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高中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-14 09:57:54 教師個(gè)人工作總結(jié) 我要投稿

[通用]高中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編收集整理的高中歷史教師個(gè)人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

[通用]高中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)

高中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)1

  本學(xué)期中,我擔(dān)任高一3個(gè)班的歷史教學(xué),兩個(gè)三類班級一個(gè)二類班級,在教學(xué)工作中,時(shí)刻保持危機(jī)感,謙虛勤勉的向老教師學(xué)習(xí),既從實(shí)踐中積累和總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)和方法,更盡力閱讀教學(xué)理論和歷史教學(xué)專業(yè)著作,及時(shí)運(yùn)用于教學(xué),不斷提高教學(xué)能力素養(yǎng)。

  一、政治思想方面

  在政治思想上,我熱愛黨和人民的教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校發(fā)展,愛崗敬業(yè),恪盡職守。我熱愛歷史專業(yè)和歷史教育工作,視之為自己畢生追求的事業(yè),期望能在教學(xué)園地不辜負(fù)學(xué)生、家長和前輩們的期望。能有所成績而不愧對理想!。

  來了丹高三個(gè)月,許多事情慢慢的了解,慢慢的適應(yīng)。都在循序漸進(jìn)中。我們得到了學(xué)校同事領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷,得到了覃主任的悉心指導(dǎo)。我們幾個(gè)新老師經(jīng)常在一塊討論問題,在學(xué)校組織學(xué)習(xí)十八大精神上,我們組內(nèi)熱心討論,爭取做一名合格的人民教師。

  二、教育教學(xué)工作

  首先、我始終把課堂教學(xué)放在首位,結(jié)合新教材,專研課標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)課標(biāo),反復(fù)的.閱讀和體會(huì)教材,設(shè)計(jì)教學(xué)思路,廣泛泛閱讀專業(yè)書籍,摘取恰當(dāng)?shù)氖妨虾徒虒W(xué)案例摘取適合歷史教學(xué)的史料,運(yùn)用到歷史教學(xué)中。注重史料的分析和創(chuàng)設(shè)情境,能讓學(xué)生體悟歷史情景,能為他們感悟歷史提高條件,更能讓他們體悟歷史教學(xué)和史料分析的過程,在此過程中,培養(yǎng)學(xué)生史料分析能力和歷史意識,形成論從史出的思想,從而使學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),求真求實(shí)的精神。在課堂中注意學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果,及時(shí)寫課后反思,虛心的將課堂中的情況向其他老師請教,加以不斷的修正,在課后我認(rèn)真批改和講解作業(yè)。但是也有做不到位的地方,向自己的師傅請教問題比較少,聽師傅的課也比較少,下學(xué)期要改變這種狀況。

  三、教學(xué)教研方面

  首先、完成歷史組新課改的集體備課、講公開課、聽課、評課等教研活動(dòng),不斷吸取的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

  在教學(xué)中,我們應(yīng)該花更多時(shí)間學(xué)習(xí)心理知識,了解學(xué)生心理和情感世界,走進(jìn)學(xué)生理解學(xué)生,為學(xué)生們成長鋪平路。

  教育工作,常做常新、永無止境。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須肩負(fù)起“教書育人”的神圣歷史使命,以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其規(guī)律,盡職盡責(zé)的做好本職工作。

高中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)2

  一、引言

  作為一名高中歷史老師,我非常榮幸能夠?qū)懴逻@篇年度工作總結(jié),回顧過去一年我在教學(xué)工作中所取得的成績和經(jīng)驗(yàn)。歷史學(xué)科作為一門重要的人文科學(xué),對學(xué)生的綜合素養(yǎng)和價(jià)值觀培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用,因此我在過去的一年中致力于提高教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能。

  二、教學(xué)內(nèi)容與方法創(chuàng)新

  為了更有效地傳授歷史知識和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我在教學(xué)內(nèi)容和方法上進(jìn)行了一系列創(chuàng)新。首先,我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求優(yōu)化了教學(xué)大綱,結(jié)合國內(nèi)外最新歷史研究成果修訂了教材。其次,我通過使用多媒體教學(xué)手段,如幻燈片、視頻等,以圖文并茂的形式展示歷史事件和人物,使學(xué)生更直觀地了解歷史的發(fā)展過程。同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論和角色扮演等活動(dòng),提高他們的合作能力和批判思維能力。

  三、個(gè)性化輔導(dǎo)與答疑服務(wù)

  在個(gè)性化輔導(dǎo)方面,我認(rèn)識到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方式都不盡相同。因此,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的.實(shí)際情況,制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃,提供針對性的輔導(dǎo)。在課余時(shí)間,我主動(dòng)排除一對一輔導(dǎo)時(shí)間,解答學(xué)生的疑問,幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)和困惑。這種個(gè)性化的輔導(dǎo)和答疑服務(wù)大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度,也讓他們感受到對他們個(gè)人學(xué)習(xí)的重視。

  四、積極參與學(xué)術(shù)研究與教研活動(dòng)

  作為一名高中歷史老師,不僅要注重自身專業(yè)知識的提高,更要積極參與學(xué)術(shù)研究和教研活動(dòng)。在過去一年中,我積極參加各類學(xué)術(shù)研討會(huì)和教學(xué)研討會(huì),與同行們充分交流探討,學(xué)習(xí)借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新教育理念。此外,我還撰寫了一篇?dú)v史教學(xué)研究論文,并成功發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊上。這些學(xué)術(shù)研究與教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和成果,不僅拓寬了我的學(xué)術(shù)視野,也為教學(xué)工作提供了更多的理論支持和實(shí)踐靈感。

  五、加強(qiáng)與家長的溝通與合作

  家庭教育在學(xué)生成長過程中起著至關(guān)重要的作用。因此,我十分重視與家長的溝通與合作。在過去一年中,我定期舉行家長會(huì),向家長們介紹教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生學(xué)情和成績,征詢家長的意見和建議。此外,我還通過電話、短信和電子郵件等方式與家長保持密切聯(lián)系,及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題,并共同協(xié)作解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。

  六、展望未來

  回顧過去一年的工作總結(jié),我感到非常滿意和驕傲。然而,我也意識到自己還有許多提升空間和改進(jìn)的地方。因此,在未來的工作中,我將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新,不斷提高個(gè)性化輔導(dǎo)與答疑服務(wù)的質(zhì)量,積極參與學(xué)術(shù)研究和教研活動(dòng),加強(qiáng)與家長的溝通和合作。相信通過這些努力,我能夠在新的一年中取得更好的成績,并為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

  七、結(jié)語

  通過本次年度工作總結(jié),我不僅回顧了過去一年在教學(xué)工作中的成績和經(jīng)驗(yàn),更加明確了未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。歷史學(xué)科的教學(xué)事業(yè)充滿挑戰(zhàn),但也充滿了樂趣和成就感。作為一名高中歷史老師,我將繼續(xù)堅(jiān)持教書育人的理念,不斷提高自身的教育水平,為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)力量。相信通過我們共同的努力,歷史學(xué)科在未來一定能夠培養(yǎng)更多有責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。

高中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)3

  本學(xué)年度的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),并為未來的工作做好準(zhǔn)備,我特別撰寫了本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

一、日常教學(xué)方面

  本學(xué)年度,我是一名歷史教師,負(fù)責(zé)高二和高三學(xué)生的歷史教學(xué)。雖然我已經(jīng)從事這個(gè)工作有八年了,但由于學(xué)生的水平差異很大,并且剛開始接觸新教材,涉及到全新的教學(xué)理念和體系,我在教學(xué)中遇到了一些困難。比如,如何深入理解教材內(nèi)容,如何將教材的各個(gè)部分聯(lián)系起來,以及如何引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力等等。

  在面對這些情況時(shí),我會(huì)積極反思自己的教學(xué)方法,并虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教。在教學(xué)過程中,我會(huì)認(rèn)真研讀課程大綱,并深入理解教材內(nèi)容,努力開拓教學(xué)思路。同時(shí),我還會(huì)靈活運(yùn)用一些先進(jìn)的理論和現(xiàn)代教學(xué)手段,將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中,致力于培養(yǎng)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣,并培養(yǎng)他們的合作交流、自主探究和創(chuàng)新能力。

