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班主任培訓(xùn)工作總結(jié)

時間:2023-11-07 07:11:06 班主任工作總結(jié) 我要投稿

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)[大全9篇]

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的班主任培訓(xùn)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)[大全9篇]

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)1

  感嘆時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,十天過去了,骨干教師培訓(xùn)第五期的工作落下幃幕。我們?nèi)齻已經(jīng)經(jīng)歷過第一期、第三期的兩期培訓(xùn),到了第五期,班主任工作更加得心應(yīng)手,各項工作開展的比較順利、平穩(wěn),努力餞行著學(xué)!敖虒W(xué)到位,管理到位,服務(wù)到位”的原則,現(xiàn)就第五期班主任工作總結(jié)如下:

  一、掌握報到情況,走好培訓(xùn)第一步

  本期應(yīng)到101人,實到67人,報到率達(dá)66.3%。本期培訓(xùn)涉及24個地區(qū),包括縣、市區(qū)和市直,音樂、體育、美術(shù)和數(shù)學(xué)四個學(xué)科,是這輪骨干教師培訓(xùn)涉及學(xué)科最多的一期。南市區(qū)、北市區(qū)、新市區(qū)、高陽、博野五個地區(qū),學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)100%。

  第一天,報到59人,報到率僅57.4%,報到情況不太理想,我們班主任很著急,我們不希望任何人錯過此次培訓(xùn)的機(jī)會,于是我們利用中午和晚上的時間,按各縣上報的學(xué)員花名冊,分頭打電話了解未到學(xué)員情況,有的是因為通信不是很發(fā)達(dá),沒有接到通知,馬上趕來報到;有的是因為在學(xué)校帶著畢業(yè)班,實在脫不開,或者是正在生病,不能參加本期培訓(xùn),申請改期;還有的原留電話是空號,沒辦法聯(lián)系到本人,我們就按花名冊的單位地址查114,通過單位轉(zhuǎn)告本人。不管什么原因,我們班主任都通過詳細(xì)了解,做到心中有數(shù),因為報到情況直接影響學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況,學(xué)員不能按時報到,可能就錯失機(jī)會,得不到許多寶貴的知識,作為班主任我們不希望看到這種情況,我們

  希望學(xué)員都能在培訓(xùn)中有收獲,所以我們做好第一步,盡可能保證學(xué)員按時報到,保障培訓(xùn)的正常進(jìn)行。

  二、細(xì)化各項工作,在制度上推動培訓(xùn)進(jìn)行

  1、在開班前幾天,做好準(zhǔn)備工作

  開班前,為了讓學(xué)員在第一時間就能拿到最全面的'資料,盡快投入學(xué)習(xí)中去,我們班主任把學(xué)員資料準(zhǔn)備好,到總務(wù)處領(lǐng)文件袋、圓珠筆,筆記本,給每個學(xué)員的資料袋里裝入學(xué)員結(jié)業(yè)登記和鑒定表,學(xué)員綜合評價表,一份學(xué)員手冊,一本筆記本,兩桿筆,和視頻光盤資料,裝資料雖然看似不起眼,但是同樣不能有任何疏漏,稍有懈怠,忘了裝某件東西就有可能耽誤學(xué)員及時獲取知識。所以我們班主任事事謹(jǐn)慎,時時注意,一定做到萬無一失。

  2、開班第一天,是報到的日子,我們班主任負(fù)責(zé)發(fā)放資料,協(xié)助總務(wù)處發(fā)發(fā)放住宿用品,這樣能在第一時間內(nèi)接觸學(xué)員,了解學(xué)員,因為學(xué)員剛剛到達(dá)學(xué)校,好多情況不熟悉,這樣學(xué)員也能在第一時間接觸到班主任。我們班主任能快捷有效地給學(xué)員答疑解惑,了解他們在培訓(xùn)中的需求,以便盡快做好以后的工作。

  3、選好班長,宿舍長

  每次培訓(xùn)都分兩個班進(jìn)行教學(xué),為了便于管理,我們就在每個班選兩名班長,一名女班長,一名男班長。有了班長在班主任和學(xué)員中協(xié)調(diào),我們的班主任工作更加得心應(yīng)手,每次我們班主任傳達(dá)通知時,班長協(xié)助傳達(dá)給未到學(xué)員;去外校聽課,班長協(xié)助班主任組織學(xué)員集合,維持紀(jì)律;班長還組織寫通訊錄,聯(lián)絡(luò)學(xué)校和學(xué)員感情等。

  選好宿舍長,在報到第一天下午,我們班主任就到宿舍去,和學(xué)員談心,了解住宿方面的問題,了解學(xué)員基本情況,然后選出宿舍長,宿舍負(fù)責(zé)宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律情況,方便了晚上查宿老師的管理,也使我們班主任便于了解學(xué)員住宿情況。

