小學(xué)語文老師年度工作總結(jié)（通用21篇）
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語文老師年度工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 1
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又迎來了一年的尾聲�；仡欉@一年在小學(xué)語文教學(xué)崗位上的點點滴滴，我深感責(zé)任重大，同時也收獲了滿滿的成就與喜悅。以下是我本年度的工作總結(jié)：
一、教學(xué)工作回顧
1. 課程內(nèi)容創(chuàng)新與優(yōu)化：本年度，我積極研究新課程標準，結(jié)合學(xué)生實際情況，對教材內(nèi)容進行了適當?shù)恼{(diào)整與補充，力求讓每一堂課都生動有趣，既能傳授知識，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。通過引入古詩詞吟誦、情境模擬等多樣化教學(xué)手段，有效提升了學(xué)生的語言運用能力和文化素養(yǎng)。
2. 個性化教學(xué)實踐：我注重觀察每位學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣所在，嘗試實施個性化教學(xué)方案。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，通過一對一講解、課后補習(xí)等方式，幫助他們克服難關(guān)，逐步樹立自信心；對于學(xué)有余力的學(xué)生，則鼓勵他們參與課外閱讀、寫作比賽等活動，拓寬視野，提升綜合能力。
3. 家校合作共育：我深知家庭教育的重要性，因此積極與家長溝通，建立了良好的家校聯(lián)系機制。通過家長會、家訪、微信群等多種渠道，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討教育策略，形成了家校共育的良好氛圍。
二、個人成長與專業(yè)發(fā)展
1. 持續(xù)學(xué)習(xí)：我深知作為一名教師，必須不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。因此，我積極參加各類教學(xué)研討會、教師培訓(xùn)活動，不斷吸收新的教學(xué)理念和方法，努力提升自己的.專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
2. 反思與總結(jié)：每堂課后，我都會認真反思教學(xué)過程中的得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時調(diào)整教學(xué)策略。同時，我也鼓勵學(xué)生進行反思性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。
3. 科研探索：在做好日常教學(xué)工作的同時，我還積極參與教育教學(xué)科研活動，撰寫教學(xué)論文，參與課題研究，努力將教學(xué)實踐與理論研究相結(jié)合，提升自己的科研能力。
三、展望未來
展望新的一年，我將繼續(xù)秉承“教書育人，為人師表”的初心，不斷探索和實踐更有效的教學(xué)方法，努力提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。同時，我也將更加注重個人成長與專業(yè)發(fā)展，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和科研能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 2
隨著歲末鐘聲的臨近，我對我這一年在小學(xué)語文教學(xué)崗位上的工作進行了全面的回顧與總結(jié)。這一年，是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一年，也是我與學(xué)生共同成長的一年。
一、教學(xué)工作亮點
1. 激發(fā)學(xué)生閱讀興趣：我深知閱讀對于小學(xué)生語文素養(yǎng)提升的重要性，因此，我通過設(shè)立班級圖書角、開展讀書分享會、評選“閱讀之星”等活動，有效激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)了他們良好的閱讀習(xí)慣。許多學(xué)生在我的引導(dǎo)下，愛上了閱讀，閱讀量顯著增加，寫作能力也得到了明顯提升。
2. 強化基礎(chǔ)教學(xué)：在語文教學(xué)過程中，我始終堅持“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”的原則，注重對學(xué)生聽說讀寫基本技能的訓(xùn)練。通過扎實的字詞教學(xué)、規(guī)范的書寫訓(xùn)練、豐富的口語表達練習(xí)，學(xué)生的語文基礎(chǔ)得到了有效鞏固和提升。
3. 融合信息技術(shù)教學(xué)：我積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。通過制作精美的課件、播放生動的視頻資料，使抽象的知識點變得直觀易懂，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度大大提高。
二、個人反思與不足
在總結(jié)成績的同時，我也清醒地認識到自己存在的不足。例如，在個別情況下，我對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠細致，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求沒有得到充分滿足；在教學(xué)方法上，我還需要不斷探索和創(chuàng)新，以適應(yīng)新時代教育教學(xué)的要求。
三、未來規(guī)劃
針對以上不足，我制定了以下未來規(guī)劃：一是加強對學(xué)生個體差異的關(guān)注和研究，實施更加精準的'教學(xué)策略；二是繼續(xù)深化教學(xué)改革，探索更多符合學(xué)生實際的教學(xué)方法；三是加強自我學(xué)習(xí)和提升，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
總之，過去的一年是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一年。在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，投身到小學(xué)語文教學(xué)中去，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 3
時間一晃而過，一學(xué)期的語文教學(xué)工作已接近尾聲，為更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想方面：
熱愛教師職業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，盡職盡責(zé)，做到堅持早到校，不遲到，不早退，無曠工等行為。
二、教育教學(xué)方面：
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任xx年級的語文學(xué)科教學(xué)工作，同時擔(dān)任xx年級的班主任工作。
在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
三、加強學(xué)習(xí)，不斷積累，努力進步
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了語文新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
四、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的.首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
我任教xx年級的語文，在教學(xué)中，針對xx年級學(xué)生的特點，我在教學(xué)中不斷地穿新鞋走老路，讓學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，使學(xué)生能夠跟上老師的思路，舉一反三。
在學(xué)習(xí)《課程標準》時，我比較注意新課程與新課程之間的聯(lián)系，因此我在教學(xué)時根據(jù)學(xué)生的特點和教材的資料來選擇教學(xué)方法，盡量地選擇學(xué)生感興趣的，使學(xué)生能接觸到的東西。
除此之外，每天我還堅持到網(wǎng)上學(xué)習(xí)、查閱有關(guān)資料、和教學(xué)設(shè)計，從網(wǎng)上搜集與本課程相關(guān)的知識，對自己不感興趣的地方，課件進行切入處理。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 4
