小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用(12篇)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一學(xué)期的信息化工作即將接近尾聲。本學(xué)期中,我校信息化組成員能夠樹立服務(wù)意識(shí),真情奉獻(xiàn),密切合作,發(fā)揮集體智慧,積極為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。能緊密圍繞學(xué)校總的工作計(jì)劃和學(xué)期初的信息化工作計(jì)劃,緊張有序地開展工作,較好地完成了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
一、細(xì)化管理工作,推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。
學(xué)校十分重視信息化工作,為了確保教育信息化工作的順利開展,專門成立由學(xué)校行政、信息化組長為主的信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,同時(shí)由各教研組長和骨干教師作為學(xué)校信息化教研組成員。學(xué)校加強(qiáng)了組織管理的力度,將信息化教育技術(shù)工作明確列入校的年度工作計(jì)劃,擺上了重要的議事日程,把現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用與管理工作置于推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教學(xué)質(zhì)量的重要位置。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與管理,確保該項(xiàng)工作井然有序的發(fā)展。
1.組織活動(dòng),做好協(xié)助工作。信息化組內(nèi)成員職責(zé)明確,管理到位。能根據(jù)上級(jí)信息化工作會(huì)議精神匯同校長室、教導(dǎo)處,結(jié)合我校的實(shí)際情況,認(rèn)真擬訂學(xué)校信息化工作計(jì)劃,正常執(zhí)行各項(xiàng)工作。教研組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)音像資料庫的建設(shè)及臺(tái)賬資料的建設(shè),利用課余時(shí)間及時(shí)做好幻燈片、磁帶、錄像帶、光盤的歸檔工作,并將所有的媒體資料進(jìn)行登記造冊(cè),發(fā)放給教師,為全體教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究提供了方便。在小組活動(dòng)中能有目的地組織成員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)的趨勢(shì)和理論,及時(shí)更新觀念,并提出存在問題,不斷要求他們?cè)谡J(rèn)識(shí)和技術(shù)上都要得到進(jìn)一步提高,使他們能在現(xiàn)代化教育教學(xué)中真正起到帶頭作用。
2.抓好信息化的常規(guī)管理。為了加強(qiáng)學(xué)校信息化設(shè)備與器材的有效使用,由信息化組成員定期對(duì)全部設(shè)備進(jìn)行維修與清洗,使信息化手段在課堂教學(xué)中真正發(fā)揮作用,促進(jìn)教師使用的積極性,學(xué)校提倡運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),加強(qiáng)對(duì)教師信息化使用情況的檢查和統(tǒng)計(jì),并將其納入教學(xué)工作的考核之中。學(xué)校規(guī)定每位教師在備課時(shí)要備有信息化手段的運(yùn)用,要求四十周歲以下的教師每學(xué)期上一節(jié)信息化公開課。同時(shí)還在各班和各專用教室建立了信息化課登記表,由各班小信息化員登記出教時(shí)及信息化課內(nèi)容、方法等,且要求每月上交一次,由信息化組匯總,形成信息化課匯總表。學(xué)校每天進(jìn)行課間巡視,及時(shí)了解、抽查每班的信息化常規(guī)工作,F(xiàn)在我校已做到在職教師人人都上信息化課,人人都能參與信息化活動(dòng)。
3.嚴(yán)格各項(xiàng)制度管理。學(xué)校做到信息化設(shè)備一本帳,信息化資料一本帳,由信息化組負(fù)責(zé)。各專用教室和班級(jí)設(shè)備由專人負(fù)責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,平時(shí)認(rèn)真管理好各室的信息化設(shè)備,勤保養(yǎng)、常維護(hù),做好記錄,從而提高了使用的效率,也保證了各項(xiàng)工作的合理運(yùn)轉(zhuǎn)。為了滿足教師與學(xué)生的需要。
4.扎實(shí)上好信息技術(shù)課。計(jì)算機(jī)教室,面臨人多機(jī)少的問題,但學(xué)校還是加大了重視的力度,讓對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用比較精通的陳總務(wù)兼任了校信息技術(shù)教師。陳總務(wù)克服了機(jī)房條件的種種困難,扎扎實(shí)實(shí)上好每節(jié)信息技術(shù)課,在傳授知識(shí)、技能的同時(shí)還特別注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行使用信息的人文、倫理、道德和法制的教育,培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)瘟驾哪芰,使學(xué)生在掌握技能的.同時(shí),也形成良好的信息素養(yǎng)。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究,促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)注下,我們將信息技術(shù)與各學(xué)科教研組相結(jié)合,在教學(xué)與科研并進(jìn)的同時(shí)融入信息技術(shù)的理念和技術(shù)的學(xué)習(xí)研究,從而不斷提升教師的科研水平,加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的鍛煉,更新觀念,提高理念,以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,全體教師平時(shí)能對(duì)信息技術(shù)教育教研動(dòng)態(tài)及時(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用,把新的教育教學(xué)理念帶入課堂,帶入校園,使教師的業(yè)務(wù)水平也得到提高.
2、根據(jù)我校研究課題,全校每學(xué)期都向全體教師或家長進(jìn)行一次課堂教學(xué)展示活動(dòng)。由教研組成員帶頭,每位青年教師上一節(jié)信息化公開課,并進(jìn)行說課、評(píng)課及反思,以此提高自身課堂教學(xué)水平,不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法,促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
三、加大培訓(xùn)力度,提高教師的信息素養(yǎng)。
1、重視理論培訓(xùn)。結(jié)合各學(xué)科教研組,在教研活動(dòng)中組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。使廣大教師的思想、觀念跟上信息化發(fā)展的形勢(shì)。
2、立足本校,繼續(xù)做好信息化培訓(xùn)工作。結(jié)合廣大教師的計(jì)算機(jī)水平,對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用及技能的專項(xiàng)培訓(xùn),使全體教師了解計(jì)算機(jī)的有關(guān)操作與應(yīng)用,也使青年教師更好地將信息化媒體服務(wù)于教學(xué),從而促進(jìn)了學(xué)校現(xiàn)代化教育的有效開展。
四、重視各種活動(dòng),搞好信息應(yīng)用。
1、在學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)中,充分運(yùn)用信息化媒體,觀摩名師教壇、學(xué)習(xí)探討教育理論,使活動(dòng)開展得有聲有色。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐,要求教師充分利用信息化手段,積極滲透學(xué)科教育。
3、充分發(fā)揮學(xué)校紅領(lǐng)巾演播室的宣傳作用,每周五定時(shí)播放科普知識(shí)為學(xué)生營造出濃厚的科普氛圍;周一進(jìn)行國旗下講話,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使全體學(xué)生從小養(yǎng)成良好的思想和道德修養(yǎng)。
4、開展和利用校內(nèi)教育基地,建立電腦信息技術(shù)興趣小組,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全國少兒NIT電腦培訓(xùn),并認(rèn)真做好每次考試的組織工作。
5、利用有關(guān)信息化資料,經(jīng)常性地組織學(xué)生觀看,重視對(duì)學(xué)生做好德育、安全、法制的教育。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期,根據(jù)鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心和學(xué)期初制定的教改教研工作計(jì)劃,全面開展了教育教學(xué)工作,取得了比較好的成績,現(xiàn)總結(jié)工作如下:
開展的工作
1、組織教師每兩周一次進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)方面。學(xué)校教導(dǎo)處提供學(xué)習(xí)材料,教師在仔細(xì)學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上寫出個(gè)人的心得與體會(huì)。經(jīng)過定期地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí),廣大教師的業(yè)務(wù)水平有了較大地提高。
2、對(duì)新課改年級(jí)的教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn),并積極配合鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心安排的教師外出培訓(xùn)。學(xué)校時(shí)刻關(guān)注課改年級(jí)的教學(xué),定期對(duì)課改年級(jí)進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng),并組織教師對(duì)新教材進(jìn)行研究討論。
