì)量和效率,增強(qiáng)班主任管理意識(shí),注重班級(jí)常規(guī)管理的細(xì)節(jié),制訂了《班主任日常工作基本要求》。期末要求每位班主任積極撰寫教育案例,鼓勵(lì)他們?cè)谄綍r(shí)的工作中注意細(xì)節(jié),注重反思。
2、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。為使學(xué)校德育工作上一個(gè)臺(tái)階,提高學(xué)生干部的素質(zhì)非常重要。學(xué)校積極搭建舞臺(tái),讓他們?cè)诠ぷ麇憻捴械玫匠砷L(zhǎng)。定期召開學(xué)生干部工作會(huì)議,發(fā)揮學(xué)生干部積極作用。指導(dǎo)學(xué)生干部明確職責(zé),并積極主動(dòng)地開展工作,充分發(fā)揮其在團(tuán)、隊(duì)及班級(jí)中的作用,真正成為老師的得力幫手。
3、加強(qiáng)家庭教育,提高家長(zhǎng)素質(zhì)。為了進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,學(xué)校從加強(qiáng)家庭教育入手,積極召開各班家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)的參與率達(dá)到90%以上,邀請(qǐng)家長(zhǎng)成員現(xiàn)身說(shuō)法,為家長(zhǎng)們說(shuō)家庭教育,取得了良好的效果。同時(shí),積極鼓勵(lì)班主任老師利用寒暑假、雙休日進(jìn)行家訪。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育
堅(jiān)持將學(xué)生的日常行為教育和平時(shí)的德育活動(dòng)相結(jié)合,使學(xué)生在德育實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。
1、重視專題教育課。利用班會(huì)課開展一些有針對(duì)性的主題活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中得到教育,在情感上得到體驗(yàn)。
2、重視每周升旗儀式。做到升旗儀式講話和學(xué)校工作及教育重點(diǎn)相結(jié)合,既有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)工作的布置和動(dòng)員,也有學(xué)生榜樣的經(jīng)驗(yàn)介紹和優(yōu)秀學(xué)生獲得榮譽(yù)后的肯定與鼓勵(lì),進(jìn)一步提高升旗儀式的'教育效果。
3、抓住教育契機(jī)。結(jié)合節(jié)假日開展系列教育活動(dòng),以手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式,感悟親情,感恩父母養(yǎng)育,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),促進(jìn)學(xué)生精神面貌的真正提高。以“弘揚(yáng)和培育民族精神”為教育主題,在各年級(jí)開展主題班會(huì)展示活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)深入開展愛國(guó)主義、集體主義教育,努力培養(yǎng)學(xué)生們的民族自尊心、自信心和自豪感。
4、重視轉(zhuǎn)化工作。重視后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作,制定幫教措施,對(duì)他們進(jìn)行全程跟蹤管理,就各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),分別召開會(huì)議,在肯定優(yōu)點(diǎn),鞭策激勵(lì)的同時(shí),又指出他們身上的不足并提出改進(jìn)要求,有效遏制了不良行為在校園中的蔓延。
5.教育學(xué)生學(xué)習(xí)鐵人精神,爭(zhēng)做鐵人好后代。
三、寓德育教育于活動(dòng)之中
德育工作的基本方法就是活動(dòng)育人。為提高德育工作實(shí)效。本學(xué)期,舉行了內(nèi)容豐富、形式多樣的德育教育活動(dòng),努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。
1、學(xué)生入學(xué)后,組織他們開展了新生入學(xué)教育,增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性,鍛煉學(xué)生強(qiáng)健的體魄和頑強(qiáng)的意志,培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神,使他們盡快適應(yīng)中學(xué)生活并積極投入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境之中。
2、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),有目的的開展秋季各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生能夠在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活,并確;顒(dòng)的實(shí)效性。
3、各項(xiàng)活動(dòng)的開展井然有序,推動(dòng)了學(xué)校德育工作的順利進(jìn)行。
。1)新學(xué)期開學(xué)式
學(xué)生入學(xué)后,學(xué)校召開了新學(xué)期開學(xué)儀式。對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育,增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。
。2)組織學(xué)生積極參加課外實(shí)踐活動(dòng)。
讓學(xué)生能夠在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活,并確保活動(dòng)的實(shí)效性。使學(xué)生受到良好的社會(huì)教育。
四、存在的問(wèn)題
1、在學(xué)生的思想教育上,重視程度還需提高。對(duì)個(gè)別學(xué)生身上的不良現(xiàn)象還缺乏有效的教育方法。
2、管理措施和督查仍然存在疏漏,學(xué)生的行為舉止與學(xué)校的要求還有一段距離。
五、今后的工作設(shè)想:
1、結(jié)合我校的工作實(shí)際,采取有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。
2、加強(qiáng)了班主任的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),明確不同層次班主任工作目標(biāo),提高班級(jí)管理能力。
3、完善班級(jí)量化考核辦法,做到制度化,精細(xì)化,經(jīng);。
學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,工作中取得的成績(jī)固然可喜,但在實(shí)際的工作中,我們還發(fā)現(xiàn)工作中有很多未做到位的工作,在新的學(xué)期中,我們將力爭(zhēng)做得更加完善。
有關(guān)德育工作總結(jié)10
忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期我被安排在林泉校區(qū)協(xié)助陳澤忠校長(zhǎng)抓好林泉校區(qū)工作,并且負(fù)責(zé)護(hù)理專業(yè)部日常德育管理工作,這是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的高度信任;回顧這一學(xué)期,專業(yè)部德育工作穩(wěn)定、有序,主要得益于校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo),得益于全體班主任的大力支持和積極配合,特別是萬(wàn)萍部長(zhǎng)給予了我很大的幫助,使我順利開展了一些工作,在此,我把自己一學(xué)期來(lái)的工作情況總結(jié)如下:
