教師輪崗工作總結(jié)范文
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的教師輪崗工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師輪崗工作總結(jié)范文1
回顧這半年，樟城小學(xué)所附有的文化底蘊和人文情懷，以及學(xué)校的改革模式和先進理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)能力上有了一定的提升。輪崗半年中的經(jīng)歷給了我豐富的體驗和收獲，現(xiàn)將一個學(xué)期來的輪崗工作小結(jié)如下：
一、 開闊了眼界，促進了交流，思維得到拓展。
樟城小學(xué)的師資力量雄厚，人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研，探討 教學(xué)方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設(shè)計教學(xué)的.過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不斷的汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂趣無窮。我參與每次的教研活動，都受益匪淺。
二、 聽課、評課，在學(xué)習(xí)中進步，素養(yǎng)有所提升。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，深刻地感受到 教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識強。新的教學(xué)模式和理念在樟城小學(xué)課程實踐中的運用也很到位，學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。這是我在平常教學(xué)中所欠缺的，自己很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足。這一學(xué)期的聽課過程，讓我感受到了作為教師必須自信心十足的在課堂上掌握一切，對學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)。
三、 教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練，認真完成本職教學(xué)任務(wù)。
教師輪崗工作總結(jié)范文2
隨著地方本科高校轉(zhuǎn)型的發(fā)展的需要，構(gòu)建以市場需求、職業(yè)需求為核心，以能力培養(yǎng)為主線，以實踐體系為主體的新型人才培養(yǎng)模式成了地方本科高校急需研究的課題。那么要想培養(yǎng)應(yīng)用型高級人才，地方本科院校就必須注重科學(xué)合理的實踐教學(xué)體系的構(gòu)建，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。而實踐教學(xué)作為一種新型的教學(xué)觀和教學(xué)形式，還需要具有實踐經(jīng)驗的教師進行參與。特別是在該行業(yè)多個崗位中都有一定的實踐經(jīng)驗，這非常有利于人才結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)。
一、分崗輪訓(xùn)在實踐教學(xué)中運用的意義
分崗輪訓(xùn)實踐教學(xué)模式是指在同一個實踐教學(xué)項目中，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案中的崗位需求及職業(yè)規(guī)劃，設(shè)計相應(yīng)的實踐崗位，而這些崗位的制定必須是符合人才需求及企業(yè)的發(fā)展需要，并針對每一個崗位設(shè)計制定相應(yīng)培養(yǎng)計劃及實踐方案。而學(xué)生在整個實踐教學(xué)過程中分別在相應(yīng)崗位進行實踐，指導(dǎo)教師根據(jù)培養(yǎng)計劃進行指導(dǎo)。
從分崗輪訓(xùn)的實踐教學(xué)形式不難看出，它是在傳統(tǒng)實踐教學(xué)模式上的一種升華，是傳統(tǒng)實踐教學(xué)模式的一種有益補充。傳統(tǒng)實踐教學(xué)在過程中注重學(xué)生主體活動的教育性、創(chuàng)造性和實踐性，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動思考和積極探索的特征，而分崗輪訓(xùn)實踐教學(xué)除上述特征外，還對學(xué)生將來的職業(yè)發(fā)展通道進行規(guī)劃，最終促進學(xué)生的的全面發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。所以分崗輪訓(xùn)實踐教學(xué)模式運用對程中深化實踐教學(xué)體系建設(shè)和研究將具有非常重要的現(xiàn)實意義。
二、分崗輪訓(xùn)在實踐教學(xué)中運用的基礎(chǔ)
（一）學(xué)院的政策支持
重慶工程學(xué)院建校以來一直都是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才的地方高校，建校多年一直對“產(chǎn)教結(jié)合、校企合作”進行多方探索與實踐，曾經(jīng)的提出“一系一公司”對“產(chǎn)教集合、校企合作”，做了較好的實踐，現(xiàn)在重慶工程學(xué)院為了更好開展實踐教學(xué)設(shè)立工程訓(xùn)練中心，而每一個二級院系也都設(shè)有該部門。學(xué)院還大力建設(shè)各專業(yè)的`實驗室、實訓(xùn)室，保障實踐教學(xué)的實施。
