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教師個人教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-03-01 16:25:01 教師個人工作總結(jié) 我要投稿

教師個人教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的教師個人教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)

教師個人教學(xué)工作總結(jié)1

  一、“1116”自主課堂改革實(shí)施現(xiàn)狀總結(jié)

  在自主課堂改革的實(shí)踐運(yùn)用中,我讓學(xué)生自己提前預(yù)習(xí)課文,在課堂教學(xué)中,經(jīng)常采用師生共讀,師生合作的方法進(jìn)行課文講解與朗讀,例如在學(xué)習(xí)需要分角色朗讀的課文時,我會提前布置制作角色的頭飾,然后與學(xué)生們進(jìn)行分角色朗讀,在這樣的學(xué)習(xí)模式下,學(xué)生們的朗讀興趣大大提高。在整個語文學(xué)習(xí)的過程中我處于引導(dǎo)地位,在一些難度大的問題中,我會稍加點(diǎn)撥,讓學(xué)生自己思考,實(shí)在困難的話我也會加以引導(dǎo),并且說出答案,再進(jìn)行講解,讓學(xué)生們知其所以然。

  在教學(xué)中,我抓住重點(diǎn)字詞的理解指導(dǎo),對學(xué)生難懂的字詞句進(jìn)行舉例分析,教給孩子用不同的方法理解字詞句,例如用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際、結(jié)合插圖、查字典等方法理解詞語和句子,通過這樣的方法學(xué)習(xí),孩子們對于學(xué)習(xí)也變得更得心應(yīng)手了。

  我還注重朗讀能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法,常用的方法是自由讀、表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀等方法,提高學(xué)生的朗讀能力和培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣。并且對重點(diǎn)句、段反復(fù)朗讀,重點(diǎn)指導(dǎo)讀對讀好,能力強(qiáng)的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。

  二、本學(xué)期“減負(fù)提質(zhì)”具體案例總結(jié)

 。ㄒ唬⿲(shí)踐探究,注重各學(xué)科作業(yè)間的有機(jī)整合。

  我班將實(shí)踐性作業(yè)、探究性作業(yè)統(tǒng)一規(guī)劃布置的時間、內(nèi)容和數(shù)量,特別對雙休日、節(jié)假日的實(shí)踐性、探究性作業(yè)進(jìn)行選題規(guī)劃,每個選題都落實(shí)責(zé)任教師進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生根據(jù)特長自主選擇,這樣學(xué)生就有時間,有精力,依據(jù)自己的興趣愛好,去探索,去實(shí)踐,去創(chuàng)新。具體做法是:

  在每天下午放學(xué)之前,由科任老師將當(dāng)天的.作業(yè)用書面的形式反饋給班主任,由班主任根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況再進(jìn)行一次合理調(diào)整,配合各任課教師填寫統(tǒng)的實(shí)踐探究活動作業(yè)單,下發(fā)給學(xué)生。這樣既保證了作業(yè)的高質(zhì)量,又克服了教師布置作業(yè)的隨意性弊端。增強(qiáng)了學(xué)生的探究興趣,輕松解決了作業(yè)大量占用學(xué)生的閑暇時間問題,切實(shí)做到減負(fù)增效。

  (二)在語文教學(xué)中實(shí)施差異教學(xué),能更好地達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的目的。

  從學(xué)生不同的水平、興趣、和學(xué)習(xí)風(fēng)格出發(fā)來設(shè)計差異化的教學(xué)內(nèi)容、過程與成果,才能取得事半功倍的效果。例如,在布置課后作業(yè)的時候,對于部分作業(yè)的設(shè)計,我分了一些層次。有些作業(yè)中,有基本題,附加題,自選題。比如在對好詞好句好段的摘錄時,對于寫作能力較好的同學(xué),要求他們能夠仿寫,或?qū)懗鲎x后感。對于能力較弱的同學(xué)則只要求摘錄。

  這樣,使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有相應(yīng)的收獲和提高,把他們從過多的作業(yè)中解脫出來,作業(yè)量少效大,減輕了作業(yè)負(fù)擔(dān)又提升了作業(yè)質(zhì)量效果。何樂而不為呢!