  從本學(xué)期開始,我同時(shí)擔(dān)任歷史教研組組長和高二年級歷史備課組組長,感到肩上有重任。為了更好地適應(yīng)新的工作,我虛心聽取各位老師對教研組的`期望,經(jīng)過分析后制定了本教研組的奮斗目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí),我給每位組員提供了展示的機(jī)會(huì),在高二年級的第二課堂活動(dòng)中,每位老師都認(rèn)真準(zhǔn)備并努力工作。最終,在高二歷史教師們辛勤工作的幫助下,我們成功地完成了名為《中國古幣收藏與鑒賞入門》的講座,參與的學(xué)生超過300人。盡管這個(gè)講座還沒有最終結(jié)束,但從目前情況來看,效果不錯(cuò)。

  二、遵守紀(jì)律方面

  本人一直以來都積極遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,從不遲到、不早退,并且從未請假。在工作中,我始終尊重領(lǐng)導(dǎo),與同事們保持緊密團(tuán)結(jié)。平時(shí),我注重勤儉節(jié)約,任勞任怨,對待他人真誠友善,熱愛學(xué)生,并且從不卷入無原則的糾紛。我時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行舉止,并不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。

  三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還購買大量的專業(yè)書籍,如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等,一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì),努力充實(shí)自己,另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代 教育 技術(shù),利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法,引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

  四、取得成績方面

  1、本學(xué)年度,我制作的《三民主義》課件,獲得縣二等獎(jiǎng),后也報(bào)市級參賽。

  2、本學(xué)年度,我參加了縣市級賽教比賽,并成功獲得一等獎(jiǎng)。同時(shí),我還有幸參加了縣舉辦的第二屆示范課教師評選活動(dòng),目前評選結(jié)果還未揭曉。

  3、本年度,我擔(dān)任20級高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫,現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù),同時(shí)還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點(diǎn)知識匯編》。

  成績只能說明過去,展望20xx年我將繼續(xù)努力,一方面要使自己進(jìn)一步成熟,另一方面也要帶動(dòng)本備課組、本教研組不斷進(jìn)步,為石泉中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量。

  五、存在的問題

  雖然我的成績在過去學(xué)年度取得了一定的進(jìn)步,但是在本學(xué)年度的工作中還存在一些問題。例如,在教學(xué)中如何有效地結(jié)合趣味性和時(shí)效性仍需要我下更多的功夫。此外,在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性方面,我仍缺乏一些有效的方法。這些都是我未來工作中需要不斷努力改進(jìn)的方向。

高中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)4

  在xx學(xué)年度下學(xué)期,本人擔(dān)任高一(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。這五個(gè)班中,除了(8)班系重點(diǎn)班之外,都是普通班,其中(1)、(2)、(10)三個(gè)班的歷史基礎(chǔ)很差,在上一學(xué)期期末考試平均分均排在最靠近尾數(shù),(9班)為中上,(1)班排在第25名,(2)班排在第26名,(10)班則為倒數(shù)第一?傮w來說,學(xué)生的歷史科整體基礎(chǔ)都不是很好,良莠參差。教學(xué)中,既要讓普通班的學(xué)生能聽明白,又要讓重點(diǎn)班的學(xué)生能吃的飽,這給備課增添了一定的難度!現(xiàn)對整個(gè)學(xué)年度的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)!

  一、想法提高自己的教育教學(xué)水平!

  俗話說的好:欲給學(xué)生一滴水,老師須有一桶水。在當(dāng)代社會(huì),知識不斷更新,教學(xué)理論理念也要不斷的跟進(jìn),才能適應(yīng)時(shí)代教學(xué)發(fā)展的需求。本人深知這個(gè)道理,在教育教學(xué)過程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識新的理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài),提高自己的教育教學(xué)水平!主動(dòng)積極的訂購相關(guān)科目的書刊,并充分利用,借鑒、吸取名師大家的清華,提升自己,發(fā)展自己。學(xué)習(xí)的同時(shí),也增長了自己的見識,提高自己的教學(xué)理論。

  積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和研討課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的`一節(jié)課。

  二、虛心請教。

  教師須有一桶水,這桶水應(yīng)該是取之不完的一桶水,是源泉!教師要成為學(xué)生獲取知識的源泉,就必須要不斷的學(xué)習(xí),虛心請教,多聽其他老師的課,互相交流上課的思路,互換教案,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)自己。

  三、備好課!

  因?yàn)榻痰陌嗉扔兄攸c(diǎn)班又有普通班,而且普通班的層次又不一樣,備課時(shí),就必須得照顧到全體,備教案備教法更得備學(xué)生!認(rèn)真的寫好教案,并主動(dòng)與同行切磋,交流教案!課前先對該課的思路作出總結(jié)分析,明確重難點(diǎn),課后及時(shí)寫好后記,總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足,爭取下一節(jié)有所改進(jìn)!

  四、改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力。

  死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。

  這就要求我們教師必須不斷的改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式方法,多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

  “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。 教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。 學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時(shí)代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)。正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要。教學(xué),教授方法才是教學(xué)的根本。為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:如作圖 、采用討論作出答案等。授之以漁的同時(shí),也有意識的慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣。

  教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的歷史實(shí)踐能力。

  五、不足:

  以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來,基本上還是教師的一言堂,滿堂灌!

  不能做到因材施教,也不能真正的調(diào)合好普通班與重點(diǎn)班教學(xué)的差異,基本還是使用同一個(gè)教案。

  思想工作缺乏耐性,尤其對睡覺、不聽課的學(xué)生,態(tài)度還是比較粗暴,要求太高,缺乏對學(xué)生的寬容!

  也不夠虛心向同行學(xué)習(xí),交流的少!聽課的少!

  這些不足都是往后得細(xì)細(xì)的糾正的!也是往后努力方向之一!

高中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)5

  在20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期,本人負(fù)責(zé)高一(12)、(13)、(14)、(15)四個(gè)班的歷史教學(xué)工作?傮w而言,學(xué)生們在歷史科的基礎(chǔ)知識方面存在著較大的差異。這給備課工作增加了一定的挑戰(zhàn),因此我對整個(gè)學(xué)年度的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。

  一、提高自己的教育教學(xué)水平。

  俗話說的好:欲給學(xué)生一滴水,老師須有一桶水。在當(dāng)代社會(huì),知識不斷更新,教學(xué)理論理念也要不斷的跟進(jìn),才能適應(yīng)時(shí)代教學(xué)發(fā)展的需求。本人深知這個(gè)道理,在教育教學(xué)過程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識新的理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài),提高自己的教育教學(xué)水平!主動(dòng)積極的訂購相關(guān)科目的書刊,并充分利用,借鑒、吸取名師大家的精華,提升自己,發(fā)展自己。學(xué)習(xí)的同時(shí),也增長了自己的見識,提高自己的教學(xué)理論。

  積極主動(dòng)地參與教學(xué)研討活動(dòng)和備課組的工作,努力上好每一堂公開課和研討課,并經(jīng)常聆聽其他老師的授課,從中借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以此來不斷提升自己的教學(xué)水平。努力使每一節(jié)課都成為自己最出色的一節(jié)課。

  二、虛心請教。

  作為教師,我們應(yīng)該擁有一股永不枯竭的知識之源。我們必須成為學(xué)生獲取知識的泉源,為此我們需要不斷學(xué)習(xí),虛心向他人請教。我們可以多聽取其他老師的課程,相互交流上課思路,分享教案,并借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),克服自身的不足,不斷進(jìn)步和改進(jìn)。

  三、備好課。

  由于學(xué)生的差異性,備課時(shí)必須考慮到全體學(xué)生的需要,不僅要備教案和教法,還要著重備學(xué)生!要認(rèn)真地編寫教案,并積極與同行進(jìn)行討論,交流教案的經(jīng)驗(yàn)!在課前,要對本節(jié)課的'思路進(jìn)行總結(jié)和分析,明確重難點(diǎn)。課后要及時(shí)撰寫反思,總結(jié)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,爭取在下一節(jié)課中有所改進(jìn)!