  選班長和宿舍長,一是為了協(xié)助我們班主任,使我們有更多時間做好更多的事,使班主任工作更加如魚得水;二是貼近學(xué)員,搭建了又一個和學(xué)員交流的平臺,便于學(xué)校的管理工作。

  4、做好各項調(diào)查工作

  班主任把每期培訓(xùn)必做的工作記錄在案,每次都按筆記記錄

  5、做好座談會準(zhǔn)備工作

  三、掌握學(xué)員學(xué)習(xí)情況,保障培訓(xùn)順利開展

  為了使培訓(xùn)更有針對性,更有效,深入了解學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況,掌握他們的學(xué)習(xí)情況,對于培訓(xùn)十分必要,所以我們班主任一直堅持跟班聽課,了解學(xué)員聽課動態(tài),及時跟分管領(lǐng)導(dǎo)溝通,跟任課教師溝通,保障學(xué)員在校期間學(xué)到盡可能多,盡可能全面詳盡的知識。

  專業(yè)課上,班主任跟班聽課,參與任課教師與學(xué)員組織的活動,在參與中了解學(xué)員,在參與中增進(jìn)感情交流,在參與中就能了解到學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,有什么困惑,有什么難點,有什么希望,對任課教師教學(xué)有什么建議,對培訓(xùn)有什么建議,都能了解到,做到和任課教師之間協(xié)調(diào)一致,以便教學(xué)更有效。

  信心技術(shù)課上,班主任跟班輔導(dǎo),在輔導(dǎo)中了解學(xué)員有哪些需求,哪些操作還不熟練,哪些知識還理解不明白,哪些需要再強(qiáng)調(diào),哪些知識需要任課教師講慢些,哪些知識需要講快些,然后再與任課教師一起調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,保障教學(xué)順利。

  四、嚴(yán)格管理,關(guān)心學(xué)員,使學(xué)員滿意而歸

  最初得知第五期有音、體、美專業(yè)的學(xué)員,我們?nèi)齻班主任就心里犯怵,他們很活躍,會不會不利于管理?梁主任說:“只要你們付出幸勤勞動,照顧全面,什么樣的學(xué)員,都能管理!庇谑俏覀儽M職盡責(zé),嚴(yán)格管理,嚴(yán)格考勤制度,嚴(yán)格請銷假,在原則上決不講情面,不給任何人以可乘之機(jī),在管理上確實保障培訓(xùn)的嚴(yán)肅性。學(xué)員都感慨:沒想到進(jìn)修學(xué)校的管理是這么嚴(yán)格!這樣嚴(yán)格的管理才更有利于我們學(xué)到更多知識。

  在嚴(yán)格管理的同時,我們又在生活上關(guān)心學(xué)員,讓他們感受家一般的溫暖。滿城有位學(xué)員因為孩子小,晚上得回家,我們班主任每天在下午課結(jié)束時都囑咐她回家路上小心,注意安全,她非常感激學(xué)校和班主任對她的關(guān)心。前衛(wèi)路小學(xué)的兩位老師下午請假回去參加學(xué)!傲弧被顒訙(zhǔn)備,晚飯沒顧上吃買了一些包子帶到學(xué)校來上晚課,我們班主任看見就把她們帶到辦公室,給她們倒水,先讓她們吃飯。此類事情林林總總,不計其數(shù)。學(xué)員在座談會上都反映,在進(jìn)修學(xué)校能感受到班主任對他們象家人一樣的關(guān)心,他們都舍不得離開這么好的環(huán)境!我們幾個班主任用責(zé)任心和熱情架起師生溝通的橋梁,使學(xué)員感受到進(jìn)修學(xué)校的溫暖。

  五、對以后班主任工作的幾點思考

  1、責(zé)任心和耐心

  2、做好溝通

  3、與人交往的策略

  雖然做了這么多工作,付出了很多的艱辛和努力,但是我們的班主任工作還不成熟,還有許多需要改進(jìn)和提高之處,還需要領(lǐng)導(dǎo)的提攜和同事的幫助,還需要在今后的工作更加努力!