  (三)要清醒地認(rèn)識到“減負(fù)”不是“減質(zhì)”!皽p負(fù)”不能“減質(zhì)”,應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的生存能力、自學(xué)能力和耐挫能力更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展。

  減負(fù)的根本目的是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),但教育孩子的任務(wù)并沒有減,這就意味著給老師提出更高的要求,必須在有限的時間內(nèi)提高教學(xué)效率,讓學(xué)生積極主動地探索規(guī)律,掌握知識,使學(xué)生能生動活潑地、主動地得到發(fā)展,從而真正地體現(xiàn)新課程理念,做到“老師教得開心,學(xué)生學(xué)得愉快;課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,學(xué)習(xí)質(zhì)量提高”,達(dá)到“減負(fù)提質(zhì)”的目的。

  三、取得的成效:

  此作業(yè)布置方案實(shí)施以來,得到了全體學(xué)生家長的認(rèn)可,收效顯著:

  首先,極大的激發(fā)了全體學(xué)生的積極性和主動性,有效提高了學(xué)生的作業(yè)效益。學(xué)生們在分層次作業(yè)的海洋中,認(rèn)真檢測著自己的收獲與進(jìn)步,部分同學(xué)逐漸學(xué)會了嘗試向高層次作業(yè)挑戰(zhàn),培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  其次,通過各學(xué)科間作業(yè)的有機(jī)整合,使各學(xué)科作業(yè)協(xié)調(diào)一致,不至于發(fā)生學(xué)科間的重復(fù)與沖突,從而達(dá)到省時高效,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),將更多的業(yè)余時間還給學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。帶動了我與家長、教師與學(xué)生之間的合作,帶動了全班學(xué)生的共同發(fā)展。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)2

  時間如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將過去,但我始終銘記。在這平凡的工作崗位上,就應(yīng)默默耕耘,無私奉獻(xiàn),講究,提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育。回顧即將過去的一學(xué)期,有,也有困惑,現(xiàn)將一學(xué)期來教學(xué)如下:

  第一,在教育教學(xué)上,認(rèn)真?zhèn)湔n,為突破每節(jié)課的重難點(diǎn),明確教學(xué)目的。我反復(fù)推敲教育教學(xué)參考書,領(lǐng)悟編者的教學(xué)設(shè)計意圖,使和日常生活聯(lián)系起來,同時使學(xué)生對教材中例題和習(xí)題有比較深刻的理解,努力做到每一節(jié)課都是精背,精練,訓(xùn)練學(xué)生的思維,而學(xué)生的思維需要長時間的培養(yǎng),透過我與該學(xué)生一年多的時間接觸,感覺到大部分學(xué)生思維都有大幅度的提高。記得我在上用多種方法解決分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的時候,學(xué)生能夠從不同的.角度去分析、思考,列出多種不同的解答方法,并能說出充分的理由。在這個時候,我真的感到滿足,滿足的是學(xué)生的思維超過了我。想想,學(xué)生們個個都是一張白紙,需要我們?nèi)ネ磕ǎ院笪視谩靶摹比ネ磕。為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  其二,在作業(yè)輔導(dǎo)上,厚愛差生,真正做到以情動人,在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行。感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們用心去學(xué),去聽。努力做到善意理解學(xué)生,高興解他們,促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。充分利用下課時間,或者是休息時間對他們進(jìn)行補(bǔ)課。但是我也是很嚴(yán)厲的教師,對與他們作業(yè)上的問題,或者是卷子上的問題,是因不認(rèn)真造成的,我絕對的是嚴(yán)厲的批評,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的良好習(xí)慣。

  第三,是要努力提高自己的自身素質(zhì),充分利用課余時間多看一些教育雜志,報刊,上網(wǎng)了解最新的教育動向,提高自己的理論知識水平,做到理論和實(shí)際緊密結(jié)合,平時要多寫一些文章,把自己的工作,或者是心得記錄下來,以待提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)3

  秋去春,時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:

  一、思想認(rèn)識

  在教學(xué)過程中,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人;同時面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》約束己的言行,認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),不斷的提高身的政治素質(zhì)。同時,我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,從不因?yàn)閭人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率。另外,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  二、教學(xué)工作

  (一)認(rèn)真鉆研,吸取經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量和水平

  在教學(xué)工作方面,面對繁重的教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研,我堅持經(jīng)常翻閱《優(yōu)秀論集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是:決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。同時,我爭取機(jī)會多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。因?yàn)椋艺J(rèn)為聽課是提高身教學(xué)能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。通過聽 老師、 老師、 老師等人的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗(yàn)不會己從天上掉下,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高己的水平。

 。ǘ┳ズ媒虒W(xué)研究,重視集體備課,提高理論修養(yǎng)

