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幼兒園大班主題活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-06-04 09:26:02 活動(dòng)方案 我要投稿

幼兒園大班主題活動(dòng)方案(精選21篇)

  為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班主題活動(dòng)方案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班主題活動(dòng)方案(精選21篇)

  幼兒園大班主題活動(dòng)方案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  祖國(guó)媽媽要過(guò)生日了,面對(duì)生活在“甜蜜生活”的幼兒來(lái)說(shuō),“十月一日國(guó)慶節(jié)”只是一個(gè)盛大的節(jié)日,可以休息七天,有好吃的、好玩的,到處都很熱鬧。但是對(duì)這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。對(duì)于大班幼兒,我們應(yīng)該讓他們適時(shí)了解一些歷史,讓幼兒知道今天幸福生活的來(lái)之不易。旨通過(guò)此次活動(dòng),讓孩子們了解到許多中華民族文化的知識(shí),在他們幼小的心靈中播下了熱愛(ài)祖國(guó)的種子,同時(shí)也激起幼兒作為中國(guó)人強(qiáng)烈的自豪感!

  活動(dòng)目的:

  1.知道“十月一日”是“國(guó)慶節(jié)”,是祖國(guó)媽媽的節(jié)日,理解國(guó)慶節(jié)的含義。

  2.通過(guò)資料和相互交流討論,知道一些我國(guó)是多民族的國(guó)家,了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)和生活習(xí)慣。

  3.通過(guò)老師講解、看圖片、自己動(dòng)手創(chuàng)作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó),身為中國(guó)人的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國(guó)慶的喜慶場(chǎng)面。

  2.《開(kāi)國(guó)大典》的視頻片段,以及歡度國(guó)慶的圖片,地圖一幅,維吾爾族和藏族人民圖片各一張。

  3.材料:紅彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

  4.美工作品煙花、紅旗、天安門各一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的含義。

  1.以談話的形式請(qǐng)幼兒們談?wù)勥@段時(shí)間電視上播放的節(jié)目?jī)?nèi)容,依次導(dǎo)入主題活動(dòng)—十月一日是國(guó)慶節(jié),是中華人民共和國(guó)的'誕生日,是祖國(guó)母親的生日。

  2.觀看開(kāi)國(guó)大典的圖片和錄象帶,引導(dǎo)幼兒們討論,教師講述“國(guó)慶節(jié)”的名稱和來(lái)歷。(讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷,教育幼兒今天幸福生活來(lái)之不易,要好好珍惜。)

  3.播放音樂(lè),幼兒齊唱國(guó)歌及紅歌(五十六個(gè)民族、大中國(guó)),表達(dá)愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感。

  (二)出示中國(guó)地圖,幫助幼兒了解祖國(guó)。

  1.師:這是什么?是哪個(gè)國(guó)家的地圖?中國(guó)大嗎?從地圖上看中國(guó)地圖的輪廓像什么?你們知道我國(guó)有哪些少數(shù)民族嗎?

  2.請(qǐng)幼兒上前用手沿著中國(guó)地圖輪廓描繪,感受版圖形狀。

  3.教師:從圖上看中國(guó)地圖輪廓像一只公雞,我們國(guó)家土地面積很大,人口很多,我們祖國(guó)有著悠久的歷史和燦爛的文明,有很多少數(shù)民族,一共有56個(gè)民族,所以國(guó)慶節(jié)時(shí)全國(guó)各族人民會(huì)一起來(lái)慶祝。

  (三)出示維吾爾族、藏族等少數(shù)民族掛圖,幼兒欣賞,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  1.重點(diǎn)介紹兩個(gè)民族:藏族和維吾爾族。

  師:他們是哪個(gè)民族的?各有什么特點(diǎn)呢?(從服飾、發(fā)型、音樂(lè)、飲食等方面引發(fā)幼兒討論。)

  2.了解各民族慶祝國(guó)慶的方式。

  師:10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié),這一天,各族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩,并且都掛上了國(guó)旗。各地都有各種慶;顒(dòng)。爸爸媽媽都會(huì)休息,與孩子、老人共同歡度節(jié)日,有的還會(huì)全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝、彈著自己民族的器樂(lè),舉行豐富多彩的慶;顒(dòng)。

 。ㄋ模┓纸M讓幼兒用自己方式“慶祝國(guó)慶節(jié)”。

  師:我們幼兒園的小朋友今天用剪貼紅燈籠,添畫煙花,自制彩旗,畫北京天安門來(lái)慶祝國(guó)慶節(jié),讓我們一起說(shuō)聲“祖國(guó)我愛(ài)你”!

  1)分別出示燈籠、紅旗、天安門的實(shí)物(圖片)及手工作品,讓幼兒們觀察它們的顏色和形狀,及其結(jié)構(gòu)特征,學(xué)習(xí)制作、繪畫方法。

  2)分組制作、繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  一組:剪貼紅燈籠,添畫煙花。

  二組:自制彩旗。

  三組:創(chuàng)作畫《我愛(ài)北京天安門》。

 。òl(fā)給幼兒們剪刀、彩紙、繪畫紙和筆,進(jìn)行剪剪、貼貼、畫畫,并鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行添畫。)

  (五)結(jié)束部分:

  1.把幼兒們的作品進(jìn)行講評(píng),師生共同裝飾教室。

  2.齊唱歌曲《我愛(ài)北京天安門》。

  活動(dòng)延伸:

  1.請(qǐng)家長(zhǎng)在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。

  2.組織幼兒節(jié)日后的談話。

  幼兒園大班主題活動(dòng)方案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

  二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn):

  了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。

  難點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

  2、幼兒用書(shū)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

  (1)、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。)

  (2)、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行會(huì)出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

  (3)、重點(diǎn)介紹手足口病的'臨床表現(xiàn)。

  (4)請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治,要定時(shí)服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。)

  2、教師講述手足口病的傳播途徑。

  (1)、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。

  (2)、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。

  (3)、老師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,,毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌,都有可能會(huì)傳染手足口病的。

  (4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

  3、幼兒討論:如何預(yù)防手足口病。

  (1)、提問(wèn):我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?

  (2)、幼兒自由回答。

  (3)、老師小結(jié):多喝開(kāi)水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。

  幼兒園大班主題活動(dòng)方案 篇3

  我們的周圍到處都有線,縫衣服的線,打毛衣的線,電話有線,電燈也有線。哦,原來(lái)生活中到處充滿了奇妙而有用的線!仔細(xì)觀察一下,"線條"也無(wú)處不在。雙手可以圍成一個(gè)圓,一根線重新擺弄一下可以形成三角形,門和窗也可以看成由四根線構(gòu)成的方形。而我們的身體呢,本身就有很多直的,彎的線條。生活中神奇的"線條"更是無(wú)處不在。

  帶領(lǐng)孩子去探索我們周圍的"驚奇一線"吧。讓幼兒自己先找找什么是"線",發(fā)現(xiàn)哪里有"線",進(jìn)而轉(zhuǎn)化到抽象的"線條"的概念,看看兩點(diǎn)之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線條,這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。讓我們的幼兒張開(kāi)好奇的眼睛,展開(kāi)想象的翅膀,去認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)"線"的`千變?nèi)f化。

  因此,在這個(gè)"驚奇一線"主題活動(dòng),將引導(dǎo)您和孩子們一起進(jìn)入生活中無(wú)處不在的"線",用開(kāi)放敏銳的心去感受,用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作,在充滿"驚奇"的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  主題目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)線并會(huì)尋找生活中各種各樣的線。

  2.觀察生活環(huán)境中各種線的特征,比較各種不同特征的線,發(fā)展敏銳的觀察力,感受自己動(dòng)手制作和探索的樂(lè)趣。

  3.學(xué)習(xí)利用線條畫圖,運(yùn)用繩子做造型, 在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  第十八周

  1.收集各種各樣的線,如電線、天線、電話線、毛線、釣魚(yú)線、尼龍線、中國(guó)結(jié)線、棉線等,幼兒完成學(xué)習(xí)單"我收集的各種各樣的線",布置成版面。(盧)

  2.一同收集各種與線有關(guān)物品的照片或圖片。(吳)

  第十九周

  1.收集各種網(wǎng)狀物品,如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、漁網(wǎng)、蘋果包裝網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等。(盧)

  2.展示用線制成的各種物品:中國(guó)結(jié)、毛線制品、十字繡、蜘蛛網(wǎng)圖片,布置成"線在哪里"版面。(吳)

  第二十周

  展示幼兒的編織作品"愛(ài)心圈",布置成"線條變魔術(shù)"展板。(盧)

  第二十一周

  1.展示幼兒用各種線在黏貼板上通過(guò)彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫面,布置成"和線玩游戲"的版面。(吳)

  2.展示幼兒的各種線描畫作品。

  區(qū)域創(chuàng)設(shè)

  一、探索區(qū)

  區(qū)域負(fù)責(zé)人:吳國(guó)蕓

  第十八周

  1.會(huì)變色的線

  材料:提供顏料、水盆、各種各樣的線、學(xué)習(xí)單。

  指導(dǎo):1)探索哪些線放入有顏色的水中會(huì)變顏色。2)探索放入水中的各種線變色速度的快慢。

  第十九周

  1.好忙的蜘蛛

  材料:提供蜘蛛標(biāo)本或者圖片,放大鏡。

  指導(dǎo):1)指導(dǎo)幼兒找一找、看一看,發(fā)現(xiàn)探索蜘蛛的秘密;2)指導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察蜘蛛,學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方法。

  第二十周

  1.神奇?zhèn)髟捦?/p>

  材料:提供不同材料和長(zhǎng)度的線,及其它制作傳話筒的工具。

  指導(dǎo):1)指導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)會(huì)制作傳話筒。2)探索不同材料和長(zhǎng)度的線的傳話效果。

  第二十一周

  1.會(huì)吸水的線

  材料:提供各種各樣的線、顏料和水。

  指導(dǎo):1)指導(dǎo)幼兒把線放入有顏色的水中。2)指導(dǎo)幼兒探索哪些線吸水。

  二、益智區(qū)

  區(qū)域負(fù)責(zé)人:盧婷婷

  第十八周

  1.串珠子

  材料:投放線條,彩色珠子,學(xué)習(xí)單。

  幼兒園大班主題活動(dòng)方案 篇4

  為了確保本園能夠及時(shí)、有序、高效的應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的傳染病,預(yù)防和控制疫情在本園的發(fā)生和蔓延,保障廣大師生員工的身體健康和生命安全,根據(jù)教育局對(duì)于傳染病預(yù)防工作的'有關(guān)精神。結(jié)合本園實(shí)際,特制定應(yīng)急工作方案:

  一、組織領(lǐng)導(dǎo):

  組長(zhǎng):xxx

  副組長(zhǎng):xxx

  組員:xxxx

  宣傳:xxx

  二、具體分工

  上級(jí)精神的傳達(dá)、措施的制定、指揮:胡玲賢

  關(guān)于突發(fā)疾病的聯(lián)絡(luò):xxx

  食堂管理:xxx

  三、預(yù)防措施:

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。園內(nèi)各班,要高度重視預(yù)防工作,責(zé)任落實(shí),園長(zhǎng),全面負(fù)責(zé)。對(duì)園內(nèi)衛(wèi)生工作和食品衛(wèi)生安全工作。要做到分工明確、責(zé)任到人。平時(shí)加強(qiáng)督責(zé)。進(jìn)一步完善內(nèi)園衛(wèi)生防病責(zé)任制度和責(zé)任追究制度。

  2、加強(qiáng)宣傳教育工作。黑板報(bào)、告家長(zhǎng)書(shū)等各種形式,廣泛工展宣傳教育活動(dòng),使教職工和家長(zhǎng)了解腸道傳染病的預(yù)防措施,提高自我保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)宣傳煮熟煮透;飲用開(kāi)水;食前便后洗凈手;避免參加群體聚餐活動(dòng)。

  3、進(jìn)一步做好園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。為了避免染病的發(fā)生流行,我園認(rèn)真搞好內(nèi)園環(huán)境衛(wèi)生,及時(shí)清理死角,嚴(yán)把晨檢和衛(wèi)生消毒關(guān);加強(qiáng)每日觀餐制,食具每餐消毒,專人專用。

  4、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生消毒管理。進(jìn)一步完善食堂衛(wèi)生防病管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行法律與規(guī)章。嚴(yán)禁采購(gòu)腐爛變質(zhì)和不新鮮食品,食堂24小時(shí)留樣,每樣量不少于50克。炊事人員持健康證上崗,并做好個(gè)人衛(wèi)生。

  四、制定應(yīng)急預(yù)案:

  本園幼兒或教職工,若有可疑病人,及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門(教育局、防疫部門、當(dāng)?shù)卣?,并進(jìn)行消毒隔離。采取有效措施,控制疫情。6小時(shí)內(nèi)報(bào)告衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)。并同時(shí)報(bào)出疫情。

  五、疫情報(bào)告:

  1、發(fā)現(xiàn)疑似病人應(yīng)即送當(dāng)?shù)蒯t(yī)院救治,同時(shí)上報(bào)教育行政部門和衛(wèi)生監(jiān)控部門,并按要求消毒處理。要不漏1個(gè)疑點(diǎn),不疏一個(gè)環(huán)節(jié)。一旦發(fā)現(xiàn)腹瀉、嘔吐、發(fā)熱、皰疹病人,應(yīng)立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),及時(shí)隔離病人,并送指定傳染病醫(yī)院就診。如疑病人立即消毒處理。

  2、與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門配合,做好監(jiān)督防控工作。

  3、教師每天上、下午巡查班級(jí),堅(jiān)持晨檢制度,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離。早治療,及登記,消毒工作,盡量避免傳染病的發(fā)生。

  六、后勤保障

  1、幼兒園備有一定量的基本消毒用品,和預(yù)防腸道傳染病的口服藥物。

  2、領(lǐng)園導(dǎo)安排有關(guān)人員值班,專人管理,搞好防治腸道傳染病工作。

  七、信息反饋學(xué)園確保信息渠道通暢,保健教師每天向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)晨檢及觀察情況。

  幼兒園大班主題活動(dòng)方案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  參觀養(yǎng)豬場(chǎng),使幼兒對(duì)豬更有一個(gè)直接的感性認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ⑴聯(lián)系養(yǎng)豬場(chǎng),與工作人員商量有關(guān)豬場(chǎng)的一些注意事項(xiàng)。

 、乒膭(lì)幼兒把看到的有關(guān)豬的問(wèn)題向飼養(yǎng)員了解一下。

 、抢蠋煱延變喊l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作記錄,也參與詢問(wèn)飼養(yǎng)員,幫助幼兒一同解決。

  活動(dòng)過(guò)程:

 、胚厖⒂^邊注意傾聽(tīng)幼兒隨時(shí)提出的各種問(wèn)題,使幼兒成為問(wèn)題的提出者和探索者。

 、平處熢趨⒂^途中,可適當(dāng)對(duì)看到的現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)疑,引起幼兒的好感,激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。

  1、活動(dòng)內(nèi)容:

  收集資料,豐富幼兒形成與活動(dòng)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、活動(dòng)步驟:

 。1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法,通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料,包括:vcd、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

 。2)動(dòng)員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場(chǎng)拍攝錄象或照片,有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場(chǎng)的活動(dòng)現(xiàn)象,了解豬的`外貌特征。

 。3)“豬問(wèn)題”的活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒對(duì)收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問(wèn)題進(jìn)行探討,尋求答案。

  3、活動(dòng)引導(dǎo):

  ⑴教師也參與資料的收集活動(dòng),從錄象帶、vcd、故事磁帶和資料摘錄過(guò)程中,使幼兒對(duì)豬的外貌特征擴(kuò)大為對(duì)豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。

 、圃谶@過(guò)程中,要注意幼兒提出的各種問(wèn)題,并隨時(shí)作好記錄。

  1、活動(dòng)內(nèi)容:

  師生共同布置室內(nèi)環(huán)境,共同收集有關(guān)豬的資料來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。

  2、活動(dòng)步驟:

 。1)幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料(包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等)。

 。2)把孩子收集來(lái)的有關(guān)圖片、照片、卡片等,布置成養(yǎng)豬場(chǎng),豬喜歡吃什么,我看到的豬等版塊。

  3、活動(dòng)引導(dǎo):

 、艓椭變撼闪①Y料收集小組,使幼兒有目的地收集,完成任務(wù)。

 、埔龑(dǎo)幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進(jìn)行布置。

 、墙處煂(duì)整個(gè)布局進(jìn)行引導(dǎo)和合理安排。

  1、活動(dòng)內(nèi)容:

  相互交流,了解有關(guān)豬的情況,遷移別人經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探究。

  2、活動(dòng)步驟:

  ⑴介紹在養(yǎng)豬場(chǎng)看到的一些有關(guān)情況。

 、迫绾问占Y料,介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。

 、强簇i的錄象,引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問(wèn)題。

  3、活動(dòng)引導(dǎo):

 、抨P(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點(diǎn),及時(shí)予以回應(yīng)。

 、平舆^(guò)幼兒拋過(guò)來(lái)的球,組織大家一起討論,并對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。

  1、活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)展示。

  2、活動(dòng)進(jìn)行:

 、庞脧U舊材料:做豬。

 、剖卟诵≈谱鳎贺i。

 、枪适拢盒∝i蓋房子。

 、雀璞硌荩盒『谪i。

  3、活動(dòng)引導(dǎo):

 、殴膭(lì)幼兒大膽表現(xiàn)豬的可愛(ài)形象,引導(dǎo)幼兒自信、大膽。

 、埔龑(dǎo)幼兒在展示過(guò)程中把自己的作品與同伴進(jìn)行交流。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

  幼兒園大班主題活動(dòng)方案 篇6

  不知不覺(jué)的快樂(lè)六一節(jié)又來(lái)到我們身邊,節(jié)日的到來(lái)讓孩子們歡呼不已,期盼六一節(jié)的到來(lái)。今年的六一節(jié)活動(dòng)中我們不僅在孩子自主推薦、自愿選擇、自由排練的繪本劇之外,我們?cè)谂c孩子的商量之后充分的安排六一節(jié)的活動(dòng)。

  活動(dòng)目的:六月一日是全世界兒童的節(jié)日。為了讓每一個(gè)幼兒過(guò)一個(gè)自主、開(kāi)心、有意義的節(jié)日,充分讓他們發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成就感,樹(shù)立自信心,使幼兒充分感受到節(jié)日的快樂(lè)和成人對(duì)他們的關(guān)愛(ài),體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的幸福與快樂(lè),

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、開(kāi)展慶祝六一系列活動(dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。2、在區(qū)域活動(dòng)中邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng),和孩子一起制作裝扮教室的材料,進(jìn)一步增強(qiáng)與孩子的親子關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、舞臺(tái)《我的六一我來(lái)秀》裝扮。

  2、材料:氣球、皺紋紙、彩龍、手工紙、卡紙、水粉

  3、獎(jiǎng)品——紅花

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、創(chuàng)設(shè)《我的六一——心愿卡》主題墻。

  2、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè):將以幼兒為主、教師為輔,根據(jù)幼兒的意見(jiàn)裝飾教室。

  3、走廊內(nèi)環(huán)境裝飾:作品展示、懸掛家長(zhǎng)與孩子制作的親子小制作。

  家園交流:

  1、向家長(zhǎng)推薦適合大班的繪本書(shū),引導(dǎo)家長(zhǎng)在重要的六一節(jié)中可以選擇書(shū)籍作為禮物送給孩子。

  2、親子繪本小制作,引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起選擇一本自己最喜歡的繪本書(shū),進(jìn)行讀寫繪的創(chuàng)意制作。

  與孩子的討論:

  今天和孩子們一起以“我心中的六一”開(kāi)展話題來(lái)進(jìn)行討論,問(wèn)題討論:

  1)讓孩子說(shuō)出自己心中的六一節(jié)是什么樣子的。

  2)想以什么樣的方式來(lái)慶祝六一。

  3)怎樣裝扮教室,讓教室變的漂流一些。

  4)個(gè)人節(jié)目報(bào)名。

  在與孩子交流這些中,每一位孩子大膽的發(fā)言說(shuō)出自己心中的`六一節(jié)。最后在孩子的終極決定下:

  1)場(chǎng)地以半圓形做為主,讓表演的小朋友在中間表演。

  2)將氣球、拉花懸掛在燈上面以及走廊上。

  3)畫長(zhǎng)卷畫粘貼在外面的走廊中。

  4)以游戲的方式(搶椅子、泡泡糖、猜謎語(yǔ)、詞語(yǔ)接龍等)進(jìn)行。與孩子討論后具體的流程制定如下:

  具體的活動(dòng)流程:

  晨間活動(dòng):

  1)化妝區(qū),讓孩子之間相互化妝,打扮最美的自己。

  2)區(qū)域活動(dòng):@繪畫:長(zhǎng)卷畫《當(dāng)我們同在一起》

  @ DIY:《我的心愿卡》引導(dǎo)孩子將自己心中的愿望繪畫在心愿卡上,之后懸掛在走廊的氣球上。

  @吹氣球,懸掛在教室里,裝扮美美的教室。

  上午活動(dòng):

  開(kāi)場(chǎng):主持人:郭xx、李xx

  1、開(kāi)場(chǎng)舞:《向前沖》相xx等15人

  2、繪本劇表演------《咕嚕牛》---全體幼兒

  3、模特表演----田xx等10人。

  4、游戲活動(dòng)-------《泡泡糖》:學(xué)號(hào):14、13、20、24、35、38、42、27、47、17、34、49、53、39、29、54、19、40、8、2、1、45、9、28、51、22.

