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小學一年級班主任月工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的小學一年級班主任月工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學一年級班主任月工作總結(jié)1
經(jīng)過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我真對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的'時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如:
1、預見性不強。總不能在事情發(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。按照“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“腦勤”的工作能落實堅持下來,就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情,這是由于自己對小孩沒有進行透徹的了解所致,如果對孩子熟悉的話,知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好,要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師,而自己如果善于關(guān)注到每個孩子,發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時不同,馬上關(guān)心他,就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡還沒建立完善,孩子們之間發(fā)生了這么大的事件,有同學流血,竟沒人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監(jiān),以后做任何事都必須不僅要心細,更要勤思考,從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應般,考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階.
小學一年級班主任月工作總結(jié)2
在前兩個月的基礎(chǔ)上,這個班級有了一定的進步,但卻出現(xiàn)了反復。現(xiàn)將11月的班級工作情況總結(jié)如下:
一、主要成績:
(一)給自己和他人一份安靜
本月中,我重點加強和管理班級的午睡問題。前兩個月午睡過程中,男生陸瀟恒,楊瑞,張伯雄等人,女生馮漺,程馨瑤等人總是管不住自己,弄出聲音,既影響了自己的午睡,又影響了他人休息。在本月中,采用學生管理學生,選出午睡小班長,輪流管理,有了很大的`改進。
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在上個月激發(fā)潛力班委的基礎(chǔ)上,這個月,大多數(shù)小朋友都已經(jīng)能在班長和其他班委的管理下,服從和遵守班級各項規(guī)定。整體有了很大的提高。(三)爭做干凈小寶貝
通過一個月的努力,學生現(xiàn)在已經(jīng)能做到下課自動撿垃圾,而且能做到不僅撿自己的垃圾,也能撿起班級其他地方的垃圾。班級集體榮譽感有了很大的提高。
二、不足之處:
1、加強就餐秩序,時而好,時而壞,需要加強。
2、繼續(xù)增強班級集體榮譽感。
3、再度加強孩子自覺性。
三、今后努力的方向:
3個月過去了。陪著孩子們一起成長,一起微笑,一起難過。看到他們的進步,也切實體會到了他們的小問題,小不足。在以后的日子里,我一定堅持踏踏實實做事,認認真真教書的原則,和寶貝們一起成長!
小學一年級班主任月工作總結(jié)3
工作就是這樣,不斷地出現(xiàn)問題,又不斷地去解決問題,11月又這樣結(jié)束了,但是來的幾個問題還是不容忽視的。
首先,必須重點提出的就是學生紀律問題。主要是課堂紀律:第一個課堂紀律,講話是孩子的天性,但是一個安靜的環(huán)境才有利于學生提高學習效率,我們老師必須嚴格控制好課堂紀律;還有,有的時候并不是很安靜的課堂就是一個好的現(xiàn)象,我們老師一定要注意一些學生是否在走神、發(fā)呆,甚至在抽屜下玩手機,這一點對我們老師的要求就更高一點,但是基本上這個問題可以在課堂提問時被“檢查”出來,當提問完畢,掃視學生,可以發(fā)現(xiàn)那些眼神閃爍,甚至逃避的學生肯定是害怕被提問的,而害怕的原因必然是沒有認真聽講,接下來怎么對付他們?
一、調(diào)換其位置到眼皮底下,并告訴他,以后都必須坐在這里
例如,新來的楊欣鈺,坐到趙佳邊上以后學習相對認真了很多,講話是不可能的事情了;
二、嚴厲地警告、批評
任何想學習和想學好的學生,還是會主動承認自己的錯誤并改正的;
三、對付老油條的策略
這些學生死豬不怕開水燙,在B班較多發(fā),譬如顧哲源,這個令人頭疼的孩子!一般來說,我都會告訴他:“你隨便講話我就請你去王老師辦公室坐坐,但是如果你可以完成自己的習題,可以獎勵你中午去打會球,兩者隨便你挑吧!”結(jié)果一節(jié)課下來,效果挺好的。
其次,學生做題的習慣問題:做題慢,坐姿差,桌面亂!這是需要我們老師不斷去提醒的問題,同步班的學生現(xiàn)在習慣大大的進步了很多,但是只有周末來的學生在這一點上顯然沒有同步班的'學生做的好,習慣決定了孩子的學習成績!老師們一定不能忽視了教學工作中糾正學生行為習慣這門課!