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間緊張而繁忙的一學(xué)期教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。因為是部編本新人教版教材，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想，認真落實課程標準，抓好教學(xué)常規(guī)工作，既有豐碩的收獲，也有深刻的思考。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、基本情況分析：
本學(xué)年我所帶的是三年級語文，接班時，底子比較差，部分同學(xué)對語文有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有部分同學(xué)各沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對語文的學(xué)習(xí)興趣也不是很濃厚，沒有形成學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。希望通過我的努力能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生興趣盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式�？捎枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念，這比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
�。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，我引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，各抒己見。我讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這樣可以充分讓學(xué)生表述自己對課文的`理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
為了使課文中的精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
三、作文訓(xùn)練形式的多樣化。
1、擴大閱讀面，注重知識積累，培養(yǎng)學(xué)生主動收集信息、處理信息的能力。
2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。
3、作文應(yīng)用與實際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練。
4、自評自改與互判互評也是作文訓(xùn)練的有效方法。
5、平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。
這種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力。
四、存在的問題以及今后的措施：
針對學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細致，沒有達到預(yù)期的效果。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時比較籠統(tǒng)。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位，這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，但還有許多問題等待解決，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 5
時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。
結(jié)合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中，我與學(xué)生是平等的，這樣會使學(xué)生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚;有錯我的，也進行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。
三、做好培優(yōu)輔潛工作
我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時間進行輔導(dǎo);三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式�！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評�！痹谌粘９ぷ髦�，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強，進步很大。
四、做好家訪工作。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的.同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
五、改進地方
閱讀和作文是我們的大敵。在這個學(xué)期中我沒有加大力度強化閱讀和作文，導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是作文，學(xué)生無法下筆，有些學(xué)生還不會寫，我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期加強閱讀訓(xùn)練 ，提高語言表達能力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓(xùn)練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力;加強寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵有創(chuàng)意的表達。通過練筆或單項訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。
一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一起成長。作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生!
小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 6
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說："活到老，學(xué)到老"，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗"非典"時期，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的'同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。
小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 7
本學(xué)年接任了四年級二班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：
一、班級管理工作：
要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。
此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。
二、教育、教學(xué)工作
語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的.幫助和自己的努力，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進步。
在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學(xué)方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣，還對學(xué)生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個人提高以及取得成績：
在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99.5%、及格率100%的好成績。
最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 8
在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、精心備課
