班主任工作室工作總結(jié)15篇(熱)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的班主任工作室工作總結(jié),歡迎大家分享。
班主任工作室工作總結(jié)1
自20xx年3月,務(wù)川縣名班主任工作室正式啟動后,我成為了這一工作室的一名成員,有些緊張,在所有成員當(dāng)中,我是最沒有經(jīng)驗的;但是深感榮幸,我有這樣一個機會學(xué)習(xí)。幾個月來,在覃敏老師帶領(lǐng)下,我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)半年了,半年的工作、學(xué)習(xí)和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多,感慨多多。
一、積極學(xué)習(xí)在這半年中,我按照工作室計劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、理論積淀,提升素養(yǎng)。
2、經(jīng)常觀看各個班級優(yōu)秀管理視頻,了解總結(jié)優(yōu)秀管理班級的方法,把理論與實踐進行結(jié)合研究。
3、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實踐
1、積極開展課堂教學(xué)的有效性研究,完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。
2、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn),在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3、積極參加聽課、評課等活動,向其他教師學(xué)習(xí),在研討活動中研究課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。
三、不斷反思在不斷的探索和研究中,我認(rèn)識到下面兩點是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的:
1、當(dāng)好班級活動的組織者在學(xué)習(xí)和研究中,我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的`機會交給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實施的靈活性大,教師難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,老師的指導(dǎo)沒落到實處,甚至是走形式。所以,做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。
2、做好一個成功的“引路人”
四、努力方向:一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
1、在提高課堂實效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié),加強反思的能力,將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。一學(xué)期的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進步,但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn),還有許多方面需要繼續(xù)努力。
班主任工作室工作總結(jié)2
時間飛逝,在繁忙和有序中20xx年悄然而過;仡櫦尤搿肮嘀魅蚊麕煿ぷ魇摇边@段時間的學(xué)習(xí),我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個團隊中成長。工作室導(dǎo)師及伙伴們好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程,是一份快樂。一年來我收獲了很多,同時也看到了自身的不足,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:
一、融入團隊,分享智慧
名師工作室為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。首先要感謝我們工作室的領(lǐng)頭人郭楠老師,為我們解惑答疑,關(guān)心們我每一位成員的成長,組織工作室活動,策劃工作室的成果《班會設(shè)計》,承擔(dān)市班主任青藍(lán)課程,她對班主任工作不懈的努力和執(zhí)著的追求深深感染著我們每一個人的心靈,也是我們?nèi)w成員學(xué)習(xí)靠近的標(biāo)桿。班主任工作要講究藝術(shù),要做智慧的班主任,這是她承擔(dān)市班主任青藍(lán)課程的主題,也是她對于我們班主任工作的要求。其次,我還要感謝團隊里的每一位成員,讓我真正理解了獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞的含義。名師工作室讓我有機會認(rèn)識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。來自于全市的20多位老師們平時工作都很忙碌,但只要有機會碰面,大家都會十分暢快地交流,分享工作中的點點滴滴。同時,網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道。港城有約,我們有約,一個通知、一張照片、一條信息、一個問候,都讓我們覺得彼此離得很近。年輕老師的生機活力、骨干教師的沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在這里,大家從班主任工作中存在的問題及原因出發(fā),探討提高班主任工作有效性的措施。大家暢所欲言,在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動,凝聚了我們的友誼,也提高了我們班主任專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力;顒又,殷曉梅、潘海琴、王波、彭玉清等班會課的成功展示,讓我們明確了一堂成功班隊會課的評價標(biāo)準(zhǔn),樹立了我們追求不懈的'信心。我也有幸承擔(dān)了一節(jié)市青藍(lán)課程公開課,得到了樊處長和郭楠老師的肯定和指導(dǎo),受益匪淺。秦靜、湯愛華、苗玲、崔欣等老師做的講座為我們班主任工作提供了有效地指導(dǎo)。
二、盡職崗位,提高能力
名師工作室同時給了我壓力和動力。我深知,能夠成為名師工作室的成員,既是一種榮幸,更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本,否則,示范引領(lǐng)是無從談起。一年來,無論是在中心小學(xué)還是在校體衛(wèi)藝辦,我都能夠盡己所能做好每一件事。中心小學(xué)一線千頭萬緒的工作,讓我得到了很大的提高,自己也將最美好的青春歲月奉獻給了德育第一線。作為名師工作室學(xué)員,我也能按照導(dǎo)師要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、年度總結(jié),并通過個人博客并上傳了相關(guān)資料。做好了工作室研修活動的各項工作,樂此不疲。因為身邊太多優(yōu)秀的典型,不斷激發(fā)著我前進的動力。我不放棄每一個能夠鍛煉我成長的機會,20xx年我承擔(dān)了市公開課1節(jié),縣公開課3節(jié),縣講座3節(jié),即使是校級的公開課我也慎重對待,一絲不茍。20xx年10月,我還承擔(dān)了縣青藍(lán)課程領(lǐng)銜人的任務(wù),我把它看作是工作室活動的一部分,是我專業(yè)成長中的一次重要鍛煉。每次郭楠老師組織主持從容大氣,輪到自己了才倍感壓力。想到要把活動組織的不落俗套,有創(chuàng)意,讓每一位班主任不枉此行,學(xué)有收獲,我總是把活動的安排,主持的細(xì)節(jié),沙龍的組織過程想了又想。特別是活動前的幾天,幾乎每晚我都在夜里1、2點才能睡覺。活動得到了縣師資科領(lǐng)導(dǎo)的高度好評,讓我樹立了信心,也明白了付出才能有所收獲。在活動中,我所輔導(dǎo)的魏靜、張建軍、黃清等老師進度很大,其中魏靜老師還進入了市333工程第二周期的班主任培養(yǎng)序列,能帶動周圍的老師一起進步,這讓我非常高興。