3、開全了課程,開足了課時(shí),完全按照課程計(jì)劃進(jìn)行授課,效果良好,素質(zhì)教育全面展開,并取得了較好的成績。
4、聽評(píng)課活動(dòng),組織開展聽評(píng)課活動(dòng),相互交流學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短。教師們的教學(xué)水平有了新的提高。
5、教科研方面,教研組活動(dòng)搞得有聲有色。有組織者、有活動(dòng)內(nèi)容,通過對(duì)課題的研究(主要是校本教研為主)各年級(jí)組都制定了校本教研課題計(jì)劃,依計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)的研究。通過對(duì)課題的研究,教師們的理論水平有了很大提高。
6、加強(qiáng)了對(duì)單元檢測(cè)的監(jiān)督力度。學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排及時(shí)認(rèn)真的對(duì)各班、各學(xué)科的單元檢測(cè)進(jìn)行監(jiān)督。要求教師做到不達(dá)標(biāo)不進(jìn)行新授,不達(dá)標(biāo)的要進(jìn)行平行性測(cè)試。
7、學(xué)校教導(dǎo)處每周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行反饋,并要求教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改。
8、積極配合鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心的集體備課活動(dòng),對(duì)教師在備課中的一切需要及時(shí)滿足。
9、組織開展了鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心組織的月考和期中測(cè)試活動(dòng)。測(cè)試后及時(shí)組織教師進(jìn)行試卷分析。通過測(cè)試,使任課教師及時(shí)摸清了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解掌握情況,便于有針對(duì)性的'進(jìn)行教學(xué),學(xué)生的成績逐步提高。
10、依據(jù)我校的實(shí)際現(xiàn)狀,積極組織教師進(jìn)行三個(gè)校本的研究學(xué)習(xí)工作。校本課程、校本課題、校本培訓(xùn)開展的轟轟烈烈,并取得了一定的成效,效果顯著。
11、同時(shí)學(xué)校結(jié)合開展的興趣小組和十個(gè)好活動(dòng)組織開展了一系列的活動(dòng)如:
。1)閱讀朗讀大賽。
。2)書法展覽。
。3)成長快樂活動(dòng)(快速作文競賽、手抄報(bào)展覽、閱讀筆記展覽、講故事比賽等)。
一系列豐富多彩的文體活動(dòng),豐富了學(xué)生的第二課堂,調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
今后努力方向
在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,按照鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心和結(jié)合我校的實(shí)際情況制定的教改教研計(jì)劃要求,加大各學(xué)科的展開力度,骨干教師帶頭,全面拉開素質(zhì)教育的序幕。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3
緊張而繁忙的學(xué)期工作已接近尾聲,回頭來看這段日子,給我感觸很深。從我校轟轟烈烈的“高效課堂”建設(shè),到年級(jí)組大膽的研討實(shí)踐,再到個(gè)人的反思構(gòu)建,無論是思想還是行動(dòng),我們每個(gè)人都經(jīng)歷著不平凡的轉(zhuǎn)變,都感受著“高效”的魅力。一學(xué)期以來,我們組教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn),勤于鉆研,勇于面對(duì)各種挑戰(zhàn)。在工作中始終堅(jiān)持:
一、銳意創(chuàng)新,積極進(jìn)取
過去的一年,對(duì)我們來說是忙碌、奮進(jìn)而又快樂的一年。
首先,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求,參加了我校數(shù)學(xué)高效課堂分課型研究研討活動(dòng),我們組三位教師在精心地研討之后,向全校數(shù)學(xué)教師呈現(xiàn)了《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》、《將較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)》、《三角形的特性》三節(jié)概念課,通過研討展示,深入地剖析了“先學(xué)后教,精講多練”的教學(xué)模式,從“情境的引入”、“自學(xué)的設(shè)計(jì)”、“后教的引導(dǎo)”三個(gè)方面展現(xiàn)了概念教學(xué)中積累的一些經(jīng)驗(yàn),讓概念教學(xué)在“模式”中更為生動(dòng),更有內(nèi)涵,更為高效!
接下來是申報(bào)市課題《高效與有效教學(xué)模式的研究》,并在今年6月做為課題負(fù)責(zé)人和其余六位教師,共同申報(bào)了市十二五規(guī)劃課題“高效課堂與有效教學(xué)模式的研究”,制定了詳盡的實(shí)施方案,有望展開系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究。
只要有進(jìn)取的精神,就會(huì)有不斷地提高。在工作中我始終以發(fā)展的要求審視自己,以改革的精神提高和完善自己,始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心,始終走在時(shí)代的前列。
二、勤學(xué)深鉆,志做名師
“相看兩不厭,惟有枕邊書”,在繁忙工作的工作之余,沉醉于書的世界,感受名家的風(fēng)范,感悟教育的真諦,仍不失為一件樂事。學(xué)習(xí)是教育教學(xué)工作永保活力的'源頭活水,又是人生中的高雅志趣。博客中書寫人生,博客中記錄足跡,博客中傳遞信息,教學(xué)心得,案例反思,教育敘事,勤學(xué)深鉆。我想做一個(gè)博學(xué)的人,一位專業(yè)的名師。我錄課并參加了陽泉市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,并應(yīng)邀到盂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)做了觀摩研討課,起到一定的引領(lǐng)作用。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,科組領(lǐng)先
身為教研組長,我時(shí)時(shí)處處抓教研,扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué),帶領(lǐng)全組教師在實(shí)踐中探索,在反思中提高。目前我校處于校安工程施工的特殊時(shí)期,協(xié)調(diào)組織好組內(nèi)的各項(xiàng)工作顯得尤為重要。小班并大班不僅在學(xué)生的管理方面是一個(gè)挑戰(zhàn),而且更突顯了成員間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。由于代兩個(gè)大班的數(shù)學(xué)課,每天最少批閱100本作業(yè),每周要承擔(dān)22節(jié)課,每月還要組織學(xué)生的單元測(cè)評(píng)和計(jì)算競賽,完成學(xué)校的其他工作,對(duì)我來說無疑加重了工作的砝碼。但我又是幸運(yùn)的,組內(nèi)兩位教師的同情理解和無條件的付出給了我巨大的動(dòng)力,正是因?yàn)橐磺卸冀⒃谧杂X自愿的基礎(chǔ)上,正是因?yàn)槲覀冎g精誠的合作,使得我們組的工作走在了學(xué)科的前列,保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),統(tǒng)考成績名列前茅,成為博雅先進(jìn)團(tuán)隊(duì)之一。
總之,有思考才會(huì)有進(jìn)步,有合作才會(huì)有發(fā)展,我們會(huì)在“先學(xué)后教,精講多練”的理念指引下,繼續(xù)踐行我校的“高效”課堂教學(xué)模式,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)再上新臺(tái)階。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4
回顧主要教學(xué)工作及成效
本學(xué)期我能本著新的教學(xué)模式這一主線進(jìn)行授課。力求把生本帶進(jìn)課堂。本著少教多學(xué),先學(xué)后教的原則來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),和小組合作學(xué)習(xí)的能力來提高有效的課堂教學(xué)。
1、在預(yù)習(xí)這方面。從一開學(xué),我就抓學(xué)生的前置預(yù)習(xí)作業(yè),每天上新課時(shí)先讓學(xué)生展示匯報(bào)預(yù)習(xí)作業(yè)。剛開始學(xué)生好像一點(diǎn)都不重視,每天只有一部分學(xué)生能完成,后來,我就把預(yù)習(xí)的好的進(jìn)行展示表揚(yáng),鼓勵(lì)。這一來影響了一大片,逐漸的完成預(yù)習(xí)作業(yè)的同學(xué)越來越多了,質(zhì)量也越來越高了。有的同學(xué)家長每天還能認(rèn)真批改。就這樣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。同學(xué)們也養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣,他們的積極性,主動(dòng)性都表現(xiàn)出來了。整個(gè)課堂有了改變。
2、在小組合作學(xué)習(xí)方面。三人為一小組,組長分工。成員是好中差搭配的。每次課堂上哪怕是一個(gè)小小的問題,只要學(xué)生解決不了就小組合作學(xué)習(xí)。共同解決。有時(shí)看到學(xué)生討論的快要吵起來了,其實(shí)就是要這樣的效果,基本上做到了人人參與。
3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。為了提高有效的課堂,能達(dá)到好的效果,我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,修改教案,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),選擇合理的教學(xué)方法,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學(xué)中為了提高自己的教育教學(xué)水平,我充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間,加大閱讀量,閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、等書籍,通過聽講座,寫好學(xué)習(xí)筆記,聽參與式培訓(xùn)課,聽名師講課,網(wǎng)絡(luò)聽課,等來提高自己的業(yè)務(wù)水平。
