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九年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2024-01-28 07:07:03 班主任工作總結(jié) 我要投稿
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九年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家收集的九年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

九年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

九年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)1

  20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期是緊張而忙碌的,在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全班同學(xué)的共同努力下,我們的班級(jí)管理和我班的學(xué)習(xí)成績都有了長足的進(jìn)步,取得了一定和成績。為了進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),搞好班級(jí)工作,為全體同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境,使班級(jí)管理更上一層樓,現(xiàn)將九年級(jí)一班班級(jí)工作總結(jié)如下:

  一、強(qiáng)化紀(jì)律性,培養(yǎng)良好的紀(jì)律觀念。

  進(jìn)入九年級(jí),學(xué)生面臨中考,時(shí)間緊任務(wù)重,嚴(yán)明的紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要保證。我們班從備戰(zhàn)中考必須加強(qiáng)紀(jì)律的觀念入手整頓班風(fēng),結(jié)合學(xué)校開展的短發(fā)工程,教育學(xué)生從“頭”做起,指導(dǎo)他們嚴(yán)格按照《常規(guī)》和《守則》嚴(yán)格要求,規(guī)范自身行為,并建立了九、一班班級(jí)量化積分制度,對學(xué)生嚴(yán)格要求,建立了班級(jí)工作日志,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的違紀(jì)現(xiàn)象,針對學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行教育管理,對平時(shí)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),開展文明守紀(jì)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),做到賞罰分明,大大提高了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性。

  二、抓住時(shí)機(jī),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

  魏書生說過:“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)!边M(jìn)入初中以來,經(jīng)過二個(gè)學(xué)年的管理與培養(yǎng),班級(jí)的大多數(shù)學(xué)生都已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了育才中學(xué)的'校風(fēng)校訓(xùn)——“讀書、思考、知道、做到”,“尚樸、尚德、活力、活潑”,注意利用主題班會(huì)、朗讀比賽、課堂演講、以及運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)歡會(huì)等多種形式加強(qiáng)對學(xué)生的人格精神教育,充分結(jié)合學(xué)校的短發(fā)工程,預(yù)防甲型H1N1流感等活動(dòng),特別利用教師節(jié)、國慶節(jié),元旦等節(jié)日,對學(xué)生進(jìn)行教育,以培養(yǎng)他們尊敬老師,熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)他們?yōu)槔硐肱W(xué)習(xí)勇于拼搏的精神品質(zhì),從而培養(yǎng)學(xué)生健全健康的人格,讓學(xué)生在做人上大踏步地前進(jìn)。

  三、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng),激發(fā)學(xué)生學(xué)的習(xí)積極性。

  進(jìn)入初三,面臨中考,每個(gè)學(xué)生都面臨著很大的壓力,但是,又有不少的學(xué)生非常茫然,對鋪天蓋地而來的學(xué)習(xí)顯得無所適從,個(gè)別學(xué)生甚至有破罐子破摔的打算。為了讓全體同學(xué)認(rèn)識(shí)到自覺學(xué)習(xí)的重要性和必要性,我們加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè),“時(shí)不我待,只爭朝夕”——鼓勵(lì)學(xué)生抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,合理充分地利用時(shí)間;“不為失敗找借口,要為成功找方法”——勉勵(lì)學(xué)生直面挑戰(zhàn),敢于成功;同時(shí),利用學(xué)生的日記、周記寫自己的初三感悟,為自己點(diǎn)燃向上的明燈。為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我班還制定了趕、幫、超的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo),全班同學(xué)形成了比、學(xué)、趕、超、幫的良好氛圍,學(xué)生的成績大幅度提高,在期中檢測和平時(shí)的單元檢測中都獲得了較好的成績,涌現(xiàn)了一大批肯干樂學(xué)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)中,配合各科任課教師組成了幫扶活動(dòng)小組,定期開展活動(dòng),交流活動(dòng)成果,開闊了知識(shí)視野,提高了廣大同學(xué)分析問題、解決問題的能力,極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)生取得的每一點(diǎn)成績都給與表揚(yáng)和鼓勵(lì),使每個(gè)學(xué)生都感到前途光明,從而揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆,為鼓勵(lì)全班同學(xué)共同奮進(jìn),特制訂許多獎(jiǎng)勵(lì)措施,對進(jìn)步較大的同學(xué),對表現(xiàn)突出的同學(xué),給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),對努力學(xué)習(xí)但成績不算突出的同學(xué),口頭表揚(yáng),并多次評(píng)選級(jí)進(jìn)步最快的同學(xué),成績最穩(wěn)定的同學(xué),對班級(jí)貢獻(xiàn)最大的同學(xué)。這一系列的評(píng)先樹優(yōu)活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心,從而帶動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)積極性。

