（集合）高三班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的高三班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三班主任工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)部的帶著、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利得以開展，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氣氛，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好鼓勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否認(rèn)傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。
其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎？》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，方案了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能！班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜題名，舍我其誰(shuí)！還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。
其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的`互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、積極參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。
為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩局部：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人；一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)，每次考試結(jié)束后，比擬學(xué)生的前后幾次考試成績(jī)，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。
細(xì)節(jié)決定成敗，標(biāo)準(zhǔn)成就未來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生考試做題標(biāo)準(zhǔn)化。注重細(xì)節(jié)，標(biāo)準(zhǔn)答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何防止在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠標(biāo)準(zhǔn)，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力�？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比方要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化。
考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，缺乏之處提出改良的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中到達(dá)甚至是超越自己的既定目標(biāo)。
事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、�？�，對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。
因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。
對(duì)于班級(jí)的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級(jí)月考研討分析會(huì)，分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課教師的相互反響，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性，也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。
教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡開展�？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績(jī)不理想的時(shí)候去撫慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的撫慰反而讓學(xué)生無(wú)所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了本班家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的情況，并為家長(zhǎng)提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道。
總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意效勞，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和能力，希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
高三班主任工作總結(jié) 篇2
有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。
我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲。“年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。”這樣的思想在同學(xué)們的`心里逐漸的樹立起來(lái)。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對(duì)生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得缺乏，同行們很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)優(yōu)秀的教師的路還很長(zhǎng)，尤其是優(yōu)秀的班主任，不僅承當(dāng)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。