三、走進書本,注重科研
教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來,我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀,網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面;仡櫼幌伦约旱拈喿x過程,主要的閱讀對象有《做最好的老師》、《不跪著教書》、《跟孔子學(xué)做老師》等多本教育專著,做了相應(yīng)的讀書筆記。20xx年,我的班主任研究課題《博客在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用研究》,被省教科院立項,并順利通了市教科所中期檢查。課題的開題報告,發(fā)表于《連云港教育》20xx年第2期。《做幸福的理想的班主任》發(fā)表于《連云港教育》20xx年第5期。今年師陶杯論文也獲得了省三等獎。我還承擔(dān)了省網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)小學(xué)班主任52班的輔導(dǎo)員工作,工作中盡職盡責(zé),被評為市教師培訓(xùn)工作先進個人。我發(fā)現(xiàn),在輔導(dǎo)新教師的過程中,也是我學(xué)習(xí)的過程,教學(xué)相長,每一次討論、每一次作業(yè)都會給我?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
四、總結(jié)反思,不斷完善
20xx年以來,我對自己要求更加嚴(yán)格,告訴自己要踏踏實實地做好每一件事。20xx年,也是我收獲最大的一年,先后被授予省五一勞動獎?wù),被評為省十佳師德模范,市第一層次模范班主任,縣名教師。被《江蘇工人報》,《江蘇教育報》等多家媒報道。在今年的縣教師節(jié)慶祝大會上,我還作為全縣1。2萬名教師的唯一代表上臺發(fā)言。但反思一年的工作,比照自己的計劃,也有很多的不足:教海探航征文沒能好好參加,取得成績;計劃中的閱讀書目沒有完成;班級教學(xué)成績有所下降。雖然我也想對自己說時間緊張,但我知道,為失敗找借口,不是一個好辦法。20xx,我會努力的。
班主任工作室工作總結(jié)3
xx小學(xué)現(xiàn)全校學(xué)生共有x人,其中女生x人,建檔立卡x人,留守兒童x人。本學(xué)期轉(zhuǎn)出x人,轉(zhuǎn)入x人。轉(zhuǎn)出學(xué)生多是優(yōu)秀學(xué)生,轉(zhuǎn)到城區(qū)學(xué)校,轉(zhuǎn)入學(xué)生多是進城務(wù)工,或回鄉(xiāng)子女,普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。
學(xué)校加強安全管理,細(xì)化一日常規(guī),強化學(xué)生晨午檢及流行性疾病跟蹤報告制度等在這里不做重點匯報。
我想從下面三個方面作自己德育方面工作匯報。
一、組建班主任工作室,引領(lǐng)班級管理“榜樣文化”。
20xx年2月,我調(diào)入xx小學(xué),負(fù)責(zé)德育方面的工作。在學(xué)校,班主任是德育工作的主干力量,是學(xué)校最具生產(chǎn)力的團隊。為此,我們組建了“xx班主任工作室”,創(chuàng)辦有“xx班主任工作室博客”。學(xué)校動態(tài)、班主任手記、學(xué)生活動等等,都通過博客向?qū)W生家長展示。讓班級工作變得可視,讓家校聯(lián)系變得可行。特別是班主任每學(xué)期的工作手記,它能記載自己的成長路徑,又能為自己準(zhǔn)備論文“臘貨”。在上半年我參加武漢舉行的班級文化論壇活動中,我把班主任的手記上交到組委會,當(dāng)獎狀交到班主任手中時,他們才知道我為他們上交了作品。
學(xué)校每周一下午是班主任會議時間,一次會議就是一次學(xué)習(xí)和交流的機會。比如我在“畫一幅學(xué)校愿景,走一條xx路徑,享一份工作幸!敝惺沁@樣交流班級管理的。管理分了三個層次:1、N不準(zhǔn)模式的教師管理;2、打分制的制度管理;3、引領(lǐng)作用的文化管理。“N不準(zhǔn)模式的教師管理”是班級發(fā)生了事,班主任就對學(xué)生說:不準(zhǔn)這樣做,不準(zhǔn)那樣做。這種管理的模式既累人,又低效,毫無方法可言!按蚍种频闹贫裙芾怼笔抢冒喔刹,每一項工作都有專人負(fù)責(zé),高度細(xì)化、分值化。但種管理模式也是底線式的.,紅線式的,不利于孩子終身發(fā)展和成長。“引領(lǐng)作用的文化管理”是高線式的,榜樣式的,是能激勵學(xué)生自主發(fā)展,如昆明的石夢媛老師。她堅持了15年的“小班主任”管理法,“小班主任”日志達30余本。所參與的8個課題研究分別獲全國、省、市、區(qū)各級獎項。
我自己也堅持了幾年的工作記載,這是我的記載本,事無具細(xì),記載著自己的成長軌跡。
我們正在班級中推行“榜樣文化”。與家長合作,尋找在各方面做得很優(yōu)秀的學(xué)生,用多媒體記錄他日常學(xué)習(xí)成長的圖片、視頻等等,然后制成PPT,在班隊活動、家長會等場合展示,以榜樣來激勵學(xué)生自主成長。
學(xué)校規(guī)模小,活動經(jīng)費非常有限,才到學(xué)校來時,學(xué)校教室墻面、樓道墻面全是空白。為配合班級文化、學(xué)校文化建設(shè)開展相關(guān)活動,學(xué)校建設(shè)了“軟板文化”墻。我們從網(wǎng)上購買回來了毛粘板,發(fā)動學(xué)校干部及各班主任,自己布置了班級墻面,及學(xué)校走道墻面。學(xué)校開展各項活動中的學(xué)生作品,現(xiàn)在終于有了展示的場地。
二、開展豐富學(xué)生活動,形成學(xué)生德育“成長文化”。
1、大課間。學(xué)校最靚的是大課間活動。我們把每天的大課間活動作為課程來開發(fā),結(jié)合如感恩節(jié)、建國70周年等節(jié)點,編排豐富的課間活動,既達成了德育目標(biāo),又提升了學(xué)生的興趣,還大幅提升了家長對學(xué)校的認(rèn)可度。如今年的“我為祖國70華誕獻禮”大課間,最后全體學(xué)生在國旗下組成“70”字樣,畫面非常震撼,在網(wǎng)上被多個公眾號轉(zhuǎn)發(fā)。
2、足球?qū)W校。錦站在文化建設(shè)的高度思考
站在文化建設(shè)的高度思考
洲小學(xué)是荊州市足球特色學(xué)校。學(xué)校每年都有自己的足球節(jié),今年的足球節(jié)活動,從班徽設(shè)計,到多樣的足球比賽,最后到足球手抄報等作品展出。既豐富了學(xué)生活動,又達成了德育教育,更促進了學(xué)生的全面發(fā)展。就在上周,我校女子足球隊帶表石首參加了荊州市組織的校園足球錦標(biāo)賽,獲得了第6名的好成績。這在石首教育局公眾號上有相關(guān)報道。但是足球?qū)W校沒有足球場,這嚴(yán)重阻礙了學(xué)校足球特色的發(fā)展。