為提高教學(xué)質(zhì)量，我認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和課堂效果。因此我每天認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯性，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料。同時了解學(xué)生們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會遇到哪些困難，如何采取相應(yīng)的措施。教法上，解決了如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、積極教研
為努力提高自己的教學(xué)水平，利用各種機會不斷向同年級老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一個月，堅持每天聽同年級老師的課，以便盡快把握好課堂教學(xué)的藝術(shù)，遇到不明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教，并積極參與評課。爭取一切機會觀摩學(xué)校，校外優(yōu)秀老師的授課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平，一期來業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高。
三、認真教學(xué)
1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語言、文字不可缺少的工具，是一年級學(xué)生入學(xué)后首要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，身為教者，我努力讓學(xué)生在不拘一格的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地度過小學(xué)學(xué)習(xí)的第一難關(guān)——漢語拼音。由于低年級學(xué)生自制能力差，思維形象具體化，為使教學(xué)內(nèi)容具體性和直觀性，我便從表象入手，讓學(xué)生們?nèi)ブ庇^感知。如：在區(qū)分b和p，d和t，gk和h發(fā)音是否送氣，我拿一張薄紙放在嘴邊，有意識地發(fā)出不同的音，學(xué)生直觀地觀察送氣的情況。
處于幼童期的孩子，是十分活潑好動的。單靠圖片和教具學(xué)習(xí)是遠遠不能滿足他們的需求的。所以上課時我常讓他們動動手、動動腦，做做知識性游戲。如：拍手記憶法每一個拼音字母都配上兒歌口訣，瑯瑯上口，易讀易記，再加上拍手伴奏，學(xué)生們在愉快的氛圍中，很容易記住。
2、寫字教學(xué)是本期語文教學(xué)工作的另一個難點，我校是一所全國書法實驗學(xué)校，硬筆書法和軟筆書法是我校的一大特色。認識筆畫和寫好筆畫是識字、寫字的基礎(chǔ)，認識和掌握“點、橫、豎、撇、捺、提”幾種基本筆畫又是基礎(chǔ)之中的基礎(chǔ)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學(xué)生寫好字的.同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸�！�
3、一年級的孩子愛動、好玩，缺乏自控能力，課堂上注意力不夠集中，針對這種問題，對于那些課堂上開小差的孩子，我不是采取簡單的批評方式，而是走到他的座位邊握握他的手，摸摸他的頭去提醒他，這樣既保護了孩子的自尊心又收到了很好的教學(xué)效果。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，如：
�。�1）、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
�。�2）、注重因材施教，針對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差距
（3）、培養(yǎng)學(xué)生語言的條理性和完整性。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能嚴格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康，舉止文明，以身作則，注重身教。今后我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取更大的進步!
小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 9
光陰似箭，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲。本學(xué)期我承擔(dān)二(1)班語文的教學(xué)工作。在教學(xué)上，我絲毫不敢懈怠，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了一點成績�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、關(guān)注課堂教學(xué)，實踐自育自學(xué)
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主陣地。這學(xué)期，我在關(guān)注課堂方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，在課前，我認真鉆研教材、吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際，采用靈活的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，積極引導(dǎo)學(xué)生合作、探究，提高學(xué)生自主獲取知識的能力。
二、培養(yǎng)語文素養(yǎng)，促進全面發(fā)展
1、培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣
積累大量的詞匯和優(yōu)美的語句是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用語文課堂，借助故事，作文佳作，鼓勵學(xué)生多聽多記文中的好詞好句。平日里要求學(xué)生每天摘抄一定量的好詞佳句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫話能力也有了比較明顯的提高。
2、狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué)
為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握的更扎實，在書寫方面，我強調(diào)作業(yè)的規(guī)范性，要求書寫整齊、字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字還會寫錯，如：“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字;“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”等。類似這樣的問題我加大指導(dǎo)力度，分析字形和筆畫，反復(fù)抄寫和聽寫，幫助學(xué)生改正。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，并對這些問題加大訓(xùn)練量，以加強鞏固教學(xué)成果。
3、做好抓差補缺輔導(dǎo)
本班學(xué)生的整體水平存在著較大差異。為促使每位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，促中間”：一方面注重培養(yǎng)優(yōu)生，以優(yōu)生來帶動差生，并對差生課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中多創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心;另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
三、重視語言積累，拓展學(xué)生視野
語文教學(xué)必須重視積累運用。只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能靈活運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、選讀優(yōu)秀日記或摘抄。通過在全班朗讀學(xué)生自己書寫或自主搜尋的精彩文章或段落，激發(fā)學(xué)生主動進行課外閱讀的興趣，在增加學(xué)生閱讀量的同時，學(xué)生必然也收獲了許多東西。
2、積累固定詞語，如ABB式，AABB式，ABAB式等。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的'詞匯量有了明顯的增多。
3、開展語文游戲。如各種句式的轉(zhuǎn)換，“把”字句和“被”字句互換，反問句和陳述句的互換，兩句話變成一句話等，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了思維能力。
四、參加各類教研，提高自身水平
