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幼兒園辦公室主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-02-19 15:59:51 辦公室主任工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園辦公室主任工作總結(jié)(8篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的幼兒園辦公室主任工作總結(jié),歡迎大家分享。

幼兒園辦公室主任工作總結(jié)(8篇)

幼兒園辦公室主任工作總結(jié)1

  幼兒教師職業(yè)作為一種典型的助人行為,自然也容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。幼兒教師的職業(yè)倦怠不僅危害個(gè)人的身心健康、家庭生活和人際關(guān)系,更會(huì)影響教育教學(xué)質(zhì)量和幼兒的身心發(fā)展。因此,怎樣才能讓幼兒教師永葆一顆快樂(lè)的童心,擁有一個(gè)幸福、快樂(lè)的教育生活,樂(lè)于為幼兒的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)人生呢?這是幼教管理者值得深思,并迎接的挑戰(zhàn)。筆者認(rèn)為要幫助幼兒教師消除職業(yè)倦怠,使之從工作中體驗(yàn)快樂(lè),尋找職業(yè)的幸福感,最為關(guān)鍵的在于幼兒園的管理者如何進(jìn)行有效管理。滿足教師的心理需要,激發(fā)教師的工作熱情,消除教師的職業(yè)倦怠的方式。

  一、重視心靈互動(dòng)的'情感溝通,讓教師在工作中滿足需要

  溝通是情感管理中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)和必不可少的基礎(chǔ)工作,是人際交往的核心,也是每一位園長(zhǎng)應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)之一。幼兒園是清一色的“娘子軍”,每一位教師的個(gè)性特點(diǎn),價(jià)值觀和工作目標(biāo)也是不相同的,難免由于群體間的相對(duì)閉鎖而引起矛盾,如何運(yùn)用情感的溝通,化解矛盾,在管理中處于主導(dǎo)地位的園長(zhǎng),應(yīng)努力做到:

  1、重視教師,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),做到“因材施管”,滿足教師的成功需要。

  2、設(shè)身處地,換位思考,做到“人人平等”,滿足教師的尊重需要。

  3、重視言論,合理利用,做到“因勢(shì)利導(dǎo)”,滿足教師的成就需要。

  二、營(yíng)造輕松愉快的工作環(huán)境,讓教師在工作中享受樂(lè)趣

  有人說(shuō),一輩子是否真正幸福主要看生活是否快樂(lè),工作是否快樂(lè),而工作是否快樂(lè)關(guān)鍵取決于是否在一個(gè)和諧,平等,寬松的人際關(guān)系環(huán)境中工作,良好的工作環(huán)境取決于領(lǐng)導(dǎo)工作藝術(shù)。營(yíng)造輕松愉快的工作環(huán)境,搭建情感交流的互動(dòng)平臺(tái),是每個(gè)管理者應(yīng)做的工作。

  1 、優(yōu)化幼兒園人際環(huán)境——使教師感到“寬松愉悅。

  2 、創(chuàng)建家庭式的精神環(huán)境——使教師感到“溫暖放松”。

  3 、創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的工作氛圍——使教師感到奮發(fā)有為。

  4 、創(chuàng)設(shè)積極參與的管理環(huán)境——使教師感到“尊重理解”。

  管理離不開(kāi)情感,情感投入的多少直接影響管理的效益和成敗。當(dāng)然,情感管理也不是萬(wàn)能的,施行不當(dāng)也會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面影響。因此,管理者要客觀地冷靜地認(rèn)識(shí)到情感管理的相對(duì)性,并善于運(yùn)用情感管理,注意情感管理與其他管理方式的結(jié)合,以克服情感管理中可能出現(xiàn)的消極問(wèn)題?傊,作為管理者要根據(jù)幼兒園教育“培養(yǎng)管理人”的特殊性,依據(jù)教師的身心特點(diǎn),在教育管理中加大情感投入,實(shí)行以人為本的管理,注重教師的內(nèi)心世界,激發(fā)教師的正向情感,感受職業(yè)幸福,消除職業(yè)倦怠,從而最大限度提高管理效益。

幼兒園辦公室主任工作總結(jié)2

  我們對(duì)更自由更靈活的教學(xué)形式——區(qū)角活動(dòng)的探索也越來(lái)越深入,我們不斷地挖掘著區(qū)角游戲的潛在教育價(jià)值,也不斷的思考著如何讓孩子在區(qū)角游戲中得到最大限度的發(fā)展。在我工作的第三個(gè)年頭,結(jié)合自己的區(qū)角活動(dòng)理論的學(xué)習(xí),對(duì)照自己區(qū)角活動(dòng)中的教育行為,在這里我用幾個(gè)案例來(lái)闡述我對(duì)區(qū)域游戲的幾點(diǎn)感悟。

