小學(xué)副班主任工作總結(jié)(優(yōu)選)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)副班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)1
新學(xué)期我擔(dān)任了一年級二班的副班主任的工作，不管多繁瑣，不管多辛苦，我也要將工作做好。現(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下：
一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣是陌生的。我根據(jù)學(xué)生特點，首先對學(xué)生開展具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再開展示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢〔舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲〕。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，學(xué)校的一些規(guī)定和注意事項我也利用班會時間采用兒歌的形式教育學(xué)生。我也會更注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成，平時我回采用比賽形式：比一比誰的衣服干凈，坐姿端正，位置周圍干凈，最懂禮貌，團結(jié)同學(xué)等。因為我深知一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。
二、發(fā)揮表揚的`成效
對于一年級的孩子來說，表揚效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天是告訴他們：“你又有進步了；你真是個愛勞動的學(xué)生；你真棒；說得真好；想某某學(xué)習(xí)”……還向愛發(fā)言守紀(jì)律的學(xué)生發(fā)放小貼畫獎勵，學(xué)生一臉興奮，非常積極。
三、班級日常工作
此外，我在班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種班級衛(wèi)生的打掃等活動，都主動到班組織學(xué)生，管好班級安全和紀(jì)律。我還關(guān)心班級的文化建設(shè)，由于一年級學(xué)生較小，在黑板報工作上都是班主任和我們兩個副班主任親力親為。
四、總結(jié)
總之，班主任工作是一項很繁雜的工作，特別是低年級又是剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因此我們的工作尤為重要。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴(yán)格要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，細(xì)致入微，一定會受到令人滿意的效果。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)2
人們常說，沒有幻想的人生是乏味的，沒有締造的生活的是平凡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時間飛速逝去，又一學(xué)期過去了，這學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)一（1）班副班主任的其次學(xué)年，在這學(xué)期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”，正由于努力，才有喜悅，正由于努力，才有收獲�，F(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結(jié)如下：
1、博大的愛心
有人說：“一切最好的訓(xùn)練方法，一切最好的訓(xùn)練藝術(shù)，都產(chǎn)生于訓(xùn)練對同學(xué)無比寵愛的像火一樣熱鬧心靈中�！币虼耍嘀魅我埠酶卑嘀魅我擦T，首先應(yīng)當(dāng)是愛同學(xué)的。以心交心，只有你把用心去和同學(xué)相互溝通，同學(xué)才會向你你放快樂扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平常的課余時間多到同學(xué)中去，發(fā)覺和了解同學(xué)們的困難和問題，準(zhǔn)時關(guān)懷他們解決。
2、深深的責(zé)任心
我時常和班主任老師一起爭辯班級的狀況的以及存在的問題，或者向她反映一些狀況的，共同做同學(xué)的工作，努力解決問題。平常主動參預(yù)班級的日常案。范。文。。的管理，參預(yù)班級的體活動。如認(rèn)真參預(yù)班級的早操活動；每天都能準(zhǔn)時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。
3、培育同學(xué)的.良好習(xí)慣
俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在同學(xué)面前。所以，在同學(xué)面前，我會嚴(yán)格要求自己，以身示范。對于一班級的同學(xué)來說，他們由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。在日常案。范。文。。的生活的中不僅以身作則，還依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣，讓同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得開心而興奮，忙得歡樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)3
一眨眼一個學(xué)期又過去了，回顧本學(xué)期的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：這學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任二年(3)班的副班主任工作。雖然教學(xué)工作比較繁忙，但在這期間我能配合班主任張老師做好班級的日常工作，并積極協(xié)助班主任處理班級各項事務(wù)。
