小學(xué)班主任工作總結(jié)[經(jīng)典]
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的小學(xué)班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
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小學(xué)班主任工作總結(jié)1
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，課任老師的共同協(xié)作努力下，五年級(jí)（6）班在多方面取得了一定的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，作為班主作，我甚感欣慰。現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：
一、走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。 在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解家庭，研究，生活，品格等詳細(xì)情況.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵(lì)研究成績(jī)差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望�！爸褐耍拍馨賾�(zhàn)百勝。”這為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
第二，努力營(yíng)造班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造研究氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，設(shè)立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái)，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的.教室變成了色彩艷麗紛繁，研究氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。 “研究不好是劣根性，品德不好是危險(xiǎn)的”這句話(huà)深刻地說(shuō)明了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心，是德育的重點(diǎn)。所以這方面我壓力很大，也做了很多努力。主要是關(guān)于安全，衛(wèi)生，健康，研究，生活。通過(guò)加強(qiáng)思想道德教育，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，集體主義意識(shí)顯著提高。
第四，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助班委樹(shù)立；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；再次，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本學(xué)期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)履行好自己的職責(zé)。
五、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。 本班共有學(xué)生52人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是數(shù)學(xué)老師陳老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以電話(huà)、登門(mén)的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。事實(shí)證明效果明顯。
總之，在這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方的積極配合下，通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了很大的提高，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在很多方面，我也清醒地認(rèn)識(shí)到不足。第一，我們雖然關(guān)注了班里的學(xué)風(fēng)建設(shè)，但并沒(méi)有深入?yún)⑴c；二是班規(guī)的形成和執(zhí)行沒(méi)有落實(shí)；三是學(xué)生教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定型，沒(méi)有形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)體系。說(shuō)明這些班級(jí)的管理任重道遠(yuǎn)，還有很多方面需要研究和指導(dǎo)。
小學(xué)班主任工作總結(jié)2
本月我班常規(guī)工作如下：
1.結(jié)合學(xué)校德育計(jì)劃，持續(xù)引導(dǎo)教育孩子做一個(gè)孝順，尊敬長(zhǎng)輩的好學(xué)生；
2.加強(qiáng)安全教育，在不同時(shí)間，不同季節(jié)，不同環(huán)境，抓好課間打鬧、飲食、傳染病等方面的安全知識(shí)教育，提高意識(shí)，做好防范。
3.抓好班級(jí)文化建設(shè)，辦了一期《植樹(shù)護(hù)綠，愛(ài)護(hù)家園》黑板報(bào)，進(jìn)行了“春之聲”詩(shī)歌朗誦會(huì)；
4.經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，早操、升旗、開(kāi)會(huì)的集隊(duì)速度有了很大的提高，能在規(guī)定的時(shí)間到位，一改過(guò)去慢悠拖拉的現(xiàn)象。
5.衛(wèi)生習(xí)慣基本養(yǎng)成。班上亂扔垃圾的現(xiàn)象明顯減少，做到了地板、走廊保持整潔，桌椅整齊，掃把擺放不凌亂，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)干凈、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。
6.保持與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在學(xué)的表現(xiàn)。尤其對(duì)一些問(wèn)題學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)取得家長(zhǎng)的支持，共同做好學(xué)生的思想工作。
不足之處：開(kāi)學(xué)初一個(gè)月，學(xué)生思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定，個(gè)別學(xué)生常常出現(xiàn)不良行為。如王三番兩次欺負(fù)同學(xué)，幾次因同學(xué)對(duì)他出言不遜而大打出手。作為班主任，我的工作沒(méi)做到位，沒(méi)有洞察到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，沒(méi)有制止事態(tài)的發(fā)展，實(shí)為慚愧。
整改措施:
1.加速班干部的培養(yǎng)工作，發(fā)揮班干部作用，讓班干部監(jiān)督他們，指正他們的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)遏制，杜絕歪風(fēng)邪氣滋長(zhǎng)。
2.對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，每天記錄，每周總結(jié)，在班會(huì)中對(duì)這些問(wèn)題做出處理，對(duì)問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生，將情況如實(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，和家長(zhǎng)一起合作，對(duì)這些學(xué)生加強(qiáng)管理和教育。
下個(gè)月工作的設(shè)想：
1.加強(qiáng)學(xué)生思想教育，與家長(zhǎng)一道，共同做好學(xué)生的思想教育工作。
2.加強(qiáng)班風(fēng)班級(jí)的整頓，紀(jì)律首當(dāng)其沖。
3.關(guān)注住宿生，尤其是問(wèn)題學(xué)生的一舉一動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督作用，制止不良行為的發(fā)生。
4.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，作業(yè)布置少一點(diǎn)，次數(shù)多一點(diǎn)，讓學(xué)生感覺(jué)有事要做，有事可做。
小學(xué)班主任月工作小結(jié) 篇時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間3月份又已經(jīng)成為過(guò)去，距離初三學(xué)生中考的日子只剩下短短的3個(gè)月時(shí)間了，作為畢業(yè)班的.班主任，我深感肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大。所以，在平時(shí)的工作中，我不敢有一點(diǎn)馬虎，但盡管如此，工作中還是難免出現(xiàn)疏漏，回顧自己本月所做工作，既有喜悅，也有遺憾，下面我就3月份的工作做以簡(jiǎn)單的總結(jié)：
3月份我主要做了以下工作：
一、班級(jí)常規(guī)工作。
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要。在班級(jí)中，我主要從遵守紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)方面、勞動(dòng)衛(wèi)生方面等各個(gè)方面進(jìn)行督促，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。接近中考，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化，兩極分化嚴(yán)重。不少學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了反正我是考不上的，就混日子吧這樣的想法。作為班主任，我適時(shí)利用主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，對(duì)如何確立正確的人生觀，價(jià)值觀進(jìn)行了積極的引導(dǎo)，告訴學(xué)生，只有不放棄，才能創(chuàng)造奇跡，要相信自己，確立適合自己的目標(biāo)，使自己的每一天都能充實(shí)的度過(guò)。對(duì)于如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為，積極教育引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。工作中，我始終堅(jiān)持早查，晚查，不定時(shí)查，做到常規(guī)工作不放松。
