小學(xué)語文教師工作總結(jié)13篇[實用]
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)語文教師工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇1
一個學(xué)期的教育和教學(xué)已經(jīng)完成。回顧一下本學(xué)期我自己的教學(xué)思想。具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我們非常重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在激烈的爭論中，在思想的碰撞中，在語言的升華中，在精神的升華中。教師根據(jù)實際情況引導(dǎo)學(xué)生充分思考問題，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗和知識積累，表達不同的觀點，對存在分歧的問題進行辯論。通過辯論，學(xué)生可以更好地了解自然，知道知識是無限的，更有知識的人也會沒有想法，認識到學(xué)習(xí)是無止境的。在這樣的課堂上，課堂氣氛非�；钴S。同時，開放式課堂教學(xué)為學(xué)生提供了更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師毫不猶豫地讓學(xué)生思考、辯論，真正讓學(xué)生留在學(xué)校。
二、朗讀并感悟課本中的情感
在學(xué)習(xí)中體驗自我價值。該環(huán)節(jié)的設(shè)計充分體現(xiàn)了學(xué)生對文本的理解和理解，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)舞臺。
三、加強學(xué)生的習(xí)作水平
本學(xué)期增加了繪本，讓學(xué)生體會到生活本身是豐富多彩的，也是寫作的源泉。這篇文章反映了客觀生活。這種反思是由人類心理調(diào)節(jié)的.。對于小學(xué)生來說，主要是對內(nèi)心世界的心理表征。表象在小學(xué)生作文中起著重要的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重促進兒童自覺形象活動的發(fā)展，使其逐漸獲得盡可能穩(wěn)定、清晰、深刻的印象。兒童記憶中外觀的穩(wěn)定性和生動性越高，越有利于加工，思維越活躍，越有創(chuàng)造性，越有可能寫出內(nèi)容真實、形象具體的好文章。因此，我要做的第一件事就是教學(xué)生“愛”。愛山，愛水，愛名勝;愛父母，愛老師，愛身邊的人;愛植物，愛動物，愛小物件;愛讀書，愛收藏，愛手工;喜歡種植，喜歡采摘，喜歡拜訪……由于這些愛，孩子們的情感更加豐富，更多的東西儲存在他們的頭腦中。他們會寫出精彩的文章。
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇2
時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼之間這學(xué)期已結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作，回憶這學(xué)期的教學(xué)工作，思緒萬千，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、我在語文教學(xué)中，表達新的教育理念，提高課堂教學(xué)效果
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的地方。在本學(xué)期我認真做好“備、教、改〞工作。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備，深鉆教材。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我平時積極參加新課改，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。在語文課堂教學(xué)中，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學(xué)習(xí)的主人。真正表達以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式。注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，自主獲取知識。提高他們的思考問題和解決問題的能力。此外，我還特別關(guān)注雙差生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的時機，讓他們也能學(xué)而有趣，有所進步。語文知識是掌握各門知識的工具，是學(xué)習(xí)和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進學(xué)生的全面開展
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級是知識的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。我針對本班學(xué)生的實際情況和好勝心強的特點，實行競爭機制，一周一小評兩周一大評。評選出學(xué)習(xí)認真的好學(xué)生，獎以花朵，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時間里，安排一位學(xué)生當(dāng)“小老師”負責(zé)早讀和中午的讀書情況。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)生上課的熱情高漲，也鍛煉了自我組織能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。首先定時定量的訓(xùn)練，師生定時檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，為提高學(xué)生的.寫作能力打好根底。三年級是學(xué)生正式開始學(xué)習(xí)寫作文。為激發(fā)學(xué)生寫作興趣，我從閱讀入手，讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。如：由喜歡讀童話到自己動手去寫童話。把發(fā)生在自己身邊的事，編故事寫出來……
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。在上語文實踐課的時候，注意指導(dǎo)他們觀察周圍的事物，并當(dāng)場叫他們用學(xué)過的好的詞語或好句子來形容周圍的事和物。我就耐心的幫他們一一糾錯，告訴他們應(yīng)該這樣而不能那樣，說得好的、準(zhǔn)確的就及時表揚。這樣既養(yǎng)成了他們觀察的習(xí)慣，又提高了他們的表達能力，同時也為寫作收集了素材。這樣，學(xué)生的觀察習(xí)慣根本養(yǎng)成了，學(xué)生的收集材料的能力，表達能力和寫作能力都有所提高。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。三年級學(xué)生的寫字往往會被老師無視，沒有一、二年級那么重視。但我在本學(xué)期，注重學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)生字時，很注意調(diào)動他們的積極性。鼓勵他們從這些生字中去發(fā)現(xiàn)問題，并想想，它的邊旁、結(jié)構(gòu)、意思、用什么方法才比較容易記住它，在書寫時應(yīng)該注意什么?課堂上和課外都注意指導(dǎo)他們認真書寫，分批次的上黑板書寫，寫得好的可以為自己爭得一朵花。如此這樣，漸漸的我班良好的書寫習(xí)慣根本養(yǎng)成，也提高了學(xué)生的寫字能力。
三、加強培優(yōu)補差的工作，全面促進學(xué)生開展
本班的學(xué)生差異也很大。為了促使每一位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展，我著重“抓兩頭，帶中間〞。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一〞的活動。鼓勵雙差生樹立信心，做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)時機，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣他們。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學(xué)先進，先進更先進的好的風(fēng)氣。這樣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇3