  1、狠抓教研教改落實(shí)。我從抓教學(xué)研究入手,以教研教改課題為切入點(diǎn),體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教育思想,優(yōu)化教學(xué)目的制定,優(yōu)化教學(xué)方法的組合。無論是集體備課,還是專題研究,還是聽課、評課,我都認(rèn)真對待教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn),積極探討,逐步提高。同時。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部的相關(guān)件規(guī)定,及時了解現(xiàn)代教學(xué)理念、教改信息、教改動態(tài),和教師們一起探討課堂教學(xué)過程中怎樣充分發(fā)揮學(xué)生主體地位等問題。通過努力,我的教學(xué)水平有了一定程度的提高,對教研教改有了深入了解。

  2、重視集體備課。我將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。在集體備課時,努力擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時相和,與時俱進(jìn)。創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴(kuò)展思路,加強(qiáng)課改認(rèn)識,重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決。

 。ㄈ┣趭^努力,認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作

  我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,認(rèn)真批改作業(yè)。進(jìn)行“研究型備課”。 以教材、學(xué)生、教法、教具作為研究對象,查閱資料,加強(qiáng)對知識認(rèn)識的廣度和深度,全面、準(zhǔn)確的掌握知識,而且做到融會貫通,從整體上把握學(xué)科知識體系,創(chuàng)造性的組織教材,形成個人的體驗(yàn)和認(rèn)識。 引導(dǎo)學(xué)生打通書世界和生活世界之間的界限,將生活和書知識融合起。在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識,使學(xué)生的思維都能活躍起,都能開動腦筋,積極去思考問題、鉆研問題,促進(jìn)思維能力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上,不只局限于重復(fù)性問題。 而是注重課外資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)及時的檢查,并做出客觀、積極的'評價,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。

  三、科研工作

  在教學(xué)工作之余,我積極探索研究,加強(qiáng)科研意識。蘇霍姆林斯基說過:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上。”教師從事研究的最終目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐,還可以改變己的生活方式,從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅,提升己的精神境界和思維品質(zhì)。因此,我克服畏難情緒,強(qiáng)化反思意識,全面學(xué)習(xí)教育研究最新理論,更新己的知識,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際,提高撰寫論的水平和質(zhì)量,在科研方面有了一定的提高,在《人才開發(fā)》等刊物上發(fā)表了兩篇章,申報了一個云南省教育廳課題。

  總之,在過去的時光中,有過收獲,也有失落!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!蔽覍⒗^續(xù)努力,力爭佳績。因?yàn),教育工作,是一?xiàng)常做常新,永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和覺性,及時發(fā)現(xiàn),研究和解決學(xué)生教育工作中的新情況,新問題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情感去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè),讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵

教師個人教學(xué)工作總結(jié)4

  一年前的九月,帶著喜悅與期盼,我的教師生涯正式開始了。

  時間回到兩年前,畢業(yè)在即,宿舍里八個人只有一位參加了招教考試,剩下的和我一樣,心里都把教師這個職業(yè)作為最后的選擇,不到最后不去“當(dāng)孩子王”,帶著一份孤傲,淡漠父母的苦口婆心,一心想自己干出一番事業(yè),可是現(xiàn)實(shí)挺殘酷,沒有人會在乎剛出校門的學(xué)生,四處碰壁,常聯(lián)系的同學(xué)最后都悻悻的離開了上學(xué)的城市,銳氣削減了,意志卻磨練了。趕上家鄉(xiāng)招考考試,于是我報名參加了,匆匆?guī)讉周的復(fù)習(xí),本想問題不大,現(xiàn)實(shí)卻告訴我:“你還不夠格!蓖炊ㄋ纪,態(tài)度決定一切,我于是去代課,美麗的校園,可愛的同事與學(xué)生,讓我慢慢的喜歡上了教師這個職業(yè),心里有一種渴望越來越強(qiáng)烈,一定要成為一名真正的老師。

  愿望實(shí)現(xiàn)了,某個地方,某間教室,有屬于我和學(xué)生們的一片天地。一年了,有句話時刻縈繞耳邊“來得艱辛才會倍加珍惜”。

  我有幸來到了虎山中學(xué),以前過年走親戚的時候,幾次路過虎山中學(xué)門口,都要往里瞟一眼,誰能想到現(xiàn)在卻成了我的工作的地方。初次踏入學(xué)校,陌生而又熟悉,在這里我遇到了我的團(tuán)隊,他們剛送走一批畢業(yè)生,熱烈的歡迎我的到來,領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷與鼓勵,同事們和藹的笑容讓我倍感溫暖。

  之后的日子里,我每天早早來到學(xué)校,打開辦公室的門,然后去教室,慢步一圈,邊走邊看,目光掃過每一個學(xué)生的臉,尋找一些細(xì)微的變化。然后回到辦公室,把地掃一遍。冬天的時候騎電動車一路上很冷,打掃完衛(wèi)生身上也暖和了許多。