“深化教育改革全面推行素質(zhì)教育”，世紀(jì)之交，教育改革首先是教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)要搞上去，教育才會(huì)有結(jié)果。在學(xué)生前面開展中起主導(dǎo)作用的班主任必須充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代賦予班主任角色的新內(nèi)涵，重新審視自身的行為角色及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，這對(duì)于進(jìn)一步深化教育改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才是非常重要的。本學(xué)期班主任工作有以下幾個(gè)方面：
本學(xué)期我認(rèn)識(shí)到；當(dāng)前教育領(lǐng)域還存在一些不容無(wú)視的問題，我們?cè)诮逃枷�、教育觀念、教育方向、教育方法中，還有一些偏差，應(yīng)該在學(xué)習(xí)中，深入思考，努力改正，作為班主任，我認(rèn)識(shí)到本班的學(xué)生在愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育方面的認(rèn)識(shí)還淡薄，為此，本學(xué)期我?guī)椭麄儤淞⒄_的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)科學(xué)研究，探討學(xué)生喜聞樂見的教育形式，尋找新的教育方法，使思想教育在每一個(gè)學(xué)生身上見到實(shí)效。本學(xué)期，學(xué)生響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極勞動(dòng)，搞好衛(wèi)生，踴躍捐款，義務(wù)勞動(dòng)，表現(xiàn)較好。
這是學(xué)生在本學(xué)期表現(xiàn)好的一方面，思想教育要求學(xué)生既要有良好的道德標(biāo)準(zhǔn)，又要有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，否則，思想教育只能落到實(shí)處，沒有實(shí)效。本班學(xué)生屬一層次班，較之于二層班來(lái)說(shuō)，思考敏捷，學(xué)習(xí)鉆研較深入，大多數(shù)學(xué)生是國(guó)家需要的人才。我作為班主任，在工作中積極鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們有不對(duì)的地方，批評(píng)并指出正確方向，使他們有全面的認(rèn)識(shí)，能成為真正的人才。在班主任工作中，我始終認(rèn)為：應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成為思想好和學(xué)習(xí)好的人才，這樣的人才才全面。光思想好學(xué)習(xí)不好是不行的。這樣的學(xué)生沒有實(shí)際能力，不能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，將來(lái)是會(huì)被社會(huì)淘汰的；光學(xué)習(xí)好，有真才實(shí)學(xué)，有能力，但自私自利，一事當(dāng)前先替自己打算，怕干勞動(dòng)，不參加集體活動(dòng)，經(jīng)常缺席、遲到，對(duì)人無(wú)禮貌，講臟話，講粗話，打架斗毆，偷東西，搞破壞，違法犯法，這樣的學(xué)生書本知識(shí)學(xué)得再好，也并非社會(huì)所需要的人才，只能算是缺德才。
思想好的學(xué)習(xí)好既矛盾又統(tǒng)一，作為班主任既要了解各自的特殊性，又要能使兩者能夠有機(jī)統(tǒng)一。必須清楚地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前學(xué)校與學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng)，完全是被高考的指揮棒所控制，我校要生存，只有靠大面積提高升學(xué)率，才能獲得生存保證，教師才有出路，學(xué)生才有出路，光做到這一點(diǎn)，都是非常困難的，但是，形勢(shì)的開展要求我們還要抓好學(xué)生的思想品德，這實(shí)是難上加難，不過(guò)，什么才是國(guó)家需要的全面開展人才，我心中到是有了清楚的認(rèn)識(shí)，作為班主任在管理本班時(shí)，我盡可能注意這兩方面的工作，如XX等學(xué)生兩個(gè)方面表現(xiàn)是不錯(cuò)的。
無(wú)論是校級(jí)、處級(jí)、年級(jí)或教研組交給的任務(wù)，作為班主任，我都盡可能積極完成。如聽報(bào)告、大掃除、收錢、填寫材料、找學(xué)生談話、上公開課，上提高班課、上活動(dòng)課、組織學(xué)生看演出、代其他教師的課等，我都不辭辛苦，任勞任怨，身體有病，家父去世，都沒有較多時(shí)間去料理“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”�？偟恼f(shuō)來(lái)，全校上上下下，大家都忙，猶如激戰(zhàn)一般，稍有疏忽，就會(huì)帶來(lái)危機(jī)，后果不堪設(shè)想。拼搏啊，拼搏！只有拼搏，才是我校的希望，否則，只有等待滅亡。
高三班主任工作總結(jié) 篇3
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬三年已過(guò)，三年的班主任經(jīng)歷之中有快樂有痛苦但是感受更多的是幸福！在與莘莘學(xué)子們的三年相處中懂得許多，領(lǐng)悟許多，進(jìn)步許多。三年以來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心和支持、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的開展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
教師是榮耀的職業(yè)、班主任是這份工作中最濃重的一筆。本人有幸在年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的信任下自xx年9月份開始從事高一（9）班的班主任工作。這項(xiàng)工作對(duì)于初為人師的我是一種挑戰(zhàn)也是一次鍛煉。為了豐富自己、鍛煉自己我欣然接受。三年的班主任工作讓我獲益匪淺，從一開始的不知輕重緩急到后來(lái)的得心應(yīng)手、處理各項(xiàng)事務(wù)有條不紊。我成熟了許多！同時(shí)教育經(jīng)歷得以豐富。使得我有信心面對(duì)以后的更多更大的挑戰(zhàn)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任在此表示感謝。當(dāng)好高中班主任不容易，特別是差班生的班主任。上了高中，由于身心的迅速開展，這些步入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批判心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期，總覺得自己已經(jīng)是大人了，他們力求擺脫對(duì)成人的依賴，老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。