過去一年里，我在小學(xué)語文教學(xué)崗位上得到了很多鍛煉和成長。接下來，我將為大家總結(jié)一下這一年的工作情況。
一、教學(xué)質(zhì)量
在這一年中，我依然堅持高質(zhì)量的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹“學(xué)生為中心”的教育理念，注重研究學(xué)生的特點和需求，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法，每一堂課都充滿熱情和活力。在語言技能方面，我著重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四方面的語言技能，并引導(dǎo)學(xué)生自主習(xí)得語言技能和學(xué)習(xí)策略。
二、教學(xué)效果
在我上課的過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，能夠有效地掌握學(xué)科知識和技能。因此，他們在小學(xué)語文學(xué)科的單科成績及全科成績上均有很好的表現(xiàn)，綜合素質(zhì)得到有效提升。
三、教育教學(xué)研究
為了提高自己的專業(yè)水平，我積極參加學(xué)校的教學(xué)研討和個人的教育研究，深入探究小學(xué)語文教育的教學(xué)方法和教學(xué)策略。在這方面，我目前的研究課題是“閱讀教育的實施策略”，并已經(jīng)準(zhǔn)備寫出自己的研究成果以供分享與討論。
四、班級管理
班級管理是小學(xué)教師的重要工作之一，在我一年的教學(xué)中，我通過采用科學(xué)靈活的方法，成功地打造出了一支遵守紀(jì)律、互相協(xié)作、團結(jié)友愛的班級。在班級管理中，我注重給學(xué)生創(chuàng)造一個積極向上、自由開放的環(huán)境，使他們在舒適、安全的氛圍中更好地學(xué)習(xí)和生活。
五、家長溝通
在這一年的教學(xué)中，我不斷加強與家長之間的`溝通，了解他們關(guān)于孩子教育方面的想法、建議和需求，爭取家長的支持和理解，使得教育教學(xué)過程更加貼近學(xué)生和家長的需求，促進家校合作，事倍功半。
六、自我提高
在小學(xué)語文教育工作中，我不斷思考自己的教育教學(xué)理念和方法，認真總結(jié)和反思自己的工作，并在以后的工作中發(fā)現(xiàn)和修正問題，不斷提升自己的教學(xué)水準(zhǔn)和教育教學(xué)能力。
總之，這一年來，我在小學(xué)語文教育崗位上默默耕耘，取得了顯著的工作成績和有效的教育成果。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為小學(xué)語文教育事業(yè)貢獻自己的力量。
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇4
尊敬的：
自我從事小學(xué)語文教師工作以來能夠履行好自己的職責(zé)，得益于學(xué)生和家長的信任讓我能夠在工作中一展所長，因此我得用心對待學(xué)生并教導(dǎo)好他們才行，我在教學(xué)工作中能夠認真?zhèn)湔n并做好相應(yīng)的，而且我也很關(guān)心學(xué)生并了解他們在學(xué)習(xí)方面的不足，現(xiàn)對以往在語文教師工作中的表現(xiàn)進行述職報告如下。
注重語文知識的教導(dǎo)從而鞏固好學(xué)生的基礎(chǔ)，我明白小學(xué)語文的教導(dǎo)對學(xué)生的成長是很重要的，可以說在教文的過程中也能夠引導(dǎo)學(xué)生塑造良好的價值觀，因此我能夠積極投入到語文教學(xué)工作中并對學(xué)生的成長負責(zé)，而且我在上課前便會對課文進行分析從而做好備課工作，對我而言能夠在這項工作中有所作為也是認真負責(zé)的表現(xiàn)，另外我也開展家長會的'時候也會聽取家長的建議并對工作予以改進，至少要讓學(xué)生的語文成績得以提升才對得起家長的信任，所幸的是我能夠做好這份工作并讓班上的學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。
善于分析學(xué)生的不足并制定合理的，我在教學(xué)工作中總是能為學(xué)生的成長著想并制定教學(xué)，分析他們在學(xué)習(xí)過程中存在的問題并想辦法予以解決，針對學(xué)生字跡差的問題能夠引導(dǎo)他們臨摹字帖，這項習(xí)慣的養(yǎng)成對于他們今后學(xué)習(xí)語文有著很大幫助。為了提升學(xué)生的水平導(dǎo)致我會經(jīng)常性布置類作業(yè)，通過對的批改學(xué)生的文學(xué)水平，而且我也會提倡學(xué)生在不影響自身學(xué)習(xí)成績的情況下多看課外書，多讀一些經(jīng)典名著無疑能夠很好地提升學(xué)生的閱讀理解能力。
處理好與其他教師的關(guān)系并經(jīng)常進行探討，我明白教學(xué)工作應(yīng)該要多進行交流才能夠獲得更多的經(jīng)驗，因此我會針對教學(xué)以及紀(jì)律方面的問題向其他老師請教，這樣的話能夠很好地提升自身的教學(xué)水平從而明白如何教導(dǎo)學(xué)生，而且我也能夠?qū)⒆约涸诮虒W(xué)工作中遇到的問題提出來，這樣的話也能夠在探討中獲得集思廣益的效果，而我也通過這種方式讓語文教學(xué)工作變得順利許多，這讓我明白閉門造車的方式是難以在教學(xué)工作中取得成就的。
以往完成的語文教學(xué)工作讓我明白了自己的職責(zé)所在，所以我會繼續(xù)做好語文教學(xué)工作并為了學(xué)生們的成長而努力，也希望在今后取得更多教學(xué)成果從而獲得校的認可。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇5
一、教師自我成長
1、課題研究
識字是學(xué)生提早閱讀的基礎(chǔ)，識字的多少、快慢，直接關(guān)系到讀寫開始的早晚和閱讀能力的高低。一年級的學(xué)生潛力無法估計，我們根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”，推進年級共讀書目，提高學(xué)生們的識字能力，增大學(xué)生們的識字量。為了真正落實識字教學(xué)的有效性，我根據(jù)本校的情況，結(jié)合學(xué)生特點進行了“識字研究”，嘗試在“趣味識字”的基礎(chǔ)上開展識字研究，收集教師的識字方法，采用多種形式把學(xué)生識字的性調(diào)動起來，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，使學(xué)生識字真正喜歡識字，主動的參與到識字教學(xué)的過程中，在不知不覺中體驗識字的樂趣。
2、撰寫博文
來到學(xué)校工作快半年了，每個月都有不同的心得，于是我寫了《學(xué)生的本能是學(xué)習(xí)》、《韻母心得》、《正面管教心得》等等。教師成長=經(jīng)驗+反思，學(xué)校要每個老師都要寫博文，這是一個非常好的提議，讓老師在工作中不斷反思自己，思考自己，不僅要學(xué)會教學(xué)，更是要學(xué)會在教學(xué)中學(xué)會反思，在此基礎(chǔ)上不斷改進自己。
3、參加教研
學(xué)校十分注重老師的培訓(xùn)。不僅是老師的教學(xué)能力培養(yǎng)、課堂駕馭能力培養(yǎng)，更是老師生本教育理念的培養(yǎng)。學(xué)校的培養(yǎng)主要是兩種模式，一是校內(nèi)教研，二是校外教研。校內(nèi)教研每周開展，全體老師都有一次機會開公開課，既展示自己現(xiàn)有的教學(xué)功力、課堂調(diào)控能力，又要接受全科組老師的批評指正，做到有則改之，無則加勉，逐步提高老師的能力。同時，學(xué)校還會組織新老師出外學(xué)習(xí)，在這個學(xué)期我去了華陽小學(xué)，觀摩了兩場精彩絕倫的生本課堂，學(xué)生用詞準(zhǔn)確、出口成章，讓在場的我完全忘記他們只是一名小學(xué)生；廣附的一場精彩辯論賽，學(xué)生妙語連珠、舌燦蓮花，讓李白這個傳世人物由淺至深地滲透在學(xué)生們的腦子里；龍口西小學(xué)的正面管教班會課，令我眼前一亮，原來班會課可以這么上，將主動權(quán)全部交給學(xué)生，學(xué)生們參與是那么積極。感謝學(xué)校開展許多教研活動，讓我在這些活動中不斷提升自己。