首先,在思想政治方面:作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,和諧施教、悉心育人。我深入學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī),將理論思想和工作實(shí)際有效地結(jié)合起來(lái);為了更好使自己在德育素養(yǎng)有更高提升,認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)教育精神。同時(shí)能夠自覺地適應(yīng)職業(yè)教育形式的新要求,盡職盡責(zé)地完成好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。
一、主要工作:開學(xué)初,我們確立了“堅(jiān)持德育為先。立德樹人,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入職業(yè)教育全過(guò)程”的德育理念,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;加強(qiáng)理想信念教育和道德教育;培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì);創(chuàng)新德育形式,豐富德育內(nèi)容,不斷提高德育工作的吸引力和感染力,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。把培養(yǎng)學(xué)生的基本道德品質(zhì),作為學(xué)校一切工作的目的
。ㄒ唬⒕o抓常規(guī),積極配合學(xué)校管理工作。專業(yè)部常規(guī)往往能直觀反映專業(yè)部的部風(fēng)、部貌,是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作,需要經(jīng)常抓,反復(fù)抓,抓反復(fù)?傮w看,一學(xué)期來(lái)林泉校區(qū)衛(wèi)生、紀(jì)律和其它常規(guī)工作狀況良好,這得益于我部已經(jīng)形成了一套完整的工作體系和各班主任的鼎力相助。為配合班主任工作的順利開展,我嘗試從幾個(gè)方面做了努力為班主任服務(wù):
1、加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。正確的行動(dòng)來(lái)源于正確的思想指導(dǎo)。執(zhí)行之前,理念先行。學(xué)生是有個(gè)性有思想的人,學(xué)生對(duì)我們的要求提出異議說(shuō)明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時(shí),管不了一世。而且我知道,我們的堵、壓會(huì)引起學(xué)生心理煩惱和逆反心理,這一來(lái)必會(huì)給班主任帶來(lái)很多麻煩,所以我們盡量作到引導(dǎo)到位,每次召開班主任工
作例會(huì)上都向班主任強(qiáng)調(diào),要向?qū)W生講清生活中的許多為什么。以減輕班主任的工作難度。
2、認(rèn)真檢查,做好反饋。各班設(shè)立文明禮儀監(jiān)督崗,讓學(xué)生輪流值日、值周,做好每天、每周、每月的考評(píng)工作。進(jìn)行禮儀示范,與學(xué)生家長(zhǎng)、來(lái)賓禮貌問(wèn)候,讓大家進(jìn)入校園猶如回家之感覺,給人一種親切、溫馨之感;對(duì)個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)生亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督,制止不文明行為的發(fā)生。一學(xué)期以來(lái),我經(jīng)常對(duì)晨會(huì)、午休、講評(píng)后等常規(guī)治理中的重點(diǎn)、盲點(diǎn)、難點(diǎn)實(shí)行走動(dòng)檢查,經(jīng)常性地巡視檢查,對(duì)每周確立的常規(guī)重點(diǎn)進(jìn)行不定期的抽查,特別是周一我們都對(duì)學(xué)生儀容儀表進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,都以書面的形式及時(shí)反饋。堅(jiān)持做好每個(gè)月對(duì)班主任考核工作,從整體上進(jìn)行總結(jié)分析診斷改進(jìn)工作中的不足,起到督促的作用。
3、成立學(xué)生自主管理委員會(huì),加強(qiáng)學(xué)生干部建設(shè)。本學(xué)期開始我部就公開形式招聘學(xué)生自管會(huì)成員,成立生活部、自檢部、文體部等,每月召開總結(jié)會(huì),不僅有助于專業(yè)部管理,同時(shí)提高了學(xué)生自我教育、自我提高的能力。
4、對(duì)學(xué)生開展了“功夫青春”廣播體操比賽,拔河比賽、“走過(guò)花季”、特色班級(jí)、溫馨寢室等系列活動(dòng),以書面的形式向家長(zhǎng)進(jìn)行了反饋,反響非常好。
。ǘ┗顒(dòng)育人。以課外活動(dòng)為載體,成立拉丁舞隊(duì)、街舞隊(duì)讓學(xué)生在參與、實(shí)踐、體驗(yàn)中提高思想熟悉,獲取一份認(rèn)同。在具體操作中,不為活動(dòng)而活動(dòng),重視活動(dòng)過(guò)程的教育與滲透。
1、主題教育活動(dòng)。本學(xué)期,我組織了幾次大型主題教育活動(dòng),班級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)、“愛國(guó)歌曲大家唱”、“走過(guò)花季”“紀(jì)念12.9”等活動(dòng), 認(rèn)真做好國(guó)旗下的講話活動(dòng),從另一個(gè)側(cè)面加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國(guó)情懷,讓學(xué)生不忘歷史,更好地珍惜今天的幸福生活,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)等系列活動(dòng)。每次主題教育活動(dòng)有詳實(shí)的方案、具體的過(guò)程、完整的總結(jié),有特色、有成效。愛國(guó)歌曲大家唱,整個(gè)過(guò)程中,同學(xué)們對(duì)這次比賽投入了極大的熱情,嘹亮的合唱表現(xiàn)了同學(xué)們愛祖國(guó)愛校的深情;彭良富老師的友情詩(shī)朗誦使整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈,篝火、歡哥讓師生之間再無(wú)距離,他們的熱情融合在歌聲與掌聲中,通過(guò)這次活動(dòng),大家又進(jìn)一步增強(qiáng)了集體凝聚力和集體榮譽(yù)感。而走過(guò)花季系列活動(dòng)是是在我部進(jìn)行思想排摸、調(diào)查問(wèn)
卷的基礎(chǔ)上所進(jìn)行一次教育活動(dòng),旨在通過(guò)活動(dòng)能夠解決整個(gè)專業(yè)部學(xué)生普遍存在的思想問(wèn)題,從而使德育效果落到實(shí)處。此次活動(dòng)分為調(diào)查問(wèn)卷;“我是女生、我??”征文、演講、小品比賽;萬(wàn)章老師組織的“網(wǎng)絡(luò)使人親近還是疏遠(yuǎn)”辯論賽讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了怎樣正確看待網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題,在活動(dòng)中,任課教師積極參與到各個(gè)班級(jí)當(dāng)中,真正落實(shí)學(xué)校關(guān)于人人都是德育者的理念,活動(dòng)取得了成功,特別是主題班會(huì),德育導(dǎo)向明確,富有思想性,達(dá)到了預(yù)期的教育效果。