他們不再以教師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說(shuō)是軟硬不吃；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來(lái)一定的難度。只有經(jīng)歷過(guò)班主任工作才能真正了解你的學(xué)生、知道他們的想法、懂得他們的煩惱。才能在后期的教學(xué)和管理上做到有針對(duì)性的制定和管理的規(guī)章制度，同時(shí)努力說(shuō)服他們認(rèn)真對(duì)待而不成熟不滿和抵觸�？梢哉f(shuō)：班主任經(jīng)歷是年輕教師成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一環(huán)。
在接手高一（9）班的那天起自己就著手了解班級(jí)的情況。我讓每一個(gè)人寫出自己的特點(diǎn)、愛好、以及自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)科目，然后去逐步的了解每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)班級(jí)的各項(xiàng)工作循序漸進(jìn)的展開。具體如下：
1、班干部確實(shí)立。作為一個(gè)班集體，首先應(yīng)該有一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍。良好的班干部隊(duì)伍對(duì)于整個(gè)班集體的運(yùn)轉(zhuǎn)有著至關(guān)重要的作用。在我們班，我首先通過(guò)自己毛遂自薦來(lái)初步確立了班干部成員、團(tuán)支部成員和各科科代表。這些人的試用期為一個(gè)月，10月初，通過(guò)全班學(xué)生的投票評(píng)議，對(duì)班干部進(jìn)行了進(jìn)一步的改選。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，我們班終于確立的一支做事能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，這對(duì)我以后從事班級(jí)的'其他活動(dòng)起到的積極地作用。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和班級(jí)紀(jì)律教育。通過(guò)組織班級(jí)學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)德育活動(dòng)，讓每一個(gè)人認(rèn)識(shí)到：人不能總是為自己而活著，為人處事也要為他人著想；每個(gè)人都生活在一個(gè)大家庭里，要有奉獻(xiàn)精神；要熱愛自己周圍的人和事。同時(shí)，我也通過(guò)班會(huì)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律觀念教育，特別是通過(guò)通報(bào)學(xué)校對(duì)一些違規(guī)學(xué)生的處分，來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念。
3、經(jīng)常召開班干部的會(huì)議。班干部作為班級(jí)管理的主干力量不可無(wú)視。我每月召開一次班干部會(huì)議，通過(guò)會(huì)議加強(qiáng)班干部和班主任的溝通。在會(huì)議中，班干部暢所欲言，提出了很多對(duì)班級(jí)具有建設(shè)性的意見。同時(shí)，通過(guò)班干部會(huì)議來(lái)進(jìn)一步的制定班級(jí)的一些規(guī)章制度，也可以了解班級(jí)中大局部學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的情況。
4、關(guān)注學(xué)生的生活。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里，除了教室，寢室那么成為其第二活動(dòng)場(chǎng)所。我積極堅(jiān)持定期或不定期去男生寢室和女生寢室了解本班一天里學(xué)生們?cè)趯嬍业囊恍┣闆r。通過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)：有很多學(xué)生晚上回寢室后并不是立即睡覺，而是做一些其他事情，比方：洗衣服、看書等。有些同學(xué)晚上回寢室后比擬興奮，那么就要催促他們按時(shí)休息，以保證其第二天上課有精力。
5、組織好每一次班會(huì)課。對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)講，單靠平時(shí)的管理也不一定會(huì)取得多大的效果，所以我非常重視每一次的班會(huì)課。從選班會(huì)課主題，到積極認(rèn)真的進(jìn)行班會(huì)備課，再到上好每一節(jié)班會(huì)課。我都下了很大的功夫。我們班三年以來(lái)，召開了不少的主題班會(huì)課，內(nèi)容涉及各個(gè)方面：有學(xué)生的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育，學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生養(yǎng)成教育，學(xué)生的考試發(fā)動(dòng)、學(xué)生的平安、穩(wěn)定教育等。當(dāng)然還有一些特色鮮明的特色主題班會(huì)，如：我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)需要理由嗎等。
高三班主任工作總結(jié) 篇4
想起那天，看著需要回本旗縣高考的同學(xué)們收拾行李，陸陸續(xù)續(xù)離開宿舍，我才真的意識(shí)到：要結(jié)束了，高三的最后一個(gè)學(xué)期就這樣在不知不覺中走進(jìn)了尾聲。等該走的同學(xué)們都走完后，忽然有一種空蕩蕩的失落感。我忍不住問自己：三年過(guò)去了，我失去了什么，又收獲了什么？
20xx年七月，當(dāng)在學(xué)期初會(huì)議上得知讓我擔(dān)任高一年級(jí)班主任工作時(shí)，我立刻緊張起來(lái)，不知該如何開始我的班主任工作。最終是同學(xué)們的一張張善意的笑臉給了我信心，讓我順利的走了下來(lái)。中途，我們一起笑過(guò)，一起哭過(guò)，一起享受成功的喜悅，也一起承擔(dān)失敗的痛苦。他們讓我生氣、傷心過(guò)，也讓我開心、自豪過(guò)。如今一切都過(guò)去了，各奔東西，心無(wú)法平靜。我得說(shuō)，我沒有帶好他們！現(xiàn)就這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