  一、關(guān)于區(qū)域游戲中的隱性暗示

  為了進(jìn)行合理的區(qū)域游戲布局,我們老師往往會(huì)在區(qū)域游戲中設(shè)置一些隱性暗示的東西,以此來(lái)幫助孩子更好的進(jìn)行游戲,區(qū)域游戲也能夠更加的均衡。比如,為了控制好一個(gè)區(qū)域的游戲人數(shù),老師往往可能會(huì)在一個(gè)區(qū)域添一些輔助性的東西,進(jìn)來(lái)游戲的孩子必須戴著這個(gè)東西,當(dāng)這個(gè)輔助性的東西沒(méi)有了的時(shí)候,其他孩子就不能進(jìn)來(lái)了。我們班級(jí)在區(qū)域游戲中也采用了這種方式,在孩子適應(yīng)了一個(gè)月之后,我們?cè)诟鱾(gè)區(qū)角中投放了工作證——胸卡,每個(gè)工作證都是根據(jù)各個(gè)區(qū)域的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)的。工作證投放以后,老師還和孩子們一起了解了其中的含義,比如工作證上有一座房子,這就告訴我們這是建筑工地的工作證等等。與此同時(shí)老師也講解了工作證代表的意思,每個(gè)區(qū)角都有多少個(gè)工作證,里面有幾個(gè)工作人員等等,這樣就是暗示性的將每個(gè)區(qū)角的人數(shù)進(jìn)行了劃分,同時(shí)有隱性的東西幫助孩子,這種方法看上去似乎很好,但是在真正投放的時(shí)候我們卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,那就是工作證佩戴起來(lái)很麻煩。我們的工作證上是有一個(gè)虎口夾子的,每次佩戴都要先打開(kāi)虎口,然后夾住衣服,再把虎口扣緊,這一系列的動(dòng)作對(duì)于剛?cè)胄“嗖痪玫暮⒆觼?lái)說(shuō)是相當(dāng)?shù)睦щy的,他們的肌肉發(fā)展還沒(méi)到那個(gè)程度,每次區(qū)角游戲的時(shí)候,總是有很多孩子拿著工作證請(qǐng)求我的幫忙,當(dāng)我一個(gè)一個(gè)區(qū)域這樣幫助下來(lái),我觀察孩子游戲的時(shí)間就又少了。而且工作證用了沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間,就已經(jīng)有很多的工作證在孩子們一次又一次的拉扯之下壞掉了。于是我們進(jìn)行了調(diào)整,將這些工作證都撤掉了,而是采用了小腳丫的暗示標(biāo)記,這樣每次孩子玩的時(shí)候只要把小椅子搬到小腳印上就可以了,小腳印沒(méi)有了也就表示人已經(jīng)滿了,這樣一來(lái)孩子不會(huì)再在佩戴胸卡上面而產(chǎn)生很多問(wèn)題了。

  反思:區(qū)域游戲中隱性東西的添放有時(shí)候是能幫助孩子更好的游戲,但是我們?cè)谕斗胚@些輔助性的東西之前應(yīng)該考慮到其價(jià)值所在,考慮到孩子的年齡特點(diǎn),如果不適合孩子當(dāng)前能力發(fā)展的水平,那么這些東西的投放反而會(huì)起到適得其反的效果。所以不管是區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還是區(qū)角材料的投放乃至這樣一個(gè)小小隱性暗示工具的投放都要考慮到孩子的年齡特點(diǎn),孩子的年齡特點(diǎn)應(yīng)該是我們開(kāi)展活動(dòng)、設(shè)計(jì)材料的首要出發(fā)點(diǎn)。

  二、關(guān)于區(qū)域游戲中的講評(píng)

  在一次游戲講評(píng)中,我和孩子們交流的是的是一根項(xiàng)鏈,這根項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑誂BAB的排序來(lái)串的,而且顏色選擇的也是同色系,所以看上去很漂亮,于是我就把這個(gè)作為一個(gè)交流的點(diǎn)了。當(dāng)我把這個(gè)拿出來(lái)給孩子們看的時(shí)候,孩子們都說(shuō)好看,可是為什么好看,孩子們卻是說(shuō)不出來(lái)。于是我啟發(fā)到,“這個(gè)項(xiàng)鏈里面藏著一個(gè)秘密呢?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”孩子們還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,于是我又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題“我們仔細(xì)看看,這些珠珠是怎么排隊(duì)的.呢?”有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子是能夠說(shuō)出來(lái)了,但是大部分孩子還是不能到我想要的那個(gè)點(diǎn)上來(lái),我的目的是想讓他們自己發(fā)現(xiàn)這個(gè)排序規(guī)則,可是卻沒(méi)有達(dá)到這個(gè)效果,為什么呢?原因之一,因?yàn)橐郧昂苌儆嘘P(guān)于排序這樣問(wèn)題的交流,使得孩子很難明白老師的意圖;原因之二,也可能是我講評(píng)的方式與孩子們當(dāng)下的經(jīng)驗(yàn)是不相符合的,確切的說(shuō)與孩子們的年齡特點(diǎn)是不符合的。

  反思:對(duì)于小班游戲中的講評(píng),特別是技能性的講評(píng),我們想讓孩子自己發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題的時(shí)候,是不是可以提供一些可以比較的東西,讓他們?cè)诒容^去發(fā)現(xiàn),如果我們單純的只是一樣?xùn)|西擺在那,然后讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題對(duì)于正處于具體形象思維的小班孩子來(lái)說(shuō)還是比較困難的,所以當(dāng)我出示一條有規(guī)律排序的項(xiàng)鏈的同時(shí),我還可以出示一條無(wú)規(guī)律排序的項(xiàng)鏈,有了這種視覺(jué)上的比較,孩子們應(yīng)該是更能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的。

  三、關(guān)于區(qū)域游戲中的指導(dǎo)

  娃娃家一直是孩子們喜歡玩的區(qū)角,但是每次進(jìn)去總是會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們玩的水平都是不高的,有時(shí)候就是簡(jiǎn)單的擺弄,沒(méi)有什么社會(huì)的交往。于是有一天,我以一個(gè)客人的身份按響了娃娃家的門(mén)。孩子們聽(tīng)到門(mén)鈴聲都愣住了,只是對(duì)我笑,只覺(jué)得稀奇,當(dāng)然更加不知道該怎么招呼客人了。于是在區(qū)角講評(píng)的時(shí)候我就把這個(gè)作為一個(gè)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行了交流,沒(méi)想到的是孩子們對(duì)這個(gè)交流點(diǎn)是很感興趣的,還會(huì)不由自主地模仿起來(lái)。第二天,當(dāng)我再去娃娃家的時(shí)候,已經(jīng)有幾個(gè)孩子知道該怎么招呼客人了,這就是老師通過(guò)游戲過(guò)程中角色參與的觀察方式,平行游戲的指導(dǎo)形式來(lái)促進(jìn)孩子們游戲水平的提高的。