5、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對(duì)性,有層次性。主要有平時(shí)訓(xùn)練、綜合作業(yè)、單元綜合作業(yè),單元測(cè)試題,用不同類型、不同難易程度的練習(xí)題使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,及時(shí)進(jìn)行糾正、輔導(dǎo),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。為了對(duì)學(xué)生的情況有全面的.了解,我經(jīng)常與家長溝通,互相了解家中和學(xué)校的情況。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
7、積極參加課題研究
通過研究課題,不斷總結(jié),我對(duì)新的教學(xué)模式有了認(rèn)識(shí),對(duì)于自主探究,小組合作的學(xué)習(xí)方式對(duì)低年級(jí)學(xué)生能力正在培養(yǎng),我也有了自己的好的實(shí)用的做法。課題的實(shí)施研究,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我積累有關(guān)課題的材料,把課題研究貫穿在教學(xué)活動(dòng)中,進(jìn)一步提高了自己的的科研能力。
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效
我主要培養(yǎng)的是學(xué)生的計(jì)算能力,策略是:
1、每天堅(jiān)持做到天天算。最少10道。尤其學(xué)生對(duì)100以內(nèi)退位減和進(jìn)位加是難點(diǎn)?谒,采用多種形式,多種方法練習(xí),讓學(xué)生在競爭活動(dòng)中達(dá)到熟練的目的。
2、課中不疏忽。每堂課的課堂教學(xué)中,我有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口算,有針對(duì)性的對(duì)關(guān)鍵部分進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。讓他們相互當(dāng)小老師,自己出題給同桌批改,在給別人糾錯(cuò)的時(shí)候同時(shí)也提高自己的口算正確率。課堂上還采取“小醫(yī)生”找病因比賽的形式,讓學(xué)生在比賽中獲取知識(shí)。同時(shí)我還注重對(duì)口算能力強(qiáng)的同學(xué)表彰,有意識(shí)地引導(dǎo)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)等。
3、課后不放松。每天課后,都給學(xué)生布置一定的口算練習(xí)任務(wù),有和同學(xué)合作練習(xí),有和家長合作練習(xí),有自己獨(dú)立練習(xí)等多種形式。如讓他們輪流當(dāng)小老師,給其他同學(xué)出題計(jì)算,小老師判斷他們是否算對(duì),回家和父母比賽誰對(duì)的多,誰做的快。堅(jiān)持做到每天在家5分鐘口算訓(xùn)練。
經(jīng)過我堅(jiān)持不懈的努力,學(xué)生的口算速度和準(zhǔn)確度都有了一定程度的提高。
所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競賽、評(píng)比情況
本學(xué)期我班在數(shù)學(xué)思維能力競賽中在同年級(jí)中獲得第一名。
自我反思教學(xué)工作存在的不足
1、對(duì)教材還是鉆研的不夠透徹
2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是不足,好好多學(xué)習(xí)
3、大量的讀書
4、培優(yōu)扶差工作要抓落實(shí)
下學(xué)期工作設(shè)想或建議
1、認(rèn)真鉆研教材,繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。2、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)。
4、通過聽評(píng)課。外出學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)資源等平臺(tái),提升自己的文化素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
5、逐步培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、在教學(xué)上下功夫,努力使學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一年來,南園學(xué)校在包河區(qū)教體局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校《三年規(guī)劃》的目標(biāo)引領(lǐng)下,堅(jiān)持以“人在中央”的辦學(xué)理念,以生為本,教育教學(xué)管理時(shí)時(shí)、處處讓學(xué)生處于學(xué)校的“中央”,教學(xué)質(zhì)量取得了可喜的成績。在過去的一年里,學(xué)校以探究并積極構(gòu)建“學(xué)思行”課堂教學(xué)模式為軸心,拓寬學(xué)科課程資源,科學(xué)整合學(xué)科教材,探究“五四”實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)模式,研討“自育自學(xué)”課堂教學(xué)模式的精髓,開展“生本智慧”課堂教學(xué)比賽,努力搭建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)平臺(tái),放大學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)情境場(chǎng),開展“課本劇”比賽、主題辯論賽、“水資源”調(diào)查、“經(jīng)典誦讀”、“傳閱作文”等一系列學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),營造書香校園,初步形成想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng),全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
一、教學(xué)管理精細(xì)化
按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)開足各學(xué)科教學(xué),減負(fù)增效,做到“一課一輔”,三年級(jí)以上學(xué)生書面作業(yè)每天不超過1小時(shí)。堅(jiān)持每天“巡課”和“推門聽課”制度,定期檢查并及時(shí)反饋老師的.教學(xué)設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)手冊(cè)、作業(yè)批閱等教學(xué)常規(guī)工作,檢查做到有計(jì)劃、有記錄、有反饋,更有提升。每學(xué)期開展“家長開放日”活動(dòng),讓家長走進(jìn)孩子的課堂,感受孩子的成長氛圍,虛心接受家長的中肯意見。定期召開年級(jí)學(xué)情分析會(huì),任課教師積極分析,查找原因,制定改進(jìn)措施,提高教學(xué)效益。教研組學(xué)科研討活動(dòng),管理人員積極參與其中,集體備課和專題研討活動(dòng)做到定時(shí)定期開展。組織教師積極參加各級(jí)各類的教學(xué)研討和專題培訓(xùn)活動(dòng),開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),為年輕教師積極搭建成長平臺(tái)。
二、特色活動(dòng)常規(guī)化
學(xué)期初在個(gè)人制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,集中梳理學(xué)科教材“知識(shí)樹”,并在學(xué)校集中展示交流,做到特色備課常態(tài)化。積極探究拓展體驗(yàn)式的作業(yè),語文學(xué)科“傳閱作文”有效推進(jìn)、數(shù)學(xué)學(xué)科“思維求異”系列作業(yè)布置、科學(xué)學(xué)科“科技創(chuàng)新”實(shí)踐探究等學(xué)科作業(yè)模式的創(chuàng)新,改變了傳統(tǒng)教學(xué)單一機(jī)械的作業(yè)模式,創(chuàng)新探究體驗(yàn)式作業(yè)成為常規(guī)作業(yè)模式。
教研組開展“繪本閱讀”模式專題研討,集中研討并嘗試電子白板互動(dòng)式的繪本閱讀教學(xué)方式,探究課外專題閱讀有效指導(dǎo)方法。開展“親近母語”主題拓展閱讀《日有所誦》、《笠翁對(duì)韻》等經(jīng)典誦讀活動(dòng),堅(jiān)持每日晨會(huì)誦讀,每學(xué)期舉辦年級(jí)“課本劇”等誦讀展示活動(dòng),在“世界讀書日”蕪湖路街道贈(zèng)書活動(dòng)中,學(xué)生呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩古詩文經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。
教學(xué)過程中,注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),語文的朗讀背誦、英語的口語交流等過程性評(píng)價(jià)作為常態(tài)評(píng)價(jià)模式。努力改進(jìn)課堂教學(xué)模式,構(gòu)建“學(xué)思行”課堂,走進(jìn)“森林課堂”,暑假“互助學(xué)習(xí)”小組的有序開展等,形成一系列常態(tài)化教育教學(xué)模式。
三、教學(xué)成果喜人
六年級(jí)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測(cè)成績位于包河區(qū)前列,在教師的信息技術(shù)論文比賽中,小學(xué)3人次均獲二等獎(jiǎng),在全國錄像課SImATE教學(xué)比賽中,小學(xué)老師4人次均獲二等獎(jiǎng),在區(qū)級(jí)“生本智慧”課堂教學(xué)比賽中1人獲一等獎(jiǎng),在區(qū)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中參加的學(xué)生均獲一等獎(jiǎng)(6人),區(qū)級(jí)科學(xué)小論文比賽5人分獲一、二、三等獎(jiǎng),在區(qū)級(jí)講故事和普通話比賽中共有3人獲得一等獎(jiǎng)。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升教學(xué)質(zhì)量的前提。