投入心思，搞好日常工作。班主任的工作是艱苦和煩瑣的。既要管理學(xué)生，又要抓教學(xué)質(zhì)量；還得面對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生甚至社會(huì)，責(zé)任大如天，因此只能想方設(shè)法干好工作。各方面（學(xué)生干部、尖子生和后進(jìn)生的思想動(dòng)態(tài)、衛(wèi)生值日、與科任老師的溝通等）跟緊點(diǎn)是搞好班級(jí)工作的必要條件。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人修養(yǎng)與自控能力。班主任工作涉及面廣、從屬性強(qiáng)、變化性大，又處在各種矛盾的交匯點(diǎn)上，如果缺乏堅(jiān)忍不拔的精神和較強(qiáng)的自我控制能力，對(duì)待工作必然會(huì)時(shí)冷時(shí)熱、時(shí)松時(shí)緊，或高興時(shí)信心百倍，消極時(shí)自悲自嘆。因此要理智地把握自己的情感與心態(tài)，善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，經(jīng)得起順利與挫折、成功與失敗的考驗(yàn)。
同時(shí)，班主任是主要班級(jí)管理者，對(duì)于班級(jí)管理工作的好壞，起著十分重要的作用。因此，班主任必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求，以身作則，用自己好的'榜樣來(lái)影響學(xué)生，希望能在學(xué)生中產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力，從而取得班級(jí)教育管理的良好效果。
講究管理的情通理達(dá)。首先，現(xiàn)代管理是以人為中心的管理。班級(jí)管理說(shuō)到底是對(duì)學(xué)生的管理。高中學(xué)生具有豐富情感和較高的思維能力，對(duì)他們的管理與教育還必須講道理、擺事實(shí)、循循善誘，啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)。感情管理，具體表現(xiàn)是四個(gè)“心”：思想上關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上細(xì)心地指導(dǎo)，生活上熱心地關(guān)懷，遇到困難能耐心地幫助。其次，要曉之以理。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的具體問題，由事入理，由淺入深地向他們講清道理，提高他們的思想認(rèn)識(shí)。
當(dāng)然，由于在工作中存在個(gè)人性格上的不足：剛性不足、柔韌有余，大大降低了工作的效率，以后需在這方面加以克服。
三年的班主任工作已使我深深體會(huì)到：班級(jí)管理，“愛生”是核心。師德有千條、萬(wàn)條，熱愛學(xué)生應(yīng)該是第一條。當(dāng)我在探究一些后進(jìn)生和一些優(yōu)秀生的成因后，明白了教師的作用不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是用一顆愛心去塑造學(xué)生健康的心理和高尚的情操。在畢業(yè)座談會(huì)上，有同學(xué)對(duì)我說(shuō)：您不僅是一位好老師，也是一位成功的班主任。也許這只是一句玩笑，但我感謝這位同學(xué)對(duì)我的褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，我知道，我的工作還有許多缺點(diǎn)和不足。我一定會(huì)在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力向上！
高三班主任工作總結(jié) 篇5
班主任 李月蘭 作為三（12）班高考備考工作的組織者和管理者，我身感責(zé)任重大。作為班主任，必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。本學(xué)期做了以下幾方面的工作：
一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)
1、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。
2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。
二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì)，營(yíng)建積極向上的班級(jí)氛圍
1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。
2、強(qiáng)化課代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制
設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。
4、加強(qiáng)學(xué)生自我管理
建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；
開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)；努力形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
5、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。
6、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、關(guān)愛學(xué)生
1、加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學(xué)習(xí)上的`好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。
2、加強(qiáng)師生對(duì)話
建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說(shuō)，實(shí)話實(shí)說(shuō)；
建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度
3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啟動(dòng)自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。樹立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮
發(fā)向上。每次調(diào)考、月考的成績(jī)都以光榮榜的形式張貼公布，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀升和奮進(jìn)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，促進(jìn)共同進(jìn)步。
5、加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。
