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小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

時間:2023-06-12 21:55:20 小學(xué)班主任工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)(通用23篇)

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)(通用23篇)

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 1

  本學(xué)期,我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、以課堂教學(xué)為核心

  1、備課

  學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

  2、上課

  (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦,針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

 。2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是,新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習(xí)的特點。

 。3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的'創(chuàng)新,實踐提供了可能。

  3、批改作業(yè)

  針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

  4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)

  對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

  5、做好測試評估工作

  評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,運用知識。

  二、積極落實素質(zhì)教育

  堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識,樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出"樂,實,活,新"的教學(xué)情境。例如:《拼組圖形》一課,通過讓學(xué)生三次動手拼,經(jīng)歷猜測。實踐、驗證的過程,極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,實驗的機會;獨立思考的機會;表達(dá)自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

  三、參加教育教研活動

  1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,實踐能力的方法和途徑。

  2、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究,摸索其特點,為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

  總之,在平時的教育教學(xué)中,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學(xué)主渠道去實施,為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

  回想半年來自己所作的工作,一種說不出的辛酸不停的回蕩在我的心理,使得我在總結(jié)自己的得與失時,更多的想到的是自己的付出。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 2

  時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去,F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,即將過去的這一學(xué)期,我擔(dān)任五(3)班班主任今年是我工作的第五個年頭了,也是作為班主任的第五年,雖說沒什么經(jīng)驗,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

  一、班集體建設(shè)

  我班孩子有些來自農(nóng)村,他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題,雖說上學(xué)已經(jīng)有近一年的時間了,但是建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo)。

  學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻(xiàn)。一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的.第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

  二、班干部培養(yǎng)

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學(xué)生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長制度,并對其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長,在值日班長下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員,這兩名委員由該周的值周班長自己任命,組成自己的值周隊伍,值周班委會又對常務(wù)班長負(fù)責(zé),這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神,同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜,把他們的照片張貼在上面,值周干部也是時時監(jiān)督自己,每次家長來接的時候,他們總會把父母領(lǐng)到他的照片前,向父母敘述著他的值周經(jīng)歷,看到他們那自豪得表情,家長高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來,增強了他們的主人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務(wù)。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  在我班,后進(jìn)生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 3

  過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展并取得了不錯的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強對學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)國家需要的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“積極參與感恩父母活動”、“‘安全問題從我做起’的主題班會”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

  三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

  四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的'交流。

  五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,并不斷在課堂上宣傳他們的重要性,增加他們在學(xué)生心目中的地位。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 4

  去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,

  我相信學(xué)生在我們老師的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用,在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素,于是,我著手對管理體制進(jìn)行"放權(quán)":通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論,這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,本學(xué)期每月一期黑板報放手讓學(xué)生在各組長的帶領(lǐng)下,從收集黑板報的內(nèi)容、版面設(shè)計、到板書都讓學(xué)生獨立完成,四個小組各出一期板報,并鼓勵同學(xué)們積極參加發(fā)揮各自的特長,

  二、以身作則,為人師表

  我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者,平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,俗話說:"身教重于言教,"老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出,因此,在平時與學(xué)生相處的`時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到"要學(xué)生做到的,老師先要做到",比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課,臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上,鎖好門;早上進(jìn)教室打開窗戶,學(xué)生看在眼里,記在心上,經(jīng)過幾次下來,同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣,不開無人燈,教室沒人要關(guān)好門窗,通過這種無聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說:"謝謝你"之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,

  三、加強學(xué)生思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學(xué)資源,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中遇到的實際問題,利用每周三的班隊課,結(jié)合國旗下演講的內(nèi)容,本學(xué)期開展了"食品安全教育活動""環(huán)境教育活動","小學(xué)生安全知識競賽",在競賽中我班姚星晨獲二等獎,班級獲二等獎,"參觀縣博物館"讓學(xué)生了解鎮(zhèn)沅的風(fēng)土民情,此外,對待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強為學(xué)生服務(wù)的意識,把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象,我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作,加強對學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育,

  四、加強班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的管理能力

  良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一,那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,因此嘗試以下的做法:

  1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論,這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果,

  2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),

  衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄,教室里的區(qū)域分片包干,并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,

  3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信

  小學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長,在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:手抄報評比,成語接龍,講童話故事比賽,談讀書心得,個人發(fā)展目標(biāo)評比等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信,本學(xué)期我班24名同學(xué)參加學(xué)校組織的慶"六一"活動表演的舞蹈《金韻花翎》獲得三等獎,全星橙的鋼琴獨奏獲一等獎,全縣青少年科技大賽我班姚星晨、全星橙、朱奕鈞、自俊哲分別獲得一、二、三等獎,每學(xué)期開展兩次體驗室活動,學(xué)生在活動中學(xué)會了做果盤,煮飯,洗菜,洗衣物等簡單的家務(wù)活,

  4、加強家校聯(lián)系,

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果,因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用路上見面的機會和打電話、與家長QQ聊天,召開家長會等方式與多位家長進(jìn)行交流,

  5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識,

  自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律,

  五、培養(yǎng)孩子各方面的習(xí)慣,進(jìn)行養(yǎng)成教育

  結(jié)合本學(xué)期學(xué)校《好習(xí)慣,伴我成長》的主課題和工作重心,我班以班規(guī)、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為載體,開學(xué)初還制定了養(yǎng)成教育計劃,每個月分別以學(xué)習(xí)好習(xí)慣、禮儀好習(xí)慣、生活好習(xí)慣、節(jié)儉好習(xí)慣的為專題,有計劃、有步驟地去培養(yǎng)孩子們各方面的良好習(xí)慣,大大改變了學(xué)生不良行為習(xí)慣,

  以上是我本學(xué)期工作中的一點得失體會,當(dāng)然我做的還不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,班主任工作任重道遠(yuǎn),相信在以后的日子里我們會做得更好,

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 5

  時間總是匆匆而過,緊張的復(fù)習(xí)后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰,F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下。

  一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念

  抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實行精細(xì)化責(zé)任制。

  二、形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

  班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生,本人經(jīng)過多年的實踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的`收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實行自愿承包,責(zé)任到人。

  三、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

  除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動。我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少。

  注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級活動,學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 6

  本學(xué)期我擔(dān)任五(5)班的班主任,工作總結(jié)談不上,我還是聊聊這半年來自己的工作感受吧!剛開學(xué)得知輪流當(dāng)班主任,這學(xué)期是我時,我心神不寧、坐臥難安,大家一定覺得奇怪,又不是剛畢業(yè),又不是沒干過班主任,有什么擔(dān)心的呢?其實不然,我畢業(yè)近10年,不是副班主任就是正班主任,年年如此,但是那時班額小,對學(xué)校的各項工作也都相對熟悉,來到這個新環(huán)境才半年,就當(dāng)這個有著73個活潑好動的孩子的班主任,我這心里還真是沒底!幸好,我是幸運的,和我搭班的張玲玲老師看出了我的不安和緊張,對我說:“沒事兒,干吧,我們一起,你有什么忙不過來的工作,還有我呢!”這句話猶如一股暖流,讓我的緊張不安慢慢消失了。