  四、改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力。

  死教書、教育書籍的教學(xué)內(nèi)容無法滿足社會(huì)對教育的需求,因此新課程改革正是對現(xiàn)今教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)從知識的擁有者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的組織者,從知識的傳遞者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的推動(dòng)者,突破課堂的限制,將現(xiàn)代教學(xué)過程演進(jìn)為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實(shí)現(xiàn)從“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。

  為了提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和培養(yǎng)他們的歷史實(shí)踐能力,教師需要不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式和方法。我們應(yīng)該在多個(gè)方面著手,努力讓學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的能力。

  教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的歷史實(shí)踐能力。

  五、不足:

  以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來,基本上還是教師的一言堂,滿堂灌!思想工作缺乏耐性,尤其對睡覺、不聽課的學(xué)生,態(tài)度還是比較粗暴,要求太高,缺乏對學(xué)生的寬容!

  也不夠虛心向同行學(xué)習(xí),交流的少!聽課的少!

  這些不足都是往后得細(xì)細(xì)的糾正的!也是往后努力方向之一!

高中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)6

  本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下:

  一、日常教學(xué)方面

  本學(xué)年度,本人擔(dān)任高二年級歷史與高三歷史的教學(xué)工作,雖然我工作已經(jīng)八年,但是由于學(xué)生水平差距較大,而又剛剛接觸新教材,教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下,我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難,比如,如何吃透教材,如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問題。針對這些情況,我在自我反思的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣,及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。同時(shí)從本學(xué)期開始,我還擔(dān)任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長,感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作,我認(rèn)真聽取各位老師對于教研組的希望,然后分析,制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃,同時(shí)給每位本組提供展示的機(jī)會(huì),在高二年級第二課堂活動(dòng)中,每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備,努力工作,最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下,完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座,參與的學(xué)生達(dá)300多人,雖然這個(gè)講座還沒有最終結(jié)束,但是就目前的情況來看效果不錯(cuò)。

  二.遵守紀(jì)律方面

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,從不遲到、不早退,也沒有請假的.情況。在工作中,我對領(lǐng)導(dǎo)保持尊敬,并積極團(tuán)結(jié)同事。平時(shí),我注重勤儉節(jié)約,任勞任怨,待人真誠,熱愛學(xué)生,從不卷入無原則的糾紛。我始終以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的言行,努力提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

  三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的不斷提升,我在繁忙的教學(xué)工作之余,積極購買了許多專業(yè)書籍來拓展知識儲備。例如,《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》以及《中國大歷史》等。通過閱讀這些專業(yè)書籍,我一方面不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),深化對歷史學(xué)科的理解和把握。同時(shí),也為更好地應(yīng)對新課程改革帶來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

  業(yè)素質(zhì),我會(huì)盡力充實(shí)自己,并向?qū)W生介紹新的歷史知識和理論。同時(shí),我也會(huì)抽出時(shí)間學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),以豐富自己的教學(xué)方法,并引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

  四、取得成績方面

  1、本學(xué)年度,我制作的《三民主義》課件,獲得縣二等獎(jiǎng),后也報(bào)市級參賽。

  2、在本學(xué)年度,我積極參加了縣市級賽教,并且榮獲一等獎(jiǎng)的好成績。另外,我還參與了縣舉辦的第二屆示范課教師評選活動(dòng),現(xiàn)在還不知道最終的評選結(jié)果如何。

  3、今年,我負(fù)責(zé)編寫20xx屆高三第一輪復(fù)習(xí)資料,并已經(jīng)成功完成了任務(wù)。此外,我還為所有歷史教師整理了一份《高考考綱考點(diǎn)知識匯編》。

  成績只能說明過去,展望20xx年我將繼續(xù)努力,一方面要使自己進(jìn)一步成熟,另一方面也要帶動(dòng)本備課組、本教研組不斷進(jìn)步,為石泉中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量。

  五、存在的問題

  在評估個(gè)人成績時(shí),我們只能看到過去的表現(xiàn)。然而,對于本學(xué)年度而言,在工作中還存在一些問題。例如,在教學(xué)過程中如何有效地結(jié)合趣味性和時(shí)效性方面,我仍需下更多的功夫。另外,如何激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性也是一個(gè)亟待解決的問題,目前尚缺乏一些有效的方法。這些都是我未來工作中需要不斷努力改進(jìn)的方向。

高中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)7

  我擔(dān)任了高三兩個(gè)文科班的歷史教學(xué),并任高三歷史備課組組長,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)即學(xué)校制定的功勛目標(biāo)。對本學(xué)年的教學(xué)做一下總結(jié):

  一、落實(shí)教學(xué)常規(guī),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

  學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上,在課堂上,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。因此,課堂教學(xué)效率的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個(gè)點(diǎn):

  1、努力鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

  本學(xué)期上課時(shí)間短,而教學(xué)任務(wù)重也不算太多。因此,基于這種情況,每次上課前,我都要認(rèn)真鉆研教材,弄清教材的知識重難點(diǎn),寫出較為完整的教學(xué)設(shè)計(jì),從不上沒有教案的課。努力把重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚,讓同學(xué)們能夠自己知道重難點(diǎn)在哪里,再利用中午或晚自習(xí)時(shí)間完成作業(yè),鞏固所學(xué)的知識從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇,無一不經(jīng)過深思熟慮,有時(shí)甚至為了一個(gè)課堂的導(dǎo)入花一兩個(gè)小時(shí)去查資料去構(gòu)思?梢哉f,課外花在準(zhǔn)備教材及鉆研題目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上課的時(shí)間,用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的'課,通常備課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過四個(gè)小時(shí)”。

  正因?yàn)槿绱,我在上課時(shí)才能做到不慌不忙,從容應(yīng)對。

  2、努力更新教學(xué)觀念,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  我在教學(xué)中注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,促進(jìn)師生交流,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生更輕松、愉快地學(xué)習(xí);我注重精講多練,在課堂上避免過度灌輸。給予學(xué)生充足的消化和接受時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦;同時(shí),在每一堂課上考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力,讓每個(gè)學(xué)生都能得到進(jìn)步。

  3、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精選精練。

  有針對性,我們要有系統(tǒng)性的教學(xué)安排,尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生的主觀題解答能力。在每一節(jié)課結(jié)束后,要確保學(xué)生真正掌握所學(xué)內(nèi)容;而在每周結(jié)束時(shí),都要進(jìn)行一次周周練讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識。同時(shí),要及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè),采用評級與打分相結(jié)合的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。還要記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié),并透徹地進(jìn)行評講。針對相關(guān)情況,我們要及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,以達(dá)到有針對性的教學(xué)效果。

  4、做好課后輔導(dǎo)工作,認(rèn)真落實(shí)導(dǎo)師制。

  對我負(fù)責(zé)的不同層次的學(xué)生,在課后進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生來說,所學(xué)的知識還沒有完全消化,新知識又接踵而至,往往令他們應(yīng)接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵(lì)后進(jìn)生,在課外的時(shí)間輔導(dǎo)他們,也取得了一些成效,現(xiàn)在一些學(xué)生有問題的時(shí)候就過來問我,還取了個(gè)意的名字“呼喚老師行動(dòng)”。

  每當(dāng)我看到他們攜帶著練習(xí)材料來到辦公室,我就感到非常快樂,并且愿意耐心解答他們的問題。在我的努力下,一些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生取得了一定的進(jìn)步,同時(shí)也逐漸對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。這樣的改變讓我感到無比開心和滿足。