4、讀書學(xué)習(xí)
這個學(xué)期我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，感受頗深。一向以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)。但是隨著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實。還有《愛的教育》，書中把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我明白，"愛"是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
二、學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生33人，其中女生17人，男生16人。學(xué)生結(jié)構(gòu)規(guī)模較小，便于管理。但由于學(xué)生處于幼兒期和兒童期的過渡期，既有著幼兒期的特點，以游戲?qū)W習(xí)為主、自理能力較弱、自控能力較弱、注意力容易分散，也有兒童期的特點，喜歡模仿，好奇、好動、好問，管理得還是有一定難度。經(jīng)過一個學(xué)期，學(xué)生逐漸適應(yīng)小學(xué)的生活，逐步將心思放在學(xué)習(xí)上。
三、學(xué)科教學(xué)心得
1、經(jīng)典誦讀的推動
這個學(xué)期主要以《日有所誦》和古詩文誦讀為主。前期年級共讀書目是《滋養(yǎng)童心的100首——中國經(jīng)典兒童詩》，由于這本書的某些生字比較深，詩意不夠生動，學(xué)生背誦兒童詩的難度加大，導(dǎo)致孩子的熱情逐漸消退。針對《中國經(jīng)典兒童詩》的情況，科組及時調(diào)查討論，決定更改書目，換成《日有所誦》�！度沼兴b》編選了適合兒童的，有節(jié)奏、有意韻、具有文學(xué)之美和自然之美的詩性文本，讓兒童通過多種形式的誦讀，激發(fā)語言潛能，提升語言素養(yǎng)和母語能力。
經(jīng)典誦讀主要在早讀和課前三分鐘進行。每天早讀先讀完已學(xué)習(xí)的古詩，再學(xué)習(xí)一首新的古詩，老師范讀一遍，大概解釋古詩的意思，再范讀一遍，這時學(xué)生可輕輕地跟著老師讀，接著請學(xué)生自由朗讀古詩，小組朗讀古詩，最后全班朗讀古詩。同時，每節(jié)語文課上課的前三分鐘都要將學(xué)過的古詩讀一遍，讓孩子們能讀成誦。每個小組都會設(shè)置背書小組長，每天學(xué)生須到背書小組長那背一首古詩，盡可能在學(xué)校完成背誦作業(yè)，不借助家長們的力量。
2、課前三分鐘的設(shè)計與實施
課前三分鐘主要以兩種形式安排學(xué)生進行，一是舉手報名，充分調(diào)動學(xué)生們的積極性；二是按照學(xué)號輪流上臺課前三分鐘。內(nèi)容不限，可以是學(xué)生們指讀自己喜歡的繪本，可以是背誦古詩，可以是說一說自己對某篇課文的理解，時間控制在2—3分鐘。一開始是老師組織學(xué)生“課前三分鐘，精神要集中”，開展一個星期后，就培養(yǎng)班長當(dāng)小主持人，減輕老師的負擔(dān)，可以走到學(xué)生中觀察最會聆聽的學(xué)生。本學(xué)期進行了兩輪學(xué)生的課前三分鐘，由第一次學(xué)生們的舉手參與，到按照學(xué)號輪流說，學(xué)生逐漸提高了膽量，能夠主動地站在講臺上分享自己的東西。
3、趣味拼音教學(xué)的開展
拼音學(xué)習(xí)是學(xué)生識字、閱讀、寫作的基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)好拼音是學(xué)習(xí)好語文最重要的前提。然而，在拼音教學(xué)中，許多孩子都是愁眉苦臉的，對拼音提不起興趣，只覺得這是要死記硬背的無聊知識。
以韻母為例。按照部編版，韻母分為7個課時來說，其中還插入了聲母和整體認讀音節(jié)的學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生整體學(xué)習(xí)韻母；同時，部編版的學(xué)習(xí)容易讓孩子陷入死記硬背的怪圈，很快就把韻母忘記或弄混。為了更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我校引入余老師的《玩游戲識拼音》這套教材進行拼音教學(xué)，得到非常好的反響。以下是我總結(jié)韻母教學(xué)的心得。
�、賱�(chuàng)設(shè)情境，編唱兒歌
處于幼童期的孩子，識記能力強。根據(jù)這一點，《玩游戲識拼音》編唱一些兒歌，激發(fā)學(xué)生積極探求知識的興趣，幫助學(xué)生牢記讀音。上課前2分鐘都打開《漢語拼音韻母歌》，讓孩子跟著屏幕一起唱，既讓孩子能夠迅速進入課堂，又能讓孩子有一個回顧復(fù)習(xí)，更加順利進入學(xué)習(xí)中。
再者，我曾到自由人學(xué)校聽過一節(jié)公開課，發(fā)現(xiàn)老師利用孩子的天性，將枯燥的韻母編成有趣的兒歌，激發(fā)學(xué)生們的興趣，學(xué)生非常有耐心去記憶、學(xué)習(xí)。我在進行韻母教學(xué)時，也模仿了公開課老師的方法，編唱兒歌“挨在一起，aiaiai；用力砍柴，eieiei；圍圍巾，uiuiui……”，學(xué)生既有動力跟著老師唱起兒歌，記憶韻母，又能充分調(diào)動學(xué)生動起自己的小手，一邊唱一遍做動作。
�、趫D形對照，直觀感知
“眼睛是心靈的窗口”，一年級的小學(xué)生的思維是形象的'，通過最直接的觀察認識事物，通過視覺沖擊記憶事物。所以，要激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣，就要是抽象難認的拼音字母形象化生動的出現(xiàn)在學(xué)生的面前。我嘗試在韻母環(huán)節(jié)中設(shè)計了非常直觀的圖片安放在韻母中，讓學(xué)生猜圖片，編兒歌，記韻母。
�、凼帜X并用，自主創(chuàng)新
處于幼童期的孩子，是十分活潑好動的，上課時讓他們動動手、動動腦，做做知識性游戲是很有必要的，也是極為有效的，這主要體現(xiàn)于手口腦耳互動互助，和諧合作加強記憶。我根據(jù)學(xué)生愿意動口，不愿意動手的這一特點，讓學(xué)生拿韻母母卡片進行玩卡片的游戲。
拼音教學(xué)是一個基礎(chǔ)內(nèi)容，雖然其內(nèi)容枯燥乏味，但我們老師找對辦法，使教學(xué)充滿趣味性，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂，就一定會讓拼音教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
4、識字教學(xué)的具體方法和教學(xué)中的體會與反思
一年級的學(xué)生好奇心強，玩心大，主要以游戲?qū)W習(xí)為主，同時正處于具體形象思維的階段，所以在識字教學(xué)的過程中，充分考慮孩子們的特點，精心設(shè)計教法，激發(fā)兒童的識字興趣。我在“識字”教學(xué)中，經(jīng)常采用“摘蘋果”、“剪刀石頭布”、“中大獎”、“開火車”、“踩地雷”等等游戲方法進行教學(xué)。希望通過各種孩子們喜聞樂見的玩樂方式的學(xué)生在不知不覺中識記漢字。
同時，在一年級的學(xué)習(xí)中，《金木水火土》里涵蓋著象形字的學(xué)習(xí)，學(xué)生可由古代象形字的圖形想象成今天我們今天所學(xué)的生字，倍有生趣，學(xué)生非常有興趣接觸各種象形字�！度赵旅鳌芬晃母墙虝䦟W(xué)生如何通過結(jié)構(gòu)記住生字，如日月明，左右結(jié)構(gòu)，讓孩子們從舊的生字寶寶中記住新的一個生字寶寶。田力男，上下結(jié)構(gòu)，上“田”下“力”即是男。《日月明》一課，我們也從另外一個角度教會學(xué)生如何理解字的意思，我們叫這些字為“會意字”。如“男”，一個人在田地里用力干活稱為“男”。
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，第一學(xué)段孩子需認識常用漢字1800個左右，并提倡學(xué)生要堅持在閱讀中隨文識字，通過學(xué)生與漢字反復(fù)見面，多讀多識。每天晚上孩子們必須保證閱讀半個小時以上，還有班級的共度書目，確保學(xué)生們的識字量。