  回想這個學(xué)期,我的班主任工作,有得有失,有遺憾有成功,但是我從未抱怨,也從未停止過努力,下面我就幾個方面談?wù)勛约旱陌嘀魅喂ぷ鞲惺埽?/p>

  一、班干部要發(fā)揮模范帶頭作用。

  上學(xué)期張老師選撥的班上的班干部,這學(xué)期基本上保持不變,對于我們這樣的.大班額,每個小組的組長也不容忽視,他們才是我們平常工作的“賢內(nèi)助”,統(tǒng)計各種信息,檢查作業(yè),收交作業(yè),匯報完成情況,每天他們都要和老師“打交道”;還有路隊長,這個官職不大,也是天天有責(zé)任,放學(xué)路隊同學(xué)們的表現(xiàn)情況,都要在第二天的總結(jié)中匯報給老師和同學(xué)們;值日班長每天查看同學(xué)們的做操情況和記錄班級日志。為保證班級各項工作的有序進(jìn)行,我定期在班會時間對班干部進(jìn)行培訓(xùn),對有不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象及時處理,并警鐘長鳴。讓每個孩子都重視班級的工作,培養(yǎng)孩子們富有集體責(zé)任感和班級榮譽感。

  二、定期對小組積分進(jìn)行總結(jié)。

  平時,我們給同學(xué)們分了組,為了激勵孩子們努力進(jìn)取,不斷拼搏,給每個小組實行了積分獎勵制,當(dāng)然,如果表現(xiàn)太差,也會有扣分現(xiàn)象,根據(jù)各組的組員表現(xiàn),包括路隊紀(jì)律、衛(wèi)生、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況等學(xué)校工作的各個方面。

  每個學(xué)月的最后一周的周一班會時間,我們會總結(jié)評比,根據(jù)小組積分調(diào)換座位,后來還獎勵第一和第二名的小組免作業(yè),可以說為了鼓勵孩子的積極性,煞費苦心,想盡花招!

  三、各項工作分配得當(dāng),責(zé)任到人。

  還有一項工作是我們每天都要認(rèn)真做的:打掃衛(wèi)生。為避免出現(xiàn)空缺,無人打掃這樣的現(xiàn)象,我們把學(xué)生按照座位的小組輪流值日,并為避免個別學(xué)生單獨調(diào)座位現(xiàn)象造成值日混亂,把孩子們的名字,值日分工張貼在教室,方面及時查看,及時提醒,而且實行一周一換,避免出現(xiàn)頻繁更換忘記值日這樣的情況發(fā)生。

  四、關(guān)愛后進(jìn)生,關(guān)心每一個孩子。

  無論何時,班上總會有幾個孩子學(xué)習(xí)吃力,作業(yè)拖拉,還有一些性格內(nèi)向,無集體意識、無組織、無紀(jì)律的孩子,對于他們,我們除了要有十二分的耐心之外,還要抽時間找他們談心,鼓勵他們的點滴進(jìn)步,激勵他們不斷進(jìn)取,和他們談如何和同學(xué)相處,如何為班級爭光。比如我們班的禹十嘉,用蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中說的那樣,他屬于“思維遲鈍”的孩子,對于我們所學(xué)的很多東西都跟不上大家的理解速度,閱讀也不夠流暢;還有張子健,這個孩子屬于嫉惡如仇,見不得一丁點的不公平,喜歡斤斤計較,經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾。張老師我們兩個經(jīng)常和他談心,講道理,教給他為人處事方法,并常和家長聯(lián)系,共同配合,教育好孩子。

  五、安全工作警鐘長鳴。

  安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

  這學(xué)期還有一項令我遺憾的事就是,剛擔(dān)任班主任時的第一周,我告訴孩子們:不愿意當(dāng)將軍的士兵不是好士兵!這個學(xué)期除了小組積分競爭之外,我們還增加一個個人積分,積分辦法是根據(jù)個人表現(xiàn)加扣分,一周一小結(jié),一學(xué)月一總結(jié),根據(jù)每個同學(xué)的積分晉級,30分換一顆星,積夠三顆星晉一級,按照“班長、排長、連長、營長、團長、旅長、師長、軍長”這樣的順序,比比學(xué)期結(jié)束時誰成了將軍。理想是美好的,學(xué)生們聽了也感覺很振奮,但是在后來的實際操作中,我發(fā)現(xiàn)72個孩子的個人積分很難及時進(jìn)行記錄,不到一個月這個沒好的計劃就夭折了。我要反思、總結(jié),查找原因,爭取在今后的工作中加以改進(jìn),使其得以順利實施。

  班主任的工作瑣碎,繁忙,但是我們要從這勞累的工作中尋找快樂,體會快樂,看到每一個孩子健康快樂的成長,取得這樣那樣的進(jìn)步,我們都應(yīng)該感到驕傲和自豪。

  總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作都能有條不紊的進(jìn)行,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項任務(wù)。我還會一如既往的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更輝煌的成績。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 7

  一個學(xué)期又過去了,在本學(xué)期中,我主要做了以下這些工作:

  一、發(fā)揮班干部隊伍的作用,抓好班級紀(jì)律。

  一支好的軍隊需要嚴(yán)明的紀(jì)律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀(jì)律。班級有了良好的紀(jì)律,才會有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會有較強的凝聚力,同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。

  五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段,在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想,對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情,說明他們在慢慢長大,但同時,給班主任的管理增加了許多難度。因此,當(dāng)老師利用晨間談話或班隊課再三強調(diào)一定要注意紀(jì)律時,有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。

  現(xiàn)在的情況是這樣的:學(xué)生在學(xué)校的時間大概可分為三部分,即班主任及搭班老師管理的時間(語文數(shù)學(xué)課等)、副課老師管理的時間(音樂美術(shù)等)、學(xué)生自主管理時間(早自修中午自修課等)。這三部分時間里,上語文數(shù)學(xué)課時,學(xué)生的紀(jì)律肯定沒問題,關(guān)鍵就是如何管理好上副課及學(xué)生自主管理時間的紀(jì)律。因為副課非常多,所以在副課中出現(xiàn)的紀(jì)律問題有時并不能及時反映到班主任那里,那些紀(jì)律不好的學(xué)生利用著這些管理上的漏洞,繼續(xù)在上課時出現(xiàn)講空話等影響紀(jì)律的現(xiàn)象。針對這種情況,為了抓好副課時紀(jì)律,我模仿其他班級的辦法,在班級里實行副課老師紀(jì)律評價制度。就是讓上副課的老師在上完課以后,對本班學(xué)生上課時紀(jì)律方面的表現(xiàn)做一個評價,分為好、中、差三等。"好"是紀(jì)律良好,"中"是有個別學(xué)生講空話,"差"是很多人講空話。評價的結(jié)果在第二天的晨間談話時進(jìn)行表揚與批評,如果是好,表揚全班。如果是中,懲罰個別學(xué)生抄課文。如果是差,全班抄課文。自從實行了這樣的方法,班級在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。再說說早自修,中午,沒有老師的時候怎么管紀(jì)律,我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的一開始,我召開了一個班干部會議,要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀(jì)律,班干部開始都采用提醒同學(xué)的方法,但有個別學(xué)生不把班干部放在眼里,效果不好。后來,我又找班干部開了一次會,改變了他們工作的方法。當(dāng)同學(xué)講空話的時候,離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒,當(dāng)他不聽勸告時,再用第二種方法,即把他違反紀(jì)律不聽勸告的言行書面記錄下來。到了第二天晨間談話時,他想賴也賴不掉,這時,老師就可以進(jìn)行有效的教育了。這樣的措施實行以后,效果也是很不錯的

  二、使后進(jìn)生獲得信心,逐漸進(jìn)步。使優(yōu)等生互相競爭,更加優(yōu)秀。

  我們班的后進(jìn)生是比較多的,除了三個弱智以外,還有張寶杰、陳斌君、等五六個同學(xué)考不到60分。后進(jìn)生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時的教學(xué)管理中,有意激勵這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的一小部分,也要不失時機地肯定所完成的部分,

  鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵的方法,慢慢可以給后進(jìn)生樹立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進(jìn)生。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地付出自己的心血,但我堅信,我的付出肯定會得到回報的,我將繼續(xù)關(guān)心他們,幫助他們。

  由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多,要是不常常去激勵他們,有些優(yōu)生就會驕傲自滿,缺乏斗志,成績停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,我采用互相競爭等方法鼓勵他們。每次考試以后,根據(jù)成績的好壞排出全班的前十名,讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置,優(yōu)生們的自尊心很強,經(jīng)過這樣的成績排名,暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,讓他們把目光向前看,找到自己的競爭對手,在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步。

  三、通過活動,增強集體主義精神。

  在本學(xué)期,我借助各種活動,努力培養(yǎng)學(xué)生的`集體主義精神,培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽。比如,學(xué)校排球比賽的那段時間,從開始的選隊員,到后來的訓(xùn)練,再到最后的比賽,我都努力把每個學(xué)生都參與進(jìn)去,而不是幾個排球隊員的事情,從中培養(yǎng)他們的集體主義精神。這次的排球賽需要12名正式隊員參加,選拔和訓(xùn)練的時候,我選了二十幾個學(xué)生,經(jīng)常進(jìn)行有效的練習(xí),還時常鼓勵其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練,有了觀眾,運動員們的訓(xùn)練更有效果。到正式比賽的時候,除了十二個運動員外的其他同學(xué),組成幾支拉拉隊,在賽場的關(guān)鍵位置給隊員加油鼓勁,運動員當(dāng)然更加賣力的比賽。結(jié)果,我們班取得了年級段第一名的好成績。名次是次要的,最重要的是通過活動,培養(yǎng)了集體主義精神,增強了班級的凝聚力。還有六月份到滕頭參加的兩日社會實踐活動,也增強了學(xué)生的集體主義精神。

  班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗,盡自己最大的努力去做,才可能把班主任工作做的更好一點!

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 8

  本學(xué)期我擔(dān)任五年級班主任工作,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一安排下,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班級工作更好的開展,下面就本學(xué)期的班主任工作作總結(jié)如下:

  一、由被動到主動積極的班級管理

  在開學(xué)初,每人擬定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),每人根據(jù)自己的目標(biāo)約束和規(guī)范自己。實行衛(wèi)生輪崗制,每天有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;班長負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;各小組長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天把出現(xiàn)的'情況向班主任匯報并在主題班會上反饋,效果良好。本學(xué)期實行的小組活動“今天我來考考你”、“龍頭小組”、“1+1>2”均取得良好效果!

  二、班干部模范帶頭,班級成員積極,參與齊頭并進(jìn)!

  本學(xué)期我班涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,班干部模范帶頭潤物無聲,班級成員積極,參與齊頭并進(jìn)!

  王馨雨同學(xué)被評為豐潤區(qū)三好學(xué)生;在區(qū)食品安全知識競賽中齊彩玲同學(xué)獲得二等獎;趙欣蕊、王馨雨、陳潤姿、閆絲純同學(xué)在河北省首屆小學(xué)生規(guī)范漢字(楷體字)工藝書寫大賽中獲鎮(zhèn)及優(yōu)秀獎;在傳統(tǒng)文化進(jìn)校園系列—清明手抄報評比中王紫伊同學(xué)獲二等獎,王馨雨、閆絲純同學(xué)獲三等獎;在好書推介比賽中梁佳垚同學(xué)獲三等獎!在鎮(zhèn)運動會上我班劉馨、王馨雨、彭雪娜等同學(xué)表演的國學(xué)舞蹈《弟子規(guī)》獲得全鎮(zhèn)師生一致好評;世界讀書日活動中張蕙敏、王馨雨、劉馨、梁佳垚、陳潤姿、趙紫珊等同學(xué)同學(xué)們一致認(rèn)同;王馨雨同學(xué)在百年追夢全面小康征文、家風(fēng)家規(guī)征文中表現(xiàn)優(yōu)異;慶六一文藝匯演中,梁佳垚同學(xué)領(lǐng)唱《快樂的節(jié)日》、張蕙敏、陳潤姿、彭雪娜、劉馨、王馨雨五名同學(xué)表演的小品《看病》惟妙惟肖的表演令人記憶猶新;讀經(jīng)典、誦童話讓美德之花在心靈綻放;在防溺水安全班會、安全演練、蛋殼畫綜合實踐、孝道校本課中同學(xué)們同心協(xié)力、各抒己見、互幫互助,校園大掃除、操場除草中每一個辛勤勞動的身影中凝刻著孩子們成長的步伐!

  三、教育教學(xué)工作:不斷提升自我,家校溝通,形成合力!

  本學(xué)期我積極參加各項活動,不斷提升自我,在開學(xué)初參加小計教研活動,積極接受各位領(lǐng)導(dǎo)老師的寶貴建議;在學(xué)期期末試卷分析會中向高啟山主任和各校領(lǐng)導(dǎo)、老師學(xué)習(xí)、聽取教育教學(xué)小技巧;在20xx年4月11日參加我鎮(zhèn)“同課異構(gòu)”活動于羅小新授《猴王出世》在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的鼓勵與建議中獲得更大進(jìn)步;積極參與“下鄉(xiāng)送課”與“教研觀摩課”等活動聆聽夏春玲、馮國紅等老師的示范課,認(rèn)識并改正自己的不足;在20xx年6月3日至4日赴秦皇島參加“名師之路”全國中小學(xué)班主任工作研討會,聆聽魏書生、全藝、遲希新老師的講座,進(jìn)一步明確教育教學(xué)各環(huán)節(jié)重點以及共建新型師生關(guān)系的重要性,為以后工作提供良好借鑒!在“不忘初心”演講比賽中獲得二等獎。20xx年3月我鎮(zhèn)聊書活動評比中獲得一等獎并代表我鎮(zhèn)參加全區(qū)教育系統(tǒng)三八婦女節(jié)聊書比賽,成為一名唯一入圍決賽的農(nóng)村教師,并取得第二名優(yōu)異成績!利用微信群、電話、家長會、家訪等手段積極和家長溝通聯(lián)系,關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展!本學(xué)期開展的“親子共讀”、“小手拉大手共創(chuàng)文明城”、“家風(fēng)家規(guī)征集活動”、“期中質(zhì)量分析家長會”等活動在與家長更貼近的同時,攜手共進(jìn)促進(jìn)每一位孩子的成長!

  總之,在教育學(xué)生“學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,學(xué)會勞動,學(xué)會創(chuàng)造,學(xué)會感恩”的今天,深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是,只要我真誠地捧著一顆愛心去教育,在實踐中不斷完善自己,我相信學(xué)生會和我一起進(jìn)步!

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 9

  時間總是匆匆而過,緊張的復(fù)習(xí)后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期,通過六個學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,因為班主任工作意味著更的奉獻(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。

  一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實行精細(xì)化責(zé)任制。

  2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生,本人經(jīng)過多年的實踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實行自愿承包,責(zé)任到人。

  充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,在班里實行紅藍(lán)兩隊,輪換下來的班干部作為藍(lán)隊,負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍(lán)隊的干部工作,調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽。

  1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學(xué)校組織的.各項活動中表現(xiàn)突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

  2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級活動,學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。

  三、每天提前早到校,提前完成各項任務(wù)。

  作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,問題學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪,有特長的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 10

  我喜歡擔(dān)任班主任工作,源于我喜歡孩子。我喜歡孩子們的純真與可愛,喜歡孩子們的稚氣和拙樸,和他們在一起,我總有一種很神圣的感覺,仿佛自己也變得純潔、可愛起來。日子久了,我想,我一定被打傷了特殊的烙印,不論在什么地方,只要我一開口和小朋友交談,旁邊就會有人問:“你是老師吧?”