讓每個孩子生活在二年級(3)班這個集體中都感到是最幸福的。由于張老師是新老師，剛開始對學(xué)校的日常工作可能還不熟悉，在開學(xué)的時候，我能夠先承擔(dān)起責(zé)任，做好學(xué)生的日常管理工作。張老師在熟悉了學(xué)校的運作之后，我能夠配合好她做好班級的各項工作，早操的時候主動地早到教室，在隊伍后頭監(jiān)督管理，大課間期間也準(zhǔn)時下班進行管理，在中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學(xué)生，對學(xué)生的看書習(xí)慣培養(yǎng)我也很注意，由于他們一年級看書的時候比較吵鬧，不能很好的融入學(xué)校營造的讀書氛圍，所以我和張老師想了一個辦法，利用低年級學(xué)生愛表揚的方式，請一個吃飯和拿被子最快的學(xué)生發(fā)小紅花，只要認(rèn)真看書的學(xué)生都能得到一顆紅花，過了一段時間之后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對看書已經(jīng)逐漸有了興趣，到時間了能夠快速到午休位置看書，我也經(jīng)常和張老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。作為副班主任，我主動地配合學(xué)校的各項活動協(xié)助班主任做好班級組織工作，鼓勵學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項活動。在趣味運動會上，我陪著孩子練習(xí)項目；在召開家長會時我和學(xué)生一起布置教室；
在秋游實踐中我和孩子們踏青賞景。
作為副班主任我既是班級的管理者，更應(yīng)該是孩子們的知心朋友。在工作中，我始終要求自己要站在孩子的角度看問題，理解孩子的.想法，走進他們的心靈，給他們做好榜樣，成為他們的朋友。在我的記憶中永遠(yuǎn)儲存著我班孩子身上的優(yōu)點，用表揚、激勵去肯定學(xué)生的進步。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進的地方，并積極協(xié)助班主任做好相應(yīng)工作。
可是作為一名新老師，在這半年的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有不少缺點，以前都是跟經(jīng)驗教師搭班，遇到問題她們總是能夠輕易解決，以為班級問題很容易處理，可是這半年我才發(fā)現(xiàn)，一個良好的班級班風(fēng)建設(shè)并不容易，在新接手一個班級，一定要花大量的精力去經(jīng)營這個班級的班規(guī)或者一些可行的機制，讓學(xué)生學(xué)會有章可循，同時，做錯了有相應(yīng)的處理依據(jù)，可這些方面是我在這半年沒有做好的，我希望在接下來的學(xué)期能夠有所改進。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一（4）班的副班主任工作，一個學(xué)期下來我積極協(xié)作班主任工作，做好班級的各項治理工作，在我們無奈的共同努力下，班級秩序井然，各項工作有聲有色，先將工作總結(jié)如下：
一、關(guān)懷學(xué)生，事無巨細(xì)
一年級的小學(xué)生最需要的是教師的關(guān)心，教師的愛。在日常工作中，我們把關(guān)心作為重要的治理要素。每天，我們做到“一看”，看學(xué)生的精神狀態(tài)；“二摸”，摸學(xué)生的穿衣狀況，摸學(xué)生的體溫狀況；“三問”，問學(xué)生是否吃好，是否學(xué)好，是否玩好。發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。
從抓一日常規(guī)粗班級建立，到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺，我們從來不分事情的大小，把孩子的每個需求看成是我們必盡的職責(zé)，每天像“老母雞”一樣“孵”在班級中，寸步不離，無時不在。
我們的細(xì)心關(guān)心贏來了孩子的信任，換來了孩子的成長。我們班愛哭鬧的韓家耀，劉凱洋露出了歡快的笑臉；性格內(nèi)向的袁一博，袁弋涵有了爽朗的笑聲；淘氣的馬澤宇，王志坤也有了很大的好轉(zhuǎn)。
二、對學(xué)生的'處理“冷一冷”，對學(xué)生的要求“降一降”。
“冷”即冷處理。現(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性，當(dāng)孩子犯錯時，大聲呵斥經(jīng)常事與愿違，弄得孩子和自己心里都不舒適。這時不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛淘氣搗蛋，讓四周的人都不得安生，其實他只是想出出風(fēng)頭，引起別人的留意。這時就要對他進展“隔離”，等下課在與其交談，效果要比當(dāng)堂呵斥好許多。
“降”即降低苛刻的要求，不提過高要求。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，每個孩子的力量都是不一樣的，假如目標(biāo)過高，難免使一局部人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”。這時我們就要降格以求，鼓舞有加。例如我們班的須夢濤，貪玩成性，速度極慢，批判對他毫無作用。這時我就對他放低要求，將任務(wù)削減，再多多鼓舞。漸漸的，他的積極性有了，學(xué)習(xí)進步了。與同學(xué)相處也融洽了。
“長恨人心不如水，等閑平地起波瀾”假如我們心如止水，少些可求奢望，過些公平寬容，孩子也會在平和的氣氛中歡樂成長。
三、放寬責(zé)任心，擺平心態(tài)
人都有惰性，更有依靠性。在平常繁瑣的事務(wù)中難免心煩氣躁，怨天尤人，這時不妨放寬責(zé)任心，勸慰自己說：自己的付出都是在自己的責(zé)任之內(nèi)，自己做的事情是自己必需做的，讓責(zé)任心催促自己上進。
作為副班主任，我們要積極協(xié)作班主任的各項工作，努力為班級治理出言獻(xiàn)策，在工作中不計較得失，擺平自己的心態(tài)，這樣才會從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂趣。
這學(xué)期中，我就努力使自己做到這一點，使自己每天都有好的心境，感覺生活中陽光多了不少。工作需要我們的熱忱需要我們的愛心，讓我們抱著一份平和，揣著滿懷責(zé)任，用熱忱促成孩子成長的笑臉。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)5
時間就如流水不經(jīng)意間從指縫悄然溜過，轉(zhuǎn)瞬已逢期末，這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一（5）班的副班主任，下面我就從以下幾個方面來談?wù)勎业母卑嘀魅喂ぷ鳎?/p>
一、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。