最后，本校秉承生本立校，充分發(fā)揮學(xué)生的指導(dǎo)性，主張老師木然，學(xué)生強悍的主旨，創(chuàng)設(shè)奇思妙想記難字環(huán)節(jié)，充分運用學(xué)生的閱讀、搜索能力等，提高學(xué)生們的認字能力，增加識字量。
5、本班的閱讀推進情況
本班孩子基本能達到每天閱讀三十分中的要求，有五個孩子還需要在家長的陪伴下進行閱讀。這個學(xué)期年級一共推進了《三毛流浪記》、《青蛙與蟾蜍》系列叢書、《綠野仙蹤》以及《小蝸�！纷匀幌盗袇矔�。一個學(xué)期的閱讀推進，從收上來的閱讀反饋表可以得知，大部分同學(xué)還是能夠做到堅持閱讀，并逐漸喜愛上閱讀的。但是，依然有7名同學(xué)，閱讀是依賴家長的。通過了解可知，主要問題是學(xué)生的知識基礎(chǔ)薄弱，識字量低，依賴家長讀給自己聽，久而久之就對閱讀漸漸失去興趣，更多是為了完成老師布置的任務(wù)而借助家長的幫助進行閱讀。在今后的閱讀推進中，會同時推進自主閱讀和年級共讀，我們需多收集適合低年級學(xué)段學(xué)生的書目，讓學(xué)有余力的學(xué)生能夠有更多的閱讀選擇，而閱讀較困難的學(xué)生也能夠確保有充足的閱讀時間與任務(wù)，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力與興趣。
6、作業(yè)情況反饋（布置作業(yè)的數(shù)量、作業(yè)完成情況以及老師的批改）
學(xué)生晚上回家的作業(yè)主要是成長日志為主。成長日志主要包括學(xué)生的閱讀、聽寫、做家務(wù)以及繪畫。學(xué)生完成得較為優(yōu)秀，從學(xué)期初，本班要求是能夠完成成長日志，繪畫一副美麗的有主題的繪畫。孩子們都是一個優(yōu)秀的小畫家，每一張圖畫都非常漂亮；學(xué)期中，由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)許多生字，每天精心練字都要學(xué)習(xí)書寫的頓筆、出尖、出燕子尾巴等，因此在畫出一幅漂亮的畫的基礎(chǔ)上，學(xué)生還要逐漸培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的小書法家，嘗試寫字都運用到午間練字學(xué)習(xí)到的書法，學(xué)會將字寫出頓筆、出尖等；學(xué)期后半時期，有能力的學(xué)生需要在寫好字、畫好畫的基礎(chǔ)上，還要把圖畫寫上一句話，提高學(xué)生們的能力。教師的批改一直堅持全批全改，經(jīng)常在學(xué)生們的日志上寫上正面的評價，提高學(xué)生們的自信。
7、知識點評研的落實情況和學(xué)生掌握情況
一年級的知識板塊主要以拼音、識字、寫字為主，檢測方式主要以平時的知識點小測卷、作業(yè)以及單元小測為主。知識點評研的落實主要是在上完一個知識點之后進行，旨在鞏固和查缺補漏。本班學(xué)生在知識點的掌握情況如下：
�。�1）拼音方面：總體而言，全班掌握的較好，能夠準(zhǔn)確朗讀和默寫聲母、韻母以及整體認讀音節(jié)，同時對標(biāo)調(diào)知識點的掌握還比較扎實，但還有兩個學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，不能很好默寫拼音，標(biāo)調(diào)不過關(guān)。
�。�2）識字方面：本班孩子基本掌握本學(xué)期學(xué)習(xí)的生字，但還是出現(xiàn)對部分生字突然忘記的情況，證明孩子們在家復(fù)習(xí)得不扎實。同時，有些孩子對生字寶寶的讀音不熟悉，經(jīng)�；靵y前鼻音和后鼻音，出現(xiàn)張冠李戴的小笑話。
�。�3）寫字方面：本班學(xué)生基本掌握生字的書寫和筆順，通過一個學(xué)期的靜心練字，許多孩子寫字的時候都有寫一手好字的意識，頓筆、出尖、燕子尾巴等都在孩子們的書寫當(dāng)中出現(xiàn)。孩子們的錯誤習(xí)慣和記憶錯亂，導(dǎo)致部分生字的筆順出現(xiàn)錯誤，但出現(xiàn)的幾率不多，我們同樣要重視。
8、課堂的管理和評價
上課之前，學(xué)生需朗讀古詩進課堂，一來可以復(fù)習(xí)知識，二來能夠管理學(xué)生們的紀(jì)律，坐端正，響亮背。課堂中，多以提問的形式引起學(xué)生們的注意力和提高學(xué)生們的思考能力，在一問一答中，做到及時評價，且以正面評價為主，多鼓勵、表揚學(xué)生們正面的行為，少批評學(xué)生們不好的行為，多舉例一些好的行為。將一些不好的行為提前抑制下去，達到管理的效果。
9、生本理念下，語文教學(xué)存在的困惑以及今后語文教學(xué)努力的方向
生本教育一直奉承“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全部依賴學(xué)生”的教育理念。生本語文的教學(xué)是為推進大閱讀而服務(wù)，讓學(xué)生們回歸真正真實的讀書實踐活動。學(xué)生未能從小培養(yǎng)起閱讀的好習(xí)慣，到未來只會“書到用時方恨少”。xx學(xué)校順應(yīng)著孩子們的發(fā)展規(guī)律，從小學(xué)一年級開始，便培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，如：一年級推動繪本的閱讀，每天堅持閱讀三十分鐘，全年級推行共讀書目，讓學(xué)生在閱讀之余還能與其他同學(xué)交流閱讀看法。但這里本班有極個別學(xué)生，他們的基礎(chǔ)較差，除了完成相關(guān)的作業(yè)之外，閱讀就成為他們的最大難關(guān)，家長還是比較上心，每天都帶著孩子一起閱讀，但是學(xué)生的吸收能力不強，導(dǎo)致了基礎(chǔ)知識還沒弄好，閱讀又很吃力，慢慢地，對學(xué)習(xí)的興趣不是非常高，有得過且過的意識。同時，在校每天一首古詩，在家一首兒童詩，并沒有得到很好地反饋。我想是否能針對這些個別的學(xué)生，現(xiàn)讓個別看著其他簡單的、有趣的繪本，等識字量不斷提高后，對閱讀產(chǎn)生興趣了，對自己有信心，家長可慢慢不用讀給孩子聽時，才讓個別慢慢跟上大部隊，看年級的共讀書目呢？
生本教學(xué)提倡游戲進課堂。一年級的學(xué)生處于幼兒期和兒童期的過渡期，既有著幼兒期的特點，以游戲?qū)W習(xí)為主，游戲進課堂是非常棒的主意。在拼音教學(xué)中，我校引進余行秀老師的《玩游戲，識拼音》進行創(chuàng)新拼音教學(xué)。學(xué)生們在學(xué)習(xí)拼音的時候，顯然是積極性極高，非常熱情地融入到拼音教學(xué)中，這是值得肯定的。但一旦脫離音樂后，初期學(xué)生在背聲母、韻母等時，會出現(xiàn)唱出來的情況，在默寫的時候，會出現(xiàn)突然忘記，然后哼歌將拼音寶寶記回來的情況，我覺得這些現(xiàn)象都凸顯孩子在學(xué)習(xí)的時候，還不是學(xué)的非常扎實；同時，在教學(xué)生拼讀的時候，我覺得余行秀老師的《玩游戲，識拼音》比較難以實現(xiàn)，還是要重新回到部編版從課文a o e學(xué)習(xí)，有耗費學(xué)時的現(xiàn)象；整體教學(xué)生認識聲母、韻母以及整體認讀音節(jié)，利于孩子有一個統(tǒng)籌的思維板塊，但部分知識點抽離出來單獨說，學(xué)生的接受能力不強，經(jīng)常出現(xiàn)忘記或記憶混亂的現(xiàn)象，如j q x和ü相拼時，ü要脫帽子，到三拼音節(jié)的時候，學(xué)生就學(xué)的很吃力，經(jīng)�；靵y。
四、培優(yōu)扶差工作
任何一個班里都有學(xué)困生，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是教師尤其是班主任的一項重要工作�！皩W(xué)困生”一般思考不積極，注意力不集中，善于機械記憶，不善語言思維，不愿或不善于開動腦筋，常常回避那些較難的習(xí)題，思維上有惰性。在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，主要表現(xiàn)在聽、說、讀、拼寫、思考等方面表現(xiàn)出本領(lǐng)不足的情形。