站在文化建設(shè)的高度思考
3、其他活動。還有學(xué)校的少先隊大隊部活動、每周的班隊活動,社團活動、托管活動,以及其它組織的如學(xué)生演講比賽,唱歌比賽等活動在這里就不多述。
所有活動都是德育載體,德育在活動中滲透,學(xué)生在活動中成長。我們站在學(xué)生終身成長角度設(shè)計每一次活動,抓住每一次活動契機,完成育人目標(biāo)。
三、加強學(xué);顒有麄,構(gòu)建家校合作“共享文化”。
1、課外訪萬家。根據(jù)學(xué)校“課外訪萬家”活動方案要求,11月份前各班必需完成本學(xué)期全體學(xué)生的家訪工作。學(xué)校根據(jù)授課教師情況,每班安排有三位老師,并對家訪工作提出了統(tǒng)一要求,制訂了統(tǒng)一表格。現(xiàn)家訪工作已基本完成。
2、家校交流。xx小學(xué)家長委員會在家校共育中發(fā)揮著重要作用,F(xiàn)每班都有兩名學(xué)生家長是xx小學(xué)家長委員會成員,建有家委會微信群。對建起家長與學(xué)校老師之間的橋梁起到了重要作用。為進一步加強家校交流,學(xué)校開展大型活動時,均有請家長參與,既能輔助教師完成相關(guān)工作,又有利于家校親密合作。
3、班級微信群、移動校園微信公眾號、“xx班主任工作室博客”。這些都是家校溝通的平臺,通過這些平臺,及時發(fā)布相關(guān)信息,展示教師學(xué)生風(fēng)采,及時展示學(xué)校成果、學(xué)生活動,讓每一位學(xué)生都在家長面前露臉,為家校溝通和增進家長對學(xué)校的了解起到了至關(guān)重要的作用。通過這兩年來的努力,學(xué)校形象大幅提升,按老師的話說:以前隨時可見家長在校門口指指點點,甚至謾罵和踢東西,而現(xiàn)在接孩子的家長們在校門外對老師恭恭敬敬,對學(xué)校的活動安排也是有令即行。
與家長社會共享學(xué)校信息,共享學(xué)生活動,才能獲得更多的家長和社會的認(rèn)可與支持。
經(jīng)過一年多的經(jīng)驗積累,我們現(xiàn)在正在撰寫“好學(xué)!蔽幕桨。從“好學(xué)!、“好校長”、“好老師”、“好學(xué)生”四個方面以活動為載體進行學(xué)校文化建設(shè)。我覺得卓越的校長首先心里要有一個美好的學(xué)校愿景,然后帶領(lǐng)老師、同學(xué)們走上實現(xiàn)愿景的奮斗之路,直到實現(xiàn)自己的夢想,學(xué)生們會在這條夢想道路上不斷成長,而老師個人,就能在這條路上找到自己職業(yè)的幸福。
謝謝大家!我的匯報完畢。
匯報人:
班主任工作室工作總結(jié)4
光陰荏苒,在繁忙和有序中20xx年悄然而過;仡櫦尤搿昂蜗裁访嘀魅喂ぷ魇摇边@段時間的學(xué)習(xí),我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,讓我在這個團隊中成長。一年來我沒有取得值得夸耀的榮譽和成績,但工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,讓我在班級管理的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程,是一份快樂。一年來我收獲了很多,同時也看到了自身的不足,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、團隊助我成長
工作室讓我有機會認(rèn)識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。來自于杜集區(qū)區(qū)幾所學(xué)校的老師們平時工作都很忙碌,但只要有機會碰面,大家都會十分暢快地交流,分享工作中的點點滴滴。同時,網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一張照片、一條信息、一個問候,都讓我們覺得彼此離得很近。在這里,大家從班主任工作中存在的問題及原因出發(fā),探討提高班主任工作有效性的措施。大家暢所欲言,在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動,凝聚了我們的友誼,也提高了我們班主任專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力。
二、堅守職責(zé),提高能力
工作室同時給了我壓力和動力。我深知,能夠成為工作室的成員,既是一種榮幸,更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本,否則,示范引領(lǐng)是無從談起。一年來,無論是在教室還是在辦公室,我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員,我也能按要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、年度總結(jié),建立了個人博客并上傳了相關(guān)資料。做好了工作室活動的組織工作,以及工作室文字材料的撰寫和收集工作。
三、走進書本,豐富思想
閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來,我閱讀了教育教學(xué)理論書刊以及班級管理方面的書籍,如李鎮(zhèn)西《做最好的老師》、魏書生的《班主任工作漫談》《研究學(xué)生心理,提高教學(xué)效率》、《再談培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》等,并做了相應(yīng)的.讀書筆記。
四、總結(jié)反思,不斷完善
20xx以來,我對自己要求更加嚴(yán)格,告訴自己要踏踏實實做好每一件事。不斷進行總結(jié)與反思,將學(xué)習(xí)收獲的理論與班級管理結(jié)合,使我們班級各方面又上了一個新臺階,20xx年我們班被評為“淮北市優(yōu)秀班集體”。
不足之處:計劃中的閱讀書目沒有完成,對于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思考。雖然我也想對自己說時間緊張,但我知道,為失敗找借口,不是一個好辦法。20xx,我會努力的。
五、確定方向,查漏補缺
一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
1、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高,增強業(yè)務(wù)能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
2、在提高課堂實效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
3、及時總結(jié),加強反思的能力,將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進的大家園。在這個大家庭里,我們找到了自己前進的方向,在這個大家庭里,我們體會到了互助共進的熱情,在這個大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教育教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,揚長避短,開拓進取,力爭成為一名合格的班主任工作室成員。
班主任工作室工作總結(jié)5