從小培育良好的習(xí)慣特殊重要，俗話說：好習(xí)慣一生受益。所以我引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到"不以善小而不為，不以惡小而為之"。其實每個同學(xué)都知道要講文明，守禮貌，可具體做的時候卻不盡人意。我引導(dǎo)他們從小事做起，比如：自己的桌椅下有紙屑時，不要問是誰的撿起來，扔進垃圾桶里等。我也利用晨會課和同學(xué)一起學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)能夠熟識到如何才能做一名合格的學(xué)校生。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，慢慢養(yǎng)成上課專心聽講，下課好好休息，不亂跑，不打架罵人等的習(xí)慣，對于本班鄭奧、陳侃奕、鞏睿等寵愛跑的同學(xué)，我要求其他的小伴侶時刻提示他們，關(guān)懷他們。平常還訓(xùn)練他們見到老師要主動打招呼，養(yǎng)成敬重師長，講禮貌的好習(xí)慣。
二、和中隊輔導(dǎo)員共同培育良好的班集體
班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)主動參預(yù)學(xué)校的各項活動，這個學(xué)期學(xué)校開展的活動也比較多，我關(guān)懷同學(xué)收集故事材料參預(yù)講故事角逐，參預(yù)學(xué)校的黑板報評比，連續(xù)三次均拿一等獎；在慶六一的活動中，我們一班級開展了豐富多彩的活動——趣味奪寶，在這之前，我們班的同學(xué)全部戴上了明麗的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊員。通過這些活動使同學(xué)形成寵愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上，團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、協(xié)作班主任，參預(yù)班級各項活動。
我們都知道班主任的工作是繁瑣的，一樣接著一樣，總有做不完的工作。雖然聞老師都不會來麻煩我，寧愿自己做的晚一些。可我也懂得作為一名副班主任，關(guān)心班主任搞好工作是我應(yīng)當(dāng)做的。所以，我有空就會去班里瞧瞧，看看有什么我能做的。在這期間我也能協(xié)作班主任做好班級的日常工作，關(guān)心處理班級各項事務(wù)。通過聞老師的教育，讓我真的'學(xué)到了很多的東西，得到了很多寶貴的閱歷。因此在衛(wèi)生和紀(jì)律方面我都能認(rèn)真支配好同學(xué)打掃干凈，包括把打掃用的工具放到指定位置等，同時也加強了同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練，為孩子締造了一個干凈，衛(wèi)生，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為副班主任，我主動的協(xié)作班主任做好各項工作，期末，我認(rèn)真的抄寫每個同學(xué)的成果報告單。對于班主任外出聽課或開會時，主動代替班主任管理好班級，讓班主任無后顧之憂。
時間真的過的很快，一個學(xué)期就這樣進入了尾聲，我邊學(xué)邊進步著，可能不是每件事都做的很完善，可是卻每件事都用了心。不管是班主任還是副班主任，我們的目標(biāo)都是共同的，那就是為了更好的管理好班級。在今后的工作中，我會更加努力，不斷進步，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期，我擔(dān)任了一（2）班的副班主任。副班主任工作是一項十分繁瑣的工作，但是卻意義重大。作為副班主任，我積極配合班主任的工作，承擔(dān)班級布置等事務(wù)。在班級管理上經(jīng)常和班主任一同商討班級管理方法和措施�，F(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下，與其說是總結(jié)，倒不如說是這一學(xué)期以來作為副班主任的我的一些想法和心得體會：
一、做一個嚴(yán)格的老師
在學(xué)校，學(xué)生普遍尊重嚴(yán)格教學(xué)的老師，雖然學(xué)生表面上反對嚴(yán)格，但其實他們心里都明白他們需要老師的嚴(yán)格教學(xué)。什么是嚴(yán)格要求呢？就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求精益求精，要求學(xué)生學(xué)業(yè)上力求完美。嚴(yán)格是一種藝術(shù)，我們所說的嚴(yán)格并不是體罰學(xué)生，而是要要求學(xué)生一絲不茍的完成老師所布置的任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實。
要做一名嚴(yán)格的教師，首先就要對自己嚴(yán)格，對自己的'教育教學(xué)工作報以非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，學(xué)生會效仿老師的態(tài)度和行為，當(dāng)學(xué)生從老師身上看到了優(yōu)秀的品質(zhì)，學(xué)生自然會發(fā)自內(nèi)心的尊重這樣的老師，有利于樹立教師的威信，更有利于學(xué)生個人價值觀人生觀的發(fā)展。
二、激勵教育
激勵式教育也是一門值得教師研究的藝術(shù)，“激勵法”是教師和學(xué)生的溝通，在學(xué)校，老師就是學(xué)生的“父母”，教師的話對學(xué)生會有很大的影響。學(xué)生在學(xué)校會遇到困惑煩惱的事，這個時候就需要教師去引導(dǎo)學(xué)生的思想、行為向好的方向發(fā)展。任何學(xué)生內(nèi)心都需要老師的肯定，而老師的激勵更是促使學(xué)生找到自信，更上一層樓的法寶。針對不同的學(xué)生要實施不同的激勵策略，而不是濫用激勵法，否則不會產(chǎn)生預(yù)期的效果。比如對待后進生，我們可以一個階段給他一個目標(biāo)，只要他達(dá)到這個階段就給予一定的獎勵，不斷地提高目標(biāo)，漸漸的，學(xué)生會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高自己的學(xué)習(xí)能力，反之，如果對于這樣的后進生放任不管，就是教師的不稱職了。
三、主動和學(xué)生溝通
教師在教育教學(xué)中要注意觀察每一個學(xué)生，要主動和每一位學(xué)生溝通。學(xué)生內(nèi)心對老師都有一種懼怕的心理，很多學(xué)生遇到問題不好意思去與老師溝通，只能自己糾結(jié)，這個時候老師要學(xué)會觀察學(xué)生，觀察學(xué)生每個階段有什么樣的變化，從而考慮怎樣與學(xué)生進行溝通，幫助學(xué)生前進。
四、班級之事，人人參與