  四、狠抓衛(wèi)生工作,保證學(xué)習(xí)環(huán)境。

  本學(xué)期在衛(wèi)生方面,在班內(nèi)開展“從自己做起”活動(dòng),決不丟棄一張廢紙、一個(gè)塑料袋,并結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生大掃除檢查,激發(fā)了全班同學(xué)主動(dòng)打掃衛(wèi)生,自覺保持衛(wèi)生的自覺性。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,我班我班做到地面干凈,桌凳整齊,窗明幾凈。

  五、加強(qiáng)體育鍛煉,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)

  進(jìn)入初三,中考體育考試已經(jīng)被提上了議事日程,為了實(shí)現(xiàn)田校長“體育成績爭取全市第一”的目標(biāo),我們針對中考項(xiàng)目進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練,做到有計(jì)劃,有目標(biāo),循序漸進(jìn),充分利用課外活動(dòng)和體育課強(qiáng)化訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的體育成績。

  六、注意與學(xué)生家長的聯(lián)系,定期家訪,并利用家長會(huì)

  與家長共同探討了學(xué)生面臨的問題,既加強(qiáng)了家長與老師的溝通,又提高了教育的效果。

  成績只是代表了過去,未來還有更多的工作需要我們?nèi)プ,還將有更高的目標(biāo)等待我們?nèi)?shí)現(xiàn),我們決不能有絲毫的松懈,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),更加努力的做好班級(jí)管理工作,爭取中考的更大勝利。

九年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)2

  九年級(jí)畢業(yè)班了,所有工作都有些緊張了,對學(xué)生的要求也嚴(yán)格了,班級(jí)各種建設(shè)也開始有了眉目。從總體上看來,還是向好的趨勢多一些。

  本學(xué)期,班級(jí)主要實(shí)行小組管理制。班上設(shè)八個(gè)小組,由小組長負(fù)責(zé)。設(shè)班長一名,值周班長三名,分管班級(jí)工作。其他職務(wù)暫時(shí)沒有固定設(shè)制。但也有分管的同學(xué),只是叫負(fù)責(zé)人,沒有設(shè)干部職務(wù)。班級(jí)實(shí)行量化考核,用量化分為評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn),分別進(jìn)行獎(jiǎng)懲。這樣的管理形式,在一定程度上對班級(jí)好的導(dǎo)向起了巨大作用,但隨著時(shí)間的推移,也出現(xiàn)了些問題,學(xué)生開始皮了,有很小組及組長出現(xiàn)了“庸、懶、散”的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象,走走過場了。這種情況需要在下學(xué)期得到更正。

  進(jìn)入九年級(jí)了,很多同學(xué)在認(rèn)真地改變自己,而且部分同學(xué)取得了巨大的進(jìn)步,尤其是在開學(xué)初的前一個(gè)月,讓老師們感受最為明顯。但因?yàn)槭钱厴I(yè)班了,與非畢業(yè)班的要求明顯不同,所以班級(jí)的學(xué)生讓老師們操透了心,讓老師們很惱火:欠作業(yè)、抄作業(yè)、走神、時(shí)間利用不好、自身要求不高、上課有打瞌睡現(xiàn)象等。一個(gè)學(xué)期以來,每一個(gè)同學(xué)都在積極改變自己,讓自己努力去做好,盡管有的同學(xué)進(jìn)步很大,有的同學(xué)進(jìn)步很小,有的同學(xué)改變了彼卻失去了此。當(dāng)然也有同學(xué)在畢業(yè)班的壓力下開始出現(xiàn)了一些消極變化,這需要老師與家長進(jìn)一步的加強(qiáng)思想教育工作與進(jìn)一步監(jiān)督了。

  下面就本學(xué)期的目標(biāo)完成情況作一簡單總結(jié):