二、學(xué)生的安全工作常抓不懈。安全工作一直是學(xué)校工作中的重點(diǎn)，“安全重于泰山”，在此方面，我和學(xué)校保持高度一致，總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細(xì)節(jié)，每周都有相應(yīng)的備課，都有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行宣傳。做到安全工作周周講，時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意，不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，事無(wú)巨細(xì)，力爭(zhēng)將不安全事故減少到最少。
三、學(xué)習(xí)方面：
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
（1）、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
�。�2）、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競(jìng)賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽，通過(guò)比賽，=提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
�。�3）、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”�！拔磥�(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，我專(zhuān)門(mén)利用時(shí)間給予了指導(dǎo)，并且利用排座位，讓優(yōu)差互補(bǔ)，整套推進(jìn)。
�。�4）、加強(qiáng)與各任課老師的接觸，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同進(jìn)步，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀，落后的同學(xué)有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。
四、差生轉(zhuǎn)化工作
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。
2、對(duì)差生分層次分類(lèi)別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移興趣，變“無(wú)所事事”為“有所事事”。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣(mài)力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。
五、班級(jí)中存在的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生已經(jīng)放棄，對(duì)于學(xué)習(xí)提不起一點(diǎn)興趣。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、緊迫感不夠，有待想辦法進(jìn)一步提高。
3.對(duì)于班級(jí)的個(gè)別特殊的學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理的教育方法，效果不明顯，但尚無(wú)更好的辦法.
六、后階段采取的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并在平時(shí)的工作中注意采取多種方法并行，促進(jìn)整個(gè)班風(fēng)。
2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、和各科任課教師做好溝通交流，樹(shù)立全局意識(shí)，搞好班級(jí)工作。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管力度，杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生。
以上是我在3月份所做的工作，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說(shuō)不完道不盡�？偠灾�，作為班主任既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，我相信，只要懷著一顆愛(ài)心，再加上信心，耐心，班級(jí)的工作一定會(huì)越做越好！
小學(xué)班主任工作總結(jié)3
我參與了中學(xué)校班主任培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)了張萬(wàn)國(guó)、張桂薇、田冰冰專(zhuān)家的沙龍，深感受益匪淺，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)教師的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高課堂質(zhì)量必須學(xué)問(wèn)和探究，班主任工作更應(yīng)該學(xué)問(wèn)和探究。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)型班主任的突顯特性是會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即將成為了一種基本生活模式。學(xué)完后之不足，雖然我已做了幾年的班主任，但聽(tīng)了很多同學(xué)的講課期間，我認(rèn)為在做教師思想工作的理論和方法方面與它們相比也有差異。經(jīng)過(guò)仔細(xì)對(duì)比反思，我覺(jué)得，今后還應(yīng)從下面幾個(gè)方面再次努力。
一、用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
記得一位教授在授課時(shí)說(shuō)：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使教師擁有良好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。隨著能力教育的`進(jìn)一步深入，能不能開(kāi)啟學(xué)生的心靈世界是現(xiàn)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會(huì)由于偏愛(ài)一位同學(xué)而喜歡一門(mén)功課，同樣，也或許因害怕一位同學(xué)而反感學(xué)習(xí)。一個(gè)被師生喜歡的學(xué)生，其教育效果總是超過(guò)不受歡迎的校長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生，關(guān)心教師，處理難題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和教師溝通，學(xué)生就認(rèn)同班主任，喜歡班主任，也喜歡上學(xué)教授的課。熱愛(ài)學(xué)生，還體現(xiàn)在班主任對(duì)教師的敬畏和認(rèn)同，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)苛規(guī)定。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格規(guī)定，又注意學(xué)生的個(gè)體變化，區(qū)別看待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方式，因材施教。班主任要用自己誠(chéng)實(shí)、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸實(shí)人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為她們行為示范，用自己對(duì)教師、對(duì)事業(yè)的關(guān)愛(ài)去推動(dòng)學(xué)生修正不完善的一生觀，幫助人們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)人們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。
二、多與學(xué)生進(jìn)行交談，及時(shí)交流。
與學(xué)生溝通中需要切記的五個(gè)“要”與“不要”：要加強(qiáng)情感的交流，不要拒人于千里；要耐心傾聽(tīng)，不要輕易插話(huà)；要學(xué)會(huì)接納，不要輕易批評(píng)；要支持引導(dǎo)，不要責(zé)備安慰；要加強(qiáng)引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外，師生間良好的溝通還必須一定的心理基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)小結(jié)出三點(diǎn)，即真誠(chéng)、尊重、共情。真誠(chéng)能贏得學(xué)生的認(rèn)同和喜愛(ài)；遵從能進(jìn)入學(xué)生的心扉；共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。
小學(xué)班主任工作總結(jié)4
當(dāng)了多年的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門(mén)深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)�，F(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書(shū)時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分場(chǎng)合，不顧時(shí)間，對(duì)老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯�，F(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長(zhǎng)大，接觸的是電視、播送、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會(huì)處處碰釘子。與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話(huà)，就能到達(dá)事半功倍的效果。在與學(xué)生相處一年中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn)，請(qǐng)同行們批評(píng)指正。