我們的班級人人有事做，事事有人做。45個學(xué)生個個有自己負(fù)責(zé)的事物。我和班主任王老師一起研究每個學(xué)生的表現(xiàn)和特長，根據(jù)每個學(xué)生的特點進行小崗位的設(shè)置。比如，班里有兩個男孩精力旺盛，下課時總是喜歡調(diào)皮搗蛋，我們將衛(wèi)生督察員的工作交給這兩個孩子，讓他們每節(jié)課下課都有事要做。班里有個小女生做事認(rèn)真、細(xì)心，給她量身定制了燈具維護、保潔、開關(guān)員的工作。善于畫畫、寫字認(rèn)真工整的安排了板報編輯員的小崗位。盡量發(fā)揮學(xué)生所長，人人做班級的小主人。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班跟上學(xué)期相比有了很大的進步。
回顧這一學(xué)期的副班主任工作，還有很多方面做得不夠到位，今后，繼續(xù)努力，和學(xué)生們一起努力一起成長。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)7
一個學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作:
一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，抓好班級紀(jì)律。
一支好的軍隊需要嚴(yán)明的紀(jì) 紀(jì)律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀(jì)律。班級有了良好的紀(jì)律，才會有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會有較強的凝聚力，同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。
五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大，但同時，給班主任的管理增加了許多難度。因此，當(dāng)老師利用晨間談話或班隊課再三強調(diào)一定要注意紀(jì)律時，有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。
現(xiàn)在的情況是這樣的:學(xué)生在學(xué)校的時間大概可分為三部分，即班主任及搭班老師管理的時間(語文數(shù)學(xué)課等)、副課老師管理的時間(音樂美術(shù)等)、學(xué)生自主管理時間(早自修中午自修課等)。這三部分時間里，上語文數(shù)學(xué)課時，學(xué)生的紀(jì)律肯定沒問題，關(guān)鍵就是如何管理好上副課及學(xué)生自主管理時間的紀(jì)律。因為副課非常多，所以在副課中出現(xiàn)的紀(jì)律問題有時并不能及時反映到班主任那里，那些紀(jì)律不好的學(xué)生利用著這些管理上的漏洞，繼續(xù)在上課時出現(xiàn)講空話等影響紀(jì)律的現(xiàn)象。針對這種情況，為了抓好副課時紀(jì)律，我模仿其他班級的辦法，在班級里實行副課老師紀(jì)律評價制度。就是讓上副課的老師在上完課以后，對本班學(xué)生上課時紀(jì)律方面的表現(xiàn)做一個評價，分為好、中、差三等。"好"是紀(jì)律良好，"中"是有個別學(xué)生講空話，"差"是很多人講空話。評價的結(jié)果在第二天的晨間談話時進行表揚與批評，如果是好，表揚全班。如果是中，懲罰個別學(xué)生抄課文。如果是差，全班抄課文。自從實行了這樣的方法，班級在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。再說說早自修，中午，沒有老師的時候怎么管紀(jì)律，我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的。一開始，我召開了一個班干部會議，要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀(jì)律，班干部開始都采用提醒同學(xué)的方法，但有個別學(xué)生不把班干部放在眼里，效果不好。后來，我又找班干部開了一次會，改變了他們工作的方法。當(dāng)同學(xué)講空話的時候，離他較近的班干部先進行口頭提醒，當(dāng)他不聽勸告時，再用第二種方法，即把他違反紀(jì)律不聽勸告的言行書面記錄下來。到了第二天晨間談話時，他想賴也賴不掉，這時，老師就可以進行有效的教育了。這樣的措施實行以后，效果也是很不錯的。
二、使后進生獲得信心，逐漸進步。使優(yōu)等生互相競爭，更加優(yōu)秀。
我們班的后進生是比較多的，后進生的心理過程中，最缺乏的.是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分，也要不失時機地肯定所完成的部分，
鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵的方法，慢慢可以給后進生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進生。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血，但我堅信，我的付出肯定會得到回報的，我將繼續(xù)關(guān)心他們，幫助他們。
由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多，要是不常常去激勵他們，有些優(yōu)生就會驕傲自滿，缺乏斗志，成績停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀，我采用互相競爭等方法鼓勵他們。每次考試以后，根據(jù)成績的好壞排出全班的前十名，讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置，優(yōu)生們的自尊心很強，經(jīng)過這樣的成績排名，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識，讓他們把目光向前看，找到自己的競爭對手，在不斷努力中獲得更大的進步。
三、通過活動，增強集體主義精神。
在本學(xué)期，我借助各種活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護集體榮譽。比如，學(xué)校排球比賽的那段時間，從開始的選隊員，到后來的訓(xùn)練，再到最后的比賽，我都努力把每個學(xué)生都參與進去，而不是幾個排球隊員的事情，從中培養(yǎng)他們的集體主義精神。這次的排球賽需要12名正式隊員參加，選拔和訓(xùn)練的時候，我選了二十幾個學(xué)生，經(jīng)常進行有效的練習(xí)，還時常鼓勵其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練，有了觀眾，運動員們的訓(xùn)練更有效果。到正式比賽的時候，除了十二個運動員外的其他同學(xué)，組成幾支拉拉隊，在賽場的關(guān)鍵位置給隊員加油鼓勁，運動員當(dāng)然更加賣力的比賽。結(jié)果，我們班取得了年級段第一名的好成績。名次是次要的，最重要的是通過活動，培養(yǎng)了集體主義精神，增強了班級的凝聚力。還有六月份到滕頭參加的兩日社會實踐活動，也增強了學(xué)生的集體主義精神。