教師只有用自己誠摯的愛心去擁抱學(xué)生，才能真正感化學(xué)生，才有可能細致觀察，正確評價，寬容對待學(xué)生們。后進生的轉(zhuǎn)化工作尤其需要有愛心的老師完成，愛心是促進學(xué)生進步基礎(chǔ)和情感前提，而缺少愛心，教育工作就失去了它的人性本質(zhì)。就像本班的趙英愛、莫汶軒、夏正恩、溫邵雅同學(xué)，他們都有自己的長處、優(yōu)點，平常要多表揚他們，肯定他們的舉手發(fā)言等，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，同時要根據(jù)他們每一次小測、單元測驗的失分地方、薄弱地方，幫他們分點輔導(dǎo)。每天都會找出一到兩節(jié)課分批輔導(dǎo)，爭取每個學(xué)困生都有被照顧。同時，安排“一對一”幫扶小組，同桌互相扶持，互相幫助。
五、今后努力方向
關(guān)于成長日志，我對孩子們的要求逐漸提高，希望下個學(xué)期能夠全班33個孩子在完成繪畫后能夠?qū)懮弦痪湓挘山榻B自己的圖畫，可寫詩等。
關(guān)于課前三分鐘，我希望孩子們能夠?qū)⒄n前三分鐘的內(nèi)容和上課內(nèi)容相切合，讓聽眾在聽中學(xué)習(xí)更多有關(guān)課文相關(guān)的課外小知識。同時，對演講的孩子有更高的要求，除了說流暢，說響亮外，最好就是能夠脫稿。
關(guān)于閱讀分享課，由于課時緊張，這個學(xué)期并沒有開展閱讀分享課。孩子們對閱讀充滿了興趣，也在家閱讀了許多書籍，回到班都會主動跟我分享昨天晚上看了什么書，證明孩子們都是樂于分享的。希望下個學(xué)期能夠多開展閱讀分享課，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得。
關(guān)于主題演講，這個學(xué)期開展了兩次主題演講，一次是關(guān)于植物的，一次是關(guān)于動物的。學(xué)生都非常有自信地站在講臺將自己的講稿響亮讀出來。希望下個學(xué)期，孩子們能夠有所進步，都能夠脫稿上來說。
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
一、基本情況：
本學(xué)期我擔(dān)任六年級語文、數(shù)學(xué)課，并擔(dān)任班主任工作。本班共有學(xué)生44人，大多數(shù)學(xué)生能夠積極主動學(xué)習(xí)，遵守課堂紀(jì)律，成績穩(wěn)定。但也有一部分后進生成績落后，行為習(xí)慣差，缺乏自我約束能力，需教師嚴(yán)格要求。
二、具體工作如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，遵守辦公制度，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、堅持上好每一節(jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的`需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇7
彈指一揮間，20xx年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。下面將我一年來所做的工作，述職如下：
一、基本情況
本學(xué)年，我擔(dān)任五（6）班和六（6）班的語文教師兼班主任工作。伏案回眸，總結(jié)一年來的任職情況，有收獲，也有不足。我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，受到校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生和家長們的一致認可。
二、思想政治品質(zhì)
堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，加強自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教學(xué)實踐中，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力落實“社會主義核心價值觀”的重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實、為人誠實。在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師。
三、履職情況
（一）班主任工作
在班級管理中，我關(guān)注班中的每一名學(xué)生，為了調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，在班中開展以“我的夢想”為主題的班會活動，讓學(xué)生確定了自己的奮斗目標(biāo)，從而使學(xué)生認為只要努力，就會進步，就能實現(xiàn)目標(biāo)。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人終生受益。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期以家校配合為基礎(chǔ)，從不同的方面和角度對學(xué)生進行每周綜合性評價。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。
班級小干部是班主任的'左右手。不僅要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。
安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行安全知識教育，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長信，本學(xué)年無安全事故發(fā)生。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
認真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識，認真研究教學(xué)規(guī)律，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的學(xué)困生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。做到課前認真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個問題和難點。上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考，主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價良好。在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的教學(xué)工作計劃，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。
由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。通過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。
四、廉潔從教
一個能真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格約束自己。本學(xué)期，我在工作中努力做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，接受監(jiān)督，增強廉潔從教意識。我堅信，只有教師真正做到，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。
五、不足和努力方向
“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過不懈地努力，我在課堂教學(xué)和班級管理方面都學(xué)到了不少的知識與技能。但對于我來說還是遠遠不夠的，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。本人還有很多不足之處，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇8
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣�，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┯�(xùn)練學(xué)生的自讀能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中，運用"范讀——默讀——品讀——朗讀"等方法，讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。
