【合集】生物教師工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時候寫一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的生物教師工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生物教師工作總結1
在我擔任初中生物老師的這三年時間里，我經歷了許多的挑戰(zhàn)和成長。回首往事，或許有過無數次的錯誤和挫敗，但也因此我變得更加成熟和穩(wěn)健。在這篇文章中，我將詳細地總結自己的工作經歷，分享我的觀點和體會。
一、教學設計
作為一名初中生物老師，我們的第一要務就是設計教學。在此期間，我會根據學生的年齡段、知識體系和興趣愛好來制定教材和課程，讓學生在輕松的愉悅氛圍中學習。同時，我會根據不同學生的需要和發(fā)展需求，調整課程內容和難度，保證每個學生都能夠跟上課程的步伐。
二、教學實施
在教學實施的過程中，我更像是一個指導者，而不是控制者。我會尊重每位學生的學習特點，給予他們足夠的自由和空間進行探索和發(fā)現。為了培養(yǎng)學生的自主學習能力，我會引導學生提出問題、尋找答案，并展開合作，共同探討。除此之外，我還會采用多種教學方法，比如故事、游戲、影視等方式，讓學生在輕松的氛圍中讓更好的吸收知識。
三、課外輔導
在一天繁忙的課程之后，學生們依然可以找到我，進行課外輔導。我為學生們定期組織實驗和參觀活動，讓他們在自主學習的形式下，更好地掌握生物課程的知識。同時，我還為學生們進行學習素養(yǎng)的訓練，讓他們積極思考和總結。這樣的學習輔導能有效增強學生的學習興趣和動力，促進他們的自我發(fā)展，最終提升成績。
四、心理輔導
當一名初中生物老師，我必須要明白，教的不僅僅是知識，還有心理健康。在學生跌倒或者失意時，尤其需要我的關注和疏導。我會花時間與學生溝通，找到他們的問題和痛點，并積極幫助他們解決困難。通過這種方式，我希望我的學生們能夠思考和解決問題的能力，以更加扎實的基礎，迎接未來的挑戰(zhàn)。
五、自身成長
成為一名好的初中生物老師，并不僅僅在于課堂上的表現，還有自己的`歸納總結和不斷學習。因此，我會時常將自己的教學經驗和方法匯總、總結，反思和修改，以期更好地呈現學生需要的知識和教學方法。同時，我會參加各種培訓、研討會和學術會議，保持更新，探索生物學的新思路和新方法，不斷提高自己的學術素養(yǎng)。
總結：
在我擔任初中生物老師的三年時間里，我深深地領悟到，對教學的熱情、對生命的熱愛和對學生的關注是一名好的教師必須具備的基本素質。在未來的教學中，我將會更加努力、積極，不斷突破和挑戰(zhàn)自我，為每一個學生提供更好的生物教育。最后，我要感謝我的學生、我的同事們和家人的支持和幫助，謝謝你們！
生物教師工作總結2
玉蘭初綻，楊柳吐翠。最是一年春好處，揚帆奮進正當時。由于疫情的反復，我們不得不重啟線上教學。經歷過前后幾次的線上授課，成功的經驗談不上，從中體悟了些許教訓值得反思。多少家長曾經吐槽線上上課后遺癥的問題：孩子網課天天手捧手機，成績下滑嚴重不說，視力也急劇下降，手機上癮達到了難以自拔的地步。居家學習期間我們給學生足夠的信任和尊重，給學生充分的自主權利，不再那么糾結于直播上課又何妨呢。
由于居家隔離這段時間，每天都要做核酸檢測，好在老師和學生可以優(yōu)先做。但我們的課程從早7：20到12：00，下午2：20到6：10，中間除了大課間是30分鐘外，其他課間都是只有10分鐘，一天下來上網課時間長達八個半鐘頭，課程安排也過于密集，疲勞戰(zhàn)術勢必降低學習效果。是不是所有的課都需要開直播，比方，早讀、檢測，我們?yōu)槭裁捶且旌虮O(jiān)視著學生呢？可不可以選擇充分信任學生，讓他們多一些自主支配的自由�；蛟S有人會說，瞪著眼看著他，他還不認真聽講，還不按時上傳作業(yè)呢，放手不管豈不是啥都不干了。就是嘛，事實上是因為我們自己的不放心，所以想竭盡全力掌控局面，效果如何關鍵還是看學生的內驅力是否充分調動。
在國家教育平臺上有優(yōu)質的教學資源，我們要建議學生充分地利用，結合自己的`實際需要可以提前預習，也可以查漏補缺。除此之外，網絡上還有海量的紀錄片、電影等學習資源，可供學生根據自己的興趣自由選擇。現在是信息化時代，網絡信息鋪天蓋地，成年人都很難不被像短視頻這樣的內容吸引，不知不覺刷上半天。未成年學生更是難以抵御誘惑，浪費寶貴的時間，信息節(jié)食尤為關鍵。引導學生閱讀紙質書應該算是更上乘的選擇，要求學生背誦經典也挺好。我們沒有必要拼命跟風，往往回歸本真的教育更加重要。
學生應該把全世界當成教科書，不只是純粹學教材，寫書本知識。學習的知識要跟實踐相結合，學以致用在居家期間可以更好地實現。鼓勵學生跟家長一起多做家務：做飯、大掃除等等，增進親子溝通交流也是不錯的選擇。
生物教師工作總結3
生物學是自然中的基礎學科之一，是一種性課程。其是發(fā)展學生的實踐能力、創(chuàng)新和探究能力，增強學生對自然、對和對的責任感。為了達到這個目標我進行了“生物隱性課程的開發(fā)”實驗研究。根據本地區(qū)特點我們選擇了“麋鹿苑”作為實踐對象。
�。�1）問題意識增強：教師在教的過程中改變以前直接傳授知識的方式，而是一些問題讓學生經過“困惑、提出問題、假設、解決問題、”之后，提高了對知識的綜合應用能力。尤為可貴的是學生學會了用“批判”的眼光來看待事物，用自己的頭腦理解知識，不再輕易盲從。