  雖有過一年的代課經(jīng)歷,但面對新的學(xué)生,不一樣的學(xué)段,我感到無從下手,幸好身邊有那么多優(yōu)秀的前輩,我不斷的虛心向他們請教班級管理以及教育教學(xué)等問題,漸漸的就理出了一點(diǎn)頭緒,在這里對他們表示由衷的感謝。

  印象較深的是班委和課代表的.評選,那天我走進(jìn)了蘇老師的7班,他們班的競選活動正如火如荼,通過觀摩與思考,我也組織我班的學(xué)生進(jìn)行班委和課代表的評選,先報名崗位,然后自己寫一份競選演講稿,到講臺前發(fā)表演說,最后由同學(xué)們打分。雖然同學(xué)們來自不同的小學(xué),彼此幾乎不認(rèn)識,但熱情勁十足,競爭非常激烈,最終用了兩節(jié)課的時間確定了班委和課代表的名單,看著評選出來的小干部,我像打了一個勝仗,偷偷的樂了。

  關(guān)于班級日常管理,我從匡老師那里學(xué)到了值日班長制度,班長輪流做,并且把這一天班級發(fā)生的事情記錄下來,下午第四節(jié)自習(xí)課到講臺前念給同學(xué)們聽。周五的時候由兩位副班長進(jìn)行一周總結(jié),針對這一周同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行獎懲。六年級上學(xué)期結(jié)束時每一位同學(xué)都當(dāng)了一次值日班長,都體驗(yàn)了值日班長的辛苦。下學(xué)期的時候值日班長制度作了一些調(diào)整,由全體同學(xué)投票選出五位值日班長,周一到周五每天一位,被選出的同學(xué)基本都是同學(xué)們眼中最稱職的,威信很高,更有利于班級管理。

  試用期即將結(jié)束,一個嶄新的學(xué)期即將開始,今后的日子里我會更加努力的去做好一名教師,忠誠于人民教育事業(yè),愛崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn)。在教學(xué)工作方面,虛心請教,刻苦鉆研,積極認(rèn)真?zhèn)湔n,激發(fā)學(xué)生興趣,上好每一堂課。珍惜每一次鍛煉的機(jī)會,多讀書,不斷提升個人素養(yǎng)()。關(guān)愛每一位學(xué)生,用高尚的師德師愛去育人。

  “使卵石臻于完美的,并非錘的打擊,而是水的且歌且舞!毕嘈艌猿峙c付出定會收獲美麗的人生。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)5

  秋去春來,一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:

  一、在思想方面。

  我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格貫徹教育方針,盡職盡責(zé),教書育人;同時面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

  二、本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,從不因?yàn)閭人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率。

  三、在教育教學(xué)工作中。

  本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論,探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時,向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的`教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,例如演講朗誦會、讀書活動等活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  在班主任工作方面,首先注重思想政治和道德教育。第二,抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。第三,搞好班級衛(wèi)生,樹良好形象,第四,積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,將競爭納入工作軌道,同時借鑒他校的經(jīng)驗(yàn),采用成績名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式,對學(xué)生進(jìn)行量化,分組競爭,給個人加減分,期末總評。與此同時,積極開展各類班級文化娛樂活動,活躍班級氣氛,融洽師生感情。第五,積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,同時采用交流冊的方式積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。應(yīng)該說,班級管理達(dá)到了一定的高度。

  四、成績方面:

  上半年本人擔(dān)任初二語文教學(xué)工作以及五班的班主任工作,班級的文體活動及學(xué)習(xí)成績都走在級部前列。

  下半年擔(dān)任初三兩個班的語文教學(xué)工作并擔(dān)任五班的班主任工作。期中考試所教語文學(xué)科也到達(dá)了優(yōu)秀,班級總平均分第一;五科競賽的學(xué)科成績也較期中有了很大進(jìn)步。

  在秋運(yùn)會中,班級總分獲級部第二名,在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動中,被評為優(yōu)秀班級;在校團(tuán)委組織的“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生成長的利與弊”的大討論中,班級獲得優(yōu)秀組織獎,班級還參加了辯論會的決賽,崔琦惠同學(xué)獲得了最佳辯手稱號。

  當(dāng)然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

  五、廉:廉潔奉公、遵紀(jì)守法,不做有損教師職業(yè)道德的事

  總之,本人在過去的一年中,有過收獲,也有失落!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!蔽覍⒗^續(xù)努力,力爭佳績。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)6

  一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

  從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。

  二、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

  應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。

  這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的.機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維,頻動的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