2、素質(zhì)教育活動(dòng)。為促進(jìn)素質(zhì)教育,發(fā)揮第二課堂的育人作用,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)合作動(dòng)手實(shí)踐能力,組織班級(jí)學(xué)生把自己的寢室布置的溫馨和諧、美麗動(dòng)人。
。ㄈ、安保、宿管工作
學(xué)校一學(xué)期初成立了以陳副校長(zhǎng)主管的領(lǐng)導(dǎo)小組,為本學(xué)期生管工作取得較好的成績(jī)起了個(gè)頭彩,提前進(jìn)入各自的工作崗位。
一)、在新的學(xué)期生管人員盡心盡職,認(rèn)真做好本學(xué)期的工作。
1.開學(xué)期及早及時(shí)制定安保、宿管工作計(jì)劃:
①做好期初學(xué)生住宿安排。
、谡匍_學(xué)期初宿管管工作人員會(huì)議,安排宿管值班。
、壑贫ㄗ⌒I黜(xiàng)登記表格。
、苷匍_室長(zhǎng)會(huì)議。
、輽z查宿舍、公共財(cái)產(chǎn)破損情況,安全情況。
⑥認(rèn)真核實(shí)學(xué)生住宿名單。
⑦制定宿舍文化創(chuàng)建方案。
⑧對(duì)學(xué)生進(jìn)行《住宿管理制度》教育。
⑨學(xué)生離校前的安全檢查,宿舍衛(wèi)生清理、財(cái)產(chǎn)清點(diǎn),學(xué)生離宿工作。平時(shí)加大安全保衛(wèi)人員巡查力度,開展了一次消防安全演練活動(dòng),提高了學(xué)生安全逃離的技能。
(二)、加強(qiáng)學(xué)生住宿的教育工作
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、文明禮貌、關(guān)心集體、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣和健康的生活方式;培養(yǎng)具有自我保護(hù),團(tuán)結(jié)協(xié)作,分辨是非,抵制不良現(xiàn)象的能力,初具誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)定勇敢、樂觀進(jìn)取、不怕困難的心理品質(zhì)為目標(biāo),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育,個(gè)別交談,特別轉(zhuǎn)化的教育形式,努力促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)不斷提高。
。ㄈ⒓訌(qiáng)宿舍文化創(chuàng)建力度
學(xué)生宿舍在做到凈化的基礎(chǔ)上,逐步加快宿舍美化、文化建設(shè)步伐,努力提高住宿生的生活環(huán)境質(zhì)量。為了學(xué)生的生活環(huán)境,為了把住宿生管理好、教育好,全體宿管、安保人員力所能及的'各項(xiàng)措施,在具體的實(shí)施中不斷積累,不斷妥善,為創(chuàng)造一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、美好的校園環(huán)境而盡心盡職。
二、存在問(wèn)題與不足
1、一學(xué)期來(lái),我始終處于探尋、摸索中,竭力想為班主任服好務(wù),但事實(shí)上服務(wù)不夠。
2、學(xué)生管理上,表?yè)P(yáng)的少,批評(píng)的多,沒有做到兩手都硬。
3、工作中,本想抓兩頭,促中間(調(diào)研、布置、服務(wù)、總結(jié)、反饋),但總覺布置任務(wù)多,關(guān)心了解班主任工作過(guò)程中的力度不夠。
4、班主任培訓(xùn)和工作交流層次有待提高。
5、寢室管理、安保人員的工作力度有待加強(qiáng)
三、今后努力的方向
1、班級(jí)治理上,堅(jiān)持規(guī)范與特色并重。規(guī)范即要達(dá)到學(xué)校德育治理的底線,特色班級(jí)治理的個(gè)性化,自主治理也好,躬親型治理也好,嚴(yán)管型治理也好,只要利于學(xué)生成長(zhǎng),家長(zhǎng)滿足,就是可行的治理模式。同時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,創(chuàng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,促進(jìn)各班高效發(fā)展。
2、學(xué)生治理上,堅(jiān)持“兩條腿走路”。一是在同學(xué)中大力樹立典型,弘揚(yáng)正氣,營(yíng)造比學(xué)趕幫超氛圍;一是對(duì)同學(xué)中存在的不良行為予以嚴(yán)厲處理,促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上臺(tái)階。
3、繼續(xù)做好服務(wù)者的角色。班主任是兼職而不是專職,兼職之外有一個(gè)完整的工作量,如果把班主任從教學(xué)中獨(dú)立出來(lái)看待,眉毛胡子一把抓,勢(shì)必導(dǎo)致班主任整天疲于奔命、顧此失彼,失去育人工作的藝術(shù)性,是對(duì)藝術(shù)的扼殺,長(zhǎng)此以往,德育工作必定會(huì)葬送在麻木不仁的狀態(tài)之中,這是每個(gè)人都不愿意看到和經(jīng)受的,這就要求對(duì)班主任工作的分配要有重點(diǎn),講藝術(shù),今后多注意這些。
總之,教育不僅要教書,更要育人。我將在以后的工作中努力要求自己德育工作逐步跟上新的步伐,力求更大的突破和創(chuàng)新。在今后的工作中,我將把提高學(xué)生的道德品質(zhì)教育、行為習(xí)慣教育為己任,提升教師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來(lái)抓,努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境,讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。當(dāng)然,
成績(jī)微不足道,都是本份的工作。學(xué)校的德育處工作任重而道遠(yuǎn),少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、安全法紀(jì)等方面仍存在差距。這是我一個(gè)學(xué)期以來(lái)在大家關(guān)懷和支持下所做的一點(diǎn)事情,今后自己將會(huì)不斷努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取獲得更大的成績(jī)。
20xx年12月30日
有關(guān)德育工作總結(jié)11
二OO二年度,我校教育局文件精神為指針,學(xué)校工作堅(jiān)持以德育為首,以教學(xué)為中心,堅(jiān)持“德、智、體、美、勞”五育并舉,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作,收到了良好的效果,現(xiàn)就一年來(lái)學(xué)校德育工作總結(jié)如下:
一、健全組織,形成德育工作網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),有學(xué)校黨政工團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)人參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了以思品教師和班主任教師為骨干的德育工作隊(duì)伍,全體教師齊抓共管的德育工作氛圍,德育工作做到有組織,有隊(duì)伍,有計(jì)劃,所有這些為德育工作順利開展提供了組織保障。