教育家葉圣陶強(qiáng)調(diào):“教育培養(yǎng)習(xí)慣!比藗円渤Uf:“習(xí)慣決定命運(yùn)!睂W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣與學(xué)習(xí)成績好壞幾乎是成正比的。在教學(xué)中,老師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要抓緊抓實(shí)。在四年級(jí)語文教學(xué)中,我著重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成幾種習(xí)慣:
1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,學(xué)生早晨到校后,要求學(xué)生自覺拿出課本,讀當(dāng)天要學(xué)習(xí)的課文。
2、養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣,在課上要專心地聽老師講,聽同學(xué)講,還要勇于發(fā)表自己的意見。
3、養(yǎng)成做課堂筆記的習(xí)慣,學(xué)生在上課的同時(shí),要把老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容在課文旁邊做簡單批注,把老師板書的重點(diǎn)內(nèi)容寫在課堂筆記本上。
4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,語文課學(xué)生不預(yù)習(xí),就沒辦法順利進(jìn)行,所以我要求學(xué)生在上新課前,必須預(yù)習(xí),把課文中的生字詞注音后多讀幾遍,課文標(biāo)好自然段序號(hào),再讀一讀課文,想一想讀了課文后的感受及自己不懂的問題。
5、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。
6、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,字跡工整,書寫規(guī)范。
二、落實(shí)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
備課是上好課的先決條件,每次備課時(shí)我都要將課本內(nèi)容,教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和我的特長確定教學(xué)方法,仔細(xì)確立教學(xué)方案,然后結(jié)合課文內(nèi)容搜集適量的習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué)。我還二次備課,即課前10至15分鐘對(duì)上課的主要內(nèi)容、思路、方法、教學(xué)預(yù)設(shè)做最后思考,再進(jìn)課堂。既做到了教學(xué)的實(shí)效性,又能提升教學(xué)能力。
上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),教師必須上好每一節(jié)課,充分利用教學(xué)時(shí)間,提高教學(xué)效率,這是提高教學(xué)質(zhì)量的具體體現(xiàn)。首先在上課時(shí)師生都應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備,不但老師要認(rèn)真?zhèn)湔n,還得要求學(xué)生在上課前也要做好充分準(zhǔn)備
除預(yù)習(xí)課文外,學(xué)生還要做好上課前的學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備。其次教學(xué)目標(biāo)要明確,教學(xué)方法要得當(dāng)。在上課時(shí),先用幾分鐘的時(shí)間把上課時(shí)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及學(xué)生要學(xué)習(xí)掌握到何種程度給學(xué)生做個(gè)簡單交待,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。上課時(shí)教師還要善于選擇方法,教學(xué)是教師與學(xué)生互動(dòng)的過程,教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)許多始料未及的問題,有時(shí)候?qū)W生的行為并沒有按老師的設(shè)計(jì)意圖來進(jìn)行,甚至?xí)龅揭恍┮馔獾那闆r,我們不能簡單的把學(xué)生毫不客氣地訓(xùn)斥一頓,或者自己被氣得亂了方寸,此時(shí)我們要及時(shí)調(diào)整方案,力求用最佳的方法進(jìn)行教學(xué)使教學(xué)取得較好效果。第三要努力營造熱烈的課堂氣氛。上課時(shí)要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,教師要注意因材施教,是每個(gè)學(xué)生都能積極地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,是課堂內(nèi)充滿民主、和諧的氣氛,形成生動(dòng)活潑的教學(xué)局面。
給學(xué)生布置作業(yè)是教學(xué)工作的一項(xiàng)基本環(huán)節(jié),可以幫助學(xué)生進(jìn)一步消化和鞏固課堂所學(xué)的知識(shí),掌握相應(yīng)的技能,讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立應(yīng)用知識(shí)的能力和習(xí)慣。通過作業(yè)的檢查、批改,教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)或技能的缺陷,并加以糾正。布置的作業(yè)要有代表性,分量要適中,難易要適度要有助于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),形成相應(yīng)的技能。教師要及時(shí)批閱作業(yè),并且讓學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)題,做到錯(cuò)題不過夜。批改作業(yè)時(shí),教師還要注意學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的數(shù)量和性質(zhì),分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因,并作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。
課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充,是適應(yīng)個(gè)別差異、貫徹應(yīng)材施教原則的重要措施。認(rèn)真輔導(dǎo)要做到課內(nèi)與課外相結(jié)合,輔導(dǎo)要有針對(duì)性,切實(shí)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差和分層教學(xué)要求,促使每一位學(xué)生都有進(jìn)步提高。教師可充分發(fā)揮出小班優(yōu)勢(shì)。課堂上優(yōu)先提問發(fā)言的是他們;優(yōu)先面批面改作業(yè)的也是他們;得到更多鼓勵(lì)和同伴互助的還是他們。在這種環(huán)境中經(jīng)過日復(fù)一日、年復(fù)一年的熏陶和感染,成績?cè)俨畹膶W(xué)生也一定能有所進(jìn)步。
合理安排學(xué)習(xí)活動(dòng)的檢測(cè)和評(píng)價(jià),是檢查教學(xué)效果的一種手段。通過檢測(cè),教師可以從中了解教學(xué)的.效果和問題,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)工作;學(xué)生能從自己學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋中,及時(shí)獲得矯正的信息,進(jìn)一步調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法;家長可以及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況,更好地和學(xué)校配合,共同來幫助教育學(xué)生。所以我們應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查和評(píng)定工作,更好地發(fā)揮它在提高教學(xué)質(zhì)量中的作用。
三、抓好復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的助推器。
復(fù)習(xí)可分為經(jīng)常性的復(fù)習(xí)、階段性的復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要向?qū)W生提出復(fù)習(xí)的任務(wù),明確復(fù)習(xí)的目的,分清主次,把重點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)化,復(fù)習(xí)時(shí)間還要符合記憶規(guī)律,最初復(fù)習(xí)時(shí)的時(shí)間間隔短些,以后各次復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔再逐漸拉長。例如學(xué)習(xí)“日積月累”中的知識(shí),在當(dāng)天學(xué)習(xí)后讓學(xué)生背會(huì)、寫會(huì)后,第二天早讀時(shí)再讓學(xué)生背一背,再過一周再布置學(xué)生背一背、寫一寫,學(xué)生就不會(huì)對(duì)知識(shí)出現(xiàn)“返生”現(xiàn)象了。
復(fù)習(xí)時(shí)要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。小學(xué)語文教學(xué)要重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,先檢查背誦,古詩詞、“日積月累”、要求背誦的課文要讓學(xué)生背得滾瓜爛熟,復(fù)習(xí)要在筆頭上,生字詞、多音字、形近詞組詞人人要過關(guān)。學(xué)生容易錯(cuò)的字和詞語更要反復(fù)強(qiáng)調(diào),讓學(xué)生牢固掌握。
復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)化題型練習(xí),要練中有導(dǎo),導(dǎo)中有練。修改病句、關(guān)聯(lián)詞語造句、陳述句與反問句的相互改寫等題型復(fù)習(xí)時(shí)要多練,讓學(xué)生能夠熟能生巧。小學(xué)階段學(xué)生閱讀能力比較薄弱,復(fù)習(xí)時(shí)更要注重閱讀能力的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)時(shí)要選取經(jīng)典課文的片斷、配套練習(xí)中的短文設(shè)計(jì)閱讀訓(xùn)題讓學(xué)生練習(xí)。但要注意的是,要教給學(xué)生答題方法,再精講多練,“練中有導(dǎo),導(dǎo)中有練”,從而使學(xué)生的閱讀能力提升。