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我除積極參加學(xué)校組織的各類教研活動以外，還積極外出聽課學(xué)習(xí)。并經(jīng)常閱讀一些教育教學(xué)書籍，收集最新的教學(xué)信息，獲取最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。
在本學(xué)期，同樣也存在著不少的問題，主要有：
1、個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步糾正。仍有一些學(xué)生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)字跡潦草，或遇到難題不會主動克服解決等。
2、寫話方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不平衡。在今后的教學(xué)中，需引起足夠重視。
小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 10
這一年我擔(dān)任小學(xué)五年級的語文教學(xué)工作，同時負責(zé)農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育、遠程教育工作要求，這一年我做了如下工作：
教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學(xué)參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略。在讀了之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學(xué)參考，尋找切實可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。
一、課堂上，我認真上課
記得小學(xué)校長說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復(fù)講解)，致使有的學(xué)生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。
二、課后我及時批改反饋
當學(xué)生第一次測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學(xué)的.都為d。我讓學(xué)生各自買來練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習(xí)寫，然后批改。一學(xué)期的練習(xí)，期末測試中語文考試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。
本學(xué)期在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。
在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進行“由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時，我問學(xué)生：讀了課題，你想知道什么?學(xué)生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。
小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 11
時光飛逝，驀然回首，一學(xué)年的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)年的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點點滴滴涌上心頭，平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和時間。本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任了三年級四班的班主任，上三（4）班的語文和思想品德兩個學(xué)科。在本學(xué)年里我遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，我樂于接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。在師生的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)年的各項任務(wù)，取得了優(yōu)秀的成績�，F(xiàn)將這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、對學(xué)生進行思想品德教育。
這一學(xué)年，我班利用班會課對學(xué)生進行了一系列的思想品德教育，教育學(xué)生講文明懂禮貌，講衛(wèi)生，熱愛集體，樂于肋人，善待和寬容他人，孝敬長輩，感恩父母……通過教育，我班大部分同學(xué)遇到老師能主動問好，學(xué)會了用“你好，謝謝，對不起，再見”等禮貌用語，與同學(xué)能友好相處，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習(xí)慣。密切注意學(xué)生的思想動向，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生樹立積極、上進、團結(jié)、互助的思想。
二、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，隨時提醒學(xué)生專心聽講，坐姿端正，握筆要正確，愛護書本，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)的好習(xí)慣。
三、抓好基本功教學(xué)。
1、加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)年，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。
2、重視朗讀能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學(xué)習(xí)時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。
3、注重口語交際能力的訓(xùn)練�？谡Z交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)課上，要求學(xué)生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓(xùn)練。
4、加強學(xué)生的習(xí)作水平訓(xùn)練。作文重視積累，提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的`正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)年的嘗試，本班學(xué)生的'詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。另外，一方面我教學(xué)生學(xué)會去“愛”。愛山，愛水；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動物，愛物件；愛看書，愛收集；還有愛種植等等……正是由于這些愛，孩子們的情感豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們才會寫下精彩段落。另一方面作文訓(xùn)練形式的多樣化。擴大閱讀面，注重知識積累，培養(yǎng)學(xué)生主動收集信息、處理信息的能力；口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)；作文應(yīng)用與實際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練；自評自改與互評也是作文訓(xùn)練的有效方法；平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。這種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力。
四、進一步完善班級管理。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)年初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、個人達標檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，將勵星星、小紅花貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
五、做后進生的轉(zhuǎn)化工作。