過去一年是忙碌而充實一年。工作室成員中有經(jīng)驗豐富骨干老師,也有初涉教壇新秀,有老師教高年級,也有老師教中,低年級,但我們都有著一個共同教育情懷:以生為本,與生共成長。因此培訓(xùn)雖然辛苦,但是體會到了;交流愉悅,收獲快樂,成長欣喜。在工作室主持人史文陽老師引領(lǐng)與指導(dǎo)下,在和工作室各位老師學(xué)習(xí)交流中,在工作室嚴(yán)謹(jǐn),務(wù)實,求真學(xué)術(shù)氛圍里,我們不斷成長,不斷收獲。
一、參加工作室。
1、自己得到提高。提高教育教學(xué)理論水平,提升職業(yè)素養(yǎng)。一年學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,在史老師引領(lǐng)和點撥下,結(jié)合課堂觀摩,上研討課,聽評課,通過交流,反思,對提升小學(xué)生創(chuàng)造力,自主課堂等教育理論,理念有了全新認(rèn)識和提高。工作室氛圍依然熏陶,感染著我,不斷激發(fā)我熱情和敬業(yè)精神,并對自己從事職業(yè)有了更加深刻理解和認(rèn)識,工作中多了些主動,穩(wěn)重和平常心,更堅定了站在學(xué)生成長和認(rèn)知角度,終生教育角度思考教育教學(xué)問題,爭取向高效課堂邁進,努力提高教學(xué)水平。
2、一年來工作室活動以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心,以“五步教學(xué)法”為抓手,開課初做一做坐姿強調(diào),眼腦機能訓(xùn)練,保證學(xué)生精神奕奕地參加接下來課堂教學(xué)活動中,再出示學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生課前有一個借鑒標(biāo)準(zhǔn),為高效課堂做基礎(chǔ)鋪墊,然后組織好有效主題活動,打開學(xué)生思維,課中練一練,小組合作等方法提升學(xué)生口頭表達能力和創(chuàng)造力;同時結(jié)合自主課堂培訓(xùn),大量閱讀中外有關(guān)自主課堂先進理念書籍,研究自主課堂課例,制定自主課堂實施方案,精心設(shè)計各個課堂環(huán)節(jié),按照自主課堂教學(xué)設(shè)計上課,迅速提升學(xué)生自主學(xué)習(xí),團結(jié)協(xié)作,語言組織與表達等各方面能力,進行課堂教學(xué)改革。為改善自主課堂中語文味不足詬病,突破難點。
3、養(yǎng)成了反思習(xí)慣。通過教育敘事,記錄整理自己在教育教學(xué)工作中點滴體驗和心路歷程,養(yǎng)成了總結(jié)和反思習(xí)慣,這種習(xí)慣已成為自己不斷成長源泉。
二,參加工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮作用。
1、以身作則傳播敬業(yè)精神。因為受到工作室熏陶,我作為名師工作室一員,在學(xué)校工作中,能有意識地注重自身形象和修養(yǎng),傳遞工作室敬業(yè)精神和良好職業(yè)態(tài)度影響學(xué)校教師。
2、促進學(xué)校語文教研工作健康發(fā)展。作為全鄉(xiāng)小學(xué)語文教研負(fù)責(zé)人,我在語文教研活動組織開展中,堅持借鑒工作室對教研理念和方式,嘗試高效課堂研討,享營造務(wù)實認(rèn)真教研氛圍,進一步促進了我鄉(xiāng)小學(xué)語文教研發(fā)展。
3、學(xué)以致用,教出成效。結(jié)合我校課堂教學(xué)模式,認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。讓自主課堂越走越成熟。在教學(xué)探索與實踐中,教師們——特別是年輕教師積累了一定教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了自己教學(xué)風(fēng)格。
三、參加工作室后取得成績。
在學(xué)習(xí)中,我覺得自己還存在許多不足,需要學(xué)習(xí)地方還很多,我還要更加努力地向史老師及工作室其他教師學(xué)習(xí),爭取使自己得到更大進步。謝謝閱讀!
班主任工作室工作總結(jié)6
20xx已走遠(yuǎn),20xx除夕夜的鐘聲已敲響,這意味著這學(xué)期的學(xué)期生活已接近尾聲,現(xiàn)將我本學(xué)期的工作作個個總結(jié)。
一、班主任工作總結(jié)
核心思想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛,本學(xué)期我擔(dān)任七年級6班的班主任工作。這個班共有學(xué)生49人,男生22人,女生27人,學(xué)生比較聰明開朗。從入學(xué)的總分來看,我們班的小考成績是全年級做好的一個班。因此我覺得有非常大的壓力。有壓力才有動力,既然接受了,那我就盡我所能做好我的工作。
1、快速認(rèn)識班里的每位同學(xué)
遲毓凱教授說,一個班主任張老師剛剛接觸一個班級,要想更快地進入工作,最好的方法是迅速記住每個迅即學(xué)生的`名字。我照做了。在高三偶數(shù)的第一天我就標(biāo)號座位,打印出座位表,精練每位同學(xué)的名字,然后多到教室走走,融合到學(xué)生當(dāng)中順便,更快地將名字與人對號入座,所以第二周時我差不多認(rèn)識了班里所有的同學(xué)。我想,這對我以后能更好地開展班主任工作打下了。
2、學(xué)生家長培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中的競爭意識,形成良好的學(xué)風(fēng)
七(6)班座位年級的“尖子班”,學(xué)習(xí)成績是非常重要的。作為班主任,我充分利用課間和文娛課時間及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進行輔導(dǎo)和督導(dǎo)。一方面,培養(yǎng)獎勵尖子生。對月考、期中考等“大考”排名前十的同學(xué)獎勵,鼓勵他們再接再厲。另一方面,不能忽略中等偏下的同學(xué),多找他們談心,鼓勵他們努力前行,跟上集體的步伐。
3、鼓勵學(xué)生多看書,建立班級特色“圖書閣”
為了豐富學(xué)員的課外知識,開拓視野,我和屈主任共同商量,七(6)班建立了班級溫情的有特色的“圖書閣”。圖書閣的書全部是由班里的同學(xué)捐的,差不多200本。有專門的同學(xué)擔(dān)任圖書值班人員,通過建立建立本班特點的借閱記錄,一次一本,一借一還。文娛課同學(xué)們可以自由安靜地結(jié)書讀書。在這樣的氛圍中,同學(xué)們都感受到了讀書的自修快樂,并自覺地寫讀后感。
一個學(xué)期以來,我們班總體表現(xiàn)非常不錯。但是我的班主任工作也存在著很大的不足。
1、給家長布置了任務(wù)之后,偶爾會忘記(腦子不好使),需要同學(xué)們的舒心提醒。
2、對班里的同學(xué)關(guān)心還不是洛濟不算位。
3、同學(xué)跟我反映的問題,我沒能夠一一地為他們解決。很是對不起他們。
還有很多的不足。所以我要多向?qū)<摇⒚麕、?yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),吸取經(jīng)驗,高速增長班主任工作的技能。
班主任工作室工作總結(jié)7
小學(xué)名班主任工作室成立以來,為充分發(fā)揮名班主任的示范、引領(lǐng)、輻射作用,推進班主任的專業(yè)化發(fā)展,努力打造智慧型班主任隊伍,我們開展了一系列工作。
1.推薦閱讀,在“讀”中悟。
工作室開展讀書沙龍活動,推薦讀書目錄,分享讀書心得,并應(yīng)用于實踐中,使理論與實踐緊密結(jié)合。
2.加強教研,在“研”中理。