注重習(xí)作方面的復(fù)習(xí)。首先要提前規(guī)劃。要把握課標(biāo)對(duì)小學(xué)階段學(xué)生習(xí)作能力的要求和本班學(xué)生習(xí)作能力的現(xiàn)狀,制定計(jì)劃。習(xí)作復(fù)習(xí)見效慢、周期長,宜提前做好復(fù)習(xí)規(guī)劃,將習(xí)作復(fù)習(xí)內(nèi)容化整為零,且學(xué)且練。其次要注重技巧。小學(xué)生的語言積累、表達(dá)能力未定型,在習(xí)作復(fù)習(xí)中,要解放學(xué)生的手腳和大腦,要鼓勵(lì)學(xué)生用自己話語把自己的認(rèn)識(shí)、感受、情感表達(dá)出來。老師們要把重點(diǎn)放在反復(fù)的修改和審題立意寫作技巧上。還要訓(xùn)練學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)習(xí)作的能力。
作為一名小學(xué)語文教師,努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長,各顯神通,共同把我們小學(xué)的語文教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇7
時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期這么快就結(jié)束了,回顧這一學(xué)期,有許多值得總結(jié)和反思的地方。下面就本學(xué)期的工作做以下回顧總結(jié),以促進(jìn)我今后的工作能進(jìn)一步提高:
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)班主任、二年級(jí)語文和六年級(jí)英語教學(xué)工作,第一次作為低年級(jí)的班主任,也沒什么經(jīng)驗(yàn),很多事都在摸索中前進(jìn),還要不斷的向同事們學(xué)習(xí)。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣都很重要。平時(shí),我利用比賽的方式激勵(lì)孩子們?nèi)ヅψ龊,我還從自身做起,每次進(jìn)教室我都先往地上看一看,撿一撿,把課桌擺一擺,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,一學(xué)期下來孩子們都有了明顯的進(jìn)步。
我圓滿的完成了自己的教學(xué)工作,在期末考試中,我所任教的語文和英語都取得了優(yōu)異的成績。在平時(shí)的工作中,首先我自己認(rèn)真鉆研教材,把握好重難點(diǎn),課后做好輔導(dǎo)。學(xué)生方面我把全班同學(xué)分成了8個(gè)小組,每個(gè)小組都設(shè)有大組長和小組長,我讓每個(gè)小組長監(jiān)督組員,教會(huì)他們批改作業(yè),為培養(yǎng)他們小組合作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。每天我都會(huì)抽幾分鐘時(shí)間讓孩子們自己朗讀他們的優(yōu)秀日記和寫話,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。另外在課堂上,也培養(yǎng)出了一些小老師,他們能夠自信的走上講臺(tái),大大方方的展示?吹胶⒆觽兛鞓穼W(xué)習(xí),快樂地成長,我感到由衷的高興。
六年級(jí)英語課,我一周只有三節(jié),教學(xué)任務(wù)又很重,所以課堂上我注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我總是根據(jù)每一課的特點(diǎn),設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),讓孩子們喜歡上英語課,不害怕背單詞。
家校溝通,攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺(tái),主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的.表現(xiàn)通知家長,共同商量對(duì)策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與家長進(jìn)行交流。期中考試后我就在開家長會(huì)的時(shí)候建立了我們班的微信群,家長們和我之間有了很好的互動(dòng),也讓我們能夠隨時(shí)隨地的了解孩子們的情況。
在以后的工作中,我還會(huì)一如既往,踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的事。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇8
一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、思想工作方面
本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。能夠主動(dòng)配合學(xué)校,做好各項(xiàng)工作。
二、教育工作方面
這學(xué)期,本人擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,班級(jí)人數(shù)多,又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的`同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。
三、守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)并積極參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
五、經(jīng)過本人的努力和同事的幫助,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下取得了令人滿意的成績,受到了家長的好評(píng)。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇9
九月,新學(xué)期開始,xxxx—xxxx學(xué)年第二學(xué)期成為昨天;仡欉@一學(xué)期的工作,有成績,也有失誤;有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。下面,我將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
第一,班級(jí)情況
這個(gè)班有xx名學(xué)生,F(xiàn)在學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)方法,一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能完成老師所教的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)。有的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好,自覺性強(qiáng),頭腦靈活,成績優(yōu)秀。有些學(xué)生自制力差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,一定要老師督促和監(jiān)督。他們的成績有小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)那么好,也有差的。剩下的同學(xué)很有上進(jìn)心和上進(jìn)心,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,粗心大意,容易出錯(cuò)。他們的學(xué)習(xí)方法不合適,需要老師的指導(dǎo)和幫助?偟膩碚f,這個(gè)班的學(xué)生心地善良,頭腦簡單,聽從老師的教導(dǎo),熱愛勞動(dòng)和集體,集體意識(shí)強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣濃厚,但在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)靈活性上稍有欠缺,生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
一年級(jí)的孩子覺悟還是比較低的。他們一大早就來了,很少有人自覺學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生,需要老師不斷督促和提醒。鑒于這種情況,我在班里進(jìn)行了一次民主選舉,選出了負(fù)責(zé)初三語文教學(xué)工作總結(jié)的.同學(xué),任,在同學(xué)中威望很高。他們兩人一組,一群學(xué)生每天輪流,一個(gè)領(lǐng)讀,一個(gè)組織紀(jì)律。早上一到學(xué)校,他們就組織學(xué)生進(jìn)入晨讀,配合一些小活動(dòng),獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生。一個(gè)學(xué)期下來,大部分學(xué)生都能在讀書會(huì)的組織下自覺進(jìn)入晨讀。
第二,教學(xué)方面
作為一名教師,做好教學(xué)工作是我的職責(zé),我也不例外。這學(xué)期,我除了做好班主任工作,在教學(xué)工作中也沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真對(duì)待第一堂課,認(rèn)真批改每一份作業(yè)。每個(gè)學(xué)生的作業(yè)從來都是整批修改,再修改。我用自己的行動(dòng)為學(xué)生樹立榜樣,比如班主任,語文教學(xué)工作總結(jié),讓學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè),對(duì)待學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知錯(cuò)就改,錯(cuò)了就錯(cuò),努力讓自己變得更好,爭取今天比昨天有進(jìn)步和收獲。
第三,理論學(xué)習(xí)。
一方面不斷充實(shí)自己,積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。閑暇時(shí),我認(rèn)真閱讀《讓孩子致富》、《給老師的忠告》、《角落里的小婷婷》等書籍。,從而加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),從書本中了解孩子的想法,處理孩子在工作中的問題,用壓力來鞭策自己,提高自己的教學(xué)水平。此外,我還堅(jiān)持聽高質(zhì)量的課,虛心向其他老師求教,以進(jìn)一步提高自己的專業(yè)能力。以后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),鍛煉身體,不斷進(jìn)步,讓自己成為一名合格優(yōu)秀的小學(xué)教師。