我班后進生相對較多些，能量大，影響大，因此，針對本班的后進生，我沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進，關(guān)心、呵護每一個同學(xué)。首先要把真誠的愛給于后進生。做到了思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。用自己對差生一片真誠的愛心，叩響她們心靈的門。一方面我利用課余時間與他們交流，化解他們心中的自卑感，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面我利用班隊會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，在課堂上多給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給于肯定。經(jīng)常打電話或用微信與家長聯(lián)系，在本學(xué)年我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。督促他們按時完成作業(yè)及了解在家的情況，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。
總之，我深感班主任工作雖然多而雜，但只要你具備一個“愛”字，那就一定會把工作做好，同時教學(xué)也會取得好成績。
小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 12
這一年，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的幫助指導(dǎo)下，依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想，認真落實課改行動綱要，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了學(xué)校賦予的各項工作任務(wù)，順利地通過了學(xué)校的語文質(zhì)量測試;具體做了以下幾方面的工作。
一、加強備課工作
開學(xué)伊始，我以教學(xué)計劃為依據(jù)，制定了切實可行的教學(xué)計劃。每兩周一次的備課活動，本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和同時共享資源、認真?zhèn)湔n、上課、做好批改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進，提高自己的教學(xué)水平，研究符合本年級、本班級教學(xué)實際的。
二、做好常規(guī)工作
一是在個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課，研究教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期，我多次參加了學(xué)校語文教研，每一次我們都是認真聆聽，做好記錄，學(xué)習(xí)好的教學(xué)，把教改精神落實在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動周中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍，各項教研活動搞得有聲有色，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
二是著眼提高成績，認真抓好兩有生的補缺補差工作，幫助他們掌握最基礎(chǔ)的。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項遠城、張弛等我們從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周安排一定時間，不是加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，就是默寫字詞，讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時，對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正，做到了面批面改。唐文敏等同學(xué)基礎(chǔ)比較差，我對癥下藥，幫助他提高學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，在質(zhì)量檢測中，這幾位同學(xué)成績有了明顯上升。
三是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學(xué)實踐中加以彌補。
四是在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
五是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
三、存在的主要問題
1、課程標準的指導(dǎo)思想缺乏深入研究，特別對落實課改行動綱要措施不利，致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有一定的差距。
2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。
3、學(xué)生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特別是學(xué)困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。
四、今后努力的方向和打算
一是進一步加強理論學(xué)習(xí)，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、總結(jié)。
二是進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的`基礎(chǔ)上有更大的進步。
我深深地懂得工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 13
一個學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告辭了三年級。對于這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來說，這個學(xué)期的工作是繁忙的、充溢的、也是充溢希望的。作為一名小學(xué)語文老師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無限感慨�，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。
在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力，已成為老師關(guān)注的熱點，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。 “愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的`導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
二、注意夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)
1.加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字實力。
三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生仔細書寫。
2.重視朗讀實力的培育。
在教學(xué)中我接著加強詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運用查字典、聯(lián)系上下文的方法精確理解詞語。在進行課文學(xué)習(xí)時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思索。
3.重視積累，提高學(xué)生的寫作實力。
三年級是學(xué)生寫作的正式起先。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作愛好，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作實力也有了比較明顯的提高。
4.注意口語交際實力的訓(xùn)練。
口語交際是培育學(xué)生寫作實力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上，要求學(xué)生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參加溝通，重視說與聽的訓(xùn)練。
三、工作反思
由于自身的實力有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅毅的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當加以克服。
3、班上學(xué)生兩極分化嚴峻，對于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待接著加強。
在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依舊踏踏實實做好自己的本職工作，并團結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻。