二、建設(shè)陣地,形成德育工作載體
學(xué)校德育工作要取得成效,很重要的一點(diǎn)便是做好德育陣地建設(shè),形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅(jiān)持以班隊(duì)活動(dòng)、思品課為德育工作的主渠道、主陣地,輔之于少先隊(duì)隊(duì)室建設(shè),隊(duì)角布置,健全周一升旗儀式。完善德育教育基地等,多渠道、多形式搭建德育工作舞臺(tái),增添德育工作載體,提高德育工作成效。
三、上好思品課,發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用
學(xué)校配備好思品教師,安排一部分年富力強(qiáng)的`教師擔(dān)任思品課教學(xué),摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀念,杜絕擠占思品課的現(xiàn)象。要求思品教師認(rèn)真鉆研教材,備好課、上好課、布置適量作業(yè),并及時(shí)批改。積極組織教師參加縣內(nèi)外組織的各種思品教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極投入思品課的教學(xué)研究,年內(nèi),每位擔(dān)任思品課教師都撰寫了教學(xué)論文,努力提高思品課的課堂教學(xué)效率。同時(shí)要求各科教學(xué)要滲透思想品德教育。
四、開展豐富多彩的活動(dòng),寓教育于活動(dòng)之中
有了德育工作的載體,開展豐富多彩的活動(dòng),才能使德育載體活起來(lái),這是開展德育工作的一條有效途徑。
1、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育!兑(guī)范》上墻,人人熟知行為規(guī)范內(nèi)容,從小事做起,從身邊的事做起,少先隊(duì)各中隊(duì)開展不同形式的主題隊(duì)會(huì)。堅(jiān)持開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),學(xué)校堅(jiān)持開展“文明班,五項(xiàng)競(jìng)賽“,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生、普通話、紅領(lǐng)巾”教育。
2、堅(jiān)持開展周一升旗儀式制度。每周評(píng)選升旗手、護(hù)旗手、宣布“五項(xiàng)紅旗”競(jìng)賽結(jié)果,值周教師在國(guó)旗下教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義教育。
3、校內(nèi)外結(jié)合,形成合力,增強(qiáng)德育工作功效。開展“警校共建”活動(dòng)。邀請(qǐng)派出所校外輔導(dǎo)員上“交通法制”課,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的交通法制意識(shí)。
4、利用傳統(tǒng)節(jié)日,開展各種教育活動(dòng),三月十二日植樹節(jié)開展綠化、美化校園家園活動(dòng);五月一日勞動(dòng)節(jié)開展熱愛勞動(dòng)教育;六月一日兒童節(jié),開展“小杜鵑”藝術(shù)節(jié)活動(dòng);十月一日國(guó)慶節(jié),開展形勢(shì)報(bào)告會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育;十月十三日建隊(duì)日,開展隊(duì)知識(shí)講座,吸收新隊(duì)員活動(dòng);十月份,全校各班開展“十月歌會(huì)”歌詠比賽;重陽(yáng)節(jié),開展敬老愛老活動(dòng),少先隊(duì)員代表和輔導(dǎo)員代表帶著全體少先隊(duì)員捐款而購(gòu)買的禮品,前往鎮(zhèn)敬老院慰問(wèn)孤寡老人,與老人拉家常,幫敬老院打掃衛(wèi)生。使全體老人充分感受到社會(huì)主義好,使喚少先隊(duì)員也受到了一次孝敬老人的教育。
5、對(duì)本鎮(zhèn)因父母生病、殘疾等造成的貧困學(xué)生開展“幫困助學(xué)、獻(xiàn)愛心”活動(dòng),廣大團(tuán)員青年帶頭示范,每個(gè)團(tuán)員青年與一位貧困生結(jié)對(duì),資助該生交納代管費(fèi)、雜費(fèi),全體教師也紛紛加入了“幫困助學(xué)”行列,幫助貧困生渡過(guò)暫時(shí)困難,完成學(xué)業(yè),讓他們感受社會(huì)主義大家庭溫暖。
德育工作是一項(xiàng)“系統(tǒng)工程”,更是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的工作,我們要在取得成績(jī)的同時(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷探索德育工作的新方法、新路子,為進(jìn)一步提高教育工作的實(shí)效而努力工作。
有關(guān)德育工作總結(jié)12
德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,本學(xué)期我校在德育工作中,繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局文件精神和我校德育工作安排部署,結(jié)合我校實(shí)際,努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),深化德育管理,拓展德育活動(dòng)空間,F(xiàn)就德育工作情況總結(jié)如下:
一、抓好班主任工作的管理
構(gòu)建健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制,注重評(píng)價(jià)的真實(shí)性、過(guò)程性和激勵(lì)性,力求從形式和內(nèi)容兩方面,真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。利用每周一次的班主任例會(huì),指導(dǎo)班主任加強(qiáng)德育活動(dòng)課和值周小結(jié)的管理和指導(dǎo),提高活動(dòng)效率。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。
學(xué)校德育工作要取得成效,很重要的一點(diǎn)是加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境,形成德育工作的載體。
1、堅(jiān)持每周的升國(guó)旗儀式,學(xué)生在莊嚴(yán)肅穆的升國(guó)旗儀式中受到教育。儀式不但讓學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗,熱愛祖國(guó),而且讓學(xué)生知道國(guó)旗是國(guó)家的象征,了解國(guó)旗的含義。國(guó)旗下的講話激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)主義激情和作為一名中國(guó)公民的自豪感。
2、養(yǎng)成教育常抓不懈:學(xué)生值周,堅(jiān)持日檢查,周總結(jié)評(píng)比制度。根據(jù)學(xué)生實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校守紀(jì)、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮自強(qiáng)、樂學(xué)進(jìn)取教育,通過(guò)學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》,努力使學(xué)生做到守秩序、懂禮儀。