班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點!
小學(xué)副班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期，我擔(dān)任了三（5）班的副班主任。副班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。作為副班主任，我當(dāng)然得有自己獨到的方法，所以，在本學(xué)期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促動學(xué)生的全面發(fā)展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：
一、了解學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
有經(jīng)驗的老師告訴我，要做一個好老師，首先要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生，學(xué)生也會喜歡上你。只要心中有愛，就一定能教育好孩子們。因為實習(xí)時，跟的就是這個班，所以對他們每個人都不陌生，但若說了解，還談不上，所以學(xué)期一開始，我就積極深入班級，與學(xué)生談心，了解每一個學(xué)生。不到一個星期的時間，我就發(fā)現(xiàn)，這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動性，行為習(xí)慣不太好，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用，針對這些情況，我總是想方設(shè)法找時間，找機會親近學(xué)生，了解他們在學(xué)習(xí)，生活中的困難，本著“信其師，才能信其道”的思想，讓他們感受到我真心實意的關(guān)心和愛，經(jīng)過一段時間的努力，在各方面都有了一定的.實效。
二、增強對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利展開班級工作，形成良好班集體的基礎(chǔ)。所以，本學(xué)期我也把這項工作當(dāng)成重點來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于*。他們的行為習(xí)慣不容樂觀。所以我總是想辦法指出他們的錯誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動理解到自己的錯誤，并即時加以改正�？粗⒆觽凕c點滴滴的進步，我的心里是甜的�；剡^頭來想想，突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累，一切都是值得的。
三、感恩教育和集體榮譽感的培養(yǎng)。
在平時的教育教學(xué)活動中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學(xué)生要學(xué)會懂得感恩，懂得尊重別人，這是學(xué)會做人的一條重要原則。另外，我也協(xié)同班主任一起，組織班級里的各項活動，培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮，一損俱損的集體意識，大大增強了班級的凝聚力。
四、注重和家長的聯(lián)系。
每周一和周五的時候，我都會待在教室里，與家長交流孩子一星期來的表現(xiàn)，與他們共同探討教育孩子的途徑。
小學(xué)部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中持續(xù)完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法，是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把副班主任工作做的更好。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期，我擔(dān)任了三(5)班的副班主任。副班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。作為副班主任，我當(dāng)然得有自己獨到的方法，因此，在本學(xué)期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：
一。了解學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
有經(jīng)驗的老師告訴我，要做一個好老師，首先要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生，學(xué)生也會喜歡上你。只要心中有愛，就一定能教育好孩子們。
由于實習(xí)時，跟的就是這個班，所以對他們每個人都不陌生，但若說了解，還談不上，所以學(xué)期一開始，我就積極深入班級，與學(xué)生談心，了解每一個學(xué)生。
不到一個星期的時間，我就發(fā)現(xiàn)，這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動性，行為習(xí)慣不太好，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用，針對這些情況，我總是想方設(shè)法找時間，找機會親近學(xué)生，了解他們在學(xué)習(xí)，生活中的困難，本著"信其師，才能信其道"的思想，讓他們感受到我真心實意的關(guān)心和愛，經(jīng)過一段時間的努力，在各方面都有了一定的實效。
二。加強對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班級工作，形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期我也把這項工作當(dāng)成重點來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于女生。他們的行為習(xí)慣不容樂觀。
因此我總是想辦法指出他們的錯誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動認(rèn)識到自己的錯誤，并及時加以改正�？粗⒆觽凕c點滴滴的進步，我的心里是甜的.。回過頭來想想，突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累，一切都是值得的。
三。感恩教育和集體榮譽感的培養(yǎng)。