  二、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生信心。

  在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,我努力著重培養(yǎng)學(xué)生自覺性。每次布置學(xué)習(xí)任務(wù)后,我都鼓勵(lì)學(xué)生們獨(dú)立完成作業(yè),盡量做到高質(zhì)量的練習(xí)題目。我注重培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。新學(xué)期開始時(shí),同學(xué)們還沒有進(jìn)入高三的緊張氛圍,也許是暑假期間沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓他們有些心不在焉。教室里一度無法保持安靜,但我通過不懈的努力和反復(fù)強(qiáng)調(diào),逐漸引導(dǎo)學(xué)生們靜下心來學(xué)習(xí),使得課堂時(shí)間能夠維持安靜的學(xué)習(xí)氛圍。

  雖然有的學(xué)生有畏難情緒,覺得歷史很難學(xué)習(xí),要理解和記憶東西太多,但是我盡量寬慰他們,培養(yǎng)他們的信心,當(dāng)我看到他們?nèi)〉贸煽儠r(shí)那眉飛色舞的表情,我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己,他們的信心又多了一分。

  三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。

  1、積極參加備課組活動(dòng),努力提高教學(xué)水平。

  為了促進(jìn)科組的團(tuán)結(jié)和協(xié)作,在加強(qiáng)新老教師的成長過程中,我們歷史組開展了豐富多樣的科組活動(dòng)。每周一次的集體聽課和評課活動(dòng),我都堅(jiān)決參與,同樣積極參與集體備課活動(dòng)。此外,我還力求多聽其他備課組成員的課程,無論是老師還是新教師,只要時(shí)間允許,我總會(huì)去傾聽。經(jīng)統(tǒng)計(jì),本學(xué)期我至少聽了40節(jié)課程,并參加了每周一次的備課組活動(dòng)。

  這些活動(dòng)幫助我不斷提升自己的教學(xué)水平,同時(shí)汲取了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),為日后的教學(xué)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  四、自我反思(不足之處)

  因?yàn)槿狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),我在某些教學(xué)活動(dòng)中未能充分考慮到學(xué)生們的實(shí)際情況,導(dǎo)致效果不夠理想。例如,在一些自習(xí)課上,我給出的作業(yè)題量過大,而時(shí)間又有限,這就導(dǎo)致一些學(xué)生為了趕在下課前完成作業(yè)而草率地解答問題。因此,我需要改進(jìn)我的教學(xué)方法,更好地結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況,確保他們能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成任務(wù),并達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

  所以在下學(xué)期的工作中,我們要吸取教訓(xùn),盡量能夠讓同學(xué)們在有限的時(shí)間內(nèi)做到針對重難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。

高中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)8

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程

  俗話說,理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。自山東省實(shí)行新課程以來,我是第一年帶新課程的新授課,對新課程的認(rèn)識了解還不夠,因此,必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合山東省的考試說明,及時(shí)更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),開通了教育教學(xué)博客,養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解,教學(xué)前后,都要進(jìn)行反思,對以后上課積累了經(jīng)驗(yàn),奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,積累經(jīng)驗(yàn),教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

  二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極研究學(xué)情

  所謂“親其師,信其道”,“愛是的教育”,作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學(xué)生,才能了解到學(xué)情,在教學(xué)中才能做到有的放矢,增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,做學(xué)生的朋友,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價(jià)值的建議。

  三、充分備課,精心鉆研教材及考題

  一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn):

  1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;

  2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;

  3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;

  4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;

  5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;

  6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;

  7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展有怎樣的地位;

  8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的,哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;

  9、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,難點(diǎn)如何突破,關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),疑惑點(diǎn)如何澄清等

  在教學(xué)過程過,特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當(dāng)多的考生對掌握不牢,對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練,重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.

  四、落實(shí)常規(guī),確保教學(xué)質(zhì)量

  “落實(shí)就是成績”,在教學(xué)過程中,特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況,學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán)。因此,教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn):

  1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識,關(guān)注細(xì)節(jié)與過程;

  2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),上課檢查,以提高課堂效率;

  3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度;

  4、單元測試及時(shí)批改,及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本。

  5、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,保證尖子生群體的實(shí)力;

  6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo),因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點(diǎn),特別利用在知識交匯點(diǎn)的命題,以考查對基礎(chǔ)知識靈活運(yùn)用的程度.因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識、判斷和應(yīng)用的.目的。其中,抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習(xí)題,不但要會(huì)做,還要深刻理解在解決問題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

  五、更新觀念,積極進(jìn)行新課改

  首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向。

  其次,教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補(bǔ)短.

  同時(shí),教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動(dòng)空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學(xué)生的思維,變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力.

高中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)9

  我作為一名青年歷史教師,自從20xx年9月參加工作以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下,在歷史教研組經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的“傳、幫、帶”幫助下,我的各方面的能力得到了提高,專業(yè)也得到了成長。這學(xué)期我擔(dān)任高二以及高一6、7、8班的歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,不斷深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 以下對我參與高中歷史新課程教學(xué)改革實(shí)踐工作做一簡要總結(jié)。

  一、在高中歷史新課程學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中推動(dòng)教師的發(fā)展與教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。

  1、在學(xué)習(xí)實(shí)踐中的發(fā)展:

  自新課程改革實(shí)施以來,我積極參加各級各類新課程培訓(xùn),撰寫學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),歷史教師的新課程教學(xué)理念和素養(yǎng)有明顯提高。同時(shí)學(xué)校和歷史教研組利用校本培訓(xùn)、公開課、集體備課討論、自主學(xué)習(xí)等交流研討等形式組織歷史教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)、理念、教學(xué)要求。通過在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高,我的新課程教育教學(xué)理念,歷史課堂教學(xué)能力,專業(yè)素養(yǎng)都有很大提高和發(fā)展。

  2、歷史教師新課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中理念的轉(zhuǎn)變和實(shí)踐

  新課程改革首先要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。高中歷史新課程闡明了課程的六個(gè)方面的理念,指明了課改的方向和要求。在高中歷史新課程改革中,我在學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,探索教育教學(xué)規(guī)律,努力用新理念指導(dǎo)教學(xué):堅(jiān)持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識;以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位;關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的`共同發(fā)展;良好的師生關(guān)系,和諧、民主化的課堂是新課程教學(xué)成功的基礎(chǔ);良性的、多元化的、以綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教學(xué)評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力;歷史教學(xué)的主體功能是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人;教學(xué)中運(yùn)用多樣化手段和方法,力求三維目標(biāo)的統(tǒng)一;注重教學(xué)反思。教師把新課程的教學(xué)理念不同程度地在教學(xué)當(dāng)中加以運(yùn)用,初步形成了師生互動(dòng)、合作探究、歷史感悟、情景體驗(yàn)、學(xué)生主體、師生平等、民主和諧等為特點(diǎn)的新型課堂教學(xué)氛圍。

  二、課程教學(xué)實(shí)踐

  1、以集體備課和課程整合實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化。

  面對新的教學(xué)理念和新的教材,習(xí)慣于傳統(tǒng)教材和課堂的我,起初是惶恐不安的。設(shè)計(jì)一堂什么樣的課才能符合新課程的要求,是擺在我面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)而迫切的問題。備感困惑的我和教研組其他老師在集體備課時(shí)商量討論,互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足,共同設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。集體的智慧優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計(jì),大家既是合作者,又是相互促進(jìn)者,推動(dòng)了新課程課堂教學(xué)發(fā)展。

  2、努力貫徹新課程教學(xué)理念,采用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。

  在新課程歷史課堂教學(xué)實(shí)踐過程中,我努力貫徹新課程教學(xué)理念,打造精品課堂。教師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,合作學(xué)習(xí)的意識,拓展學(xué)生的發(fā)展空間、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)中注重學(xué)生的探究過程,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。教師拋棄舊的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,形成個(gè)性化教學(xué)。教學(xué)中努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,教師不再把傳

  遞書本知識作為主要教學(xué)任務(wù)和目的,而是把精力放在如何教學(xué)生“學(xué)”上,使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。以教材為載體,讓他們看到更精彩的世界,學(xué)到更廣泛的知識,掌握更科學(xué)的方法,培養(yǎng)能力,增長才干。在教學(xué)中更多地運(yùn)用雙向互動(dòng)的教學(xué)方式,加強(qiáng)師生之間的交流。使教學(xué)活動(dòng)更多地體現(xiàn)民主性。充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,讓學(xué)生自己去分析問題,提出解決問題的方法,讓學(xué)生更多地獲得探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識體驗(yàn)。教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀三位一體的課程目標(biāo),注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科知識和社會(huì)發(fā)展三方面內(nèi)容的整合。