作為一名老師，愛(ài)學(xué)生會(huì)是根本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的`感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)往往會(huì)收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比擬自卑，假設(shè)他們處處能感受到老師的關(guān)心和保護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。
學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn)，處事哪里不適宜，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生。身為人師的我，有時(shí)侯會(huì)一不小心偏心了。有一次的自習(xí)課上，我從后面看見(jiàn)有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我進(jìn)去后就只批評(píng)了那個(gè)后進(jìn)生。小風(fēng)波雖然平息了，但后來(lái)有人向我打小報(bào)告，班上有人說(shuō)老師不公正，兩人做錯(cuò)了，卻要一人來(lái)承當(dāng)。說(shuō)實(shí)在的，聽(tīng)了這話(huà)心里很不舒服。但這確實(shí)是我做得不對(duì)的地方，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從此以后，對(duì)于“公正”一詞，我就更加謹(jǐn)慎對(duì)待了。
傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過(guò)時(shí)了。學(xué)生也有自己的主見(jiàn)和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如，班干部非評(píng)選應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)，再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見(jiàn)，學(xué)生主人公的身份充分表達(dá)出來(lái)。學(xué)生們?cè)诎嗌嫌�，能夠自由地提出老師的缺乏之處，只要態(tài)度是誠(chéng)懇的、正確的。我信奉的一句話(huà)：就是寧疏勿堵。學(xué)生不說(shuō)就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話(huà)，老師對(duì)其意見(jiàn)分析改良，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。學(xué)生做錯(cuò)了要改正，老師做錯(cuò)了也要勇于面對(duì)。"天子犯法與庶民同罪"不要因?yàn)樽约菏抢蠋煻詸?quán)欺人。
壞人壞事，幾乎都會(huì)寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中。但是，這些寄生蟲(chóng)能否禍患整個(gè)集體，那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎確實(shí)能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無(wú)恙。所以，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀、價(jià)值觀扎根于學(xué)生的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用，整個(gè)班就能走上軌道。李××和丁××是班上的頭號(hào)人物。他倆對(duì)同學(xué)進(jìn)行東搗蛋，西捉弄，在班上橫行無(wú)忌。身邊還跟著幾個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的，聽(tīng)從他們的話(huà)，參與起哄。和他們談過(guò)幾次話(huà)，效果不大。于是，我嘗試?yán)冒嚓?duì)課時(shí)間，把這些同學(xué)的所作所為編成一個(gè)個(gè)案例，讓同學(xué)們?nèi)プh論，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。由于是對(duì)事不對(duì)人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參與討論，讓他們?cè)谶@種情況下對(duì)自己的行為作出評(píng)價(jià)。這樣的議論進(jìn)行幾次后，效果明顯地出來(lái)了，他倆也能逐漸融進(jìn)集體中去。
當(dāng)然，做為班主任帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改良。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)，讓班主任工作做得更出色.
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)上崗施政，有效勞同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的時(shí)機(jī)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生，班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次開(kāi)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育，自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
1、建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，紀(jì)律，催促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的時(shí)機(jī)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行。同時(shí)也能時(shí)時(shí)催促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的時(shí)機(jī)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛，體育，勞動(dòng)，學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我快樂(lè)，因?yàn)槲沂且粋�(gè)班主任。
小學(xué)班主任工作總結(jié)5
1、關(guān)于抄作業(yè)的處理：詢(xún)問(wèn)班長(zhǎng)班干部周?chē)瑢W(xué)
2、不做作業(yè)的代價(jià)論：老師說(shuō)我怎樣做(你怎樣做才寫(xiě)作業(yè))
3、班主任維持紀(jì)律要有指向性(某某同學(xué)，不能說(shuō)不要講話(huà)了等話(huà))
4、處理學(xué)生問(wèn)題要有立場(chǎng)(學(xué)生立場(chǎng)，成年人立場(chǎng))
5、梳理一天日程(每天上班第一件事)：必須做的、有可能做的、可做可不做的
第二講：做智慧型的班主任主講人：石夢(mèng)媛(**五華區(qū)武成小學(xué))
主要內(nèi)容：
1、以智慧取勝(馬拉松比賽--山本田一--分解目標(biāo))不是因
為難度太大，而是感覺(jué)距成功太遠(yuǎn)，學(xué)會(huì)分解目標(biāo)
2、班主任的良好形象
臉上有微笑眼中有關(guān)愛(ài)
口中有文雅腦中有創(chuàng)新
手中有旗子心中有藍(lán)圖
3、夢(mèng)媛“3-2-1”育人法則：
三心二藝一成長(zhǎng)
三情兩重一事業(yè)
愛(ài)心、用心、責(zé)任心，班級(jí)管理的藝術(shù)，教書(shū)育人的'藝術(shù);與孩子們一起成長(zhǎng)。
熱情、激情、真情，育人與成才并重，情商與智商并重;把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做。
4、課題研究：?jiǎn)栴}就是課題，解決就是研究，結(jié)果就是成果
5、小班主任操作系統(tǒng)：1.確定班規(guī)2.崗前培訓(xùn)3.提出原則4.制作胸牌5.設(shè)日志本6.明確責(zé)任7.上崗體
驗(yàn)(推薦好書(shū)、凡人凡言)8.活動(dòng)日志9.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
10.匯報(bào)工作11.教師點(diǎn)評(píng)12.總結(jié)反思13.指導(dǎo)完善14.通報(bào)表彰15.循環(huán)實(shí)踐(交接儀式)
6、小故事，大道理(一根油條和兩個(gè)大餅，釘子的故事，一束玫瑰花，果園掛牌的啟示)
與其給子女財(cái)富，不如把子女培養(yǎng)成財(cái)富
第三講：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆主講人：張景浩(北京小學(xué)大興分校校長(zhǎng))
主要內(nèi)容：
1、“渴望偉大”是個(gè)體行為的最大動(dòng)力，每個(gè)孩子都渴望偉大，教師要多看他的優(yōu)點(diǎn)，給每個(gè)學(xué)生都貼上一個(gè)“好孩子”的標(biāo)簽。“你以后是做州長(zhǎng)的材料”，“你以后會(huì)是一個(gè)天文學(xué)家”，“你是我們班的小作家”，“我一眼就看出，你是一個(gè)好孩子”--------被貼標(biāo)簽的孩子，會(huì)產(chǎn)生神奇的變化。他說(shuō)：“教育就是賞識(shí)、獎(jiǎng)勵(lì)”。而
現(xiàn)實(shí)中的我卻總愛(ài)放大學(xué)生的缺點(diǎn)，遇到問(wèn)題“一棍子把學(xué)生打死”，自認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”，可見(jiàn)對(duì)老師的理解多么狹隘多么偏見(jiàn)!(真心實(shí)意贊美對(duì)方的優(yōu)點(diǎn))
2、要永遠(yuǎn)坐前排。他說(shuō)：“坐前排是一種自信，是一種資源，會(huì)有意想不到的收獲�！弊芭诺娜俗晕腋拍钏礁�，有強(qiáng)烈的自尊心和自信心，他們離成功的距離會(huì)更近些。而一個(gè)本身就不自信的班主任又怎么能帶出一幫自信的學(xué)生來(lái)呢?