這學(xué)期,我盡力做好學(xué)生工作。我把所有的精力和感情都注入到了學(xué)生身上。但是班里同學(xué)之間學(xué)習(xí)差距很大,兩極分化嚴(yán)重,以至于我在少部分同學(xué)身上付出了很多努力,卻沒有得到預(yù)期的優(yōu)異成績。這個(gè)結(jié)果是我深深的遺憾,也給我以后的工作敲響了警鐘。我還需要改變自己,提升自己,進(jìn)一步學(xué)習(xí),否則我就沒有努力和收獲。
當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去了,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)。新學(xué)期,我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提醒自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇10
過去的一學(xué)年,都城鎮(zhèn)中心小學(xué)在縣教育局及上級(jí)行政部門的指導(dǎo)與關(guān)懷下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理為中心,以課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),進(jìn)一步提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)把一學(xué)年來的主要工作總結(jié)如下:
一、多渠道優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進(jìn)展如何,也關(guān)鍵在于教師,建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,是我們順利實(shí)施課改,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我們大力抓好教師隊(duì)伍建設(shè),努力構(gòu)建一個(gè)思進(jìn)取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。
1、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,崇教厚德,為人師表。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的健康成長有著不可估量的作用,我們要求教師修師德、練師能、塑師魂,處處成為學(xué)生的表率。教師的師德要通過各種途徑滲透到教育教學(xué)中來,努力成為師德之尚,業(yè)務(wù)過硬的優(yōu)秀教師。平時(shí)用語文明,儀表端莊;精神飽滿,熱情工作;平易近人,寬以待人;樂于奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),共同推進(jìn)校園文明建設(shè)。根據(jù)縣局要求,本學(xué)期認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》和《教師法》,增強(qiáng)了教師依法治教意識(shí)和工作責(zé)任感。
2、抓好教師培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。積極配合縣局組織教師參加了縣新一輪的師德與專業(yè)培訓(xùn)、英語教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn);有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)各校開展校本培訓(xùn)工作,開展專題性研究,幫助教師更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,走出課改的誤區(qū)。同時(shí)還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子,盡力為他們提供展示個(gè)人才能的條件與機(jī)會(huì)。
3、以形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)為載體,不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入開展崗位練兵、技能競賽活動(dòng),結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際,采用師徒掛鉤、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能講座等多種形式,提高教師的實(shí)際教學(xué)水平,努力為教師提供施展才能的舞臺(tái),XX年年開展了兩次校級(jí)教學(xué)新秀課堂教學(xué)競賽活動(dòng),協(xié)助縣局成功舉辦了級(jí)科組長培訓(xùn)班,使一批年輕教師得到了鍛煉,取得了良好效果。本學(xué)期,中心校的何永強(qiáng)被評(píng)為南粵優(yōu)秀教師;余丹妮參加縣第八屆育人杯課堂教學(xué)競賽榮獲一等獎(jiǎng);唐燕芹、歐碧群獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學(xué)競賽一等獎(jiǎng),鐘勝華等5人獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)。此外,各校還涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教師和班主任。
二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,力求常抓不懈有創(chuàng)新。
1、健全鎮(zhèn)級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮中心教研組的作用。我們健全了三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò):即成立都城鎮(zhèn)小學(xué)中心教研組,下設(shè)鎮(zhèn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、體衛(wèi)藝教研小組,領(lǐng)導(dǎo)小組組長由主管全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的袁振令副校長擔(dān)任,副組長由鎮(zhèn)的業(yè)務(wù)員和各大校業(yè)務(wù)校長擔(dān)任。開展教研工作計(jì)劃性強(qiáng),實(shí)效性高。每進(jìn)行全鎮(zhèn)性的教研活動(dòng)時(shí),都由鎮(zhèn)中心教研組先定專題與內(nèi)容,再組織鎮(zhèn)各學(xué)科教研組成員深入課堂反復(fù)聽試教課,直至達(dá)到預(yù)定效果為止。
2、進(jìn)一步完善校本教研機(jī)制,不斷提高課堂效益。
。1)充分發(fā)揮教研組的職能,協(xié)調(diào)學(xué)校抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。我們著力抓好教研組建設(shè),要求教研組長要對(duì)本年級(jí)本學(xué)科的教學(xué)工作全面負(fù)責(zé),制訂好教研計(jì)劃,抓好教研管理,開展常規(guī)課、示范課、研討課等豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)。如今,各校都完善了教師的聽、評(píng)課及其它教學(xué)研討制度,還對(duì)新課程的實(shí)施中教育觀念、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式的變革等方面進(jìn)行研討,新教師虛心向老教師請(qǐng)教,有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師耐心指導(dǎo)、幫助新教師等,教研氛圍濃烈,有效地促進(jìn)了青年教師的成長。
。2)積極推動(dòng)教學(xué)交流,促進(jìn)教育觀念更新。各校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上論壇、教研講座、學(xué)術(shù)沙龍等形式傳播優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓教師了解最先進(jìn)的教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念;
通過培訓(xùn),提高教師對(duì)所教學(xué)科的文化素養(yǎng),深厚教師的文化底蘊(yùn);逐步形成教師讀書、思考、反思的習(xí)慣。
。3)繼續(xù)在全鎮(zhèn)推進(jìn)兩先兩后的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),積極探索教學(xué)新路子。本學(xué)期特別注重落實(shí)了集體備課,其中英語科還充分發(fā)揮集體智慧,利用中心校、鎮(zhèn)五小的示范、輻射作用,實(shí)現(xiàn)資源共享,為郊區(qū)英語教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力的保障。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的學(xué)習(xí)與檢查,努力實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化。一方面,我們認(rèn)真組織校長、教師深入學(xué)習(xí)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則和新的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案,另一方面我們大膽創(chuàng)新,認(rèn)真修訂《都城鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的調(diào)研與評(píng)比,近幾年都把它列入了鎮(zhèn)學(xué)校管理工作壹百分考核的范圍。XX年10月份,中心校組織調(diào)研工作組共15人,通過聽領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、聽課、檢查資料、察看校容校貌和召開師生座談會(huì)等途徑對(duì)全鎮(zhèn)15所完小進(jìn)行了為期8天的教學(xué)常規(guī)管理工作調(diào)研。調(diào)研結(jié)果表明,我鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)管理工作計(jì)劃性強(qiáng),制度健全,教學(xué)常規(guī)管理工作落實(shí)到位,管理工作日益制度化、規(guī)范化。今次調(diào)研,評(píng)出中心校獲學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的一等獎(jiǎng),鎮(zhèn)五小、鎮(zhèn)一小獲二等獎(jiǎng),二小、三小等4所學(xué)校獲三等獎(jiǎng),富窩小學(xué)等三所學(xué)校獲進(jìn)步獎(jiǎng)。對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)校,中心校頒發(fā)獎(jiǎng)金以及獎(jiǎng)狀的鼓勵(lì)。