  中場(chǎng)休息10分鐘:喝水、小便

  5、舞蹈表演-----《牙牙歌》王xx等4人

  6、繪畫活動(dòng):長(zhǎng)卷活動(dòng)《手掌印畫》

  下午活動(dòng):

  1、舞蹈表演《小蘋果》唐xx等

  2、個(gè)人才藝;----葫蘆絲:郭xx

  3、游戲活動(dòng)-----搶椅子:18、41、52、33、54、16、55、23、6、46、3、32.

  4、個(gè)人才藝:-----唱歌《荷塘月色》趙xx,

  5、游戲環(huán)節(jié)------《猜猜我是誰(shuí)》將眼睛蒙起來(lái),結(jié)合對(duì)方的聲音來(lái)猜猜是誰(shuí)。學(xué)號(hào):45、21、2、8、23、25、41、1、48、24、4、54. 中場(chǎng)休息10分鐘:喝水、小便

  6、歌伴舞:--《彩虹的約定》吳xx等。

  7、歌曲大聯(lián)歡-----《全國(guó)兒童心連心》全體幼兒

  8、禮物分享

  幼兒園大班主題活動(dòng)方案 篇7

  目的;

  l.了解世界氣象日的意義。

  2.了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的天氣符號(hào),學(xué)習(xí)記錄天氣。

  3.了解氣象與生活、農(nóng)業(yè)的關(guān)系,激發(fā)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的欲望。

  活動(dòng)一 今天是世界氣象日

  準(zhǔn)備:

  錄像、圖片資料等。

  過(guò)程:

  1.利用本園為氣象幼兒園的優(yōu)勢(shì),組織幼兒參觀氣象中心業(yè)務(wù)大樓(當(dāng)日氣象業(yè)務(wù)大樓對(duì)全市開(kāi)放),感受3月23日世界氣象日的隆重氣氛。

  2.初步了解 20OI年世界氣象日主題“天氣、氣候和水的志愿者”的含義。

  3.參觀氣象中心業(yè)務(wù)平臺(tái),了解氣象雷達(dá)、氣象衛(wèi)星接收和數(shù)字化天氣預(yù)報(bào)系統(tǒng)等現(xiàn)代化氣象設(shè)備及每日天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。

  4.觀看氣象科技圖片展,重點(diǎn)了解氣象服務(wù)的基本功能和減災(zāi)防災(zāi)的`各種手段,激發(fā)幼兒對(duì)氣象的興趣。

  延伸活動(dòng):

  1.收看新聞媒體關(guān)于世界氣象日活動(dòng)的各種報(bào)道。

  2.家園共同收集有關(guān)災(zāi)害性天氣的資料。

  活動(dòng)二 我是小小志愿者

  準(zhǔn)備:

  天氣符號(hào)圖、自制氣象觀測(cè)百葉箱,最高溫度表、最低溫度表、記錄本。

  過(guò)程:

  1.回憶參觀內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)自己最感興趣的事。

  2.認(rèn)識(shí)基本天氣符號(hào)圖,理解每種圖形的含義。

  3.每日在規(guī)定時(shí)間內(nèi),到幼兒園的氣象觀測(cè)場(chǎng)認(rèn)讀最高溫度表和最低溫度表(分組進(jìn)行),并在教師的指導(dǎo)下,嘗試用規(guī)范格式記錄天氣情況。

  延伸活動(dòng):

  1.持續(xù)進(jìn)行每日氣溫觀測(cè)和天氣情況記錄,對(duì)每周、每月的天氣情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),初步了解一個(gè)季節(jié)的基本氣候特征。

  2.幼兒在家自備溫度計(jì),和家長(zhǎng)一起早晚觀測(cè)、記錄居室溫度,并定期將記錄表帶到幼兒園與同伴交流。

  活動(dòng)三 我愛(ài)觀察氣象

  準(zhǔn)備:

  災(zāi)害性天氣實(shí)景掛圖,幼兒搜集的災(zāi)害性天氣資料,故事掛圖,種子。

  過(guò)程:

  1.借助故事掛圖,講述《草船借箭》故事,討論氣象和軍事的關(guān)系。

  2.觀看各種有關(guān)惡劣氣候的掛圖和卡片,了解各種惡劣氣候?qū)θ祟惖挠绊懀廊祟愂侨绾芜\(yùn)用現(xiàn)代氣象科技手段將災(zāi)害減少到最小程度的。

  3.討論天氣和兒童生活的關(guān)系,知道如何根據(jù)天氣變化保護(hù)自己身體。

  4.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)諺語(yǔ),了解氣象與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。

  延伸活動(dòng):

  1.師幼一起種植黃豆,并作好天氣與種子生長(zhǎng)情況的記錄。

  2.和家長(zhǎng)一起參觀植物園、苗圃等,了解植物生長(zhǎng)的氣候條件。

  幼兒園大班主題活動(dòng)方案 篇8

  主題目標(biāo):

  1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

  2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  ●和幼兒一起布置中秋的大型壁畫,其中有月亮的變化、宮燈。

  ●懸掛燈籠,水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。

  ●展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊(cè)”。(事先發(fā)放記錄單)。

  區(qū)域活動(dòng):開(kāi)開(kāi)心心來(lái)過(guò)節(jié)

  (1)繪畫:提供水果圖片,供幼兒繪畫之做好吃的水果。

  (2)泥工:橡皮泥,供幼兒制作月餅。

  (3)美工:提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。

  (4)制作燈籠:運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材,做一個(gè)燈籠。

  家園共育:

  ●有條件的家庭,晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮,并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。

  ●與幼兒一起準(zhǔn)備一個(gè)燈籠,最好是共同制作的。

  ●督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,并記錄月亮的變化。

  活動(dòng)一:快樂(lè)的中秋

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。

  2.體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.有關(guān)月亮的圖片、動(dòng)畫、故事傳說(shuō)。

  2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室,懸掛月亮變化圖。

  3.每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)月餅帶來(lái)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.猜謎:

  “有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像只圓盤,有時(shí)像把鐮刀!闭(qǐng)你猜猜是什么?

  出示圖:月球結(jié)合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。

  2.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷:

  古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”,八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

  師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事,請(qǐng)小朋友講一講。

  教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說(shuō)。

  3.人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。

  1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們準(zhǔn)備怎樣和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節(jié)?(請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)討論,由幼兒回答)

  2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?

  4.吃月餅,共同分享快樂(lè)

  1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛(ài)吃月餅,今天大家 帶來(lái)了各種各樣的月餅,那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。

  2)教師簡(jiǎn)單小結(jié),

  月餅的分類(點(diǎn)擊課件)

  3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》,邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅,體驗(yàn)與父母、同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

  活動(dòng)二,水果拼盤比賽

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。

  通過(guò)家庭小組式競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)親子交流,增進(jìn)幼兒與父母之間的感情,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小組號(hào)牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一,教師介紹活動(dòng)的意義秋天是水果豐收的季節(jié),在這一天,家家戶戶都會(huì)坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的'水果,感受生活的富足。

  二,介紹游戲規(guī)則;今天我們的家長(zhǎng)也帶來(lái)了豐富的水果,我們先來(lái)介紹一下(個(gè)別家庭介紹自己帶來(lái)的水果名稱,基本特性)現(xiàn)在我們將舉行一個(gè)制作水果拼盤的大賽,活動(dòng)規(guī)則如下:

  1、以三個(gè)家庭為一小組,發(fā)放號(hào)牌。

  2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi),不但要比造型還要比桌面整理。

  3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

  4、獎(jiǎng)項(xiàng)有:配合默契大獎(jiǎng)和最佳造型獎(jiǎng)。

  三、水果拼盤比賽教師注意進(jìn)行部分協(xié)作,其他班教師記錄并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

  四、評(píng)選與品嘗活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀,互相交換品嘗水果拼盤。

  五、教師進(jìn)行今天活動(dòng)的小結(jié)你們今天這個(gè)中秋節(jié)過(guò)的怎么樣?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué))“你還知道哪些我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日呢?你喜歡過(guò)這些節(jié)么?

  幼兒園大班主題活動(dòng)方案 篇9

  活動(dòng)過(guò)程記錄:

  教師由猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。

 。ǘ河螒颉白吒鞣N各樣的小橋”。激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和欲望。

 。ㄈ航榻B區(qū)域。

 。ㄋ模鹤赃x區(qū)域,進(jìn)行活動(dòng)。

  區(qū)域一:橋梁設(shè)計(jì)區(qū)

  投放材料:舊掛歷、吸管、包裝線、電線、金屬絲、陶泥、牙簽、各色卡紙、彩帶、毛線、白紙、透明膠、雙面膠、剪刀等

  指導(dǎo)要點(diǎn):在區(qū)域活動(dòng)中,協(xié)助能力弱的幼兒確定好自己準(zhǔn)備發(fā)明什么樣的橋,選擇什么樣的材料來(lái)完成?鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料工具和粘、插、捏、剪、折、繞等技能表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)發(fā)明。碰到困難能動(dòng)腦筋解決。積極探索解決辦法。

  區(qū)域二:橋梁建構(gòu)區(qū)

  投放材料:中型木制積木一套、中型塑料積木一套、各類大小廢舊紙盒、繩網(wǎng)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒合作、協(xié)商、創(chuàng)造發(fā)明的愿望。并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想、構(gòu)建橋梁。分享成功的快樂(lè)。

  區(qū)域三:橋梁承重實(shí)驗(yàn)室

  投放材料:四種同等大的紙、記錄表格人手一份、小畫夾8個(gè)。木制積木若干塊。

  指導(dǎo)要點(diǎn):(1)不同橋面實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:橋面不同承重的重量也不同。

 。2)不同橋墩距離實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:橋墩的距離和承重有關(guān)。

  能力強(qiáng)的幼兒愿意把自己的發(fā)現(xiàn)講述出來(lái),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒能夠把自己的不同發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。

  (五)、幼兒互相交流欣賞,讓同伴分享自己的創(chuàng)造成果。

 。⒓w評(píng)價(jià)、幼兒整理操作用具。

  一、科學(xué)區(qū):《我來(lái)建橋》

  目標(biāo):1、能夠創(chuàng)造出橋面的多種折疊方法。

  2、比較發(fā)現(xiàn)哪一種橋面承擔(dān)的重量大。

  準(zhǔn)備:大小相同的白紙、小積木,相同的玩具若干。

  玩法:1、幼兒根據(jù)提供的材料制作不同折疊方法橋面的小橋。

  2、幼兒操作玩具,請(qǐng)玩具過(guò)橋,比較哪一種橋的橋面承擔(dān)的重量大。

  3、幼兒嘗試探索橋面的不同折疊方法。

  過(guò)程:進(jìn)入?yún)^(qū)角的幼兒看到去交最顯眼的位置擺放著幼兒用書(shū)《搭建橋》,于是老師和幼兒欣賞,接著幼兒根據(jù)提供的材料,按照幼兒用書(shū)上的方法,開(kāi)始建橋。

  馬錦程采用的是直接把紙放在一樣高的兩個(gè)積木的面上,接著拿起一個(gè)較輕的玩具放在橋面上,結(jié)果玩具直接把橋面壓彎了。

  一旁的孫文泰根據(jù)書(shū)上的提示,采用了第二種折疊紙做橋面的方法。艾東霖、胡高潔在一邊靜靜觀看。東霖邊看邊說(shuō):“能行嗎?”看到孫文泰折疊白紙后的橋面,玩具沒(méi)有把橋面壓彎,艾東霖、馬錦程也選用了紙進(jìn)行折疊,進(jìn)行試驗(yàn)。

  馬錦程、艾東霖經(jīng)過(guò)自己的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了同樣的一張紙折疊后,同樣的玩具真的沒(méi)有掉下去。問(wèn)其原因,幼兒說(shuō)不出原因。老師總結(jié):“同樣的紙我們采用不同的折疊方法,它承擔(dān)的力量是不同的。你們可以試試別的折疊紙的方法,看看承擔(dān)的力量如何?”