幼兒園辦公室主任工作總結(jié)3

  作為管理者,在教育觀念上要堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,確立培養(yǎng)完整兒童理念;在管理思想上要堅(jiān)持以教師發(fā)展為本,增強(qiáng)教師的主體意識(shí);在管理行為上,要采用柔性管理的方法,注重營(yíng)造健康向上的園所文化氛圍。只有創(chuàng)設(shè)科學(xué)的管理模式,有效的提高教育管理,努力改進(jìn)教育教學(xué)工作,讓有效的管理成為管理者的唯一之道。

  一、講究管理藝術(shù),關(guān)心尊重教師。

  幼兒園教師是由女性組成的特殊群體,而且我園年輕教師占了三份之二,感情細(xì)膩,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,自信自尊是共同的特點(diǎn)。孟子曾說(shuō)過(guò)一句話:“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。”在工作當(dāng)中園長(zhǎng)把自己定位在與其他教職工平等的位置上,以愛(ài)換心,真心實(shí)意地去尊重每位教師,幫助教職工解決工作和生活上的問(wèn)題,尤其對(duì)于年輕的教師。激勵(lì)方式有多種多樣:如表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升等等,但不管哪一種,都離不開(kāi)個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。我覺(jué)得有時(shí)精神上的關(guān)懷比物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)更有意義,有些員工她可能沒(méi)有等到物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),但她卻實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。有句話說(shuō)得好:“管人要管心,關(guān)心要知心,知心要關(guān)心,關(guān)心要真心!边@種真誠(chéng)的關(guān)心,真誠(chéng)的情感投入,不僅增進(jìn)了管理者與教師們的友誼,同時(shí)極大地調(diào)動(dòng)了她們教書(shū)育人的積極性。

  二、加強(qiáng)自我管理,保證辦園質(zhì)量。

  在教育管理中突現(xiàn)自我管理的`思想符合當(dāng)今時(shí)代的要求。在發(fā)達(dá)國(guó)家,學(xué)生、家長(zhǎng)作為教育的消費(fèi)者,擁有挑選學(xué)校的權(quán)利。學(xué)校要保證生源和財(cái)源,就必須向管理要效益,要質(zhì)量,以求得發(fā)展。這也是我們幼教發(fā)展的必然趨勢(shì)。為適應(yīng)這一發(fā)展要求,作為幼兒園的管理者,自身首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)自主辦園、自主管理、自主發(fā)展的意識(shí),尤其應(yīng)增強(qiáng)自主經(jīng)營(yíng)的意識(shí),力求按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律來(lái)實(shí)施幼兒園內(nèi)部管理體制的改革;如:我園在制定規(guī)章制度的時(shí)候,組織教職工參與研究、討論,形成“制度為我們服務(wù)”的共識(shí),所確定的考核制度體現(xiàn)了公平、公正的原則,維持了有序的工作秩序,使教職工在自己的職責(zé)范圍內(nèi)各盡其職、各顯其能,促使全園教師的教育觀念不斷隨著學(xué)前教育改革的變化而變化。

  三、注重以點(diǎn)帶面,追求集體成長(zhǎng)。

  《綱要》全新的教育思想,賦予了教師更多的工作空間,同時(shí),也對(duì)幼兒園管理者提出了新的要求。園長(zhǎng)應(yīng)把握好骨干教師培養(yǎng)和全體教師共同成長(zhǎng)之間的關(guān)系,更多關(guān)注教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,使每位教師的工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性及聰明才智得到最大程度的發(fā)揮。對(duì)青年教師,他努力幫助他們分析工作中的長(zhǎng)處和短處,并積極創(chuàng)造條件提高他們的業(yè)務(wù)水平,為形成個(gè)人風(fēng)格作準(zhǔn)備,經(jīng)常性的派遣青年教師外出參加各種各樣的培訓(xùn)班,鼓勵(lì)其參加學(xué)歷進(jìn)修,為青年教師找好師傅,進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),共同提高;對(duì)中年教師他設(shè)法幫助他們找出各自的獨(dú)特的風(fēng)格,并不斷加以總結(jié)。讓每一個(gè)教師知道自己未來(lái)的目標(biāo)及努力的理由。另一方面由于我園幼兒教師年輕,特別是剛上崗的新教師確乏經(jīng)驗(yàn),談不上職業(yè)的成熟,更談不上將自己教育的行為內(nèi)化為幼兒的全面發(fā)展。如何使她們主動(dòng)順應(yīng)幼教改革、逐步成熟,為幼兒園的發(fā)展早日挑大梁,作為幼兒園的管理者就要關(guān)注她們,提供適宜的機(jī)會(huì),組合新老教師開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”、“一幫一”活動(dòng)。挖掘新教師的潛能使她們?cè)缛粘刹亩峁┝己闷鯔C(jī)。事實(shí)證明,瞄準(zhǔn)苗子、有的放矢、規(guī)劃培養(yǎng),不僅有利于教師個(gè)人的成長(zhǎng),對(duì)集體來(lái)說(shuō),也是一種收獲。在短短的三年時(shí)間內(nèi)我們幼兒園的教師頻頻在市級(jí)以上的各項(xiàng)基本功、評(píng)優(yōu)課、論文、方案設(shè)計(jì)等活動(dòng)中得獎(jiǎng)。