3、開展系列主題教育活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元深層教育。每學(xué)期針對(duì)學(xué)生實(shí)際,開展主題教育活動(dòng),如開展我愛……系列教育活動(dòng),使學(xué)生懂得不僅要愛自己,還要愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛他人、愛學(xué)校。我們先后利用節(jié)假日開展征文比賽,演講比賽、手抄報(bào)比賽等努力使每個(gè)孩子體驗(yàn)到成功的快樂,增強(qiáng)自信心。
4、開展自覺遵守社會(huì)公德教育。堅(jiān)持學(xué)校教育與自我教育相統(tǒng)一,確保公德教育工作的最佳效果。各班每月開展了投票選舉的公德星評(píng)選活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)的開展,對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守社會(huì)公德教育,讓他們知道社會(huì)公共生活的行為準(zhǔn)則,培養(yǎng)他們尊重人,同情人,關(guān)心公共利益的道德情感有著極大地推動(dòng)作用。
5、開展愛國(guó)主義教育:中華民族有著光榮的愛國(guó)主義傳統(tǒng),愛國(guó)主義是德育工作的主旋律,貫穿于德育工作的全過(guò)程。為此,我們始終高唱愛國(guó)主義主主旋律,使德育工作有序地進(jìn)行。
6、開展社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育,拓寬教育渠道,構(gòu)建德育教育網(wǎng)絡(luò),探究新時(shí)期德育工作有效途徑。我們堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一期家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的舉辦,進(jìn)一步提高了廣大家長(zhǎng)的自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變了部分家長(zhǎng)育人觀念。
7、開展了系列宣傳教育活動(dòng),學(xué)生受到良好的教育。如黑板報(bào)更是吸引廣大學(xué)生,陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、展示特長(zhǎng)的好處所。每月一期,內(nèi)容豐富,貼近學(xué)生實(shí)際。
8、探索嘗試心理健康教育,形成健全人格。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作,鼓勵(lì)教師自學(xué)掌握必要的專業(yè)知識(shí)和方法,在實(shí)踐中探索提高,解決了部分學(xué)生渴望解決的實(shí)際問(wèn)題,如學(xué)習(xí)問(wèn)題,人際交往問(wèn)題,正確認(rèn)識(shí)自我方面的問(wèn)題,一定程度地提高了學(xué)生的身心健康水平。
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究
1、組織師德理論學(xué)習(xí):本學(xué)期,我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和《教師十禁》等有關(guān)師德教育和建設(shè)的'文件資料等,以教育行風(fēng)評(píng)議為契機(jī),有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、開展德育科研活動(dòng):我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過(guò)理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期,每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)提高教師的德育理論水平。
四、存在的問(wèn)題
1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。
2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新,社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。
3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育,充分利用學(xué)校的心理健康教育,保證心理健康教育活動(dòng)的正;、規(guī)范化,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
五、今后工作設(shè)想
1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀。
2.加強(qiáng)德育科研,探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。
以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧,我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,再接再厲,進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效
有關(guān)德育工作總結(jié)13
一、為人師表,率先垂范。
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在三十四年工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,加強(qiáng)"三自"能力的培養(yǎng)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái),為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
對(duì)于每學(xué)年入學(xué)的新生,我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。一年來(lái),我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì),結(jié)合《三字歌》的貫徹落實(shí),每天提醒他們注意"三個(gè)一",讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說(shuō)話,聽清楚說(shuō)話的內(nèi)容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái),如每周上校會(huì),我要求學(xué)生注意聽講了幾件事?是什么事?回到教室后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn),如答不出,就說(shuō)明沒有專心聽講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用,F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成,增強(qiáng)了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。