�。�2）實踐能力加強：素質教育以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力為重點。然而，創(chuàng)新也好，素質也罷。是教不出來的。只有學生主動“動”起來，到實踐中去、積累才行。這個學期我增加了課外小組。課的核心就是讓學生成為學習的主人，讓學生積極、主動、活潑的投入到學習之中。學生通過參與課題，擴充了知識體系（如報刊雜志，大眾傳播，統計等），學會了諸如攝影，攝像，應用軟件的技能，掌握并會使用計算機網絡來為自己的學習。
�。�3）情感體驗豐富，協作能力增強：與這一代生在物質上的富足形成鮮明對比的是他們在“情感”上的匱乏。獨生子女的孤僻、冷漠、不善與人溝通等缺憾都在實際的學習生活中表現出來。實踐活動中陌生的人和新鮮的事物讓學生的情感經歷了一次次的考驗。而且，活動課提供了一個有利于溝通與的良好空間，學生在學習過程中發(fā)展了樂于合作的精神，彼此學會了尊重、理解以及容忍他人，學會了交流和分享研究的.信息、和成果，在欣賞自己的同時，也學會了欣賞別人。
�。�4）社會責任感增強：在整個實踐活動中，學生通過認真的探究，不僅提升了自身的人文素養(yǎng)，還養(yǎng)成了嚴謹踏實的科學態(tài)度，不滿足與現狀的進取精神、克服困難的意志品質，同時也懂得知識對于人、自然和社意義和價值，開始嘗試著關心他人、社會和國家，精神境界得到升華。
通過初步的實踐，我們認為，本課題的進行可分為三個階段：進入情境階段（選題并擬定）、實踐體驗階段（調查研究）、表達交流階段（總結分析并完成調查）。當然這三個階段并不是截然分開的，而是相互交叉和交互推進的。
�。�1）進入情境階段。
在這一階段，先為學生創(chuàng)設了一些直觀的感性的情境。主要是為了激發(fā)學生的興趣。并開設了一些講座，目在在于調動學生原有的知識和經驗，明確研究性學習，然后經過討論，提出核心問題，誘發(fā)學生探究的動機，進而確定研究范圍和研究。
同時，幫助學生通過搜集相關資料，了解研究題目的知識水平，為學生準備的研究課題可以隱含爭議性的問題，使學生可以從多個角度、分析問題。課題確定后，學生建立了幾個研究小組，大家共同討論和確定具體的研究，包括確定合適的研究方法、如何收集可能獲得的信息、準備調查研究所要求的條件、可能采取的行動和可能得到的結果。
�。�2）實踐體驗階段。
在確定需要研究解決的問題以后，學生開始進入具體解決問題的過程，我們認為學生應該通過實踐、體驗，形成一定的觀念、態(tài)度，掌握一定的方法。
指導學生采用的方法包括：
�、偎鸭头治鲂畔①Y料。即通過觀察、訪談、上網、查閱書刊雜志、等獲取資料的方式，選擇有效方式獲取所需的信息資料；
②調查研究。根據個人或小組集體設計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的動物進行調查，獲取調查結果；
�、鄢醪降慕涣�。通過收集資料、調查研究得到的初步研究成果在小組內或個人之間充分交流，學會認識客觀事物，認真對待他人意見和建議，正確地認識自我并逐步豐富個研究成果，培養(yǎng)科學精神與科學態(tài)度。
�。�3）表達和交流階段。
通過實踐，我們發(fā)現這一階段是課堂教學最活躍，最精彩的階段，學生前面的調查研究成果將在這里充分展示，學生將獲得的進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料和口頭報告材料。然后把他們的成果在每次相關課上以口頭報告的方式向全班發(fā)表。通過交流、研討與們分享成果，并且在交流、研討中，其它學生要對研究小組的口頭報告材料提出建議，對一些觀點與研究小組進行辯論，，不論是講的還是聽的，都非常認真，講的同學希望別人找不出毛病，使老師給出較高的評價，聽的同學就希望多提建議，這也是一種才能的展示，教師對這些同學也給予了積極的評價，因此對每一節(jié)課都達到了學習的高潮。
生物教師工作總結4
轉眼之間，本學期即將結束，回顧本學期的工作情況，有喜有憂�，F將本期具體工作情況向領導匯報一下。
本學期我一直擔任七年級（1—4）班的生物教學工作。每個班級有四十多個學生，作為一個生物教師，想全面管理好每個學生的學習，確實還挺不容易，但是最終還是取得了不少成績，這與學校領導的高度重視和支持是分不開的�，F將具體的情況分析如下：
從本學期一開始，上級就要求我們認真學習“講正氣，樹新風”主題活動。我一直在想：這是一項十分重要的政治活動，既然做了就一定要把它做好。如何才能處理好學習和工作之間的關系？這兩者并不矛盾，每天工作再忙，我也要抽取一定時間學習它。我一定要讓學習內容滲透到教學工作中去。
我認為我有足夠的能力勝任現在的生物教學工作。本學期以來，本人積極參加各項校本教研工作以及上級組織的教研活動，在平時的教學工作中，我能認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、并做好課后輔導工作，努力縮小班級兩極分化的學習狀況，從學生的成績上看，班與班之間的差距在逐漸縮小，都在共同進步。
憑著對教育事業(yè)獨有的一份執(zhí)著，我一直都工作在教學的第一線。本學期以來，我從未有過遲到、早退或曠工等不良記錄，我從未因私事向學校請過一次假。也就是說，本學期，我的考勤依然是滿勤。應該說在兩年來，我都沒有請過一次假。