3、天才是夸出來(lái)的。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，挖掘天才。
4、多立班干部。
5、“天平理論”。當(dāng)我們向天平的一個(gè)托盤(pán)放置東西的時(shí)候，天平就發(fā)生了傾斜，迫使另一個(gè)托盤(pán)必須放置同重量的物品以維持平衡。我們?cè)彿稿e(cuò)誤的孩子，并給他真誠(chéng)的幫助，這個(gè)孩子的心里會(huì)產(chǎn)生愧疚，他的心理的平衡就打破了，他要做出對(duì)得起老師的行動(dòng)來(lái)補(bǔ)償這種不平衡，于是這個(gè)孩子思想和行為會(huì)發(fā)生積極的變化。此為“天平效應(yīng)”。
小學(xué)班主任工作總結(jié)6
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，雖然班主任工作并不是很熟悉，但是，通過(guò)看見(jiàn)各位導(dǎo)師們?cè)诮虒?dǎo)學(xué)生與班級(jí)上學(xué)習(xí)到的一些知識(shí)點(diǎn)，以下是自己暫時(shí)的觀點(diǎn)：
一、班集體的建設(shè)。
對(duì)于一個(gè)整體的班級(jí)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)整體。在整個(gè)學(xué)校集體來(lái)說(shuō)，班級(jí)也就相當(dāng)于個(gè)人。我們要將班集體的每位學(xué)生的班集體精神培養(yǎng)出來(lái)，讓他們感覺(jué)到，自己是生活在一個(gè)班集體里面，一個(gè)良好的班風(fēng)是靠每位同學(xué)一起努力而來(lái)的。班主任是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。讓孩子們知道，集體的榮譽(yù)就是要靠每位“家庭成員”一起努力的。
二、班干部的選拔。
其實(shí)，要是當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，必須首先要了解孩子，我們可以通過(guò)自己了解孩子，也可以通過(guò)學(xué)生了解學(xué)生，可以通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一名新任的班主任更應(yīng)該是了解他們。最直接的方法還是我們自己親身去進(jìn)入到孩子們的世界里面去。對(duì)于一些后進(jìn)學(xué)生或者不好的學(xué)生，我們更應(yīng)該給予的機(jī)會(huì)和時(shí)間去了解他們，發(fā)掘他們不一樣的“魅力”。在普遍了解的情況下，對(duì)于一些特別的學(xué)生，可以在課堂上或者課后有意無(wú)意地接近他們與他們進(jìn)行談話(huà)溝通。從而就發(fā)覺(jué)他們某些孩子的亮點(diǎn)，對(duì)學(xué)生班干部的培養(yǎng)，其實(shí)并不是說(shuō)，差生后進(jìn)生不能擔(dān)任班干部，只是，作為老師的我們更應(yīng)該關(guān)注孩子們的亮點(diǎn)，孩子們與眾不同的優(yōu)點(diǎn)，讓他們知道，其實(shí)，我們老師我們學(xué)校也一直在關(guān)注他們，一直在意他們的。
三、優(yōu)良班風(fēng)的建設(shè)方法。
作為班主任，必須有一個(gè)明確的目標(biāo)，就是讓孩子成為正直，誠(chéng)實(shí)，善良，智慧，陽(yáng)光和健康的人。其實(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，必須有一個(gè)社會(huì)責(zé)任感，有一個(gè)積極向上的合作團(tuán)隊(duì)精神，豐富他們的各科的學(xué)科知識(shí)以及一個(gè)健康的身體和心理狀態(tài)。
四、主題班會(huì)的組織。
作為主題班會(huì)的設(shè)置，當(dāng)然是要與孩子們最近的生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)的，或者最近班上所出現(xiàn)的一些狀況來(lái)及時(shí)給予學(xué)生們討論。主題班會(huì)主要是讓孩子能夠在會(huì)上多發(fā)言多積極參與其中。讓孩子們實(shí)實(shí)在在地感受到，這其實(shí)不是只是一個(gè)班集體，而且還是個(gè)相親相愛(ài)的家。
五、文娛活動(dòng)的組織。
對(duì)于小學(xué)生參與文娛活動(dòng)，體育活動(dòng)或者學(xué)校組織的活動(dòng)，我們作為班主任一則是鼓勵(lì)孩子們參與，讓他們明白，其實(shí)學(xué)習(xí)不是他們現(xiàn)在學(xué)校生活的全部，還可以培養(yǎng)他們所潛在的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)。例如一個(gè)六一兒童節(jié)的班集體文娛活動(dòng)。詢(xún)問(wèn)一些班上個(gè)別活潑好動(dòng)的和一些較為文靜的小孩子們的想法，然后綜合自己的想法，盡量都讓每位孩子們參與其中！
六、良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。
對(duì)于這些比較明文規(guī)定的紀(jì)律和習(xí)慣，需要讓孩子明白為什么會(huì)規(guī)定這樣的紀(jì)律和規(guī)定，然后該怎樣去實(shí)現(xiàn)。讓他們明白在實(shí)現(xiàn)這樣的事情的時(shí)候，需要端正態(tài)度，嚴(yán)肅面對(duì)這樣的問(wèn)題。
七、常規(guī)違規(guī)行為的教育。
通常孩子的注意力集中維持時(shí)間較短，所以我們可以通過(guò)班會(huì)，通過(guò)一些課間時(shí)間，或者能與其他任課老師等等其他的渠道來(lái)幫助孩子們糾正那種不良和違規(guī)行為。積極與其家長(zhǎng)，監(jiān)護(hù)人溝通好。這樣家長(zhǎng)和學(xué)校一起共同教育孩子。例如事態(tài)嚴(yán)重的吸煙，打架，不健康等一些違反紀(jì)律的行為，應(yīng)與家長(zhǎng)共同努力進(jìn)行教育。倘若個(gè)別特殊情況，則報(bào)上學(xué)校。其實(shí)，孩子這么做，一定有他的原因。我們作為班主任則更應(yīng)該找出問(wèn)題的根源，其實(shí)跟孩子聊天，一起探討，答案或許有更不一樣結(jié)果。因?yàn)�，我相信孩子本是個(gè)清純透徹的世界。
在隨地吐痰的'、墻上腳印和亂扔紙屑、果皮等行為的，我們應(yīng)該如何進(jìn)行教育的呢？有次早讀的時(shí)候，我剛剛進(jìn)過(guò)四年級(jí)級(jí)組室的時(shí)候，有個(gè)五（4）班的男孩直接吐口水在墻壁上，剛好我看見(jiàn)了。于是我就問(wèn)了他：“你在干什么？”他立馬被嚇到了：“我沒(méi)干嘛��！”“你是五年級(jí)幾班的？”他竟然對(duì)我說(shuō)：“我是四年級(jí)的。”“你是打算忽悠老師嗎？是不是打算我跟曾老師說(shuō)？”他最后被我問(wèn)到啞口無(wú)言：“對(duì)不起老師，我錯(cuò)了！”“立馬去把墻壁擦干凈吧�！逼鋵�(shí)，表面上看這些好像不是非常嚴(yán)重違規(guī)行為，但是，這些微小的習(xí)慣這樣不文明的舉動(dòng)足足影響孩子的日后成長(zhǎng)，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)，孩子的習(xí)慣，孩子所有的生活細(xì)節(jié)足足影響孩子的未來(lái)。所以作為班主任的話(huà)，更需要督促他們的日常行為，培養(yǎng)孩子們的良好品行。
小學(xué)班主任工作總結(jié)7
當(dāng)了多年高年級(jí)的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門(mén)深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。多年來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高；我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。
一、要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生
作為一名老師，愛(ài)學(xué)生會(huì)是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。
做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。