對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
四、密切配合課任老師，齊抓共管，形成合力。
1、定期召開教師團(tuán)隊(duì)會(huì)，總結(jié)分析每次統(tǒng)測(cè)、模考的成績(jī)并改進(jìn)計(jì)劃和教育方法，為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與課任老師溝通交流，詳細(xì)了解并時(shí)刻關(guān)注層面生的狀況。
2、合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，作到有力協(xié)調(diào)全面提高，注重效率，形成合力。
在高三的特殊時(shí)期，我沒有豪言壯語(yǔ)，只有絲絲情感；沒有轟轟烈烈的行動(dòng)，只有扎扎實(shí)實(shí)地工作；我深信天道酬勤。
高三（12）班班主任 李月蘭 2012年6月
高三班主任工作總結(jié) 篇6
XX學(xué)年度上學(xué)期，我擔(dān)任高三年級(jí)三個(gè)班級(jí)的生物教學(xué)工作。為了進(jìn)一步提高工作效率，改善教學(xué)方法，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
�。ㄒ唬┝私鈱W(xué)生，確立復(fù)習(xí)策略
從8月份開始，采用三輪復(fù)習(xí)法，20xx年8月至20xx年2月間進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我明顯的感覺到，學(xué)生之間，班級(jí)之間存在較大差異。這就要求我必須指導(dǎo)學(xué)生該期最主要的任務(wù)是抓課本，反復(fù)理解和記憶課本上的知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可在習(xí)題課或自習(xí)課上進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
�。ǘ┿@研教學(xué)大綱，培養(yǎng)能力
教學(xué)大綱重在培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖、識(shí)表、實(shí)驗(yàn)及獲取信息的能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中結(jié)合大綱，我不斷地挑選題目，對(duì)于歷年的知識(shí)重難點(diǎn)，進(jìn)行精講精練，講課過(guò)程中注重能力的滲透。
�。ㄈ┲贫ㄓ�(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性
進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)任務(wù)也進(jìn)一步加大，為了提高學(xué)習(xí)效率，明確目標(biāo)任務(wù)，要求每位學(xué)生制定目標(biāo)計(jì)劃，要求課代表把當(dāng)天要完成的'作業(yè)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，寫在黑板上，。
二、教育方面
�。ㄒ唬╆P(guān)心學(xué)生，做好思想工作
教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生交流，了解他們的思想，掌握他們的發(fā)展動(dòng)態(tài)，更有助于他們投入到生物課程的復(fù)習(xí)。
�。ǘ╆P(guān)愛學(xué)生，多一份理解與包容
對(duì)教師而言，最大的責(zé)任，不是教授學(xué)生知識(shí)，而是教育學(xué)生心靈。站在課堂上，看到某些同學(xué)小動(dòng)作頻繁，真是心痛。但仔細(xì)想想，已經(jīng)到高三，如果基礎(chǔ)太差，真的很難聽懂什么。記得一位學(xué)生告訴我，她很想學(xué)生物，但就是學(xué)不會(huì)。作為老師，要多一份理解與包容，及時(shí)做好學(xué)生的思想指導(dǎo)，使他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)�？傊环莞冻觯环莼貓�(bào)，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)愛，也充實(shí)了自己。
高三班主任工作總結(jié) 篇7
作為高三，快班班主任老師，深感自己的任務(wù)重，壓力大，高三理科快班，必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍，以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。所以，進(jìn)入高三年級(jí)以來(lái)，我在班主任老師工作這塊上投入了很多時(shí)間和精力，同時(shí)注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，主要作了以下工作：
一、帶動(dòng)班委，抓好常規(guī)管理
建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級(jí)，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績(jī)的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任老師的重要工作，根據(jù)本班班干部能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好的'情況，我主要是落實(shí)班委責(zé)任，由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作，我適時(shí)地提醒、督促、檢查。班主任老師不必事事管，但必須時(shí)時(shí)看，注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實(shí)到位；及時(shí)聽取班長(zhǎng)、紀(jì)律委員的工作匯報(bào)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育。維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序。本學(xué)期，我們班在遵守紀(jì)律，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài)。
二、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任老師的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、開好班會(huì)，全面落實(shí)班主任老師職責(zé)