  記得有人戲稱:班主任全世界最小的官兒。可這個官兒恐怕是全世界最沒有功利心的官兒。官職不大,所處理的事物之繁雜、之瑣碎,可不算少。要想做好,真的很難,是需要一定的藝術(shù)和技巧的。

  擔(dān)任五四班班主任,對我來說是個全新的體驗。所以,開學(xué)初,我在對學(xué)生進(jìn)行全面、細(xì)致的了解之后,我指定了周詳?shù)陌嗉壒芾碛媱潱露Q心,不論下多大功夫,一定把這八個“寶貝”教育好,F(xiàn)在回顧起來,我大致做了以下工作:

  一、創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)班紀(jì)。

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生良好的行為習(xí)慣、良好的個性品質(zhì)才能百花爭艷。四十六個來自不同地方的孩子聚集一個教室,組成了五四班這個集體。我始終引導(dǎo)孩子們把五四班看作是一個大家庭,一個由兩位大朋友和四十六位兄弟姐妹組成的大家庭,使學(xué)生一開始就熱愛班集體。課上,我們認(rèn)真學(xué)習(xí);課間,我們一起游戲;我們四人與學(xué)生圍坐在一起,像一家人一樣,一邊吃飯,一邊聊天,從國內(nèi)外新聞到班級里的小事,海闊天空,無所不談,既增進(jìn)師生、生生的感情,還及時地發(fā)現(xiàn)并解決了許多潛在的問題,使班級協(xié)奏曲一直和諧、愉快地進(jìn)行著。一年來,我班學(xué)生人數(shù)不斷增加,但始終都很團結(jié),他們在學(xué)習(xí)上互幫互助,比學(xué)趕超;在課外,一起跳大繩、下圍棋,一起玩自己用飲料瓶做成的“保齡球”,甚至連和老師開玩笑,他們也是一起協(xié)作。孩子們自己編排并拍照留念的“聚源路版的千手觀音照”就是這個快樂大家庭的一個真實寫照。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  記得有句話這樣說:“種植行為,收獲性格;種植性格,收獲習(xí)慣;種植習(xí)慣,收獲人生!痹陂L期班主任工作中,我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段,是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,在這一時期,培養(yǎng)良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子受益終生。我班學(xué)生劉禹軍同學(xué),剛轉(zhuǎn)到我班時,都有些膽小內(nèi)向、學(xué)習(xí)困難,不完成家庭作業(yè)是家常便飯,爸爸媽媽都很著急。我和幾位課任老師經(jīng)過認(rèn)真考慮,決定從樹立自信、改變習(xí)慣開始,制定了周詳?shù)膸头鲇媱,對這位同學(xué)實行四優(yōu)先:優(yōu)先提問發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表揚、先排座,還發(fā)動同學(xué)們幫助、鼓勵他們。后來,他對葫蘆絲產(chǎn)生了濃厚的興趣,多才多藝的王校長欣然同意親自教她吹奏葫蘆絲,一時間,在我班掀起了葫蘆絲熱潮,一下課,同學(xué)們都圍在他周圍向她請教吹奏方法,燦爛的笑容始終掛在她的臉上。興趣引領(lǐng)成功,成功引領(lǐng)自信,現(xiàn)在,“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史,子夏已經(jīng)是一個自信好學(xué)的學(xué)習(xí)小標(biāo)兵了!周志呢,在老師和同學(xué)們的幫助下,也變得活潑、開朗,現(xiàn)在,已經(jīng)是我班的一位運動小健將了!

  三、和家長交朋友,取得家長的支持。

  從教以來,我結(jié)識了許多家長朋友,為了他們的孩子、我的學(xué)生,我們從陌生到熟悉、甚至無話不談。發(fā)現(xiàn)孩子有問題,我除了和孩子談話之外,還會及時和家長取得聯(lián)系,共同商定最佳解決方案。我班新轉(zhuǎn)來的學(xué)生劉禹軍,在見到這個孩子之前,他媽媽先找我談了三次。通過一次次的.談話,我發(fā)現(xiàn),媽媽對孩子的發(fā)展現(xiàn)狀特別焦慮,而我分析,造成這種現(xiàn)狀的主要原因并不在孩子,而在于媽媽。媽媽屬于非常優(yōu)秀的事業(yè)成功人士,對孩子的期望自然就比較高,總是對孩子的表現(xiàn)不滿意,逐漸使孩子失去了自信,失去了學(xué)習(xí)的興趣和動力。我誠懇地向她提出建議:降低標(biāo)準(zhǔn),給孩子一個自由發(fā)展的空間;多用鼓勵,給孩子以快樂和自信。而我們對他堅持實行“多關(guān)注、多鼓勵、多幫助、多表揚”政策。兩個星期之后,他媽媽滿臉喜色地來到學(xué)校告訴我們,他近段時間變化很大,回家后能自覺寫作業(yè),還幫助媽媽做家務(wù),她說:“現(xiàn)在,我家的氛圍特別好,再不像以前,一回家就是批評、埋怨。下午回到家,他自己寫作業(yè),我在廚房做飯,我們都感覺很快樂。”我班學(xué)生路張鐸寶在學(xué)校表現(xiàn)忽好忽壞,極不穩(wěn)定。與她媽媽交流之后,我發(fā)現(xiàn)她的媽媽總在抱怨張鐸寶不如她哥哥聰明,我才明白,這個孩子心理承受著這么重的心理負(fù)擔(dān):自己的媽媽竟然對自己失去了信心。我不禁為張鐸寶叫屈。我對她媽媽詳細(xì)講了他在學(xué)校的出色表現(xiàn),并對她說:“你養(yǎng)了她十三年,我教了她三個月,但你沒有我了解你女兒。她很聰明,很懂事,還很勤快,是一個好孩子。你沒發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點,主要是你把注意力全放在他哥哥身上了。如果你放同樣多的精力在你女兒身上,她會和他哥哥一樣出色!”她的媽媽一臉驚訝地望著自己的女兒,仿佛撿到了一塊寶貝;張鐸寶低著頭,書桌上一片水痕。從那以后,我明顯感覺到她變得快樂了,學(xué)習(xí)勁頭更足了。教育學(xué)生,不能老師自己跳獨舞,取得家長的支持,會獲得事半功倍的效果。

  四、重視主題班隊會的開展。

  班主任工作的一個中心任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育,主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有三方面的內(nèi)容:一是學(xué)校大隊部規(guī)定的內(nèi)容,如學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守則》,貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,進(jìn)行道路安全教育等;二是結(jié)合一些特定日子展開活動,如感恩節(jié),對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,發(fā)動學(xué)生學(xué)會感恩,富有愛心;清明節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行“清明節(jié),我們懷念英雄”主題詩歌朗誦會,在緬懷革命先烈的同時,培養(yǎng)愛國主義情感;三是根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向、偶發(fā)事件等,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動,我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學(xué)生進(jìn)行思想教育,力爭每一次班隊會都是學(xué)生思想的一次洗禮,能給學(xué)生留下深刻的印象,并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。

  五、注重安全教育。

  有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時,記得叮囑一句:別打鬧!雨雪天叮囑學(xué)生:別亂跑!放學(xué)時叮囑學(xué)生:路上要小心,注意安全,徑直回家!放寒假時,叮囑學(xué)生:放鞭炮是要小心!放暑假了,要叮囑學(xué)生:不許私自外出游泳,必須在家長帶領(lǐng)下到正規(guī)游泳館去游泳!

