小學(xué)英語教師期末個人工作總結(jié)(7篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)英語教師期末個人工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語教師期末個人工作總結(jié)1
本學(xué)期,我擔(dān)任二年級的英語教學(xué)工作。這半年以來,可以說是緊張忙碌而收獲又不少的一學(xué)期。我在實施學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃的同時,也積累了一些經(jīng)驗,當(dāng)然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進今后的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
二、在課堂教學(xué)中
在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進學(xué)生的積極情感體驗。學(xué)生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師,我讓他們組成“一幫一”小組,使全班都有進步,有的進步非?。
本學(xué)年的英語教學(xué)工作中,我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
總之,這一學(xué)年以來,本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大的提高。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
小學(xué)英語教師期末個人工作總結(jié)2
作為一名小學(xué)英語教師,我對自己的工作還是非常努力的,畢竟來的工作已經(jīng)結(jié)束了,我還是非常有收獲的,畢竟在工作當(dāng)中也是領(lǐng)悟了不少東西,作為一名教師,我知道自己應(yīng)該去做什么事情,時時刻刻都在準(zhǔn)備著,為自己而努力,我相信有些事情一定要努力,一定要不斷的去提高,這才是一個方向,未來或許會有很多事情等著我去做好,但是這一刻我還是需要讓自己成長起來,還是需要讓自己有一個好的精神狀態(tài),對于這一年的工作,我也做一個總結(jié)。
首先是在自己的工作方面,我時時刻刻都在努力著,有些事情不是說說而已,更多的時候是要付出實際的行動,做一名英語教師,這一點我是非常明白,是非常懂的,有些東西一定要不斷的去努力,才能知道自己做得多好,優(yōu)秀不是靠嘴巴說出來的,是實際行動去證明的,在過去一年的工作當(dāng)中,我對這一點有著清晰的認(rèn)識,總知道了這些,我還是比較努力的,作為一名小學(xué)教師,有些時候,有些事情更加是用眼睛去感受的,我在工作當(dāng)中還是比較努力的,做好自己的本職,上好每一堂課,讓學(xué)生們在上課當(dāng)中感受到一個樂趣,不是所有的上課都需要嚴(yán)肅的,我認(rèn)為課堂是一個嚴(yán)肅的地方,但是上課的氣氛不一定要嚴(yán)肅,我覺得有的時候適當(dāng)?shù)姆潘桑m當(dāng)?shù)娜び哪幌拢瑢ι险n對學(xué)生們也是有一個促進的方式的,作為英語教師,這也是我這么多年來一個教學(xué)經(jīng)驗,所以說在工作當(dāng)中我還是比較努力的,我還是有一個自己的教學(xué)方式,并且我會在接下來的工作當(dāng)中繼續(xù)保持下去。
在能力上面,我還是一步一步的在提升著一年來的工作,我也知道自己身上有一些缺點,我不是完美的,當(dāng)然,這個世界上也沒有完美的人,有需要糾正就需要糾正,作為一名藥師,我當(dāng)然知道這個道理,我也在一步步的努力著,我也相信未來的工作當(dāng)中,我會有一個好的結(jié)尾,對自己的工作有一個好的看法,不斷的去要求自己,讓自己成長起來,這也是難得的一個過程,有些事情,有些東西不是要靠什么去說的,能力總是要不斷的.提升,有句話是這么說的,能力越大,責(zé)任就越大,這個道理我當(dāng)然是明白。
過去一年來我也虛心的在學(xué)習(xí),我也跟周圍的每一位老師在請教,去看一看別人的上課方式,去看一看園的教學(xué)方式,這也是有一定的收獲的感受的,那么多之后對自己的教學(xué)方式是有一個啟發(fā)的,所以我一定會更加努力,朝著自己所想的那個方向不斷的去追逐,不斷的去進步。
小學(xué)英語教師期末個人工作總結(jié)3
一個學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé),認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。
二、英語教學(xué)工作
我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵自己“English,ICando”“English,ICanSay”。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課,認(rèn)真記錄,積極參與評課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的.機會,取長補短,收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。半年來,我在學(xué)校開了三次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。
小學(xué)英語教師期末個人工作總結(jié)4
這學(xué)期我擔(dān)任一年級二班的英語教學(xué)。經(jīng)學(xué)校研究決定一年級的第一學(xué)期學(xué)習(xí)英語的課程。這些孩子都很聰明,學(xué)習(xí)的熱情很高,都能很自覺的回家背誦詩歌,拼讀字母,單詞和句子,而且上課積極發(fā)言。這些讓我感到很欣慰,我的付出收到了回報。同時在教學(xué)中我也收到了很多寶貴的經(jīng)驗。陳雷英語的特點就是做。運用學(xué)生學(xué)習(xí)母語的方式有針對的教授學(xué)生,陳雷英語利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂,學(xué)生喜學(xué)樂學(xué),暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)知識,輕松的上好每一堂課。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一年級的學(xué)生年齡小,在教學(xué)上有一定的'難度,我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的仔細觀察,他們比較活躍,上課積極,喜歡老師的小小的鼓勵,一點小小的表揚。結(jié)合這一特點,對他們增加一些表揚,課堂秩序變的有條不紊。一年二班調(diào)皮的學(xué)生較多,學(xué)習(xí)欠積極,課堂紀(jì)律相對較差。開始時也沒有注意到,所以教學(xué)效果不是很理想。由此可知,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一點在我一學(xué)期的工作中有深深的體會。