  三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率

  現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)7

  幾十人編成一個班,并不能說這個班就是班級體。只有具備了正確的方向,堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,明確而共同的奮斗目標(biāo),自覺的紀(jì)律,正確的輿論導(dǎo)向等特征的班,才是一個名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體,我做了以下幾個方面的工作

  一、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子

  選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。

  因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,得到鍛煉。我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本領(lǐng),為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

  二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

  班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,,激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

  新學(xué)期開始,為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃》的演講比賽活動,以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識與臣民意識》一文,使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家,精心愛護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識,把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。

  為了迎接匯演,我請班級里每個同學(xué)資料獻(xiàn)計獻(xiàn)策,然后在班利用班會時間交流,評出做得最好的.同學(xué)給予鼓勵。

  臨進(jìn)元月,高三學(xué)生將有四科要會考,隨后還要進(jìn)行期未統(tǒng)考,學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅艱巨,為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣,我及時給他們講了會考的意義及其重要性,讓他們將主要精力放在會考中,爭取每個同學(xué)能會考過關(guān)。會考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁,適時提出了“送會考迎統(tǒng)考,優(yōu)異成績獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣,順利通過統(tǒng)考。

  三、形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

  集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢的為鑫數(shù)人贊同的言論和。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,對個別學(xué)生的影響,往往比班主任個人的力量要有效得多。

  正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作,在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

  1.有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話:革命書籍、報刊、的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀。

  2.運(yùn)用典型事例,進(jìn)行表揚(yáng)和批評。

  3.運(yùn)用墻報、、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的輿論。

  4.經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心的集體活動。

  5.組織好班會。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項(xiàng)和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級,總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。

  本學(xué)期,我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得和長足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少,基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績,能很好地遵守《中學(xué)生守則》,在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。

  俗語說“金無足赤,人無完人”,在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)8

  曾聽人說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,從前的我一直未能體會到這句話所蘊(yùn)含的意義。這次長達(dá)八個星期的教育實(shí)習(xí),對于我們這群初為人師的師范生來說,是一件頗具挑戰(zhàn)性與誘惑性的事情。也是在這次教育實(shí)習(xí)中,讓我終于明白到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。時間長河的流逝如同大江東去,淘盡世事紅塵,但對于我來說這段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷不會隨著時間的流逝而消失,而是銘刻于心底,常在心中……

  常言道:“有緣千里來相會!币苍S就是緣分把我和新會機(jī)電中專08財會班的同學(xué)們牽到了一起。9月1日,我們懷著無比興奮的心情踏入新會機(jī)電中專,我的記憶中便多了一群調(diào)皮孩子的身影。在往后的八個星期中,我們一起品嘗相聚時的酸甜苦辣咸,一起走過風(fēng)雨,一起守望彩虹……

  作為一名教育實(shí)習(xí)生,我們的實(shí)習(xí)目的是,鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識和基本技能,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力,在實(shí)習(xí)過程中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)識人民教師的光榮職責(zé)。希望能通過這次教育實(shí)習(xí),全面檢查我的師范技能的強(qiáng)弱,及時發(fā)現(xiàn)問題,采取改進(jìn)措施,以提高我們的教學(xué)水平,為將來成為一名出色的人民教師而打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我牢記“為人師表”,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展課堂教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。

  在此期間,我付出了很多,也收獲了很多。在整個實(shí)習(xí)階段,我從一個只會理論知識的大學(xué)生到一個能輕松駕馭課堂教學(xué)的老師,從一個沒有管理經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個對職中班級有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘得到了一份收獲。下面我從幾個方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié):

  一、教學(xué)實(shí)習(xí)方面我做到了以下幾點(diǎn):

  我認(rèn)真聽原任語文老師林鳳平老師的授課,做好聽課記錄,課后虛心請教。

  我深入了解職中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生的實(shí)際,確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法,寫出詳細(xì)教案,交原語文老師指導(dǎo),并按其意見進(jìn)行必要的修改。

  在備課過程中,我與同組的實(shí)習(xí)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高,我們集體備課,互相聽課,互相評議,并認(rèn)真做好聽課和評議的記錄。

  在授課過程中,我認(rèn)真按照備好的教案進(jìn)行教學(xué),并靈活變通,駕馭好課堂教學(xué)。

  課后,我認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作,與同組實(shí)習(xí)生一起研究作業(yè)的答案,對比較復(fù)雜的疑難問題,及時請教原語文老師的意見。