  “流動(dòng)紅旗”,這把我的心糾結(jié)的不得了,每次總有那么幾個(gè)人或這樣或那樣的原因而扣分,使我們班與“流動(dòng)紅旗”失之交臂。剛開始時(shí),聽到這樣的`消息,總是讓我心里一陣不舒服,很生氣,總想找到“肇事者”,但每一次忍了下來。就在心里安慰自己,哪有學(xué)生不犯錯(cuò)誤的,給他們改過遷善的機(jī)會(huì)吧!而且在開學(xué)時(shí),我已經(jīng)告誡自己要保持良好的心態(tài),不要隨意發(fā)火的。所以就這樣,慢慢地,我的心對“流動(dòng)紅旗”不會(huì)過份在意了。只是每一次沒有得到,我總會(huì)告訴學(xué)生我的心情,與班級(jí)的實(shí)際情況。慢慢地,到了學(xué)期后面幾個(gè)星期,班級(jí)連續(xù)得到幾次,大家都挺高興的,學(xué)生還是非常在乎的。給學(xué)生時(shí)間,從正面去做一些事情,雖然慢些久些,但也會(huì)取得不錯(cuò)效果的。而且,我相信這種收獲會(huì)長久的。

  班級(jí)成績差距沒有繼續(xù)增大。經(jīng)過老師和同學(xué)們的努力,我們班的成績分化現(xiàn)象已初步緩解,同學(xué)之間成績落差沒有繼續(xù)增大,階梯狀很平穩(wěn)。這是讓全班同學(xué)為之高興的事情,我們班的處于中間部分的同學(xué)開始覺悟,競爭意識(shí)、憂患意識(shí)已經(jīng)覺醒,他們開始努力學(xué)習(xí)了。也說明了我們的同學(xué)并不是智力問題,也不是學(xué)習(xí)態(tài)度,而是思想端正了就開始進(jìn)取了。班級(jí)成績優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前列的比例在增長,這是好兆頭,是一股鼓舞同學(xué)們前進(jìn)的榜樣力量。這必須發(fā)揚(yáng)下去。班級(jí)的后進(jìn)同學(xué)也開始奮起直追,都在想辦法努力提高自己。只是在面對畢業(yè)班的壓力下,有個(gè)別同學(xué)開始承受不住了,成績有下降的趨勢,而且一發(fā)不可收勢。這是必須要改變的。

  學(xué)生的思想道德教育。因?yàn)槭钱厴I(yè)班了,學(xué)業(yè)的壓力很大,很大部分學(xué)生也有這種意識(shí),表現(xiàn)還算是比較積極的。但也有部分同學(xué)缺乏畢業(yè)班的心理準(zhǔn)備與意識(shí)。所在每周的班會(huì)課上,我都積極準(zhǔn)備,用心做好每次班會(huì),取得了不錯(cuò)的效果。但在后面階段,學(xué)樣的活動(dòng)事務(wù)太多,連續(xù)占用我們的班會(huì)課,使得班會(huì)教育時(shí)間嚴(yán)重縮水,學(xué)生思想出現(xiàn)波動(dòng)。盡管有時(shí)會(huì)用我的上課時(shí)間開班會(huì),但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在集體性的班會(huì)課不能上的情況下,只好把學(xué)生的思想工作放在課后了,由集體轉(zhuǎn)為個(gè)體了。這樣的時(shí)間還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用,學(xué)生要上課要完成作業(yè),只有與部分學(xué)生進(jìn)行溝通交流了,所以不能涉及到全班。大部分學(xué)生在一番交流溝通后,有了明顯向好變化;也個(gè)別同在幾次三番工作也沒有多大變化,這讓人心急,但告誡自己再大的困難也要堅(jiān)持下去的。盡管沒有達(dá)到理想的教育狀態(tài),但總體狀況還不算太壞。讓我看到了希望,感覺辛苦沒有白付出,這種情況還要進(jìn)一步加強(qiáng)。我把更多的進(jìn)步寄希望于學(xué)生自己,通過指導(dǎo)而使他們自覺去認(rèn)識(shí)并改進(jìn)。雖然每位同學(xué)的悟性有差異,改進(jìn)的時(shí)間有長短,但我仍然堅(jiān)持著,我相信他們也會(huì)逐漸明白的。人性本無善惡,在于環(huán)境與自己的努力,尤其是未成年人成長更多依賴于外界的環(huán)境!