�。ǘ┩ㄟ^多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。五年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫記事、想象文為主，適合五年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，.隨著對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法。學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容，學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ铩⒛軐懗鲆环N水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習(xí)性，還學(xué)會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神，寫作能力也有了比較明顯的提高。
�。ㄈ┘訌妼懽种笇�(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。五年級的寫字教學(xué)往往被學(xué)生和家長忽視，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字小課對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認真書寫。
三、抓好說話小課，每天扎扎實實的按部就班的訓(xùn)練學(xué)生說話，要求說話口齒伶俐，態(tài)度大方得體，內(nèi)容具體，訓(xùn)練效果較好。
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效
一、培養(yǎng)學(xué)生的語文能力
1.用新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生、探究教法，在教學(xué)實踐中積極探索學(xué)生能力，收到了較好的教學(xué)效果。
2.用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
重視師生間的互動，在有限的`時間內(nèi)，力求使每一位學(xué)生都得到較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣大增。
3.注重平時的積累與寫作。
本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句，成語、諺語、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時，鼓勵學(xué)生運用，學(xué)生的寫話能力與上學(xué)期相比有了較為明顯的進步。
4.資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，大大提高了學(xué)生的語文綜合能力。
二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力
《小學(xué)語文新課標(biāo)》指出："寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。"把字寫得正確、端正，并有一定的速度，是每個小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際。
學(xué)校開展的寫字小課非常好，利用這個時間我指導(dǎo)學(xué)生如何把字寫的更美、更有體，使學(xué)生掌握基本的寫字方法，不僅練出好字，同時也培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力
1.激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，是教學(xué)良好效果的一個條件。學(xué)生有了興趣，就有了內(nèi)在的動力。在本學(xué)期我充分利用教材優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生興趣。
2.精心指導(dǎo)朗讀
朗讀，對學(xué)生來講，是語文課上最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練；對教師來講，是一種重要的教學(xué)手段。在教學(xué)中我注重指導(dǎo)朗讀。聲情并茂的范讀，不僅對學(xué)生理解課文內(nèi)容、發(fā)展語言、陶冶情感有巨大的作用，而且對學(xué)生朗讀水平的提高有直接的影響。
3.注重教會朗讀方法
掌握朗讀技巧是實現(xiàn)朗讀目的的重要手段采用不同的朗讀方式，藝術(shù)化的評價方法，激發(fā)學(xué)生讀書的欲望，讓無聲的文字變成動聽的語言和絢麗多彩的畫卷，不斷進入讀書帶來的奇妙境界
所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比情況
通過一學(xué)期的努力，語文能力測試第三名，期中測試第一名，背誦抽測第二。
自我反思教學(xué)工作存在的不足
一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期工作有得有失。
盡管我班的語文成績較好，但是我自己感覺我的課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)新，自己駕馭課堂教學(xué)的能力有限，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少一種活力。
另外課堂上沒有很好的突出學(xué)生的主體地位，老師有時引導(dǎo)的不到位，在實際的教學(xué)過程中，我有的時候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機會。
由于時間有限，自己的大部分精力都用在了日常的教學(xué)工作中，因此教科研研究的不太深入。
下學(xué)期工作設(shè)想或建議
一、抓好后進生工作
對任課班中的后進學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)。利用課余時間對后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與后進學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
二、課堂教學(xué)需要創(chuàng)新
深入鉆研教材，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材大綱、備內(nèi)容、備對象、備方法，認真上好每一堂課，課堂中要注重創(chuàng)新的理念引導(dǎo)學(xué)生自主獲取知識，而且要注重培養(yǎng)學(xué)生能力。
三、多讀教育書籍教育專著
四、深入研究教科研
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇9
一個學(xué)期又在閃念之間過去了，回顧一個學(xué)期來教學(xué)上的點點滴滴，感慨良多，成績雖未見分曉，但種種跡象表明不太樂觀，沒有理由去抱怨學(xué)生的智商，更沒有借口去指責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有被培養(yǎng)出來，責(zé)任在誰?答案不言而喻。我想，確實很有必要靜下心來反思一個學(xué)期以來在教學(xué)方面的得與失。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、精心備課、注重研討、挑精揀肥打造符合學(xué)情的教案。