  我根據(jù)語文學(xué)科的知識組織學(xué)生開展第二課堂活動,指導(dǎo)閱讀文學(xué)作品,組織詩歌朗誦比賽。

  實(shí)習(xí)初期,我全面熟悉職中高一語文教材,認(rèn)真聽原語文老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

  在寫教案期間,我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案,再交給原語文老師審批,在原語文老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課原語文老師都堅持聽課,在課后細(xì)心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的`缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。

  在批改作業(yè)時,我認(rèn)真鉆研作業(yè)答案,與同組實(shí)習(xí)生一起討論作業(yè)情況,請教原語文老師的意見,并及時表揚(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,鼓勵作業(yè)成績比較差的學(xué)生,用適當(dāng)?shù)氖侄螒土P未按時遞交作業(yè)的學(xué)生。

  因?yàn)槁氈械膶W(xué)生基礎(chǔ)知識比較差,掌握新知識的能力比較低,我授課過程中,我放慢教學(xué)速度,爭取照顧到大部分學(xué)生,每個問題盡量講詳細(xì)。同時,我注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用休息時間給學(xué)生補(bǔ)課,滿足不同層次的學(xué)生的不同需求。

  在教學(xué)過程中,我認(rèn)為自己還存在以下兩點(diǎn)缺陷:

  在講授知識點(diǎn)時,重點(diǎn)難點(diǎn)不太突出。

  課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng)。

  我相信,在往后的教育生涯中,我會發(fā)現(xiàn)自己自身存在的問題并努力改進(jìn),提高自己的教學(xué)水平。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)9

  本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級的教學(xué)工作,根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,我選擇了適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,并通過創(chuàng)設(shè)情境教法,游戲教學(xué)等教學(xué)方法將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí)。認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課標(biāo),以新課程改革精神為指導(dǎo),堅持在課堂上以學(xué)生為主體,在學(xué)期開始就認(rèn)真制定教學(xué)計劃,認(rèn)真上好每一節(jié)課,對課堂活動內(nèi)容也在課后進(jìn)行研究、分析。

  積極主動向有經(jīng)驗(yàn)的體育老師請教,把所學(xué)所看的靈活運(yùn)用到平時的教學(xué)中去,使自己能夠不斷的進(jìn)步。并根據(jù)小學(xué)二年級孩子的特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n、備教材、備學(xué)生,教學(xué)中仔細(xì)鉆研新的課改目標(biāo),靈活設(shè)置課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié),注意講解示范、明確教學(xué)重難點(diǎn),以學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動技能提高為重點(diǎn),使學(xué)生能盡快學(xué)會課堂上新學(xué)的教材內(nèi)容。

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

  興趣是學(xué)習(xí)體育的基本動力。本人充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將體育課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生健康鍛煉方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟體育的獨(dú)特價值。

 。ǘ┦箤W(xué)生形成基本的體育素養(yǎng)

  在體育教學(xué)中,本人注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,在教學(xué)過程中注意選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識和技能,結(jié)合學(xué)習(xí)過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,根據(jù)課程內(nèi)容的`層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在體育學(xué)習(xí)過程中,逐步體會體育學(xué)習(xí)的特征,形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

 。ㄈ┙處熥陨硭刭|(zhì)的培養(yǎng)

  教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而在教育教學(xué)工作上主動適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

  當(dāng)然,教學(xué)工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點(diǎn)在所難免的。本人在邊學(xué)邊教的過程中,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),向先進(jìn)個人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí),互補(bǔ)有無,取長補(bǔ)短,以達(dá)良好的體育教學(xué)效果,從而順利地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)10

  “教師是園丁,辛勤的圃育著祖國的花朵”這是我從小學(xué)開始就聽過的一句寫老師的。而我也寫走進(jìn)了老師這一行業(yè)。在這兩年中,我在老師工作中有了點(diǎn)滴收獲,現(xiàn)做一簡單的小結(jié),成功的做法愿跟老師們共勉,不足的地方也希望各位老師能出謀獻(xiàn)策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

  一、培養(yǎng)幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務(wù)水平。

  幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

  培養(yǎng)自理能力時,對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的`要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水。但對幼兒來說有時的自理能力的培養(yǎng)是很無趣,對此我們可以用一些游戲來進(jìn)行教育,如:洗手,我們可以用有趣的兒歌來描述洗手的方法,這不僅讓幼兒在學(xué)會了如何洗手,還提升幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。