再次,學生請假問題。天氣冷了,學生請假的多了。但是最近一個月有些學生的請假理由很“簡單”:老師,我今天有事不能來上課了!還有的:“老師,我身體不舒服,不能來了!”類似這樣的,我和趙老師商量了一下,請假一律由家長電話通知老師,這樣可以避免學生逃課出去,如果真的身體不舒服,第一時間也可以告之父母,一舉兩得!
接下來的12月,在大家的一起努力下,希望我們的工作更順利!
小學一年級班主任月工作總結(jié)4
一、所做的工作
1、讓學生背誦“四大習慣”。
每個周教師組織學生對四大習慣的記憶指導,對聽不懂的地方用自己的話說一說的'形式幫助學習記憶。
2、實行“記帳管理”,約束自控能力。
一開學,我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄,犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。
3、實行班級管理民主化、細致化。
要使班級成為團結(jié)、活躍,具有良好學習氛圍的整體,班級小干部的`作用是相當大的。班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如早讀、路隊、自習、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律等等。
4、建立全班學生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。
衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況,培養(yǎng)學生獨立工作能力和責任感,從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。
5、懲罰與獎勵并進,規(guī)范學生行為。
對于課間紀律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我會采取批評教育。
二、存在的問題
1、一年級同學自治力差,上自習的時候管不住自己,存在講小話的現(xiàn)象。
2、學生打掃衛(wèi)生速度不快。
3、二組、四組書桌下有垃圾。
三、下步工作打算
1、加大安全教育力度,特別是道路交通安全。
2、加強四大習慣教育,進一步規(guī)范學生行為習慣。
3、對學生飲食安全衛(wèi)生認真教育。
4、進一步加大對學生學習的監(jiān)督檢查力度。
小學一年級班主任月工作總結(jié)5
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼我在學校已工作了一個月。在校長的信任下,在同事的幫助下,在家長的配合下,我很快適應了班級,適應了我班級的孩子;仡櫛驹轮械狞c點滴滴,有讓自己感到欣喜欣慰的地方,同時也有不足之處。
一、利用家長開放日,和家長溝通。
在我接手班級的第一周,在我面對一張張陌生而又渴望接近的天真活波的面孔,在我還來不及熟悉這里的一切時,迎來了學校的家長開放日活動。當時課程進行到《陳毅探母》一課,這篇課文講的是陳毅元帥回鄉(xiāng)看望生病的母親的故事,表達了他和母親之間的親情。雖然一年級的孩子還不懂感恩,還不能體會陳毅對母親的那份孝心,但這篇課文對生活在蜜罐里的孩子來說是極有教育意義的。我首先讓孩子反復朗讀,抓住重點詞語來讓學生體會,其次,讓學生仔細觀察書上的插圖,看著插圖上母親那一臉的笑容,想象母親的感情,用自己的話說一說,并分角色朗讀來仔細體會字里行間的母子親情。雖然時間緊,準備倉促,并且和孩子之間配合得還不夠默契,但我從家長的目光中得到了肯定。接下來的一節(jié)課時間與家長交流。我班53名學生,到會49位學生家長,可見家長對我校工作的支持,我非常需要并非常感謝他們的支持與理解。這次活動不僅給了我在一開始就能和家長溝通的機會,更為我進一步了解每一個孩子,帶好這個班提供了平臺。
二、抓好教學。
1.我努力在教學上下功夫,努力使班級學生的成績,各方面習慣上在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。深入細致的備好每一節(jié)課。做到提前備課,備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、輔導。我利用課余時間對個別學生進行輔導,并且和學生溝通,使每一個學生盡快適應我。
三、注重孩子能力的培養(yǎng)與鍛煉。