六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的.原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)，讓班主任工作做得更出色。
小學(xué)班主任工作總結(jié)8
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
三、 班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的'“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。
五、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
七、抓好安全工作。安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。
小學(xué)班主任工作總結(jié)9
班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，在整個(gè)班級(jí)中，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的`，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí)，并發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。
將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié)。評(píng)選一個(gè)“每周一星”號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題，提出本周整改意見(jiàn)及要求，讓他們明確今后的努力方向。
三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。
《小學(xué)生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為。一個(gè)班級(jí)50多名學(xué)生，每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，隨時(shí)間的推移，有些習(xí)慣固定下來(lái)了，就影響學(xué)生將來(lái)的生活。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢？我開(kāi)展了“請(qǐng)指出我的習(xí)慣”活動(dòng)，—人給4人小組寫(xiě)信，說(shuō)出我的習(xí)慣是這樣的，請(qǐng)告訴我你的想法，于是4個(gè)人就說(shuō)出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法，然后自已寫(xiě)出改正不良習(xí)慣的做法，學(xué)生互相督促，互相激勵(lì)，慢慢地
四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，激發(fā)其奮發(fā)向上的動(dòng)力。
自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P(yáng)，迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊(duì)；放火。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹(shù)，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買(mǎi)零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話(huà)，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話(huà)等等。
總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè)趣的工作，只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用
小學(xué)班主任工作總結(jié)10
時(shí)間過(guò)的很快，xx學(xué)年即將過(guò)去。本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了一班的副班主任，和低、高年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，盡職盡責(zé)，努力做好各項(xiàng)工作�，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：
一、副班主任工作
在擔(dān)當(dāng)一班副班主任工作中，仔細(xì)做到了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，主動(dòng)與班主任唐老師協(xié)作，努力管理好這個(gè)班集體，并剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理。在課間操時(shí)間，我努力做到和學(xué)生一起跑步一起出操。在美化教室方面，我總是和學(xué)生一起合作，精彩完成各項(xiàng)布置任務(wù)，如黑板板、六一節(jié)教室布置、學(xué)生美術(shù)作品上墻展示等。同時(shí)我和唐老師也努力創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了好成果。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解我校學(xué)生的實(shí)際狀況通過(guò)鉆研教材、探討詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)安排，為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育兒童創(chuàng)建實(shí)力教學(xué)試驗(yàn)專(zhuān)題。主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革。主動(dòng)參與區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教化的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。
藝術(shù)須要特性，沒(méi)有特性就無(wú)所謂藝術(shù)。我常常在上課中說(shuō)這樣一句話(huà)“人無(wú)我有，人有我新”，來(lái)激勵(lì)我的學(xué)生要不斷的去創(chuàng)新，所以我在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的藝術(shù)風(fēng)格，不強(qiáng)求一模一樣。
三、其次課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作。
抓好其次課堂，讓學(xué)生學(xué)到更多課外學(xué)問(wèn)。依據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)掘有美術(shù)愛(ài)好、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，并按年齡、基礎(chǔ)等狀況分為美術(shù)愛(ài)好小組初級(jí)班、提升班和創(chuàng)作班。按實(shí)際狀況采納不同的安排、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。初級(jí)班以基礎(chǔ)訓(xùn)練，視察實(shí)力為主，提升班則發(fā)揮技能，通過(guò)視察生活、外出寫(xiě)生把所見(jiàn)、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有安排、有步驟的培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新奇、色調(diào)豐富，具有肯定的藝術(shù)水平。在學(xué)校的支持下建成本校特色的美術(shù)展廳和藝術(shù)長(zhǎng)廊，并接待各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和愛(ài)好小組成員家長(zhǎng)共262人次，在肯定程度上提高了我校的美術(shù)特色教化的知名度。