集體備課經(jīng)過幾年的摸著石頭過河的小心翼翼，已經(jīng)從原來的形似深入到形神兼?zhèn)�。集體備課這種集眾人之智慧的備課形式無疑是一種潮流，更是一種趨勢。集體備課中自備、主備、自備的三個環(huán)節(jié)都是非常重要，三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。教師沒有對教材對對學(xué)情的自行研究，很難深入到主備環(huán)節(jié)中的`積極交流研討中來，主備之后形成的優(yōu)化教案如果不根據(jù)自己的班級情況進行刪減就很難體現(xiàn)因材施教分層教學(xué)之先進教學(xué)效率，其課堂教學(xué)的有效性必將會大打折扣。在本學(xué)期的教學(xué)中，我對待集體備課中的三個環(huán)節(jié)極其認真，盡力讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所獲，極力向有效課堂之途徑邁進。
2、注重了作業(yè)的精挑細選、認真批改、有效講評，保證晚修作業(yè)的有效性。
一個班級中學(xué)生的基礎(chǔ)存在高矮胖瘦，如果作業(yè)的布置是一刀切，這必將浪費部分優(yōu)生的寶貴時間，也必將嚴(yán)重打擊部分差生學(xué)習(xí)的積極性。要做到作業(yè)的有效性，作業(yè)的分層設(shè)計無疑是一種必經(jīng)之路，學(xué)生在限定的晚修時間完成后，作業(yè)的批改又是一項極其龐大的工程。對于作業(yè)的批改，我一般分兩步走。第一步：由學(xué)習(xí)小組長批改基礎(chǔ)題，由我本人親自操刀批改一些能力提高題。批改之后的評講我一般不是逐題逐題地細化講解，而是挑選一些有共性地錯得比較多的題目進行講解。
3、不斷嘗試"學(xué)讀后測"的早讀訓(xùn)練模式。
雖說早讀時間是短短的25分鐘，如果整個25分鐘都讓學(xué)生心口不一的大喊大叫，學(xué)生的嗓子勢必受到一定的損傷，這是我不想看到的現(xiàn)象，更為重要的是，學(xué)生早讀的效率極低，效果極差。我們的學(xué)生能背但未必能正確默寫，錯字接二連三，別字層出不窮。所以，我的做法是，學(xué)生自由朗讀背誦必備的一些古詩文言文分鐘，后10分鐘讓學(xué)生進入到緊張的小測階段。這樣的早讀效果我不敢黃婆賣瓜地吹噓效率是如何之高，但我可以肯定，如果堅持下去，會出現(xiàn)明媚的陽光，而不是黑云壓城城欲摧。
4、積極聽課評課，認真鉆研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心向他人學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，我除了認真參加科組、備課組的集體備課以及其他教研活動外，還經(jīng)常涉獵其他科的聽課，取他人之長來完善自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校教導(dǎo)處組織的外出學(xué)習(xí)的同志的專題，我積極參加，用心反思，尋求先進教學(xué)理念與學(xué)校學(xué)情的一個平衡點，不斷完善自己的課堂教學(xué)。除此之外，我還經(jīng)常借用網(wǎng)絡(luò)這把利劍，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和自己專業(yè)有關(guān)的知識以及教育管理、教育心理學(xué)等知識，以提升自己的綜合素質(zhì)。
"金無足赤，人無完人"，本人在教學(xué)中還存在很多缺陷。本人將在今后的教學(xué)中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇10
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、思想認識：
在這一學(xué)期里，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。
二、教學(xué)工作：
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。
作為一名小學(xué)語文教師，我深知基礎(chǔ)教育的'重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。低年級學(xué)生由于年齡較小，好奇好動，樂于模仿，教學(xué)中，我盡量設(shè)計一些符合兒童心理的游戲，采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們補課，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。堅持以教學(xué)為中心，強化管理進一步規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，向40分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
成績屬于過去，今后我一定會以更嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度工作，努力為教育事業(yè)貢獻力量。
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇11
在這片屬于我們的天空里，我體驗著遠程研修的耳目一新，我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，傾聽一線教師的無數(shù)心聲，同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，大量的先進材料被我一一閱讀，先進的理論與方法也被我一一記錄�？茖W(xué)的方法讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)。遠程教育研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀，也為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，讓我們與專家老師的教學(xué)理念進行了一次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺
一、遠程教育培訓(xùn)使我懂得了教師終身學(xué)習(xí)的重要性
遠程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)
方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃；通過各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的'工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我快樂！因此，學(xué)習(xí)本身還在拯救教師自己。學(xué)習(xí)可能就是這樣一種東西，它使學(xué)生親和你，使你永葆活力，使你有魅力。最終，因為學(xué)習(xí)，你擁有你的工作，你將學(xué)習(xí)與工作合在了一起，甚至你的美好生活有一大半在工作中實現(xiàn)。
二、這次遠程教育培訓(xùn)，使我增長了見識，轉(zhuǎn)變了觀念，提高了教學(xué)能力和水平
通過這次培訓(xùn)，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)、教書也是一門藝術(shù)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面
來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點”。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學(xué)生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，“讓每個學(xué)生都有展示自我的機會等等�！睆亩鞔_了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
三、遠程教育培訓(xùn)使我拓寬了學(xué)習(xí)形式、加強了學(xué)習(xí)交流、培養(yǎng)了學(xué)習(xí)自主性
遠程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。它把教育培訓(xùn)從實際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)交流空間里，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上的博客和多媒體課件和專家學(xué)者的講課，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課