強化日常行為規(guī)范教育,加強孩子行為習慣能力的培養(yǎng)是小學教育的'關(guān)鍵。小學的教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學階段的教育,特別是一二年級的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是同過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。在原有的基礎(chǔ)上,我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,加強對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生等幾個方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的集體榮譽感、責任感和自理、自控的能力。我在班級增設(shè)了《向我學習》的寫字園地、《今天值日我最棒》的值日評比園地、《比一比》的課前準備及課堂表現(xiàn)最優(yōu)組等項目。每個孩子的點滴進步都要給予肯定并給予適當?shù)莫剟睿t花或獎卡),使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。這樣進行了一個月,孩子的各方面都有不同程度的提高,在上周一年組舉行的“祖國在我心中”演講比賽中,我班的張云龍、朱俊蓁分別取得了一等獎和三等獎的優(yōu)異成績,并且有幾個家長打電話高興地夸自己的孩子進步很快,這很讓我感到欣慰。
四、工作中的不足。
由于第一次教一年級語文,在寫字教學上還需要多下功夫,并且要改掉板書快的缺點,來適應一年級的孩子。還應該利用各種方法,訓練學生提高集中注意力。另外對差生應該更多一些關(guān)心,更多一些耐心,使他們在各方面能有更大的進步。
小學一年級班主任月工作總結(jié)6
經(jīng)過一個月的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名一年級班主任教師更是不簡單。需要無限的愛心、耐心,更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
作為一年級班主任,我針對我們班學生活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
3、加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
我的`班主任工作在許多方面還是存在著不足。如:
1、預見性不強。總不能在事情發(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
轉(zhuǎn)眼間,我擔任一年級班主任工作已快一年了,現(xiàn)對班級管理工作做如下總結(jié):
上學期,學生剛進入一年級,雖然他們接受過一定的學前教育,但是對小學生活依舊是陌生的;而我也是第一年當班主任,開學初壓力挺大的,不知道從哪里入手去做,也不知道如何管理一個班級。經(jīng)過一年的摸索,以及向其他老師學習、參加班主任培訓等等,個人對覺得行之有效的方法做記錄。
首先,確定班級的核心。經(jīng)過上學期對班上學生的觀察,這學期我先選定一些優(yōu)秀的學生作為小班干部和小組長,一方面表揚他們做的好的地方,也給其他學生樹立一個榜樣。另外,讓他們做我的小助手,協(xié)助管理班級。
其次,確立班級公約。我把班上的學生分為十個小組,一個小組4個人。實行小組管理制度。又制定出班級公約,班級公約中告訴學生哪些是該做的,哪些是不該做的,做的好的有什么獎勵,不好的有什么處罰。后續(xù)班級工作嚴格按照班級公約執(zhí)行。孩子們年齡較小,要讓他們養(yǎng)成一個好習慣或者一個行為,真的需要我們反復強調(diào)。剛開始時,為了讓他們把物品擺放整齊,我先告訴他們?nèi)绾畏艝|西,確定水杯放的位置,畫筆放的位置。然后每天都檢查,學生要是做到了,他們小組獎勵星星,做不到就提醒小組并按班級公約扣除星星。每天都檢查,每天都強調(diào),一個星期后,孩子們?nèi)寄茏龅搅恕V蠛⒆觽儽沭B(yǎng)成了自覺地行為。雖然個別孩子會出現(xiàn)反復,但是一提醒,都能立馬做好。覺得這種方法比較好用后,就繼續(xù)使用。第二周我就會強調(diào)戴紅領(lǐng)巾,開始時還是每天都檢查,過后就不用再強調(diào),孩子們也都能記住戴紅領(lǐng)巾。再接著我會強調(diào)桌子的擺放......想讓孩子們哪方面做好,就反復的強調(diào)。
后來,在聽課的過程中,我借鑒專家的方法,建立個人得分制度。學生表現(xiàn)好的就給個人得分,得到分數(shù)后他們可以用自己的分兌換自己想要做的事情。比如舉牌子、當一天小老師,組織大家放學等等。極大地調(diào)動了孩子們的積極性,同時也培養(yǎng)了他們自己的能力。
以上是我對班級工作的一些體會。班級管理工作想要做好并不容易,以后,我會向有經(jīng)驗的老師學習,繼續(xù)努力做好班主任工作。
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