本期，我仍能積極撰寫案例和反思，積累了不少寶貴的教學經驗。并在基礎上，在校園網上建立了自己的博客，為了豐富博客資源，我每天都對自己的博客進行補充和修改。本期，我積極報名參加了新課程遠程研修培訓，在培訓過程中，我積極主動地完成作業(yè)，并幫助班主任老師制作課程簡報，由我制作的課程簡報多次被評為班級之星，這是有目共睹的，當然，從中我也學到了不少知識。在本期組織的幾次考試中，每次學生的成績都名列前茅，每次學生的成績都能有較大幅度的提高，學生的整體素質在不斷提高。
本人按照學校的安排，負責初一、初二生物教學工作，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結：
1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的.興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、上課：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
3、教學方式：積極學習先進的教學方法和方式，以提高教學效率和充分利用教育資源。使得課堂教學更加生動形象，也開闊了學生眼界。
很多基礎差的學生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去。針對這種情況，本人針對不同情況的學生進行有側重點的輔導，鼓勵后進生，落實優(yōu)生，不段提高學習成績。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不認真聽課和思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此，導致部分同學學習成績很差從而自暴自棄破罐子破摔，經本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作，這些學生的學習成績和行為表現已經有了明顯的改變。
生物教師工作總結5
1、對于新課程，仔細研究和仔細設計
我們在實際教學中遇到了很多問題，如：高一生物新課程不適合學生，原有的教學設計不能適應新課程的教學等。為了全面貫徹新課程的教學理念，解決遇到的實際問題，我們小組首先改革了教案模式，增加了課堂教學中學生活動的過程。此外，在設定教學目標時，我們可以充分考慮三維知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀的整合。在課堂上，它既能體現教師的主體作用，又能合理適度地引導學生開展合作、探索、交流等活動。此外，新課程改革的理念也體現在月度考試命題和日常鍛煉中。經過一個學期的探索和實踐，我們已經基本適應了新課程的教學工作
2、應對新問題，積極討論、交流與合作；從課程的角度來看，主要有：
1.教學時間嚴重不足。在設置課程時，課程標準沒有考慮每月的考試和學校組織的其他考試。
2.此外，它沒有為學生的實驗安排足夠的時間。2.有些探究活動無法在中學開展，或者很難勉強開展。
3.教學內容結構不強。
4.一些課程內容的順序需要考慮等。面對這些新問題，我們利用集體備課等課內外時間進行了積極的研究和討論。努力提高課堂教學效率，努力在課堂上解決更多相關問題。針對每節(jié)課的教學內容，我們在備課方面做了相應的調整，充分利用學�，F有的課程資源，組織了雙邊教學活動。為了改善和增強學生的知識結構，培養(yǎng)學生的探究能力，我們制定了支持課堂教學的學習計劃，并在實驗室開展了多項探究活動；面對新生，主動關心和關注一切
對學生來說，教材是新的，對教師來說，學生是“新的”。在學習過程中，學生會遇到許多高二學生過去沒有遇到的困難和問題。比如說，我覺得蛋白質、核酸等知識很難學，我覺得新課程的教學內容大而雜。開學第一個月，我們組織了一次學習調查，發(fā)現80%以上的學生認為生物難學，“面向全體學生”是新課程改革的一個重要理念。為了貫徹這一理念，在課堂教學中，我們在設定教學目標和安排教學內容時，考慮了每個班級和每個班級學生的知識和能力水平。努力做到每堂課“面向全體，有的放矢”。除了課堂教學外，我們還主動與生物學習有困難的'學生交談，找出問題和解決方法。經過一段時間的努力，學生對學習生物困難的恐懼感有所改善，大多數學生已經適應了新課程的教學模式
新課程的教學實踐是一個不斷探索的過程。在這一過程中，我們在備課和課堂上仍然存在一些問題。在今后的工作實踐中，我們將繼續(xù)努力構建符合學校實際的生物新課程教學模式
生物教師工作總結6
時間匆匆而過，這一學期任教七年級六個班生物課，還兼任生物教研組長、生物實驗員工作，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責，現總結如下：如下：
一、思想品德方面
我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。
二、教育教學方面
由于從今年這屆七年級開始，生物學科的成績將被納入中考，生物課倍受重視，這對我們生物教師提出了更高的.要求。再加上今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何xx教材、如何安排每節(jié)課的活動，xx好課堂教學。認真實施學校推行的“自學互助，導學精練”教學模式，xx全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣，提高課堂教學質量。促進學生全面發(fā)展，及時反思和改進教學方法，xx學生對知識與技能的理解和掌握，更xx他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；總之本學期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
