(集合)小學(xué)班主任期末工作總結(jié)14篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)班主任期末工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 篇1
今年是我第一年接觸五年級學(xué)生,心里壓力著實不小,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持以及各老師和積極配合和努力付出,翟老師教學(xué)上認真負責(zé),對學(xué)生關(guān)懷備至,趙老師緊抓寢室紀(jì)律,關(guān)心學(xué)生身體,在這幾位老師的幫助下,我班工作正常進行,將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、班級管理方面
、倭私鈱W(xué)生特點,深入學(xué)生內(nèi)心,五年級的學(xué)生特別容易形成叛逆性格,甚至以為和老師對著干是“帥”的表現(xiàn),一次課間,小陽和小星在教室抱著頭打了起來,我一扭頭,正好看見了這一幕,頓時火冒三丈。因為同學(xué)之間要和睦相處這句話剛說完還不到半個小時,他們就開戰(zhàn)了,把他們叫過來以后,我沒說話,想讓他們冷靜冷靜,也給自己一些時間調(diào)整心態(tài),兩分鐘后,我問他倆怎么了?小陽委屈的淚水頓時如泉涌般,大聲吼道:“是他先打我的,我只不過給他開了個玩笑”,這吼聲驚憂了所有的同學(xué),同學(xué)們一個個睜大眼睛看著這個因為有理而神氣十足的小陽,我知道他這種行為會很快在班級盛行,立即反問:“你為什么用這種語氣和我說話?”解決這件事后,專門開了一節(jié)班會課,告訴孩子們兩點:一是無論什么時候都要和老師好好說話,老師不可能什么事都知道,不會也不愿意冤枉任何一個人;二是學(xué)會控制好自己的情緒,始終記住“沖動是魔鬼”。
、谏钊肓私鈱W(xué)生內(nèi)心,關(guān)注特殊家庭孩子,班里特殊家庭就有六七個特別是小劉這個女孩,思想有些成熟,一次我發(fā)現(xiàn)在偷偷寫紙條。我沒有批評她,也沒有對她這種行為進行評價,而是告訴他以后這種事情不要發(fā)生了,讓她以后有什么話可以直接給老師說,我也經(jīng)常和她聊天,問她在家的情況,這個女孩現(xiàn)在偶爾會在我面前撒撒嬌。
③重視家校關(guān)系,平時主要通過校信通、面談、家校聯(lián)系卡、回家須知等方式和家長聯(lián)系,只有深入學(xué)生內(nèi)心,了解學(xué)生,在與家長溝通起來才會有話可說,一次小張同學(xué)的媽媽問我感覺孩子怎么樣,我的回答和家長一致,也得到了家長的認可。
2、教學(xué)工作方面
、巽@研教材,積極參加教研,教材不熟悉,使我的工作很被動,于是每節(jié)課都要求自己提前做好準(zhǔn)備,在郭老師的.帶領(lǐng)下,我組人員積極參加教研,解決困惑,并認真做好記錄。
、谥匾暥嘧x書,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),除了抓住課本,我十分重視課外閱讀量,我班的圖書吧書目種類、數(shù)量都很多,班里的大部分同學(xué)都愛書,看書的時候也非常投入。平時我就鼓勵他們多看書,看整本書,給他們充足的時間看書。
總之,我的愿望是讓學(xué)生感受到在學(xué)校是快樂的,上家長感受到孩子交給我們是放心的,當(dāng)然,我還有很多地方做得不足,在以后的工作中,我應(yīng)加強學(xué)習(xí),主動充電,自覺拓展知識領(lǐng)域,積極向其他老師學(xué)習(xí)。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 篇2
緊張的一學(xué)期行將終止了,這學(xué)期我擔(dān)負著三年班主任工作。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)來看,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié):
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
三年級學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課、禮儀課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意視察學(xué)生的行動,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中建立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴(yán)格要求自己,團結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強,自覺遵照勞動紀(jì)律。時刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學(xué)生。
三、用信任去鼓勵學(xué)生。
即便學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得敲詐了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認自己的毛病,這比逼著他或者打他一頓成效要好。
記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為何沒交作業(yè),他告知我說忘在家里了,那我就提議他下午把完成的`作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍舊還是沒有帶來。仔細一問本來是根本沒有完成,他怕老師通知他的家長,而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重,所以孩子才對我說了謊。面對他這種情形,我并沒有大發(fā)雷霆,而是細水長流的給他講了一些道理:第一說謊是不對的,說謊本身是對老師的一種不尊重。其次,犯了錯就得立刻改正,而不是一而再再而三的推脫,這是對自己極其不負責(zé)的行動。
經(jīng)過這番教育,他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯毛病的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的毛病,怎樣來幫助他解決問題改正自己的毛病,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的毛病。讓他明白做人的道理。
