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輔導(dǎo)新教師工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編整理的輔導(dǎo)新教師工作總結(jié),歡迎大家分享。
輔導(dǎo)新教師工作總結(jié)1
劉老師是我校新進(jìn)的老師,是阜陽(yáng)師范大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,自身素質(zhì)較高,為幫助年輕老師盡快成長(zhǎng),按照學(xué)校的安排,讓我?guī)椭鷦⒗蠋煛R粋(gè)學(xué)期以來(lái),我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會(huì),給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著她;仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、自己就是最好的教材
我覺(jué)得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過(guò)硬的工作功底,輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著劉老師。
二、指導(dǎo)備課
。1)鉆研教材
開(kāi)學(xué)之初,我將以前的教案交給劉老師閱讀,讓其對(duì)職高數(shù)學(xué)備課程序有一定的`了解,并和劉老師一起研究職高整個(gè)三年的教材體系,知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的相互聯(lián)系,引導(dǎo)劉老師如何撰寫(xiě)每篇教案。由于劉老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想。
。2)了解學(xué)情
我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題。要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生。劉老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到劉老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過(guò)不斷摸索,修改,提高,在學(xué)校的備批檢查中,劉老師的教案書(shū)寫(xiě)工整,清晰,詳略得當(dāng),指導(dǎo)性強(qiáng),獲得了較好評(píng)價(jià)。
三、指導(dǎo)上課
1、劉老師每周都堅(jiān)持聽(tīng)我的課,在上課之前,我也總是精心作好準(zhǔn)備,盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,,處處為年輕教師做好
表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一 點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論,相互發(fā)表自己的看法,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里,只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她,避免她走彎路。
2、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng)劉老師的課,在聽(tīng)課之前,我們會(huì)提出要解決的主要問(wèn)題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽(tīng)課中,我發(fā)現(xiàn)劉老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快,練習(xí)內(nèi)容較少,針對(duì)這些現(xiàn)象,我在課后及時(shí)提出,并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期學(xué)校組織青年教師說(shuō)課比賽,為了幫助劉老師參加好這次活動(dòng),我和劉老師反復(fù)推敲說(shuō)課稿,最后的說(shuō)課雖然并非盡善盡美,但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。
四、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,所以身為一名教師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程,,每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力,以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題,甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。劉老師擔(dān)任班,學(xué)生情況比較特殊,難度也比較大,劉老師是一個(gè)新教師人,所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)劉老師當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)一定不要急躁,一定不要義氣用事,做出過(guò)激的行為,應(yīng)該是冷靜自己,“困難再多,解決困難的方法更多”,改變方法,換個(gè)角度,就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來(lái),在學(xué)生思想教育方面,她能調(diào)整好自己的思路,靈活較好地處理一些問(wèn)題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái),青年教師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有波折,在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石,幫助他們盡快成為一名骨干教師,是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中,我會(huì)加倍努力,為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
輔導(dǎo)新教師工作總結(jié)2
今年是我剛剛進(jìn)入教師隊(duì)伍的第一年,第一次擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作,而每當(dāng)我看見(jiàn)四(4)班這一班聰明活潑的“紅領(lǐng)巾”,面對(duì)著他們一雙雙烏溜溜的眼睛,我心里的喜怒哀樂(lè)都拋之腦后,心中充滿責(zé)任感。
教師的責(zé)任,是使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,如沒(méi)有責(zé)任感,在“紅領(lǐng)巾”面前就會(huì)失去光彩,使老師的名字遜色。所以我認(rèn)為教師的道德行為必須要規(guī)范。
我現(xiàn)任教的四(4)班的學(xué)生,雖然我接手他們不到一學(xué)期,但我對(duì)他們的個(gè)性、習(xí)慣十分了解,在教學(xué)過(guò)程,我不斷地遇到新的問(wèn)題,但我在教育學(xué)生過(guò)程中始終著重于說(shuō)理,也比較多地與家長(zhǎng)溝通。
為了輔導(dǎo)好少先隊(duì)工作,我每天都盡可能用最多的`時(shí)間與孩子生活在一起,大課間時(shí)與他們一起運(yùn)動(dòng),同時(shí),我十分注意培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,當(dāng)好學(xué)生的知心朋友。面向全班學(xué)生,經(jīng)!靶☆}大作”發(fā)掘好的思想、精神。
我班有幾個(gè)先鋒村的學(xué)生,由于是留守兒童,所以父母不在他們身邊,因此他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差,一開(kāi)始我感到要轉(zhuǎn)化他們成為好生,難度十分大,但經(jīng)過(guò)我慢慢觀察,我發(fā)現(xiàn)他們還是比較聰明,其中一個(gè)還是挺聽(tīng)話的,于是我經(jīng)常找他談話,在談話過(guò)程中,我不忘放下老師的身份,像一個(gè)朋友一樣和他聊天,漸漸地他開(kāi)始信任我了,有什么問(wèn)題都敢問(wèn)我了,因此他的成績(jī)也慢慢提了上來(lái),不再淪為差生,在這件事上,我體會(huì)到了作為一個(gè)少先隊(duì)輔導(dǎo)員成功的喜悅。
作為一個(gè)少先隊(duì)輔導(dǎo)員,有一點(diǎn)是很重要的,就是以身作則。要求學(xué)生做到的,自己必須做到。在這班學(xué)生的心中,我就是他們的表率,我充分利用校本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行“日常行為規(guī)范”和集體主義教育,重視發(fā)揮中隊(duì)干部作用,以班榮我榮,班恥我恥為主題,號(hào)召?gòu)奈易銎,從小事做起,做文明學(xué)生為動(dòng)力,以抓班風(fēng)班紀(jì)為重點(diǎn)促正氣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的思想品德,四(4)班全體學(xué)生都很積極主動(dòng)做好人好事,教室建起圖書(shū)角,每個(gè)同學(xué)都獻(xiàn)出一本,讓同學(xué)互相看。前段時(shí)間“心靈之聲”藝術(shù)團(tuán)到我校表演,本班學(xué)生都非常踴躍為他們捐款奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。
為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),也經(jīng)常利用校本課開(kāi)展形式不同的主題班會(huì),會(huì)上多讓學(xué)生發(fā)言,鍛煉他們的能力。充分利用黑板報(bào),讓學(xué)生自己設(shè)計(jì),編版,內(nèi)容豐富,圖文并茂,提高學(xué)生的編輯能力。
要做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作,還要結(jié)合社會(huì)、家庭齊抓共管,沒(méi)有社會(huì)、家庭的是不可能做得好的,沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助、配合更是不可能做好。因此教育質(zhì)量的提高,必須受到家庭、社會(huì)學(xué)校的重視,還有教師高度的責(zé)任感和為之辛勤的付出.
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