  四、開(kāi)展動(dòng)態(tài)管理,實(shí)施多元評(píng)價(jià)。

  幼兒園園長(zhǎng)在實(shí)施管理中應(yīng)將原來(lái)的靜態(tài)評(píng)價(jià)向動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變,力求在評(píng)價(jià)方法的多元化、評(píng)價(jià)的全面性、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)性化等方面作出有益探索,促使評(píng)價(jià)結(jié)果更趨全面、客觀、公正、科學(xué)與規(guī)范。首先,要轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)思想,明確評(píng)價(jià)目標(biāo)。一是幫助教師樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀,認(rèn)識(shí)到自己的工作是為確立自己在社會(huì)或幼兒園群體中的形象與價(jià)值。二是管理者要從嚴(yán)管理,同時(shí)要充分體現(xiàn)人文關(guān)懷,協(xié)助教師順利完成工作任務(wù)并取得成功。其次,要信任教師,及時(shí)獎(jiǎng)懲。每個(gè)人身上都有閃光的地方,管理者要充分信任教師,發(fā)揮具主觀能動(dòng)性,對(duì)于教師的工作要及時(shí)獎(jiǎng)懲,管理者只有充分掌握現(xiàn)代化的管理知識(shí),用全新的管理觀念指導(dǎo)工作,真誠(chéng)對(duì)待員工,才能更好地展示群體的魅力。不僅僅要關(guān)注教師物質(zhì)生活方面的需要是否滿足,更應(yīng)當(dāng)重視較高層次的、精神生活方面的追求。不可否認(rèn),一個(gè)人的閱歷、基礎(chǔ)不同,能力和水平不同,必然表現(xiàn)出個(gè)體差異。寬松和諧的人際關(guān)系,展示才華的機(jī)會(huì)及合理的物質(zhì)條件對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)是均等的。但這些畢竟都是外部條件,是外因。外因要通過(guò)內(nèi)因起作用,每個(gè)教師應(yīng)該把握機(jī)會(huì),嚴(yán)格要求自己,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,并在學(xué)習(xí)中進(jìn)行不斷的研究與探索,有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造,不斷進(jìn)步,管理者也要看到每一位教師的點(diǎn)滴進(jìn)步,并且讓教師感到自身的提高。只有在教師不斷自我提高的經(jīng);A(chǔ)上,教師才能較客觀地橫向比較,從而調(diào)節(jié)自我的目標(biāo)。在具體操作中,要讓每一位教師先尋找現(xiàn)實(shí)坐標(biāo),再規(guī)劃發(fā)展坐標(biāo),制定出發(fā)展措施。在對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)中,還要采取過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)的合方法,即不僅看到終點(diǎn)的教學(xué)成績(jī),更要看到起點(diǎn)的高低,使評(píng)價(jià)更全面、準(zhǔn)確。

幼兒園辦公室主任工作總結(jié)4

  過(guò)去的一學(xué)期,我和大多數(shù)同事一樣,憑著對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),對(duì)工作的熱情,認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

  一、常規(guī)工作有突破。

  1、宣傳報(bào)道工作穩(wěn)步上升。

  宣傳報(bào)道工作,與過(guò)去的一學(xué)期比,有較大的進(jìn)步。(1)發(fā)表的數(shù)量多。截止目前為止,本學(xué)期在XX區(qū)網(wǎng)上已發(fā)表117篇,在XX區(qū)保持前列位置。(2)發(fā)表的范圍廣。本學(xué)期我們?cè)凇蛾P(guān)心下一代周報(bào)》、《XX新周刊》、《XX高新區(qū)報(bào)》《XX晚報(bào)》等紙質(zhì)媒體上共發(fā)表文章6篇,在《未來(lái)網(wǎng)》《江蘇教育新聞網(wǎng)》《XX教育網(wǎng)》等市級(jí)以上網(wǎng)絡(luò)媒體上共發(fā)表文章9篇,這些文章的發(fā)表,終于讓我們學(xué)校對(duì)照XX區(qū)通訊報(bào)道先進(jìn)學(xué)校條件有權(quán)利參評(píng)。(3)參與寫(xiě)稿的老師多。本學(xué)期,各部門(mén)開(kāi)展工作細(xì)致周到,每次活動(dòng)在方案中均有活動(dòng)報(bào)道者的落實(shí),大大減少了我們活動(dòng)報(bào)道的落空現(xiàn)象。

  2、各類獎(jiǎng)項(xiàng)統(tǒng)計(jì)舊貌換新顏。

  像過(guò)去的每一年一樣,平時(shí)注意收集著全校教師、學(xué)生各方面的榮譽(yù)以及相關(guān)的證明材料,做到不遺漏、不重復(fù)。本學(xué)期在統(tǒng)計(jì)歸類上,作了更清晰的`調(diào)整,每一項(xiàng)活動(dòng)取得的榮譽(yù)既有分類,又有匯總,方便各部門(mén)查看,更方便在上級(jí)部門(mén)檢查各項(xiàng)工作時(shí)我們能迅速的查找到需要的材料。另外,我在平時(shí)進(jìn)行登記的時(shí)候,還將每一位老師獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)及時(shí)作了匯總,這樣不僅對(duì)每位老師一學(xué)

  年來(lái)取得的成績(jī)一目了然,更方便的是我們?cè)谟?jì)算教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資獲得獎(jiǎng)項(xiàng)一塊時(shí),不需要像以往那樣呈現(xiàn)多張表格,讓老師一一校對(duì),只需這一份就夠了。