班會(huì)是班主任老師實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過(guò)班會(huì)，師生進(jìn)行思想交流。通過(guò)班會(huì)，班委實(shí)施管理，通過(guò)班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育。開好班會(huì)，是一個(gè)班主任老師履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以，我當(dāng)班主任老師，歷來(lái)重視組織好班會(huì)活動(dòng)，首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題，一方面，根據(jù)原計(jì)劃，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會(huì)上，堅(jiān)持做好每周小評(píng)，由班長(zhǎng)、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤。班主任老師就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會(huì)上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。主題確定后，由學(xué)生作班會(huì)的組織者和主體。這學(xué)期，我們班的班會(huì)基本是由學(xué)生組織，特別是幾次大型的主題班會(huì)，主要由學(xué)生策劃、準(zhǔn)備，由學(xué)生主持，都開得非常成功，產(chǎn)生了很好的效果，雖然已到了高三年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但24班的師生都喜歡開班會(huì)。 標(biāo)簽：班主任工作總結(jié)班主任
高三班主任工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期進(jìn)入高三，工作千頭萬(wàn)緒，緊張繁忙，面臨高考的挑戰(zhàn)，我把工作重點(diǎn)放在如何提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上。在學(xué)習(xí)上督促，同時(shí)也關(guān)注影響學(xué)習(xí)的因素，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)不屈的奮斗精神。在這個(gè)新的學(xué)期里，我繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)并改進(jìn)和完善了上年度的班級(jí)管理工作細(xì)則,堅(jiān)持緊跟班，勤下班，其內(nèi)容包括班級(jí)各項(xiàng)管理和宿舍管理，總結(jié)一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，我認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作。
一、統(tǒng)一思想，決戰(zhàn)高三
1、高三開學(xué)后，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的具體要求，讓同學(xué)們做到心里有數(shù)。進(jìn)入高三后，我結(jié)合日常生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際，及時(shí)與同學(xué)們交流。全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)和責(zé)任，對(duì)困難有了較為充分的思想準(zhǔn)備。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全班同學(xué)的思想基本穩(wěn)定，學(xué)習(xí)和生活秩序一直比較正常。
2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)：a)學(xué)會(huì)做人，b)正視自己，c)學(xué)會(huì)解壓，d)誠(chéng)實(shí)守信。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問題處理好。
3.本學(xué)期班級(jí)格言為：機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，幸運(yùn)垂青執(zhí)著追求的人。班主任寄語(yǔ)：書山路漫漫，須刻苦當(dāng)先，去充實(shí)多夢(mèng)季節(jié)；學(xué)海樂陶陶，以勤奮為首，來(lái)編織七彩人生。學(xué)習(xí)魏書生的管理理念。把學(xué)生當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物。學(xué)生成為管理活動(dòng)的主人，要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略；讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，是“人本”思想的發(fā)展多種自我教育形式，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理，幫助他們?cè)谛睦镏鸬谝坏婪谰�，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
二、狠抓常規(guī)，落實(shí)規(guī)范
長(zhǎng)期以來(lái)，似乎有一條不成文的“行規(guī)”：高三主要以教學(xué)為主，其他工作應(yīng)付一下就可以了。對(duì)此我不敢茍同。一個(gè)集體就像是一支部隊(duì)，如果沒有鐵的紀(jì)律作保證，松松垮垮，是要打敗仗的。因此，我對(duì)班級(jí)建設(shè)及管理一直常抓不懈。進(jìn)入高三后，我進(jìn)一步落實(shí)了班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步明確了班級(jí)干部職責(zé)，狠抓班級(jí)常規(guī)管理。因此，我班的班風(fēng)一直較好，各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前列。
1.推行值日班長(zhǎng)輪流制，人人當(dāng)班級(jí)的領(lǐng)頭人。
2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對(duì)他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促，幫他們走過(guò)學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。
3.堅(jiān)持開展學(xué)生的思想教育工作，針對(duì)的問題比較多，對(duì)瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)；對(duì)有思想包袱重的學(xué)生，鼓勵(lì)他看到自己好的一面，堅(jiān)定信念取得更好的成績(jī)。始終相信學(xué)生有能力迎接挑戰(zhàn)，激起斗志，培養(yǎng)自信心，不隨便否定人�？吹綄W(xué)生的長(zhǎng)處，及時(shí)鼓勵(lì)其繼續(xù)努力。