四、關(guān)心愛惜學(xué)生。
為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學(xué)生付出了愛心,就像對待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙暖和的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會,當(dāng)然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛,因此才讓班級管理顯現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說,班主任的工作是任重道遠,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 篇3
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的組織者和管理者,對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,使每個學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性是每個班主任的愿望,也是所有科任教師的愿望,更是所有學(xué)生家長的愿望。
1、建立班級制度,規(guī)范學(xué)生言行。
一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有健全的制度,這樣才有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此,開學(xué)初我認真對照學(xué)校的工作安排,及時組建新的班委會,討論、制訂班級規(guī)章制度,并利用每周一、四的輔導(dǎo)時間、每天放學(xué)前十分鐘及班會課對學(xué)生進行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等常規(guī)教育,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、樹立正面榜樣,引導(dǎo)正確發(fā)展。
“榜樣的力量是無窮的”。在教育學(xué)生的過程中,班主任不僅要塑造自身形象,不斷完善自我,而且要在班級中、在學(xué)生的身邊樹立可以看得見的榜樣,利用一切可利用的工具來宣傳一些好人好事。比如:在學(xué)習(xí)園地或班級小報中,每周開辟出一塊“瞭望口”或“展示臺”,及時表揚優(yōu)秀學(xué)生及做得好的方面,以此來影響并激勵每個學(xué)生時時對照檢查、比較、學(xué)習(xí),使他們強烈地感受到榜樣的人格魅力,從而逐漸規(guī)范自己的言行,朝著正確的方向發(fā)展。班主任本身也要以身作則,言傳身教。在教育、教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)上,盡量作出表率。要求學(xué)生做到的,班主任就必須先做到。比如,禁止學(xué)生遲到,老師就必須做到按時下班、按時上課;要求學(xué)生規(guī)范書寫,老師就必須認真板書。久而久之學(xué)生就會在潛移默化中,明白什么該做,什么不該做。這是一種無形的教育力量,也是一種強有力的教育手段。
3、大膽放手自治,細心勤奮督導(dǎo)。
部分六年級學(xué)生已初步具有自理能力,班主任可放手把一些班務(wù)工作教給學(xué)生,讓學(xué)生自己管理自己,充分發(fā)揮學(xué)生的“自治”能力。如勞動的安排、自習(xí)的紀(jì)律、課間活動的管理、班會的組織、衛(wèi)生打掃及學(xué)習(xí)園地等,我都放手交給班干部。這既是對學(xué)生的信任,也是對學(xué)生能力的培養(yǎng)。與此同時,班主任自身的工作要做得細致到位,對班上的情況了如指掌,才能做到有的放矢。但班主任的“放手”不是為了能有空閑,而是要經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中,去了解學(xué)生想法,掌握學(xué)生的思想動向,了解班級的總體情況,以及學(xué)生對班級的需求,做到勤落實、勤督促、勤幫助,才能讓學(xué)生敢于對你說真話、實話。也只有班主任勤于班務(wù)工作,才能真正培養(yǎng)學(xué)生的“自治”能力,從而真正達到自我管理的效果。
4、平等對待學(xué)生,引導(dǎo)全面發(fā)展。
學(xué)生是受教育的對象,但學(xué)生也有自己的人格,因此,我們必須尊重學(xué)生。對于學(xué)習(xí)上、經(jīng)濟上、能力上有差距的同學(xué),班主任更不能表現(xiàn)出討厭、輕視、冷漠的態(tài)度,而應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,鼓勵他們,幫助他們,使他們樹立正確的人生觀、價值觀。對于自己心目中的“好學(xué)生”和“差學(xué)生”,都要做一個全面的評價,平等看待,這既利于找出學(xué)生的優(yōu)缺點,以更好地引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展,也利于班主任自身與學(xué)生建立起良好的、平等的人際關(guān)系。
5、及時交流溝通,共同督促教育。
作為班主任,平時要善于與他人交流。可與其他班主任交流管理班級的經(jīng)驗和處理問題的方法,取長補短,以提高自己的管理水平;與科任教師交流本班學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況,便于全面了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果;也可以與班干部交流班級中存在的某些不良現(xiàn)象和學(xué)生的一些錯誤想法,防微杜漸;還可以與家長交流學(xué)生在家和學(xué)校的不同表現(xiàn),找到適合學(xué)生的教育方法,達到共同教育的目的。
6、關(guān)愛學(xué)生,不放棄每一個學(xué)困生。