（二）實訓(xùn)平臺
重慶工程學(xué)院這些年來大力建設(shè)實驗室、實訓(xùn)室，而我專業(yè)的實訓(xùn)平臺――呼叫中心運行平臺，是學(xué)院規(guī)模最大、設(shè)施配套最全的實訓(xùn)室。有4間客戶服務(wù)實訓(xùn)室，可同時容納360名實訓(xùn)學(xué)生，同時還配有培訓(xùn)室一間，可容納120人。每間培訓(xùn)室都配有90臺套客服專用耳麥、聯(lián)想瘦身機。同時還有價值百萬元的企業(yè)級服務(wù)器2臺。這些硬件設(shè)施都有利的保障的實踐教學(xué)的順利進行。
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重慶工程學(xué)院呼叫中心行業(yè)在業(yè)內(nèi)具有良好的口碑，和重慶市多加大型呼叫中心都有合作關(guān)系，如總部在香港的廣州電盈綜合信息服務(wù)有限公司永川分公司、美音信息服務(wù)技術(shù)有限公司、先特信息服務(wù)有限公司等大型企業(yè)，還有一些中型企業(yè)，項目涵蓋了移動通信、保險銷售等呼入與呼出多種類型。而我專業(yè)結(jié)合現(xiàn)有的實訓(xùn)場地及自身特點，選擇了外呼業(yè)務(wù)為主呼入為輔的實踐項目。
�。ㄋ模┚哂袑嵺`經(jīng)驗的指導(dǎo)教師
實踐教學(xué)中不可或缺的、也是最重要的就是指導(dǎo)教師。因為指導(dǎo)教師貫穿了整個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生培養(yǎng)的怎么樣，能不能實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，達到培養(yǎng)目的，都取決的指導(dǎo)教師，所以指導(dǎo)教師一定要有責(zé)任心、要有行業(yè)知識及技能。指導(dǎo)教師只有懂行才會根據(jù)行業(yè)的需求培養(yǎng)學(xué)生。
在指導(dǎo)教師的選擇上我們非常慎重，選擇既有責(zé)任心的同時還要具有實踐教學(xué)經(jīng)驗，還有具有一定行業(yè)經(jīng)驗，是真正的“雙師型”教師。
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本實訓(xùn)平臺除了滿足呼叫中心客服專業(yè)以外，還可以滿足市場營銷專業(yè)電話營銷方面的實訓(xùn)、電子商務(wù)專業(yè)中的模塊實踐教學(xué)、人力資源管理專業(yè)中的崗位分析、薪酬管理、招聘與培訓(xùn)等多個模塊進行實踐教學(xué)任務(wù)，所以這個實訓(xùn)平臺運用非常廣泛。
廣泛的運用，參加實踐教學(xué)額學(xué)生比較多，可以根據(jù)情況分散進行實踐教學(xué)，比如有的專業(yè)安排在上學(xué)期，有的專業(yè)安排在下學(xué)期，這樣保證了全年都有人在做實踐項目，保證的項目運行的穩(wěn)定性，這也是校企合作的基礎(chǔ)。
三、分崗輪訓(xùn)在實踐教學(xué)中的教學(xué)模式
�。ㄒ唬⿳徫粚嵺`與模塊化教學(xué)
根據(jù)呼叫中心行業(yè)特點設(shè)計多個崗位，如客戶服務(wù)代表、排班師、質(zhì)檢師、培訓(xùn)師、數(shù)據(jù)分析師、班組長。
根據(jù)這些崗位的設(shè)定，專業(yè)指導(dǎo)教師要完成對各個崗位培訓(xùn)計劃的設(shè)計還有實施，制定各個崗位的崗位能力要求、具有的職業(yè)素質(zhì)及技能。根據(jù)培訓(xùn)計劃開展實踐教學(xué)還有指導(dǎo)工作。
分崗輪訓(xùn)的實施過程中為了更好了解學(xué)生的掌握情況，對學(xué)生進行問卷調(diào)查，了解擔(dān)任過那些崗位，掌握了哪些技能，根據(jù)情況進行查缺補漏。
（二）主題式任務(wù)驅(qū)動
根據(jù)崗位的設(shè)定及實施情況設(shè)置相關(guān)的主題任務(wù)，比如設(shè)置服務(wù)之星、質(zhì)檢之星、優(yōu)秀班組長，優(yōu)秀培訓(xùn)師，以此為主題，讓學(xué)生在分崗輪訓(xùn)實踐教學(xué)中積極學(xué)習(xí)各崗位知識和技能，以達到培養(yǎng)的目的
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根據(jù)行業(yè)的特點可以制定相應(yīng)的活動方案，如腳本大賽、客服技能大賽、優(yōu)秀團隊競賽、優(yōu)秀學(xué)生參觀大型企業(yè)等，通過這些活動調(diào)動學(xué)生積極性和參與性，在實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生了學(xué)習(xí)興趣。
四、總結(jié)
綜上所述，分崗輪訓(xùn)實踐教學(xué)模式對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展具有非常重要的意義，但是要想很好的開展實踐教學(xué)還需要具備多個條件，要有政策的支持、要有實訓(xùn)室、要有適合的項目、要有實踐經(jīng)驗的教師，同時還要做好相應(yīng)的培訓(xùn)方案。當(dāng)然在具體實施中還會存在一些的問題，特別是不同崗位的實踐時間，應(yīng)該多久適合，只有通過具體的實踐來總結(jié)適合本專業(yè)的時間表。
總之分崗輪訓(xùn)實踐教學(xué)是傳統(tǒng)實踐教學(xué)的有益補充，是促進實踐教學(xué)滿足地方應(yīng)用型本科發(fā)展的重要途徑。
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