小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 14
時光匆匆，又到了一個學(xué)年的末尾，作為一名小學(xué)語文教師，回顧這一年的工作，既有收獲，也有反思，更有前行的動力。在這篇文章中，我將就本人在教學(xué)、班級管理、業(yè)務(wù)能力、科研方面的工作做一全面而詳細的總結(jié)，以供年度考核時的參考。
一、教學(xué)
作為語文教師，我的使命是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的語文潛能。這一學(xué)年，我秉持這一使命，以學(xué)生為中心，不斷調(diào)整自己的方法和策略，使得我的教學(xué)更加針對學(xué)生的個性和需求。
1、精心備課，制定詳盡的教案。我仔細研讀教材和學(xué)科標準，結(jié)合學(xué)生實際情況，制定出多種不同形式的教案，并對教案進行反復(fù)修改和完善，以確保教學(xué)目標、難點、重點的清晰表述，讓學(xué)生在輕松愉悅中提高自己的`語文水平。
2、因材施教，關(guān)注個性化差異。每個孩子都是獨特的，他們的特點、興趣、思維方式、學(xué)習(xí)風(fēng)格都不同。我通過放慢教學(xué)節(jié)奏、開展小組合作學(xué)習(xí)、啟發(fā)式提問等方式，使得每一個學(xué)生都能夠參與到語文學(xué)習(xí)中來。
3、注重反饋，及時調(diào)整。我會在課堂上進行即時反饋，讓學(xué)生及時得到自己的教學(xué)成果，從而更有信心；同時，我也會在課后總結(jié)，分析學(xué)生弱點和差距，并針對性的進行適當補救，這樣可以讓學(xué)生得到更好的提高。
二、班級管理
語文教師不僅要全面開展教學(xué)工作，更要管理好自己的班級，建立良好的班級氛圍。在這一學(xué)年中，通過良好的垂范和及時溝通，我成功地完成了我在班級管理方面的各個任務(wù)。
1、熱愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個體。每一個孩子都是有思想、有渴望、有好奇心的，他們都是需要被關(guān)注和尊重的。我會把學(xué)生放在自己的角度，理解學(xué)生的需求、特點和情緒狀態(tài)，并及時調(diào)整自己的教學(xué)策略，讓教學(xué)更貼合學(xué)生的個性。
2、獨具匠心，互動教學(xué)。我采用了多種互動教學(xué)的方法，例如游戲、講故事、辯論、表演等等，使得課堂更加有趣、有深度，這讓學(xué)生更加樂于學(xué)習(xí)，也更容易參與到教學(xué)中。
3、家校聯(lián)系，共話教育。家長是非常重要的教育資源，我與家長保持密切的聯(lián)系，通過給家長講解我在教學(xué)中的目標和方法，提供學(xué)生的學(xué)習(xí)進展報告，這樣就能夠讓家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和需要，更好地配合我進行學(xué)生的教育。
三、業(yè)務(wù)能力
作為一名小學(xué)語文教師，不僅需要掌握語文學(xué)科知識，還需要具備較高的業(yè)務(wù)能力，這一學(xué)年，在此方面，我有以下收獲。
1、教育管理能力。我在擔(dān)任班主任期間，成功地組織了多項班級活動，例如班級語文競賽、班級文藝匯演、童心菜地等，這展現(xiàn)了我的管理策略和組織能力。
2、教學(xué)團隊合作能力。我和教學(xué)助手、教研組成員之間的合作非常密切，確保教學(xué)計劃的安排、課程設(shè)計的完善、教學(xué)效果的回顧，讓我們的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
四、科研方面
作為一名教師，不僅僅應(yīng)該注重教學(xué)工作和班級管理，也要加強自己的科研工作，保持教學(xué)的活力和時代性。在這一方面，我做了以下幾點探索。
1、學(xué)科研究。我積極參與學(xué)科研究，不斷總結(jié)、整理、研究語文教學(xué)中的新思路、新方法、新手段。例如：廣泛閱讀有關(guān)教育方向的書籍、教育學(xué)論文，親自編撰教育論文，并在相關(guān)產(chǎn)業(yè)會議上發(fā)表演講。
2、說課講座。我積極參加學(xué)校組織的教研活動，分享自己的語文教學(xué)成果，和其他老師交流語文教學(xué)的新的思路、新的方法，讓我們的教學(xué)更加豐富、深入。
在過去的一年里，我經(jīng)歷了許多成功與挑戰(zhàn)。在成功中獲取了不少喜悅，因挑戰(zhàn)而深刻了解了自己�？偟膩碚f，在這一年的工作中，我比一個年輕的、剛剛踏入教育崗位的我前進了許多步。在接下來的日期中，我將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，追求卓越，成為一個更好的小學(xué)語文教師。
小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 15
本學(xué)年接任了四年級二班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：
一、班級管理工作：
要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的不錯的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。
此外，我還重視學(xué)生平日不錯習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步較大。
二、教育、教學(xué)工作
語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)，抽時間就去聽課提升，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提升自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了較大的進步。
在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的.相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提升，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了較大的提升。
在思品教學(xué)方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣，還對學(xué)生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個人提升以及取得成績：
在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99.5%、及格率100%的好成績。
最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 16
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又到了歲末年初，回顧過去一年的小學(xué)語文教學(xué)工作，心中充滿了感慨與收獲。這一年，我以滿腔的熱情和不懈的努力，在教育的田野上耕耘，與學(xué)生們共同成長，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作回顧
1. 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法：本年度，我深入研讀教材，結(jié)合學(xué)生實際，精心設(shè)計每一堂課。通過引入多媒體教學(xué)資源、開展小組合作學(xué)習(xí)、實施情境教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，引導(dǎo)他們從生活中尋找素材，用文字表達真情實感。
2. 關(guān)注學(xué)生個體差異：我深知每個學(xué)生都是獨一無二的，因此在教學(xué)中注重因材施教。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我給予更多的耐心和輔導(dǎo)，鼓勵他們樹立信心；對于學(xué)有余力的學(xué)生，則提供更高層次的挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的潛能。
3. 強化家校合作：我積極與家長溝通，定期召開家長會，分享學(xué)生在校表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。通過建立微信群、家校聯(lián)系本等方式，保持與家長的密切聯(lián)系，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。
二、個人成長與反思
1. 專業(yè)提升：我積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)和教研活動，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過閱讀教育書籍、撰寫教學(xué)論文等方式，深化對教育教學(xué)的理解。