  艾東霖是把紙進(jìn)行對(duì)折后再對(duì)折當(dāng)做橋面,自己并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),折疊后紙的承擔(dān)力量果然大了很多。

  反思:《綱要》中提到:要善于激發(fā)幼兒的好奇心和對(duì)世界的探究欲望,并加以保護(hù)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。為幼兒創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索的環(huán)境、機(jī)會(huì)和條件,讓幼兒充分運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,在擺弄、操作和實(shí)驗(yàn)中尋求答案。本次活動(dòng)幼兒正是通過(guò)自己親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),與同伴的合作、比較,從而使自己的已有經(jīng)驗(yàn)得到了提高。理解了什么是承受力,不同的紙通過(guò)不同的折疊怎么會(huì)有不同的承受力,這些都激發(fā)了幼兒探索科學(xué)的興趣。

  二、活動(dòng)名稱:區(qū)域活動(dòng)《家鄉(xiāng)的橋》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察家鄉(xiāng)橋的外形特征,了解橋的種類(按外觀區(qū)分)和用途。

  2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)建筑物的情感,感受現(xiàn)代科技的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)的喜愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  閱讀區(qū):家鄉(xiāng)橋的圖片。

  繪畫區(qū):積木、繪畫紙、蠟筆。

  動(dòng)手區(qū):橡皮泥。

  數(shù)學(xué)區(qū):各種橋分類,計(jì)數(shù)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、橋的用處。

  1、教師:小朋友看,圖上的叔叔在干嘛?(溜繩索)為什么他要溜繩索?(因?yàn)楹拥膬蛇厸](méi)有供人行走的路)那怎樣才能讓兩岸的人們順利地行走又不危險(xiǎn)呢?(可以架橋)你都知道什么橋?

  2、你知道我們的家鄉(xiāng)——江西,有哪些著名的橋梁?jiǎn)?老師這里有一些橋的圖片,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看吧!選出一個(gè)你最喜歡的大橋。

  教師:誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下你最喜歡的大橋是哪一個(gè),并說(shuō)明原因。

  教師小結(jié):這些橋的外觀看起來(lái)特別的漂亮、美觀。

  二、引導(dǎo)幼兒從橋梁的外觀來(lái)分類:斜拉橋、懸索橋、梁橋、拱橋。

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片四種橋不同的外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  教師:這四種橋有什么不同不一樣的地方呢?

  教師:帶著幼兒邊觀察邊作相應(yīng)的引導(dǎo)主要從外形特征分出各類橋。

  2、引導(dǎo)幼兒逐一看圖了解四種橋的名稱和主要的形狀特征。

  教師:這是現(xiàn)在的八一橋,他是用許多拉索直接拉在橋塔上的,這樣就可以拉住橋面,像這樣的橋我們叫它“斜拉橋”

  教師:小朋友們你們見(jiàn)過(guò)家鄉(xiāng)還有哪些斜拉橋嗎?

  教師:你知道這些又是什么橋嗎?(指向其他的'橋)橋身呈半圓形的是拱橋,用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。

  三、介紹材料、交待各區(qū)幼兒活動(dòng)要求。

  1、出示橡皮泥。

  教師:小朋友,現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)了我們家鄉(xiāng)的橋,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友你們來(lái)制作家鄉(xiāng)的橋吧!我們除了用橡皮泥來(lái)制作我們還可以怎樣做呢?(用畫畫的形式)出示積木。教師:你們看這是什么?(積木)我們可以用積木來(lái)搭橋嗎?(可以)

  四、幼兒選擇區(qū)角。

  1、請(qǐng)幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

  教師:好的,小朋友你們自己選好了區(qū)域就認(rèn)認(rèn)真真的玩。在手工區(qū)的幼兒拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上,還有畫畫的小朋友也不要拿著蠟筆在桌子和凳子上亂畫。進(jìn)入圖書(shū)角的幼兒可以在書(shū)本上尋找一些還有些什么樣子的橋而且請(qǐng)小朋友拿好書(shū)坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕討論。

  2、在進(jìn)入?yún)^(qū)角的時(shí)候要想清楚自己要玩什么。

  教師:小朋友,你們選擇好了自己所要去的區(qū)角后認(rèn)真的來(lái)去玩,不要這個(gè)區(qū)域穿到另外一個(gè)區(qū)域里去。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  1、小結(jié)幼兒在區(qū)角里玩的情況及收拾的結(jié)果。

  2、讓一部分幼兒介紹一下自己做的實(shí)驗(yàn)成果。

  3、讓閱讀區(qū)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。

  4、表?yè)P(yáng)在區(qū)角中表現(xiàn)好的幼兒。

  5、對(duì)幼兒提出在下次在區(qū)域的時(shí)候應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

  幼兒園大班主題活動(dòng)方案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小蛋殼歷險(xiǎn)的過(guò)程,知道遇到危險(xiǎn)要積極動(dòng)腦經(jīng)想辦法保護(hù)自己。

  2、能清楚的'表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解小蛋殼歷險(xiǎn)的過(guò)程

  難點(diǎn):

  能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一個(gè)蛋殼娃娃、幼兒用書(shū)《小蛋殼歷險(xiǎn)記》、故事錄音

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜想故事內(nèi)容

  教師出示小蛋殼娃娃,幼兒觀看

  教師:“這是誰(shuí)?小蛋殼娃娃長(zhǎng)得怎么樣?”

  “有一天,小蛋殼娃娃出門,猜猜它會(huì)遇到什么事情?”

 。ㄓ變河懻摚

  2、教師講述故事,幼兒理解

  (1)、教師講故事

 。2)、理解故事內(nèi)容

  教師:“小蛋殼出門遇到了那些事情?”

  “小蛋殼遇到危險(xiǎn)后是怎么保護(hù)自己的?”(幼兒分組討論)

  “小老鼠怎么會(huì)把小蛋殼當(dāng)成雨帽的?這頂雨帽好不好?”

  “小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當(dāng)成小船呢?”

  “什么叫歷險(xiǎn)記?”

  3、想象遷移

  教師:“你們喜歡小蛋殼嗎?為什么?”

  “小蛋殼還有什么用處?”

  “如果你是小蛋殼,你會(huì)用什么辦法來(lái)對(duì)付小老鼠,保護(hù)自己呢?”

  4、幼兒閱讀幼兒用書(shū)《小蛋殼歷險(xiǎn)記》,與同伴相互交流。

  幼兒園大班主題活動(dòng)方案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道垃圾會(huì)影響地球環(huán)境,人類要減少垃圾,讓幼兒簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法。

  2、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源,認(rèn)識(shí)其危害,了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

  3、能夠和同伴進(jìn)行交流對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。

  4、將環(huán)保教育融入到一日生活中,培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為

  5、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)體,用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

  6、讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。使幼兒簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法,以及知道這樣做的好處,增強(qiáng)幼兒資源再利用的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,各種廢舊物品(報(bào)紙、玩具、書(shū)、小衣服等) 【幼兒園PPT課件制作】;幼兒展開(kāi)前期的.調(diào)查

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。

  2、幼兒說(shuō)問(wèn)題、交流感想。

  3、小結(jié):原來(lái)有許多廢舊物品還可以再利用。

  二、簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法。

  1、老師出示大的垃圾袋,展示其中的物品。

  就這些即將丟棄的物品,幼兒每組進(jìn)行討論、記錄、交流,還有什么用。

  老師總結(jié)幼兒的方法:送人、修補(bǔ)、制作、反復(fù)使用、制作作品、其它。

  2、PPT展示

  (1)交流:垃圾哪里去了?

 。2)垃圾會(huì)被怎樣處理呢?(調(diào)查結(jié)果)

 。3)哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢?

  (4) 老師小結(jié)垃圾處理方法:焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用?

  3、討論:哪種方法適合南通(老師以讀報(bào)的方式展示答案)

  三、用語(yǔ)言與表演等形式總結(jié)方法

  鼓勵(lì)孩子們?cè)O(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和廣告形式,把這些好方法介紹給大家,讓別人一聽(tīng)就明白應(yīng)該怎么做。

  幼兒園大班主題活動(dòng)方案 篇12

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.教師利用幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作的柳條、桃花等裝飾主題墻,讓春天走進(jìn)活動(dòng)室,為幼兒營(yíng)造春天的氛圍。

  2.設(shè)置植物角,種植一些易發(fā)芽生長(zhǎng)的植物,讓幼兒去觀察、去記錄。

  3.將幼兒搜集到的春天的照片、圖片等張貼到主題信息區(qū),供幼兒觀察、講述。

  生活活動(dòng)

  1.引導(dǎo)幼兒了解春季常見(jiàn)疾病并知道如何有效預(yù)防,如多喝水、多運(yùn)動(dòng)、講究衛(wèi)生等。

  2.利用散步時(shí)間,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)春季周圍環(huán)境中動(dòng)植物的變化即人們的活動(dòng),并及時(shí)進(jìn)行交流和記錄。

  家園共育

  1.家長(zhǎng)帶孩子外出游玩,注意引導(dǎo)孩子在觀察和欣賞春天美景的同時(shí),了解保護(hù)環(huán)境的重要性,懂得熱愛(ài)、尊重、保護(hù)大自然環(huán)境。

  2.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起通過(guò)拍照、繪畫等方式收集春天的信息,并帶到幼兒園向老師、同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.提醒家長(zhǎng)隨氣溫的變化給孩子適當(dāng)添減衣服。

  教學(xué)活動(dòng)

  1.“小桃仁”,讓幼兒了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程,嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中的角色對(duì)話。

  2.“我眼中的春天”,讓幼兒運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境以及動(dòng)植物發(fā)生的變化,學(xué)會(huì)記錄,與同伴焦里分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.“詠柳”,讓幼兒了解黃梅戲的曲調(diào)特點(diǎn),嘗試用黃梅戲曲調(diào)演唱古詩(shī)。

  4.“柳樹(shù)”,讓幼兒能夠用墨的濃淡表現(xiàn)柳樹(shù)的基本特征。

  5.“魔法奶奶的`電話”,讓幼兒知道四季的基本特點(diǎn)和輪換的順序,并大膽表達(dá)自己的想法。

  6.“花兒朵朵”,嘗試運(yùn)用數(shù)的組成互換、互補(bǔ)規(guī)律探索8的分合式。

  7.“神奇的中草藥”,讓幼兒知道生活中常見(jiàn)中草藥的名稱和特征,了解它們的保健、治病作用。

  區(qū)域活動(dòng)