(1)課題研討,定方向。家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的“根”,為使根深葉茂,我們確立以“家校合作,共育未來”的研究課題。
“XX班主任工作室”微信公眾號的開通,為家庭教育提供科學(xué)的教育方法指導(dǎo),而每位家長教育經(jīng)驗、困惑的分享,給家長們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺。
(2)問題研討,解難題。工作中出現(xiàn)的問題進行線上研討,通過多人的智慧尋求問題解決的方法。師父的經(jīng)驗更加豐富,徒弟的問題得以解決,能力得到提高。
(3)德育論壇,提經(jīng)驗。
每月一次的班主任工作論壇,圍繞安全教育、班級管理與人文關(guān)懷、管理妙計等方面展開研究、交流,搭建了班主任成長的平臺。集合大家的經(jīng)驗,撰寫了校本教材《管理班級金點子》。
3.培訓(xùn)學(xué)習(xí),在“訓(xùn)”中學(xué)。
(1)外出培訓(xùn),在經(jīng)驗接受中促成長。一年來到青島參與了五次高端研修,去年暑假到南京十三中學(xué)習(xí)。
(2)考察學(xué)習(xí),在實踐中分享交流共成長。
育才小學(xué)和張家樓中心小學(xué)舉行了“走在班主任工作研究的路上”班主任工作培訓(xùn)交流活動,還走進青島湘潭小學(xué)和銅川小學(xué)考察學(xué)習(xí),感受不同文化的'同時,加強理論學(xué)習(xí)和班會建設(shè)的認(rèn)識。
4.實踐活動,在“練”中提升。
(1)建設(shè)唯美的班主任工作室,作為我們每周研究、學(xué)習(xí)、活動的基地。
(2)打造特色班級文化,讓班主任工作“潤物細(xì)無聲”。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色,我們每一個班級的班名都以“xx詩社”命名,寓意深刻。每一個教室擁有著相同的板塊,卻有著不同的文化氣息。
(3)家長參與課堂活動,豐富教育渠道。讓家長這支教育隊伍參與其中,以便更好地了解教育,支持教育,拓展學(xué)生知識面。
(4)主題活動研學(xué)旅行,豐富校園生活。三級家長委員會,積極參與學(xué)校的活動。以每一個重大節(jié)日、活動為契機,由家委會集中和分散組織課外“研學(xué)旅行”。實施德育教育,搭建家校橋梁。根據(jù)節(jié)氣,舉行的一系列活動,發(fā)揮XX教育的育人功能。
(5)主題班會常規(guī)化,詩情德育畫教育。
工作室以德育教育為抓手,充分利用國旗下演講,以主題班隊會為踏板,每一周主題班會,辦一期手抄報或?qū)懸皇住霸娗榈掠钡男≡,打造學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì),做到課堂切入,課下落實。
5.敘事研究,在寫中“思”。用教育敘事傳遞教育思想,一直是我校班主任工作室的傳統(tǒng)研究方式。在教育案例的整理反思中,老師們積累經(jīng)驗,分享智慧,做到了資源共享。
總之,育才小學(xué)XX班主任工作室為班主任工作搭建了學(xué)習(xí)歷練、不斷成長的平臺,成為學(xué)校啟迪智慧,澤潤心靈教育品牌的一道亮麗的風(fēng)景線。
班主任工作室工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間,加入“史聿文名班主任工作室”已有一年時間。我在這個溫暖的大家庭里學(xué)習(xí)、工作的同時,感受到更多的是歡樂與收獲。一年來我收獲了很多,同時也看到了自身的不足,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:
一、形成團隊,互幫互助
工作室讓我有幸認(rèn)識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的同行。老師們都來自于天山區(qū)幾所學(xué)校,她們平時工作都一樣很忙碌,除了必須的教學(xué)及班務(wù)工作,有的還身兼數(shù)職,十分忙碌。但是每次工作室有集中,她們都能克服一切困難,按時參加,這讓我非常敬佩。每次集中,大家都會十分暢快地交流,分享工作中的點點滴滴,為同伴分憂解難。同時,網(wǎng)絡(luò)是大家溝通的便捷渠道,平時一個通知、一張照片、一條信息、一個問候,都讓我們覺得彼此離得很近,仿佛就是一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友在并肩作戰(zhàn)。
二、盡職崗位,提高能力
一年來,作為名師工作室學(xué)員,我能按照工作室主持人要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,做好工作室研修基地活動的組織工作,以及工作室文字材料的撰寫和學(xué)生活動作品的收集工作。每次的集中,我積極與其他有經(jīng)驗的老師分享工作中的困難和成果,發(fā)現(xiàn)跟她們的差距,然后吸取經(jīng)驗,更好的總結(jié)。
三、走進書本,豐富思想
一年來,我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀,網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面;仡櫼幌伦约旱拈喿x過程,主要閱讀了德育工作、班主任工作等一系列教育專著,如《新時期如何做班主任》《班級管理的26條創(chuàng)意》《如何帶好差班》等,并做了相應(yīng)的讀書筆記,反思自己的教育工作。
四、查漏補缺,努力方向
一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的'方向,制定了以下努力的目標(biāo):
1、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高,增強業(yè)務(wù)能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
2、在提高課堂實效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
3、及時總結(jié),加強反思的能力,將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作。
班主任工作室工作總結(jié)9
參加名班主任工作室以后,我博得了更多的學(xué)習(xí)機會。感謝xxx校長“引進來,走出去”的辦學(xué)理念。20xx年5月25日幸運地聆聽了全國下旬優(yōu)秀班主任xxx校長精彩的講座《德潤生命,牽手共進》,名班主任xxx老師的《“懇談式”主題班會模式》班主任培訓(xùn),20xx年10月26日聆聽了xxx師范學(xué)院xxx教授的`精彩講座《師者——心靈的擺渡人》,20xx年11月11日,赴xxxx中學(xué)參加“廣東省私立學(xué)校名班主任xxx工作室各子工作室特色展示暨班主任培訓(xùn)”,聆聽了名班主任工作室主持人xxx老師的精彩講座……這些即便讓我受益匪淺,可以說是對我教育觀,價值觀的一大轉(zhuǎn)變。從名師身上,我才懂得什么叫教育情懷。
一個人可以走的很快,但一群人才能走得更仍遠(yuǎn)。工作室的成員雖然組織工作繁忙,但是工作室的活動大家都積極參加。在工作室全體成員的幫助下,我也有幸上了一節(jié)微班會課《中國范,女生范》,把自己所學(xué)運用到教學(xué)當(dāng)中。
學(xué),然后知其不足!我的學(xué)習(xí)成長很被動,平時沒有閱讀的習(xí)慣,所以在“寫”這方面對我來說是個“折磨”。而且,我工作的效能不高。不過為了成長,我會逼自己一把,努力提升自己!
不忘初心,方得始終!20xx已過去,20xx,砥礪前行。加油,我會努力的!