值日問(wèn)題,過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí),值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等,這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì),在值日中學(xué)會(huì)管理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說(shuō)服力。實(shí)踐證明:過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)值日,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:學(xué)生是班級(jí)的主體,學(xué)生是班級(jí)的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參
與管理班級(jí)的`權(quán)力,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生"主體意識(shí)"的確定。
3、建立學(xué)生一日常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
為了規(guī)范小學(xué)生行為,我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家、在校的要求具體化,制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長(zhǎng)會(huì),對(duì)家長(zhǎng)講解評(píng)價(jià)手冊(cè)家評(píng)部分的要求和評(píng)法,請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促學(xué)生,我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺,文明禮貌,養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)主要學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服,會(huì)幫助父母掃地、倒垃圾?傊尯⒆油ㄟ^(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,體貼父母的辛勞,體現(xiàn)尊老敬老的美德。在"三八"婦女節(jié)時(shí),我班開展了獻(xiàn)上一份禮貌和媽媽說(shuō)一句心里話,當(dāng)媽媽的小助手等活動(dòng),受到家長(zhǎng)們的熱烈歡迎,在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí),針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),思想?yún)R報(bào)專題以表?yè)P(yáng)為主,堅(jiān)持正面教育。教室后墻上設(shè)立了"學(xué)規(guī)范、見行動(dòng),人人爭(zhēng)戴六色花"的評(píng)比,通過(guò)評(píng)比,對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
通過(guò)"三自"教育活動(dòng),使學(xué)生成為生活的小主人,學(xué)習(xí)的小主人,班級(jí)的小主人,培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃,有學(xué)生拉肚弄臟褲子,學(xué)生爭(zhēng)著找褲子給同學(xué)換上。大隊(duì)部號(hào)召捐款、捐書、捐物支援災(zāi)區(qū)兒童或殘疾人服務(wù)等活動(dòng),該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,本學(xué)期班級(jí)被評(píng)為巴蜀好集體。
三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),家長(zhǎng)總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長(zhǎng)會(huì),主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求,了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書籍,如"怎樣教育獨(dú)生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。在十六屆教研會(huì)上,我還請(qǐng)了家庭教育成功的家長(zhǎng)談自己教育孩子的方法和感受的經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。長(zhǎng)期的教學(xué)生涯,使我深感:人才培養(yǎng),必須從小抓起,養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō):"教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育,基礎(chǔ)工程事關(guān)重大,只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,高尚的愛國(guó)情操,良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì),強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
有關(guān)德育工作總結(jié)14
在市教育局、市團(tuán)委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,在全校師生的共同努力下,我校xxxx—xxxx學(xué)年度第一學(xué)期的德育工作已經(jīng)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。為發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,以利于今后的工作,現(xiàn)把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:
一、全面實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)德育工作組織管理
。1)學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)管理體制,組成以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確,定期召開會(huì)議,制定每學(xué)期的德育工作計(jì)劃,并確?偨Y(jié)。在教育教學(xué)工作中,領(lǐng)導(dǎo)帶頭講奉獻(xiàn),講實(shí)效,在師生中起到了榜樣的作用,受到了教職工的一致好評(píng)。
(2)學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)師德教育。本學(xué)期結(jié)合教育局倡導(dǎo)的師德師風(fēng)建設(shè)的意見,積極組織教師開展“我的教育故事”演講比賽,邀請(qǐng)教育專家到校作講座,撰寫師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的心得體會(huì),讓全校教師在學(xué)習(xí)中促進(jìn)自身素質(zhì)的全面發(fā)展。
。3)切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),建立了一支師德修養(yǎng)好,社會(huì)責(zé)任感強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)精神好的班主任隊(duì)伍。正常班主任例會(huì)制度,在例會(huì)上共同研究學(xué)校德育工作,學(xué)習(xí)如何做好班主任工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,開闊了輔導(dǎo)員視野,注入了教育改革的新思想、新觀念,提高了班主任適應(yīng)二十一世紀(jì)德育、少先隊(duì)發(fā)展的工作技能和業(yè)務(wù)水平。