  1.美工區(qū)“鮮花盛開(kāi)”“街心花園”,讓幼兒能運(yùn)用搓、捏、粘、畫、剪、拼插等技能表現(xiàn)花朵和建造中心花園。

  2.科學(xué)區(qū)“花兒朵朵開(kāi)”,了解紙能吸水的特性;“芹菜喝水”,了解芹菜通過(guò)莖吸收水分的現(xiàn)象;“喜歡水的根”,了解植物根的向水性。

  3.益智區(qū)“樹(shù)樁迷宮”讓幼兒尋找多條路線走出迷宮。

  4.表演區(qū)“柳樹(shù)姑娘”,感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),能用連貫、優(yōu)美、活潑的歌聲演唱歌曲。

  5. 閱讀區(qū)“十二月花開(kāi)”,能夠清楚地表達(dá)各種花的名字和開(kāi)放的時(shí)間。

  6.角色區(qū)“小小中藥店”,讓幼兒體驗(yàn)游戲中買藥、賣藥的樂(lè)趣。

  幼兒園大班主題活動(dòng)方案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ),體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。

  2、提高幼兒的交往能力,使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。

  3、進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。

  2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。

  3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。

  4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂(lè)大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖(大20個(gè)、小40個(gè))

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┞蓜(dòng)表演:

  1.教師:小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好,好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。

  2.教師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,今天呀,我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物,瞧他們來(lái)了。

 。ǘ┬蕾p故事,說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)

  1.教師完整講述。

  2.教師出示小題板,小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來(lái)給他們投投票吧。(請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)

  3.請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量,說(shuō)一說(shuō)為什么要給**投票? 師:小朋友,你碰到過(guò)這樣的事情嗎?師:你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論,幼兒積極發(fā)言。

 。ㄈ┲黝}擴(kuò)展

  1.小朋友們,你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)” 等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。

  2.教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),最后動(dòng)手操作,圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。

 。ㄋ模┯螒蚧顒(dòng)“快樂(lè)大巴”

  滴滴叭叭,快樂(lè)大巴來(lái)了,小朋友們想不想坐著快樂(lè)大巴去郊游呀?坐我的快樂(lè)大巴可有一個(gè)條件,你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車。(小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車)快樂(lè)大巴上路了,再見(jiàn)!

  (五)延伸活動(dòng)

  活動(dòng)一:幼兒識(shí)字活動(dòng)(禮貌用語(yǔ))

  活動(dòng)二“繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》

  附故事:有一只小老鼠,總覺(jué)得自己了不起,對(duì)別人很不禮貌。 有一次他去上學(xué),一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái),擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō):“小不點(diǎn)兒,滾開(kāi),別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn),小蝸牛傷心的哭了:“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人,你要向我道歉”。

  小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的'走了。有一天晚上,小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小羊躺在路邊休息,就趾高氣揚(yáng)地說(shuō):“誰(shuí)給你這么大的膽子,竟敢擋住我的路”說(shuō)著,就沖到小羊的面前,小羊趕緊爬起來(lái)一不小心踩上了小老鼠的腳,小老鼠 “唉呦,唉呦”地叫了起來(lái),原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小羊站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō):“真對(duì)不起把你踩疼了,你沒(méi)事吧?”小老鼠正要發(fā)火,可聽(tīng)見(jiàn)小羊誠(chéng)懇的道歉看著受傷的腳,羞愧地低下了頭,連忙說(shuō):“沒(méi)關(guān)系、沒(méi)關(guān)系,”他想“對(duì)不起”可真神奇,我為什么就不能給小伙伴說(shuō)聲對(duì)不起呢?

  幼兒園大班主題活動(dòng)方案 篇14

  本學(xué)期,我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā),進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索,力求通過(guò)幼兒園、社會(huì)、家庭的密切配合和共同努力,在文明禮儀教育上取得突破,并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開(kāi)展,為了進(jìn)一步開(kāi)展幼兒文明禮儀教育,特制定以下計(jì)劃。 一、工作目標(biāo)

  1、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),使之內(nèi)化為自己的行為。

  2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

  3、通過(guò)評(píng)選 “文明小天使”樹(shù)立榜樣,促使幼兒自覺(jué)遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。

  二、具體措施

  制訂文明教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練,在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專門的教育活動(dòng),幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作,使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范,文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄,幼兒園組織復(fù)查和考核,使幼兒樂(lè)意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng),最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

  1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的`墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ);在語(yǔ)言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。

  2、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng),豐富教育教學(xué)形式,使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,可以全身心地投入,通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化。

  3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。每周開(kāi)展“文明小天使”評(píng)比活動(dòng),通過(guò)以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

  4、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。通過(guò)家長(zhǎng)園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置,了解幼兒文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。

  三、月份工作安排

  文明禮儀教育研究常規(guī)工作:在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育;“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長(zhǎng)”;創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍(布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ));做好與家庭的交流、配合;每月一次教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。

  三月份:

  1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起,做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵。

  2、學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》《走路歌》3、進(jìn)行研究小結(jié):從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒討論兒歌的好處,我們要做一個(gè)文明禮貌的好孩子。

  四月份:

  1、制訂幼兒園禮儀教育計(jì)劃、班級(jí)禮儀教育計(jì)劃。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌《站立歌》和《起立歌》。

  3、進(jìn)一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣,在學(xué)習(xí)《排隊(duì)歌》。

  五月份:

  1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“尊長(zhǎng)互敬我先行”,并舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng);進(jìn)一步學(xué)習(xí)《走路歌》《洗手》《起床》。

  2、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒文明禮儀的好處,分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,鼓勵(lì)幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。

  六月份:

  1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),繼續(xù)學(xué)習(xí)《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。

  2、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,分享文明禮儀的重要性。

  七月份:

  1、復(fù)習(xí)幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

  2、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí),最后完成《拍手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。

  3、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)。

  幼兒園大班主題活動(dòng)方案 篇15

  一次音樂(lè)活動(dòng)中,小朋友們圍坐成圓圈,這時(shí),我們發(fā)現(xiàn)盧程、莊文林、朱悟曉,他們?nèi)税涯_都靠在一起,原來(lái)他們穿的鞋子無(wú)論從款式、大小,還是顏色都是一模一樣的,小伙伴們見(jiàn)了就議論開(kāi)了。李浩棟說(shuō):“瞧,他們穿的鞋子是一模一樣的!眳侨f(wàn)洪說(shuō):“我知道的,他們都是從一個(gè)商店里買來(lái)的。”劉怡寧說(shuō):“我家里也有很多一模一樣的東西!薄磥(lái)他們對(duì)這些一模一樣的物體,也就是復(fù)制很感興趣。

  我們根據(jù)孩子的興趣及認(rèn)知水平,設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)復(fù)制的主題網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是老師心中預(yù)先設(shè)計(jì)的框架,在實(shí)施的過(guò)程中,我們隨時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,對(duì)這一活動(dòng)方案進(jìn)行調(diào)整和修改。

  一、了解復(fù)制

  通過(guò)一系列的準(zhǔn)備工作及與各方面的聯(lián)系后,我們帶領(lǐng)幼兒參觀了復(fù)印室、模具工廠。當(dāng)小朋友看見(jiàn)從復(fù)印機(jī),一體機(jī)中出來(lái)的紙上都印有相同的圖案和文字時(shí),一下子就議論開(kāi)了:“哇,這機(jī)器會(huì)變魔術(shù)。看,印出了許多一模一樣的紙!崩詈茩嫡f(shuō):“不是魔術(shù),這是復(fù)印機(jī),我在我媽媽的單位見(jiàn)過(guò)的!睆埶荐┱f(shuō):“老師,我能試一下嗎?”在征得操作人員的同意之后,我讓幼兒在操作人員的幫助下,親自體驗(yàn)了復(fù)印的過(guò)程。(幼兒在這里了解了平面復(fù)制的原理。)在參觀模具廠時(shí),幼兒們更是眼睛也不眨一下,他們睜大眼睛看著一個(gè)個(gè)相同的模具從機(jī)器中做出。參觀結(jié)束以后,我讓幼兒面對(duì)面的和工人叔叔交談,孩子們的問(wèn)題一下子全跑出來(lái)了,吳潔問(wèn)道:“叔叔,那些模具是干什么用的?”徐蘊(yùn)智說(shuō):“那模具中間為什么是空心的?”周舟在旁拉著工人叔叔的手說(shuō):“叔叔、叔叔,你快給我們講講吧!”擠不進(jìn)去的幼兒也同樣著急地嚷嚷著要工人叔叔給他們介紹一下。

  當(dāng)工人叔叔在講解時(shí),小朋友們一個(gè)個(gè)安靜傾聽(tīng)著。聽(tīng)完講解以后,小朋友們都念念有詞道:“哦,原來(lái)是這樣的!保ò凑找酝慕虒W(xué)模式,在課堂上由老師來(lái)講解復(fù)制,幼兒只能通過(guò)自己的想象來(lái)理解老師所教的知識(shí),而這次我們通過(guò)參觀、親自操作及聆聽(tīng)專業(yè)人員的講解示范,增長(zhǎng)了孩子們的見(jiàn)識(shí),學(xué)到了一些老師無(wú)法講解的知識(shí)。他們的知識(shí)面擴(kuò)大了,所提出的問(wèn)題也得到了滿意的回答,滿足了幼兒的求知欲。)

  二、嘗試復(fù)制

  在以后的日子里,孩子們搜集了許多有關(guān)于復(fù)制的資料,資料之多、內(nèi)容之豐富,完全出乎我的意料之外,有平面模型、復(fù)寫紙、拷貝紙、印泥和油墨、具有凹凸圖案的物品模型(印章、鉛字)、日常生活中常見(jiàn)的空腔形物品(裝巧克力等食品的凹型塑料盒;裝小湯匙、杯子等用品的凹型包裝盒;印糕點(diǎn)的模具等等),還有用于復(fù)制的橡皮泥或面粉團(tuán)。根據(jù)幼兒帶來(lái)的物品,我們把它們分類擺放在玩具柜上,大約擺放了五組

 。ǎ保⿵(fù)制平面圖樣;

 。ǎ玻┯脧(fù)寫紙、拷貝紙復(fù)制卡通圖案;

 。ǎ常┯糜≌隆€U字復(fù)。

  (4)用面粉團(tuán)復(fù)制糕點(diǎn);

 。ǎ担┯孟鹌つ、規(guī)則模具復(fù)制小用具等。(幼兒可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇,可以看出幼兒興趣很高,求知欲得到了進(jìn)一步的激發(fā)。)

  在第一、二組活動(dòng)中幼兒復(fù)制的圖案常常會(huì)因?yàn)榧埖囊苿?dòng)而宣告失敗,我們發(fā)現(xiàn)幼兒常常能在一次次的失敗中吸取經(jīng)驗(yàn),只見(jiàn)顧瀅浩從柜子中找來(lái)一只小夾子,夾住紙張,復(fù)制完成后,他高興地對(duì)同伴說(shuō):“瞧,我復(fù)制的比剛才象多了。”“不行,不行,還是不象!倍∫噻嫣籼薜卣f(shuō)!皼](méi)關(guān)系。瞧我的!北R程邊說(shuō)邊又拿來(lái)了一只夾子,在兩只夾子的幫助下,孩子們成功的復(fù)制了一張張圖案。(讓孩子在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,使幼兒養(yǎng)成了自己動(dòng)腦想辦法,自覺(jué)有效地處理問(wèn)題的習(xí)慣。)每當(dāng)有幼兒操作完一件作品后,我們都會(huì)把他們的復(fù)制作品展示出來(lái),請(qǐng)大家相互交流各自的活動(dòng)過(guò)程,讓同伴也分享他們成功的喜悅,連那些還本不善于動(dòng)手操作的幼兒也一個(gè)個(gè)躍躍欲試,積極的參與到活動(dòng)之中。(幼兒的積極性得到了提高,同時(shí)也體驗(yàn)了復(fù)制活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。)

  三、沙也能復(fù)制?