對于學(xué)困生,在物質(zhì)上給予幫助,在生活上給予關(guān)心和愛護,在精神上給予鼓勵和支持。平時,班務(wù)工作要有耐心,特別是對那些學(xué)習(xí)差的、退步的、考試發(fā)揮不好的、有困難的、留守的學(xué)生,可經(jīng)常開導(dǎo)、鼓勵、教育,與他們談心,隨時掌握他們的心理活動和思想動向,這樣不僅能消除他們的精神壓力,還能取得他們的信任,從而增強學(xué)習(xí)的信心。古人云:親其師而信其道。相信在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,學(xué)生也會投桃報李,我們的教育也會取得意想不到的效果。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 篇4
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期,回想這學(xué)期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一 、學(xué)生方面:
1、積極響應(yīng)學(xué)校號召,開展各種活動。如:在新生入隊活動中,體會成為少先隊員的光榮;在國慶詩歌朗誦活動中,感受到祖國的偉大;運動會活動,在充滿樂趣中鍛煉了身體;在踢毽子比賽活動中,豐富孩子們的課間生活,增強班級凝聚力,等等!這些活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。再次,關(guān)心學(xué)生,事無巨細關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是準(zhǔn)備好了一般的感冒藥,消炎藥以防萬一。同時我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間電話聯(lián)系他們的.家長,安慰他們。收到了家長的好評。
二、家校聯(lián)合方面
和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。 我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候面對面跟家長交流,同時還利用電話經(jīng)常性地跟家長了解學(xué)生,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學(xué)進行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
三、思想教育方面
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、
安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
四、學(xué)習(xí)方面
除了扎實的課堂教學(xué)外,我特別注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,要求學(xué)生一到校馬上學(xué)習(xí),或早讀,或預(yù)習(xí),或鞏固,反正不能玩,逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,語文在這學(xué)期其中模擬統(tǒng)考獲中心學(xué)校年級組第二名。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水??這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步! 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)12
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五(3)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法:
一、苦練基本功,努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,在工作中起到"不令而行"的效果。
。1)不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是"傳道、授業(yè)、解惑",而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科,還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。
(2)是加強品德修養(yǎng),做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用,都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。
二、做好學(xué)生工作,形成良好班風(fēng),組建有力班委。
首先,樹立良好的班風(fēng)。班級是一個整體,學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的精神,這種精神從何而來?它________于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ),是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為"四有新人".集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外,還經(jīng)常對學(xué)生進行"班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共"的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 篇5
即將和這群可愛的學(xué)生告別了,雖然有很多的不舍,但是我也不會阻擋孩子的進程。身為六年級班主任的我深知這個學(xué)期對孩子有多重要。今年是孩子重要的一年,是未來起點的關(guān)鍵。能夠進入一所好的初中是我對孩子的期望,所以在這個學(xué)期中我認真嚴(yán)抓教育,不斷提高教學(xué)品質(zhì),為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?偨Y(jié)本學(xué)期工作如下:
一、營造學(xué)習(xí)氛圍