。4)依托德育基地和家長(zhǎng)學(xué)校,構(gòu)建育人渠道
本學(xué)期中,我校有計(jì)劃地建設(shè)和利用好校外德育基地,讓學(xué)生走出封閉型的課堂資源空間,依托家長(zhǎng)學(xué)校,讓家長(zhǎng)走近學(xué)校。本學(xué)期結(jié)合各年級(jí)的特點(diǎn),我們向一年級(jí)、三年級(jí)、五、六年級(jí)的家長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,特別是在建隊(duì)節(jié)當(dāng)天,一年級(jí)的家長(zhǎng)和老師一起見證了孩子成長(zhǎng)的第一步——戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,加入少先隊(duì)。
二、開展富有實(shí)效的教育教學(xué)活動(dòng),開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。
1、“我給老師送驚喜”—— 第二十四個(gè)教師節(jié)紀(jì)念活動(dòng)。
丹桂飄香,秋風(fēng)送爽,為迎來(lái)了第二十四個(gè)教師節(jié),加強(qiáng)師生間的'情感交流,使學(xué)生能夠感謝師恩,學(xué)校大隊(duì)部特組織了“我給老師送驚喜”系列活動(dòng)。
美麗的環(huán)境,歡樂的氣氛,和諧的校園。9月10日的清晨,我校的每位教師臉上都洋溢著幸福的笑容,因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)真是驚喜連連。各班的學(xué)生們一早到學(xué)校,精心布置了教室,每個(gè)班都設(shè)計(jì)了一套讓老師驚喜的方案,如:課堂上的問(wèn)候被“Happy Teacherˊs Day”代替;每位教師都收到了署上全班簽名的賀卡;鮮花、神秘小禮物擺上了講臺(tái);課堂上看到了飽滿的精神,專注的神情……學(xué)生們用自己的實(shí)際行動(dòng),表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。
2、“我愛紅領(lǐng)巾”——建隊(duì)節(jié)紀(jì)念活動(dòng)。
今年的建隊(duì)節(jié),我校的部分老師和隊(duì)員積極響應(yīng),全情投入,參與到了全市的陽(yáng)光少年與“xxxx之路”同行——紀(jì)念改革開放三十周年建隊(duì)節(jié)活動(dòng),精彩的表現(xiàn)得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
學(xué)校也在10月15日開展了“我愛紅領(lǐng)巾”新隊(duì)員入隊(duì)儀式暨輔導(dǎo)員聘任儀式。443名小朋友在雄壯的鼓號(hào)聲中,戴上了紅領(lǐng)巾,成為一名光榮的少先隊(duì)員。30名老師被學(xué)校聘為少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
3、“精彩人生,與法同行”—— 法制教育活動(dòng)。
結(jié)合11月法制教育月,響應(yīng)教育局的號(hào)召,開展“精彩人生,與法同行”系列活動(dòng)。一是按照“五五”普法教育的要求,努力做到計(jì)劃、教材、課時(shí)師資“四落實(shí)”。二是組織學(xué)生開展“法律教育實(shí)踐周”活動(dòng);三是積極參加教育局舉辦的“xxxx市青少年萬(wàn)人學(xué)法知識(shí)”競(jìng)賽,并獲得不錯(cuò)的成績(jī);四是繼續(xù)堅(jiān)持從嚴(yán)治校的方針,在一般紀(jì)律管理的基礎(chǔ)上重點(diǎn)抓食堂用餐紀(jì)律、課間紀(jì)律,以推動(dòng)“三風(fēng)”的進(jìn)一步好轉(zhuǎn);五是以多種形式,緊抓學(xué)校教育這塊主陣地,加大法制教育的宣傳力度,發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用,加強(qiáng)德育員的法制意識(shí)和法制觀念,使其從小就養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。平時(shí)以班級(jí)為單位,加強(qiáng)對(duì)德育員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明教育,并以《以案釋法60例》《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為參考教材,利用晨會(huì)、班會(huì)活動(dòng)等形式,讓德育員利用案例進(jìn)行剖析,宣傳、普及有關(guān)法律知識(shí),增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)和能力。
4、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)教育。
號(hào)召學(xué)生們積極參與活動(dòng),發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用,通過(guò)出版黑板報(bào)專欄,美化家園的社區(qū)清潔活動(dòng),美化教室的墻室布置,進(jìn)行宣傳畫繪畫活動(dòng),在學(xué)期末,組織參加了xxxx年中國(guó)兒童環(huán)保繪畫大賽。
5、迎接蘇州市中小學(xué)心理咨詢室的驗(yàn)收工作。
以蘇州市十一五重點(diǎn)課題《學(xué)校心理健康教育多渠道操作模式的探究》為抓手,扎實(shí)開展心理健康教育。要進(jìn)一步精心布置心語(yǔ)屋新家,設(shè)立心理健康檔案、開設(shè)心理健康教育課程,努力形成心理健康教育體系。開設(shè)講座,邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)老師培訓(xùn),建立學(xué)生心理檔案,各班班主任要通過(guò)說(shuō)悄悄話、談心日記、評(píng)語(yǔ)改革等諸多形式,尊重學(xué)生主體地位和個(gè)性人格,全面落實(shí)心育“面向全體學(xué)生”原則和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則,提高育人效果。12月在蘇州市中小學(xué)心理咨詢室的驗(yàn)收工作工作會(huì)中,得到專家的好評(píng),并順利通過(guò)驗(yàn)收。
6、順利通過(guò)xxxx市“無(wú)邪教校園”的驗(yàn)收。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,學(xué)校開展了“無(wú)邪教校園”的創(chuàng)建工作。通過(guò)下發(fā)宣傳資料、觀看圖片展、影視片等形式,結(jié)合國(guó)旗下的講話,主題班會(huì)活動(dòng),開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)生的反邪教意識(shí)。并注意資料的收集和整理,在驗(yàn)收過(guò)程中得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校反邪教工作的肯定。
7、作好德育、少先隊(duì)信息月報(bào)制度。
學(xué)校成立德育信息月報(bào)小組,負(fù)責(zé)本校德育工作簡(jiǎn)訊的撰稿投稿工作,努力保證每月至少上傳一篇具有較高質(zhì)量的德育、少先隊(duì)活動(dòng)信息,在教育局、市團(tuán)委年輕人網(wǎng)站上發(fā)表,擴(kuò)大了我校德育工作的影響。