三、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作,教育科研成績顯著。
學(xué)校教科研活動(dòng)開展活躍,成績顯著。中心校國家級(jí)教研專題的子課題《信息條件下教學(xué)組織形式的革新與學(xué)生能力的發(fā)展》實(shí)驗(yàn)研究和英語科省級(jí)研究課題-《小學(xué)英語課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)》都已取得階段性成果,鎮(zhèn)五小國家級(jí)教研課題正在實(shí)踐研究中。通過這些課題的實(shí)驗(yàn)研究,對(duì)教師的科研水平的提高、教學(xué)方法的改進(jìn)、深化教育教學(xué)、推進(jìn)課程,都起到了很大的.作用。XX年秋季全鎮(zhèn)獲獎(jiǎng)的論文獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2篇,省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3篇,市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3篇,在縣教科研成果評(píng)比(含成功教育案例)中,獲一等獎(jiǎng)2篇,二等獎(jiǎng)6篇,三等獎(jiǎng)2篇。
四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理,努力創(chuàng)造教育質(zhì)量新輝煌。
重點(diǎn)加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)工作,定期召開畢業(yè)班校本教研研討會(huì),使畢業(yè)班教師能精心組織,認(rèn)真計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施教學(xué)工作,平時(shí)抓好單元過關(guān)和人人過關(guān),確保畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有提高。由于畢業(yè)班的教學(xué)工作抓得扎實(shí),XX年年12月我校在縣局畢業(yè)班的調(diào)研抽測(cè)及學(xué)科競賽成績都居于全縣前列。
一分耕耘一分收獲,十分汗水十分碩果。我鎮(zhèn)中心小學(xué)的教研工作雖取得了一定的成績,但與上級(jí)的要求,與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比,還有一定的差距。主要表現(xiàn)在:
、俳處煹恼w素質(zhì)還較低,教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
、诮逃(jīng)費(fèi)不足,城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚不足,影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。
、蹖W(xué)校的規(guī)范化管理還有待進(jìn)一步完善。課程任重而道遠(yuǎn),在新的一年,我鎮(zhèn)廣大教職工將以十七大精神為動(dòng)力,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,勤學(xué)、善思、實(shí)干,再接再厲,為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出更大貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇11
時(shí)光荏苒,來到**小學(xué)任教已將近一個(gè)學(xué)期,一個(gè)學(xué)期對(duì)于一個(gè)剛剛走向?qū)W校工作的人來說可以用意義非凡來概括。讓我收獲了很多,讓我對(duì)教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到作為一名體育教師肩上的責(zé)任。同時(shí)需要不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力才能更好的勝任這項(xiàng)工作。
第一,“教書育人”是一個(gè)教師的靈魂,也是一個(gè)教師的基本要求。不僅需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)文化知識(shí)教育,而且要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。體育教學(xué)與學(xué)生德育也有著非常緊密的關(guān)系,體育課除了它固有的增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生鍛煉興趣以外,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、協(xié)作等品質(zhì)有著重要的作用。所以,今后在體育課中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)的教育。
第二,教師需要研究學(xué)生心理特點(diǎn)。研究學(xué)生心理特點(diǎn)是非常有必要的,每一個(gè)學(xué)段的學(xué)生都有其獨(dú)特的'心理特點(diǎn),抓住學(xué)生的心理,采取適應(yīng)于該階段學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法才能取得更好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)過程中,要注意研究學(xué)生,分析學(xué)生,該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅,該鼓勵(lì)的時(shí)候鼓勵(lì)。
第三,提高自身的組織能力與教學(xué)水平。體育學(xué)科不同于其他學(xué)科,是唯一的在室外上課的學(xué)科,這也是它的獨(dú)特性,因此,體育學(xué)科較其他學(xué)科需要更強(qiáng)的組織性。同時(shí)也要提高自身的教學(xué)水平,嚴(yán)肅、規(guī)范體育課的教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律,使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。今后仍然需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律,規(guī)范課堂常規(guī)。
第四,提高思想覺悟,端正工作態(tài)度。在這學(xué)期里。作為一名年輕老師,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加教學(xué)觀摩。及時(shí)更新教育理念,積極參加教學(xué)觀摩。在這一學(xué)期以來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中。通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。為了下一學(xué)期的教育工作做的更好,我將更加努力工作,提高思想覺悟,使自己做的更加完善。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇12
回首本學(xué)期的工作,布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。教學(xué)工作繁忙而又布滿樂趣,額外工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)
本學(xué)期我任教一至二年級(jí)的品德與生活和寫字,一周15節(jié)課。為使學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)興趣,打好更扎實(shí)的基礎(chǔ),形成更良好的習(xí)慣,我認(rèn)真做好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。課前認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,想著盡可能多的辦法上好每堂課,課后對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行批改、登記、反饋,形成學(xué)生品德生活課堂成長檔案。這既是對(duì)我這位老教師工作的考驗(yàn),也是學(xué)生成果的積累和成長的反應(yīng)。這一年教學(xué)中我傳授知識(shí)、鍛煉自學(xué)能力之余就尤其重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。整體效果不錯(cuò)。
看著學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,做出一份份優(yōu)秀的作品,我也很開心,很有成就感。計(jì)劃著將每堂課學(xué)生的優(yōu)秀作品上傳我的相冊(cè),這樣學(xué)生也會(huì)更有動(dòng)力,遺憾的是只在部分時(shí)間拿出來部分作品操作展覽,所以這塊還存在一定不足需要填補(bǔ)。
盡管也覺得自己一直在努力,但總還是缺少了太多的教學(xué)技巧和創(chuàng)新,有時(shí)候課堂還不能做到學(xué)生完全感興趣的效果全佳的快樂課堂,這是我接下來必須且急需研究學(xué)習(xí)的,努力形成一套自己的課堂教學(xué)辦法。
二、學(xué)習(xí)
作為一名品德與生活老師,應(yīng)具有比別人更良好的品德。我平時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及品德教學(xué)等資料,學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識(shí)。同時(shí)積極參加教研活動(dòng),多爭取機(jī)會(huì)聽評(píng)課,學(xué)習(xí)別人的長處,努力使自己向一名科研型反思性教師看齊。學(xué)校也給了很多很好的機(jī)會(huì),讓我參加品德與生活的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