  本學(xué)期是畢業(yè)班的第一學(xué)期,從一開始就從制定目標(biāo)上入手。已經(jīng)給學(xué)生制定了幾次目標(biāo)了,發(fā)生的效果不是很明顯。這需要在下學(xué)期得到改善,強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),激發(fā)學(xué)生的斗志,讓學(xué)生能自主自覺地投入學(xué)習(xí)。

  我的精力、情感已經(jīng)投入了,而且已經(jīng)發(fā)生了部分作用,這說明了已經(jīng)有了好的開始。相信,只要我持續(xù)不斷地投入情感與行動(dòng),那么我會(huì)看到同學(xué)們更光彩的那一面,更燦爛的那一天!也相信我們班的中考會(huì)取得優(yōu)異成績!這是我的期望,也是我的任務(wù),也是我的心愿!

九年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)3

  這不是我第一次帶班九年級(jí)了,所以在擔(dān)任九年級(jí)班主任的工作上面,還是有一些工作經(jīng)驗(yàn)的,所以我在本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)班主任上面,沒有出現(xiàn)過任何的差錯(cuò),圓滿挖成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位家長交給我的任務(wù),F(xiàn)在讓我將本學(xué)期我做一下本學(xué)期的班主任工作總結(jié),匯報(bào)給大家聽:

  一、做好班主任工作

  帶好班上學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活本班一共有45名學(xué)生,其中女生28人,男生17人,總共有21人住宿,24人走讀。

  在學(xué)校住宿的學(xué)生,基本都是家長在外工作或者學(xué)生家里離學(xué)校比較遠(yuǎn)的,所以很好回家與家人團(tuán)聚,所以在生活上面,我就十分關(guān)心這些學(xué)生,經(jīng)常提醒學(xué)生們注意天氣變化,注意穿衣問題,不能做一個(gè)“只要風(fēng)度,不要溫度”的人,這樣容易感冒。

  在一個(gè)就是被子的問題,因?yàn)檫M(jìn)入了新世紀(jì),人們的生活水平上來了,所以許多家庭的孩子基本上都不要考慮各種生活上的事情,家長都承包了,所以在校的學(xué)生里面有好幾個(gè)都是被子都不會(huì)疊的。我在一次查寢的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)學(xué)生都是直接將被子蓋在身上,沒有套上被套。我只好親自上手,幫他們把被子的被套套好,并且一邊套被子,一邊教他方法。這一個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我仔細(xì)檢查了下,居然有還幾個(gè)學(xué)生都是不會(huì)套被套的,不僅是男生,女生寢室也有這種現(xiàn)象。

  隨著冬天的來臨,天氣變得寒冷,我提醒班上的所有學(xué)生都要穿夠衣物,注意鞋底防滑,注意房間和教室通風(fēng),預(yù)防流感。學(xué)習(xí)上面,我與班上的任課老師經(jīng)常進(jìn)行溝通,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的學(xué)習(xí)問題,及時(shí)與相關(guān)學(xué)生進(jìn)行談心訪問,告訴他們有困難跟老師說。通過談心,幫助班上學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,盡到了班主任的職責(zé)。遇到學(xué)生學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)波動(dòng)的時(shí)候,及時(shí)與科任老師了解情況,并制定相關(guān)措施,遇到大的波動(dòng)的時(shí)候,及時(shí)與家長電話溝通,提醒家長督促學(xué)生的'學(xué)習(xí)。

  二、做好一名教師的職責(zé)

  除了是xx班的班主任,我還是班上的數(shù)學(xué)老師,所以在做好班主任工作的同時(shí),我還要進(jìn)行教課。

  數(shù)學(xué)是一個(gè)比較復(fù)雜的科目,所以學(xué)生容易對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理,我作為一名老師就是盡量將內(nèi)容講的容易聽懂一點(diǎn)的,對待大家不懂的問題,及時(shí)給它們進(jìn)行解釋,知道他們弄懂為止。我還一直在幫助學(xué)習(xí)成績靠后學(xué)生的提高成績,經(jīng)常幫助它們“開小灶”,單獨(dú)給他們講課,關(guān)心他們有沒有什么不懂的地方,讓他們隨時(shí)可以來找我問問題。