  二、上級(jí)工作保質(zhì)保量。

  校務(wù)管理處的工作零零碎碎,看似簡(jiǎn)單輕松,實(shí)則費(fèi)時(shí)費(fèi)力。上級(jí)部門(mén)一些零時(shí)性的工作,往往是時(shí)間緊、任務(wù)重,此時(shí)的我總能做到加班加點(diǎn),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)較好的完成任務(wù)。

  1、高效完成省教師信息的補(bǔ)充、更新與維護(hù)。

  本學(xué)期,新一輪的省教師信息進(jìn)行補(bǔ)充、更新與維護(hù),實(shí)現(xiàn)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)。我校教師多,工作量大,又要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,當(dāng)時(shí)開(kāi)完會(huì)著實(shí)有點(diǎn)急。但這次我吸取以往的經(jīng)驗(yàn),回來(lái)后先不做,而是在仔細(xì)研讀文件及操作指南的同時(shí),密切關(guān)注群內(nèi)他校在具體操作過(guò)程中的疑問(wèn)、困難等,再結(jié)合我校的實(shí)際情況后開(kāi)始思考操作流程,充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的作用,由我提供給每位教師范例,教師填好后上傳給所在教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng),再有他們上傳給我,速度大大地加快了,我花幾個(gè)晚上的功夫一一核查校對(duì),圓滿完成了此項(xiàng)任務(wù)。

  2、盡心輔助市第六批教壇新秀、教學(xué)能手評(píng)比工作。

  本學(xué)期,正值XX市第六批教壇新秀、教學(xué)能手評(píng)比工作。本次評(píng)比不需要理論考試與課堂能力考核。全區(qū)中小學(xué)、幼兒園多所學(xué)校兩項(xiàng)加起來(lái)的名額只有40人。怎么樣才能在眾多的候選者中脫穎而出,除了實(shí)力,材料也是重要的一環(huán)。我在認(rèn)真研讀評(píng)選條件

  后,理清目錄,召集參選人員,面對(duì)面進(jìn)行如何進(jìn)行材料整理的培訓(xùn)。對(duì)于一些初次做材料的摸不著門(mén)道的老師,每日利用中午與晚上時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)與指點(diǎn)。老師們參與的熱情高,實(shí)力強(qiáng),信心也足,材料工作規(guī)范科學(xué)的完成了。

  3、積極配合完成區(qū)社會(huì)事業(yè)局布置的其他工作。

  三、日常工作扎實(shí)完成。

  1、每日及時(shí)收發(fā)XX區(qū)教育信息網(wǎng)相關(guān)文件,通知,及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給相關(guān)處室辦理或通知相關(guān)教師。

  2、每周結(jié)合XX區(qū)教研室工作要點(diǎn)及各處室工作要求,撰寫(xiě)好學(xué)校每周工作安排,及時(shí)上傳至校園網(wǎng),使全體教師明確個(gè)人與學(xué)校近期的工作與任務(wù)。

  3、組織發(fā)動(dòng)教師參加省“師陶杯”論文評(píng)選以及“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選工作等。

  4、關(guān)注學(xué)校各條線開(kāi)展的活動(dòng),督促通訊報(bào)道的撰寫(xiě),及時(shí)發(fā)稿于XX區(qū)教育信息網(wǎng)以及校園網(wǎng)。

  5、關(guān)注全校教師、學(xué)生各方面取得的榮譽(yù),及時(shí)收集登記與整理,并在本學(xué)年學(xué)期結(jié)束前對(duì)照XXXX小學(xué)教職工績(jī)效考核方案做好測(cè)算工作。

  6、配合課程教學(xué)處做好常規(guī)檢查、年級(jí)組調(diào)研以及班級(jí)調(diào)研等工作。

  7、完成學(xué)校宣傳報(bào)道工作方案,完成了XXXX小學(xué)教師新一輪專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)征求意見(jiàn)稿以及各崗位聘用條件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)討論稿。

  8、做好全校教師加班情況統(tǒng)計(jì)匯總等。

  一學(xué)期來(lái)感覺(jué)自己忙忙碌碌,但卻是充實(shí)的,也是快樂(lè)的。我不懈怠任何工作,不以事小而不為。對(duì)看似小事的經(jīng)常性工作,記在心上,抓在手上,確保質(zhì)量。我對(duì)任何工作從不敷衍,希望自己能較好地完成所有工作。

  “種好自己的責(zé)任田”也是我對(duì)工作的基本要求。我用“態(tài)度決定高度”時(shí)時(shí)警示自己。只是能力有限、水平有限,很多地方依然不盡人意。下學(xué)期期待自己做得更好。

幼兒園辦公室主任工作總結(jié)5

  一年來(lái),幼兒園的保教工作,在上級(jí)教育部門(mén)關(guān)心支持下,以晉升區(qū)規(guī)范化幼兒園為目標(biāo),以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)的特色教育,進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),全面提高教師的整體素質(zhì),讓每一個(gè)孩子“健康、自信、快樂(lè)、成長(zhǎng)”,已成為全體教職員工不可動(dòng)搖的教學(xué)學(xué)風(fēng),努力改善幼兒園的園容園貌,帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn),取得了較好的成績(jī)。

  加強(qiáng)教學(xué)研究,大膽嘗試課程改革,提高保教質(zhì)量

  1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。

  每個(gè)月我們都會(huì)有不定期的教學(xué)教研活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革,教師角色的轉(zhuǎn)變,努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變,由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,由單一模式走向多元模式。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