  我在歷史新課程課堂教學(xué)中,充分開發(fā)一切對學(xué)生有益的歷史教學(xué)資源,運(yùn)用情景設(shè)置、問題探究、自主學(xué)習(xí)、課堂討論辯論、合作學(xué)習(xí)探究等教學(xué)方法,同時(shí)利用先進(jìn)的多媒體和因特網(wǎng)技術(shù),開發(fā)教學(xué)課件作為歷史教學(xué)的輔助,推動(dòng)和深化課堂教學(xué)改革,有效地提高了課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。

  3、課堂和課外想結(jié)合,以多元化、個(gè)性化的學(xué)生歷史習(xí)作鞏固知識,培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力。

  我在新課程實(shí)踐過程中,注重探索學(xué)生歷史習(xí)作的改革。在傳統(tǒng)的習(xí)題練習(xí)之外,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況和本地實(shí)際,在課堂和課外適當(dāng)布置學(xué)生完成一些多元化、個(gè)性化的歷史習(xí)作,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)有助于鞏固知識,拓展學(xué)生視野和思維,培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力。

  4、以良性的多元化的教學(xué)評價(jià)為動(dòng)力,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,追求教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展,使同學(xué)們樂學(xué)、會(huì)學(xué)并且學(xué)實(shí)、學(xué)活。

  通過一年的教學(xué),我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),師生間平等民主的探索與交流,推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。

高中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)10

  從20xx年春季開始,我校積極推進(jìn)新課程教學(xué)改革。作為一名高中歷史教師,我一直按照學(xué)校的要求,努力推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程。新課程帶來了許多全新的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思路,這與過去的教學(xué)方式有所不同。為了適應(yīng)新課程的要求,教師們需要重新組織之前積累的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)素材、課件和案例。這意味著在新課程面前,教師必須學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),深入研究新的教材,構(gòu)建全新的課程觀念,并摸索出適合新課程的教學(xué)方法。在實(shí)踐中,我也嘗試了各種方法來更好地開展新課程下的教學(xué)工作。在這個(gè)過程中,我既經(jīng)歷了成功和喜悅,也遇到了一些挫折和困惑。現(xiàn)在,結(jié)合我在歷史課堂上的觀察和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我想分享一些關(guān)于新課程改革的思考。

  新教材對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重視程度日益增加。因此,在我的高中歷史課堂教學(xué)中,我積極地實(shí)施了這三種學(xué)習(xí)方式,努力將課堂的時(shí)間和空間還給學(xué)生,創(chuàng)造了一個(gè)開放的歷史大課堂。我引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)和探究,讓他們親身經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)和探究的`成功與快樂。在當(dāng)今全球化的社會(huì)中,合作和交流已成為人們必備的生存能力。

  歷史教育必須體現(xiàn)合作意識,培養(yǎng)合作能力,因此新課改下就出現(xiàn)一種新的歷史教學(xué)模式——小組合作學(xué)習(xí)。我也在課堂上做了這樣的嘗試。

  首先,進(jìn)行分組。我所教授的班級座位是一種獨(dú)特的布置方式,即按照傳統(tǒng)的排列方式將學(xué)生分為四個(gè)大組,每個(gè)大組包含12名學(xué)生。在這四個(gè)大組的基礎(chǔ)上,我們又將學(xué)生細(xì)分為若干個(gè)小組,每個(gè)小組由四名學(xué)生組成。

  其次,為了實(shí)現(xiàn)分組合作學(xué)習(xí)的目標(biāo),我深入研究了課文,并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求精心挑選了一些既有知識性、思想性,又具有一定思辨性的問題進(jìn)行討論和爭論。這些問題將引導(dǎo)學(xué)生們深入思考和探討課文中的內(nèi)容,幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

  第三,積極推動(dòng)學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí),及時(shí)提供支持和指導(dǎo),幫助解決合作中遇到的困難。同時(shí),也要著重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和小組合作技巧,幫助他們更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境。

  第四,我們鼓勵(lì)合作小組展示他們在學(xué)習(xí)中所取得的成果。通常情況下,小組的發(fā)言人會(huì)向全班陳述本小組的討論意見,其他合作小組則可以進(jìn)行補(bǔ)充和修正。

  第五,在新文化運(yùn)動(dòng)這節(jié)課的教學(xué)中,我們可以采取一種綜合評價(jià)的方法來協(xié)助學(xué)生討論彼此的合作情況。我們將學(xué)生分成小組,讓他們對新文化運(yùn)動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。在小組內(nèi),每個(gè)成員都可以從背景、口號、內(nèi)容、結(jié)果等方面提出問題、解釋和協(xié)助其他成員。每個(gè)成員都可以發(fā)表自己的意見。然后,由小組的“發(fā)言人”代表小組在班級上發(fā)言。通過這種學(xué)習(xí)方式,我們希望學(xué)生可以達(dá)成一致的看法,即新文化運(yùn)動(dòng)的積極方面主要表現(xiàn)在資產(chǎn)階級思想的解放運(yùn)動(dòng),動(dòng)搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位;提高了廣大人民群眾的政治覺醒,促進(jìn)了他們的覺醒;是一次全面的文化轉(zhuǎn)型運(yùn)動(dòng);為五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生奠定了基礎(chǔ)等等。消極方面主要表現(xiàn)在對東西方文化存在絕對否定或絕對肯定;前期沒有和群眾運(yùn)動(dòng)相結(jié)合等等。同時(shí),通過這種學(xué)習(xí)方式,學(xué)生也能夠理解評價(jià)歷史事件的基本原則,并學(xué)會(huì)從不同角度思考問題,形成不同的思路。合作學(xué)習(xí)展示了學(xué)生的個(gè)性,不同層次的學(xué)生可以主動(dòng)獲取教材知識,并運(yùn)用知識解決實(shí)際問題,形成一定的學(xué)習(xí)方法。

  在這些新課改的嘗試中,我得到了很多成功的喜悅,但也遭遇到了一些問題與困惑:

  1、如何做到讓學(xué)生有更多的課余時(shí)間并學(xué)會(huì)合理安排課余時(shí)間。

  新課改往往要求學(xué)生在課前課后用不少時(shí)間進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和延伸,而現(xiàn)在學(xué)生一天的課程安排相當(dāng)緊湊,一天九節(jié)課,另外還有晚自習(xí),很難有空余時(shí)間搜集資料,發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。如果幾門課老師一齊上陣,布置預(yù)習(xí)任務(wù),學(xué)生如果能高質(zhì)量完成簡直是天方夜譚。這樣,新課改的目標(biāo)我覺得較難實(shí)現(xiàn),所以應(yīng)把更多的時(shí)間還給學(xué)生,并對學(xué)生如何安排課余時(shí)間,進(jìn)行專業(yè)性的指導(dǎo),讓他們掌握更適合新課改的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式。

  2、如何有更好的評價(jià)體系激發(fā)全體學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些想思考,善于思考的學(xué)生感覺忙不過來,而一些不愿意思考、不善于思考的學(xué)生無事可做。因此我覺得應(yīng)該有更為合理的過程評價(jià)體系,才能更好激發(fā)所有學(xué)生及其教師實(shí)施新課改的熱情。

  3、如何更好地做到有始有終。

  在歷史教學(xué)中有時(shí)需要學(xué)生去搜集資料探究的問題,一開始時(shí)學(xué)生積極性很高,但由于時(shí)間、精力的關(guān)系,再加上對搜集資料,查找文獻(xiàn)的水平有限,又缺乏老師及時(shí)有效的引導(dǎo),得出的結(jié)論不能令人信服,甚至最后不了了之,只留下一些疑問和懸念。結(jié)果使得一些歷史問題反而變得含糊不清,影響了學(xué)習(xí)效果。因此,要做到有始有終,明確目標(biāo),堅(jiān)持不懈才能真正掌握真理。