  三、結(jié)束語

  在九年級(jí)上學(xué)期,我做到了我應(yīng)該做的。在下一個(gè)學(xué)期,就是學(xué)生們要中考的時(shí)候了,我會(huì)繼續(xù)努力,幫助學(xué)生們加好初中的最后一把火。

九年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)4

  一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  一、我所做的主要工作

  九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):

  一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間。二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的'愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。對于后進(jìn)生,不歧視他們,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

  二、主要收獲和體會(huì)

  我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

  1、把真情送給學(xué)生

  真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

  2、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

  由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。

  為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。

  3、教育培養(yǎng)班干部

  班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

  三、存在的問題

  班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請教。

  以上是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí)。面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

九年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)5

  本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本班期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,并結(jié)合實(shí)際情況開展教育教學(xué)工作。具體如下:

  一、統(tǒng)一思想,形成合力。

  學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年班級(jí)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用。其次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。再次,工作上的決策,通過各種民主方式,請教師參與,征求教師的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是班級(jí)的主人,從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。以上做法,使全班級(jí)同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

  二、嚴(yán)而有度、愛而不溺。

  我在班級(jí)管理中始終遵循“嚴(yán)中要愛,愛中要嚴(yán)”的原則,沒有對學(xué)生真誠的愛,而一味的嚴(yán)格要求或者不嚴(yán)格要求,而一味的溺愛,只能導(dǎo)致學(xué)生走向極端。嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,愛是指在生活方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,當(dāng)然在嚴(yán)與愛中愛要領(lǐng)現(xiàn),如果平時(shí)對學(xué)生愛字當(dāng)頭,變師生關(guān)系為平等的朋友關(guān)系,學(xué)生被愛就會(huì)變的自尊起來,這樣遇到問題就會(huì)迎刃而解了。在班主任工作中,我堅(jiān)持早到遲走,天氣冷了,提前叫他們加衣服,給他們倒上一杯熱水。在每節(jié)課前都要到班級(jí)看一看,放學(xué)了,跟他談一談。事情雖小,但同學(xué)們卻感受到了的關(guān)懷。隨著對學(xué)生家庭不斷深入了解,我發(fā)現(xiàn)我班離異,單親家庭教多(共有10名),對于這些學(xué)生,我會(huì)常常找他們談心,問問生活中的寒暖,時(shí)常鼓勵(lì)他們,在他們過生日時(shí)悄悄地送上一件小禮物。有學(xué)生在周記中寫到:我還是第1次收到老師的禮物,真是太意外了,我一定要為您爭口氣!為班級(jí)爭光!我想如果是幾塊錢的禮物能激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,我們也何樂而不為呢?平時(shí),我還時(shí)時(shí)處處、方方面面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生,無論在平時(shí)的課堂教學(xué)中,還是與學(xué)生談心、家訪我盡力做到用詞貼切,話語中肯,詞懇意深,字字句句都沁透著老師的拳拳愛心,點(diǎn)點(diǎn)深情。這樣,能使學(xué)生的心靈受到啟迪,激起學(xué)生心靈深處的浪花,從而懂得愛別人,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力,受到良好的.教學(xué)效果。三、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識(shí)。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力。本學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補(bǔ)缺補(bǔ)漏,均衡各科發(fā)展。目前我班有38名學(xué)生。女生共有23人,男生15人。男生偏少。部分女生學(xué)習(xí)理科信心不足,為此,我和各科老師一起鼓勵(lì)他們只要認(rèn)真就能學(xué)好。在每次雙周清考試后我都逐個(gè)找他們談心,分析原因我經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科的情況,通過談話來了解情況,掌握新動(dòng)向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時(shí)有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。

  三、面向全體學(xué)生,進(jìn)一步健全和完善“家校共教”體系。

  在學(xué)生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的教育教學(xué)方式,積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們充分利用好“家校通”時(shí)刻和家長保持聯(lián)系,經(jīng)常找學(xué)生家長溝通,交換了解他們的在校,在家學(xué)習(xí)情況,不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。但我們還應(yīng)該清楚地看到我班還存許多不足之處,在今后的工作中,我將和各科老師一起采取積極措施加以改正,以取得更大的進(jìn)步!