本學(xué)期參加了省“國培”品德與生活學(xué)科骨干教師培訓(xùn),我十分認(rèn)真用心學(xué)習(xí)。幾個(gè)月的培訓(xùn),讓我得到了眾多名師的引領(lǐng),掌握了最新的科技資訊,豐富了自己的知識(shí)內(nèi)涵,提高了自身的專業(yè)水平,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步與思考,讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,也有了前進(jìn)的方向;不僅是理論知識(shí)的增長,更是實(shí)踐能力的提高,也養(yǎng)成了不斷反思的好習(xí)慣;還認(rèn)識(shí)了一批品德與生活領(lǐng)域的優(yōu)秀教師,她們是我成長創(chuàng)新中不斷學(xué)習(xí)的榜樣!皣唷苯Y(jié)束了,我仍然努力學(xué)習(xí)。
本學(xué)期參加了本校小學(xué)電腦操作活動(dòng)指導(dǎo)培訓(xùn)班,為期1天的培訓(xùn)讓我這位老教師在輔導(dǎo)學(xué)生電腦操作方面有更深的`了解,能給學(xué)生下載部分優(yōu)秀課件,自己也能制作一些課件。培訓(xùn)給了我一定的方向。我還參加縣市的各種教研活動(dòng),聽取縣市名師的優(yōu)秀課堂,共同參與部分課堂的磨課過程,讓我吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)精華,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),也學(xué)習(xí)他們?cè)谀フn過程中是如何一步步完善提升。
三、其他工作
作為學(xué)校唯一一名專職品德與生活老師,我還承擔(dān)寫字教學(xué)任務(wù)和少科室管理和升旗儀式:
(一)是品德與生活和低年級(jí)寫字我已交了幾年摸索出一些經(jīng)驗(yàn),出現(xiàn)問題不多,只要及時(shí)解決就沒問題,平時(shí)也注重課程的創(chuàng)新,講起來比以前輕松許多。
。ǘ┦巧倏剖业墓芾砗蜕靸x式程序。本學(xué)期新接手這兩項(xiàng)工作,簡單問題基本可以解決。不過還是不太熟練,還需要向別的教師和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí),進(jìn)一步提高自己的能力。
四、成績
本學(xué)期主要成績突出在以下幾個(gè)方面:
論文最高成績獲得河北省“省級(jí)”二等獎(jiǎng)。
嘉獎(jiǎng)榮譽(yù)“五四”新長征突擊手,“九月十日”優(yōu)秀教師稱號(hào)
五、不足
不足的地方很多,重點(diǎn)說明下面幾方面:
不夠勤快。每當(dāng)有老師需要幫助,我總是不能及時(shí)給予解決,一是自己不夠勤快,再是有時(shí)忙于自己的事情。所以我還要提高自己的工作效率,勤快工作,做好自己事情同時(shí)也幫助他人。
這些問題要解決,就需要我更加努力學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升自身業(yè)務(wù)水平,提高動(dòng)手能力,也要進(jìn)一步調(diào)整好自身各方面工作。
總之,一學(xué)期來,干了一些工作,取得了一些成績,也存在著一些不足。我所享有的收獲,會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中;我所碰到的問題,會(huì)認(rèn)真思考,想辦法解決。以良好工作態(tài)度面對(duì)今后的工作,不斷反思,不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),爭取更大成績。
“先學(xué)后教”的教學(xué)模式推行至今,相信它已深深地刻在每一位實(shí)踐者的腦海中,它不僅傳承了“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的新課標(biāo)理念,更多的強(qiáng)調(diào)了學(xué)生潛力的發(fā)揮和各種能力的養(yǎng)成。它把學(xué)生推到了課堂的最前沿,對(duì)教師導(dǎo)的作用提出了更高的要求。何為“導(dǎo)”,怎樣“導(dǎo)”?何為“學(xué)”,怎樣“學(xué)”?在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,我們的思想在和模式碰撞著,在與模式的對(duì)話中感受著課堂的悄然變化,更在學(xué)生的交流中欣喜得感悟著其中的真諦。
本學(xué)期,應(yīng)教學(xué)工作的安排和教學(xué)內(nèi)容的需要,我們嘗試探討了數(shù)學(xué)課中相關(guān)的概念課和計(jì)算課在模式運(yùn)用中的一些做法,xx老師的《質(zhì)數(shù)合數(shù)》、《同分母分?jǐn)?shù)加減法》,我教學(xué)的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》、《約分》、《異分母分?jǐn)?shù)的加減法》,作為研討課,我們重在研究“如何靈活運(yùn)用模式”讓數(shù)學(xué)課豐厚而有內(nèi)涵,重在積累“如何在先學(xué)之后實(shí)現(xiàn)有效的后教引導(dǎo)”,重在發(fā)現(xiàn)“如何使兵教兵讓課堂更為生動(dòng)”。下面我將結(jié)合課例,談?wù)勔恍└惺芎妥龇ā?/p>
。ㄒ唬┠J竭\(yùn)用:“靈活與高效”兼顧。
在每位研究者的心里,總是想讓本來刻板的模式煥發(fā)出生機(jī)和活力的。如《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》知識(shí)層面比較簡單,能力的養(yǎng)成應(yīng)是重點(diǎn),因此,在出示目標(biāo)后我加入了“大膽猜想”環(huán)節(jié),想讓學(xué)生由已有知識(shí)遷移,并在之后采用不同方法驗(yàn)證,但這種體現(xiàn)探究的環(huán)節(jié),雖然想法是好的,但在模式課中就顯得有些太過設(shè)計(jì)的痕跡,效果也不是很突出。
又如《異分母分?jǐn)?shù)加減法》中簡單情境的引入,從教材實(shí)例“生活垃圾的分類”入手,讓學(xué)生了解相關(guān)的信息,并提出用加法或是減法計(jì)算的問題,列出算式,找到算式的共同點(diǎn),引入課題。這里的情境不僅激發(fā)著學(xué)生的求知欲,由情境得出的算式則串聯(lián)著之后的各環(huán)節(jié),其中的兩個(gè)由于教材中提到,因此作為自學(xué)指導(dǎo)讓學(xué)生思考嘗試。其余的幾個(gè)則作為自學(xué)之后的檢測(cè),作為實(shí)例提煉概括。
由此我想到了,無論是概念還是計(jì)算課,有利于促進(jìn)激發(fā)學(xué)生能力的環(huán)節(jié)都是可以在模式課中體現(xiàn)的,但一定要簡練,自然切入,與其他環(huán)節(jié)融為一體,體現(xiàn)價(jià)值,并且講求實(shí)效。
。ǘ┳詫W(xué)導(dǎo)航:“完美與實(shí)用”并存。
課本不僅給學(xué)生呈現(xiàn)了知識(shí),更為學(xué)生提供了一個(gè)清晰的探索過程。而自學(xué)指導(dǎo)就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的路線圖,例如《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》,教材“先畫再比——觀察發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)相等——再舉例相等的分?jǐn)?shù)——得出性質(zhì)”就是對(duì)學(xué)生探索方法的引領(lǐng),也為學(xué)生的自學(xué)提供了方向和依據(jù),因此,我順勢(shì)制定了相應(yīng)的四個(gè)自學(xué)提示讓學(xué)生在“折一折、比一比、寫一寫、說一說”中自己驗(yàn)證得到分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),思路是好的,是完整的,體現(xiàn)了探究的全過程,但就是因?yàn)榻處熛氲奶昝溃钦驹谧晕业慕嵌热ハ雴栴}的,所以當(dāng)學(xué)生面對(duì)如此(多)的問題時(shí),顯得有點(diǎn)顧不過來,有些流于形式,這是沒有想到的。應(yīng)將問題再小一些,分兩次自學(xué),一步一步的去讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)要更好一些。
再如《異分母分?jǐn)?shù)加減法》中自學(xué)有關(guān)算理的部分,在指導(dǎo)中是通過填空的形式呈現(xiàn)的,學(xué)生往往只是將此做為填空題看待,對(duì)于算理并沒有過多的思考挖掘,使得看似完美的一整套思路,實(shí)則為算式和算理兩張皮,因此,改為“看圖思考”讓學(xué)生圖文結(jié)合,重在引發(fā)思考。
。ㄈ┖蠼袒(dòng):“交流與提升”并舉。
計(jì)算課和概念課的關(guān)鍵都是對(duì)算理的把握和概念的建構(gòu)挖掘,那就需要通過檢測(cè)發(fā)現(xiàn)問題,然后“兵教兵”生生交流互動(dòng)。在以前的教學(xué)中,對(duì)這一環(huán)節(jié)的研究是比較淺薄的,而組織形式是關(guān)鍵,也就是如何讓學(xué)生主載課堂。這里不僅需要教師不斷的激發(fā)學(xué)生參與到“辯論”中來,而且能抓住關(guān)鍵引導(dǎo)點(diǎn)拔形成一定的認(rèn)識(shí)。
提升概括、提煉形成思想方法是后教的關(guān)鍵。如《異分母分?jǐn)?shù)加減法》“怎樣轉(zhuǎn)化”、“為何轉(zhuǎn)化”“注意什么”是本課在后教環(huán)節(jié)要讓學(xué)生弄清的三方面。在學(xué)生嘗試計(jì)算完檢測(cè)題后,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)計(jì)算過程中的相同點(diǎn),引出“怎樣轉(zhuǎn)化”的問題;通過設(shè)問“不轉(zhuǎn)化行不行,能否將分母直接相加減?”讓學(xué)生關(guān)注計(jì)算過程中實(shí)質(zhì),并帶著學(xué)生將視野拓展到整數(shù)、小數(shù)和單位換算,完善了學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),解決了“為何轉(zhuǎn)化”的問題;在計(jì)算檢測(cè)的同時(shí),及時(shí)歸納,邊練邊提煉,得到了“看、通、算、約”四個(gè)計(jì)算中應(yīng)關(guān)注的地方,解決了“注意什么”的問題。
互動(dòng)是“后教”的前提,提升是“后教”的關(guān)鍵,我們要善于創(chuàng)設(shè)分析、判斷、演繹的平臺(tái),讓學(xué)生不斷的觀察思考,不斷地建構(gòu)起完善的體系,不斷地得到解決問題的方法。
總之,在運(yùn)用模式時(shí),我們應(yīng)更多的關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注學(xué)生、交流互動(dòng)、內(nèi)化提升。
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