  班主任是個非常瑣碎的工作,尤其小學(xué)階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在我和幾位課任老師的共同努力下,這四十六位班級成員,與開學(xué)初相比,性格、習(xí)慣、思想等各方面具有很大進(jìn)步,五四班這艘小船一直平穩(wěn)地向前行駛。

  雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!一個學(xué)期即將畫上句號,另一個嶄新的學(xué)期即將來臨。在這新舊學(xué)期交替之際。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 11

  一個學(xué)期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

  一、堅持不懈抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等。同時,我每天堅持一到校,先進(jìn)班,深入學(xué)生,觀察他們的學(xué)習(xí)活動,與他們交談,了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài),促使他們向好的方面發(fā)展。

  二、重視班隊活動,培養(yǎng)主人翁精神

  針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散,思想冷漠等問題,我組織學(xué)生召開“感恩的心”“文明伴我成長”等主題隊會,以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人,養(yǎng)成文明行為,培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。

  三、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),本學(xué)期初在競選班委會成員中,原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出,為了是他們更加成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,每兩周召開一次班委會成員會議,聽取他們對班上的看法和建議,幫助他們排除工作中的困擾,發(fā)揚工作中的優(yōu)點,對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn),帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

  四、推選學(xué)習(xí)小組長,形成互助學(xué)習(xí)小組

  我班的學(xué)生較頑皮,較多學(xué)生成績不理想,怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開始,我先為學(xué)生調(diào)整座位,調(diào)整過程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解,所以,推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位,小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及,往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長有心無力。

  成立了小小組之后,組員少了,組長的壓力輕了,與組員的空間距離近了,長久坐在一起,感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,更好地為班級服務(wù);工作的`內(nèi)容豐富、形式多樣,小組長們的積極性提高了,工作起來勁頭十足。在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事。一個學(xué)期下來,好些原來較差的同學(xué)成績提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。

  五、加強家校聯(lián)系

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,做好家訪工作是很重要的,本學(xué)期我通過電話交談,去家里和家長面談,召開家長會了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,在家的表現(xiàn),互相配合教育好學(xué)生。

  總之,在本學(xué)期里,班級大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 12

  光陰似箭,日月如梭,不知不覺中度過了一學(xué)期,回想一學(xué)期走過的路可謂酸甜苦辣,忙忙碌碌。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),我做到了以下幾點:

  一、積極開展好兩操、兩活動,保護(hù)學(xué)生視力、增強學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率。

  學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,精神壓力大,適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果,每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行活動。為了提高學(xué)生參與的積極性,每次活動我總是加入一些健美操、游戲等內(nèi)容,使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運動量,學(xué)生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學(xué)習(xí)效率高。

  二、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的'意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  四、安全教育,常抓不懈

  安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。

  成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 13

  上學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,總結(jié)一下一學(xué)期的工作,的確付出了不少,但是收獲的也很多。班主任工作里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。能夠讓我發(fā)揚優(yōu)點,規(guī)避缺陷。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個方面。

  一、了解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。

  學(xué)生是我們的工作對象,只有了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,才能教好學(xué)生。我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的職業(yè)、家庭住址、生活狀況等,基本能掌握,接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,課間盡量和他們一起玩耍,中午休息時和他們聊天談心,在閑談過程中了解他們的基本情況。通過了解了孩子的情況,我能有的放矢地去關(guān)懷他們。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。

  二、培養(yǎng)干部,使用干部。

  一個班的.集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用。所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。并能起到老師所不能起到的良好作用。

  三、規(guī)范制度,加強管理。無以規(guī)矩,難成方圓。一個班級的穩(wěn)定發(fā)展,必須依靠嚴(yán)格的科學(xué)管理。

  良好的紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證。班級除了嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度以外,還可以制定班級的紀(jì)律,對學(xué)生嚴(yán)格要求,以確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、平時教育、學(xué)生座談等形式,反復(fù)強調(diào)校紀(jì)班規(guī),讓學(xué)生牢記在心。班委會、學(xué)生小組應(yīng)主動、積極的配合班主任維持好班內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活等紀(jì)律,營造一個讓教師、學(xué)生滿意的安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓師生在愉快的心境下工作和學(xué)習(xí)。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的紀(jì)律約束,使學(xué)生紀(jì)律,特別是課堂紀(jì)律有明顯好轉(zhuǎn)。對于犯錯誤的學(xué)生,應(yīng)堅持“懲前毖后,治病救人”的原則,以說服教育為主,耐心開導(dǎo),特別是對多次犯同一種錯誤的學(xué)生,更應(yīng)耐心的、不辭辛苦的進(jìn)行反復(fù)教育。對于個別嚴(yán)重犯錯誤者,除按班級和學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理外,還應(yīng)加強對該同學(xué)的思想教育,使其知道自己錯在哪里,怎樣改正。這樣,既教育了當(dāng)事人,又教育了全體同學(xué),會有事半功倍的效果。

  盡管一學(xué)期的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定,但是我做得還是很不夠,有好多時候仍存有遺憾。所以在下學(xué)期,我除了繼續(xù)發(fā)揚我在工作上的優(yōu)勢,還要對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

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  擔(dān)任五年級班主任已有x個月,雖然工作辛苦,但覺得自己收獲頗豐。經(jīng)過一學(xué)期我班師生的共同努力,學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng),良好的班風(fēng)正逐漸形成。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

  一、重視學(xué)生思想品德教育。

  在各科教學(xué)中滲透思想品德教育,堅持上好思想品德、校本課程、班會課等課程。堅持參加學(xué)校組織的升降國旗儀式。緊密聯(lián)系各科任老師從學(xué)生的實際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。

  二、以班級文化為契機,進(jìn)一步完善班級常規(guī)管理

  以創(chuàng)建文明班級為契機,完善各種班級管理制度。開學(xué)初,就及時召開了班委會,制定了《班級常規(guī)管理制度》、《班級文明公約》、《安全公約》、《圖書管理制度》、《班級活動記錄》等各種班級管理制度,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,并在“生活園地”上張貼出來,讓學(xué)生覺得“有章可循,有規(guī)可依”。

  三、成立健全的班委

  班委成員要求德才兼?zhèn),富有?zé)任感和使命感。牢固樹立學(xué)生既是學(xué)習(xí)的主人,又是班級管理主人的概念,充分調(diào)動他們的'積極性,讓他們自主管理。采用“班長輪流制”,積極鼓勵學(xué)生“冒尖”,當(dāng)“領(lǐng)頭雁”,這一新舉措,讓學(xué)生自我推銷,然后讓他們說說自己擔(dān)任班干的優(yōu)勢,以及上任后打算采取什么措施,任期滿后,師生測評,做的不好的“下崗”,努力彌補不足,等待下次。這樣他們的積極性較高,班級管理方面起到事半功倍的效果。

  四、關(guān)注后進(jìn),微笑奮進(jìn)

  由于各種主客觀原因,班里的后進(jìn)生較多,這學(xué)期更是花大了力氣進(jìn)行輔差工作。

  1.加強家校聯(lián)系,讓家長參與輔差工作。

  2.發(fā)揮同伴的作用,讓小老師成為后進(jìn)生進(jìn)步的推動力。

  3.根據(jù)每個學(xué)生不同情況,制定不同方案,有效進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4.加強課堂關(guān)注,讓后進(jìn)生在課堂上享受優(yōu)先照顧。

  5.耐心、愛心,給予學(xué)生更多的關(guān)懷。“一分耕耘,一分收獲”,后進(jìn)生們在不斷的進(jìn)步著。

  五、成立學(xué)習(xí)互助組。

  其職責(zé)是關(guān)心幫助學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生,定時定點給他們補課,力求人人都懂,題題過關(guān),煉就硬本領(lǐng)。提倡誰會誰教。通過同學(xué)們的努力,班級的總體水平有所提高。