九年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)6

  這幾天只顧著感慨霧霾的危害了,不知不覺,一學(xué)期就應(yīng)經(jīng)結(jié)束了。看到學(xué)校讓上傳班主任工作總結(jié),才想起,哦,已經(jīng)到了20xx年得年末了。那就好好地總結(jié)一下吧。

  九月份,根據(jù)學(xué)校的要求,擔(dān)任了九年級(jí)7班的班主任。剛開始,在和張坤老師進(jìn)行交接的時(shí)候。說這個(gè)班的成績不錯(cuò)?墒牵舆^來之后,再讓學(xué)生填寫個(gè)人情況登記表的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)孩子們填寫的一塌糊涂。讓我的心沉甸甸的。

  慢慢的接觸的多了,了解的多了。才發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的孩子呈現(xiàn)出這樣的一個(gè)特點(diǎn)。就是表面工作做得不錯(cuò),但是實(shí)際上是什么都沒有做。同時(shí)內(nèi)心有很多的怨氣,處于敢怒不敢言的狀態(tài)。調(diào)查后發(fā)現(xiàn),這個(gè)班級(jí)的情況是整體學(xué)習(xí)較差,換了很多的班主任和任課老師。缺少一個(gè)長期持久有效的習(xí)慣養(yǎng)成。張老師擔(dān)任班主任期間,花費(fèi)了大量的經(jīng)歷和時(shí)間,逼迫著孩子進(jìn)行語文方面的學(xué)習(xí),期末的時(shí)候,語文學(xué)科取得了較好的成績。學(xué)生在逼迫的壓力下進(jìn)行學(xué)習(xí),可想而知,學(xué)習(xí)不是一件樂事,而是一件苦差事。心中痛恨至極。如何讓孩子變苦學(xué)為樂學(xué)成為我苦苦思索的一個(gè)問題。

  剛開始的時(shí)候,班級(jí)工作非常不順。有打架的,有不寫作業(yè)的,有不打掃衛(wèi)生的。月考的時(shí)候,理所當(dāng)然的成了幫扶的對象了。

  變苦學(xué)為樂學(xué),讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。我采取的第一個(gè)措施就是在班級(jí)上說,盧老師想要看到咱們班最美的人和事。我準(zhǔn)備寫一百篇關(guān)于咱們班的好人好事,感動(dòng)老師的好事。發(fā)現(xiàn)孩子身上點(diǎn)滴的閃光,進(jìn)行不斷的放大,再放大。

  第二個(gè)措施就是在班級(jí)里開展了讀書閱讀課,課前小演講,詩歌朗誦會(huì)等活動(dòng)。讓學(xué)生去讀,去說,去抒發(fā)自己看到的,感受到的,內(nèi)心中的涌現(xiàn)的`好人好事,好故事。形成一種良好積極向上的氛圍。

  第三個(gè)措施就是利用班會(huì)時(shí)間積極的展開學(xué)生的心理健康素質(zhì)教育。在班會(huì)課上我重點(diǎn)的用一些隱約故事來啟發(fā)學(xué)生,借機(jī)說一些班級(jí)中的好人好事和出現(xiàn)的不良事件。同時(shí)讓孩子去體會(huì)到學(xué)習(xí)如何讓自己緊張和放松下來,于是分別進(jìn)行了考前心理放松訓(xùn)練和考前心理繪畫拓展訓(xùn)練。來調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力。

  第四個(gè)措施就是組織并陪同九年級(jí)的孩子參加獲嘉心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。在三天的訓(xùn)練中,孩子們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)了寫作,學(xué)會(huì)了不抱怨,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。學(xué)會(huì)班級(jí)的榮譽(yù)。

  第五個(gè)措施就是在班級(jí)活動(dòng)中積極參加學(xué)校組織的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中我班的大合唱,小合唱和其他的節(jié)目都有孩子們自己組織,自己排練。表現(xiàn)很棒。

  第六個(gè)措施就是在班級(jí)中,我班自己組織了九七班小小書法家大賽,經(jīng)過三輪的比賽淘汰,有21名同學(xué)獲得班級(jí)的金獎(jiǎng)。同時(shí)在班級(jí)中又舉行了優(yōu)點(diǎn)轟炸和男生會(huì),女生會(huì)這樣就不斷的讓孩子朝著中考的目標(biāo)不斷的前進(jìn)。