三、學(xué)期收獲
在全校師生的共同努力下,我校德育工作取得了一定的成績(jī):在xxxx市首屆未成年人創(chuàng)新案例的評(píng)選中獲二等獎(jiǎng);在由xxxx市教育局、xxxx市紅十字聯(lián)合舉辦的自護(hù)自救小品比賽中獲得一等獎(jiǎng)。順利通過(guò)蘇州市中小學(xué)心理咨詢室的驗(yàn)收,xxxx市“無(wú)邪教校園”的驗(yàn)收。被xxxx市團(tuán)委、xxxx市文明辦、xxxx市教育局、xxxx市關(guān)工委、xxxx市少工委授予“陽(yáng)光少年心向黨”主題活動(dòng)優(yōu)秀組織單位;xxxx社區(qū)教育先進(jìn)集體。老師和學(xué)生也在各類比賽中獲得較好的成績(jī):李靜琴老師在xxxx市少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能比賽之“少先隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)”比賽中獲一等獎(jiǎng);在xxxx市少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能比賽之“輔導(dǎo)員才藝展示”比賽中獲一等獎(jiǎng);被評(píng)為蘇州市小公民道德建設(shè)“十佳輔導(dǎo)員”;xxxx市“十佳全能輔導(dǎo)員”。朱鳳老師被評(píng)為xxxx市“陽(yáng)光少年心向黨”優(yōu)秀輔導(dǎo)員。唐雨晴、沈殷茵在xxxx市教育局舉辦的“奧運(yùn)伴我成長(zhǎng)”手抄報(bào)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng);杜石俊彥、謝宇翱獲奧運(yùn)征文一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);顧育菁等同學(xué)在奧運(yùn)祝福語(yǔ)中獲獎(jiǎng);夏徐忻、黃佚蕾同學(xué)在省“紀(jì)念改革開放30周年,老少同贊家鄉(xiāng)巨變”征文比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng);朱嘉瑜在蘇州市古詩(shī)文誦讀比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
有關(guān)德育工作總結(jié)15
班主任既是班級(jí)學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,又是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。在我十年的教學(xué)生涯中,擔(dān)任了八年的班主任工作,其間有歡笑,也有淚水,但我最大的感受則是充實(shí),這也許是沒有當(dāng)班主任老師無(wú)法體會(huì)到的,它不僅需要愛心與細(xì)心,更需要?jiǎng)?chuàng)造。因?yàn)槟忝鎸?duì)的是充滿創(chuàng)造力的孩子,而且隨著社會(huì)的發(fā)展,孩子的問(wèn)題也越來(lái)越多了,因此,我們的班級(jí)工作也應(yīng)當(dāng)富有創(chuàng)造性。下面我就談?wù)勎以诎嗉?jí)管理中的一些管理方法:
一、善于表?yè)P(yáng),巧妙批評(píng),以典型作為榜樣
案例:我班的王子正同學(xué),父母做生意,平時(shí)沒時(shí)間教育他,他行為習(xí)慣差,經(jīng)常偷著去網(wǎng)吧上網(wǎng),而且不按時(shí)完成作業(yè),可以說(shuō)是班上認(rèn)為的那種討厭的學(xué)生了,在班內(nèi)的影響力很大。后來(lái),我跟他父母多次談心,從正面、側(cè)面去了解他,在這期間,只要他取得點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都采取不同程度的鼓勵(lì),使他產(chǎn)生了親切感、信任感,愿意與我們心靈交流,這樣使他從思想上認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。在班級(jí)多給他自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使他消除了自卑的心理,感覺到了自己的價(jià)值所在,于是,我在班內(nèi)就讓王子正同學(xué)做改正缺點(diǎn)的典型,去感染和他有類似毛病的同學(xué),帶動(dòng)他們改正缺點(diǎn),現(xiàn)在,我們班構(gòu)建了和諧。
分析:小學(xué)生喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),這對(duì)他們是榮譽(yù)的享受,更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量。當(dāng)然,“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)不同等方面的影響,學(xué)生中存在著較大的差異,有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事,作為教師,要正視學(xué)生的差異,對(duì)于“問(wèn)題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),對(duì)他們要曉之以理、動(dòng)之發(fā)以情,用人格力量去感化他們,F(xiàn)在我們班的王子正同學(xué)可以說(shuō)是一位比較優(yōu)秀的小學(xué)生了,同學(xué)們也很喜歡接近他,在學(xué)期終的'評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,肯定有他的名了。
二、要樹立正確的學(xué)生觀
案例:一次,上課鈴響了,同學(xué)們都進(jìn)了教室,上了大約五分鐘的時(shí)間,忽然外面有個(gè)學(xué)生喊:報(bào)告!我立即打開門一看,原來(lái)是我們班的楊佳睿同學(xué),這下我可氣著了,就嚴(yán)厲地批評(píng)了他一頓:你干什么去了?馬上就要期中考試了?你還上課遲到?還是準(zhǔn)備考二三十分嗎?平時(shí)大大咧咧的他這下可急了,眼淚分明在眼圈里打轉(zhuǎn)。“你冤枉,我不是遲到,我是給數(shù)學(xué)老師交作業(yè)本去了,這才來(lái)晚的。”我的腦中“轟”的一下,是呀,我和數(shù)學(xué)老師商量了的,為了調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)積極性,讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表的嘛,我知道錯(cuò)怪了他,連忙給他道歉,他卻氣乎乎地走了,幾天都不理我。
分析:都說(shuō)“眼見為實(shí)”,可我親眼所見,還是錯(cuò)怪了學(xué)生,這是深刻的教訓(xùn),因孩子的心是稚嫩的,一旦你傷害了他,就不容易愈合,我們作為教師在批評(píng)學(xué)生之前一定要好好想想,事情弄明白了嗎?千萬(wàn)不能草率去判斷、處理。如果學(xué)生和你產(chǎn)生了對(duì)立情緒,那么我們的教學(xué)就更難進(jìn)行了。
八年來(lái),我通過(guò)實(shí)踐和探索,在班級(jí)管理中雖沒有取得輝煌的成績(jī),但也積累了不少的經(jīng)驗(yàn),時(shí)勢(shì)在變,教育在變,學(xué)生在變,作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西,永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面。班主任工作是復(fù)雜而繁重的,只要我們捧著一顆真誠(chéng)的“愛心”去澆灌他們,就無(wú)悔我們的人生。