  六、開展多種活動,激發(fā)愛好,發(fā)展特長,培養(yǎng)各種能力。

  聯(lián)合各科任老師、開展多種活動。在這些活動中,同學(xué)間的特長得以發(fā)揮,能力得以提高。

  七、常抓安全教育。

  在安全教育倍受關(guān)注的今天,我也時刻不忘安全問題。每次手抄報都有安全教育內(nèi)容,而且還做到“天天講、月月講、年年講”,使每位同學(xué)始終保持清醒的頭腦。由于安全教育一直受到關(guān)注,所以半學(xué)期我班沒有發(fā)生不安全事件。

  班主任工作讓我密切了與學(xué)生的關(guān)系,加深了與學(xué)生的友誼。今后,我將繼續(xù)努力,將班級工作開展得有聲有色,再上一個新的臺階。

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  本學(xué)期,我擔(dān)任五年級二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):

  一、培養(yǎng)良好的班集體。

  能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。特別是五年級比較特殊,一些學(xué)生開始以“老大哥”自居,厭倦了規(guī)距的生活,因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

  (一)注重教室文化的建設(shè)。開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。為及時反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。

  (二)注意班干部的培養(yǎng)。由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

  (三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的`行為約束,一些不良行為隨之而來,如遲到、打架、面對這些不遵守紀(jì)律的情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。

  二、“三位一體”的互促法。

  教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

  總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒,特別是象我這樣初次當(dāng)班主任的教師,更加要努力學(xué)習(xí),虛心請教,不斷專研,才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑。

  三、鼓勵激進(jìn)法

  鼓勵作為一種有效的激勵方式,我常常把它滲透在課堂以及學(xué)校生活的各個細(xì)節(jié)之中,我在課堂上鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,形成自己獨特的見解,養(yǎng)成愛思考、愛動腦的好習(xí)慣。在學(xué)校舉辦的各個活動中,我常常激勵所有學(xué)生積極參加,在活動展示出自己的特色,在活動中不斷錘煉自己,不斷綻放自己的光彩,不斷成長。

  總之,班主任的育人工作任重而道遠(yuǎn),我們要繼續(xù)努力,用自己的熱忱和愛心培育學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

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  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五(2)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法:

  一、了解學(xué)生定方法。

  接到這個班,我了解到學(xué)生大多都是學(xué)習(xí)無興趣,上課不守紀(jì)律,打架鬧事,惹事生非,針對這幾種情況,我堅持做到找全班每一位學(xué)生談心,了解他們的真實思想動態(tài),我制定了發(fā)現(xiàn)閃光點,人人有希望,個個有優(yōu)點,多表揚,多說服,讓每一位同學(xué)都多看別人的長處,找自己的短處,不以己長,擊人之短,找己短學(xué)人之長,搞好心理定位,揚起理想的風(fēng)帆。

  二、培養(yǎng)干部助管理。

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己。

  三、溝通疏導(dǎo)樹目標(biāo)。

  教改的問題主要是教師的問題,學(xué)生的問題主要是我們教師的工作方法問題。在溝通疏導(dǎo)工作中我堅持從

  ⑴深入細(xì)致的調(diào)查研究、

  ⑵耐心細(xì)致的思想工作、

  ⑶無微不至的關(guān)心照顧、

 、葒(yán)肅認(rèn)真地批評教育等四個方面入手,與家長聯(lián)系,先講學(xué)生的優(yōu)點和微小的進(jìn)步,做到不告狀,不縮小成績,不夸大問題,后請家長配合班主任做好學(xué)生的工作,讓家長在有成就感的同時,也有責(zé)任感,實現(xiàn)家校溝通,家校一體,形成教育合力。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自己確定奮斗目標(biāo),明確自己人生定位,沿著既定的`目標(biāo)努力,在不斷地自我完善中進(jìn)步。

  四、養(yǎng)成習(xí)慣促發(fā)展。

  在長期班主任工作中,我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段,是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,在這一時期,培養(yǎng)良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子受益終生。我班學(xué)生李俊華同學(xué),學(xué)習(xí)困難,不完成家庭作業(yè)是家常便飯,家長都很著急。我經(jīng)過認(rèn)真考慮,決定從樹立自信、改變習(xí)慣開始,對這位同學(xué)實行四優(yōu)先:優(yōu)先提問發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表揚、先排座,還發(fā)動同學(xué)們幫助、鼓勵他。興趣引領(lǐng)成功,成功引領(lǐng)自信,現(xiàn)在,“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史,已經(jīng)是一個自信好學(xué)的學(xué)習(xí)小標(biāo)兵了!

  五、明理導(dǎo)行學(xué)功課。

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  總之,要做好班主任工作,只有具備通觀全局的分析綜合能力,權(quán)衡利弊的決斷能力,永不滿足的創(chuàng)新能力,知人善用的組織能力,才能做到心中有數(shù),目中有人,手中有法,班級進(jìn)步,家校滿意。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 17

  在本學(xué)期本人擔(dān)任五年級4班的班主任工作,本班43名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。應(yīng)對不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)個性差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他能夠幾天不交的狀況,F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、明確目的、嚴(yán)格要求

  做任何事情都就應(yīng)有明確的目的。因此,在接手這個班之后第二學(xué)期,我每一天都在晨間談話的時候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求就應(yīng)怎樣做,下課的時候又就應(yīng)怎樣做,同學(xué)之間該如何相處,在體育課中該怎樣做,語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的資料都寫在班級公約之內(nèi)。

  二、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

  我班有43名學(xué)生,學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌,影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際狀況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:晨會、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時,我利用班會、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強化,幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  三、創(chuàng)設(shè)良好的.班級氛圍。

  充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負(fù)其責(zé),給他們充分的權(quán)利,讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級,并及時總結(jié),找出不足,以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生,發(fā)奮發(fā)現(xiàn)它們的閃光點,及時表揚,從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時刻,多讀有益的書籍,收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,關(guān)心國家大事。鼓勵學(xué)生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng)新潛質(zhì)和實踐潛質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活,提高自立潛質(zhì)。尊重學(xué)生家長,積極主動的與家長聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和推薦,共同探討科學(xué)的教育方法。

  四、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

  做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷發(fā)奮的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。個性是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類:

  1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;

  2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;

  3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

  然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,個性是他們點滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚,鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評比活動,看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 18

  一個人良好的行為習(xí)慣,優(yōu)秀的品質(zhì)將會影響她的一生。針對五年級學(xué)生的身心特點,在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下,我們制定了德育工作實施方案,F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:

  一、充分利用教材

  新教材是一本活生生的教科書,內(nèi)容編排貼近學(xué)生生活,很容易引起學(xué)生的共鳴。有一個單元就是教育學(xué)生要具有優(yōu)秀的品質(zhì)!堆b在信封里的小太陽》一課,給我們師生留下了深刻的印象:文中的庫伯因為一時經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有,轉(zhuǎn)而又后悔起來,而丹尼斯的爸爸先是告訴同學(xué)們我們班沒有小偷,只有一個犯錯的孩子,然后給每個孩子發(fā)了一個裝有小太陽的`信封,如果拿了,就把十美元放進(jìn)去,小太陽自己保存。如果沒拿就把信封封好,第二天交給丹尼斯。擔(dān)驚受怕的庫伯終于有了改錯的機會,后來也成了一名優(yōu)秀的警察。通過分析庫伯的心里活動描寫,聯(lián)系生活實際說說自己,大家都受到了深刻的教育。后來,我們年級有幾個班也出現(xiàn)過一些丟東西的現(xiàn)象,運用此篇課文方法都獲得了成功,純真的孩子不約而同的為勇于認(rèn)錯的孩子鼓掌。本單元的主人公誠實守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)令師生贊嘆不已,課外我們還鼓勵學(xué)生閱讀了大量的有關(guān)文章,真實感受一個人優(yōu)秀的品質(zhì)對自己的一生有多么重要。