  當(dāng)然,在前一階段的歷史教學(xué)實(shí)踐中,我也遇到了許多其他的經(jīng)驗(yàn)、誤區(qū)以及困惑,不過這里就不一一列舉了。只有在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)反思,我們才能夠逐漸成長和成熟。在未來的教學(xué)實(shí)踐中,我還要記錄下自己的得失,尋求專家和同行的幫助,并積極參與教學(xué)科研。同時(shí),在工作中勇于探索創(chuàng)新,爭做一個(gè)合格的歷史教師,并具備研究型教師的素質(zhì)。

高中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)11

  本學(xué)期我擔(dān)任高一、高二的歷史教育教學(xué)工作,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

  一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

  學(xué)期之初,我就認(rèn)真的研究高中歷史的教材,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,并向?qū)W科的教師請教,制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,并且根據(jù)實(shí)際情況對教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭上好每一節(jié)課

  備課不僅是備教材,認(rèn)真的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,校長曾經(jīng)對我們說:“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍,可是對學(xué)生來說可能他這輩子就聽這一次。”所以我深刻明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  三、堅(jiān)持從末位抓起

  對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習(xí)歷史。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的.動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)靠努力更靠興趣,掌握方法歷史很好學(xué)。

  四、認(rèn)真做好其他各方面的工作

  如認(rèn)真聽老教師講課,認(rèn)真寫教案,教學(xué)反思。定期檢查,批改學(xué)生的作業(yè),有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí),迎接階段性考試,做好學(xué)生的思想工作等等。

  五、加強(qiáng)和各班主任的溝通交流

  把班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)匯報(bào)給班主任最終取得他們的幫助共同為學(xué)生成績的提高做努力。

  總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為一名新老師,經(jīng)驗(yàn)不足是我面臨的最大問題。我深知我在教學(xué)工作中還有很多要學(xué)習(xí)的地方,“謙虛謹(jǐn)慎”是校長告訴我的真理。

  六、今后我努力的方向和工作的思路

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來,同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,在教學(xué)上多下功夫,努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步;

  2、針對高中歷史的教學(xué)特點(diǎn),認(rèn)真研究如何上好階段性復(fù)習(xí)課,力爭通過階段性復(fù)習(xí)鞏固充實(shí)提高學(xué)生的成績;

  3、認(rèn)真的進(jìn)行試題測試研究,把握高考的大方向,使自己的教學(xué)更加科學(xué),更有方向性,做到為戰(zhàn)而練;

  4、進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作,做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,突出歷史教學(xué)的目的和作用。

  通過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我感悟到教和學(xué)之間的互動(dòng)性的重要,師生間平等民主的探索與交流,推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義!皩W(xué)高為師身正為范”,“教學(xué)相長”,“我與學(xué)生共成長”,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

高中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)12

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級歷史教學(xué)工作,繼續(xù)擔(dān)任歷史教研組組長一職,在這一年里,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):

  一、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。

  教材以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)歷史與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)歷史的價(jià)值,增強(qiáng)理解歷史和運(yùn)用歷史的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用歷史的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要?dú)v史事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

  二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  五、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。

  布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對歷史產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

  六、積極應(yīng)對期考備考,以求期考取得大進(jìn)步.

  為了更好地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)備考,我從20xx年12月16日起到20xx年1月20日,除了元旦節(jié)放假,我每天堅(jiān)持給學(xué)生一份4到6個(gè)選擇題的小題訓(xùn)練,學(xué)生都認(rèn)為效果非常之好,有利于檢驗(yàn)和督促自己復(fù)習(xí)。我相信效果一定是很好的。這能不能形成經(jīng)驗(yàn),等待進(jìn)一步的檢驗(yàn)。

  七、認(rèn)真組織教研組活動(dòng),積極研究高考命題趨勢.

  20xx年10月,我們歷史教研組為了準(zhǔn)備湘鄂邊部分重點(diǎn)中學(xué)青年教師比武,選手為李正新老師,我們?nèi)w成員積極參與、聽取預(yù)賽課11節(jié),對其教案、學(xué)案及課件進(jìn)行反反復(fù)復(fù)的修改完善,在沅陵中學(xué)參賽期間,我、龍焱霞老師、李正新老師從中收獲頗多。要大力推進(jìn)新課改,將課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來;要對教材進(jìn)行大膽的取舍,緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行構(gòu)架;我們一定要走出去,多多學(xué)習(xí)其他學(xué)校的老師的智慧,并加強(qiáng)研究,化為自己的平時(shí)教學(xué)中去;高考是我們教學(xué)的指揮棒。要想讓學(xué)生取得杰出成績,我們教師作為引路人,必須精心鉆研高考題,在浩如煙海的知識點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的燈塔。我們聽取了長郡中學(xué)王強(qiáng)山老師的建議。

高中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)13

  自從20xx年春季開始,我們學(xué)校積極推進(jìn)了新課程教學(xué)改革。作為一名高中歷史教師,我一直按照學(xué)校的要求,努力推進(jìn)新課程改革的進(jìn)展。新課程引入了許多全新的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思維方式,這與過去的教學(xué)有很大不同,使得我們教師需要重新組織之前積累的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)資源、課件和案例。這也意味著,在面對新課程時(shí),我們教師必須學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、深入研究新的教材、構(gòu)建新的課程觀念,并探索適應(yīng)新課程的教學(xué)方法。在這個(gè)過程中,我也嘗試了各種各樣的方法來更好地開展新課程下的教學(xué)工作。通過實(shí)踐,我既獲得了成功的成果和喜悅,也遇到了一些挫折和困惑。現(xiàn)在,結(jié)合我在歷史課堂上所見所聞和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我想談一下關(guān)于新課程改革的一些思考。

  新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),因此在我的高中歷史課堂教學(xué)中,我積極地實(shí)施了這三種學(xué)習(xí)方式,努力將課堂的時(shí)間和空間還給學(xué)生,創(chuàng)造一個(gè)開放的歷史大課堂。我引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)和探究歷史知識,讓他們親身體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)和探究的樂趣和成功。在當(dāng)今全球化的環(huán)境下,合作交流成為人們生存所必需的能力,因此歷史教育必須體現(xiàn)合作意識并培養(yǎng)合作能力。在新課改下,出現(xiàn)了一種新的歷史教學(xué)模式——小組合作學(xué)習(xí),我也在課堂上嘗試了這種模式。

  首先,進(jìn)行分組。我所教授的班級座位是傳統(tǒng)的排列方式,即分為四大組每組12人。在四大組的基礎(chǔ)上,再分為每四人為一小組。

  其次,我會(huì)根據(jù)您的要求,修改前面的內(nèi)容。請您稍等。

  第三,積極鼓勵(lì)和協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)合作小組的合作,當(dāng)遇到困難時(shí),要及時(shí)提供幫助,幫助他們掌握人際交往和小組合作的技巧。

  第四,鼓勵(lì)合作小組展示本組合作學(xué)習(xí)的成果,一般由小組選出的代表向全班陳述本小組討論的意見,并接受其他合作小組的補(bǔ)充和修正。

  第五,在課堂教學(xué)中,可以采用合作學(xué)習(xí)的方式對學(xué)生的成績進(jìn)行綜合評價(jià),并協(xié)助學(xué)生一起討論他們之間的合作情況。例如,在教授"新文化運(yùn)動(dòng)"這門課時(shí),可以將學(xué)生分成小組,要求他們對新文化運(yùn)動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。每個(gè)小組的成員可以從背景、口號、內(nèi)容、結(jié)果等方面進(jìn)行提問、解釋、協(xié)助和合作。小組內(nèi)的每位成員都可以表達(dá)自己的`觀點(diǎn),最后由一個(gè)代表發(fā)言匯報(bào)給全班。經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生們可以基本達(dá)成一致意見,即新文化運(yùn)動(dòng)的積極方面主要體現(xiàn)在:是一次資產(chǎn)階級的思想解放運(yùn)動(dòng),動(dòng)搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位;提高了廣大人民群眾的政治覺悟,促進(jìn)了他們的覺醒;是一次全面的文化轉(zhuǎn)型運(yùn)動(dòng);為五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生奠定了基礎(chǔ)等等。消極方面主要是對東西方文化存在絕對否定或絕對肯定;前期沒有與群眾運(yùn)動(dòng)相結(jié)合等等。同時(shí),通過這種學(xué)習(xí)方式,學(xué)生也能夠理解評價(jià)歷史事件的基本原則,并學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題,產(chǎn)生多樣化的思路。合作學(xué)習(xí)展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性,各個(gè)層次的學(xué)生可以通過這種方式主動(dòng)獲取教材知識,并運(yùn)用知識解決實(shí)際問題,形成一定的學(xué)習(xí)方法。