2. 教學(xué)反思：每節(jié)課后，我都會認真反思教學(xué)過程中的得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。通過學(xué)生反饋、同事交流等方式，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
3. 情感投入：我深知教育不僅僅是知識的'傳授，更是情感的交流。因此，我始終保持著對學(xué)生的關(guān)愛和尊重，努力營造一個溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
三、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)秉承“教書育人”的初心，不斷探索和實踐，努力成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。我將繼續(xù)深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；同時，加強與學(xué)生的情感交流，關(guān)注他們的心理健康，促進他們的全面發(fā)展。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的語文教學(xué)一定會取得更加輝煌的成績。
小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 17
隨著又一學(xué)年的圓滿結(jié)束，我作為小學(xué)語文教師，心中充滿了對學(xué)生成長的喜悅和對教育事業(yè)的熱愛。這一年，我在教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不斷探索，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作亮點
1. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：我注重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)計豐富多彩的課堂活動，如角色扮演、詩歌朗誦、故事創(chuàng)作等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識，感受語言的魅力。
2. 注重能力培養(yǎng)：在傳授知識的同時，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。通過大量的閱讀訓(xùn)練、寫作指導(dǎo)和口語表達練習(xí)，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了顯著提升。
3. 融合傳統(tǒng)文化：我積極將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂教學(xué)，通過講解古詩詞、傳統(tǒng)節(jié)日、歷史故事等內(nèi)容，增強學(xué)生的文化自信和民族自豪感。
二、教學(xué)創(chuàng)新與實踐
1. 實施分層教學(xué)：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，我嘗試實施了分層教學(xué)。通過設(shè)定不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)和評價標準，讓每個學(xué)生都能在適合自己的層次上得到發(fā)展。
2. 利用信息技術(shù)：我充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如電子白板、在線教學(xué)資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。同時，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)和探究。
3. 開展項目式學(xué)習(xí)：為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和團隊協(xié)作精神，我嘗試開展了多個項目式學(xué)習(xí)活動。通過小組合作、調(diào)查研究、成果展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在合作中成長。
三、個人感悟與展望
回顧過去一年的教學(xué)工作，我深刻體會到教育工作的艱辛與幸福。每當看到學(xué)生們在語文課堂上綻放出燦爛的笑容、取得點滴進步時，我都感到無比的欣慰和滿足。同時，我也意識到自己在教育教學(xué)中還存在許多不足和需要改進的地方。
展望未來，我將繼續(xù)以飽滿的熱情和堅定的信念投入到教育事業(yè)中。我將不斷學(xué)習(xí)新的.教學(xué)理念和方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)；同時，加強與同事、家長和學(xué)生的溝通交流，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的語文教學(xué)一定會迎來更加美好的明天。
小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 18
在過去的一年里，我作為小學(xué)語文教師，深感責(zé)任重大，同時也收獲了滿滿的喜悅與成長。以下是我本年度工作的總結(jié)：
一、教學(xué)工作回顧
1. 課程設(shè)計與實施：本年度，我緊密圍繞《義務(wù)教育語文課程標準》，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)內(nèi)容與活動，注重知識的系統(tǒng)性與趣味性相結(jié)合。通過情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀、寫作、口語表達能力。
2. 閱讀與寫作指導(dǎo)：我深知閱讀與寫作是語文教學(xué)的核心。因此，我定期組織讀書分享會，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；同時，加強寫作訓(xùn)練，從日記、作文到小練筆，循序漸進地提升學(xué)生的寫作水平，鼓勵他們表達真情實感。
3. 傳統(tǒng)文化傳承：結(jié)合教材內(nèi)容，我融入了大量的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，如古詩詞誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗講解等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言文字的`同時，也能感受到中華文化的博大精深，增強文化自信。
二、學(xué)生發(fā)展與評價
1. 學(xué)生成長：一年來，我見證了學(xué)生們在語文學(xué)習(xí)上的顯著進步。他們不僅掌握了更多的字詞知識，更學(xué)會了如何運用語言去表達思想、交流情感。部分學(xué)生在各類作文比賽、朗誦比賽中獲獎，極大地增強了他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。
2. 多元評價：我采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。除了傳統(tǒng)的考試成績，我還注重觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、合作學(xué)習(xí)能力等，力求評價更加全面、公正，促進每一位學(xué)生的全面發(fā)展。
三、自我反思與提升
1. 專業(yè)成長：我積極參加各類教學(xué)研討活動，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，通過撰寫教學(xué)論文、參與課題研究，將教學(xué)實踐與理論研究相結(jié)合，促進個人專業(yè)成長。
2. 家校合作：我重視與家長的溝通與合作，定期通過電話、家長會等形式向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討孩子的教育問題，形成家校共育的良好氛圍。
總之，過去的一年是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一年。在未來的工作中，我將繼續(xù)秉持教育初心，不斷探索與實踐，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身幸福奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 19
隨著歲末鐘聲的臨近，回顧過去一年的小學(xué)語文教學(xué)工作，我深感責(zé)任與喜悅并存。以下是我對本年度工作的總結(jié)：
一、教學(xué)創(chuàng)新與實踐