在平時的教育教學(xué)活動中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學(xué)生要學(xué)會懂得感恩，懂得尊重別人，這是學(xué)會做人的一條重要原則。另外，我也協(xié)同班主任一起，組織班級里的各項活動，培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮，一損俱損的集體意識，大大增強了班級的凝聚力。
四。注重和家長的聯(lián)系。
每周一和周五的時候，我都會待在教室里，與家長交流孩子一星期來的表現(xiàn)，與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。
小學(xué)部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法，是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把副班主任工作做的更好。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期,我擔(dān)任一（4）班的副班主任工作,一個學(xué)期下來我積極配合班主任工作,做好班級的各項管理工作,在我們無奈的共同努力下,班級秩序井然,各項工作有聲有色,先將工作總結(jié)如下：
一、關(guān)心學(xué)生,事無巨細(xì)
一年級的小學(xué)生最需要的是老師的關(guān)懷,老師的愛。在日常工作中,我們把關(guān)懷作為重要的管理要素。每天,我們做到一看,看學(xué)生的精神狀態(tài)；二摸,摸學(xué)生的穿衣情況,摸學(xué)生的體溫狀況；三問,問學(xué)生是否吃好,是否學(xué)好,是否玩好。發(fā)現(xiàn)問題及解決。
從抓一日常規(guī)粗班級建設(shè),到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺,我們從來不分事情的大小,把孩子的每個需求看成是我們必盡的職責(zé),每天像老母雞一樣孵在班級中,寸步不離,無不在。
我們的細(xì)心關(guān)懷贏來了孩子的信任,換來了孩子的成長。我們班愛哭鬧的韓家耀,劉凱洋露出了歡樂的笑臉；性格內(nèi)向的袁一博,袁弋涵有了爽朗的笑聲；調(diào)皮的馬澤宇,王志坤也有了很大的好轉(zhuǎn)。
二、對學(xué)生的處理冷一冷,對學(xué)生的要求降一降。
冷即冷處理�，F(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性,當(dāng)孩子犯錯,大聲呵斥常常事與愿違,弄得孩子和自己心里都不舒服。這不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛調(diào)皮搗蛋,讓周圍的人都不得安生,其實他只是想出出風(fēng)頭,引起別人的注意。這就要對他進行隔離,等下課在與其交談,效果要比當(dāng)堂呵斥好很多。
降即降低苛刻的要求,不提過高要求。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中,每個孩子的能力都是不一樣的',如果目標(biāo)過高,難免使一部分人消極怠工甚至頂撞罷工。這我們就要降格以求,鼓勵有加。例如我們班的須夢濤,貪玩成性,速度極慢,批評對他毫無作用。這我就對他放低要求,將任務(wù)減少,再多多鼓勵。慢慢的,他的積極性有了,學(xué)習(xí)進步了。與同學(xué)相處也融洽了。
長恨人心不如水,等閑平地起波瀾如果我們心如止水,少些可求奢望,過些平等寬容,孩子也會在平和的氛圍中快樂成長。
三、放寬責(zé)任心,擺平心態(tài)
人都有惰性,更有依賴性。在平繁瑣的事務(wù)中難免心煩氣躁,怨天尤人,這不妨放寬責(zé)任心,勸慰自己說：自己的付出都是在自己的責(zé)任之內(nèi),自己做的事情是自己必須做的,讓責(zé)任心督促自己上進。
作為副班主任,我們要積極配合班主任的各項工作,努力為班級管理出言獻(xiàn)策,在工作中不計較得失,擺平自己的心態(tài),這樣才會從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂趣。
這學(xué)期中,我就努力使自己做到這一點,使自己每天都有好的心境,感覺生活中陽光多了不少。工作需要我們的熱情需要我們的愛心,讓我們抱著一份平和,揣著滿懷責(zé)任,用熱情促成孩子成長的笑臉。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)11
新學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級二班的副班主任的工作，不管多繁瑣，不管多辛苦，我也要將工作做好。現(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下：
一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。
一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣是生疏的。我依據(jù)學(xué)生特點，首先對學(xué)生進展詳細(xì)的.學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告知學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進展示范練習(xí)，要求人人把握標(biāo)準(zhǔn)的舉手姿態(tài)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。其次，學(xué)校的一些規(guī)定和留意事項我也利用班會時間采納兒歌的形式教育學(xué)生。我也會更注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成，平常我回采納競賽形式：比一比誰的衣服潔凈，坐姿端正，位置四周潔凈，最懂禮貌，團結(jié)同學(xué)等。由于我深知一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。
二、發(fā)揮表揚的成效
對于一年級的孩子來說，表揚效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天是告知他們：“你又有進步了；你真是個愛勞動的學(xué)生；你真棒；說得真好；想某某學(xué)習(xí)”……還向愛發(fā)言守紀(jì)律的學(xué)生發(fā)放小貼畫嘉獎，學(xué)生一臉興奮，特別積極。
三、班級日常工作
此外，我在班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種班級衛(wèi)生的清掃等活動，都主動到班組織學(xué)生，管好班級安全和紀(jì)律。我還關(guān)懷班級的文化建立，由于一年級學(xué)生較小，在黑板報工作上都是班主任和我們兩個副班主任親力親為。