  在這些新課改的嘗試中,我得到了很多成功的喜悅,但也遭遇到了一些問題與困惑:

  1、如何做到讓學(xué)生有更多的課余時(shí)間并學(xué)會(huì)合理安排課余時(shí)間。

  新課改往往要求學(xué)生在課前課后用不少時(shí)間進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和延伸,而現(xiàn)在學(xué)生一天的課程安排相當(dāng)緊湊,一天九節(jié)課,另外還有晚自習(xí),很難有空余時(shí)間搜集資料,發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。如果幾門課老師一齊上陣,布置預(yù)習(xí)任務(wù),學(xué)生如果能高質(zhì)量完成簡直是天方夜譚。這樣,新課改的目標(biāo)我覺得較難實(shí)現(xiàn),所以應(yīng)把更多的時(shí)間還給學(xué)生,并對學(xué)生如何安排課余時(shí)間,進(jìn)行專業(yè)性的指導(dǎo),讓他們掌握更適合新課改的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式。

  2、如何有更好的評價(jià)體系激發(fā)全體學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些想思考,善于思考的學(xué)生感覺忙不過來,而一些不愿意思考、不善于思考的學(xué)生無事可做。因此我覺得應(yīng)該有更為合理的過程評價(jià)體系,才能更好激發(fā)所有學(xué)生及其教師實(shí)施新課改的熱情。

  3、如何更好地做到有始有終。

  在歷史教學(xué)中有時(shí)需要學(xué)生去搜集資料探究的問題,一開始時(shí)學(xué)生積極性很高,但由于時(shí)間、精力的關(guān)系,再加上對搜集資料,查找文獻(xiàn)的水平有限,又缺乏老師及時(shí)有效的引導(dǎo),得出的結(jié)論不能令人信服,甚至最后不了了之,只留下一些疑問和懸念。結(jié)果使得一些歷史問題反而變得含糊不清,影響了學(xué)習(xí)效果。因此,要做到有始有終,明確目標(biāo),堅(jiān)持不懈才能真正掌握真理。

  當(dāng)然,在前一階段的歷史教學(xué)中還存在許多其它的經(jīng)驗(yàn)、誤區(qū)以及困惑,我就不一一列舉了。有了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再加上教學(xué)反思,才能一天天地在教師的崗位上成長、成熟。在未來的教學(xué)實(shí)踐中,我還要做到把自己的一點(diǎn)一滴的得失記錄下來,尋求專家與同行的幫助,積極參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng)新,做一個(gè)合格的研究型的歷史教師。

高中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)14

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程

  俗話說,理論是行動(dòng)的引導(dǎo)。自從山東省開始實(shí)施新課程以來,作為一名第一年教授新課程的新教師,我深刻意識到對新課程的了解還不夠充分。因此,我必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論要求,并仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)結(jié)合山東省的考試說明,及時(shí)更新自己的知識,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí),為了與其他教學(xué)同行進(jìn)行交流,我積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源,開設(shè)了教育教學(xué)博客,并養(yǎng)成了及時(shí)撰寫教學(xué)反思的良好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后進(jìn)行反思尤為重要。在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生扮演著學(xué)習(xí)的主體角色,他們總會(huì)有獨(dú)特的見解。因此,在每堂課之前和之后,我都會(huì)進(jìn)行反思,以便積累經(jīng)驗(yàn)和打下基礎(chǔ)。同時(shí),這些學(xué)生的見解也是課堂教學(xué)中非常重要的一部分,通過積累經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教學(xué)反思,我能夠得到上好一堂精彩又有效的課所需的第一手材料。

  二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極研究學(xué)情

  作為教師,我們不僅要承擔(dān)教學(xué)的責(zé)任,更要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的使命。所謂“親其師,信其道”,就是要建立師生之間的親近關(guān)系,并讓學(xué)生對我們的教育理念產(chǎn)生信任和認(rèn)同。而實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)的基礎(chǔ),是愛學(xué)生。愛學(xué)生就意味著我們要尊重他們的人格、興趣、愛好。我們應(yīng)該了解每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣以及為人處事的態(tài)度和方式,然后因材施教,幫助他們塑造健康、完善的人格。只有通過這樣的了解,我們才能真正了解學(xué)生的學(xué)情,才能在教學(xué)中有的放矢,提高教學(xué)的針對性和有效性。積極與學(xué)生交流并加強(qiáng)思想溝通,將自己打造成學(xué)生的朋友,這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中存在的問題,了解班級中其他學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這不僅可以為備課提供第一手資料,還可以為班級管理提供有價(jià)值的建議?傊,作為教師育人的方式有很多,但核心是愛學(xué)生。只有真正關(guān)心他們、尊重他們,才能夠有效地引導(dǎo)和教育他們,幫助他們成長為有品德、有才能的人。

  三、充分備課,精心鉆研教材及考題

  一堂課的質(zhì)量好壞,取決于備課的質(zhì)量。備課是教師教學(xué)過程中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié),它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在備課過程中,我特別注重以下幾個(gè)方面:

  1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;

  2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;

  3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;

  4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;

  5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;

  6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;

  7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展有怎樣的地位;

  8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的,哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;

  9、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,難點(diǎn)如何突破,關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),疑惑點(diǎn)如何澄清等

  在教學(xué)過程中,我們非常注重學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解。數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,考生必須掌握并熟練運(yùn)用。這也是高考數(shù)學(xué)科目所重點(diǎn)考查的內(nèi)容之一。對于重要的數(shù)學(xué)概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,以便能夠靈活運(yùn)用。然而,近幾年的`高考情況顯示,許多考生對這些概念掌握得不夠牢固,只停留在表面上理解,甚至有些概念掌握得殘缺不全,導(dǎo)致在解題過程中往往不知從何處著手,或者產(chǎn)生各種錯(cuò)誤。因此,我們也特別注重學(xué)生對公式的熟練掌握和基本運(yùn)算能力的培養(yǎng),并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)解答題時(shí)解題規(guī)范的訓(xùn)練。

  四、落實(shí)常規(guī),確保教學(xué)質(zhì)量

  "落實(shí)就是取得成果的關(guān)鍵",在教學(xué)過程中,特別注重學(xué)生的落實(shí)情況。學(xué)生的落實(shí)是教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是取得成績的決定性因素。因此,在教學(xué)中,我特別重視以下幾個(gè)方面:

  1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識,關(guān)注細(xì)節(jié)與過程;

  2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),上課檢查,以提高課堂效率;

  3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度;

  4、單元測試及時(shí)批改,及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本。

  5、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,保證尖子生群體的實(shí)力;

  6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

  對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo),因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點(diǎn),特別利用在知識交匯點(diǎn)的命題,以考查對基礎(chǔ)知識靈活運(yùn)用的程度。因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識、判斷和應(yīng)用的目的。其中,抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習(xí)題,不但要會(huì)做,還要深刻理解在解決問題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

  五、更新觀念,積極進(jìn)行新課改

  首先,轉(zhuǎn)變觀念是教育教學(xué)必不可少的一環(huán),而新課改的出現(xiàn)則是教育發(fā)展的必然趨勢。作為教師,我們需要及時(shí)更新自己的觀念,深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,并充分了解課改革的目的。只有這樣,我們才能在改革的道路上不迷失方向,做好教育改革的工作。