四、教研組及其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，我還兼任校體藝教研組組長(zhǎng)一職，雖然我教研組已被評(píng)為06——07學(xué)年鄞州區(qū)先進(jìn)教研組，但是我深知我還有許多地方做的不是很到位，還須要不斷去探討，不斷去總結(jié)。平常除了組織開(kāi)展教研活動(dòng)以外，我還和我組老師開(kāi)展各種形式的藝術(shù)活動(dòng)，并根據(jù)要求記錄成冊(cè)。每到學(xué)期末，學(xué)校要開(kāi)展教研組工作評(píng)比，整理教研組資料是一件特別困難而細(xì)碎的工作，我都會(huì)加班加點(diǎn)仔細(xì)負(fù)責(zé)地把他做好。同時(shí)我也要負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的宣揚(yáng)工作，為了能做好學(xué)校的宣揚(yáng)工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)的`宣揚(yáng)窗，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的拍攝照片工作、校內(nèi)環(huán)境布置等。
五、主要成果
1、由本人撰寫(xiě)的論文《面對(duì)繪畫(huà)危機(jī)幫助學(xué)生走出困惑》在XX年鄞州區(qū)美術(shù)學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)�！�1》《2》
2、本人還被評(píng)為鄞州區(qū)XX年度“優(yōu)秀工會(huì)工作者”。
3、指導(dǎo)三位同學(xué)分別是301班xxx、302班xxx、303班xxx的美術(shù)作品發(fā)表于XX年第12期《小主子報(bào)上》。
4、指導(dǎo)2位同學(xué)分別是xxxx的美術(shù)作品發(fā)表于鄞州區(qū)學(xué)生書(shū)畫(huà)作品集上。
5、在XX年5月指導(dǎo)7位同學(xué)參與銀億杯其次屆寧波市少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽，7位同學(xué)的美術(shù)作品全部獲入圍獎(jiǎng)，其中602班鄭愷慧、502班劉成獲得了小學(xué)組銅獎(jiǎng)的好成果
6、在XX年5月實(shí)行的“哥白尼”杯鄞州區(qū)第三屆風(fēng)箏競(jìng)賽中，指導(dǎo)四位同學(xué)獲獎(jiǎng)。其中，501班吉慶龍獲一等獎(jiǎng)、602班李躍鵬獲二等獎(jiǎng)、602班季晨光獲得三等獎(jiǎng)、502班陳天宏獲得三等獎(jiǎng)。
在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，擴(kuò)大了我校的美術(shù)特色學(xué)校的知名度，并取得肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需接著努力提高個(gè)人自身的實(shí)力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平，營(yíng)造校內(nèi)的藝術(shù)氛圍，促進(jìn)我校素養(yǎng)教化的發(fā)展作出更大的努力！
小學(xué)班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期在學(xué)校的安排下,本人擔(dān)任五一班的班主任工作。一學(xué)期來(lái),本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向,堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,又有較強(qiáng)凝聚力的班集體,我班本學(xué)期來(lái)以行為習(xí)慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
因?yàn)閺脑瓉?lái)的班主任那剛接手,有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒�；诜N種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒,全面掌握學(xué)生概況是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些工作:
1.開(kāi)了主題班會(huì)“不一樣的我”,了解學(xué)生。
2.找學(xué)生個(gè)別談話(huà)
二、配合大部分抓好學(xué)生的儀容儀表,以整頓班級(jí)的精神面貌。
學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的`作用,因此一開(kāi)始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息,這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。
一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建,選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用:一是參閱學(xué)生以往的資料;二是借開(kāi)學(xué)初的觀察、考驗(yàn)。
深化素質(zhì)教育,要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng),自己的活動(dòng)自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄,從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。如,我給沒(méi)為學(xué)生的筆記本上面詳細(xì)記錄他在本學(xué)期做的一切好事。
四、用心去愛(ài)每個(gè)學(xué)生。
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生,一種表現(xiàn)為成績(jī)差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類(lèi)文化的傳播者,對(duì)人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用,十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過(guò),“我們對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn),哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好,更偉大的呢?” 翻開(kāi)中國(guó)數(shù)千年歷史,你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們,歷來(lái)把“教師”與“天地君親”供奉在一起,視為崇高而神圣的。
“教育需要愛(ài),也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育�！边@一教育名言告訴我們,愛(ài)是教育的生命,是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生�！耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生�！边@要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。也因有這一認(rèn)識(shí),我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜歡上了他們。
五、尚有不少工作不盡人意。
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通,有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),雖能給予及時(shí)提醒、教育,但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此,總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。帶班以來(lái),雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班,但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
面對(duì)問(wèn)題,今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)。!