  一次玩沙活動(dòng)中,調(diào)皮的施宇翔把剛被女孩子刮平的“小操場(chǎng)”踩了兩腳,女孩子沒(méi)有生氣反而大聲地說(shuō):“看原來(lái)沙也能復(fù)制”,這一喊引起了好多小朋友的注意,停下了壘建和挖掘,玩起了復(fù)制的游戲。陳鑫找來(lái)了樹(shù)枝和樹(shù)葉、周舟找來(lái)了小桶、楊星星拿來(lái)了鞋子襪子和手帕……他們復(fù)了又平,平了又復(fù),玩得津津樂(lè)道,使用了身邊一切該使用的材料。李浩棟說(shuō):“東西輕了不行,復(fù)不出來(lái),應(yīng)該用力壓。”周舟說(shuō):“我壓了,可是還是不行啊,歪了呀”,王偉說(shuō):“用重點(diǎn)的東西”,李浩東說(shuō):“那用什么呢?讓我來(lái)吧”,說(shuō)完李浩東躺在了沙上一動(dòng)不動(dòng),其他小朋友則把他身邊的沙刮的平平的,他們開(kāi)始了有趣的人的復(fù)制。卻屢屢遭到了失敗,如何從沙堆上起來(lái)而不破壞復(fù)制的痕跡是是他們又一個(gè)激烈爭(zhēng)論的話題,有的說(shuō)坐起來(lái)、有的說(shuō)翻身側(cè)起來(lái)、有的說(shuō)跳起來(lái)、有的說(shuō)我們把他抬起來(lái)。最后孩子們決定用抬的方法來(lái)保護(hù)復(fù)制的作品?墒鞘芰Σ痪鶆蜃髌愤是被破壞,于是又有了爭(zhēng)論,誰(shuí)應(yīng)該輕點(diǎn),誰(shuí)應(yīng)該重一點(diǎn),最后選派了一名指揮員。此時(shí)我看到了孩子具有了較強(qiáng)的組織能力,在這時(shí)候也體現(xiàn)了合作。劉怡說(shuō) “讓李浩東趴下復(fù)制,我們就不用抬了”,這主意不錯(cuò),孩子們又轉(zhuǎn)移到了趴著復(fù)制的嘗試活動(dòng)。孩子們懂得了從失敗中找出原因,在摸索中找到解決問(wèn)題的方法,這是我們老師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中不易被發(fā)現(xiàn)的,我們往往低估了孩子的能力,生怕他們不能掌握,而早早地把答案給了他們,剝奪了孩子探索的權(quán)力,扼殺了孩子解決問(wèn)題的能力。

  四、大膽想象復(fù)制

  一天,在戶外活動(dòng)時(shí),正逢陽(yáng)光明媚,看到周舟沒(méi)有在滾球,而是一個(gè)在原地走來(lái)走去,轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,手舞足蹈,黃蕾說(shuō):“周舟,你快接球,在干嘛呢?”周舟說(shuō):“別動(dòng),你來(lái)看,我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)能復(fù)制,我們?nèi)讼胍裁礃泳湍軓?fù)制什么樣!币幌伦游撕脦讉(gè)小朋友,她們開(kāi)始在陽(yáng)光下擺弄各種姿勢(shì),劉恬寧面對(duì)太陽(yáng)做著漂亮動(dòng)作,卻找不到自己的影子,黃蕾告訴她:“你想看到自己的影子,你就必須轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)!毙∧泻⒖吹搅诉@一情形也被吸引了過(guò)來(lái),他們擺起了機(jī)器人、奧特曼、恐龍戰(zhàn)隊(duì);兩人組合搭起房子、山、橋……等各種形體姿態(tài),而已有經(jīng)驗(yàn)的.小女孩則在一旁指點(diǎn)著小男孩,要想看到自己的漂亮動(dòng)作就必須背對(duì)太陽(yáng),孩子在自發(fā)的活動(dòng)中掌握了科學(xué)知識(shí),而我們平時(shí)的強(qiáng)調(diào)和一味地灌輸,顯得那樣的無(wú)力和脆弱,只有在探索中才能找到知識(shí)。

  聽(tīng),孩子們又在一起議論了,周舟說(shuō):“水也能復(fù)制,我和媽媽去公園時(shí)走在小河邊,看到了我和媽媽的人影了,還看到了柳條,陳明說(shuō):“水動(dòng)了就看不見(jiàn)了!薄叭绻軓(fù)制一個(gè)月亮該多好”,“復(fù)制個(gè)太陽(yáng)會(huì)把人哂死的”,“那就復(fù)制星星吧”、“不行,星星太多了會(huì)掉下來(lái)的,砸到我們?cè)趺崔k?”,“那就復(fù)制一個(gè)宇宙吧,我們可以上去看看……”孩子們?cè)诖竽懴胂,思維在自由翱翔。一切創(chuàng)造都來(lái)源于想象,所以我們不忍心打擾他們。只有在孩子自發(fā)生成的興趣內(nèi)容中,我們才能看到孩子的天真、聰明,以及存在的潛能,老師只有捕捉這些,才能更好地了解他們、培養(yǎng)他們,發(fā)展他們。

  五、你知道克隆嗎?

  周舟好奇地問(wèn)我們:“老師,除了這些沒(méi)有呼吸不會(huì)動(dòng)的物體可以復(fù)制以外,那些有呼吸的,比如牛、馬、豬、羊等等,它們可以復(fù)制嗎?”經(jīng)她這么一問(wèn),孩子們呼啦一下全圍過(guò)來(lái)了都嚷嚷道:“是呀,老師你快告訴我們吧,到底行不行呀?”我們沒(méi)有回答他們,只是把他們帶到電視機(jī)旁,讓他們觀看碟片《神奇的克隆技術(shù)》。碟片中詳細(xì)的介紹了有關(guān)克隆的相關(guān)知識(shí),幼兒們看得目不轉(zhuǎn)睛。看完碟片以后,徐澤興奮的說(shuō):“我知道了,第一個(gè)克隆出來(lái)的動(dòng)物是羊,它有一個(gè)名字叫多利。”“還有,還有,多利是由英國(guó)的科學(xué)家克隆出來(lái)的!敝艹剃卦谝慌圆逯捳f(shuō)。趙智健則說(shuō)得還要詳細(xì)了:“它們都是由細(xì)胞核移植克隆出來(lái)的,后來(lái)一些外國(guó)的科學(xué)家還用同樣的方法克隆了老鼠第一代、第二代、第三代,而且這三代克隆鼠的遺傳基因都完全一致的!薄巴,你真了不起。”孩子們都為他能了解這么多而驚嘆。這時(shí)周舟好奇地問(wèn)道:“老師你說(shuō)我們?nèi)丝梢钥寺?”教室里一下了安靜下來(lái)了,一個(gè)個(gè)都在等待著我的回答。我笑著摸了摸周舟的頭說(shuō):“在現(xiàn)今的科學(xué)界存在著兩種看法:一些人認(rèn)為人可以克;另一些人認(rèn)為克隆人是行不通的。所以到目前為止還沒(méi)有一個(gè)正確的定論:“人能不能克隆。”“老師,我認(rèn)為人不可以克隆,克隆出來(lái)的人沒(méi)有爸爸、媽媽,那多可憐呀!”不知是誰(shuí)在下面說(shuō)了這么一句,孩子們好象也一下子明白過(guò)來(lái)一樣,七嘴八舌地議論開(kāi)了!霸诳茖W(xué)技術(shù)中一定可以克隆人,可是克隆人太孤單了,還是不要克隆的好!薄罢f(shuō)不定有好的辦法,我們上網(wǎng)去查查”這是大家最后的一致看法。

  看著這一群聰明、懂事、好學(xué)的孩子,我們?yōu)槟芗皶r(shí)設(shè)計(jì)、組織這一系列的活動(dòng)而感到高興,孩子們?cè)谶@一活動(dòng)中了解了科學(xué)、豐富了經(jīng)驗(yàn)、積累了知識(shí)、挖掘了創(chuàng)新、培養(yǎng)了自信、提高了能力。我們也從中體會(huì)到:只要抓住孩子的興趣點(diǎn),把握時(shí)機(jī),創(chuàng)造條件,就能最大限度地激發(fā)幼兒的求知欲望。

  幼兒園大班主題活動(dòng)方案 篇16

  一、活動(dòng)主題和活動(dòng)目標(biāo):

  活動(dòng)主題:感恩母親,母愛(ài)永恒

  活動(dòng)目標(biāo):五月,陽(yáng)光燦爛,暖風(fēng)拂面,那是因?yàn)樵谶@親情融融的季節(jié)里,我們又一次迎來(lái)了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里,為了讓孩子們學(xué)會(huì)感激我們的媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動(dòng)去表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),通過(guò)幼兒給媽媽制作一張愛(ài)心賀卡,祝福媽媽身體健康,永遠(yuǎn)幸福,開(kāi)心快樂(lè);送給媽媽健康一餐,給媽媽們一個(gè)溫馨的健康提示等這些濃濃親情的禮物,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)母親的濃濃愛(ài)意,增進(jìn)與家人的感情。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年5月13日(周六)——20xx年5月14(周日)

  三、活動(dòng)參與人員

  全體大班教師和幼兒

  四、活動(dòng)負(fù)責(zé)人:

  活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人:大班各班教師

  五、具體活動(dòng)內(nèi)容

  1、晨間談話活動(dòng)圍繞感恩母親的話題:媽媽的生日、愛(ài)好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開(kāi)心等等。

  2、“給媽媽制作一張愛(ài)心賀卡”活動(dòng)。(5月13日)

  各班教師組織孩子給媽媽制作一張愛(ài)心賀卡,形式不限。

  3、“送給媽媽的'健康一餐”活動(dòng)。(5月14日)

  ●事先在家與媽媽說(shuō)說(shuō)怎樣的飲食習(xí)慣會(huì)讓自己更健康,并與爸爸一起查閱各種資

  ● 組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節(jié)禮物。

  ●將繪畫作品在展板張貼,主題為:“送給媽媽的健康一餐”。

  3、下午活動(dòng):集體歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母親的歌,學(xué)說(shuō)對(duì)母親感恩的話語(yǔ)。

  4、鼓勵(lì)孩子在母親節(jié)這天回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑,說(shuō)上一句感恩的話語(yǔ)。

  母親節(jié)只有一天,但愛(ài)母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親——母親節(jié)快樂(lè)!