四、總結(jié)
總之，班主任工作是一項很繁雜的工作，特殊是低年級又是剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因此我們的工作尤為重要。我覺得只要自己布滿愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并嚴(yán)格要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，細(xì)致入微，肯定會受到令人滿足的效果。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期本人擔(dān)任五(5)班的副班主任，當(dāng)過班主任的我深知班級工作的繁重，所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。
平時，我協(xié)助班主任對學(xué)生進行思想政治、道德品質(zhì)教育，常常利用時間找學(xué)生談心，積極主動協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動和開展各項班級活動。
學(xué)期初，幫助班主任做好班級學(xué)生的報到、領(lǐng)書、排座位，以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中，盡快了解班級，熟悉學(xué)生，主動和班主任一起對學(xué)生進行家訪，不斷與學(xué)生家長聯(lián)系，及時了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報工作，認(rèn)真督促完成班級的黑板報和學(xué)習(xí)園地，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報的經(jīng)驗感想，并適時提出有關(guān)建議，讓學(xué)生在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣傳水平。
我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情，特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn)，得到老師的關(guān)注。因此，我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物;告訴他們天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時告訴他們這幾天進步了！也會在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，對那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對他們的'一些要求。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里，及時了解學(xué)生的心情，并為他們排憂解難，收到了不錯的效果。
另外，雖然我不是班主任，但是身為語文教師，本身都擔(dān)負(fù)著德育的責(zé)任。我常常將德育蘊藏在語文教學(xué)中，將學(xué)生知識的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起，這樣就會讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理。比如在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后，便能懂得勤能補拙的道理。
倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無法順利交涉的情況，我便會及時與家長聯(lián)系，以便家校聯(lián)合，全面了解學(xué)生的情況，打開學(xué)生的心結(jié)。
一個學(xué)期過去了，過得很快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間�；叵胝麄�學(xué)期，我和班主任王老師能很好地配合，共同為做好班級的管理工作而努力！
小學(xué)副班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)六年級(3)班的副班主任,固然說是副班主任工作沒有班主任那末繁瑣，卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的條件下，盡力地配合班主任做好班的各項管理工作，做到團結(jié)合作,xxx共事�，F(xiàn)將我半年來做副班主任的新的總結(jié)以下：
一、班級管理工作每周的升旗儀式、大課間活動，我基本做到按時到場，配合班主任做好調(diào)控管理工作；能和班主任分工合作，按時催促學(xué)生早讀、午讀，組織好學(xué)生參加校家長開放日；配合班主任順利的完成了一次次的收費登記工作，較好減輕班主任的.負(fù)擔(dān)。
二、深深的責(zé)任心或許有的人會以為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事，與副班主任沒有關(guān)系，因此對此漠不關(guān)心。我想說，假如有這樣想法，那你就不是一位好的老師。所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長，讓孩子不斷的進步，更何況是副班主任，作為班級的成員之一，作為學(xué)生信賴的老師，對學(xué)生的成績你又怎能視而不見，你又怎能毫不在乎？作為副班主任在替班主任老師著急的同時，也感覺到我應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。在一個班中，有優(yōu)生也有差生，我盡可能做到同等地對待他們，而不是對某些優(yōu)生偏愛有加，對某些差生心存輕視，特別是我們班有幾個特殊學(xué)生，我也能積極配合班主任進行教育，盡可能使他們不掉隊。
三、團結(jié)合作的意識擔(dān)負(fù)六（3）副班主任以來，天天看到班主任陳老師忙來忙去，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承當(dāng)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為副班主任，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計、實施更出色的班級管理方法。所以有空閑的時間我都灰在班級隨著一起打掃教室，和陳老師一起組織班級的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交換和合作的進程中，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技能。思想?yún)R報專題這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。在收獲了學(xué)生對我的信任和友誼的同時，我也更加相信，團結(jié)就是氣力，只要我和班主任老師積極配合，相互合作就一定會把我們的班級管理的更好。