班主任工作室工作總結(jié)10
時光如梭,一轉(zhuǎn)眼又到期末了,忙碌又充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié):
一、思想方面
在思想上我積極向上,擁護黨的各項方針政策,熱愛教育事業(yè),參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)年期,我擔(dān)任九年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況備教案。在教育教學(xué)中,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對九年級學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。對學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定,在音樂教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐,我觀察了幾節(jié)課,專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上,要求學(xué)生按新的座位表就座,如有人曠課我一目了然,我還對上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進行表揚,并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤,效果不錯。學(xué)生來音樂教室上課不再零亂。
四、考試:
為了使音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生選擇自選一首歌曲表現(xiàn)。選班級優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評分,最后取平均分作為學(xué)生的最后評定成績。
五、課外工作
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加省高級舞蹈編導(dǎo)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),積極參加縣市里的音樂教研活動;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。聽了許多優(yōu)秀教師的課,感觸破深,在其中積累了很多寶貴的心得,給我的教學(xué)起到了不少的幫助。
六、努力目標(biāo)
今年有幸參加了省高級舞蹈編導(dǎo)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),在培訓(xùn)班我不僅僅學(xué)習(xí)了技能技巧——舞蹈編排的專業(yè)知識,我還學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識,對于我的教育教學(xué)水平的.提高是不容忽視的。但由于這幾年的教學(xué)繁忙,對于自己的專業(yè)有所忽視,在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少,經(jīng)過這次的培訓(xùn)有所收獲與感悟。今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè),在將來的日子里能不斷的成長。
1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步,爭取多開公開課,多去參加比賽和參加教研活動,以錘煉自己。
七、不足方面
1、教學(xué)方面還不夠精益求精,對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,特別是對初三學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
總之,本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認(rèn)真,勤勤懇懇,腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動,能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分,我將好好努力爭取做到最好。
班主任工作室工作總結(jié)11
光陰荏苒,在繁忙和有序中20xx年即將結(jié)束;仡櫦尤搿皒xx市xxx名班主任工作室”這段時間的學(xué)習(xí),我感受到了這個集體給我?guī)淼目鞓放c收獲,而自己在這個團隊也正逐漸成長起來。一年來我沒有取得值得夸耀的榮譽和成績,但工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們樂學(xué)上進、敢于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,讓我在班級管理的工作中邁著堅實的步伐。一年來我收獲許多,同時也看到了自身的不足,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、團隊學(xué)習(xí),助力個人專業(yè)成長
名班主任工作室讓我有機會認(rèn)識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。其實,老師們平時工作都很忙碌,但只要有機會碰面,積極地交流,分享工作中的點點滴滴。同時,網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一條信息、一個問候,都讓我們覺得彼此離得很近。在這里,我們從班級管理中存在的問題及原因出發(fā),探討提高班級管理有效性的措施。大家暢所欲言,在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動,凝聚了我們的友誼,也提高了我們班主任專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力。
二、堅守職責(zé),提高自身研學(xué)能力
加入工作室之初,心中倍感壓力,但更多的是進取的動力。我深知,能夠成為工作室的成員,既是一種榮幸,更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了,便是本質(zhì)工作,否則,示范引領(lǐng)是無從談起。
一年來,無論是在課堂還是在學(xué)校,我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員,我也能按要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、做好月工作情況記錄、年度總結(jié),積極參加工作室論壇研討活動,協(xié)同工作室成員一起進行關(guān)于課題《優(yōu)秀班主任素質(zhì)調(diào)查與反思》研究工作,并認(rèn)真撰寫相關(guān)申報材料。認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好工作室活動中交與的任務(wù),按質(zhì)按量上交工作室研修活動所需材料。
三、走進書本,豐富教育教學(xué)思想
閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的.一條途徑。一年來,我閱讀了教育教學(xué)理論專著以及班級管理方面的書籍,如xxx《班主任兵法》、xxx《我們要建設(shè)怎樣的課堂》、xxx《今天怎樣做教科研:寫給中小學(xué)教師》等,并做了相應(yīng)的讀書筆記。一名善于學(xué)習(xí)的老師,應(yīng)該向書本學(xué)習(xí),學(xué)會站在偉人肩上迅速成長,汲取精華為自己所用。
四、總結(jié)反思,積累經(jīng)驗促發(fā)展
美國的波斯納提出的教師成長公式:“教師的成長=經(jīng)驗+反思”:我國古人用“吾日三省吾身”、“閉門思過”、“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”等反思典故,提醒我們通過反思這一內(nèi)省方法糾正自己的言行缺失,總結(jié)經(jīng)驗,以獲得成長。教育工作也是這樣的。我對自己要求嚴(yán)格,告訴自己要踏實做好每一件事,不斷進行總結(jié)與反思,將學(xué)習(xí)收獲的理論與班級管理結(jié)合,使我們班級各方面又上了一個新臺階。其中,發(fā)現(xiàn)自身也存在許多不足,如計劃中的閱讀書目沒有完成,對于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思考等。雖然我也想對自己說時間緊張,但我知道,為失敗找借口,不是一個好辦法。20xx年,我會努力糾正改進,爭取做得更好。
五、確定方向,重新?lián)P帆起航
一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
第一,繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高,增強業(yè)務(wù)能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