教學(xué)中,備課是一個必不可少又十分重要的環(huán)節(jié),陳雷英語也不例外,備課不充分或者備得不好,會直接影響教學(xué)效果,“備課備不好,倒不如不上課,”這句話很有道理,備課是非常重要的。因此,對備課我從來都是認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍。事實證明這些都是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點,難點,有針對性地講,針對不同層次的學(xué)生有目的的講。陳雷英語形體教學(xué)生動形象,不沉悶,教學(xué)的過程配備大量教具,授課的過程就會胸有成竹,游刃有余了。如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂氣氛就會變的沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
充分備課能調(diào)動學(xué)生的積極性,達到良好的教學(xué)效果,學(xué)生在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學(xué)。故而,上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這也不是一件很輕松的事,我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的授課受到影響,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門語言。語言是說出來的。陳雷英語也不例外,所以除了課堂講授的詩歌。字母以外,還要求學(xué)生每天在家認(rèn)真的看光盤達到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的,更好的鞏固所學(xué)的知識,要求他們認(rèn)真的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容,另一方面,家長對學(xué)校教學(xué)不了解,不知道自己的孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),作業(yè)是他們檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有利途徑。因此,對于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。
以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié),不成熟的地方,希望得到批評指正。在以后的工作中能取得好的成績。
小學(xué)英語教師期末個人工作總結(jié)5
在本學(xué)期的教學(xué)中,我深感教小學(xué)英語之難、之累。因此,我嚴(yán)格教學(xué)策略的要求,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語課堂課堂教學(xué)的新方法。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一、備課。
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真編寫教案制定好教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改進教學(xué)方法;在傳授學(xué)生知識的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;對他們進行思想品德教育,教育優(yōu)生幫助后進生。
二、上課。
在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的'地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
三、批改作業(yè)。
學(xué)生的作業(yè)總是及時批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問題,提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、聽力。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
五、自身的學(xué)習(xí)。
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗,我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗,但也存在不足,如課堂操作欠靈活,尤其是后進生工作,做的不夠,以致于個別學(xué)生成績不理想。
總之,由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗,致使學(xué)生本學(xué)期成績,參差不齊。在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,更多向其他老師學(xué)習(xí),爭取讓學(xué)生都能有新的提高,都能邁上一個新臺階。
小學(xué)英語教師期末個人工作總結(jié)6
任三年級英語課已經(jīng)有兩個多月了,下面就這段時間的教學(xué)進行一下反思和總結(jié)。
一、調(diào)動學(xué)生積極性,保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三年級的學(xué)生年齡小,生性好動,注意力容易分散,老師掌控課堂有一定難度。課堂上實物和圖片教學(xué)很重要,課前教師還總是要挖空心思設(shè)計教學(xué)情境及游戲活動以吸引學(xué)生
二、對教學(xué)中的一點改進。