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)2

  我從事教育教學(xué)工作26年,當(dāng)了15年的班主任,回過頭來想想,自己的26年工作,總結(jié)起來說就倆字:“累,煩”。然而,通過這次的班主任國培,特別是聽了鄭立平老師的,魏書生老師的講座,深刻體會到自己離他們所說的做人做事的那種精神境界還遠(yuǎn)了去了。

  在佩服兩位專家的同時,我從新審視了自己的工作態(tài)度,做人做事的態(tài)度,覺得自己的累與煩都是由于自己的思想境界不夠高尚,沒有懷著一顆平常心去對待工作,沒有科學(xué)地去管理班級而造成的。由此可見在他們身上一定存在一些值得我們借鑒和反思之處。一直喜歡一句話“一個人要有能力改變自己能改變的,要有勇氣面對不能改變的,要有智慧分清什么是能改變的什么是不能改變的。”聽了鄭立平老師一場報告會,我更深刻的體會到了這句話的哲理,更堅定了前進(jìn)在教育道路上的信心,更清楚了在教育事業(yè)上的努力方向。

  鄭立平老師把教育比作了婚姻,道出了我想說卻一直表達(dá)不出的心聲。鄭老師說“很多人都是糊里糊涂的走上了教育戰(zhàn)線,既然和教育結(jié)了婚,要么白頭偕老,要么各奔前程,千萬別糊里糊涂的湊活,虛度光陰”。其實,這個故事告訴我們:如果不想從事教育,趕快去別的領(lǐng)域發(fā)展,你可以飛的更高;如果選擇繼續(xù)教育之路,那就擺正好心態(tài),你同樣可以飛的更高。

  魏書生老師給我們的講座也是這個含義,“松、靜、勻、樂、讓我們守住那份心靈的寧靜,以靜治動,以不變應(yīng)萬變。擺正心態(tài),堅守陣地,品嘗你工作,做人的自豪感和幸福感,同時也盡到了做人的責(zé)任!

  蕓蕓眾生,大部分是平凡的人,留名青史者屈指可數(shù)。雖是平凡人,但我們不能平庸,我們可以做出一份不平凡的工作成績。走在教育的道路上,我們已經(jīng)無法改變,能夠改變的`是工作心態(tài)。與其郁郁悶悶的求生不得求死不能,不如瀟瀟灑灑轟轟烈烈的去活一會。既然不做教育戰(zhàn)線上的逃兵,那就去做一名勇士;既然選擇了教育的道路,那就選擇了這種工作方式;既然當(dāng)了一個累并清貧的老師,那就做一個快樂并優(yōu)秀的老師。

  帶著一份激動與感恩的心情,聽著專家的講座,心里面還在思考著:自己干了二十幾年,似乎都是在盲干,身體上的勞累不說,雖然帶出的學(xué)生有考上重點大學(xué)的不少,但是自己付出的代價也忒大的。審視自己現(xiàn)在當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ,還是在起早貪黑的忙碌著,身在忙著,就不能像鄭立平老師和魏書生老師那樣科學(xué)地管理,放心地讓學(xué)生自己去做事嗎?學(xué)校在進(jìn)行教育教學(xué)改革,特別是課堂教學(xué)改革,我如果還這么身體在忙著,那我如何騰出時間來進(jìn)行我的課堂教學(xué)上的創(chuàng)新與改革呢?我得好好規(guī)劃規(guī)劃,好好地利用班干部。于是乎,通過半個學(xué)期的觀察,我做出了從新改選班干部,把工作細(xì)化,讓班干部分管班級各項工作。各小組長個各盡職責(zé)。我就當(dāng)背后的“檢查官”了。

  另外,根據(jù)本班的現(xiàn)狀,差生,搗蛋生一大堆,我該怎么管呢?上課講話,上課吃東西,開小差的多了去了,班規(guī)出臺不理會你的,他們照樣我行我素。我該如何管理?我想啊,我得向魏書生老師學(xué)習(xí),交給他們些事情做。讓他們自己管自己,發(fā)揮他們的積極主動性,有事情做了,他們也就不閑著了,課堂表現(xiàn)也許會有所改觀。這就是現(xiàn)在的我,新的理念,新的心態(tài),也希望自己活出精彩來!誰不希望自己輕松啊?

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)3

  這段時間,我有幸參加了這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會:

  一、班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的'重要性

  班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,現(xiàn)實中我從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到班主任應(yīng)該做到:

 。ㄒ唬┯善降葘Υ恳粋學(xué)生。

 。ǘ┮朴诼犎W(xué)生的意見。

 。ㄈ┮B(yǎng)成耐心細(xì)致的工作方法。班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā),著眼于發(fā)展,善于拓展學(xué)生的潛能,對學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤看得太重,不要怕學(xué)生犯錯,要放手讓學(xué)生去做,只有在實踐中鍛煉,學(xué)生才會成長。

  二、班主任要不斷提高自身素質(zhì)

  小學(xué)班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學(xué)習(xí)中,我能感覺那些案例的真實性,因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,由于自己沒能科學(xué)地處理,沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

  面對視野開闊、思路敏捷當(dāng)代學(xué)生,教師只簡單灌輸是不能滿足學(xué)生的求知欲望的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育理念。要想當(dāng)好班主任,就必須努力學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。