  第七個(gè)措施就是進(jìn)行找優(yōu)點(diǎn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行職業(yè)的超前規(guī)劃。在學(xué)校的任何學(xué)習(xí)中,都是為了自己未來職業(yè)的發(fā)展。如果你想要做專業(yè)技術(shù)人員就是要搞好學(xué)習(xí)。至少有一門優(yōu)勢學(xué)科,如果你想要做管理人才,那就對班級(jí)的事務(wù)要熱心一點(diǎn)。提升自己的協(xié)調(diào)能力。增強(qiáng)自己的人際交往能力。從學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),在班務(wù)中是應(yīng)用,去實(shí)踐。提升自己的能力。第八個(gè)措施,針對自己班級(jí)中遇到的問題,應(yīng)大河報(bào)記者之約,對自己的困惑和方法進(jìn)行了總結(jié)。三次接受了大河報(bào)的采訪。借助大河報(bào)進(jìn)行了宣傳報(bào)道。提升了學(xué)校班級(jí)的知名度,增強(qiáng)了自己做好班主任的信心。

  當(dāng)然班級(jí)的管理是一門大學(xué)問。只是采用了一點(diǎn)點(diǎn)措施?吹搅撕⒆觽兊倪M(jìn)步,看到了自己的努力。但是,還有很多問題沒有做好。希望各位領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)和批評(píng)。

九年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)7

  一、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求人心穩(wěn)定,班風(fēng)穩(wěn)重,學(xué)風(fēng)踏實(shí)。

  本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)中,活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來,及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高。學(xué)生們對前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。

  二、尊重學(xué)生,一視同仁。

  尊重學(xué)生,說起來容易,做起來很難。尊重學(xué)生,需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,要能眼睛里揉進(jìn)沙子。很多老師都在說:“要贏得老師的尊重,就需要學(xué)生先尊重老師!蔽艺J(rèn)為尊重不分先后,不分高下。身居高位更要體恤民情,體察民意,不要把自己擺在高高在上的神壇上,要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師,如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,學(xué)生能有平等的意識(shí)嗎?老師對學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學(xué)生作為未成年人,需要得到老師的欣賞、贊美、尊重,即使他有錯(cuò),也值得尊重,因?yàn)闆]有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。饒恕別人的錯(cuò)誤是一種美德,老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。

  三、加強(qiáng)理想主義教育和自我教育。

  今年九年級(jí)學(xué)生面臨的大的考試有幾次月考和元月月考。以激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力的斗志。同時(shí)在紀(jì)律上嚴(yán)格要求,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,加強(qiáng)對學(xué)生的自我教育,加強(qiáng)公民道德教育。以此為中心,制訂主題班會(huì)內(nèi)容。在學(xué)生中評(píng)選積極分子,樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的.榜樣,宣傳先進(jìn)事跡。認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我。

  四、抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育,紀(jì)律教育。

  我們對班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求,不搞特殊化。抓好行為規(guī)范,從對小事負(fù)責(zé)做起;讓他們牢記不會(huì)做小事的人,也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,學(xué)會(huì)做小事。在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生,加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,根據(jù)本班特點(diǎn),有目標(biāo)、有措施,創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點(diǎn)是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,令行禁止,紀(jì)律嚴(yán)明,創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育;A(chǔ)道德教育是教會(huì)學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則,是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負(fù)責(zé)做起,從自我評(píng)價(jià)做起。堅(jiān)持以德育人,堅(jiān)持搞好班會(huì)活動(dòng),提高自我評(píng)價(jià)的自覺性和能力。開展愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)物,樹班風(fēng)、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有理想、會(huì)創(chuàng)新,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

  五、注意各學(xué)科的均衡發(fā)展。

  以學(xué)生為主體,以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生創(chuàng)新能力為方向,以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系,及時(shí)了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  六、察顏觀色,重視強(qiáng)化學(xué)生心理健康的教育。

  初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),升學(xué)的壓力,往往容易導(dǎo)致心里失衡。作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為密切的師長,學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者,應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級(jí)管理,利用班主任工作優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢,有效地把握學(xué)生的心理,因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會(huì)到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異常,如:好動(dòng)、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問題,而往往是由心理問題引起的,因此,將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,顯得尤為重要。