一個班級能否成長要看環(huán)境如何,一個懶散的班級氛圍會讓孩子失去學(xué)習(xí)的動力,也會變得懶散。由于現(xiàn)在是六年級,面臨到升學(xué)的壓力。身為班主任的我也倍感壓力,所以在這個區(qū)學(xué)期我不斷的對孩子講解讀書的好處,也帶領(lǐng)孩子做了很多課程,帶他們?nèi)ジ鞔蟪踔锌纯磩e人的學(xué)習(xí)氛圍。在一番對比以后,孩子知道了學(xué)習(xí)的重要性,也懂得六年級是他們?nèi)松瘘c的關(guān)鍵,如今他們不用督促也能自己學(xué)習(xí)了。
二、道德教育
雖說成績很關(guān)鍵,但是六年級的孩子已經(jīng)有了很多自我的思維。我在嚴(yán)抓教育下,也需要提高他們的道德教育,孩子首先要懂得如何做人,懂得尊師重道,懂得愛國守法。成績只能覺得一個人一時的'失利,而道德敗壞則會影響他們一生。我在周末都會組織孩子去社會進行一些義務(wù)勞動,在勞動中知道如何幫助人,如何團結(jié)互助。懂得如何尊師重道,關(guān)愛家人。
三、培養(yǎng)孩子的自信心
有的孩子成績并不是很理性,對升學(xué)這件事情有點害怕。在我了解到有個別孩子出現(xiàn)這種情況以后,我知道事情的嚴(yán)重性。立即做出了一項決定,就是每個月舉行一次班會。在班會中我會跟孩子講解社會上的一些英雄事跡,他們的成績或許并不理想,但是他們擁有一顆不怕失敗的心,最后成功了。通過一個個鮮活的例子,孩子們知道害怕并不能解決事情,面對不可能的事情,需要勇敢直前。如今孩子的自信心越來越強了,對于升學(xué)這件事也知道權(quán)衡利弊,一時間的失利不足以打敗他們,有自信心在哪里都能發(fā)光。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 篇6
期末考試已經(jīng)接近,本學(xué)期各項工作也將畫上圓滿的句號。這一學(xué)期我和我的學(xué)生都努力踏實的做好每一件事,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足和憾,F(xiàn)將本學(xué)期的各項工作總結(jié)如下:
教學(xué)方面:
1、認真研讀各項教材,不放過教材和教參上任何有價值的信息,反復(fù)閱讀,仔細品味,努力想出能讓孩子們樂于接受的好方法。在每周的教研活動中積極參與討論關(guān)于教材的講解,分析問題,加深了對教材的理解也活躍了對教材的聯(lián)想思維,這期間編寫學(xué)案這一環(huán)節(jié)不僅使我熟悉了課標(biāo)、教材,更讓我明白了對學(xué)生的要求,為我的教學(xué)也作了鋪墊。課堂上,我總是給學(xué)生營造寬松和諧的氛圍,讓他們樂學(xué),如果孩子表現(xiàn)好的話,我也會以課堂小游戲的方式或小故事來獎勵他們。
2、注重教學(xué)與現(xiàn)實生活的'緊密聯(lián)系,讓學(xué)生以自身的切實感受來領(lǐng)悟所學(xué)知識,在教學(xué)過程中充分利用教具、多媒體教學(xué)機輔助教學(xué),講數(shù)學(xué)廣角時,讓學(xué)生親自摸一摸、抱一抱,講“對稱圖形”時讓學(xué)生折一折、剪一剪等實踐活動增強了學(xué)生的興趣,使學(xué)生輕松愉快地掌握知識。經(jīng)歷了知識的形成過程。
3、注重對后進生的輔導(dǎo),我們班的小柳,小陳等幾個同學(xué)課堂上不會聽課也不會思考問題,作業(yè)完成難度大。但是我并沒有放棄他們,而是經(jīng)常利用課間或課外活動時間手把手教他們,面對面批改他們的作業(yè),對他們在做作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分析總結(jié),并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法。抓住他們的點滴進步就會在全班同學(xué)面前夸獎他們。安排他們幾個坐在教室的最前邊,給他們配最優(yōu)秀的小老師幫他們講題做練習(xí)。在老師和同學(xué)們的共同幫助下,他們的成績慢慢地有了些許進步,在集體生活中,他們體驗到了快樂。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣。有人說:“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有積極的意義!彼栽谧鲎鳂I(yè)時,要求學(xué)生書寫規(guī)范,對作業(yè)的書寫以典型示范表揚為主,并經(jīng)常在全班同學(xué)面前展示優(yōu)秀作業(yè),給學(xué)生樹立榜樣。
班級管理方面:
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。低年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,我利用學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,少打掃,勤檢查,誰制造,誰打掃的制度,并不斷作出評價,鼓勵孩子們的進步。堅持了一個學(xué)期,孩子們慢慢養(yǎng)成了自覺講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣。
2、讓快樂成為教育的主線,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,走進孩子的心里和孩子成為好朋友。我們班小王剛開學(xué)時上課坐不住,下課愛打鬧,經(jīng)常受批評。對他,我真是沒辦法,有一次見他把黑板擦的干凈锃亮,我特別欣喜,無意識的在全班同學(xué)面前夸獎了他。誰知每次我上完課他都會主動去擦黑板。后來我讓他負責(zé)整理講桌,當(dāng)路對小隊長,他都會把我分配給他的任務(wù)用心地做好。我越來越喜歡他,現(xiàn)在的他課堂上愛發(fā)言,生活中樂于幫助其他小朋友。原來這個孩子身上有這么多優(yōu)點,有這么多可挖掘的潛力。用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,用一顆童心愛心和孩子們相處,孩子們快樂我們也樂。
3、生活中,無微不至的關(guān)注每一個孩子,對于家長交代我的事,我做到及時落實,如有的孩子返校時帶有藥,為了讓家長放心,我會及時給家長反饋孩子的健康情況,讓家長沒有后顧之憂。
不足之處和今后需改進的地方:
1、提高自身素養(yǎng),堅持寫教育筆記教育隨筆,扎實自己的基本功。
2、面對較頑固的學(xué)生還缺乏教育技巧,還需多學(xué)習(xí),增強自己的教育智慧。
