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分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)說課稿最新文章

  • 《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》說課稿

    以下是關(guān)于小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》說課稿，歡迎閱讀!一、教材1、教學(xué)內(nèi)容：這是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)人教版五年級下冊第四單元P75的內(nèi)容《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》說課稿。2、教材與前后知識間的聯(lián)系：《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》是以分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系以及整數(shù)除法中商不變...

  • 《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》

    分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容：六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊69頁——70頁教學(xué)目標(biāo)：1、理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2、初步掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、綜合、概括的能力和初步的邏輯推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解與掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教材分析：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是在學(xué)習(xí)了商不變性質(zhì)及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的基...

  • 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

    教學(xué)目標(biāo) ：1、理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并了解它與除法中商不變的規(guī)律之間的聯(lián)系。2、理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解、獻(xiàn)魈驕考扒ㄒ頗芰Α?/SPAN>4、較好實(shí)現(xiàn)知識教育與思想教育的有效結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn) ：理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn) ：能熟練、靈活地運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教具準(zhǔn)備...

  • 《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》說課稿

    下面是關(guān)于人教版五年級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》說課稿，僅供參考!各位老師，同學(xué)：大家上午好!我說課的內(nèi)容是：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材五年級下冊75頁—76頁《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》，《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》說課稿。下面我就從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法及教學(xué)過程五個(gè)方面來談一下教學(xué)過程設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖。一、 教材...

  • 《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》說課稿范文

    下面是關(guān)于《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》說課稿，《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》說課稿范文。一、說教材分析《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版五年級下冊第五單元的一個(gè)重要內(nèi)容。該教學(xué)內(nèi)容是以分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、整數(shù)除法中商不變的規(guī)律這些知識為基礎(chǔ)的。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是建立在分?jǐn)?shù)大小相等這一概念基礎(chǔ)之上的...

  • 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)反思

    教學(xué)反思需要跳出自我，反思自我，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)反思。下面是關(guān)于《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)反思范文，希望對大家有幫助!《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)反思一“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”在分?jǐn)?shù)教學(xué)中占有重要的地位，它是約分，通分的依據(jù)，對于以后學(xué)習(xí)比的基本性質(zhì)也有很大的幫助，所以，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是本單元的教學(xué)重點(diǎn)課。這節(jié)課...

  • 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

    一、教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過程,理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分?jǐn)?shù)。2. 經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動(dòng),并在探索過程中,能進(jìn)行有條理的思考,能對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)作出簡要的、合理的說明。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、歸納、總結(jié)概括能力。...

  • 數(shù)的整除 分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)

    教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生對數(shù)的整除的有關(guān)概念掌握得更加系統(tǒng)、牢固．2．進(jìn)一步弄清各概念之間的聯(lián)系與區(qū)別．3．使學(xué)生對最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的求法掌握得更加熟練．4．掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)．教學(xué)重點(diǎn)通過對主要概念進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，深化理解，形成知識網(wǎng)絡(luò)．教學(xué)難點(diǎn)弄清概念間的聯(lián)系和區(qū)別，理解易混淆的概念．...

  • 教學(xué)反思《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》

    1、在教學(xué)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的感知、理解、提升、歸納、概括方面，我注重對學(xué)生數(shù)學(xué)思 維的表達(dá)、辨析、質(zhì)疑的訓(xùn)練，盡量不給學(xué)生的數(shù)學(xué)思維加上框框，讓學(xué)生展開思維，大膽思考，學(xué)生也提出了不少有價(jià)值的問題，如：這相同的數(shù)能不能包括小數(shù)，如果分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘上或除以一個(gè)小數(shù)，那所得的數(shù)還是不是分?jǐn)?shù)呢？為什...

  • 《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》的教學(xué)反思

    《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》的教學(xué)反思“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”在分?jǐn)?shù)教學(xué)中占有重要的地位，它是約分，通分的依據(jù)，對于以后學(xué)習(xí)比的基本性質(zhì)也有很大的幫助，它是本單元的教學(xué)重點(diǎn)課時(shí)，是在學(xué)生已掌握了商不變的性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，下面讓我對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想作一簡單的說明：1、創(chuàng)設(shè)情境，通過老師講生活小故...

  • 《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)反思【精品】

    分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的教學(xué)反思怎么寫?下面是大學(xué)生小編為大家收集的關(guān)于《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)反思范文，希望能夠幫到大家!《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)反思范文一“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”在分?jǐn)?shù)教學(xué)中占有重要的地位，它是約分，通分的依據(jù)，對于以后學(xué)習(xí)比的基本性質(zhì)也有很大的幫助，它是本單元的教學(xué)重點(diǎn)課時(shí)...

  • “分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)

    教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第95頁至97頁。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能利用它改變分?jǐn)?shù)的分子和分母，而使分?jǐn)?shù)的大小不變。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和分析概括能力等。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品德。教學(xué)準(zhǔn)備：...