三年級的學(xué)生,求知欲強,尤其是對感興趣的,直觀的'事物更是如此。雖然課堂上感覺效果很好,但是課后反饋卻很不理想。通過第一次的單元測試,我終于找到了問題的所在。孩子們雖然會說,也能跟著磁帶讀下來,但是真給他(她)出示一個句子或單詞的時候,卻不能讀出來,并且也不知道漢語意思。針對這一情況,在以后的教學(xué)中我注意改變教學(xué)策略,在要求學(xué)生跟著磁帶讀對話和單詞的時候,要求學(xué)生指讀,(要求讀到哪指到哪,老師隨時檢查),男女生分角色讀或個人讀等方式,盡量避免學(xué)生偷懶,讀滑句的現(xiàn)象;并且把每節(jié)課的內(nèi)容都寫到黑板上,并對應(yīng)上漢語解釋,讓學(xué)生不僅會說,會聽,而且還要會讀,并且知道漢語意思。
當(dāng)然,僅有課上工夫還不夠,畢竟英語是門語言,要多說,多讀,多聽,多練。那么在課下,就要求學(xué)生聽磁帶,讀課文,然后讓家長簽字來進行監(jiān)督。一般每學(xué)完一個Part,我就會對學(xué)生進行檢查,檢查學(xué)生的完成情況,并對基礎(chǔ)差的學(xué)生進行及時輔導(dǎo)。
三、積極探索并采取行之有效的方法進行教學(xué)。
怎樣能長時間的保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我想是每個教師都會思考的問題。我認(rèn)為對學(xué)生進行表揚和獎勵是一個不錯的辦法。但怎樣去表揚去獎勵才能發(fā)揮最大的作用呢,仍需要進行不斷的思考和實踐。
小學(xué)英語教師期末個人工作總結(jié)7
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間期末已至,回顧本學(xué)期二年級的英語教學(xué)可以說是既辛苦又緊張,也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展我們二年級的英語教學(xué)工作,促進我們的英語教學(xué)水平,最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進行簡要總結(jié)。
這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點:
一、提前做好教學(xué)準(zhǔn)備,合理安排學(xué)期教學(xué)工作。
在開學(xué)伊始,我們二年級的英語教師就一起鉆研教材共同確定了教學(xué)進度,根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點句型和詞匯,并分發(fā)給每一個學(xué)生,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學(xué)生聽讀作業(yè)完成情況進行評判,使學(xué)生在家長的監(jiān)督下達到知識的掌握。
在開學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下,我們注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備,例如在作業(yè)布置時總會有預(yù)習(xí)新課對新課文進行聽并試讀,在早讀時,教師也會帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文,使學(xué)生對新課有一定的了解,學(xué)習(xí)時感覺更容易;我們都認(rèn)真?zhèn)湔n,利用教研活動說教材,共同確立每個模塊的'教學(xué)重難點以及要采用的活動課設(shè)計方案,集全體教師的智慧科學(xué)設(shè)計每節(jié)課,使課堂能更有效。
二、積極開展教學(xué)研究,努力提高英語教學(xué)水平。
本學(xué)期,我們進行了十次以上的教研,大家在教研活動中一起探討教育教學(xué)問題,共同思索教學(xué)方法。本期我們進行了課題研究,對活動課教學(xué)進行不斷實踐、總結(jié)、反思,教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣;我們互相聽課、評課,在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗,改進教學(xué),教學(xué)水平日漸提高;我們一起對教學(xué)疑難進行分析,一起解決學(xué)生兩級分化問題,共同商討時態(tài)教學(xué)方法,在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解,大家的教學(xué)科研能力都進一步的提高了。
三、注重學(xué)生知識的掌握,學(xué)練結(jié)合,定期測試。
在這一學(xué)期的教學(xué)中我們更注重了學(xué)與練的結(jié)合,在每個模塊學(xué)完后,我們會讓學(xué)生做練習(xí)來檢查該模塊知識的掌握情況,同時根據(jù)練習(xí)結(jié)果進行教學(xué)的及
時反饋矯正,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課?荚囀菣z測知識掌握情況最直接、最有效的方法,也是我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的常用手段。這學(xué)期我們在每個月都對全年級學(xué)生進行定時月考,在期中時進行了半期測試,并認(rèn)真分析和總結(jié)了每一次月考以及半期學(xué)生的成績情況,根據(jù)學(xué)生英語水平對學(xué)生進行分層教學(xué)和指導(dǎo),同時對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進行一對一的幫扶活動。通過月考、半期考試,以考促學(xué)、以考促教,學(xué)生在每一次考試后會知道自己哪些知識沒掌握,他們就能及時進行再學(xué)再練,達到學(xué)習(xí)成績的提高;教師通過考試全面了解學(xué)生情況,針對試卷進行重難點知識的再次講解,最終提高學(xué)生考試成績、提高教學(xué)質(zhì)量。
不足之處:
首先是在制定學(xué)期進度安排表時,時間上有一定的誤差,沒有考慮到復(fù)習(xí)時間的不足,因此,期末時教學(xué)時間較緊張,復(fù)習(xí)時亦顯得有些倉促;其次是對學(xué)生兩級分化問題的解決不夠理想,雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度,但在具體的操作中,沒有完全落實到位,導(dǎo)致部分后進生的學(xué)習(xí)進步甚微,成績依然落后。
今后在教學(xué)中,我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)、改進方法、彌補不足,把教學(xué)工作做得更好。
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