第二,在提高課堂實效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
第三,及時總結(jié),加強反思的能力,將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
總之,xxx名班主任工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的平臺,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進的大家園。在這里,我們找到了自己前進的方向;在這里,我們體會到了互助共進的熱情;在這里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教育教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我會更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真工作,揚長避短,開拓進取,力爭成為一名優(yōu)秀的班級管理工作者及班主任工作室成員。
班主任工作室工作總結(jié)12
時間飛逝,在緊張、繁忙而有序中,一年悄然而過。在這一年里,劉智宏名師工作室在區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)的之下關(guān)心下,在學(xué)校有關(guān)部門的大力支持單位下以,全工作室老師共同努力,順利開展了各項組織工作,并取得了顯著成績,F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:
一、制訂了工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和20xx年——20xx年度計劃
工作室據(jù)本著充分發(fā)揮名師賈曉燕的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略,培養(yǎng)造就當(dāng)更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平的目的,特制定工作室的三年發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃內(nèi)容包括以下內(nèi)容工作室成員介紹、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作要求、工作要點和工作機制等內(nèi)容。其中基層工作目標(biāo)是使到工作室農(nóng)村基層真正成為教師“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點包括:制定成員成長規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃;認(rèn)真組織學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng);狠抓課堂教學(xué),努力形成風(fēng)格;積極從事科研,提高自身品位;實行導(dǎo)師培養(yǎng)和成員自主發(fā)展相結(jié)合的制度;開辟博客,建設(shè)教學(xué)資源庫。
為了落實好工作室的三年發(fā)展規(guī)劃,進一步細(xì)化工作室的活動內(nèi)容,在三年規(guī)劃的基礎(chǔ)上又制定了工作室20xx年——20xx年12月在楊家小學(xué)舉行方芳老師初級中學(xué)上“感恩父母”的班會課,全體工作室人員參加聽課評課,徐家小學(xué)所有班主任列席聽課評課,班主任徐家小學(xué)的課后紛紛表示從中學(xué)到了上好班會課的要領(lǐng),起到了良好的指導(dǎo)作用。
二、強化學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)。
先進的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo),沒有現(xiàn)代化的理論指導(dǎo),一切都將是紙上談兵。因此,加強學(xué)習(xí),不斷提高理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)工作室工作的進占制高點。工作室組織成員采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家授課引領(lǐng)相結(jié)合的形式,以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。我不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章,利用微信,QQ、博客等當(dāng)代現(xiàn)代信息手段加強聯(lián)系。
三、實踐磨礪,努力形成風(fēng)格。
教育理論修養(yǎng)和教育實踐積累是一個優(yōu)秀班主任必須具備的必須兩個條件,正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),又有豐富的實踐積累。這一年來,工作室各成員通過進行調(diào)查、聽課、研討等途徑,為德育研究取得第一手資料。通過成員自身開課等形式和活動,相互學(xué)習(xí),提高自身實踐高度。幫助代表性工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫,讓有著每位成員具有高品位的育人藝術(shù),能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,靈活地、技巧地駕馭課堂,進而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想。20xx年——20xx年劉智宏老師所帶班級分獲“市級優(yōu)秀班集體”“區(qū)級優(yōu)秀班集體”;蔣玲老師所帶班級獲“區(qū)級優(yōu)秀班集體”;閆泉英所帶的班級獲得區(qū)級優(yōu)秀班集體;申君所帶班級獲校級運動會團體第一名,校先進班集體;徐彬會獲出類拔萃班主任;羅秀艷所帶班級獲城區(qū)片區(qū)綜合考核第一名。
四、工作中亮點:
1、名師博客,擴大交流。
根據(jù)區(qū)教育局的要求建立工作室博客,當(dāng)成是一個學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)交流的平臺。通過藝術(shù)交流這個平臺起到發(fā)揮輻射和交流的功能。因此,從籌備工作室成立開始,我就十分重視博客建設(shè)工作。博客南夢宮門戶網(wǎng)站充分利用博客網(wǎng)站容量大、空間大、信息快的特點,將工作室活動公告立即上傳,將工作室成員精品設(shè)計的教育論文、隨筆等通過網(wǎng)站進行交流。目前,我們的博客網(wǎng)站訪問數(shù)量網(wǎng)絡(luò)平臺不斷增加,產(chǎn)生了一定的.影響和作用,競爭力也大大提高了工作室的影響力。
2、班會序列,大膽嘗試。
副標(biāo)題班會是實施德育的重要開始實施載體,通過主題班會,對學(xué)生需要進行思想教育、良好行為的養(yǎng)成教育以及綜合能力的培養(yǎng)。但任何一種家庭教育都不是一蹴而就的,不能寄望通過一兩次活動就能解決之道解決問題。同時,學(xué)生的成長也是一個茁壯漸進的過程,有一定的規(guī)律,無論是行為規(guī)范、學(xué)習(xí)理念、心理健康、個人品質(zhì)、勵志素質(zhì)、團隊意識、感恩父母、生涯規(guī)劃、匯集自我等方面的教育,都應(yīng)該形成一個序列,需要長期反復(fù)交叉進行,貫穿小學(xué)六年的教書生涯。徐家小學(xué)的方芳老師在這方面做了很好非常重要的探索,她所帶的班級也因此而取得了顯著的成績。我們工作室的老師們認(rèn)為:構(gòu)建學(xué)生精神世界重要陣地的班會課,設(shè)計時就要針對不同年齡段學(xué)生的心理特點和每個年級德育目標(biāo),善于將教育目的與學(xué)生實際發(fā)展發(fā)展水平結(jié)合起來,一定要形成系列,這樣才能實現(xiàn)我們培養(yǎng)人才的長效普及教育目標(biāo)。
回首一年來走過的道路,感覺到的是充實與快樂。名師工作室這個團隊呈現(xiàn)著極強的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時吸取了 經(jīng)驗,得到了提高;名師在傳授時發(fā)現(xiàn)了不足,補充了自己。同時縮小了名師與之間的距離,青年教師積極主動地參與到教學(xué)研究中國科大中,名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念,工作室內(nèi)形成了這股已經(jīng)形成互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進的新潮流。正如工作室里有人說過:“通過與名師接觸、交流、學(xué)習(xí),覺得自己研究的腳步再不會停歇,覺得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行!