  二、加強(qiáng)德育教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

  俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表現(xiàn)作用對他們具有至關(guān)重要的意義,而教師的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛在的影響。如大人都會或多或少的在幼兒園或是在家中聽到“我們老師也是這樣說的,也是這樣做的”在平時老師想要教育孩子起先要先想一想老師平時是怎么做的,為什么孩子會出現(xiàn)這樣的情況。當(dāng)你意識到孩子的行為與你平時做的差不多時,那你就要先改變自己的行為,用正確的表現(xiàn)來教育孩子。而有時教師說的或是做的也不一定是對的,當(dāng)你做錯了或是說錯了,要勇于向幼兒道謙。這不僅是你為幼兒做的榜樣,也是教育幼兒勇于承認(rèn)錯誤的精神。

  三、教師與家長形成教育合力,做到家園同步。

  幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,而父母才是幼兒的第一個老師,父母對教育方法、經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識有多少直接關(guān)系到幼兒的成長多少。如果教育幼兒只有老師,父母不配合,這樣對幼兒的自理能力、道德教育的培養(yǎng)是沒有多少成果的。只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。對此我們每月有一次月反饋,讓幼兒知道自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn),并讓家長知道從哪些方面正確的去幫助幼兒,教導(dǎo)幼兒。

  四、教師互相配合,使班級工作順利進(jìn)行。

  一個班不是一個人的事,而是兩個教師與一個保育員共同管理。班級里的一些大事情需一起討論,而與我配班的金老師在這行中工作了多年,比我對孩子的了解更加深刻,對孩子的年齡特點(diǎn)與行為特征的也能較好的把握,對此我盡最大的能力向她學(xué)習(xí)。平時遇到難題我們需討論,一起解決教育上的困惑,一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),關(guān)注孩子的興趣需要,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期末,根據(jù)我班情況商量制定各種計劃,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲,在今年,班級工作取得了一些成績。

  兩年的工作經(jīng)驗(yàn)是不小的積累,但對于工作了十幾年或是幾十年的老教師而言還有很大的差距,而我在工作經(jīng)驗(yàn)方面還需有待加強(qiáng)。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)11

  曾子有句話,“吾日三省其身”!叭 倍竺靼姿盟В绻械,心中不勝欣慰,如有所失,必當(dāng)明日加倍努力以彌補(bǔ)所失。每日“三省”而每日都有所裨益,有所提高。在那里,我對自我的教學(xué)進(jìn)行深刻的反思,以求明日的提高。

  一、認(rèn)真鉆研教材了嗎

  我們常對學(xué)生說:讀書百遍,其義自見;朗讀便于記憶;默讀便于思考……一套套的理論強(qiáng)加于孩子,自我真的懂了,做了嗎對于教材的把握又是如何呢自認(rèn)為有點(diǎn)兒知識,有點(diǎn)兒能耐,教這幫小孩沒啥問題。常常夾著書本就進(jìn)課堂,隨心所欲地發(fā)揮還為自我暗鳴得意,以為自我本事無限。然而從自我偶爾對教材的研讀,對教學(xué)策略的思考改善,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就明顯增強(qiáng),才真正意識到“開卷有益”!

  二、跟上時代提高的步伐了嗎

  時代在提高,人的觀念在變化。我們的知識體系、思維理念有沒有與時俱進(jìn)呢過去,我們對乖巧、聽話的孩子贊不絕口,此刻大家更欣賞個性張揚(yáng)的孩子;過去教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,此刻教學(xué)則強(qiáng)調(diào)知識本事,過程與方法,情感態(tài)度價值觀的三維一體。過去我們依靠師范學(xué)校學(xué)的東西將遠(yuǎn)不能滿足此刻教育教學(xué)的需要了。語文新課標(biāo)的頒布實(shí)行,對語文教師而言,既是一種機(jī)遇,更是一種挑戰(zhàn),語文課堂教學(xué)的'改革,不僅僅是課程改革的熱門,更是課程改革的難點(diǎn)。我們教師既要努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),同時又要進(jìn)行了有力的摸索。廣泛搜集信息,學(xué)習(xí)很多知識,掌握教育教學(xué)新技能,樹立終生學(xué)習(xí)的思想才能不被時代淘汰。