三、業(yè)務學習方面
積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。及時xx教研活動，對學校實施的“自學互助，導學精練”教學模式進行交流探討，發(fā)揮了xx和個人的多重作用，取得了較好的效果。
四、其它方面
除緊張的教學工作之外，我還兼職檔案員工作，由于我校是名校，各種檢查比較多，幾乎每天都要查找材料，平時還要找時間整理材料。有時還要給帶帶班，給九年級監(jiān)會考，有人可能認為做一個科任教師太清閑了，但是，我覺得自己實在是太充實了。今年，學校xx到葫蘆島實驗中學聽課學習，感覺有很多地方值得學習，尤其在生物實驗方面，我覺得作為兼職生物實驗員，在很多方面做得還不夠。
五、今后努力的方向
1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，xx好生物實驗教學。
生物教師工作總結7
這一學期，我擔任八年級四個班的生物老師，在教學工作中我認真執(zhí)行學校安排的教學計劃，按照新課程的要求認真教學，在學校領導的帶領下，教學工作才得以順利進行。對于這段時間的工作，感覺自己受益頗多，為了總結經驗，并從經驗中取得進步，現將本學期的工作做以下總結：
一、認真學習，提高思想覺悟，增加知識儲備
要想走進學生，必須要先貼近學生，熱愛學生，學會站在學生的角度想問題。為了讓自己拉近與學生的距離，課余時間我主動多和學生溝通，努力讓自己能夠更加融入學生。除此之外，我還積極學習新課標，讓自己的教育方向始終走在正確的道路上，讓學生能夠輕松的學習。要想教給學生半桶水，教師就必須先有一桶水，為了能給學生傳授更多更有益的知識，我積極參加了校區(qū)組織的各種教學活動，區(qū)里組織教學研討會等。通過參加這些活動，使我的知識量得以儲備，視野得以提升，并從中學會了許多優(yōu)秀的教學方法，使我以后的教學更有自信。
二、重視教學過程
要想上好一節(jié)課，首先要備好這節(jié)課。在上課前，我首先弄清所講知識的重難點，了解知識的邏輯，并能運用自如，而且要適當的補充課外材料，知道怎樣教才能教的更好。而且要了解學生的學習興趣和學習習慣，設計最適合學生學習的教學思路。興趣是最好的老師，在課堂上要注意主動調動學生的積極性，讓學生愉快高效的學習。
要提高學習質量，課后還要及時輔導。初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有學生常不能按時完成作業(yè)，還有學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學生的思想教育，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，讓他們在贊美中不斷提高。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。而且在作業(yè)上我注意及時批改，并寫上適當的評語，讓學生得到及時的'反饋，學習的興趣也不斷提高。
三、教學反思
當然，我在教學上還存在很多不足。首先是對新課標的學習不夠深入，生物本身就是一門實驗科目，更多的是要求學生主動動手參與，但由于課時以及現實條件等方面的限制，很多時候學生都處于觀望想想象的狀態(tài)，這點有待提高。
其次，在教研方面，不論學校還是區(qū)里都舉辦了很多活動，而且雖然認真的讀了很多書籍，但在理論應用到實踐的過程中，總覺的有所欠缺。
另外在一些后進生的轉化方面做得不是很到位，由于學生太多，對于很多學生的關注度不夠，感覺心有余而力不足，使得一些學生有些被忽略。
當然，我始終對教育充滿信心。有付出就有收獲，在教學上我還存在很多缺點，以后我會更加虛心的向其他老師學習優(yōu)秀的教學方法，努力使自己得到更大的提高。
生物教師工作總結8
1、在將來迎來的一年中，我會繼續(xù)努力，將工作能力提高到一個新的檔次，不辜負大家對我的期望，我會盡我所能完成教育教學工作。
2、新的一年里，要繼續(xù)認真學習文件精神，以它思想指導工作，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新，為的發(fā)展做出新的努力。
3、回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，但我也認識到自己的不足之處，理論知識水平還比較低，現代辦公技能還不強。今后，我一定認真克服缺點，刻苦學習、勤奮工作，做一名合格的人民教師。
4、新的一年已經來臨，我們將在總結過去得失的基礎上，與時俱進，開創(chuàng)教學工作的新局面，爭取取得更好的成績。
5、總之，這一年以來，我們有得也有失，有苦也有甜，但是不論歡笑或淚水，都將會是我們每個人在愛心社彌足珍貴的珍藏。相信愛心社的明天會更好！
6、在以后的歲月里，我的.工作一定會越來越努力的，盡量不會出現任何的差錯，這對我是必須要要求的，我對自己的要求是最嚴格的，一定要做到為的事業(yè)盡出自己最大的努力。
生物教師工作總結9
本學期我擔任的工作是初二年級三個班的生物教學。一學期來，適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經歷及反思。
一、在教學方面