的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過博客論壇跟自己同專業(yè)的不同學(xué)區(qū)的教師們交流學(xué)習(xí)體會，共同學(xué)習(xí)，加強教師之間的交流。遠程教育在改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的同時，更加強調(diào)參與學(xué)習(xí)的自主性和能動性，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性被動性，使學(xué)習(xí)者能夠進行自主學(xué)習(xí)，強化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，著眼于調(diào)動參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)積極性、主動性，不斷提高自主學(xué)習(xí)的獨立性和自覺性，從而提高教育培訓(xùn)的效果。
總之，參加這次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。感謝中國教師研修網(wǎng)為我的語文教學(xué)提供了學(xué)習(xí)的平臺，指明了教學(xué)的方向。
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇12
五年級語文教研組本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1。認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，尤其是我們五年級的教學(xué)目標(biāo)和要求，并開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。除了研讀好《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們組的語文老師還閱讀了《培養(yǎng)孩子好習(xí)慣108法》、《成為優(yōu)秀教師的88個好習(xí)慣》《小學(xué)語文教師》等書籍。大家在讀書交流活動中，都能夠把讀書的不同體會進行交流。xx老師認為，教育孩子不是隨隨便便的，我們每一位老師隊都應(yīng)該對每個孩子負責(zé)，憑良心做教育。xx老師在看了《小學(xué)語文教師》后說：“學(xué)習(xí)不僅僅是老師教學(xué)生被動地學(xué)習(xí)，互動學(xué)習(xí)才是溝通心靈的橋梁。”xx老師看了《成為優(yōu)秀教師的88個好習(xí)慣》，認為我們教師的幸福源于學(xué)生的點滴進步。
2。繼續(xù)開展校內(nèi)教學(xué)教研活動
這學(xué)期我們五年級組按照學(xué)校安排率先在第四、五周由王校長和xx老師和xx老師同課異構(gòu)，上《秦兵馬俑》一課。在上這三節(jié)課時，我們組繼續(xù)圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生語言積累與運用的能力”的研究主題展開備課。在三節(jié)課上老師們都能注重學(xué)生通過聽說讀來積累語言文字并進行了寫的練習(xí)。為了配合三節(jié)課的`主題研究，xx老師還做了《淺談如何提高學(xué)生的語言文字運用能力》的大組講座，從幾方面來談了在語文教學(xué)中提高語言文字運用能力的一些想法和做法。同時我們組在這學(xué)期還聽了各年級的同課異構(gòu)課，并認真地進行了評課。除此之外我們還聽了書法專家講師胡一帆的書法課和講座，市培訓(xùn)院的xx老師關(guān)于六年級備考分析會。
3。進一步落實集體備課制度
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意�！俺哂兴�，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
4。開展了豐富的語文活動
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的能力。我們根據(jù)教導(dǎo)處的安排，以年級組統(tǒng)籌，各班結(jié)合自己的班級開展了各種國學(xué)誦讀活動；雖然因為種種原因各班的讀書游園活動取消了，但每個班都在不斷完備各班的讀書角，閱讀書籍的熱情不減。我們還組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的“龍峰杯”語文知識競賽等等，學(xué)生在各項活動中表現(xiàn)突出。
5。在團結(jié)合作中共同提高
我們教研組的幾位語文教師，在生活中、工作中相互關(guān)心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。老師們積極思考、嘗試，任何一個對教學(xué)有利的做法在我們教研組內(nèi)都能展開。我們的教研活動人人參與，全員提高。三位上研究課的教師能認真準(zhǔn)備研究課，其他老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。講課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議，評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫上課者。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。
小學(xué)語文教師工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期，我擔(dān)任二年一班的語文教學(xué)工作。在工作中，我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了點滴的進步，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
一、主要工作和成績
1、做好備課和上課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣課標(biāo)，抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的.內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
2、作業(yè)布置做到合理。習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
3、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、。
4、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過了一個暑假，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出一名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)負責(zé)，早晨一到校就組織同學(xué)進晨讀，早讀的形式有：讀卡片、看書讀、領(lǐng)讀、看幻燈片。形勢多樣，在視覺上不讓孩子厭煩，給他們新鮮的感覺。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入晨讀讀。
二、存在不足與今后改進措施
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題：寫字習(xí)慣比較差，寫的字不規(guī)范，也不工整，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更。 給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在今后的工作中，我將不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學(xué)方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長補短，爭取做到最好。
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