  三、真正尊重學(xué)生了嗎

  在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的課堂上,教師講了這樣一個例子:一位教師叫一位學(xué)生回答黑板上的問題,這位學(xué)生說:我近視,看不見。教師說:喔,你看不見,就請坐下吧!培訓(xùn)教師分析:這位教師對學(xué)生客客氣氣的,看上去是對學(xué)生的尊重,其實(shí),你是他的教師,對他應(yīng)當(dāng)十分了解,你把他喊起來又請他坐下,對學(xué)生來說是一種對學(xué)習(xí)權(quán)利的剝奪,是一種傷害。教師能夠請他往前走一走,看看問題,也能夠把問題讀給學(xué)生聽,使他擁有和其他同學(xué)一樣的回答問題的機(jī)會。聽了這個例子,回想自我對學(xué)生又是什么樣的態(tài)度呢對于學(xué)生好的表現(xiàn)教師則滿面春風(fēng),似乎這一切都是自我的功勞;而對于孩子的一些與自我的標(biāo)準(zhǔn)答案有沖突的、或認(rèn)為不合情理的、幼稚的看法總是粗暴的打斷或嚴(yán)厲地訓(xùn)斥。要培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣,自我學(xué)會傾聽了嗎教育學(xué)生尊重他人,自我又是怎樣的尊重他人的呢

  四、對學(xué)生負(fù)責(zé)了嗎

  總認(rèn)為學(xué)生的智力各有差異,成績參差不齊是理所當(dāng)然的。對于各個層次的學(xué)生采用了各種方法促其提高,成績好的學(xué)生固然能夠長期堅持對他學(xué)習(xí)上的支持,對于成績一般的學(xué)生也能夠絞盡腦汁促其不斷發(fā)展,可是對于少數(shù)的潛能生我卻不能持之以恒地給予幫忙,應(yīng)對他們,許多的時候,我的一切信念瞬時被他們摧垮,我感到自我真的是無能為力。或許,是想以此逃避自我的職責(zé)吧看看自我的表現(xiàn),問問自我:真的對他們負(fù)責(zé)了嗎

  教育教學(xué)中的許多地方都需要我們及時的反思,反思是教師在平時對自我教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的成功與失敗、亮點(diǎn)與遺憾以及瞬間的靈感進(jìn)行總結(jié)分析、學(xué)習(xí)完善的活動。期望自我在反思中完善,在反思中提高,在反思中成長!

教師個人教學(xué)工作總結(jié)12

  (20xx―20xx學(xué)年度上學(xué)期)

  20xx年即將過去,能夠說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學(xué),采取“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式,同時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂

  怎樣教物理,《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)資料,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師務(wù)必重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施推薦有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

  二、課堂教學(xué),我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

  本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在有限的時間吃透教材,撰寫教案;用心利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。用心進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的構(gòu)成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的`確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢k娐、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感

  受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  怎樣提高學(xué)生成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

  透過我一學(xué)期來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績,成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫忙,教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)13

  在教學(xué)中,我努力讓學(xué)生和自己在學(xué)習(xí)中不斷提高。主要從以下幾個方面著手。

  1.注重集體備課。在每一次集體備課時都認(rèn)真做好記錄,將同事們的建議和方法與自己的教學(xué)相對照,擇優(yōu)而行,并且把自己在教學(xué)中遇到的問題和困惑提出來,請大家參謀,綜合考慮各種方案。

  2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,我經(jīng)常向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

  3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,教師工作總結(jié)《教師教學(xué)工作總結(jié)》。

  在教學(xué)過程中,我比較注重以下幾點(diǎn):

  1.多與學(xué)生溝通。主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

  2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。有些學(xué)生沒有一個較好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。

  3.注重打基礎(chǔ)。上課時多以內(nèi)容書本內(nèi)容作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學(xué)生整理成作業(yè)。

  4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們在初中時沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。“興趣是最好的老師”!

  教與學(xué)是雙長的,教的技巧怎樣高,也需要學(xué)的配合,對于現(xiàn)代初中生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)方法欠缺,怎樣讓他們以更好的學(xué)來配合教,需要不斷地探索前行。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)14

  一、培養(yǎng)和選拔班干部。

  要有一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育。

  作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴(yán)重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學(xué)生,對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評,告誡他們要學(xué)會尊重別人,做到認(rèn)真聽課,做好課堂紀(jì)律,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化工作。

  在我初二(6)班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

  在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

  四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。

  036班作為學(xué)校的一個普通班級,我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費(fèi)一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,我的懲罰措施是:

  一、書面檢討,做深刻反省;

  二、罰為班里做件好事;

  三、期末學(xué)習(xí)成績提高。

  知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù),二則在班里樹立了正氣,無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),提高了班級凝聚力。

  五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)

  初二(6)班的學(xué)生,大部分都是內(nèi)宿生,因此,我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。

  總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,做好工作計劃,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)15

  為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將這一學(xué)期工作情況總結(jié)如下:

  一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德

  我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

  二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我

  為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成教學(xué)任務(wù)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。

  三、考勤紀(jì)律方面

  我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的'要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

  總之這一學(xué)期,我擔(dān)任的兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的教學(xué)成績,為學(xué)校爭光。

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