1、進步教學質量的關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。
②理解學生原有的知識技能程度，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施等。
�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使學生保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習生物的'興趣。
2、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。 初二面臨結業(yè)考試，在講授新課的同時，我著重抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。和學生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，學生就有了學習生物的熱心和動力了。
3、積極參與聽課、評課。
一學期來，我虛心向同事請教課堂教學中的每一個細節(jié)，力爭在課堂教學中不出現不應有的失誤。為此，我屢次聽課，屢次請同學科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學中的“刺”、擇出我在課堂教學中的“癟谷”，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。教學思路明了、教學形式先進了，學生更加喜歡上我的生物課了。
二、成績與反思
在教學中，大局部的學生上課認真，學習積極。在學校組織的期中考試中大局部學生的成績有了大幅度的進步。但有局部同學上課沒有課本，不聽課，不考慮，不做作業(yè);有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致局部同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
通過一學期來的努力，通過新的課標的施行學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新才能，進步了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學才能得到了進一步的進步，在初二學業(yè)程度考試中獲得了良好的成績。
隨著課程改革的推進，對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，以促進我的教學工作更上一層樓。
生物教師工作總結10
一學期來，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。
一、提高教學質量 提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：①、認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的'活動。④、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
二、積極參與聽課、評課 本學期我能夠虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。北師大版的生物教材注重培養(yǎng)學生分析比較綜合歸納的能力，要達到這一目標，則必須要循著教材的經絡，把握其理念的精髓。這一點，老教師無疑要比我們有經驗的多，因此無論是集體備課，還是聽課時，都要把握老教師整合課本知識的思路，學為己用。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
三、不斷學習、更新理念 21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在能夠經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀
念。
四、成績與反思 我擔任的工作是初一（1、2、3、4、5、6）班以及高一（1）班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后及晚自習輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，較大提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但學生的成績還參差不齊，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
生物教師工作總結11
這學期，我在初中三年級擔任生物教學的職務，從各個方面嚴格要求自己。從始至終，我以認真嚴謹的學術態(tài)度和勤奮不懈的精神從事教學工作�，F在我對本學期的教學工作做一個總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結經驗教訓，提高教學能力
1、認真?zhèn)湔n，制定教學計劃。認真?zhèn)湔n教學，積極參加備課小組活動，經常聽取各學科教師的講課，以吸取教學經驗，取長補短，提高教學專業(yè)水平。每個班級都以一種心境站在講臺上，以一種親切、輕松、嚴肅的形象面對學生。根據教材內容和學生實際，設計課程類型，制定教學方法，認真編寫教學計劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前做好充分準備，課后及時總結