  二、開展有關(guān)活動

  1、德育小故事演講比賽配合學(xué)校這一活動,我們各班早早就開始準(zhǔn)備,召集大家把搜集到的德育小故事整理出來,并聯(lián)系自己的實際表現(xiàn)寫成演講稿,號召大家都做一個品德高尚的人。各班同學(xué)經(jīng)過初賽。決賽。選出兩名優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽。在活動中學(xué)生不知不覺受到了教育。我班選手還在我的帶領(lǐng)下到三。四年級演講,受到學(xué)生的大力贊揚。

  2、升旗儀式為了發(fā)揮我級的資源優(yōu)勢,大家建議三(4)班升旗儀式就以“德育——誠信”為主題。曾經(jīng)參加比賽的兩名選手精彩的表現(xiàn)博得了全校師生的贊譽。

  3、元旦文藝演出

  針對每個孩子都喜歡聽故事的特點,讓學(xué)生在娛樂的同時受到的育,我級教師決定表演德育故事會——感恩的心。

  三、在寫作中升華經(jīng)常讓學(xué)生反思自己的行為,是一種很好的教育方式。

  在學(xué)完《彩票》一課,大家都被林海燕在巨款面前毫無貪念。誠實守信的品質(zhì)高聲叫好。我們就組織寫了一篇有關(guān)自己誠信的事情。后來的日記中,我還引導(dǎo)學(xué)生寫我愛我班,我愛學(xué)校等。如《我為今天的表現(xiàn)喝彩》!段易龅膶帷!段夷転閷W(xué)校做點什么》等等。在反思中規(guī)范自己的行為,在寫作中增強自我教育,前不久我班學(xué)生寫紙條罵人的同學(xué),上面寫著:“我是好人,你是三”。我溫和的對他說:“你把沒寫完的寫上去!彼缓靡馑嫉恼f不寫。我就對他說:“罵人很不文明,你不寫說明你意識到不對了,對嗎?”他點點頭。我接著說:“有很多學(xué)生罵人成了一種壞習(xí)慣,長期下去,就永難挽回;厝グ堰@件事情寫寫吧!”第二天,我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤其認(rèn)真,他說很感動老師的做法,以后決不罵人。班里還一些同學(xué)愛打架,拉幫結(jié)派,愛一時沖動,有威脅同學(xué)要錢等等不良習(xí)慣,需要我們老師用足夠的細(xì)心。耐心。愛心去教育他們。德育是一項重要的工作,要堅定不移的長期開展下去。做教師的要不分時候,不分場合,隨時用自己的智慧去教育學(xué)生。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 19

  五(2)班聞銘時間總是匆匆而過,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。通過這個學(xué)期的努力,班級管理已取得了一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做,要具有無私奉獻(xiàn)精神,因為班主任工作就意味著更多的奉獻(xiàn),更多的付出。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。

  一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  1、抓好課堂紀(jì)律。

  首先要做好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。

  其次,采取相應(yīng)的措施,要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時了解反饋。

  最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

  2、充分發(fā)揮班委會的作用。

  作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作適當(dāng)放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的.值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實行自愿承包,責(zé)任到人。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開會。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當(dāng)模范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽。

  1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織、指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是籌備運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,取得了好的成績。

  2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級活動,學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 20

  五年一班27人,男生占三分之二,女生占三分之一。大部分男生好動調(diào)皮,這是一個比較外向型的班級,充滿著朝氣。但也因為他們的活潑好動,注定他們不會那么“安分守矩”。所以在開學(xué)初,我就覺得挺頭疼的。以下總結(jié)我在這學(xué)期當(dāng)班主任的一些做法,與同行們分享。

  一、“愛”字當(dāng)頭

  心里愛著孩子,我們便會對孩子寬容,允許他犯錯誤。即使孩子犯了錯誤,我們也會很快地原諒他們。因為愛著他們,得到孩子們的認(rèn)可,教師自身的人格魅力才能更有效地影響和教育孩子們,使他們更加健康地成長。

  二、“期末獎狀”行動:

  為了構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我采取了“期末獎狀”的行動。學(xué)生認(rèn)真值日,我就獎給積分,一些同學(xué)早讀異常認(rèn)真時,我就獎給他積分;某個同學(xué)做了一件好事,我就獎給他積分……只要學(xué)生在行為規(guī)范方面表現(xiàn)好的時候,我就用積分作為獎勵。最終積分在前三名的就能夠換獎狀,以此激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

  為了鼓勵學(xué)生更加認(rèn)真學(xué)習(xí),構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我采取這樣的措施:每一次的語文作業(yè)如果能按時完成,完成的質(zhì)量較好,我就會讓班長記起來,然后一周總結(jié)一次,直到期末考試完,我就會給他累計他的積分,和他的考試成績加在一塊,前三名就會重獎,那樣平時他們就有了學(xué)習(xí)的勁頭,學(xué)習(xí)風(fēng)氣就會越來越濃。

  同時我還規(guī)定,如果誰太調(diào)皮了,犯了紀(jì)律或沒能認(rèn)真完成衛(wèi)生工作等,我會給他減積分,等表現(xiàn)好了再獎勵給他!皼]有規(guī)矩不成方圓”,“獎”是為了激勵孩子不斷進(jìn)取,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣!傲P”是為了約束著學(xué)生不往不良的方向發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)這一措施實施后,一向煩擾我的衛(wèi)生工作得到了大大地改善,學(xué)生的作業(yè)更工整了,學(xué)習(xí)風(fēng)氣也漸漸好轉(zhuǎn)了。

  三、“競爭pk”行動

  本班的男孩子大都屬于比較好動、調(diào)皮、貪玩的孩子。班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不是很好,為此我采取了“競爭pk”行動,要求孩子在班級里自我選擇一個學(xué)習(xí)對手,與之“競爭pk”,兩個人能夠自我商量,要是競爭pk輸了能夠送點小禮物,如糖果或筆之類,但不能送太貴重的東西。“競爭pk行動”開展以后,很多孩子覺得很趣味,像很多孩子同時向班里最優(yōu)秀的孩子張釗源發(fā)起挑戰(zhàn)。同時我也經(jīng)常提醒孩子們:開展這樣的“競爭pk行動”是為了讓你們擁有更進(jìn)取的心態(tài)來應(yīng)對學(xué)習(xí),你們的競爭應(yīng)當(dāng)是友好的競爭,因為友好,所以對手才愿意理解你的`“競爭pk”。

  經(jīng)過這樣的行動,大部分的孩子上課越來越專心了,作業(yè)也越來越認(rèn)真了。每次考試后,總有一些學(xué)生會十分緊張地關(guān)心對手的成績。他們的緊張,我是看在眼里,喜在心頭。因為這緊張的背后,意味著他們將會更進(jìn)取地投入學(xué)習(xí)。班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣在他們的帶動之下也在悄然發(fā)生變化。

  當(dāng)然,我還有一些不足之處需要在下學(xué)期的班級管理工作中加以改善,如培養(yǎng)得力的班干部;在班級里樹立學(xué)習(xí)的榜樣,充分發(fā)揮榜樣的力量等。

  班主任的工作是繁瑣的,細(xì)致的,長期的,也是辛苦的。但好的班主任將會影響孩子的一生,應(yīng)對這光榮而艱巨的工作,我想每一個班主任都不敢有絲毫的懈怠!就讓我們一起努力吧!