  三、重視與家長溝通

  學(xué)生的教育離不開家長的輔助作用。定時召開家長會,平時還應(yīng)多與家長聯(lián)系,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況?梢圆捎枚喾N形式,教師與家長之間互相交流,探討學(xué)生的管理問題,必要時讓學(xué)生參與到家長會中,讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,使班級管理達(dá)到和諧一致。

  四、尊重和信任學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會自主管理

  學(xué)生渴望理解,渴望信任。作為班主任,要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生。特別是后進(jìn)生,要首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,抓住時機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵,樹立自信心,提高學(xué)習(xí)成績。

  通過這次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn),我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識,明確了今后努力方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點,轉(zhuǎn)變觀念,確立起符合時代要求的教育觀念,發(fā)揮自己所長,爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn),努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)4

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間為期兩個月班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育要結(jié)束了,我很慶幸參加了培訓(xùn),非常感謝這次學(xué)習(xí)機(jī)會。在這里認(rèn)識了很多的優(yōu)秀班主任和專家,從他們那里學(xué)到了很多先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,學(xué)會了一些處理班級事情的技巧和對學(xué)生無私的愛。通過這次培訓(xùn),不僅使我思想觀念發(fā)生了變化,而且使我的班務(wù)管理工作水平得到了提高,為我今后班務(wù)管理工作指引了方向。為了更好的鞏固所學(xué)知識,并在今后的工作中加以運(yùn)用,現(xiàn)將這段時間的培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)。

  第一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的思想觀念發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。以前的班務(wù)管理中,我遵循著老思想,認(rèn)為班主任的話就是圣旨,學(xué)生必須服從。通過這次班主任培訓(xùn),我領(lǐng)會到班級管理必須公平、公正、民主、和諧,班主任要多角度、多層次地為學(xué)生著想,班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益友、知心人,班主任要急學(xué)生所急,想學(xué)生所想,學(xué)生的方方面面、點點滴滴,班主任都必須放到心上。所以我把班級的40人進(jìn)行分類,不同類別的學(xué)生各有一個組長,而且具有不同的目標(biāo),這樣對學(xué)生有的放矢地進(jìn)行管理,效果還真不錯。

  第二、做個用心的班主任。每個學(xué)生都有閃光點,班主任要善于發(fā)現(xiàn),多表揚(yáng)鼓勵,讓學(xué)生增強(qiáng)自信心。充分利用學(xué)生的特長組織的各項活動,讓他們參與班級的建設(shè),培養(yǎng)他們的主人翁的責(zé)任感。以此來調(diào)動學(xué)生的自信,讓他們找到自身的價值。這樣班主任就要全面的了解每個學(xué)生,不僅發(fā)現(xiàn)他們好的方面,還要發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的`問題。發(fā)揮他們的優(yōu)點,杜絕他們的缺點,因式利導(dǎo)的處理問題。讓每個學(xué)生意識到自己是班級的一分子,班級的的容榮譽(yù)重于一切,不能做有損班級榮譽(yù)的事情。這樣整個班級就呈現(xiàn)出一種積極向上的局面。

  第三、做個善于批評與自我批評的班主任。要經(jīng)常的反思自己的教育方法是否恰當(dāng),反思班級管理的得與失,不足之處要努力改進(jìn)。以尊重學(xué)生為前提,發(fā)揮學(xué)生的作用,采用委婉的方式,動之以情,曉之以理,努力把班級工作做得更好。

  第四、做個有進(jìn)取心的班主任。以前對于學(xué)校對班級的評比工作,只要求學(xué)生盡心就行,通過研修知道,只靠學(xué)生不會做的最好,班主任要有積極的態(tài)度,給他們信心。這就要努力提高自己管理班級藝術(shù)水平,進(jìn)一步完善自我,多參加學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)和能力,多向有經(jīng)驗的教師請教班級管理方法,向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。班主任有了不甘落后的心態(tài),同樣會感染學(xué)生,這樣學(xué)生就會積極向上,努力奮進(jìn),凡是力爭做的最好。

  班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育雖然要結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束。這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我學(xué)到更好的班級管理方法,班主任工作任重而道遠(yuǎn),我將在以后的工作中繼續(xù)努力,積極探索,不斷學(xué)習(xí)。充分運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識、理念,爭取把班主任工作做得更好,使我的班主任專業(yè)水平越來越高,力爭自己在班級管理工作中取得優(yōu)異成績。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)5

  在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,另外我印象深刻的就是每一位專家所給出的鮮活的真實案例,讓我們仿佛真實的置身其中,去思考和學(xué)習(xí)如何來處理這些事情,在這學(xué)期不算很長的學(xué)習(xí)生活中,我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。尤其是在第五模塊中學(xué)習(xí)到了如何處理班主任與寄宿班的工作,對于我當(dāng)前苦于沒有一個有效的方法來管理我當(dāng)前所帶的這個寄宿班工作仿佛找到了啟航的明燈。特別是每節(jié)課后給出的拓展案例不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。為我在今后的工作中,自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法,來指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:

  一、充分認(rèn)識到了班主任工作的重要性

  眾所周知,一個班級的學(xué)風(fēng)的好壞與班主任的管理息息相關(guān),這份工作不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。要及時有效的深入到學(xué)生中間,了解他們的所思所想,及時了解他們的動向,不斷調(diào)整自己的工作思路與工作方法,才能是自己的工作更為行之有效的開展和進(jìn)行。另外還要做好各科老師的協(xié)調(diào)工作,保證各科老師在本班能夠上好課,學(xué)生學(xué)好課程。

  二、踐行以人為本的教育理念,高效開展班級工作

  通過這次培訓(xùn),最大的收獲就是學(xué)會運(yùn)用先進(jìn)的'教育理念來教育學(xué)生、管理學(xué)生,本著培養(yǎng)個性的原則出發(fā),充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,熱愛班主任這份工作,這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,對班級負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),更是對自己良心負(fù)責(zé)。有位教育家曾經(jīng)說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對每一個老師來講,你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭來講,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必須要責(zé)任心,認(rèn)真工作,為每一個學(xué)生負(fù)責(zé),盡心盡力,不求回報,對得起自己的良知,一切以學(xué)生為中心,牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,踏實做好班主任的本職工作。我認(rèn)為,只有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,才能更為扎實有效的開展工作。

  因此,我非常珍惜這個難得的提升機(jī)會,及時獲得最先進(jìn)的教育理念,捕捉到最新的教育動態(tài),呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到與時俱進(jìn)、全面展開!努力是自己早日成為一個優(yōu)秀的班主任!

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)6

  八月酷暑,驕陽似火,xxxx—xxxx學(xué)年度第二學(xué)期的各項工作已圓滿完成,今天我們寧車沽學(xué)校的全體班主任齊聚一堂,舉行班主任培訓(xùn)活動。首先,讓我們感謝王校長和吳校長為我們創(chuàng)造了此次外出培訓(xùn)的機(jī)會,再次,感謝各位在座的班主任一學(xué)期來辛勤的工作。回首一學(xué)期的德育工作,我們有付出、有收獲、有喜悅、有成績,總之,我們?yōu)楣ぷ鞲冻隽撕芏嗪芏。今天我們不想談成績,而是想坐下來、靜下心盤點工作中的不足,以反思促成長、以梳理謀發(fā)展。下面我們就來全面地進(jìn)行本學(xué)期德育工作的反思。

  第一方面:學(xué)校德育處工作的反思。

  1、工作的計劃性不夠強(qiáng)、工作還不夠細(xì)致。

  2、班主任例會準(zhǔn)備不充分,培訓(xùn)材料內(nèi)容對于指導(dǎo)班主任的班級管理

  工作缺乏一定的實效性。

  3、與班主任教師溝通不夠及時、不徹底;各項工作、活動的反饋有時不及時。

  4、德育干部讀書少,導(dǎo)致解決問題思路狹隘。

  5、對學(xué)生的管理特別是學(xué)生干部的管理不到位。

  第二方面:班主任工作中的一些不足。

  1、一些班主任對各項德育工作不能按時保質(zhì)地進(jìn)行,集中反映在材料有時不能按時、按點、按要求地完成。

  2、個別班主任工作中存在著應(yīng)付的現(xiàn)象,對學(xué)校布置的各項活動,只布置,不進(jìn)行對學(xué)生的指導(dǎo)與能力的培養(yǎng)。

  3、家訪工作是聯(lián)系家校的橋梁和紐帶,我們學(xué)校也反復(fù)要求班主任一定要以多種方式進(jìn)行家訪工作,切實了解學(xué)生情況,但我們現(xiàn)在的家訪工作大多只停留在了紙面上。

  4、班級管理工作中,一些班主任與學(xué)生溝通少,入班少,從而導(dǎo)致了班級凝聚力不強(qiáng)、班內(nèi)解決不及時等問題。下學(xué)期學(xué)校將制定班主任平時入班工作要求,強(qiáng)化班主任入班工作。還是那句話希望班主任們在班級工作中做到“嘴勤、手勤、腿勤”。

  下學(xué)期是“現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)”最為關(guān)鍵的一學(xué)期,“克服不足,積極改進(jìn)、穩(wěn)步提高”是我們下學(xué)期工作的主旨。結(jié)合“現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工作”,對下學(xué)期工作提出以下提示:

  1、兩操學(xué)生要挨個過,特別是廣播操,班主任要加大督促力度,可以由學(xué)生查學(xué)生。

  2、各班教室布置,重點突“學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班訓(xùn)”及自已班級特色。

  3、加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育,文明學(xué)生的宣傳和上報工作。

  4、各班主任在8月15日前建好本班的班級博客。把博客地址發(fā)到中小學(xué)部德育處:中學(xué)部:……

  5、從新學(xué)期開始要求本班學(xué)生開展班級讀書活動,各班建立圖書角,每班圖書角要有一定數(shù)量的供學(xué)生讀的書。

  6、加強(qiáng)學(xué)生的'心理、法制、安全方面的教育。(教案要具體)7、繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的行為禮儀,以競賽的形式加強(qiáng)對規(guī)范、守則及五尊五不五遠(yuǎn)離的理解和深化。

  8、注重集會、活動教育

  9、加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作

  10、“三個五”材料

 、僮x五本書

 、趯懳迤x書心得

 、弁瓿晌宸莸掠芯坎牧稀

  緊張而忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了,這里凝聚著全體師生的心血,我們做了一些工作,但總覺得還不夠。在即將到來的新學(xué)期,學(xué)校的全體德育工作者將團(tuán)結(jié)一致,群策群力,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,因地制宜地開展好各項德育工作。我們有決心,也有信心會把工作做得更好!

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)7

  為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),切實加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊伍建設(shè),實現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化、科學(xué)化,根據(jù)賓縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《賓縣中小學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)方案》的通知,結(jié)合我校實際情況開展了為期三年的班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)工作。

  通過近三年時間的培訓(xùn),全面提升了我校班主任教師的責(zé)任感和使命感,提高了班主任做好日常管理和創(chuàng)新管理工作的理論水平與操作能力,從而構(gòu)建了一支數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、遵循教育規(guī)律、以人為本、掌握新思想、新理論、新方法、新技能的德育骨干隊伍;使班主任工作提升到了新的臺階,構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專業(yè)化能力的班主任教師隊伍。現(xiàn)將三年來此項工作簡介如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織制度健全

  1.組建居仁中學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組;明確他們的分工細(xì)則。

  2.制定詳盡培訓(xùn)方案、推進(jìn)計劃、檢查評比細(xì)則和學(xué)習(xí)管理制度等。

  二、培訓(xùn)過程

  1.首先對全體班主任集中培訓(xùn)了與班主任工作密切相關(guān)的政策法規(guī)。如;<<中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見>>、《黑龍江省進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)班主任工作的'指導(dǎo)意見》,《班主任職責(zé)》,《公民道德素質(zhì)綱要》、<<教師法>>、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等政策、法律、法規(guī)等是十一部之多。

  2.新時期、新形勢的教育理論、德育理論和方法。組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化發(fā)展理論學(xué)習(xí)與探究》資料、《班主任工作論壇》等專業(yè)資料等。

  3.進(jìn)行班主任素質(zhì)、能力、修養(yǎng)、心理健康教育的培訓(xùn)。集中組織班主任學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化技能》學(xué)習(xí)資料和《班主任心理健康教育》培訓(xùn)資料等。

  4.優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建。組織優(yōu)秀班主任進(jìn)行演講和論壇等交流活動,介紹自己《怎樣管好一個班》,《怎樣與同學(xué)和諧相處》,《怎樣做好學(xué)生心理教育》,《怎樣借助家長、社會的力量管好一個班》,《怎樣才能成為一個合格班主任》的形式并形成材料,總結(jié)經(jīng)驗,評出優(yōu)劣;將優(yōu)秀班主任成功的案例,推廣到全校。

  三、培訓(xùn)方式:

  1.充分利用骨干班主任的作用。

  確立骨干先行,骨干帶頭,集中培訓(xùn)為重點,觀摩、典型發(fā)言、論壇為載體的形式。

  2.確立德育科研課題立項等科研活動。

  我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”,組織全體班主任分別確立各自的研究對象,撰寫各階段總結(jié),總結(jié)出研究性報告并進(jìn)行交流。

  3.有效利用多媒體。

  先后組織全體班主任觀看了北京市119中學(xué)優(yōu)秀班主任任小艾、東北知名教育家魏書生、黑龍江大學(xué)心理學(xué)教授李殿春、市教育研究院德育部主任郭德鳳、縣進(jìn)修校德育部主任呂貴喜等德育專家講座的光盤,并要求人人寫出每次觀看的心得體會。