2、提高課堂技能，提高教學質量：特別注重調動學生的課堂積極性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，使學生輕松愉快地學習；注意簡潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說話，學生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力，從而提高各級學生的學習水平。除了注重教學方法的研究，把握基礎、重點和難點外，我還采用多媒體教學，如投影、幻燈片放映、播放生物短片等形式，培養(yǎng)學生學習生物的興趣，調動學生的學習積極性和主動性，提高課堂教學質量，按時完成教學任務；
3、認真批改作業(yè)，實施教學過程：布置作業(yè)，實現精讀和提煉。同時對學生的作業(yè)進行及時認真的批改，對學生的作業(yè)進行分析和記錄，對作業(yè)過程中出現的問題進行分類、總結和評論，并根據相關情況及時改進教學方法，達到一定的目標效果
4、做好課外輔導工作，注意分層教學。課后為不同層次的學生提供相應的指導，滿足不同層次學生的需求。我們還應該加大力度，加強對個別貧困學生的指導。我相信所有問題都會解決。我還相信，如果我們努力工作，總會有收獲；在今后的教學工作中，要根據教學實踐，不斷總結經驗，向有經驗的教師學習，學習他們的教學經驗和教學方法，揚長避短，不斷提高工作能力；
這學期，我在初中一年級教了四節(jié)生物課。現在我將今年的工作總結如下：
1、努力學習，提高思想認識，樹立新觀念；堅持每月一次的政商學習，認真學習羊寺中學“先學后教，課內培訓”的教學理念，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。將理論與實際教學工作相結合，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以新的方式把課堂還給學生
2、通過學習羊寺中學的經驗，我逐漸理解了“以人為本”的教學理念。樹立學生主體觀，落實民主教學思想，構建民主、和諧、平等的新型師生關系，落實尊重學生個性、尊重學生觀點、認識學生個性差異的理念，積極為不同的學生創(chuàng)造學習和成長的條件。把學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。注重培養(yǎng)和發(fā)揮學生的獨立性和自主性，取得了良好的效果
2、使用新的教學方法
教學是學校工作的中心，也是檢驗教師工作成敗的關鍵。一年來，我積極探索教育教學規(guī)律，充分利用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加強新教學方法的運用，取得了顯著成效，具體體現在：
�。�1）發(fā)揮教師的主導作用
1、備課周密細致。平時認真學習教材，查閱各種資料，力求深刻理解教材，準確把握重點難點。在設定教學目標時，要注意學生的實際情況。精心編制教學計劃，不斷總結經驗教訓
2、注重課堂教學效果。根據初中生的特點，我們注重快樂教學，不滿堂，堅持以學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重教學與實踐的結合。關注教學重點，突破教學難點
3、堅持參加校內外教學研討會，不斷學習他人寶貴經驗，提高教學水平。經常咨詢有經驗的老師，經常一起討論教學問題。多次聽公開課讓我清楚了未來的授課方向，以及未來如何教授和講生物課
4、在作業(yè)批改方面，要認真及時，力求做到全批量、全批改，注重批改，及時了解學生的學習情況，做到有針對性的'指導
�。�2）調動學生的積極性
在教學中，尊重孩子不同的興趣、不同的生活感受和不同的表達方式，使他們形成自己不同的風格，不堅持一刀切。自覺以學生為主體，以教師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調動學生的學習興趣和積極性。讓他們的天性和個性自由健康地發(fā)揮。讓學生在視覺、聽覺、觸覺等方面培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“想讓我學”為“我想學”，極大地活躍課堂氣氛，提高課堂教學效率；
（3）做好后進生的轉化工作
作為一名教師，我們應該明白任何學生都有優(yōu)點和缺點。優(yōu)秀學生的優(yōu)勢是顯而易見的，而落后學生的劣勢是很容易發(fā)現的。尤其是學習成績落后的學生，往往得不到老師的肯定，他們能否成才直接影響到全班的整體表現。因此，在過去的一年里，我一直從以下幾個方面關注后進生的轉化：
1、從發(fā)展的角度看學生。我們應該縱向地看，今天落后的學生比昨天好。即使沒有，我們也應該相信他的明天會比今天更好；
2、利用形勢，將消極因素轉化為積極因素
生物教師工作總結12
本學期我?guī)У氖歉叨陌�，我校在上學期新課改的基礎上，繼續(xù)探索著如何能更好的把課改進行下去。以下是我對這學期工作的一些總結：
一、轉變教師的教學觀念，以適應新課改的要求。通過上學期的課改，教師提高了對新課改、新課程理念的認識。我校自己還利用各種活動，加強對教師的培訓，使教師在開學之初就對新課程有了足夠的認識，對新課改作好了充分的思想和理論上的準備，在如何對待新課程上，如何對待新課改上，統一了認識，轉變了教師的觀念。