3、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,學(xué)生自覺意識仍需培養(yǎng)。
4、實行班級管理民主化細致化,培養(yǎng)小干部的責(zé)任心。
教育的路還在繼續(xù),孩子們在不斷進步,我更需要加勁努力,我會不斷進一步充實自己,以:“做一名好老師”作為我的座右銘,給孩子們帶去更豐富的教育資源。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 篇7
時間毫不停息地走著,轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,我擔(dān)任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一年了。記得剛開始帶班時還有些許不成熟和不穩(wěn)重,但經(jīng)過這個學(xué)期的磨練,我也在迅速地成長著。在工作中,我感受到了孩子們帶給我的快樂和幸福,但同樣也體會到了其中的艱難和不易,任何事情都需要經(jīng)歷了才能成長,所以在工作中我不斷地反思著自己,努力使自己不愧于教師這個神圣的職責(zé),F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶。因此,繼上學(xué)期以來,我一直把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個方面做的
1、低起點
一年級的學(xué)生年齡小,依賴性強,動手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨生子女,長輩寵愛有加,有些學(xué)生習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,拔苗助長。因此,我的工作講究了耐心,對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低,學(xué)會換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進,步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。
2、細要求
對一年級學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要近,要細,要小,要實,讓學(xué)生一聽就懂,知道做法,操作性強。所以本學(xué)期,在上一學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,我又逐步強化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進步很大,紀(jì)律較上學(xué)期有明顯進步。
3、強訓(xùn)練
提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。
4、常評價
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚。
5、勤引導(dǎo)
一年級的學(xué)生天真活潑,對小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的`,什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對于學(xué)生的點滴變化都記在心里,當(dāng)學(xué)生有進步,有缺點錯誤,行為有偏差,都及時和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,予以糾正。
二、抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、抓好學(xué)生的寫字
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個人。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一:一拳、一尺、一寸!
2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,也就說明理解了課文。因此在平時的教學(xué)中,我特別注意學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。
首先,調(diào)動學(xué)生的積極性是最為重要的,在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式,在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量能引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀,讀出自己的感受來。
第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。第四,擴大課外閱讀,讓學(xué)生感受讀書的樂趣,使我的課堂豐富而生動。
3、做好培優(yōu)補差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
一個班級五十五個孩子,智力和接受能力都各不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每個學(xué)生都能學(xué)到知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。同時,與家長經(jīng)常聯(lián)系,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率。
三、抓好班級的衛(wèi)生
我一直認為一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境必須先把衛(wèi)生搞上去,所以從上個學(xué)期到現(xiàn)在我一直都很抓衛(wèi)生工作。堅持每天有衛(wèi)生負責(zé)人監(jiān)督檢查,并且打分,衛(wèi)生打掃得好的要獎勵小紅花,經(jīng)過這一年的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)在都能自覺地打掃衛(wèi)生,而且每次進入教室都很干凈,這點我感到很欣慰。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步!