  (備注:各班可以對(duì)一些活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。)

  幼兒園大班主題活動(dòng)方案 篇17

  活動(dòng)目的:

  為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德,在2016年母親節(jié)(5月8日)來(lái)臨之際,我班將開(kāi)展以感恩母親為主題的教育活動(dòng),旨在通過(guò)此次活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng),讓幼兒懂得在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中母親的.艱辛;讓幼兒理解母親、關(guān)心母親、熱愛(ài)母親,學(xué)會(huì)感恩,珍惜親情。

  活動(dòng)主題:

  感恩母親,快樂(lè)親情。

  活動(dòng)時(shí)間:

  5月8日下午

  活動(dòng)地點(diǎn):

  大班教室

  活動(dòng)內(nèi)容:

  一、全體幼兒一起對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話:

  媽媽您辛苦了,我永遠(yuǎn)愛(ài)您。

  二、親子游戲:

  “媽媽,放心跟我走”

  游戲規(guī)則:

  起點(diǎn)媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準(zhǔn)備游戲。聽(tīng)到“開(kāi)始”指令后,寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點(diǎn),游戲過(guò)程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過(guò)障礙物,繼續(xù)向前。到終點(diǎn)后,請(qǐng)媽媽坐在椅子上,幫媽媽捶捶背,完成后結(jié)束游戲。

  教師總結(jié):

  漫漫人生路,無(wú)論遇到什么困難,我們都要和媽媽一起面對(duì),無(wú)論有多漫長(zhǎng),我們都會(huì)和媽媽一起走過(guò)。

  幼兒園大班主題活動(dòng)方案 篇18

  一、主題來(lái)源:

  中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),是幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價(jià)值的。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn),對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開(kāi)展中秋節(jié)慶祝活動(dòng),更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和各時(shí)各地不同的慶祝習(xí)俗,以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性,如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫、精美的月餅盒等。

  二、主題網(wǎng)絡(luò):

  三、主題目標(biāo):

  小班:

  1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國(guó)傳統(tǒng)的佳節(jié),初步體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。

  2、喜歡聽(tīng)中秋節(jié)的故事,學(xué)習(xí)跟讀中秋節(jié)的兒歌。

  3、初步了解中秋節(jié)的民俗,懂得好東西應(yīng)與大家分享,萌發(fā)對(duì)家人的親情。

  4、以"快樂(lè)"為中心點(diǎn),帶領(lǐng)孩子開(kāi)展中秋節(jié)前的系列活動(dòng),以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂(lè),激發(fā)他們樂(lè)意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。

  中班:

  1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷,中秋節(jié)的美食及習(xí)俗。

  2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀察月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作燈籠等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。

  3、通過(guò)猜想和畫"月亮上有什么?"來(lái)發(fā)展幼兒的想象力,并讓幼兒講述自己圖畫的內(nèi)容來(lái)發(fā)展幼兒的.語(yǔ)言表達(dá)能力。

  大班:

  1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō),以及我國(guó)人民過(guò)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,感受我國(guó)民族文化的豐富。

  2、積極參與中秋節(jié)的民俗活動(dòng),感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,體驗(yàn)親情、友情以及與家人團(tuán)圓的幸福感。

  3、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣,培養(yǎng)細(xì)心、持久的觀察態(tài)度。

  4、欣賞不同的月餅盒、袋作品,能用多種材料和使用。

  四、主題開(kāi)展時(shí)間:

  9月13日至21日為期一個(gè)周的"快樂(lè)中秋節(jié)"活動(dòng)。

  五、活動(dòng)類型:

  1、聽(tīng)一聽(tīng):聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)故事。例如:《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節(jié)的由來(lái)》。

  2、做一做:用橡皮泥做一個(gè)月餅。

  3、畫一畫:"小手畫月餅","月亮婆婆",鼓勵(lì)幼兒以繪畫的方式設(shè)計(jì)月餅圖案。

  4、讀一讀:學(xué)習(xí)朗讀一首中秋節(jié)的古詩(shī)或者宋詞。例如:唐詩(shī)《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時(shí)有》等。

  六、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè):

  1、中秋節(jié)前,各班教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)及渲染以"快樂(lè)中秋"為主題氣氛的環(huán)境。例如"團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋"圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),或者是關(guān)于"中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事"的圖文并茂資料或者"中秋詩(shī)詞"等等。(9月27日檢查各班環(huán)境創(chuàng)設(shè))

  2、"情意濃濃,愛(ài)滿中秋"賀卡展。(適合大班)

  3、"慶中秋燈籠大匯演"親子制作比賽。(適合中班)

  4、"慶中秋燈籠大匯演"作品展示。(適合小小班、小班)

  5、舉辦小小作品展示"我設(shè)計(jì)的月餅圖案"。(適合大班)

  七、家園共育:

  1、建議家長(zhǎng)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。

  2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。

  八、分散活動(dòng)的配合:

  1、參觀月餅街——(體育館廣場(chǎng)月餅街,下周二)

  2、級(jí)組自助餐——月餅品嘗大會(huì)(小、中班級(jí)組)

  3、創(chuàng)意月餅比賽、親子"情意濃濃,愛(ài)滿中秋"賀卡展——(大班級(jí)組)

  4、親子花燈制作大賽。——(中班級(jí)組)

  九、活動(dòng)內(nèi)容建議(結(jié)合教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)來(lái)展開(kāi))

  1、社會(huì):《節(jié)日的街道》、《中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)》、《大家一起吃月餅》、《一起過(guò)中秋》

  2、語(yǔ)言:《月亮的遐想》、兒歌:《我與月亮的對(duì)話》、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》

  《各種各樣的月餅》、古詩(shī)《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時(shí)有》

  3、科學(xué):《會(huì)變的月亮》、《月亮上面有點(diǎn)啥?》

  4、美術(shù):《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設(shè)計(jì)月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》

  5、音樂(lè):歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》

  6、計(jì)算:小班《數(shù)月餅》、分類;大班統(tǒng)計(jì)《月餅品牌》、《月餅的生產(chǎn)廠家》、《等分月餅》

  中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香,中秋的話兒甜甜,中秋的快樂(lè)多多……希望通過(guò)中秋節(jié)的系列主題活動(dòng),讓孩子們了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗,更讓孩子學(xué)會(huì)分享、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣吧。

  附相關(guān)資料:

  中秋節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)中秋節(jié)的傳說(shuō)是非常豐富的,嫦娥奔月,吳剛伐桂,玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。

  中秋傳說(shuō)之一——嫦娥奔月相傳,遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現(xiàn),曬得莊稼枯死,民不聊生,一個(gè)名叫后羿的英雄,力大無(wú)窮,他同情受苦的百姓,登上昆侖山頂,運(yùn)足神力,拉開(kāi)神弓,一氣射下九個(gè)多太陽(yáng),并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落,為民造福。

  后羿因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴,后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子,名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外,終日和妻子在一起,人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。

  不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝,心術(shù)不正的逄蒙也混了進(jìn)來(lái)。

  一天,后羿到昆侖山訪友求道,巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘,便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō),服下此藥,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里,不料被小人逄蒙看見(jiàn)了,他想偷吃不死藥自己成仙。

  三天后,后羿率眾徒外出狩獵,心懷鬼胎的逄蒙假裝生病,留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久,逄蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院,威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是逄蒙的對(duì)手,危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷,轉(zhuǎn)身打開(kāi)百寶匣,拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥,身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口,向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫,便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

  傍晚,后羿回到家,侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒,抽劍去殺惡徒,逄蒙早逃走了,后羿氣得捶胸頓足,悲痛欲絕,仰望著夜空呼喚愛(ài)妻的名字,這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn),今天的月亮格外皎潔明亮,而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去,可是他追三步,月亮退三步,他退三步,月亮進(jìn)三步,無(wú)論怎樣也追不到跟前。

  后羿無(wú)可奈何,又思念妻子,只好派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里,擺上香案,放上她平時(shí)最愛(ài)吃的蜜食鮮果,遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后,紛紛在月下擺設(shè)香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

  從此,中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了。

  中秋節(jié)的由來(lái)每年農(nóng)歷八月十五日,是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期,所以被稱為中秋。這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

  在中國(guó)的農(nóng)歷里,一年分為四季,每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分,因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其它幾個(gè)月的滿月更圓,更明亮,所以又叫做月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié),是流行于全國(guó)眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日。此夜,人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月,自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子,也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以,中秋又稱"團(tuán)圓節(jié)"。

  據(jù)說(shuō)此夜月球距地球最近,月亮最大最亮,所以從古至今都有飲宴賞月的習(xí)俗;回娘家的媳婦是日必返夫家,以寓圓滿、吉慶之意。也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六,如寧波、臺(tái)州、舟山,這與方國(guó)珍占據(jù)溫、臺(tái)、明三州時(shí),為防范元朝官兵和朱元田的襲擊而改"正月十四為元宵、八月十六為中秋"有關(guān)。此外在香港,過(guò)了中秋興猶未盡,還要在十六夜再狂歡一次,名為"追月"。

  "中秋"一詞,最早見(jiàn)于《周禮》一書(shū),而真正形成全國(guó)性的節(jié)日是在唐代。我國(guó)人民在古代就有"秋暮夕月"的習(xí)俗。夕月,即祭拜月神。到了周代,每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案,擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品,其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下,將月亮神像放在月亮的那個(gè)方向,紅燭高燃,全家人依次拜祭月亮,然后由當(dāng)家主婦切開(kāi)團(tuán)圓月餅。切的人預(yù)先算好全家共有多少人,在家的,在外地的,都要算在一起,不能切多也不能切少,大小要一樣。

  在唐代,中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋,八月十五夜,滿城人家,不論貧富老小,都要穿上成人的衣服,焚香拜月說(shuō)出心愿,祈求月亮神的保佑。南宋,民間以月餅相贈(zèng),取團(tuán)圓之意。有些地方還有舞草龍、砌寶塔等活動(dòng)。明清以來(lái),中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行,許多地方形成了燒斗香、樹(shù)中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。

  今天,月下游玩的習(xí)俗,已遠(yuǎn)沒(méi)有舊時(shí)盛行。但設(shè)宴賞月仍很盛行,人們把酒問(wèn)月,慶賀美好的生活,或祝遠(yuǎn)方的親人健康快樂(lè),和家人"千里共嬋娟"。