二、常態(tài)化教研活動和分階段專題教研活動相結合。除了每周二四的常態(tài)教研活動，學校還組織了青年教師大賽，邀請縣教研員及知名教師以及學校的一線老教師聽課、評課。通過這次活動，涌現了一批優(yōu)秀的年輕教師，并且促進了青年教師的不斷進步。通過這次活動的摸爬滾打，老師們對新課標精神有了全新的認識和體驗，教育觀念、教學行為、教學方法、教學手段等都在發(fā)生積極而深刻的變革。
三、以新課改為契機，引入新課改理念并著力開展打造充滿生機和活力的" 有效課堂" 教研活動。學校領導和學科教研組長堅持聽課，深入到課堂中幫助教師及時發(fā)現問題、分析原因、采取措施，學校對課改年級每學期組織一次新課改教學調研活動，進行學生問卷調查，每月聽課、查教案、作業(yè)等。這些調研活動在幫助學校了解學生在新課改背景下的學習情況起到了積極的`反饋作用。
四、新課改遭遇的困惑
1. 面對大班人多的情況，怎樣使反饋及時到位，怎樣在一節(jié)課中關注到每一位學生或者絕大多數學生。
2. 教師在充分保護學生們學習的積極性，鼓勵學生勇于從不同角度提出問題，通過多種途徑探索解決問題，再從不同角度總結問題的同時，教學任務難以如期完成。
3. 在學生對現有教學模式的新鮮感過去后，一部分學生的積極性又有所降低，怎樣才能保持學生的積極性和學生熱情。
生物教師工作總結13
時間過得真快，我在本學年的教學工作中，認真學習新課程標準及相關的理論知識，認真貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，完成學校交給的工作，任勞任怨，服從學校安排，完成學校交給的各項工作任務，在各個方面取得了良好的成績�，F將本學年的工作情況總結如下：
一、思想方面
本人思想端正，擁護黨的正確的領導，關心國家大事，有良好的學習習慣，及時更新自己的教育觀念，注重業(yè)務知識的積累，教育教學方面，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，為人師表，做師德楷模，努力提高自己的理論、文化、教育教學的水平。
二、教育教學方面
在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立和諧、平等、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
三、師德方面
一學年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我本著對學生負責的態(tài)度盡力做好每一件事情;同時，作為一名教師能夠以大局為重，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為人師表，用自己的良好的思想道德風范去影響和培養(yǎng)學生。
本學年，我擔任六(2)班的班主任，在班級教育教學中，我始終能夠做到一個優(yōu)秀班主任的標準。因為我深知：愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的.教育。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。
四、為人師表方面
我深知，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小”的大作用：大膽放手使用班，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。
總之，在這學年的教育教學工作中，我愛校如家，愛生如子，一切為了學生，以學生為主，培養(yǎng)學生全方面的素質，力爭在各方面都有所提高。經過一學年的努力，取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。在今后的工作中我會不斷的探索和學習，不斷總結經驗，爭取取得更加優(yōu)異的成績。
生物教師工作總結14
作為一名初中生物教師，我一直致力于在輕松的氣氛中讓學生學好知識。為此，我在教學之前認真研究教材和學生掌握知識的方法，并不斷探索和嘗試各種教學方法。然而，單單做好這些還不夠，我還要讓生命活動的過程留在學生的記憶中，提高學生研究生物的興趣和提高課堂的時間效率。
為了實現這一目標，我常常利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的研究興趣。我還鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地，將課堂教學與社會生活聯系起來，體現生物學科的社會性一面。
此外，我深知豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學生的'知識視野，激發(fā)求知興趣，也增強他們研究生物學的積極性和主動性。因此，我通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為學生發(fā)展自己的愛好和特長提供機會，通過發(fā)現、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現代化建設中的使用，更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。