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 21

  這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、極積參加各級各類繼續(xù)教育,加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

  一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生,為教育注入了新的`生機。為此,我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報刊x,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí),不斷充實自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期寫有讀書筆記x余字。

  二、以課堂教學(xué)為載體,實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,向x分鐘要質(zhì)量

  1、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

  這學(xué)期備課x節(jié)次,備課時力求深入理解教材,全面的準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。

  2、認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)x節(jié)次,做x次作業(yè)記錄。認(rèn)真聽課、評課、議課x節(jié)次。教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

  在平時的教學(xué)過程中,以自主教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性。

  三、加強了學(xué)生成績的檢測,按要求舉行了x次月考

  學(xué)生每次月考的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄,并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,從分析中得出,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,在學(xué)校組織的期末檢測中,五年級班數(shù)學(xué)x人參加考試,最高x分,最低x分,平均x,及格率x%,優(yōu)秀率xx%,相比上學(xué)期平均分提高了x分,這是我們師生共同努力的結(jié)果,試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學(xué)生做的都很好,就是看圖計算面積、選擇題方面失分較多,說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,今后應(yīng)加強練習(xí)。

  四、加強學(xué)生作業(yè)完成的管理

  每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進(jìn)行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行x,對優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生進(jìn)行單獨x跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚,認(rèn)真做好“x”優(yōu)差生x工程并作好相關(guān)記錄x次,其中張倩由x分提高到x分,張宇瑩由x分提高到x分。

  五、不斷的進(jìn)行教學(xué)反思并付諸文字達(dá)x篇

  因為教學(xué)反思讓我覺得我每天都在成長,每天都在進(jìn)步,更重要的是通過教學(xué)反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。解決教學(xué)中存在的問題,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,同時也可以讓自己的理論知識得到提高。對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行反思總結(jié),對學(xué)生的每個知識點的掌握情況均進(jìn)行動態(tài)記錄。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 22

  本學(xué)期我擔(dān)任了我校五年級的教育教學(xué)工作,同時這個班也是我剛接手的班。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

 。1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣

  在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,但還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣

  即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,搞好班級衛(wèi)生工作,保持班級的潔、凈、美,這些都由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的`好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

 。3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣

  現(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

  二、培訓(xùn)班干部

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開始就由學(xué)生民主選舉選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

  三、做好家訪工作

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)不積極、不塌實的同學(xué)更要家長共同管教。而在學(xué)校家庭雙反面的努力下,他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。

  雖然在我的努力下,本學(xué)期我班有了進(jìn)步,但是仍有不如人意的地方,今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 23

  本學(xué)期我擔(dān)任五年級班主任工作,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一安排下,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班級工作更好的開展,下面就本學(xué)期的班主任工作作總結(jié)如下:

  一、由被動到主動積極的班級管理

  在開學(xué)初,每人擬定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),每人根據(jù)自己的目標(biāo)約束和規(guī)范自己。實行衛(wèi)生輪崗制,每天有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;班長負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;各小組長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天把出現(xiàn)的情況向班主任匯報并在主題班會上反饋,效果良好。本學(xué)期實行的小組活動“今天我來考考你”、“龍頭小組”、“1+1>2”均取得良好效果!

  二、班干部模范帶頭,班級成員積極,參與齊頭并進(jìn)!

  本學(xué)期我班涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,班干部模范帶頭潤物無聲,班級成員積極,參與齊頭并進(jìn)!

  王馨雨同學(xué)被評為豐潤區(qū)三好學(xué)生;在區(qū)食品安全知識競賽中齊彩玲同學(xué)獲得二等獎;趙欣蕊、王馨雨、陳潤姿、閆絲純同學(xué)在河北省首屆小學(xué)生規(guī)范漢字(楷體字)工藝書寫大賽中獲鎮(zhèn)及優(yōu)秀獎;在傳統(tǒng)文化進(jìn)校園系列—清明手抄報評比中王紫伊同學(xué)獲二等獎,王馨雨、閆絲純同學(xué)獲三等獎;在好書推介比賽中梁佳垚同學(xué)獲三等獎!在鎮(zhèn)運動會上我班劉馨、王馨雨、彭雪娜等同學(xué)表演的國學(xué)舞蹈《弟子規(guī)》獲得全鎮(zhèn)師生一致好評;世界讀書日活動中張蕙敏、王馨雨、劉馨、梁佳垚、陳潤姿、趙紫珊等同學(xué)同學(xué)們一致認(rèn)同;王馨雨同學(xué)在百年追夢全面小康征文、家風(fēng)家規(guī)征文中表現(xiàn)優(yōu)異;慶六一文藝匯演中,梁佳垚同學(xué)領(lǐng)唱《快樂的節(jié)日》、張蕙敏、陳潤姿、彭雪娜、劉馨、王馨雨五名同學(xué)表演的小品《看病》惟妙惟肖的表演令人記憶猶新;讀經(jīng)典、誦童話讓美德之花在心靈綻放;在防溺水安全班會、安全演練、蛋殼畫綜合實踐、孝道校本課中同學(xué)們同心協(xié)力、各抒己見、互幫互助,校園大掃除、操場除草中每一個辛勤勞動的身影中凝刻著孩子們成長的步伐!

  三、教育教學(xué)工作:不斷提升自我,家校溝通,形成合力!

  本學(xué)期我積極參加各項活動,不斷提升自我,在開學(xué)初參加小計教研活動,積極接受各位領(lǐng)導(dǎo)老師的寶貴建議;在學(xué)期期末試卷分析會中向高啟山主任和各校領(lǐng)導(dǎo)、老師學(xué)習(xí)、聽取教育教學(xué)小技巧;在2017年4月11日參加我鎮(zhèn)“同課異構(gòu)”活動于羅小新授《猴王出世》在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的鼓勵與建議中獲得更大進(jìn)步;積極參與“下鄉(xiāng)送課”與“教研觀摩課”等活動聆聽夏春玲、馮國紅等老師的示范課,認(rèn)識并改正自己的不足;在2017年6月3日至4日赴秦皇島參加“名師之路”全國中小學(xué)班主任工作研討會,聆聽魏書生、全藝、遲希新老師的'講座,進(jìn)一步明確教育教學(xué)各環(huán)節(jié)重點以及共建新型師生關(guān)系的重要性,為以后工作提供良好借鑒!在“不忘初心”演講比賽中獲得二等獎。2017年3月我鎮(zhèn)聊書活動評比中獲得一等獎并代表我鎮(zhèn)參加全區(qū)教育系統(tǒng)三八婦女節(jié)聊書比賽,成為一名唯一入圍決賽的農(nóng)村教師,并取得第二名優(yōu)異成績!利用微信群、電話、家長會、家訪等手段積極和家長溝通聯(lián)系,關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展!本學(xué)期開展的“親子共讀”、“小手拉大手共創(chuàng)文明城”、“家風(fēng)家規(guī)征集活動”、“期中質(zhì)量分析家長會”等活動在與家長更貼近的同時,攜手共進(jìn)促進(jìn)每一位孩子的成長!

  總之,在教育學(xué)生“學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,學(xué)會勞動,學(xué)會創(chuàng)造,學(xué)會感恩”的今天,深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是,只要我真誠地捧著一顆愛心去教育,在實踐中不斷完善自己,我相信學(xué)生會和我一起進(jìn)步!

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