  2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教學(xué)活動(dòng),室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),落實(shí)保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐富保教內(nèi)容。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐富內(nèi)容的特色活動(dòng)區(qū)角。特別是各班增設(shè)了美化裝飾一新的幼兒活動(dòng)室,豐富多彩的自然角、構(gòu)建區(qū)、我的畫(huà)廊、圖書(shū)角、美工區(qū)、音樂(lè)區(qū)以及留心花園等等,即發(fā)揮了老師們的真才實(shí)學(xué),又讓幼兒們?cè)诟鱾(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智;即體現(xiàn)了老師們的組織調(diào)控能力,又很好地培養(yǎng)了幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新能力;即一目了然地展現(xiàn)了各班的教學(xué)內(nèi)容與成果,又及時(shí)客觀地將每周教學(xué)活動(dòng)反映給了家長(zhǎng)。

  3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究與實(shí)施。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),并且對(duì)中班、大班幼兒進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)。

  4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),進(jìn)行各種活動(dòng),如:圖書(shū)角、美工制作、動(dòng)植物實(shí)驗(yàn)區(qū)、等區(qū)角活動(dòng)。

  5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操,發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。

  如:“慶‘六一’親子趣味活動(dòng)、大班畢業(yè)典禮文藝演出。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn),又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的.金橋。

  加強(qiáng)師資培訓(xùn)

  提高教師素質(zhì)保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))選擇性地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。

  1、更新觀念,樹(shù)立新的幼兒教育理念。我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教研究的作用,使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),樹(shù)立新的理念,運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

  2、交流與創(chuàng)新。通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn),各班相互聽(tīng)講課、觀摩課,以及優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比、自制教具的評(píng)比,各班室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)意的評(píng)比等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

  努力爭(zhēng)取晉升區(qū)規(guī)范化示范幼兒園

  1、進(jìn)一步改善和美化幼兒園的園容、園貌,使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園。

  2、為迎接區(qū)規(guī)范化示范幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收,老師們本著勤儉節(jié)約的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì),巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外,走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè),從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園、知識(shí)的搖籃。總之,幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績(jī),但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在新的學(xué)年中再創(chuàng)輝煌。

  新學(xué)期新目標(biāo)

  1、加強(qiáng)消防、交通、衛(wèi)生、保健、防疫等安全互動(dòng)機(jī)制,提高安全防范意識(shí)。

  2、啟動(dòng)教育科研工作計(jì)劃,完善教育科研管理機(jī)制,促進(jìn)教育科研工作規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。

  3、進(jìn)一步提升幼兒園特色教育,將“健康快樂(lè)、自信成長(zhǎng)”為我園發(fā)展的教育品牌。

幼兒園辦公室主任工作總結(jié)6

  一年來(lái),我校的幼教工作在鎮(zhèn)教委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在幼兒教師的共同努力下,圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù),并且在幼兒教師隊(duì)伍建設(shè),深化教育教學(xué)改革,改善辦園條件方面取得了較大的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

  幼兒教育是人生最重要的一個(gè)教育歷程,作為幼兒教師就擔(dān)負(fù)著光榮而又艱巨的任務(wù),我們幼兒教師一言一行無(wú)形當(dāng)中會(huì)深刻影響著幼兒,教師素質(zhì)如何直接關(guān)系到幼兒素質(zhì)的全面提高。因此,我校把提高幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)放在頭等位置上來(lái)抓,采取了以下措施:一是要求幼兒教師忠誠(chéng)幼教事業(yè),熱愛(ài)自己的本職工作,對(duì)幼兒教育要有愛(ài)心、熱心、童心,本身要具有高尚的師德。二是要求幼兒教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)技術(shù)水平,不斷完善自己的文化專業(yè)修養(yǎng),以此來(lái)提高幼兒教師的綜合水平。三是要求幼兒教師要有一個(gè)健康的身體。四是鼓勵(lì)幼兒教師多看電視,多交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高幼兒教師的各種技術(shù)技巧水平以及寓教于樂(lè)的教學(xué)方法,通過(guò)以上措施的實(shí)施,我校幼兒教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大幅度的提高。

  二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)前班教學(xué)活動(dòng)的管理

  隨著幼教事業(yè)的發(fā)展,幼兒園、學(xué)前班的教學(xué)活動(dòng)越來(lái)越受到社會(huì)和家長(zhǎng)的重視,保證教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量又是提高辦園水準(zhǔn)的重要手段。根據(jù)這種情況,我校加強(qiáng)了這方面的管理,在工作中,我們堅(jiān)持以發(fā)展幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力為宗旨,認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒教學(xué)大綱,嚴(yán)格杜絕小學(xué)化的教育方式,采取了以下措施:

  1、按照大綱要求認(rèn)真制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,合理安排一日活動(dòng)。

  2、領(lǐng)導(dǎo)定期檢查各班的教學(xué)活動(dòng)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

  3、利用集體備課及觀看優(yōu)秀教學(xué)案例等手段,督促幼兒教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

  通過(guò)這些措施的實(shí)行,不同程度上提高了幼兒教師的教學(xué)水平,自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)達(dá)到了我們預(yù)期的目的.。

  三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

  遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),為給更多的幼兒創(chuàng)設(shè)發(fā)展能力的機(jī)會(huì),我校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),如唱歌比賽,沒(méi)有指標(biāo)限制,每位小朋友都有機(jī)會(huì)到臺(tái)上唱出自己所喜愛(ài)的歌。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性,也給了他們鍛煉的舞臺(tái)。在“六一”期間,我們還開(kāi)展了大班親子繪畫(huà)和中班繪畫(huà)比賽,在各種能力培養(yǎng)的同時(shí),我們還注重對(duì)幼兒特長(zhǎng)的培養(yǎng),做到即要全面發(fā)展,又要發(fā)展幼兒的特長(zhǎng)。