  4.深入開展“五個一”活動

  嚴(yán)格要求每位教師都確立一名名師為榜樣,要求在班主任論壇上說出所選擇對象的優(yōu)點和自己選擇其的理由。選擇一本適合自我發(fā)展的一本好書并撰寫出讀后感。人人確立一項科研課題,我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”,要求各班主任都有自己的子課題。人人都設(shè)計一節(jié)主題活動,幾年來我校結(jié)合德育實踐活動課開展此項活動,三年來取得了良好的教育教學(xué)效果,即培養(yǎng)了班主任的能力又鍛煉了學(xué)生的各方面能力。要求人人撰寫各項活動的心得體會、教育反思、教學(xué)故事等,每學(xué)期期末要求統(tǒng)一上交存檔。

  5.建立健全班主任專業(yè)化發(fā)展個人檔案。學(xué)校為每名班主任教師都設(shè)有一個專門的檔案袋,內(nèi)設(shè)師德檔案、各項活動的心得體會、讀后感、觀后感、個人發(fā)展計劃、自檢報告等20項內(nèi)容。6.理論轉(zhuǎn)化為實際工作能力,深化主題實踐活動。自班主任培訓(xùn)三年來結(jié)合德育實踐活動,深化和實踐德育主體活動,針對農(nóng)村中小學(xué)流失生增加輟學(xué)率居高不下的局面,我校真翠萍老師設(shè)計的《沖出迷霧,走出厭學(xué)低谷》榮獲縣級特等獎,修改后的《厭學(xué)不再是我》榮獲市級一等獎。通過近一個月的評定我校肖紅英老師設(shè)計的《明榮辱、學(xué)做真人》被選送到縣里,通過聯(lián)評一舉榮獲市級一等獎。XX年我校結(jié)合十七屆二中全會提出的共創(chuàng)和諧社會的發(fā)展目標(biāo),我校結(jié)合實際,開展了爭創(chuàng)和諧班級、和諧師生、和諧校園等系列活動。李鳳蓮老師設(shè)計的《共創(chuàng)和諧、愛我班級》的德育實踐課脫穎而出,被我校選送至縣里,一舉榮獲市級一等獎,并成為賓縣第五屆德育實踐活動課示范引領(lǐng)課。

  幾年來的我校德育實踐活動成果:

  個人成果

  時間順序出課人課題名稱等級1李學(xué)紅我們的歸宿是集體縣級2何秋影飛揚(yáng)的青春縣級3真翠萍沖出迷霧,走出厭學(xué)低谷縣級厭學(xué)不再是我市級4肖紅英知榮辱學(xué)做真人市級5李鳳蓮愛我班級,共創(chuàng)和諧市級6劉淑紅戰(zhàn)勝挫折,把握人生縣級榮獲指導(dǎo)獎的教師有7名。集體成果:學(xué)校連續(xù)三年榮獲優(yōu)秀組織獎。從中不難看出自我校把班主任專業(yè)化培訓(xùn)與德育實踐活動課結(jié)合以來,出課水準(zhǔn)由縣級全都躍居為市級水平。這充分說明此次班主任專業(yè)化培訓(xùn)真真正正鍛煉了班主任的能力尤其是設(shè)計主題活動方面。班主任專業(yè)化培訓(xùn)為班主任提供學(xué)習(xí)理論知識、實踐深化理論提供了舞臺。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)8

  班主任在學(xué)生心目中的認(rèn)同度最高,在教師中職業(yè)成就感最強(qiáng)。許多學(xué)生我們認(rèn)為不聽話的學(xué)生,他們誰的話都不聽(家長、長輩),往往最聽班主任的話。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會,沒有當(dāng)班主任,但是只要你愿意去管班上的事務(wù),那么班上的同學(xué)都更親近你,他們有什么事情都愿意跟你講,在班上任課也會感到更簡單。因此,班主任的作用是十分大的,地位是十分高的,我也喜歡做班主任。

  本學(xué)期,我們在周校長的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校大隊委的組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一些突出成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、調(diào)動學(xué)生的積極性

  作為一個年輕的班主任,我沒有什么經(jīng)驗,我能取得一些成績,靠的全是那幫小孩兒自己的天賦和潛力。我們的學(xué)生有繪畫好的,有踢毽子跳繩很棒的,也有歌聲優(yōu)美的,各有自己的特長,但相比較而言,他們的學(xué)習(xí)潛力和成績不是很好,我就發(fā)揮他們的特長,把他們組織起來,和他們一起搞活動,利用中午的時間給他們排練,他們都十分積極地參加。當(dāng)然了我也會給他們一些刺激,如物質(zhì)上的獎品,精神上的上進(jìn)心?傊,就是充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

  二、看書學(xué)習(xí)

  當(dāng)班主任要有豐富的管理經(jīng)驗,還要有與時俱進(jìn)、求實創(chuàng)新的素質(zhì)。作為年輕的班主任,要具有高超的`管理素質(zhì)和個人素質(zhì),首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過自學(xué)、交流提高自己的理論水平,豐富工作經(jīng)驗,這天的班主任工作交流會就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