4.督促學(xué)生鍛煉身體，支持學(xué)生擠時(shí)間到操場(chǎng)上活動(dòng)，以放松心情，調(diào)節(jié)狀態(tài)，同時(shí)也增強(qiáng)體質(zhì)，更好地適應(yīng)高三緊張的學(xué)習(xí)生活。
三、及時(shí)跟蹤，注意疏導(dǎo)
高三階段直接面對(duì)高考。讓同學(xué)們保持積極樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的.重中之重。針對(duì)高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在日常工作中十分注意做好細(xì)致的思想工作。每次大考后，召開主題班會(huì)，我都會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)，以解除這些同學(xué)思想上的疙瘩。與此同時(shí)，我還注意從學(xué)法上進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助這些同學(xué)改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)備考的效率。一學(xué)期來(lái)，我班同學(xué)在幾次大考中表現(xiàn)正常，目前復(fù)習(xí)備考已進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。
行百里半九十。高三學(xué)年剛到一半，下學(xué)期的任務(wù)還很艱巨。我決心在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
以上工作的落實(shí)還有許多不足之處，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，努力把工作做到更好。
高三班主任工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校指導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)部的帶著、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利得以開展，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氣氛，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。理論證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深化班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，理解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好鼓勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否認(rèn)傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。
其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎？》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其開場(chǎng)做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課老師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，方案了下階段的'奮斗目的。
其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能！班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜題名，舍我其誰(shuí)！還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)展表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。
其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)展表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
其四、積極參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開場(chǎng)建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人；一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)，每次考試完畢后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī)，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)展單獨(dú)談話、召開座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。
高三班主任工作總結(jié) 篇10
時(shí)間真的過(guò)的真快啊，還記得我剛剛進(jìn)入逸夫樓時(shí)倒計(jì)時(shí)牌上清楚地寫著319，而轉(zhuǎn)眼間高考已結(jié)束一個(gè)月有余。這一切都在和學(xué)生共同奮斗打拼的三百多個(gè)日夜后畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。下面對(duì)這個(gè)學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)如下：
高三九班這個(gè)優(yōu)秀的班集體從高一、高二到高三可以說(shuō)演變成了一個(gè)成熟的班集體。無(wú)論在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)意識(shí)不斷增強(qiáng)，尤其表現(xiàn)在自習(xí)課和晚自習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，自習(xí)紀(jì)律非常好，都說(shuō)高三有做不完的題，每個(gè)學(xué)生都有做不完的練習(xí)冊(cè)，在自習(xí)課上學(xué)生的書桌上它們變成了主角，鼓勵(lì)他們多做課外題，提高他們的解題速度和解題能力，所以在每天課間午間來(lái)辦公室或在教室內(nèi)問題的學(xué)生排起了長(zhǎng)隊(duì)，也使得我在辦公室答疑的陣容非常龐大，得到大家的表?yè)P(yáng)，也得到了學(xué)生們的認(rèn)可。單獨(dú)一對(duì)一輔導(dǎo)也是有序進(jìn)行。還是班級(jí)的`氣氛都讓人非常滿意，這一切也是這個(gè)班集體最后高考取得突破性進(jìn)展的原因。