小學(xué)班主任工作總結(jié)12
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)年的教學(xué)工作已結(jié)束，默然回首，感慨頗多。這一學(xué)年，由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的信任，讓我負(fù)責(zé)六年級(jí)（1）班的班主任工作。一年來(lái)，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極貫徹學(xué)校各項(xiàng)工作要求，結(jié)合本班實(shí)際，努力做好帶班工作�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教育教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的工作的更進(jìn)一步。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃，徹底貫徹各方面措施、要求，結(jié)合本班實(shí)際，制定有組織的班主任工作計(jì)劃。
二、調(diào)查了解本班學(xué)生各方面情況。
剛接手這個(gè)班，我就開(kāi)始了解班上學(xué)生各方面的情況，多與他們接觸，拉近彼此的距離，以便更好地了解他們。同時(shí)，通過(guò)向原班主任、科任老師了解，以獲得更多有關(guān)的學(xué)生成績(jī)、紀(jì)律、個(gè)性方面的情況。最后，查看一些相關(guān)的`學(xué)生檔案，了解以往的學(xué)生資料。
三、結(jié)合自己的親身了解及原班科任的信息，選拔班干部。收集到一定的資料后，我開(kāi)始選拔班干工作。結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好及能力，選拔出一批班干部，落實(shí)班干工作，讓他們各施其職，發(fā)揮各自得優(yōu)點(diǎn)及能力。
四、搜集并制作了《學(xué)生花名冊(cè)》、《學(xué)生聯(lián)系卡》等關(guān)于學(xué)生的基本情況資料。通過(guò)這些資料，以了解學(xué)生的家庭情況，為今后的家訪工作作好準(zhǔn)備。
五、布置班容。
1、組織學(xué)生大掃除，清洗教室，并著手布置班容；
2、貼好相關(guān)圖表。如課程表、值周表、八榮八恥等。
3、規(guī)定好桌椅、掃帚、教具等物品的擺放，做到統(tǒng)一、整齊。
六、狠抓學(xué)風(fēng)，班紀(jì)。
利用班會(huì)課的時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范、班規(guī)和其他學(xué)校規(guī)章制度。制訂“學(xué)生操行分”及獎(jiǎng)懲制度，形成良好的班風(fēng)班紀(jì)；制作了優(yōu)秀錄、好人好事記錄薄等擺在教室，表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，讓學(xué)生們?cè)谝粋�(gè)良好的班集體中學(xué)習(xí)，從而帶動(dòng)整班學(xué)生向良好的方向前進(jìn)。這一學(xué)年來(lái)，大部分同學(xué)都能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，并能堅(jiān)持踏進(jìn)校園就進(jìn)班學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。
七、做好家訪工作。
在假期期間、周末以及利用村街天，我進(jìn)行了一次全面的家訪，了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)與家長(zhǎng)建立了聯(lián)系，在教育工作中共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。根據(jù)家訪情況，在班上作總結(jié)，指出不足，提出希望。同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，尤其對(duì)于“雙差生”，與其談話(huà)，共同分析原因，找出正確的學(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)的興趣。
八、安全工作。
安全工作也是學(xué)校教育工作的一大重點(diǎn)。我深知安全工作的重要性，在平常就狠抓落實(shí)，不敢馬虎。每周班會(huì)都要具體強(qiáng)調(diào)要求，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)。如學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)文件，講授防火、放電、放水等安全常識(shí)，觀看安全教育碟片，如臨滄食品安全宣傳片等；每
周五學(xué)生回家前都強(qiáng)調(diào)注意安全問(wèn)題，同時(shí)搞好接受情況檢查，讓學(xué)生簽名保證；和家長(zhǎng)學(xué)生搞好安全協(xié)議，明確責(zé)任，落到實(shí)處。
九、教學(xué)工作。
一年來(lái)，我一直負(fù)責(zé)四年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力；同時(shí)，搞好作業(yè)修改筆記，課后反思，加強(qiáng)問(wèn)題分析，并及時(shí)改進(jìn)；此外，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)監(jiān)督激發(fā)優(yōu)秀生更上一層樓。
小學(xué)班主任工作總結(jié)13
時(shí)間就如流水不經(jīng)意間從指縫悄然溜過(guò)，轉(zhuǎn)眼已逢期末，這學(xué)期我擔(dān)任一（5）班的副班主任，下面我就從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母卑嘀魅喂ぷ鳎?/p>
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，俗話(huà)說(shuō)：好習(xí)慣一生受益。所以我引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到"不以善小而不為，不以惡小而為之"。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都知道要講文明，守禮貌，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我引導(dǎo)他們從小事做起，比如：自己的桌椅下有紙屑時(shí)，不要問(wèn)是誰(shuí)的撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里等。我也利用晨會(huì)課和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到如何才能做一名合格的小學(xué)生。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講，下課好好休息，不亂跑，不打架罵人等的習(xí)慣，對(duì)于本班鄭奧、陳侃奕、鞏睿等喜歡跑的學(xué)生，我要求其他的小朋友時(shí)刻提醒他們，幫助他們。平時(shí)還教育他們見(jiàn)到老師要主動(dòng)打招呼，養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)，講禮貌的好習(xí)慣。