  四、家園互動(dòng)工作方面家長(zhǎng)是教師的重要合作伙伴

幼兒教育離不開(kāi)家庭教育,因此,我們本著"尊重、平等、合作"的原則開(kāi)展家長(zhǎng)工作,在“六一”我們開(kāi)展了一系列豐富多彩的親子活動(dòng),增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解和支持。平時(shí)我們還通過(guò)家訪、利用家長(zhǎng)接送的時(shí)間,開(kāi)辦家長(zhǎng)園地等形式,促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解和支持,幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況和幼兒園的教育目標(biāo)、計(jì)劃等,更新家長(zhǎng)的教育觀念、明確對(duì)幼兒的培養(yǎng)目標(biāo),調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的興趣,取得了家園教育的一致性,真正實(shí)現(xiàn)家園共育。

  五、改善辦園環(huán)境、優(yōu)化幼兒學(xué)習(xí)生活環(huán)境

  一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,能給幼兒提供觀察、思考、動(dòng)手表現(xiàn)能力的條件,能陶冶幼兒情操,發(fā)展其智能使幼兒的身心在潛移默化中得到健康發(fā)展。因此,我們?cè)诮衲昙訌?qiáng)對(duì)幼兒活動(dòng)室的布置,精心設(shè)計(jì),為幼兒創(chuàng)設(shè)了溫馨活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,為提高幼兒入園率奠定了基礎(chǔ)。

  在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)工作中的不足,使我校的幼教工作再登一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園辦公室主任工作總結(jié)7

  過(guò)去的一年,在園領(lǐng)導(dǎo)、同事們的指導(dǎo)和幫助下,完成了一些辦公室和人事相關(guān)的工作任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找差距,促進(jìn)后續(xù)各項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階,現(xiàn)將工作簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、協(xié)助辦公室的文件、信息整理工作

  及時(shí)按照辦公室下發(fā)文件和要求,協(xié)助各部門(mén)整理和調(diào)整工作細(xì)分表、管局要求報(bào)表材料、寬城區(qū)教育局辦園許可及統(tǒng)計(jì)材料。

  二、協(xié)助各項(xiàng)檢查工作,完善制度材料

  根據(jù)上級(jí)部門(mén)安全檢查、巡視審計(jì)檢查要求相繼完善了材料信息和更新完善辦公室和人事管理相關(guān)規(guī)章制度。

  三、協(xié)助70年教育成果展各項(xiàng)準(zhǔn)備和現(xiàn)場(chǎng)工作

  協(xié)助在教育成果展中對(duì)接老員工信息、對(duì)接現(xiàn)場(chǎng)媒體信息,配合收集采訪老員工及幼兒園歷史資料。展前分別規(guī)劃做好簽到記錄,現(xiàn)場(chǎng)媒體采訪等各項(xiàng)工作。

  四、對(duì)接人事經(jīng)辦相關(guān)工作

  社保、醫(yī)保經(jīng)辦系統(tǒng)不定期學(xué)習(xí)、更新各項(xiàng)信息保障員工有效信息生成,及時(shí)參保。

  對(duì)于歷史遺留問(wèn)題及因政策和系統(tǒng)等原因產(chǎn)生的問(wèn)題材料,準(zhǔn)備申報(bào)材料,追蹤辦理結(jié)果。

  結(jié)合員工自身辦理異常,協(xié)助員工處理,避免不必要的糾紛。

  本年度經(jīng)多方協(xié)調(diào),累計(jì)取回和發(fā)放省醫(yī)保社保一卡通105張、市醫(yī)保社保一卡通74張,在途辦理社保一卡通54張。

  及時(shí)處理員工死亡減員、退休轉(zhuǎn)保險(xiǎn)狀態(tài)、生育報(bào)銷等事宜。

  協(xié)助花溪分園立戶和辦理醫(yī)保、社保相關(guān)工作。

  五、臨時(shí)工作項(xiàng)

  1、上半年度中對(duì)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老并軌工作的系統(tǒng)申報(bào)工作和現(xiàn)場(chǎng)申報(bào)工作。完成20××年度以前在編員工的'信息統(tǒng)計(jì)和申報(bào)工作,經(jīng)過(guò)半年的結(jié)果追蹤,目前無(wú)需要修改事項(xiàng)。

  待進(jìn)一步追蹤20××年度以后進(jìn)編人員的申報(bào)工作和社保對(duì)接工作。目前無(wú)政策,經(jīng)辦部門(mén)無(wú)通知。系統(tǒng)安裝和操作均在財(cái)務(wù)部門(mén)。

  2、下半年度黨務(wù)工作系統(tǒng)上線,已按要求完成對(duì)當(dāng)前黨務(wù)信息的維護(hù)、提交,審核無(wú)問(wèn)題。待進(jìn)一步跟蹤后續(xù)長(zhǎng)期的維護(hù)工作,和上級(jí)黨委的新文件、新要求。

  自評(píng)待改進(jìn)不足問(wèn)題:

  一、文字表述能力待提高

  結(jié)合這一年多幼兒園辦公室和行政人事工作的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)自身在文字表達(dá)、凝練上欠條理,有時(shí)報(bào)道文字和匯報(bào)材料需要較多調(diào)整,需提升自身文化水平和文學(xué)修養(yǎng),多讀相關(guān)書(shū)籍、文件,尤其是管局相關(guān)的事務(wù)性材料,以便提高。

  二、匯報(bào)溝通能力待加強(qiáng)

  辦公室工作事項(xiàng)有成型結(jié)果,在人事和行政經(jīng)辦工作中有時(shí)需要多方面協(xié)調(diào),結(jié)果不確定或結(jié)果等待較長(zhǎng)時(shí)需要有總結(jié)和階段匯報(bào)。這方面匯報(bào)工作會(huì)進(jìn)一步讓領(lǐng)導(dǎo)和同事們了解工作進(jìn)展和提升滿意度。后續(xù)工作中會(huì)及時(shí)注意總結(jié)和匯報(bào)。

  三、政策學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化能力待完善

  政策學(xué)習(xí)一直是辦公室尤其是人事工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)政策的落實(shí)和轉(zhuǎn)化能力需要持續(xù)完善。

  以上是我對(duì)自身工作的一些總結(jié)和心得,這次總結(jié)更加清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)困難。在今后年度的工作中,我一定會(huì)進(jìn)一步提升能力,緊跟園領(lǐng)導(dǎo)的工作思路,積極配合辦公室主任的工作,認(rèn)真實(shí)踐,在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階!