展望下一年的其他工作,我們充滿信心。青年教師工作室里有這么多有思想體系有能力的青年教師,我們這個工作室一定會更進一步地開拓創(chuàng)新,取得更大的成效。
班主任工作室工作總結(jié)13
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時的教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進的動力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,隨時調(diào)整自己。
二、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會服貼,班風(fēng)才能純正,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
后進生大致分成三種類型:
一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。
二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。
三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起:
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,卻對籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們信心,比如有的后進生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,有的后進生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進帶動落后,在先進群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進生會逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的`進步。
2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機,經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,說不完道不盡?偠灾嘀魅渭仁锹(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
班主任工作室工作總結(jié)14
20xx已走遠(yuǎn),20xx年新年的鐘聲已敲響,這意味著學(xué)期結(jié)束這學(xué)期的學(xué)期工作生活已接近尾聲,現(xiàn)將我本學(xué)期管理工作的工作作個總結(jié)。
一、班主任工作總結(jié)
基于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛,瘤果我擔(dān)任七年級6班的班主任工作。這個班共有學(xué)生49人,男生22人,女生27人,學(xué)生比較聰明活潑。從入學(xué)的成績來看,我們班的小考是全年級做好的一個班。因此我覺得有很大的雙重壓力。有壓力才有動力,既然接受了,那我就盡我所能做好我的工作。
1、快速體悟班里的每位同學(xué)
遲毓凱教授說,一個班主任剛剛接觸剛一個班級,要想更快地進入工作,最好的方法是迅速記住每個學(xué)生的。我照做了。在開學(xué)的第一天我就標(biāo)號座位,打印出座位表,熟記每位同學(xué)的名字,然后多到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),融合到學(xué)生當(dāng)中去,更快地將名字與人對號入座,所以第二周時我差不多認(rèn)識了班里所有的男同學(xué)。我想,這對我以后能更好地開展班主任工作打下了基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)中學(xué)員的競爭意識,形成良好的學(xué)風(fēng)
七(6)班座位年級的“尖子班”,學(xué)習(xí)成績是比較重要的'。作為班主任,我充分利用學(xué)習(xí)班課間和文娛課時間及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進行輔導(dǎo)和督導(dǎo)。一方面,培養(yǎng)獎勵尖子生。對月考、期中考等“大考”排名前十的同學(xué)獎勵,倡導(dǎo)他們再接再厲。另一方面,不能忽略中等偏下的同學(xué),多找他們談心,積極支持他們努力前行,跟上集體的步伐。
3、鼓勵學(xué)生多看書,建立班級特色“圖書閣”
為了豐富學(xué)生的課外知識,開拓視野,我和屈主任共同商量,七(6)班建立了班級溫馨的有獨具特色的“圖書閣”。圖書閣的前言全部是由班里的同學(xué)捐的,差不多200本。有專門的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,通過建立該班特色的借閱記錄,一次一本,一借一還。文娛課同學(xué)們可以自由安靜地結(jié)書讀書。在這樣的氛圍中,同學(xué)們都確實感受到了讀書的快樂,并自覺地寫讀后感。
一個學(xué)期以來,我們六班總體表現(xiàn)非常不錯。但是我的班主任工作也存在著一定班主任的不足。
1、給學(xué)生布置了任務(wù)之后,偶爾會忘記(腦子不好使),需要同學(xué)們的溫馨提醒。
2、對班里的同學(xué)關(guān)心還絕非很夠位。
3、同學(xué)跟我反映的問題,我沒不了能夠一一地為他們解決。很是對不起他們。
還有很多的不足。所以我要多向?qū)<、名師、?yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),吸取經(jīng)驗,強勁增長班主任工作的技能。
班主任工作室工作總結(jié)15
xx年12月3日,我有幸成為廣東省名班主任蔣xx工作室的學(xué)員之一,為期2年。驀然回首,2年似乎彈指間就過去了,感謝工作室這個平臺,感謝各位成員及學(xué)員老師,特別感謝蔣xx老師,這2年來讓我成長得很快,也學(xué)到了很多、很多。蔣老師還邀請我xx年5月21日在工作室活動時作班級管理經(jīng)驗分享,說實在,當(dāng)我接到蔣xx老師盛情邀請的電話,我既感動而又難為情。感動的是蔣老師對我的信任,難為情的是在這么多能力和實力出色的同行面前班門弄斧,擔(dān)心擔(dān)當(dāng)不起此重任。所以,我是懷著誠惶誠恐的心情說了自己一些粗淺和稚嫩的做法,沒有豪言壯語,只有句句樸實無華的話語,但我覺得在這兩年中,受益匪淺。作為“研究的平臺,成長的階梯”,工作室為我的個人發(fā)展提供了機會,讓我成長得很快,同時,也使我認(rèn)識到自身的不足,明確了努力的方向,F(xiàn)將兩年的工作做如下總結(jié):
一、不斷地學(xué)習(xí),加強和提高了理論修養(yǎng)。
xx年12月9日那天,工作室集中活動,蔣老師要求每人選一本書回去讀,最后桌上的《班主任兵法》隨即引入我的眼簾,光看名字就覺得很有霸氣,拿到手后,翻開書本第一頁,我便被蔣老師的暖心舉動而感動,書上貼了一張小巧精致的贈言:一本新書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活的海洋。贈言旁邊還附有一大束玫瑰,正所謂:贈人玫瑰,手留余香。此書中《實戰(zhàn)篇》的故事又何曾不是我自己的故事的真實寫照呢。真的是我們廣大班主任學(xué)習(xí)的好書啊,正如書本卷頁所說:篇篇是美文,招招是良方。雖說已是看完了《班主任兵法》一書,但書中還有很多值得我細(xì)細(xì)品讀、欣賞和推敲學(xué)習(xí)的地方,里面的一些管理教學(xué)方法一定會對我的班主任工作的開展有很大的幫助。但我自己在理論上的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,只有不斷的學(xué)習(xí),加強理論修養(yǎng),才能讓我自身的品味提高上升一個層次。
二、作為班主任,初步形成自己風(fēng)格的雛形。
通過此次參加蔣xx名班主任工作室的學(xué)習(xí),我更加深刻的認(rèn)識了班主任工作的艱辛和不易。聽完李季教授的講座,讓我學(xué)到了許多一般專業(yè)培訓(xùn)所學(xué)不到的東西。第一次聽了李xx教授《小故事,大道理》,《小視頻,大教育》等獨樹一幟的德育教育方法,我就愛了上它們,就一直在琢磨著每一次的班會課要上些什么,給他們看些什么,要達到什么效果。實踐證明,這些方法教育學(xué)生非常有效。在上個月中考倒計時還剩60天的'時候,看到孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)了疲態(tài),學(xué)習(xí)成績好的越學(xué)越帶勁,成績不好的就得過且過,消磨時間度日,我及時召開了一個主題為《堅持就是勝利》的班會課,在課上我運用了《小故事,大道理》這種方式,給他們講述了英國達人秀中相貌平平,運氣特差的保羅.波茨歷經(jīng)艱難險阻,堅持追求自己的夢想,最終成為冠軍的故事,上完這一課后,學(xué)生深受感動,對他們觸動影響較大,如今學(xué)生們的學(xué)習(xí)也回歸了常態(tài)化。同時,學(xué)生們也愛上了我這種講故事明道理的方式。我覺得我要堅持下去,力爭形成自己的風(fēng)格。
三、存在問題及今后努力方向。
對于我本人來說,在這兩年期間我學(xué)到很多,但也發(fā)現(xiàn)很多不足之處,我個人的理論水平和實踐能力很低,對于教育的總結(jié)與反思也十分欠缺。特別是科研能力非常薄弱,對本次的科研課題不知所措,就是因為平時少看書和不能靜下心來鉆研科研,導(dǎo)致沒辦法完成工作室布置的任務(wù)。
為此,今后我將力爭擠時間出來多讀書、多讀些教育案例、教育敘事和教育論文,同時把平時發(fā)生在自己身邊的身邊人身邊事記錄下來,整理成案例,要勤于實踐,勇于探索,爭取更大的成績。雖然說作為學(xué)員工作室學(xué)習(xí)期滿兩年結(jié)束了,但這并不是終點,我將把這里作為起點,繼續(xù)努力,不斷進取,不斷提升自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,為我市教育發(fā)展貢獻自己的綿薄之力!
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