  中秋節(jié)的習(xí)俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。

  幼兒園大班主題活動(dòng)方案 篇19

  一、活動(dòng)時(shí)間:XX年12月

  二、活動(dòng)班級(jí):大班組

  三、主題內(nèi)容:快樂(lè)節(jié)日

  四、主題生成:

  在這個(gè)歲末年初的美麗冬季,在幼兒園里,我們將和孩子們一起收集關(guān)于美麗節(jié)日的材料,提前感受兩個(gè)重大的節(jié)日--圣誕節(jié)結(jié)合新年,圣誕結(jié)是西方最隆重的節(jié)日,而農(nóng)歷春節(jié)是中國(guó)人最傳統(tǒng)的節(jié)日,盼望過(guò)節(jié)的心情是激動(dòng)的,參與節(jié)日的活動(dòng)是興奮的。在感受節(jié)日歡樂(lè)氛圍的同時(shí),孩子們通過(guò)自己親自動(dòng)手親身體驗(yàn)中西文化的碰撞與交流的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓孩子更好的與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。

  五、小主題目標(biāo):

  (一)、走進(jìn)冬天

  1、體驗(yàn)上臺(tái)播報(bào)的樂(lè)趣,并嘗試扮演感受其中的樂(lè)趣。

  2、了解動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己,知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的,大膽表述自己對(duì)于動(dòng)物自我保護(hù)的想法。

  3、學(xué)習(xí)給食物分類,知道食物可基本分為六大類,能夠均衡攝取各種營(yíng)養(yǎng)的食物,不挑食。

  4、在情景的創(chuàng)設(shè)下引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫梅花的制作方法,在制作做過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

 。ǘ、冬天的節(jié)日

  1、初步了解屬相的順序與年齡的關(guān)系以及輪回順序。知道自己和家人的屬相,增進(jìn)與家人的情感。

  2、認(rèn)識(shí)森林對(duì)人類的重要,同時(shí)培養(yǎng)專心聆聽(tīng)的態(tài)度。

  3、學(xué)習(xí)按照四季冷暖變化將服裝分類,并學(xué)習(xí)合理的搭配服裝。能夠根據(jù)四季冷暖變換選擇合適的著裝

  4、能在教師的帶領(lǐng)下,有感情的朗誦兒歌,了解雪花的基本特征

 。ㄈ⒐(jié)日禮物

  1、了解年的來(lái)歷和有關(guān)風(fēng)俗,知道春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,感受年帶來(lái)的喜慶氣氛。

  2、感受冬季的季節(jié)特征,理解動(dòng)物習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式大膽講述動(dòng)物過(guò)冬的方法。

  3、知道蛀牙形成的原因及其對(duì)身體的影響,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)牙齒的`意識(shí)。

  4、仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,能用完整語(yǔ)言講述收到禮物心情。

  5、初步了解賀卡的用途,并能嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),制作卡片,體驗(yàn)賀卡是傳遞祝福的情感。

 。ㄋ模⑽覑(ài)的節(jié)日

  1、能與伙伴一起商討制作新年活動(dòng)海報(bào),體驗(yàn)合作的快樂(lè);大膽的交流作品的創(chuàng)意分享別人的活動(dòng)成果。

  2、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的方法,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)地球的心。

  3、引導(dǎo)幼兒初步體會(huì)幸福就是開(kāi)心、快樂(lè)的感覺(jué),知道為大家做事受歡迎自己也會(huì)幸福的道理。

  4、了解過(guò)年的由來(lái),以及不同的地域過(guò)年的習(xí)俗;感受童謠語(yǔ)言的韻律,喜歡說(shuō)童謠。

  5、初步感受三拍子歌曲活潑歡快的節(jié)奏,會(huì)用自然的聲音唱歌,愿意參與活動(dòng),感受與同伴相互祝賀新年的快樂(lè)。

  幼兒園大班主題活動(dòng)方案 篇20

  設(shè)計(jì)思路:

  到了大班,幼兒越來(lái)越表現(xiàn)出對(duì)數(shù)字的興趣,特別是這學(xué)期初,我們?cè)诎嗌蠀^(qū)域墻壁上布置了一個(gè)大蝸牛時(shí)鐘和日期表,孩子對(duì)此特別感興趣,自由活動(dòng)時(shí)總是成群的圍在那撥弄一翻,孩子們邊玩邊說(shuō)“現(xiàn)在幾點(diǎn)了”“今天是幾號(hào)”“這個(gè)月有幾天”,因此我們決定開(kāi)展幼兒感興趣關(guān)于數(shù)字的生成主題活動(dòng)。此次活動(dòng)是一個(gè)整合性活動(dòng),把語(yǔ)言、音樂(lè)、數(shù)字、美術(shù)體育方面的知識(shí)有機(jī)的整合,也是幼兒表現(xiàn)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程的一個(gè)整合。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的`數(shù)字經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。

  2、幼兒在制作時(shí)鐘時(shí),能創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貼絨數(shù)字0——9,數(shù)字卡片一份,數(shù)字胸卡(人手一份)實(shí)物時(shí)鐘若干,制作時(shí)鐘的操作材料(人手一份)

  活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖:

  學(xué)寫數(shù)字1——8

  數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)年月日

  體育:數(shù)字體操

  離不開(kāi)的數(shù)字朋友

  生成主題活動(dòng):數(shù)字暢想

  數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)星期

  音樂(lè):數(shù)字歌

  益智游戲:找座位

  數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)5的組成

  有趣的電話號(hào)碼

  數(shù)字迷宮

  活動(dòng)內(nèi)容:

  活動(dòng)一:數(shù)學(xué):學(xué)寫數(shù)字1—5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看范例正確書(shū)寫數(shù)字1—5。

  2、學(xué)會(huì)正確的書(shū)寫姿勢(shì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、集體活動(dòng)。

 。1)教師出示1—10的數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒觀察。請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)按順數(shù)或倒數(shù)進(jìn)行排列。

 。3)學(xué)寫數(shù)字1—5。

  A、教師在黑板上畫好田字格,讓幼兒認(rèn)識(shí)田字格的結(jié)構(gòu)。

  B、教師示范在田字格中寫數(shù)字1。讓幼兒知道數(shù)字寫在田字格的前半部分。

  C、請(qǐng) 幼兒拿出手指與老師一起練習(xí)。

  D、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在田字格中學(xué)寫數(shù)字1。

  E、教師示范寫數(shù)字2、3、4、5。

  2、操作活動(dòng)。

 。1)看范例正確書(shū)寫數(shù)字1—5。

  (2)觀察實(shí)物數(shù)量,連接相應(yīng)的數(shù)字。

 。3)按數(shù)序填空格。

  3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

 。1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)按規(guī)格書(shū)寫數(shù)字1—5。

 。2)表?yè)P(yáng)認(rèn)真寫數(shù)字和寫得好的幼兒。

  幼兒園大班主題活動(dòng)方案 篇21

  一、設(shè)計(jì)背景:

  長(zhǎng)虹接地通南北,遠(yuǎn)水浮天貫古今。有位哲人說(shuō)的好:“橋是凝固的歷史,它記錄了民族的精神”我們常州自古以來(lái)素以文化教育發(fā)達(dá),“小橋流水”人家而著稱。多少年,多少代,常州人夢(mèng)想――在運(yùn)河上建造大橋,能在今朝得以實(shí)現(xiàn)。眼觀四周:我們幼兒園旁邊就有美麗的同濟(jì)立交橋,不遠(yuǎn)處又有廣化橋、懷德橋、同安橋還有蘭陵橋以及蘭陵公園中的曲木橋等。新綱要指出:幼兒教育課程應(yīng)貼近幼兒的生活和已有經(jīng)驗(yàn),應(yīng)體現(xiàn)生活化、經(jīng)驗(yàn)化。但我發(fā)現(xiàn)我們的孩子雖然生活在豐富而又直觀的橋文化氛圍中,卻沒(méi)有對(duì)橋引起過(guò)多的.關(guān)注。為了讓孩子初步了解常州“橋”文化的發(fā)展歷史乃至世界“橋”文化的發(fā)展。我與家長(zhǎng)在網(wǎng)上、畫報(bào)中、科技館,收集了若干資料。旨在引領(lǐng)幼兒進(jìn)入生活環(huán)境中的“橋”的世界,體驗(yàn)“橋”給我們帶來(lái)的方便和美的感受。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能靈活運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),大膽想象、利用生活中的廢舊物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、建造橋梁。

  2、充分調(diào)動(dòng)幼兒自主性和參與性,讓幼兒在活動(dòng)中創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種橋。

  3、感受創(chuàng)造發(fā)明的喜悅,體驗(yàn)成功的快樂(lè),學(xué)會(huì)與別人分享成果。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1、幼兒已參觀過(guò)本市的各種各樣的橋。

  2、與幼兒、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)“橋”的照片、圖片、等資料,并懸掛在教室的四周環(huán)境中。

  3、已初步了解了不同橋的特征。包括懸索橋、斜拉橋、拱橋等。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:1、設(shè)置三大區(qū)域,并在各區(qū)域中投入動(dòng)手制作的廢舊材料(舊掛歷紙、泡沫、吸管等)以及雙面膠、剪刀等物品。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  3、在地面上畫上曲橋、鐵索橋、拱橋等多種橋的圖案。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一):由猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。

 。ǘ河螒颉白吒鞣N各樣的小橋”。激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和欲望。

  (三):介紹區(qū)域。

  (四):自選區(qū)域,進(jìn)行活動(dòng)。

  區(qū)域一:橋梁設(shè)計(jì)區(qū)

  投放材料:舊掛歷、吸管、包裝線、電線、金屬絲、陶泥、牙簽、各色卡紙、彩帶、毛線、白紙、透明膠、雙面膠、剪刀等

  指導(dǎo)要點(diǎn):在區(qū)域活動(dòng)中,協(xié)助能力弱的幼兒確定好自己準(zhǔn)備發(fā)明什么樣的橋,選擇什么樣的材料來(lái)完成?鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料工具和粘、插、捏、剪、折、繞等技能表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)發(fā)明。碰到困難能動(dòng)腦筋解決。積極探索解決辦法。

  區(qū)域二:橋梁建構(gòu)區(qū)

  投放材料:中型木制積木一套、中型塑料積木一套、各類大小廢舊紙盒、繩網(wǎng)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒合作、協(xié)商、創(chuàng)造發(fā)明的愿望。并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想、構(gòu)建橋梁。分享成功的快樂(lè)。

  區(qū)域三:橋梁承重實(shí)驗(yàn)室

  投放材料:四種同等大的紙、記錄表格人手一份、小畫夾8個(gè)。木制積木若干塊。

  指導(dǎo)要點(diǎn):(1)不同橋面實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:橋面不同承重的重量也不同。

  (2)不同橋墩距離實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:橋墩的距離和承重有關(guān)。

  能力強(qiáng)的幼兒愿意把自己的發(fā)現(xiàn)講述出來(lái),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒能夠把自己的不同發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。

 。ㄎ澹、幼兒互相交流欣賞,讓同伴分享自己的創(chuàng)造成果。

  (六)、集體評(píng)價(jià)、幼兒整理操作用具。

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