  • 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)反思

    分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)在分?jǐn)?shù)教學(xué)中占有重要的地位，它是約分，通分的依據(jù)，對于以后學(xué)習(xí)比的基本性質(zhì)也有很大的幫助，所以，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是本單元的教學(xué)重點(diǎn)課。這節(jié)課我大膽利用“猜想和驗(yàn)證”方法，留給學(xué)生足夠的探索時(shí)間和廣闊的思維空間，讓學(xué)生得到不僅是數(shù)學(xué)知識，更主要的是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，從而激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步地主動(dòng)學(xué)...

  • 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)反思

    我們的教學(xué)就應(yīng)善于把抽象的知識具體化，幫助學(xué)生實(shí)踐，認(rèn)識，再實(shí)踐，再認(rèn)識，從而較好地全面理解、掌握所學(xué)知識。下面是小編為你整理的分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)反思，希望能幫助到您。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)反思（一）分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是在學(xué)生已掌握了商不變的性質(zhì)之后，并在分?jǐn)?shù)的意義基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，通過觀察，合作探究總結(jié)出...

  • 《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)反思

    下面是關(guān)于《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)反思，僅供參考!在一年一度的實(shí)驗(yàn)老師研討活動(dòng)中，《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)反思。我選擇了《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》為授課內(nèi)容�！斗�?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊的內(nèi)容,它是在學(xué)生已掌握了商不變的性質(zhì)之后，并在已有應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的�！斗�?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》在分?jǐn)?shù)教學(xué)中占有...

  • 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（二）

    教學(xué)目的1．使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)．2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動(dòng)手操作和自學(xué)能力．教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課．故事引入：中秋節(jié)，媽媽買了一個(gè)大西瓜，分給哥哥這個(gè)西瓜的 ，（板書： ）．分給組組這個(gè)西瓜的 ，（板書： ）．分給弟弟這個(gè)西瓜的 ，（板書： ）．哥哥、姐姐、弟弟三個(gè)人，他們誰吃的西瓜...

  • 《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

    教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)生能理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，知道分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變的規(guī)律之間的聯(lián)系。 2、 學(xué)生能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成分母不同而大小相等的分?jǐn)?shù)。 3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象、概括的邏輯思維能力，滲透“事物之間是相互聯(lián)系的”辨證唯物主義觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握...

  • 《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教案

    《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的建構(gòu)過程，歸納概括并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納、概括及動(dòng)手實(shí)踐的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維。 3、經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗(yàn)證、推理等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受“比較”、“變與不變”等數(shù)...

  • 《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)反思

    《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)反思陜西省商洛市商州區(qū)第一小學(xué) 張念民《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》這節(jié)課的教學(xué)一個(gè)突出的特點(diǎn)就是學(xué)法的設(shè)計(jì)，從大膽猜想、實(shí)驗(yàn)感知、觀察討論到概括總結(jié)，完全是為學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的。具體表現(xiàn)在：一、學(xué)生在故事情境中大膽猜想通過創(chuàng)設(shè)“猴王分餅”的故事，讓學(xué)生猜測一組三個(gè)分?jǐn)?shù)的...

  • 《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

    《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版五年級下冊第四單元的一個(gè)重要內(nèi)容。今天，CN人才網(wǎng)小編為大家?guī)淼氖恰斗謹(jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有幫助~《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母而大小不變...

  • 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（一）

    教學(xué)目的1．使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能應(yīng)用“性質(zhì)”解決一些簡單問題．2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、思考和抽象、概括的能力．3．滲透“形式與實(shí)質(zhì)”的辯證唯物主義觀點(diǎn)，使學(xué)生受到思想教育．教學(xué)過程一、談話．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)，掌握了假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化方法．...

  • 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)反思

    經(jīng)過對《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》的試教，對照之前的教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合教師的教學(xué)點(diǎn)評，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我覺得本課在今后的教學(xué)中應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面。 一、拉近數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 學(xué)數(shù)學(xué)之后，用數(shù)學(xué)解決問題是最基本的，而理清知識間的聯(lián)系、建立知識間的網(wǎng)絡(luò)、綜合性的解決生活問題才是最關(guān)鍵的。因此創(chuàng)設(shè)...

  • 《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

    《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課題：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能1、能說出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2、能說出分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)與商不變性質(zhì)的關(guān)系2、過程與方法3、會(huì)通過操作發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的分子分母擴(kuò)大縮小的規(guī)律，并推導(dǎo)出基本性質(zhì)。4、會(huì)運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決數(shù)學(xué)問題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀5、培養(yǎng)學(xué)生自主探...

  • 《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教案設(shè)計(jì)

    設(shè)計(jì)說明1．注重情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”也就是說一個(gè)人一旦對某個(gè)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)地去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒，因此教學(xué)時(shí)要重視興趣在智力開發(fā)中的作用。本課時(shí)的教學(xué)通過分餅這一故事情境來創(chuàng)設(shè)一種和諧、...