在這學(xué)期行將劃上一句號之時，回顧我們班取得了的豐富成績，我想其中也有我的一份付出，我感到自豪和欣慰，同時寄望畢業(yè)畢業(yè)班的同學(xué)能找到各自心中的春天。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)14
首先，我注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。每天早晨，我會為學(xué)生們準(zhǔn)備一組組有趣而富有挑戰(zhàn)性的早讀題目，以激發(fā)他們的思維和興趣。同時，我會為每個學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，并與他們共同制定目標(biāo)，并時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進展。例如，對于那些進步很大的學(xué)生，我會給予及時的表揚與獎勵，以激勵他們保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；而對于那些進步較慢的學(xué)生，我會設(shè)定小目標(biāo)，通過與他們的家長密切合作，幫助他們逐漸改善學(xué)習(xí)情況。
其次，我注重學(xué)生心理健康的關(guān)懷。每周定期組織班會，傾聽學(xué)生們的心聲，并選擇一些與他們成長相關(guān)的話題進行討論。同時，我也會與學(xué)生們建立信任與親近的關(guān)系，積極與他們交流，傾聽他們的煩惱和困惑，并提供相應(yīng)的解決方案。除此之外，我還安排了一系列的'社會實踐活動，如參觀博物館、植樹等，為學(xué)生們提供機會鍛煉身心，豐富他們的生活經(jīng)驗。
再次，我注重與學(xué)生家長的緊密合作。作為班主任，我與家長之間保持著密切的聯(lián)系，并及時向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況。我還積極組織家長會，與家長們一起交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并征求他們的意見和建議。同時，我也會通過家訪的方式了解學(xué)生在家庭生活中的情況，以更好地為他們提供幫助與支持。
最后，我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和品質(zhì)。我相信，想要成為一個優(yōu)秀的人，除了知識的積累外，還需要具備良好的品德和習(xí)慣。因此，我常常為學(xué)生們設(shè)置并跟蹤督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如早睡早起、自覺遵守規(guī)則、積極參與社會公益等。同時，我也會鼓勵學(xué)生們彼此幫助、團結(jié)友愛，培養(yǎng)他們的團隊合作精神與責(zé)任意識。
在這一年的班主任工作中，我不僅提高了自己的管理能力和組織能力，也深刻體會到了教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在與學(xué)生們相處的過程中，我收獲了許多快樂和成就感。看到他們在我的引導(dǎo)下逐漸成長、進步，以及在小學(xué)畢業(yè)時的歡聲笑語，讓我覺得這一年的辛苦與付出都是值得的。
通過這一年的工作，我不僅幫助學(xué)生們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，更重要的是，我成為了他們的朋友、傾聽者和引路人。我相信，在我付出的努力下，這些學(xué)生們會在中學(xué)階段繼續(xù)展現(xiàn)出優(yōu)秀的成績和素質(zhì)。同時，我也會繼續(xù)努力，不斷改進自己的教育方法和理念，為更多的學(xué)生創(chuàng)造一個充實而愉快的成長環(huán)境。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期擔(dān)任四（6）英語教學(xué)工作，在接受任務(wù)的那一刻就感覺到肩上膽子的沉重，這班學(xué)生的基礎(chǔ)不好，可怎么辦？靜思兩天，決定先從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在配合班主任抓好學(xué)生行規(guī)的.同時，我經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們以前的學(xué)習(xí)成績和在家的學(xué)習(xí)情況，針對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定或提出建議，并教給他們好的學(xué)習(xí)方法：如新授課前要預(yù)習(xí)，解題要先分析解題思路并借助漢語來理解，每人準(zhǔn)備一本集錯本用于收集每次做錯的題并經(jīng)常拿出來做做；
英語方面除了認(rèn)真聽講和完成作業(yè)外，還要養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣并學(xué)會做筆記等。久而久之，班級的學(xué)風(fēng)變濃了，大多數(shù)學(xué)生的態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了，學(xué)習(xí)方法改進了……另外，針對本班學(xué)生的實際情況，我還注重補差分類、作業(yè)分層、細(xì)心批改、耐心輔導(dǎo)，在師生的共同努力下，我班的成績大部分學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上得到了不同程度的提高和發(fā)展。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)�？傊�，副班主任工作雖然沒有正班主任那么忙，那么千頭萬緒，但是要想帶好一個班級副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們?nèi)パ芯�，去多想方法，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使。
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