  其次,教師需要不斷學(xué)習(xí)和積累,掌握豐富的專業(yè)知識。就像諺語所說:“給別人一杯水,自己要有一桶水”,教師需要關(guān)注本學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自己的知識領(lǐng)域。為了獲取知識,要采用多種渠道和手段,除了閱讀專業(yè)書籍,還可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體這個(gè)先進(jìn)的工具進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外,與其他教師進(jìn)行交流和溝通也是重要的,可以提高合作意識,并互相取長補(bǔ)短。

  同時(shí),教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教。教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動(dòng)空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學(xué)生的思維,變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力。

高中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)15

  本學(xué)期我擔(dān)任高一年級的兩個(gè)班級(13、14班)地理課的教師。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真研究了課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,積極地完成了教學(xué)任務(wù)。在備課組的指導(dǎo)下,我努力提供了原創(chuàng)的教學(xué)內(nèi)容,并有效地傳達(dá)給學(xué)生們。

  一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

  高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,或得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

  在教學(xué)中,我們需要將目標(biāo)進(jìn)一步具體化,從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行全面落實(shí)。我們不僅要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生學(xué)會(huì)獲取知識的方法,了解知識獲得的過程。除此之外,為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,我們還應(yīng)該在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生正確的人地關(guān)系觀念、可持續(xù)發(fā)展意識以及愛國情感。

  教學(xué)中,我們需要將學(xué)生視為知識的創(chuàng)造者,而不僅僅是知識的接受者。教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),只有當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),教育才具備意義和希望。為了實(shí)現(xiàn)這一教育理念,我們需要采取靈活多樣的教學(xué)方法,讓學(xué)生能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

  在班級教學(xué)中,我們充分意識到班級之間的差異以及學(xué)生個(gè)體之間的差異。為了更好地滿足學(xué)生的需求,我們采用了分層教學(xué)的方法。我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活的教學(xué)安排,先帶后,承包互幫,讓學(xué)生們展現(xiàn)自己的個(gè)性風(fēng)采,同時(shí)注重團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),建立了學(xué)習(xí)型小組。我們始終堅(jiān)持進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,并強(qiáng)調(diào)過程性評價(jià)的重要性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維

  這批學(xué)生在初中階段沒有進(jìn)行過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理,所以他們的地理基礎(chǔ)較差。甚至有些學(xué)生缺乏基本的地理常識,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法了。在他們的觀念中,地理被視為副科或次要科目,對地理學(xué)習(xí)并不重視。

  對于高二的學(xué)生來說,地理是一門綜合科目,在高考中所占的分?jǐn)?shù)較少,因此學(xué)生往往對地理學(xué)習(xí)不夠重視。與此同時(shí),我們學(xué)校的學(xué)生在初中階段地理成績也不理想,這主要是因?yàn)樗麄儚男【蜎]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致缺乏自信心。在課堂上,學(xué)生的注意力不集中,學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,只是應(yīng)付了事,對作業(yè)也是馬虎應(yīng)付。

  為了應(yīng)對這些情況,我在課堂上始終強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的興趣,特別注重要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。我會(huì)從高中生活、地理學(xué)習(xí)等方面為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)方法,并在教學(xué)過程中積極引入先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念,讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到成功的喜悅,培養(yǎng)他們的自信心。此外,我也致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并重點(diǎn)加強(qiáng)地理思維能力的培養(yǎng)。

  三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

  由于高中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析,重在說“理”,與初中比較,難度加大。因此,我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,如“赤潮”,油輪泄漏,成功返回,地震事件等,結(jié)合市的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

  在備好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提升地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。我注重在課堂上準(zhǔn)確無誤地向?qū)W生傳授教材知識,并經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維。為了增加課堂的`趣味性和生動(dòng)性,我會(huì)使用有趣的語言,深入淺出地分析問題,并列舉學(xué)生喜聞樂見的事例來解析難點(diǎn)。我還會(huì)創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍,鼓勵(lì)師生互動(dòng),以極大地提高學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣。另一方面,我充分利用多媒體教學(xué)來增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,加深對教材知識的理解和記憶,并培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。這種方法不僅提高了課堂的效率,還使學(xué)生更主動(dòng)地參與到地理學(xué)習(xí)中去。

  第三,在教學(xué)過程中,我們將結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,包括可持續(xù)發(fā)展和中國的可持續(xù)發(fā)展。

  在教學(xué)中,我嘗試了一種新的評講練習(xí)方式。不再僅僅告訴學(xué)生正確答案,而是通過與學(xué)生進(jìn)行交流復(fù)習(xí),辯析錯(cuò)誤之處,并適當(dāng)改變練習(xí)問題的角度,以此來啟發(fā)學(xué)生思維,加深對知識點(diǎn)的理解。

  近年來,教育界對于培養(yǎng)學(xué)生審題能力的重視程度不斷增加。審題能力是指學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解題目要求,抓住題干中的關(guān)鍵詞,并能規(guī)范地表述出地理學(xué)科的特色來回答問題。因此,在教學(xué)過程中,我們應(yīng)該注重讓學(xué)生練習(xí)這類題目,以提高他們的文字表達(dá)能力和學(xué)術(shù)水平。為了幫助學(xué)生更好地理解題目要求,我們可以采用一些有效的方法。首先,可以組織學(xué)生進(jìn)行集體討論,讓他們共同分析題目,并找出其中的關(guān)鍵詞。通過這樣的方式,學(xué)生可以相互交流,激發(fā)思維,從而更好地理解題目的意義。其次,我們可以引導(dǎo)學(xué)生在解題前仔細(xì)閱讀題目,將關(guān)鍵詞圈出來并加以標(biāo)注。這樣做有助于學(xué)生將注意力集中在題目要求的核心內(nèi)容上,避免在回答問題時(shí)偏離主題。另外,為了使學(xué)生的回答更規(guī)范、體現(xiàn)地理學(xué)科的特色,我們可以在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。比如,在布置作文任務(wù)時(shí),我們可以要求學(xué)生結(jié)合地理學(xué)科的理論知識和實(shí)際案例來回答問題,并注重表述的準(zhǔn)確性和條理性。此外,我們還可以提供一些地理學(xué)科的典型問題,要求學(xué)生進(jìn)行分析和解答。通過這樣的練習(xí),學(xué)生能夠更好地理解地理學(xué)科的特點(diǎn),并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識來回答問題。總之,提高學(xué)生的文字表達(dá)能力和學(xué)術(shù)水平是近年來教育界著重考察的方面。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,讓他們學(xué)會(huì)抓住題干中的關(guān)鍵詞,并能夠以規(guī)范、體現(xiàn)地理學(xué)科特色的方式來回答問題。只有這樣,學(xué)生才能夠在鞏固和提高自己所學(xué)知識的同時(shí),取得更好的成績。

  通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和個(gè)性發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)生擁有積極活躍的思維方式,從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),學(xué)生在各個(gè)方面的素質(zhì)都有了顯著提升。尤其是他們的思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等得到了快速的發(fā)展。

  四、在教育教學(xué)中的反思與感悟

  在這學(xué)期的地理教學(xué)中,我不斷反思,總結(jié)了一些自己的教學(xué)感悟。

  1、重視地理知識的應(yīng)用教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。

  幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

  2、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。

  在討論中,教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨(dú)立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

  3、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

  在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)而不是僅停留在成績上。

  五、存在問題及改進(jìn)方法措施

  當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,一節(jié)課下來,總覺得課堂時(shí)間比較緊,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也時(shí)好時(shí)壞,尤其是學(xué)困生,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,原來會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì)。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到

  1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

  2、加強(qiáng)教學(xué)改革,引入新的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果;

  3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法;

  4、重視地理知識的應(yīng)用;

  5、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

  總之,為了不斷提升地理教學(xué)工作的質(zhì)量,我將不斷改進(jìn)我的工作方法。我將總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn),查找工作中的不足之處,并努力在新的一年取得更好的成績。

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