小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 篇8
時間過得飛速,轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期的工作馬上完畢。本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)三(1)班的語文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然勞碌,但很充實。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的盼望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不行能安下心來學(xué)習(xí)。三年級時學(xué)問積存和力量培育的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從二年級升入三年級,由簡潔的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí),由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字,寫作上由簡潔的句段描寫過渡到整篇文章的描寫,學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了,內(nèi)容多了,學(xué)生需要一個適應(yīng)和過渡。針對這些現(xiàn)狀和特點,我在書寫方面和讀書方面對學(xué)生作了詳細的指導(dǎo)。剛練鋼筆字的確比擬難,我就從握筆的姿態(tài),使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解,并在班里評比出書寫最仔細的.幾位同學(xué),不僅給他們嘉獎,而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進展展覽,為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)典范,并對班級里一些書寫特殊差的學(xué)生單獨指導(dǎo),嚴(yán)格要求。這樣學(xué)生很快把握了使用鋼筆字的技巧和方法,學(xué)生的卷面越來越潔凈。在讀書方面,學(xué)生依據(jù)自己的力量,背誦精讀課文中的段和篇,但凡會提前背誦課文的,都被評為班級的背書大王,一課評一次,每背會指定內(nèi)容就嘉獎一顆星或一個水果,同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲,記憶力也得到了很大程度的熬煉,并且這項任務(wù)由原先的被動變?yōu)橹鲃恿耍己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成了。
二、通過各種方法,培育學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。
通過比擬發(fā)覺,課外學(xué)問的獵取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認知力量、閱讀和分析力量。于是平常我除了在讀書課時給學(xué)生推舉一些好書之外,我還讓寫作業(yè)比擬快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書,他們津津有味地掃瞄著自己喜愛的課外書,徜徉于一個個精致的故事中。在讀書的過程中,他們感受到了閱讀的歡樂,無形當(dāng)中,視野開闊了,學(xué)問豐富了,理解和分析力量也得到了提高,日積月累,詞匯量越來越多,積存的好詞佳句都能夠敏捷的運用到寫作中去,不知不覺,寫作力量也得到了提高。另外每周回家,我都會提示孩子們要利用一到兩個小時進展閱讀。久而久之,讀書已成為他們生活中不行缺少的內(nèi)容,更成了一種習(xí)慣。
三、注意課內(nèi)外結(jié)合。
課堂中的求職是幫助于學(xué)生課外的實際運用與生活。只有注意課內(nèi)外有機結(jié)合,才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動腦,動手,動口,動眼,將唱歌,講故事,畫畫等穿插其間,使課堂生動起來,活潑起來,讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園。我敬重學(xué)生的個體差異,鼓舞學(xué)生選擇自己喜愛的方式進展學(xué)習(xí)。每次提出一個有難度的問題,我都會讓學(xué)生先獨立思索,然后讓學(xué)生依據(jù)已有的閱歷,學(xué)問的積存發(fā)表不同的見解。對有分歧的問題進展小組合作溝通爭論。他們體驗到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的歡樂,真正感受到了活潑的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的歡樂。
課外,我鼓舞學(xué)生多參與有益的課余活動,豐富他們的課余生活。另外我依據(jù)所學(xué)需要和活動安排,讓他們收集各種名人故事,自然學(xué)問,傳統(tǒng)文化等,讓課外成為他們認知的其次課堂,有了課外的積存才有了課堂的生氣。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 篇9
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)。
本學(xué)期我在擔(dān)任我們班的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。
很多有經(jīng)驗的班主任告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。
在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的`問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。
由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。
在班里實行班干部分工負責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。
第二,學(xué)習(xí)重要性教育。