二、和中隊(duì)輔導(dǎo)員共同培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)也比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事材料參加講故事比賽，參加學(xué)校的黑板報(bào)評(píng)比，連續(xù)三次均拿一等獎(jiǎng)；在慶六一的活動(dòng)中，我們一年級(jí)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)——趣味奪寶，在這之前，我們班的學(xué)生全部戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)員。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的`感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，逐步形成一個(gè)健康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、配合班主任，參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。
我們都知道班主任的工作是繁瑣的，一樣接著一樣，總有做不完的工作。雖然聞老師都不會(huì)來(lái)麻煩我，寧愿自己做的晚一些�？晌乙捕米鳛橐幻卑嘀魅危瑓f(xié)助班主任搞好工作是我應(yīng)該做的。所以，我有空就會(huì)去班里瞧瞧，看看有什么我能做的。在這期間我也能配合班主任做好班級(jí)的日常工作，協(xié)助處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。通過(guò)聞老師的指點(diǎn)，讓我真的學(xué)到了很多的東西，得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。因此在衛(wèi)生和紀(jì)律方面我都能認(rèn)真安排好學(xué)生打掃干凈，包括把打掃用的工具放到指定位置等，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，為孩子創(chuàng)造了一個(gè)干凈，衛(wèi)生，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為副班主任，我積極的配合班主任做好各項(xiàng)工作，期末，我認(rèn)真的謄寫(xiě)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)報(bào)告單。對(duì)于班主任外出聽(tīng)課或開(kāi)會(huì)時(shí)，主動(dòng)代替班主任管理好班級(jí)，讓班主任無(wú)后顧之憂(yōu)。
時(shí)間真的過(guò)的很快，一個(gè)學(xué)期就這樣進(jìn)入了尾聲，我邊學(xué)邊進(jìn)步著，可能不是每件事都做的很完美，可是卻每件事都用了心。不管是班主任還是副班主任，我們的目標(biāo)都是共同的，那就是為了更好的管理好班級(jí)。在今后的工作中，我會(huì)更加努力，不斷進(jìn)步，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)班主任工作總結(jié)14
班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任一年，現(xiàn)就個(gè)人德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求�，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧�，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要
指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。
二、精心策劃主題班會(huì)
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的家——地球》，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類(lèi)的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的`模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，
對(duì)學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
通過(guò)班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來(lái)的。
小學(xué)班主任工作總結(jié)15
“五班五班，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，健康學(xué)習(xí)，享受鍛煉！”又是一個(gè)新學(xué)期的三周，然而舊的口號(hào)卻仍然在我腦海中頻頻回響：優(yōu)？五班又有了多少新的優(yōu)？
新優(yōu)之遮陽(yáng)透光窗簾
剛剛踏入五班教室，首先奪人眼球的便是那猶如姑娘長(zhǎng)發(fā)般垂下的窗簾。別看這窗簾看起來(lái)但是如此，但是它的作用可一點(diǎn)也不小——以前沒(méi)窗簾的時(shí)候，我們班上那些坐在窗戶(hù)邊的同學(xué)們都忍受著太陽(yáng)熾熱的烘烤，眼睛根本睜不開(kāi)，因?yàn)樘?yáng)光太強(qiáng)，一些同學(xué)壓根兒看不到黑板，而且每到下午，那些被太陽(yáng)烤著的同學(xué)都是打瞌睡幾率最高的，學(xué)習(xí)效率大大下降，弄得每個(gè)人都苦不堪言。自從有了窗簾這位好幫手，那些同學(xué)就再也不用害怕大太陽(yáng)了，這窗簾不僅僅遮住了它的炎熱和刺眼，而且還故意讓一些柔和的光線(xiàn)透進(jìn)來(lái)，而不是黑壓壓的一大片，還得開(kāi)白熾燈才看的見(jiàn)書(shū)本上或者黑板上的字。既能遮陽(yáng)，又能透光，它真不愧為一大新優(yōu)！
新優(yōu)之簡(jiǎn)單快捷白板
要問(wèn)我們五班黑板最大的變化是什么，那我們肯定會(huì)齊聲說(shuō)——新增了電子白板！之前沒(méi)有電子白板的時(shí)候，我們每次上課都是老師在黑板上用筆一筆一劃寫(xiě)下來(lái)的重點(diǎn)和問(wèn)題，不僅僅麻煩，而且很耗費(fèi)時(shí)間，通常幾節(jié)課也講不完一個(gè)任務(wù)，學(xué)生們眼中也都是枯燥的“黑紙白字”，還把老師給忙壞了。自從這位貴客大駕光臨，上課的氣氛可謂是大不相同，電子白板的.幻燈片操作極其簡(jiǎn)單，只要之前把問(wèn)題寫(xiě)好了，上課的時(shí)候就用手按按屏幕，就會(huì)自動(dòng)蹦出問(wèn)題或者答案，不用用手慢慢抄寫(xiě)，速度也加快了不少，而且電子白板里的字體、背景也不是枯燥的單一色彩，多是配圖，還有動(dòng)畫(huà)，給上課增加了不少趣味。真是電子白板幫大忙，老師同學(xué)都叫好！
新優(yōu)之秀麗養(yǎng)眼盆栽
盆栽？盆栽不是上個(gè)學(xué)期就有了嗎？哪算是什么新優(yōu)？如果你這樣問(wèn)，那我就會(huì)滿(mǎn)懷自豪的回答你：同是盆栽，但是這個(gè)新學(xué)期卻大大的不一樣啦！上個(gè)學(xué)期的盆栽，不論優(yōu)劣，不論好壞，全都往窗臺(tái)上擺，還擺的亂七八糟的，雖然花好看，但是位置不對(duì)，就仿佛一塊秀麗的白玉里有了一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，就不美了。自從新的學(xué)期來(lái)到，那些盆栽就經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格挑選，選出那些最秀麗，生長(zhǎng)最旺盛，生機(jī)勃勃的盆栽，整整齊齊的擺在教室一角的一張桌子上，看上去就十分養(yǎng)眼。上學(xué)期到下學(xué)期，同是盆栽，但是卻又增了一道新優(yōu)！
“五班五班，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，健康學(xué)習(xí)，享受鍛煉。”這句口號(hào)仍然頻頻在我腦海里回想，我告訴自己，我們五班，不僅僅以前創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，這天，依舊要?jiǎng)?chuàng)新的優(yōu)！爭(zhēng)新的先！
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