其次在心理方面，高三的學(xué)生是敏感的，高三的學(xué)生也是脆弱的，面對(duì)每一張帶有分?jǐn)?shù)的卷子和每一次模擬成績(jī)時(shí)的成績(jī)，他們都膽小的像一只兔子，每次考前考后都是給學(xué)生做心理輔導(dǎo)最繁忙的時(shí)候，學(xué)生的心態(tài)每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化，有時(shí)這種變化你沒有覺察到或沒有及時(shí)的疏通好都有可能會(huì)演變成一起打架或逃學(xué)風(fēng)波，也有很多學(xué)生在這一次又一次磨練中鍛煉著自己，超越自己，我為每個(gè)學(xué)生都寫了一封信，在信中告訴他們我很愛他們，也囑咐他們要相信自己，當(dāng)然到最后離校的時(shí)候每個(gè)人都調(diào)整好自己的情緒帶著老師的希望和囑托踏上了征程。
在日常管理方面，到了高三最后沖刺的關(guān)鍵，發(fā)生了水痘疫情，所以衛(wèi)生防疫工作也格外的重要，學(xué)生仍按部就班的做好分內(nèi)的工作，使得最后班級(jí)能穩(wěn)定的堅(jiān)持到高考，這讓我非�？鞓�，在最后的日子里乃至最后一天學(xué)生們都以飽滿的熱情和標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作完成著每天的課間操，難忘最后一次的間操有多少老師和學(xué)生淚灑操場(chǎng)，那幅畫面至今仍在腦海里閃爍。
這個(gè)學(xué)期可以說(shuō)是在緊張和忙碌中度過(guò)的，高三最后沖刺的這幾個(gè)月，每一次模擬考試對(duì)大家來(lái)說(shuō)還都記憶猶新，看著學(xué)生們一天天的成熟張大，作為和他們一起成長(zhǎng)的老師來(lái)說(shuō)，我無(wú)比的欣慰。不能忘記每一天早晨從清脆的英語(yǔ)聽力開始了我們一天的奮斗，不能忘記每一天我們伴著獻(xiàn)給愛麗絲與生日快樂那悠揚(yáng)的歌聲進(jìn)出我們的戰(zhàn)場(chǎng)，也忘不了我們師生手拿紙戟、筆茅在共同拼殺，更忘不了在最后離校時(shí)那一個(gè)個(gè)深情的擁抱，作為一名年輕的教師，一名年輕的班主任，我可以說(shuō)我收獲了知識(shí)也收獲了情感，也多多少少收獲了一些經(jīng)驗(yàn)，教師的職業(yè)是神圣的，因?yàn)槟且磺卸荚从趷郏覑畚业拿恳粋�(gè)學(xué)生，無(wú)論最后他考了多少分，我和他的故事都記錄了三年來(lái)我們一起成長(zhǎng)的最真實(shí)的過(guò)程，我會(huì)用心去珍惜這筆珍貴的財(cái)富，現(xiàn)在我一閉上眼睛軍訓(xùn)時(shí)的情景又歷歷在目，我愛我的工作，數(shù)學(xué)教學(xué)工作讓感受到數(shù)學(xué)知識(shí)可以給學(xué)生以學(xué)識(shí)上啟迪，班主任工作讓我感受到一個(gè)擁有五十多個(gè)孩子的母親的驕傲，那份家庭的溫暖，和每一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程的美好。
最后感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的這次時(shí)機(jī)，讓我更快更好的成長(zhǎng)，在今后的日子里我仍會(huì)努力的用自己的全部力量做我愛的事業(yè)，我愛我的工作！
高三班主任工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期，課題工作沒有完成，州上要求交的論文沒有完成，學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生搞得不好，學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)還顯一般化，能力缺乏等等，需要加強(qiáng)才行。
進(jìn)入高三年級(jí)下學(xué)期，學(xué)習(xí)知識(shí)雖然是首要任務(wù)，但學(xué)期開始認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，一學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每月組織一次思想品德教育班會(huì)，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，特別是接近高考期間屢次進(jìn)行一顆紅心，兩種準(zhǔn)備的思想教育，一學(xué)期來(lái)，全班同學(xué)思想品德操行分均為優(yōu)。經(jīng)過(guò)各方面的教育，使學(xué)生身心得到健康開展。
高三下學(xué)期抓好高考復(fù)習(xí)是班主任的首要任務(wù)，在短短的4個(gè)月復(fù)習(xí)中，讓不同層次的學(xué)生得到一定的提高。學(xué)期開始讓學(xué)生制定嚴(yán)格周密的'學(xué)習(xí)方案，做到每一次校內(nèi)統(tǒng)測(cè)各科成績(jī)均要提高，每次統(tǒng)測(cè)成績(jī)出來(lái)，及時(shí)召開家長(zhǎng)座談會(huì)分析、總結(jié)存在的問題，而且屢次分層次召開家長(zhǎng)座談會(huì)，壩區(qū)同學(xué)利用雙休日分別進(jìn)行家訪，在這學(xué)期中至少去了兩次壩區(qū)同學(xué)的家，經(jīng)常到住校生宿舍看望學(xué)生并和他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題。
每次統(tǒng)考后主動(dòng)與任課教師一起分析考試的情況，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，每次統(tǒng)測(cè)成績(jī)都有所提高，增強(qiáng)了學(xué)生自信心，使學(xué)生在良好的環(huán)境中吸取知識(shí)。在校內(nèi)外各種知識(shí)競(jìng)賽中均有學(xué)生分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，李毅同學(xué)被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生，張應(yīng)得被評(píng)為州級(jí)三好學(xué)生。
高三下學(xué)期，學(xué)習(xí)較緊張，但體育鍛煉要跟上，因此提出健康的身體是學(xué)習(xí)的保障，要求一天中抽出一個(gè)小時(shí)時(shí)間參加各種體育鍛煉，如：組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)體育比賽等。特別是接近高考后期，加強(qiáng)進(jìn)行健康鍛煉的教育，保證兩操的順利進(jìn)行。一學(xué)期中，每星期的衛(wèi)生工作評(píng)比均在中上水平。
總之，各方面取得一定的成績(jī)，也有缺乏的地方。希望在以后的工作中不斷完善，加強(qiáng)各方面的工作。
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