  其次是多參觀學(xué)習(xí),只有走出去,多聽、多看,才能見識先進(jìn)的、貼合時代要求的管理模式,提升我們的管理水平。在那里,我要感謝學(xué)校給我出去學(xué)習(xí)的機(jī)會,去年我參加了南京市小教科的班主任培訓(xùn)班,通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我從有名的班主任那兒學(xué)到了一些組織班級活動的方法,比如做彩字,就是合唱比賽時做成的標(biāo)語,先用打印成藝術(shù)字,然后分發(fā)給幾個學(xué)生,讓他們涂上顏色,就成了鮮明的標(biāo)語,在合唱時讓學(xué)生把標(biāo)語舉起來,自然給人不一樣的感覺。

  在此,我代表我們?nèi)w班主任老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)推薦,多組織我們班主任老師到先進(jìn)的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí),有機(jī)會時多請教育專家為我們的老師做講座。另外,我自己訂閱了一份《班主任之友》雜志,里面有“治班錦囊”、“主題活動”、“心理導(dǎo)航”等精彩欄目,通過閱讀,我能夠直接學(xué)到一些好的經(jīng)驗和方法。

  三、職責(zé)心

  班主任工作是十分艱辛繁瑣的,這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們班主任老師具有優(yōu)良的傳統(tǒng),不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、職責(zé)心強(qiáng)。平時天氣變化,我都會在晨會課上經(jīng)常提醒學(xué)生,下雨天路滑要留心腳下、天氣轉(zhuǎn)涼要添加衣服、過馬路要看紅綠燈等等。

  我覺得作為他們的班主任老師,有職責(zé)提醒他們注意自身的安全,也有職責(zé)教育他們學(xué)會感恩。

  有的時候晨會課沒事做,我想能夠利用這個時間交流自己的讀書狀況,正好我又從圖書館借來一本有關(guān)感恩故事的書,里面是一篇一篇的感恩故事,一開始我每一天讀一個故事,然后讓學(xué)生談自己的感想,學(xué)生都很感興趣,聽得也個性的仔細(xì)。之后我覺得這樣太累了,就想辦法,按照學(xué)號每一天借給一位學(xué)生閱讀,第二天的晨會課讓他選一篇來讀給全班的學(xué)生,在讓學(xué)生談自己的感想,這樣每一個孩子就能夠看到好多的感恩故事,相信他們也會耳濡目染。

  當(dāng)然,我的很多工作做得還不到位,有時會簡單粗暴,我會在后面的工作中繼續(xù)改善,關(guān)愛更多的學(xué)生,也需要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進(jìn)步。

  我相信,通過我們的不斷努力,班主任工作會越做越好。“一分耕耘,一分收獲”,當(dāng)我們看到桃李滿天下的時候,會笑得更加燦爛!

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)9

  班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,是德育工作的生命活力所在,它應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程。一直以來,我們把班主任稱為德育工作者,它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育、心理健康教育等等,F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕,孩子在家庭中地位獨一無二,若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,重視學(xué)生品德教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì),是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,要做好這項工作,僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報,及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織。

  1、我們學(xué)校就一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流,讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的工作匯報,問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評。

  2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時,對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣撸Y(jié)果按評估成績按一定的等次進(jìn)行發(fā)放,雖然錢數(shù)不是太多,但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對于班主任工作的重視,足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

  二、制定方案,及時培訓(xùn)

  為了切實做好這項工作,我們特制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的`主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實際及時機(jī),我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。

  三、確定對象,嚴(yán)格要求

  對于教育工作者來說,每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,我們希望我們的老師每一個都能做班主任,并且都能做好班主任,這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動,并且取得了很好的效果。

  四、精選內(nèi)容,講求實效。

  我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面:

  1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

  2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

  3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

  4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

  五、培訓(xùn)方式,靈活多變。

  采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式。

  六、規(guī)定時間,保障實施。

  我們按月來要求,爭取每個月保證1課時,一個學(xué)年9課時左右。

  七、認(rèn)真考核,納入評估。

  老師們學(xué)習(xí)的效果如何,我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行,對于學(xué)過的文章和內(nèi)容,以理論為副,實踐案例分析為主的形式,對每一個老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績納入學(xué)期末的個人量化評估中去。

  八、培訓(xùn)踏實,效果顯著。

  由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,所以我們的班級管理水平一直很高,很多班主任老師有自己的思想,我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,從而更好的推動整個班級管理水平,這樣逐步形成了一個良性循環(huán),我們的班級工作也會越做越好,學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,爭取做出自己的特色。

  以上這些是我們的點滴工作情況匯報,對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤,還請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。

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