1. 數(shù)字化教學(xué)融合：本年度，我積極探索數(shù)字化教學(xué)手段，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代技術(shù)豐富課堂內(nèi)容，使教學(xué)更加直觀、生動。通過在線互動平臺，學(xué)生可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。
2. 情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)：為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，我精心設(shè)計了一系列情境教學(xué)活動，如角色扮演、模擬對話等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語言，感受語言的魅力。
3. 分層教學(xué)實施：針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和需求，我實施了分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和目標，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進步。
二、學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)
1. 語言素養(yǎng)提升：通過大量的閱讀和寫作訓(xùn)練，學(xué)生的語言素養(yǎng)得到了顯著提升。他們能夠準確、流暢地表達自己的思想，對語言的感知和運用能力也明顯增強。
2. 思維能力培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。
3. 情感態(tài)度培養(yǎng)：我注重在語文教學(xué)中滲透情感教育，通過課文中的情感因素，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，培養(yǎng)他們的情感表達能力和同理心。
三、自我反思與展望
1. 教學(xué)反思：在總結(jié)成績的同時，我也深刻反思了自己的'不足。如在教學(xué)方法上還需更加靈活多樣，以滿足不同學(xué)生的需求；在評價方式上還需更加全面客觀，以促進學(xué)生全面發(fā)展。
2. 未來展望：展望未來，我將繼續(xù)深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段；加強與學(xué)生、家長的溝通與合作；不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力；為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。
小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 20
隨著歲末鐘聲的臨近，回顧過去一年的教學(xué)工作，我深感充實與收獲并存。作為一名小學(xué)語文教師，我深知自己肩負的不僅是傳授知識的責(zé)任，更是培養(yǎng)學(xué)生語言素養(yǎng)、情感態(tài)度和價值觀的重要使命。以下是我本年度的工作總結(jié)：
一、教學(xué)工作回顧
1. 課程設(shè)計與實施：本年度，我緊密結(jié)合新課程標準，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)方案，力求內(nèi)容豐富、形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過朗讀比賽、角色扮演、小組討論等多種形式的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握語文知識，提升聽說讀寫能力。
2. 閱讀與寫作能力的培養(yǎng)：我深知閱讀是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此特別注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。通過設(shè)立班級圖書角、開展“每日一讀”活動，鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，積累詞匯，拓寬視野。同時，加強寫作訓(xùn)練，從日記、小作文到作文競賽，逐步提升學(xué)生的寫作能力，引導(dǎo)他們學(xué)會用文字表達情感，記錄生活。
3. 個性化教學(xué)：我關(guān)注每一位學(xué)生的成長，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，實施個性化教學(xué)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)；對于優(yōu)秀的學(xué)生，則鼓勵他們挑戰(zhàn)更高難度的.學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)他們的潛能。
二、班級管理與家校合作
1. 班級文化建設(shè)：我注重班級文化建設(shè)，通過班規(guī)制定、班級口號、主題班會等方式，營造積極向上的班級氛圍。鼓勵學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽感。
2. 家校溝通：我積極與家長保持聯(lián)系，通過家長會、家訪、微信群等方式，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，形成家校共育的良好局面。
三、自我反思與提升
在過去的一年里，我也深刻認識到自己在教學(xué)中存在的不足，如有時課堂時間分配不夠合理，對學(xué)生個體差異的關(guān)注還需進一步加強等。為此，我積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)和教研活動，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
展望未來，我將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和實踐更加高效、有趣的教學(xué)模式，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 21
轉(zhuǎn)眼間，又一年的教學(xué)工作即將畫上句號。回顧這一年的點點滴滴，我深感自己在語文教學(xué)崗位上又邁出了堅實的一步。以下是我本年度的工作總結(jié)：
一、教學(xué)創(chuàng)新與實踐
本年度，我致力于教學(xué)創(chuàng)新，努力打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，讓語文課堂煥發(fā)新的生機。我嘗試將信息技術(shù)融入課堂，利用多媒體教學(xué)手段，使抽象的知識點變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我還注重跨學(xué)科整合，將語文知識與歷史、科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。
二、學(xué)生能力培養(yǎng)與提升
在語文教學(xué)中，我始終將培養(yǎng)學(xué)生的能力放在首位。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們主動探索、積極思考，培養(yǎng)他們的問題意識和批判性思維。同時，我還特別關(guān)注學(xué)生的語言表達能力和思維邏輯能力，通過課堂發(fā)言、小組討論、辯論賽等形式，讓學(xué)生在實踐中鍛煉和提升。
三、情感教育與人文關(guān)懷
我深知語文教學(xué)不僅是知識的傳授，更是情感的交流和心靈的觸碰。因此，在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的情感溝通，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，給予他們足夠的關(guān)愛和鼓勵。我鼓勵學(xué)生表達自己的真實感受，尊重他們的個性和差異，努力營造一個溫馨、和諧、包容的課堂氛圍。
四、自我成長與反思
在過去的.一年里，我也在不斷地成長和反思。我積極參加各類教學(xué)研討活動，與同行交流心得，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法。同時，我也認真反思自己的教學(xué)實踐，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷完善自己的教學(xué)方案。我深知自己還有很多不足之處需要改進和提升，但我相信只要保持一顆學(xué)習(xí)的心和一顆熱愛教育的心，我就一定能夠不斷進步和成長。
展望未來，我將繼續(xù)以飽滿的熱情和堅定的信念投入到語文教學(xué)工作中去，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
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