  七、加強(qiáng)家校聯(lián)系,取得家長的配合與支持。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

九年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)8

  九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。為此,我著重從以下幾個(gè)方面開展工作:

  一、典型引導(dǎo),加強(qiáng)理想主義教育

  通過班會(huì)和平時(shí)教育,激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力的斗志。同時(shí)在紀(jì)律上嚴(yán)格要求,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,加強(qiáng)對學(xué)生的自我教育,加強(qiáng)公民道德教育。以此為中心,制訂主題班會(huì)內(nèi)容。在學(xué)生中評(píng)選積極分子,樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣,宣傳先進(jìn)事跡。通過學(xué)習(xí)典型,認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值,發(fā)掘自身蘊(yùn)藏的潛力,自強(qiáng)不息,為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想面發(fā)憤學(xué)習(xí)。

  二、面向全體,不對每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

  初三是初中的最后一年,對于每一個(gè)學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的`每一次班會(huì),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,天下沒有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的的學(xué)習(xí)計(jì)劃,要切實(shí)可行,要詳細(xì)具體,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。

  每次月考之后,針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。

  三、指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場盯防戰(zhàn)略

  毋庸回避,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。

  四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻

  我認(rèn)為,初三班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū),一是放縱型,覺得已經(jīng)是最后一年了,學(xué)生已經(jīng)接近成年人了,所以對一些小錯(cuò)誤也就視而不見,得過且過。此種策略最不可取,千里之堤,潰于蟻穴,小錯(cuò)不戒,必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型,遇事從嚴(yán)從重,上綱上線,不顧忌學(xué)生的感受,一棒子打死,因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)基本成熟,內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待,這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是:

  1、進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要獎(jiǎng)勵(lì),而做錯(cuò)了則一定要罰,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負(fù)責(zé)。

  2、就事論事,事后清零。無論對錯(cuò),事情過后,就重新開始,大家還是一樣的,錯(cuò)誤不該累計(jì)。

  和生理上已經(jīng)基本成熟,內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待,這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是:

  1、進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要獎(jiǎng)勵(lì),而做錯(cuò)了則一定要罰,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負(fù)責(zé)。

  2、就事論事,事后清零。無論對錯(cuò),事情過后,就重新開始,大家還是一樣的,錯(cuò)誤不該累計(jì)。

  事實(shí)驗(yàn)證,這種做法,還是可行的,學(xué)生既不會(huì)無所顧忌,胡作非為,也不會(huì)一失足成千古恨,給學(xué)生的心理帶來陰影。

  五、尊重理解,讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理

  初三學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng),對事情有自己的判斷和理解,有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望,所以在班級(jí)管理中,充分發(fā)揮民主,尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望,從班干部選舉、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、班級(jí)各種制度的制定,都采用民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,并且這種做法得到了所有同學(xué)的一致認(rèn)同。六、嚴(yán)明紀(jì)律,抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育

  我們對班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求,抓好行為規(guī)范,以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生,加強(qiáng)道德規(guī)范教育,從小事做起、從自我教育做起,根據(jù)本班特點(diǎn),有目標(biāo)、有措施,創(chuàng)設(shè)自己的特色。同時(shí),加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)檢查,爭創(chuàng)文明班集體。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)集體主義觀念。及時(shí)做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認(rèn)真做好青春期教育和心理健康教育,對行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主要加強(qiáng)咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。

  作為班主任,我加強(qiáng)了與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)工作。對學(xué)生情況,班主任及時(shí)家訪或與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同做好學(xué)生教育工作。

  回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。六、嚴(yán)明紀(jì)律,抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育

  我們對班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求,抓好行為規(guī)范,以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生,加強(qiáng)道德規(guī)范教育,從小事做起、從自我教育做起,根據(jù)本班特點(diǎn),有目標(biāo)、有措施,創(chuàng)設(shè)自己的特色。同時(shí),加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)檢查,爭創(chuàng)文明班集體。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)集體主義觀念。及時(shí)做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認(rèn)真做好青春期教育和心理健康教育,對行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主要加強(qiáng)咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。

  作為班主任,我加強(qiáng)了與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)工作。對學(xué)生情況,班主任及時(shí)家訪或與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同做好學(xué)生教育工作。

  回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

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