開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。
一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;
二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你要相信自己!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!钡鹊龋寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己的脾氣,以免有對待學(xué)生出現(xiàn)不理智的行為。
同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,劉佳勇、呂軒、王鑫鵬、姚章碩等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強,進步很大。
三、做好家訪工作。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。
以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過我與家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一直堅持下去,用更多的時間和耐心去教育學(xué)生,我會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,我也時時切記:勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量!付出就有收獲。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 篇10
一年級一班
經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
3、持之以恒,形成習(xí)慣。
5、加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的'工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 篇11
這學(xué)期我擔(dān)任六年級一班的班主任工作,由于本班是自己從三年級下學(xué)期一直陪伴到現(xiàn)在的,對很多學(xué)生非常了解,彼此之間有著相對的信賴,因此在和學(xué)生相處中比較順心,但是也有一些不足,現(xiàn)做如下總結(jié):
一、為人師表,以身作則
俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的'禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。
三、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信
六年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,因此在課堂上,我盡力提供各種機會讓孩子們表現(xiàn)自己,讓他們樹立自信,從而對學(xué)習(xí)有自信。
四、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期繼續(xù)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,取得了較好的效果。
五、用好班干部
由于這半年事情繁雜,為了班級工作能有序展開,我給每個班干部分配了相應(yīng)的任務(wù),孩子們的一日常規(guī)有相應(yīng)的干部負責(zé)監(jiān)督,大大地減輕了我的工作量。
經(jīng)驗教訓(xùn)
對孩子們過于信任,本學(xué)期中途也曾發(fā)生一些不愉快的事,但好在沒有帶來嚴(yán)重的影響。這也促使我在以后的工作中不可過分信賴孩子,走進內(nèi)心固然重要,但嚴(yán)格要求更重要。
在班級管理的過程中,有很多不盡人意的地方,下半學(xué)期中,將繼續(xù)努力,帶領(lǐng)我的孩子們踏實地學(xué)習(xí),在畢業(yè)考中取得理想的成績。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 篇12
期末考試已經(jīng)接近,本學(xué)期各項工作也將畫上圓滿的句號。這一學(xué)期我和我的學(xué)生都努力踏實的做好每一件事,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有缺乏和憾。現(xiàn)將本學(xué)期的各項工作總結(jié)如下:
教學(xué)方面:
1、仔細研讀各項教材,不放過教材和教參上任何有價值的信息,反復(fù)閱讀,認真品嘗,努力想出能讓孩子們樂于承受的好方法。在每周的教研活動中積極參加爭論關(guān)于教材的講解,分析問題,加深了對教材的理解也活潑了對教材的聯(lián)想思維,這期間編寫學(xué)案這一環(huán)節(jié)不僅使我熟識了課標(biāo)、教材,更讓我明白了對學(xué)生的要求,為我的教學(xué)也作了鋪墊。課堂上,我總是給學(xué)生營造寬松和諧的氣氛,讓他們樂學(xué),假如孩子表現(xiàn)好的話,我也會以課堂小嬉戲的方式或小故事來嘉獎他們。
2、注意教學(xué)與現(xiàn)實生活的嚴(yán)密聯(lián)系,讓學(xué)生以自身的切實感受來領(lǐng)悟所學(xué)學(xué)問,在教學(xué)過程中充分利用教具、多媒體教學(xué)機幫助教學(xué),講數(shù)學(xué)廣角時,讓學(xué)生親自摸一摸、抱一抱,講“對稱圖形”時讓學(xué)生折一折、剪一剪等實踐活動增加了學(xué)生的興趣,使學(xué)生輕松開心地把握學(xué)問。經(jīng)受了學(xué)問的形成過程。
3、注意對后進生的`輔導(dǎo),我們班的小柳,小陳等幾個同學(xué)課堂上不會聽課也不會思索問題,作業(yè)完成難度大。但是我并沒有放棄他們,而是常常利用課間或課外活動時間手把手教他們,面對面批改他們的作業(yè),對他們在做作業(yè)過程中消失的問題進展分析總結(jié),并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法。抓住他們的點滴進步就會在全班同學(xué)面前夸獎他們。安排他們幾個坐在教室的最前邊,給他們配最優(yōu)秀的小教師幫他們講題做練習(xí)。在教師和同學(xué)們的共同幫忙下,他們的成績漸漸地有了些許進步,在集體生活中,他們體驗到了歡樂。