最后，我在課堂上注重使用媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段，將復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，我注重德育的滲透工作，讓學生在研究生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
生物教師工作總結15
時光荏苒，歲月如梭。一學年的教育教學工作和學校出納工作即將結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年，也是辛苦與幸福并存的一年，收獲很多，反思更多。下面我對自己的工作作一次反思：
一、政治思想方面
熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，能做到為人師表。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下結合工作需要，虛心向老師請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。
二、教學工作方面
本人能認真貫徹教學五認真，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對的穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，學生易于接受理解。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。集體輔導和個別輔導相結合，盡力抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹落實到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如多做思想工作，從生活上關心他。但在這方面，面對社會和家長，學生的高要求和高標準，作為教師的我，需要不斷提升自己的素養(yǎng)，提升教學管理能力。
作為一名英語老師，需要在實踐中不斷的摸索和自我反思，形成自己的一套教學模式，在教學過程中關鍵是應該教學管理和知識的落實上下手。下面是我在英語教學過程中一些做法和想法：
1、多讀。由于我們是寄宿學校，所以讀的時間全由老師安排，以朗讀為好，速讀，大聲的讀，并理解思考記憶。第一遍慢讀，以理解為目的，第二遍快讀，讀到真正理解領悟甚至能舉一反三，觸類旁通為止。
2、多問。要求學生在讀題做題過程中，碰到的疑難問題當天解決，問同學，問老師，主要是學生自己能真正理解，能獨立解題，并鞏固落實，這就達到了做題、問題、鞏固知識的目的。因為要求學生多問，勤思考，所以我作為教師也要勤，勤批改，勤備課，勤輔導，勤學習，我想這就是在教學過程中的教學相長，教與學相輔相成的體現吧。
3、多記。因為英語是一門語言，必須達到一定水平的聽說讀寫能力，因此學生在學習和習得過程中，就要有大量的信息輸入并內化為自己的知識。首先，在早讀和朗讀中，要求學生對重點的詞匯，短語，較好的例句和例文進行背誦，并要求學生對重點的黑體字單詞和重點短語能熟練默寫，對例句和例文能理解句子結構，能仿寫句子和文章。20xx年級第一學期期中考試后，我要求學生的錢25名到我這里背，必須背的很熟練，鞏固基礎知識，強化識記能力。其次，對于易錯詞匯和易混相似短語進行筆記，通過對這些詞匯和短語要精講，并提供易懂且相關的句子，以便學生在句子的語言情境中領會其意義和用法，使學生逐一鞏固難點，達到各個擊破的'目的。為了讓學生更好地落實重點和難點，我還會出一些類似的題目，再三的強化記憶和復現來提高學生的解題能力和應變能力。
結如下：
一實驗目的明確。
學生好奇、好動，對實驗陌生。有的學生認為上實驗課好玩，缺乏科學態(tài)度，有的學生認為升學不考，學習目的不明確，這些都給實驗課組織教學帶來一定困難。只有學生明確實驗目的，自覺地產生動手實驗的內部動機，實驗效果就會很好。因此實驗前除要求學生明確教材上的實驗目的外，還要明確該實驗在生產、生活等方面的實際應用。
二掌握實驗步驟的方法，規(guī)范操作。
實驗步驟是學生動手規(guī)范操作的要領，只有理解、掌握才能規(guī)范操作，實驗才能成功。因此實驗前指導學生預習，將實驗步驟由繁化簡，抓住每一步的關鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。
三指導學生觀察實驗現象。
學生在實驗過程中規(guī)范操作是進行實驗的基礎，而對實驗現象的認真觀察，是達到實驗的目的、探索實驗結果的關鍵。但學生在實驗中往往重視操作，忽視觀察、分析。這樣通過學生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維，培養(yǎng)了學生認真的科學態(tài)度，掌握了知識，提高了能力。
四對教材要求掌握、難度大的實驗進行考查。
通過實驗考查，促使學生認真預習、復習、動手操作。對實驗操作差的學生及時發(fā)現，加強個別輔導，做到人人過關。這樣克服實驗儀器少、學生多、難于動手的矛盾，提高了學生對學習生物課的興趣。
綜上所述，通過實驗教學，培養(yǎng)了學生學習生物科學的基本方法，認真的科學態(tài)度，發(fā)展智力，提高了學習生物的興趣，從而提高了生物教學的質量。
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