幼兒園辦公室主任工作總結(jié)8

  幼兒園黨支部、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持下,辦公室堅(jiān)持以服務(wù)為首要宗旨,結(jié)合參謀、協(xié)調(diào)、宣傳等方面,為促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展竭盡所能。在工作中始終堅(jiān)持飽滿的工作熱情和積極的工作態(tài)度,使辦公室工作達(dá)到“運(yùn)轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、督辦有效、服務(wù)到位”,保證全方位地為幼兒園教育教學(xué)服務(wù)、為全體師生服務(wù)。工作中取得了一些可喜的成績(jī),但也還有許多方面值得提高與逐步完善,F(xiàn)就一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、努力提高政治理論水平

  一年來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)教育方針、政策,不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。利用學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)的契機(jī),結(jié)合自身實(shí)際,找出自身存在的問(wèn)題與不足并及時(shí)糾正,真正做到了:在思想作風(fēng)上實(shí)事求是,表里如一;在工作作風(fēng)上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),講求實(shí)效;待人處事上光明磊落、誠(chéng)實(shí)、守信;生活作風(fēng)上端莊穩(wěn)重,親切大方。

  二、獨(dú)立完成上傳下達(dá)工作

  1、做好日常工作。協(xié)調(diào)好園內(nèi)外的各項(xiàng)工作,辦理上級(jí)及園外來(lái)的公文、函件等日常公文處理工作,負(fù)責(zé)上級(jí)文件的'簽收、轉(zhuǎn)發(fā)工作,及時(shí)、準(zhǔn)確傳達(dá)上級(jí)指示精神,不折不扣地完成上級(jí)、園領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。

  2、協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,建立和諧、文明、熱情的同事關(guān)系,積極為師生服務(wù)。

  3、加強(qiáng)值班制度,確保上下級(jí)聯(lián)系暢通,做好上下級(jí)的協(xié)調(diào)工作。

  三、協(xié)助做好宣傳報(bào)道工作

  1、努力做好幼兒園信息編傳上報(bào)工作。幼兒園教育信息是上級(jí)部門(mén)和社會(huì)了解幼兒園的窗口,對(duì)于幼兒園宣傳十分重要。在這一學(xué)年,我們加強(qiáng)了教育信息采集工作,完善了信息編報(bào)制度,由于幾位通訊員老師的不懈努力,我們的信息上報(bào)工作比較出色,市級(jí)新聞報(bào)道名列前茅,在這一學(xué)年,我園已上報(bào)信息78篇,均被中牟縣教育信息網(wǎng)采用。

  2、做好幼兒園網(wǎng)站管理工作。在教體局信息中心領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我和辦公室的幾位教師一起,努力鉆研,保障幼兒園信息、網(wǎng)絡(luò)通暢。并及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容,起到了很好的宣傳作用,方便家長(zhǎng)和教師觀看,受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  四、精心實(shí)施日常辦公工作

  1、對(duì)幼兒園各類會(huì)議做好會(huì)議記錄。組織后勤人員做好開(kāi)會(huì)前的準(zhǔn)備工作,保證會(huì)議紀(jì)律,做到嚴(yán)格考勤。

  2、按時(shí)制定幼兒園工作履歷,并及時(shí)公布與發(fā)放。

  3、做好教師考勤統(tǒng)計(jì)工作。認(rèn)真、客觀的記錄每天教職工的考勤情況,根據(jù)老師當(dāng)月的考勤情況、請(qǐng)假情況進(jìn)行匯總。

  五、取得的一點(diǎn)成績(jī)

  一年來(lái),在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我個(gè)人也取得了一點(diǎn)成績(jī),20xx年1月被評(píng)為20xx年度中牟縣文史工作先進(jìn)個(gè)人、20xx年3月被評(píng)為20xx年度教育新聞宣傳先進(jìn)個(gè)人、20xx年3月被評(píng)為***幼兒園最美主婦等榮譽(yù)稱號(hào)。

  六、存在的問(wèn)題與不足:

  1、因工作多而雜,有時(shí)不免顧此失彼,考慮不周,在以后的工作中。任何時(shí)候都要以積極的態(tài)度樂(lè)觀面對(duì)工作。

  2、面對(duì)辦公室工作多而雜的特殊性,多動(dòng)腦筋多想方法,在幼兒園人員緊、自己任務(wù)多的情況下更好的做好服務(wù)工作。

  3、工作創(chuàng)新有待加強(qiáng)。辦公室在完成協(xié)調(diào)、運(yùn)轉(zhuǎn)、督辦、服務(wù)等工作職能外,調(diào)查研究、參謀咨詢的職能還有待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn),需要通過(guò)管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新來(lái)加以解決。

  七、今后努力的方向

  在今后的工作中,我將進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,服務(wù)發(fā)展,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。我會(huì)繼續(xù)立足實(shí)際,做好園里交給的各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持,勇于創(chuàng)新,敢為人先,使工作更加細(xì)致全面,更富有開(kāi)拓意識(shí)。我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)取,為幼兒園發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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