4、留意培育學(xué)生仔細書寫的習(xí)慣。有人說:“仔細書寫不僅能提高作業(yè)的精確率,而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有積極的意義!彼栽谧鲎鳂I(yè)時,要求學(xué)生書寫標(biāo)準(zhǔn),對作業(yè)的書寫以典型示范表揚為主,并常常在全班同學(xué)面前展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè),給學(xué)生樹立典范。
班級治理方面:
1、培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。低年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,我利用學(xué)生監(jiān)視學(xué)生,少清掃,勤檢查,誰制造,誰清掃的制度,并不斷作出評價,鼓舞孩子們的進步。堅持了一個學(xué)期,孩子們漸漸養(yǎng)成了自覺講衛(wèi)生愛潔凈的好習(xí)慣。
2、讓歡樂成為教育的主線,擅長發(fā)覺孩子的閃光點,走進孩子的心里和孩子成為好朋友。我們班小王剛開學(xué)時上課坐不住,下課愛打鬧,常常受批判。對他,我真是沒方法,有一次見他把黑板擦的潔凈锃亮,我特殊欣喜,無意識的在全班同學(xué)面前夸獎了他。誰知每次我上完課他都會主動去擦黑板。后來我讓他負責(zé)整理講桌,當(dāng)路對小隊長,他都會把我安排給他的任務(wù)專心地做好。我越來越喜愛他,現(xiàn)在的他課堂上愛發(fā)言,生活中樂于幫忙其他小朋友。原來這個孩子身上有這么多優(yōu)點,有這么多可挖掘的潛力。用擅長發(fā)覺美的眼睛,用一顆童心愛心和孩子們相處,孩子們歡樂我們也樂。
3、生活中,無微不至的關(guān)注每一個孩子,對于家長交代我的事,我做到準(zhǔn)時落實,如有的孩子返校時帶有藥,為了讓家長放心,我會準(zhǔn)時給家長反應(yīng)孩子的安康狀況,讓家長沒有后顧之憂。
缺乏之處和今后需改良的地方:
1、提高自身素養(yǎng),堅持寫教育筆記教育隨筆,扎實自己的根本功。
2、面對較頑固的學(xué)生還缺乏教育技巧,還需多學(xué)習(xí),增加自己的教育才智。
3、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,學(xué)生自覺意識仍需培育。
4、實行班級治理民主化細致化,培育小干部的責(zé)任心。
教育的路還在連續(xù),孩子們在不斷進步,我更需要加勁努力,我會不斷進一步充實自己,以:“做一名好教師”作為我的座右銘,給孩子們帶去更豐富的教育資源。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 篇13
時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,我擔(dān)任的是一年級的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如:每天給老師檢查,并做好記號,然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表或者值日班長監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,這個學(xué)期學(xué)校開展的活動比較多,我?guī)椭鷮W(xué)生參加了校運動會;選拔學(xué)生參加迎新現(xiàn)場繪畫比賽和硬筆字書寫比賽,我班小寧同學(xué)和小嘉同學(xué)分別在比賽中干活的三等獎。在校運會中,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生揮灑汗水,收獲成功。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的`檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時加強與家長的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié) 篇14
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點之一,那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法,收到了一定的效果。
一、讓學(xué)生展示自我,樹立自信。
二年級的學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺,比如讓學(xué)生寫得的.日記或看圖寫話,在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課,開展一些小活動,諸如查字典比賽,詞語接龍,講故事比賽益智身心,鼓勵學(xué)生為大家表演,增強自信。
二、特殊學(xué)生的教育。
對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,比如老師講課愛插嘴,坐立姿勢不端正,上課愛做小動作。針對這些情況,我主要是將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。
在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué),他原來就是一個學(xué)習(xí)及不認真的學(xué)生,習(xí)慣也很不好,后來在我的耐心教育下,變得
聽候多了,作業(yè)基本上能認真完成了,課堂上回答問題很積極,現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。
三、家校溝通,攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我經(jīng)常利用小靈通,與家長保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,共同商量對策。
總而言之,班主任的工作是任而道遠,每天都要用心去對待。
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